Α. ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Tίτλοι σπουδών. Εκπαιδευτική Υπηρεσία ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Transcript

1 1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Προσωπικά στοιχεία ΕΠΩΝΥΜΟ ΧΑΛΚΟΥ ΟΝΟΜΑ ΜΑΡΙΑ ΟΝ. ΠΑΤΡΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΟΝ/ΜΟ ΣΥΖΥΓΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ Θ. ΠΥΛΙΑΣ ΗΜ. ΓΕΝΝΗΣΕΩΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΒΙΤΩΛΙΩΝ 159, ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΟΙΚ. ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΓΓΑΜΟΣ, ΤΡΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΛ.- FAX , κιν ιστοσελίδες: και Tίτλοι σπουδών Α. ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 1) Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στη Διδακτική και Μεθοδολογία των Μαθηματικών του Τμήματος Μαθηματικών της Σχολής Θετικών Επιστημών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, με βαθμό Λίαν Καλώς (1997). 2) Διδακτορικό στα Μαθηματικά του Τμήματος Μαθηματικών Τομέας Άλγεβρας-Γεωμετρίας της Σχολής Θετικών Επιστημών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, με βαθμό Άριστα (ομόφωνα) (2004). Θέμα: Μελέτη του Μαθηματικού Περιεχομένου του Βιενναίου Ελληνικού φιλ. κώδικα 65 του 15ου αι. 3) Γαλλικά: Diplôme de langue Française de la République Française, (Ambassade de France à Athènes, 1968). 4) Πιστοποημένη Επιμόρφωση Α επιπέδου στις ΤΠΕ (2010). Εκπαιδευτική Υπηρεσία Ημερομηνία διορισμού και ΦΕΚ διορισμού στον κλάδο και την ειδικότητα που υπηρετώ σήμερα: ΦΕΚ: 371. Κλάδος / Ειδικότητα: ΠΕ03 Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης, Μαθηματικός.

2 2 Συγγραφικό και ερευνητικό έργο (Τα παραστατικά κατετέθησαν σε ψηφιακή μορφή: μνήμη usb 1) α) ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΩΝ: 1) Τα Μαθηματικά στο Βυζάντιο, Λογιστική, εκδ. Επικαιρότητα, Αθήνα ISBN: Β Έκδοση: Ιστορία Μαθηματικών, Τα Μαθηματικά στο Βυζάντιο, Λογιστική, εκδ. Παύλος, Αθήνα ISBN: ) Τα Προβλήματα της Γεωμετρίας στο Βυζάντιο, Γεωδαισία, εκδ. Επικαιρότητα, Αθήνα ISBN: Β Έκδοση: Ιστορία Μαθηματικών, Τα Προβλήματα της Γεωμετρίας στο Βυζάντιο, Γεωδαισία, εκδ. Παύλος, Αθήνα ISBN: Τα βιβλία αυτά έχουν ζητηθεί και ευρίσκονται στις Βιβλιοθήκες όπως φαίνεται στο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1. 3) Το Μαθηματικό περιεχόμενο του Codex Vindobonensis phil. Graecus 65 (φφ ), Εισαγωγή, Έκδοση και Σχόλια, εκδόσεις Κέντρου Βυζαντινών Ερευνών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη ISBN: Το βιβλίο έχει χαρακτηρισθεί διεθνώς ως "Πηγή" (Μαθηματικά- Ιστορία- Μελέτη και Διδασκαλία- Βυζαντινά Μαθηματικά) και ευρίσκεται μεταξύ άλλων και στις βιβλιοθήκες όπως φαίνεται στο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2. Επαινετικά σχόλια για το βιβλίο αυτό έχουν γίνει: Ι) Σε επιστολή της Πρυτάνεως του Πανεπιστημίου της Σορβόννης Dr. Ελένης Γλύκατζη- Αρβελέρ. ΙΙ) Σε επιστολή του Καθηγητή του Πανεπιστημίου της Βιέννης Dr. Wolfram Hoerandner. ΙΙΙ) Σε επιστολή της Ακαδημαϊκού και Καθηγητρίας του Πανεπιστημίου του Harvard Dr. Αγγελικής Λαΐου. Αναφορά στο βιβλίο και περιγραφή του έχει γίνει στα περιοδικά Ι) Byzantinische Zeitschrift, band 101 heft 1 (2008), ed. Walter de Gruyter, Berlin, New York, σελ. 502, από τον Ομότιμο Καθηγητή της Νομικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Σπυρίδωνα Τρωιάνο. ΙΙ) Byzantinische Zeitschrift, band 101/2 (2008) : III. Abteilung, ed. Walter de Gruyter, Berlin, New York, σελ. 1066, από την Καθηγήτρια Βυζαντινής Φιλολογίας του Α.Π.Θ. κ. Σοφία Κοτζάμπαση. ΙΙΙ) Byzantinische Zeitschrift. Volume 101, Issue 2, Pages , ISSN (Online) X, ISSN (Print) , DOI: /BYZS , /March/2009 από R. Tocci. Published Online: 28/04/2009.) Αναφορά στο βιβλίο έχει γίνει στο άρθρο του Γιάννη Στόγια με τίτλο: ''Προβλήματα αριθμητικά και ζητήματα κοπής νομισμάτων στην υστεροβυζαντινή περίοδο'' (Υποσημειώσεις υπ' αριθμ. 28, 29, 30, 31, 32, 78), το οποίο δημοσιεύθηκε στα ηλεκτρονικά

3 3 πρακτικά του Πανελλήνιου Συνέδριου ''Ιστορία των Επιστημών και της Τεχνολογίας'' (Αθήνα 11-13/3/11) στην ιστοσελίδα: 4) Η διδασκαλία των Μαθηματικών στην Ελλάδα κατά τα τελευταία χρόνια της τουρκοκρατίας, σύμφωνα με τον κώδικα 72 της Βιβλιοθήκης της Δημητσάνας, Εισαγωγή, Έκδοση και Σχόλια, εκδ. Μαρία Χάλκου, Αθήνα ISBN: Το βιβλίο χαρακτηρίστηκε διεθνώς ''Πηγή'' για τη μελέτη και διδασκαλία των Μαθηματικών, και μόλις τέθηκε σε κυκλοφορία ψηφιοποιήθηκε από τη βιβλιοθήκη "Ανέμη" του Πανεπιστημίου της Κρήτης, καθώς και από το ΑΠΘ. 5) Κωνικές Τομές: Εισαγωγή, Θεωρία-4 ος Ορισμός, Εφαρμογές για τη διδασκαλία, εκδ. Μαρία Χάλκου, Αθήνα ISBN: Το βιβλίο, το οποίο προλογίζει ο Ομότιμος Καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Ι. Αραχωβίτης μόλις εκδόθηκε ψηφιοποιήθηκε από το ΑΠΘ και το Πανεπιστήμιο Κρήτης. β) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ (ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΑ ΥΠΟΛΟΙΠΑ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ Υπ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.) ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ: 1) Αξιολόγηση των μαθητών στα Μαθηματικά Β Λυκείου, τεύχος Β, ISBN , εκδ. ΚΕΕ του ΥΠΕΠΘ, Αθήνα ) Αξιολόγηση των μαθητών στα Μαθηματικά Β Λυκείου, τεύχος Γ, ISBN , εκδ. ΚΕΕ του ΥΠΕΠΘ, Αθήνα ) Αξιολόγηση των μαθητών στα Μαθηματικά Γ Λυκείου, τεύχος Α Θετικής κατεύθυνσης, ΙSΒΝ , εκδ. ΚΕΕ του ΥΠΕΠΘ, Αθήνα ) Αξιολόγηση των μαθητών στα Μαθηματικά Γ Λυκείου, τεύχος Β Θετικής κατεύθυνσης, ΙSΒΝ , εκδ. ΚΕΕ του ΥΠΕΠΘ, Αθήνα ) Αξιολόγηση των μαθητών στα Μαθηματικά Γ Λυκείου, τεύχος Α Τεχνολογικής κατεύθυνσης, ΙSΒΝ , εκδ. ΚΕΕ του ΥΠΕΠΘ, Αθήνα ) Αξιολόγηση των μαθητών στα Μαθηματικά Γ Λυκείου, τεύχος Β Τεχνολογικής κατεύθυνσης, ΙSΒΝ , εκδ. ΚΕΕ του ΥΠΕΠΘ, Αθήνα ) Αξιολόγηση των μαθητών στα Μαθηματικά Γ Λυκείου, τεύχος Α Γενικής Παιδείας, ΙSΒΝ , εκδ. ΚΕΕ του ΥΠΕΠΘ, Αθήνα ) Αξιολόγηση των μαθητών στα Μαθηματικά Γ Λυκείου, τεύχος Β Γενικής Παιδείας, ΙSΒΝ , εκδ. ΚΕΕ του ΥΠΕΠΘ, Αθήνα γ) ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΑ ΑΡΘΡΑ 1) Κωνικές τομές- Ιστορικό- Θεωρία. Μαθηματική Επιθεώρηση της ΕΜΕ, 48 (1997), σελ Η εργασία περιλαμβάνει 3 νέα θεωρήματα των κωνικών τομών τα οποία διετύπωσα και απέδειξα. Τα συγκεκριμένα θεωρήματα μας οδηγούν σήμερα μετά από περίπου έτη που θεμελιώθηκαν οι 3 πρώτοι ορισμοί, στον 4 ο ορισμό των κωνικών τομών. 2) Αξιολόγηση Παιδαγωγικών Συστημάτων. Ευκλείδης Γ της ΕΜΕ, 52 (1999), σελ Βλ. και σε Περιλήψεις Εισηγήσεων Συμποσίου των Δελφών του Κ.Ε.Ε., Δελφοί Συνεργασία με την κ. Αθηνά Πέτρου.

4 4 3) Εκτίμηση του ποσοστού ενός ονόματος από τον ανδρικό ή το γυναικείο πληθυσμό με τη χρήση του τηλεφωνικού καταλόγου. Μαθηματική Επιθεώρηση της ΕΜΕ, 56 (2001), σελ Συνεργασία με την κ. Μαρία Μπούρικα. 4) Προβλήματα πολλαπλασιασμού, διαιρέσεως, αναλογιών και προόδων σε Βιενναίο κώδικα του 15ου αι.. Πρακτικά του Β Συνεδρίου Βυζαντινολόγων, Αθήνα, Σεπτέμβριος 1999, σελ ) Ρίζες πραγματικών αριθμών. Πρακτικά του Γ Συνεδρίου Βυζαντινoλόγων, Ρέθυμνο, Σεπτέμβριος 2000, σελ ) Aλληλεπιδράσεις Μαθηματικής Παιδείας και Βυζαντινής Κοινωνίας του 15 ου αι. κατά τον Βιενναίο Ελληνικό φιλ. Κώδικα 65. Πρακτικά του 19 ου Πανελλαδικού Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας της Ε.Μ.Ε. με θέμα Τα Μαθηματικά Διαχρονικός Παράγοντας Πολιτισμού, Κομοτηνή, Νοέμβριος 2002, σελ Αναφορά στο άρθρο αυτό έγινε από τον κ. Δημ. Πατσόπουλο στη σελ. 15 της Διδακτορικής του Διατριβής με θέμα: Διδακτικές Ανακατασκευές της Ιστορίας των Μαθηματικών, Τμ. Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Πατρών, Πάτρα ) Θέματα Τεχνικής Εκπαίδευσης σε πρόγραμμα διδασκαλίας Μαθηματικών του 15 ου αι.. Πρακτικά του Δ Συνεδρίου Βυζαντινολόγων, Θεσσαλονίκη, Σεπτέμβριος 2002, σελ ) Προβληματισμός και προτάσεις σχετικά με παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας των κλασμάτων. Επίδραση των «πιστεύω» του διδάσκοντα. Παιδαγωγικός Λόγος, τ.χ. 1 (2002), σσ Σε συνεργασία με τις κκ. Μπούρικα Μαρία, Πέτρου Αθηνά. 9) Αλληλεπιδράσεις μεταξύ Δύσης και Βυζαντίου στον τομέα της Μαθηματικής Επιστήμης. Πρακτικά Ε' Συνεδρίου Βυζαντινολόγων, Κέρκυρα, Οκτώβριος 2003, σελ ) Η Μαθηματική Παιδεία και η ορολογία της στο Βυζάντιο κατά τον 15 ον αι. Εώα και Εσπέρια, 5, ( ), σελ , ISSN: Αναφορά στο άρθρο αυτό έχει γίνει στα περιοδικά: α) Byzantinische Zeitschrift, band 101/2 (2008) : III. Abteilung, ed. Walter de Gruyter, Berlin, New York, σελ Η αναφορά έγινε από τον Ιστορικό του Ε.Ι.Ε. κ. Χαράλαμπο Γάσπαρη. β) Byzantinische Zeitschrift. Volume 97, Issue 1, Pages , ISSN (Print) , DOI: /BYZS , /October/2004, Published Online: 07/02/2008 από τον P. Schreiner. 11) Problems of Technical Education in a programme of teaching Mathematics in the 15 th century according to the codex Vindobonensis phil. Gr. 65 (f.11r-126r). History and Education in Mathematics and Informatics, ed. University of Latvia, 2003, σελ , ISBN X. 12) The Pythagorean Rule and its application, according to a Greek Manuscript of the 15th cen. in Wien, Review of the National (Serbian) Center for Digitization, Pub. Faculty of Mathematics, Belgrade, τεύχος 9 (2006), σελ , ISSN: Αναφορά στο άρθρο έχει γίνει 1) Στον Σερβικό Εθνικό Κατάλογο Επιστημονικών Άρθρων στην ιστοσελίδα =0&backurl=/Related.aspx%3fartaun%3d4774 2) Στο Νewsletter of History and Pedagogy of Mathematics (H.P.M.), τεύχος 66, Νοέμβριος 2007, σελ ) Στην ιστοσελίδα συλλογής επιστημονικών άρθρων: όπου μπορείτε να το διαβάσετε ολόκληρο.

5 5 13) Transcription, Introduction and Mathematical comments (in Greek), Νewsletter of History and Pedagogy of Mathematics (H.P.M.), τεύχος 66, Νοέμβριος 2007, σελ. 8,9. 14) Η Ελληνική Μαθηματική Εγκυκλοπαίδεια των Βυζαντινών, Βυζαντινά τόμ. 27 ος, εκδ. Κέντρου Βυζαντινών Ερευνών Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη 2007, σελ Αναφορά στο άρθρο έχει γίνει στο άρθρο του Γιάννη Στόγια με τίτλο: ''Προβλήματα αριθμητικά και ζητήματα κοπής νομισμάτων στην υστεροβυζαντινή περίοδο'' (Υποσημειώσεις υπ' αριθμ. 19, 28), το οποίο δημοσιεύθηκε στα ηλεκτρονικά πρακτικά του Πανελλήνιου Συνέδριου ''Ιστορία των Επιστημών και της Τεχνολογίας'' (Αθήνα 11-13/3/11) στην ιστοσελίδα: 15) The Mathematical Encyclopaedia of the 15 th century, Review of the National (Serbian) Center for Digitization, Pub. Faculty of Mathematics, Belgrade, τεύχος 12 (2008), σελ , ISSN: Αναφορά στο άρθρο έχει γίνει στον Σερβικό Εθνικό Κατάλογο Επιστημονικών Άρθρων στην ιστοσελίδα =en 16) Ιστορικές Μαθηματικές Μέθοδοι κατά την Ελληνική Βιενναία Μαθηματική Πραγματεία, Ευκλείδης Γ της ΕΜΕ, 69 (2008), σελ ) Arithmetical operations, fractions, progressions, linear equations, and roots of real numbers, according to codex Vindobonensis phil. Gr. 65 of the 15th century, Review of the National (Serbian) Center for Digitization, Pub. Faculty of Mathematics, Belgrade, τεύχος 14 (2009), σελ , ISSN: Αναφορά στο άρθρο έχει γίνει στον Σερβικό Εθνικό Κατάλογο Επιστημονικών Άρθρων στην ιστοσελίδα =0&backurl=/Related.aspx%3fartaun%3d ) "Η διδασκαλία των Μαθηματικών από την εποχή του Βυζαντίου έως τα χρόνια της τουρκοκρατίας και η συμβολή του Νικηφόρου Θεοτόκη, σύμφωνα με το υπ' αριθμ. 72 χειρόγραφο της βιβλιοθήκης της Δημητσάνας", Ευκλείδης γ' της ΕΜΕ, 71 (2009), σελ ) Μαθηματικές Μέθοδοι των Βυζαντινών Αργυροχρυσοχόων σύμφωνα με την Ελληνική Βιενναία Μαθηματική Πραγματεία, Βυζαντινά τόμ. 32 ος, εκδ. Κέντρου Βυζαντινών Ερευνών Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη 2012, σελ Διοικητική και Καθοδηγητική εμπειρία-άσκηση Καθηκόντων Σχολικός Σύμβουλος: Από Β. ΣΥΝΕΚΤΙΜΩΜΕΝΑ ΜΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ (Τα παραστατικά κατετέθησαν σε ψηφιακή μορφή: μνήμη usb 2)

6 6 Τίτλοι σπουδών i) Απολυτήριο Ελληνογαλλικής Σχολής Jeanne d' Arc με βαθμό ''Άριστα''. ΙΙ) Πτυχίο Μαθηματικών του Μαθηματικού τμήματος της Φυσικομαθηματικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με βαθμό Λίαν Καλώς (1977). Επιμόρφωση- Σεμινάρια- Συνέδρια 1) Συμμετοχή σε προγράμματα επιμόρφωσης α) Εισηγήσεις στους Εκπαιδευτικούς με θέμα την Αξιολόγηση των μαθητών του Λυκείου στα Μαθηματικά, στα Περιφερειακά Επιμορφωτικά Κέντρα (Π.Ε.Κ.): i) Πειραιά ii) Ηλιούπολης, iii) Λαμίας. Διοργανωτής: ΚΕΕ του ΥπΕΠΘ β) Επιμόρφωση των Καθηγητών Γυμνασίων στα νέα βιβλία των Μαθηματικών ως εξής: ώρες στο 59 ο Λύκειο Αθηνών ώρες στο 59 ο Λύκειο Αθηνών ώρες στο 59 ο Λύκειο Αθηνών ώρες στο 5 ο Λύκειο Βύρωνα ώρες στο 2 ο Λύκειο Ταύρου. Διοργανωτής: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο 2) Παρακολούθηση Σεμιναρίων ή Συνεδρίων 1) Διδακτική και Ιστορία των Μαθηματικών, Εξαμηνιαίο σεμινάριο του Μαθηματικού Τμήματος του Ε.Κ.Π.Α., Αθήνα ) Ιστορία και Φιλοσοφία της Αρχαίας και Μεσαιωνικής Επιστήμης, δεκαπενθήμερο σεμινάριο του τμήματος Μεθοδολογίας και Ιστορίας της Θεωρίας της Επιστήμης του Ε.Κ.Π.Α., Αθήνα, Δεκέμβριος ) Σεμινάριο Πολλαπλασιαστών του ΥΠ.Ε.Π.Θ. διαρκείας 25 ωρών, συνδιοργάνωση απο το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, Αθήνα, Σεπτέμβριος ) Τα Μαθηματικά στις Νέες Εκπαιδευτικές Συνθήκες, Συνέδριο της ΕΜΕ, Χίος, Νοέμβριος ) Introduction à l astronomie byzantine, Σεμινάριο απο την Anne Tihon, Université Catholique de Louvain, Εθνικό Μετσόβειο Πολυτεχνείο, Φεβρουάριος Δεν δόθηκαν βεβαιώσεις. 6) Μαθηματικά, Ημερίδα του Κ.Ε.Ε., Αθήνα, Μάρτιος ) Μαθηματικά Νέα Γενιά και Κοινωνία, Συνέδριο της ΕΜΕ, Λάρισα, Νοέμβριος ) Εκπαίδευση κατά τον 21 ο αιώνα στις χώρες των Βαλκανίων και της Ανατολικής Λεκάνης της Μεσογείου, Διεθνές Συνέδριο το οποίο διοργάνωσε το Κ.Ε.Ε. σε συνεργασία με την Ουνέσκο, Αθήνα, Δεκέμβριος ) Μαθηματικά στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Συνέδριο του τμήματος Διδακτικής και Μεθοδολογίας των Μαθηματικών του Μαθηματικού Τμήματος του Ε.Κ.Π.Α., Αθήνα, Μάιος 2000.

7 7 10) Πλάτων και Μαθηματικά: Η ανθυφαιρετική φύση της Φιλοσοφίας του Πλάτωνος, Μεταπτυχιακό μάθημα- Σεμινάριο από τον Καθηγητή. κ. Στυλιανό Νεγρεπόντη του Τμήματος Μαθηματικών του Ε.Κ.Π.Α., Αθήνα, εαρινό εξάμηνο ) Διδακτική των Μαθηματικών, Σεμινάριο της ΕΜΕ για εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Αθήνα, Τρίπολη, Φεβρουάριος Θεματικές Ενότητες: α) Διδασκαλία των Μαθηματικών σαν διαδικασία λύσεων προβλήματος β) Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας. γ) Παρουσίαση του βιβλίου της Ευκλείδειας Γεωμετρίας της Ε.Μ.Ε. δ) Ανάπτυξη Κριτικής και Δημιουργικής σκέψης. ε) Η Διδασκαλία της Ανάλυσης. στ) Το Πυθαγόρειο Θεώρημα διαχρονικά. 12) Σεμινάριο Διδακτικής των Μαθηματικών, Ελλ. Μαθηματική Εταιρεία, Νίκαια, Φεβρουάριος Θεματικές Ενότητες: α) Αναλυτικά προγράμματα Μαθηματικών του Γυμνασίου. β) Αναλυτικά προγράμματα Μαθηματικών του Λυκείου. 13) Το Βυζάντιο ως Οικουμένη, Υπουργείο Πολιτισμού, Αθήνα, Νοέμβριος Δεν δόθηκε βεβαίωση. 14) Μάθηση και Διδασκαλία. Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις, Συμπόσιο των Δελφών, Κ.Ε.Ε., Δελφοί, Δεκέμβριος ) Διεθνές Συνέδριο Μαθηματικών ΜΑSSΕΕ 2003 (Mathematical Society of South Eastern Europe), Μπόροβιτς, Βουλγαρία, Σεπτέμβριος ) Διεθνές Συνέδριο Ψηφιοποίησης SEEDI (South-Eastern European Digitization Initiative), Oχρίδα, ΠΓΔΜ, Σεπτέμβριος ) Διημερίδα με θέμα Μαθηματικές γνώσεις και αξιολόγηση, που διοργανώθηκε από το Κ.Ε.Ε. σε συνεργασία με το Βρετανικό Συμβούλιο, Αθήνα, Μάρτιος ) Β Συνέδριο Βυζαντινολόγων Ελλάδος και Κύπρου, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών, Σεπτέμβριος ) Γ Συνέδριο Βυζαντινολόγων, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Κρήτης, Ρέθυμνο, Σεπτέμβριος ) Δ Συνέδριο Βυζαντινολόγων, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Σεπτέμβριος ) Πανελλήνιο Συνέδριο της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, Κομοτηνή, Νοέμβριος ) Ε Συνέδριο Βυζαντινολόγων Ελλάδος και Κύπρου, Φιλοσοφική Σχολή Ιονίου Πανεπιστημίου, Κέρκυρα, Σεπτέμβριος ) ΣΤ Συνέδριο Βυζαντινολόγων Ελλάδος και Κύπρου, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών, Αθήνα, Σεπτέμβριος ) 3ο Διεθνές Συνέδριο Ψηφιοποίησης SEEDI, Μαυροβούνιο, Σεπτέμβριος ) 24 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, Κοζάνη, Νοέμβριος ) Ημερίδα που πραγματοποιήθηκε στο Μαθηματικό Τμήμα του Ε.Κ.Π.Α. με θέμα "Διδασκαλία της Ανάλυσης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με τη χρήση Εργαλείων της Δυναμικής Γεωμετρίας", Αθήνα

8 8 27) Συμμετοχή στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο-Ημερίδα του Π.Ι. με θέμα "ΔΕΠΠΣ- ΑΠΣ και νέα διδακτικά πακέτα". 28) 20, Παρακολούθηση διημερίδας του Π.Ι. με θέμα "Αξιολόγηση των ποιοτικών χαρακτηριστικών του συστήματος Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης". 29) Απριλίου 2008 Συμμετοχή στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο του Π.Ι. με θέμα "Επιμόρφωση Στελεχών Διοίκησης της Εκπαίδευσης". 30) 4ο Διεθνές Συνέδριο Ψηφιοποίησης SEEDI, Ιούνιος 2008, Βελιγράδι, Σερβία. 31) Συμμετοχή στις εργασίες της ημερίδας του Π.Ι. με θέμα «Παρουσίαση ερευνών του Παρατηρητηρίου Μετάβασης του Π.Ι.». 32) 25 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, Βόλος, Νοέμβριος ) 12ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα: "Διαπολιτισμική Εκπαίδευση-Μετανάστευση- Διαχείριση Συγκρούσεων και Παιδαγωγική της Δημοκρατίας", του Κέντρου Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών, Πάτρα Ιουνίου ) MASSEE Διεθνές Συνέδριο Μαθηματικών, MICOM 2009, Σεπτεμβρίου, Οχρίδα, ΠΓΔΜ. 35) Επιμορφωτικό Σεμινάριο ''Παντού Μαθηματικά'', ΕΜΕ, 21, 22, 28, 29 Ιανουαρίου 2011, Ευγενίδειο Πλανητάριο. Επιστημονική δραστηριότητα 1. Οργάνωση Συνεδρίων-Σεμιναρίων, ή συμμετοχή σε αυτά ως εισηγήτρια, ή επιμορφώτρια, ή μέλος Επιστημονικής Ομάδας i) Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής της Διημερίδας με θέμα Μαθηματικές γνώσεις και Αξιολόγηση, την οποία διοργάνωσε το Κ.Ε.Ε. σε συνεργασία με το Βρετανικό Συμβούλιο, Μάρτιος ii) Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής Κριτών του Επιστημονικού Περιοδικού της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας Ευκλείδης γ (απο τον Οκτώβριο 2007). iii) Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του 27 ου Συνεδρίου Μαθηματικής Παιδείας της Ε.Μ.Ε. (Νοέμβριος 2010). iv) Εισηγήτρια σε Ελληνικά και Διεθνή Συνέδρια 1) Αξιολόγηση παιδαγωγικών συστημάτων, ανακοίνωση σε συνεργασία με την κ. Αθηνά Πέτρου, στο Συμπόσιο των Δελφών με θέμα Μάθηση και Διδασκαλία. Σύγχρονες ερευνητικές προσεγγίσεις, το οποίο διοργάνωσε το Κ.Ε.Ε., Δελφοί, Δεκέμβριος ) Διδασκαλία Μαθηματικών προβλημάτων πολλαπλασιασμού, διαίρεσης, προόδων, και αναλογιών στο Βυζάντιο, ανακοίνωση στο Β Συνέδριο Βυζαντινολόγων Ελλάδος και Κύπρου, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών, Σεπτέμβριος ) Ρίζες πραγματικών αριθμών, ανακοίνωση στο Γ Συνέδριο Βυζαντινολόγων, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Κρήτης, Ρέθυμνο, Σεπτέμβριος 2000.

9 9 4) Θέματα Τεχνικής εκπαίδευσης σε πρόγραμμα διδασκαλίας Μαθηματικών του 15 ου αι.., ανακοίνωση στο Δ Συνέδριο Βυζαντινολόγων, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, Σεπτέμβριος ) Αλληλεπιδράσεις Μαθηματικής Παιδείας και Βυζαντινής κοινωνίας του 15 ου αι. κατά τον Βιενναίο Ελληνικό φιλ. Κώδικα 65, ανακοίνωση στο 19 ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, Κομοτηνή, Νοέμβριος ) Problems of Technical Education in a program of teaching mathematics in the 15th century according to the codex vindobonensis phil. Gr. of the 15 th century,, ανακοίνωση στο International Congress ΜΑSSΕΕ: History and education in mathematics and informatics, attracting talent to science, September 15-21, 2003, Borovets, Bulgaria. 7) Αλληλεπιδράσεις μεταξύ Δύσης και Βυζαντίου στον τομέα της Μαθηματικής Επιστήμης, ανακοίνωση στο Ε Συνέδριο Βυζαντινολόγων Ελλάδος και Κύπρου, Φιλοσοφική Σχολή Ιονίου Πανεπιστημίου, Κέρκυρα, Σεπτέμβριος ) The Pythagorean rule and its applications according to the codex vindobonensis phil. Gr. of the 15 th century, ανακοίνωση στο 1st SEEDI International Conference: Digitization of cultural and Scientific heritage, Septembre 2005, Ochrid, FYROM. 9) Τα Μαθηματικά των Ελλήνων Αργυροχρυσοχόων, ανακοίνωση (από κοινού με την Επίκουρη Καθηγήτρια του Μαθηματικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Μαρία Παπαθανασίου) στο ΣΤ Συνέδριο Βυζαντινολόγων Ελλάδος και Κύπρου, Φιλοσοφική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών, Αθήνα, Σεπτέμβριος ) The Byzantine Mathematical Encyclopaedia, 3th SEEDI International Conference: Digitization of cultural and Scientific heritage, September 13-15, 2007, Cetinje, Montenegro. 11) Arithmetical operations, fractions, progressions, linear equations, and roots of real numbers, according to codex Vindobonensis phil. Gr. 65 of the 15th century, 4th SEEDI International Conference: Digitization of cultural and Scientific heritage, June 12-15, 2008, Belgrade, Serbia. 12) "Mathematics of Byzantine silversmiths", MASSEE International Congress on Mathematics MICOM 2009, September 16-20, Ohrid, FYROM (Πρακτικά υπό έκδοση). iii) Εισηγήτρια σε Επιμορφωτικά Σεμινάρια Οργάνωση Επιμορφωτικών Σεμιναρίων για τους Καθηγητές Μαθηματικών με άδεια από την Περιφερειακή Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής, ή άνευ αδείας εφόσον πρόκειται για κάθε Σχολική Μονάδα ξεχωριστά, ως εξής: Σχολικό έτος ΘΕΜΑ: Σκοπιμότητα και αποτελεσματικότητα της Διδασκαλίας των Μαθηματικών Χρόνος διεξαγωγής: 12-2 το μεσημέρι Τόπος διεξαγωγής: Στη πρώτη σχολική μονάδα που εμφανίζεται στο πρόγραμμα που ακολουθεί ο, 1ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ο, 3ο Γυμνάσιο Γαλατσίου

10 ο, 18ο ΓΕΛ Αθηνών ο, 40ό ΓΕΛ Αθηνών ο, 61ο ΓΕΛ Αθηνών ο Γυμνάσιο Ζωγράφου, Γυμνάσιο Νοσοκομείου Παίδων o, 21o Γυμνάσιο Αθηνών ο, 57ο ΓΕΛ Αθηνών ο, 3ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο, 18ο Γυμνάσιο Αθηνών ο, 1ο, 6ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ό, 61ο Γυμνάσιο Αθηνών ο, 3ο ΓΕΛ Ζωγράφου, 1ο ΕΠΑΛ Ζωγράφου ο, 68ο Γυμνάσιο Αθηνών ο ΕΠΑΛ Γαλατσίου, 1ο ΕΠΑΛ Γαλατσίου, ΓΕΛ Ν. Χαλκηδόνας Γυμνάσιο Νέας Χαλκηδόνας, 65ο Γυμνάσιο Αθηνών ο, 59ο ΓΕΛ Αθηνών ο, 4ο ΓΕΛ Γαλατσίου ο, 16ο Γυμνάσιο Αθηνών o, 38o Γυμνάσιο Αθηνών o, 23o, 56o, 2o Εσπερινό Γυμνάσιο Αθηνών ο, 24ο, 2ο Εσπερινό ΓΕΛ Αθηνών Σχολικό έτος ΘΕΜΑ: Διαχείριση προβλημάτων τάξης- Σύγχρονες Διδακτικές Μέθοδοι Χρόνος διεξαγωγής: 12-2 το μεσημέρι Τόπος διεξαγωγής: Στη πρώτη σχολική μονάδα που εμφανίζεται στο πρόγραμμα που ακολουθεί ο, 2ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ο, 4ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ο, 49ο ΓΕΛ Αθηνών ό, 21ο ΓΕΛ Αθηνών o Γυμνάσιο Ζωγράφου ο, 22ο ΓΕΛ Αθηνών ΓΕΛ Χαλκηδόνας, 49ο ΓΕΛ Αθηνών ο, 1ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο, 18ο Γυμνάσιο Αθηνών ο, 38ο ΓΕΛ Αθηνών ο, 22ο Γυμνάσιο Αθηνών ο, 16ο ΓΕΛ Αθηνών ο, 3ο ΓΕΛ Ζωγράφου Comment [1]: <!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>normal</w:view> <w:zoom>0</w:zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:saveifxmlin valid> <w:ignoremixedcontent>false</w:ignoremi xedcontent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:al waysshowplaceholdertext> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>el</w:lidthemeother > <w:lidthemeasian>x- NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>x- NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/>... Comment [2]: <!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4">... Comment [3]: <!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.msonormaltable {mso-stylename:"κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; msotstyle-colband-size:0; mso-stylenoshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-styleparent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; fontsize:11.0pt; font-family:"calibri","sansserif"; mso-ascii-font-family:calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minorfareast; mso-hansi-font-family:calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"times New...

11 ο, 3ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο, 6ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ό, 61ο Γυμνάσιο Αθηνών ο, 2ο ΓΕΛ Γαλατσίου ο, 6ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο, 68ο Γυμνάσιο Αθηνών ο, 65ο ΓΕΛ Αθηνών 3-2 Γυμνάσιο Νέας Χαλκηδόνας, 65ο Γυμνάσιο Αθηνών 9-2 4ο, 3ο ΓΕΛ Γαλατσίου ο, 6ο ΓΕΛ Ζωγράφου ο, 16ο Γυμνάσιο Αθηνών ο, 56ο ΓΕΛ Αθηνών ο, 7ο ΓΕΛ Ζωγράφου ο, 38ο Γυμνάσιο Αθηνών ο, 56ο Γυμνάσιο Αθηνών ο, 2ο Εσπερινό Γυμνάσιο Αθηνών ο, 24ο ΓΕΛ Αθηνών, 2ο Εσπερινό ΓΕΛ Αθηνών Σχολικό έτος ΘΕΜΑ: Σύγχρονες Διδακτικές Μέθοδοι και Αξιολόγηση των Μαθητών (Αναφορά στο διαγωνισμό PISA) Χρόνος διεξαγωγής: Όπως ορίζεται σε κάθε περίπτωση Τόπος διεξαγωγής: Στη πρώτη σχολική μονάδα που εμφανίζεται στο πρόγραμμα που ακολουθεί ο Γυμνάσιο Αθηνών Γυμνάσιο Νέας Χαλκηδόνας ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο Γυμνάσιο Αθηνών ο Γυμνάσιο Αθηνών ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο Γυμνάσιο Αθηνών ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ο Γυμνάσιο Αθηνών ο Γυμνάσιο Αθηνών ο Γυμνάσιο Αθηνών ο ΕΠΑΛ Ζωγράφου ο Γυμνάσιο Αθηνών ο ΕΠΑΛ Γαλατσίου, 2ο ΕΠΑΛ Γαλατσίου. Comment [4]: <!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.msonormaltable {mso-stylename:"κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; msotstyle-colband-size:0; mso-stylenoshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-styleparent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; fontsize:11.0pt; font-family:"calibri","sansserif"; mso-ascii-font-family:calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minorfareast; mso-hansi-font-family:calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minorbidi;} </style> <![endif]--> Comment [5]: <!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults ext="edit" spidmax="1026"> </xml><![endif]--> Comment [6]: <!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout ext="edit"> <o:idmap ext="edit" data="1"> </o:shapelayout></xml><![endif]--> Comment [7]: <!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>normal</w:view> <w:zoom>0</w:zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:saveifxmlin valid> <w:ignoremixedcontent>false</w:ignoremi xedcontent>... Comment [8]: <!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9"... Comment [9]: <!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.msonormaltable {mso-stylename:"κανονικός πίνακας"; mso-tstyle-rowband-size:0; msotstyle-colband-size:0; mso-stylenoshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-styleparent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm;...

12 ο Γυμνάσιο Γαλατσίου, 6ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ο Γυμνάσιο Ζωγράφου, 6ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο Γυμνάσιο Αθηνών, 56ο Γυμνάσιο Αθηνών ο Γυμνάσιο Αθηνών ο Γυμνάσιο Αθηνών ο Γυμνάσιο Αθηνών, 23ο Γυμνάσιο Αθηνών ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ό Γυμνάσιο Αθηνών o Γυμνάσιο Αθηνών Γυμνάσιο Νοσοκομείου Παίδων Αγίας Σοφίας Σχολικό έτος ΘΕΜΑ: Οι απαιτήσεις του Εκπαιδευτικού Συστήματος από τον Καθηγητή των Μαθηματικών- Οδηγίες σχετικά με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών Χρόνος διεξαγωγής: Όπως ορίζεται σε κάθε περίπτωση Τόπος διεξαγωγής: Στη σχολική μονάδα που εμφανίζεται στο πρόγραμμα που ακολουθεί 16/ ο ΓΕΛ Αθηνών ο Γυμνάσιο Αθηνών 17/ ό ΓΕΛ Αθηνών 22/ ο Γυμνάσιο Αθηνών 23/ ο Γυμνάσιο Γαλατσίου 25/ ο ΓΕΛ Ζωγράφου Στο 59ο Γυμνάσιο Αθηνών πραγματοποιήθηκε συμπληρωματικό επιμορφωτικό σεμινάριο για όσους από τους Εκπαιδευτικούς κλ. ΠΕ03 των Γυμνασίων δεν είχαν για διαφόρους λόγους επιμορφωθεί στα νέα βιβλία του Γυμνασίου. 9/ ο ΓΕΛ Αθηνών 12/ ο Γυμνάσιο Αθηνών 14/ ο Γυμνάσιο Γαλατσίου 15/ Γυμνάσιο Χαλκηδόνας 21/ ο ΓΕΛ Αθηνών ο Γυμνάσιο Αθηνών 22/ ο Γυμνάσιο Ζωγράφου 27/ ο Γυμνάσιο Αθηνών ο ΓΕΛ Αθηνών 29/ ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο ΓΕΛ Ζωγράφου 3/ ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο ΓΕΛ Ζωγράφου 6/ ο ΕΠΑΛ-ΤΕΕ Ζωγράφου 11/ ο ΕΠΑΛ Γαλατσίου ο ΕΠΑΛ Γαλατσίου 14/ ο Γυμνάσιο Ζωγράφου 17/ ο ΓΕΛ Αθηνών

13 ο Γυμνάσιο Αθηνών 18/ ό Γυμνάσιο Αθηνών 9/ ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ο Γυμνάσιο Αθηνών 10/ ο Εσπερινό ΓΕΛ Αθηνών 15/ ο Γυμνάσιο Αθηνών 16/ ο Γυμνάσιο Αθηνών 17/ ο Γυμνάσιο Αθηνών 18/ ο Γυμνάσιο Ζωγράφου 22/ ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο ΓΕΛ Ζωγράφου 24/ ο Γυμνάσιο Ζωγράφου ο ΓΕΛ Ζωγράφου 29/ ο Γυμνάσιο Γαλατσίου ο ΓΕΛ Γαλατσίου 6/ ο Γυμνάσιο Αθηνών ο ΓΕΛ Αθηνών ο Γυμνάσιο Αθηνών 11/ ο Γυμνάσιο Γαλατσίου 12/ ο Γυμνάσιο Γαλατσίου 14/ ο Γυμνάσιο Αθηνών 20/ ο ΓΕΛ Αθηνών 22/ ο ΓΕΛ Αθηνών 25/ ο Γυμνάσιο Αθηνών 29/ ο ΓΕΛ Αθηνών 3/ ο Γυμνάσιο Αθηνών 5/ ο ΓΕΛ Αθηνών 12/ ο ΓΕΛ Γαλατσίου 14/ ο ΓΕΛ Γαλατσίου 17/ ΓΕΛ Χαλκηδόνας 26/ ο ΓΕΛ Ζωγράφου 27/ ο ΓΕΛ Γαλατσίου 28/ ο ΓΕΛ Αθηνών 31/ ο ΓΕΛ Ζωγράφου 1/ ο ΓΕΛ Αθηνών 3/ ο ΓΕΛ Αθηνών 15/ Γυμνάσιο Νοσοκομείου Παίδων Α. Σοφίας 16/ ο Εσπερινό Γυμνάσιο Αθηνών iv) Οργάνωση Δειγματικών Διδασκαλιών Στο 21ο Γυμνάσιο Αθηνών 12-2 ( ταυτότητες, Γ' Γυμνασίου). Για όλα τα σχολεία του 2ου και του 7ου Γραφείου της Α' Δι.Δ.Ε. Αθηνών, το 1ο και 2ο ΕΠΑΛ Γαλατσίου και το 1ο ΕΠΑΛ Ζωγράφου.

14 Στο 61ο Γυμνάσιο Αθηνών 12-2 (παραγοντοποίηση, Γ' Γυμνασίου). Για το 61ο και το 40ό Γυμνάσιο Αθηνών. Τη 2η ώρα της δειγματικής διδασκαλίας οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες Στο 21ο ΓΕΛ Αθηνών (Θεώρημα ROLLE με τη χρήση υπολογιστού, Γ' Λυκείου Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης). Για το 21ο ΓΕΛ Αθηνών, το 1ο και το 2ο ΓΕΛ Γαλατσίου Στο 6ο ΓΕΛ Ζωγράφου (Θεώρημα Μέσης Τιμής και στο Θεώρημα ROLLE με τη βοήθεια του μικρόκοσμου GeoGebra, Γ' Λυκείου Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης). Για το 6ο και 4ο ΓΕΛ Ζωγράφου. Οι μαθητές έκαναν χρήση Η/Υ και εργάστηκαν σε ομάδες Στο 6ο Γυμνάσιο Γαλατσίου (Γραφική παράσταση της ψ=αχ+β, Β' Τάξη Γυμνασίου). Για το 5ο και το 6ο Γυμνάσιο Γαλατσίου. Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες. 2. Συγγραφικό και ερευνητικό έργο Επιστημονικά Άρθρα 1) Tα Μαθηματικά των Βυζαντινών χρυσοχόων σύμφωνα με τον Βιενναίο Ελληνικό φιλολογικό κώδικα 65 (φ. 11α-126α) του 15 ου αι.. Πρακτικά (υπό έκδοση) ΣΤ' Συνεδρίου Βυζαντινολόγων, Αθήνα, Σεπτέμβριος ) Η Βυζαντινή Μαθηματική Εγκυκλοπαίδεια, τομέας "Ιστορία-Λαογραφία" στην ιστοσελίδα: Το άρθρο αυτό επελέγη απο την ιστοσελίδα για τον τομέα Ελληνες και Μαθηματικά της ιστοσελίδας μαθηματικών της Πάτρας: Το άρθρο δημοσιεύθηκε επίσης και στην εφημερίδα του παραρτήματος Ροδόπης της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας στο φύλλο 1 Μαρτίου-Απριλίου 2008, σελ. 6. Η αντίστοιχη ιστοσελίδα είναι: 3) "Η Ιστορία των μεθόδων των αργυροχρυσοχόων", τομέας "Ιστορία-Λαογραφία" στην ιστοσελίδα: 4) ''Mathematics of Byzantine Silversmiths'', Ανακοίνωση στο Διεθνές Συνέδριο Μαθηματικών MICOM 2009, στην Οχρίδα της ΠΓΔΜ (Πρακτικά υπό έκδοση. Το άρθρο είναι στο στάδιο έγκρισης προς δημοσίευση στο περιοδικό ''Mathematica Balkanica''). 5) ''Η απόλυτος αληθής επιστήμη του χώρου''. Το άρθρο εγκρίθηκε προς δημοσίευση στο τεύχος 2000 του περιοδικού Διάσταση της ΕΜΕ. Συνεργασία με τις κ. Αθηνά Πέτρου και Μαρία Μπούρικα. Επαγγελματική-Υπηρεσιακή δραστηριότητα i) Διεξαγωγή στατιστικής έρευνας του Ο.Ο.Σ.Α. σχετικά με τις συνθήκες μάθησης στα ελληνικά σχολεία. Στην έρευνα έλαβαν μέρος μαθητές των τάξεων Β και Γ Λυκείου, Φεβρουάριος ii) Συμμετοχή σε ερευνητική ομάδα του Κ.Ε.Ε., η οποία είχε αναλάβει την διεκπεραίωση στην Ελλάδα του διεθνούς προγράμματος PISA σχετικά με τον

15 15 προσδιορισμό του γνωστικού επιπέδου μαθητών των ελληνικών σχολείων ηλικίας 15 ετών στις Φυσικές Επιστήμες, στα Μαθηματικά, και στην Γλώσσα. Επιπλέον, συμμετοχή και στην ομάδα αξιολόγησης των γραπτών των μαθητών, στον τομέα των Μαθηματικών ( ). iii) Μέλος της Επιτροπής της Α' Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας για την παρακολούθηση της ύλης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων. iv) Μέλος της Επιτροπής της Α' Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας για την αναβαθμολόγηση γραπτών δοκιμίων των προαγωγικών εξετάσεων της Α' τάξης Γενικών Λυκείων περιόδου Σεπτεμβρίου. Άλλα ενδιαφέροντα- Δραστηριότητες i) Τριετής μετεκπαίδευση στην Παλαιογραφία. Βλ. βεβαιώσεις απο το Παλαιογραφικό αρχείο του Μορφωτικού ιδρύματος της Εθνικής Τράπεζας Ελλάδος (ΜΙΕΤ): Α κύκλου (1998). Β κύκλου (1999). Γ κύκλου (2000). ii) Αγγλικά: Καλή γνώση (Άνευ Πτυχίου). iii) Διδασκαλία σε Φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης ( ). iv) Συγγραφέας Επιστημονικών άρθρων στη Βικιπαίδεια: 1) Φυσικές Επιστήμες στο Βυζάντιο, 2) Μαθηματική ορολογία στο Βυζάντιο κατά τον 15ον αι., 3) Χειρόγραφο 72 της Βιβλιοθήκης της Δημητσάνας. v) Μέλος της ΜΕΝΣΑ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 α) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Harvard (Η.N.: για το πρώτο βιβλίο, και για το δεύτερο). β) Βιβλιοθήκη Έρευνας του Κέντρου Βυζαντινών Ερευνών Dumbarton Oaks στην Ουάσινγκτον (QA27.B95 C για το πρώτο βιβλίο, και QA443.5.C για το δεύτερο). γ) Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Δημητσάνας (Α.Τ.: Ξ667β για το πρώτο βιβλίο, και Ξ667γ για το δεύτερο). δ) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Notre Dame στην Ιντιάνα των Η.Π.Α. (S.N για το πρώτο βιβλίο, και για το δεύτερο). ε) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Nottingham, (Sh. QA23.C4- μόνο το πρώτο βιβλίο). ζ) Βιβλιοθήκη του Τμήματος Μαθηματικών του Α.Π.Θ. (Barcode: για το πρώτο βιβλίο, και για το δεύτερο). η) Γεννάδειος Βιβλιοθήκη της Αμερικανικής Σχολής Κλασσικών Σπουδών στην Αθήνα (Β. Ν.: για το πρώτο βιβλίο, και για το δεύτερο). θ) Κεντρική Βιβλιοθήκη του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου (ID no: για το πρώτο βιβλίο και για το δεύτερο).

16 16 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 1) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Harvard (Η. N.: ). 2) Βιβλιοθήκη Έρευνας του Κέντρου Βυζαντινών Ερευνών Dumbarton Oaks στην Ουάσινγκτον (Zournals DF503.V972 v.41). 3) Βιβλιοθήκη της Γαλλικής Αρχαιολογικής Σχολής της Αθήνας (cote: 16707(41)). 4) Βιβλιοθήκη του Ινστιτούτου Βυζαντινών και Νεοελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου της Βιέννης (Verbund- ID- Nr.: AC ). 5) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Illinois-Urbana Champaign (C.N BYZSUP.v.41). 6) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Notre Dame στην Ιντιάνα των Η.Π.Α. (S.N ). 7) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου του Chicago (QA14.B9 C ). 8) Εθνική Βιβλιοθήκη της Αυστρίας (Verbund Id. n C.41 Han.). 9) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Michigan (I.N ). 10) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Cambridge (Cl. 523:1.c.11.41). 11) Βιβλιοθήκη του Τμήματος Μαθηματικών του Α.Π.Θ. (Barcode: ). 12) Βιβλιοθήκη Μεσαιωνικών και Νεοελληνικών Σπουδών του Α.Π.Θ. (Barcode: ). 13) Βιβλιοθήκη Αρχαίας, Μεσαιωνικής και Βυζαντινής Ιστορίας του Α.Π.Θ. (Barcode: ). 14) Βιβλιοθήκη Τμήματος Νομικής του Α.Π.Θ. (Barcode: ). 15) Βιβλιοθήκη του Τμήματος Μαθηματικών του Ε.Κ.Π.Α. (Αρ. Βε. : Τ.Α. CVP ). 16) Bavarian State Library (Sign.: ). 17) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου του Μονάχου (Sign.: 1210/FK M ). 18) Βιβλιοθήκη 5/21 Bonn: Griech- Latein Philo του Πανεπιστημίου της Βόννης (Sign.: SL ). 19) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (Τ.Α. 510). 20) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Κρήτης (Ρέθυμνο) (QA 32C ). 21) Γεννάδειος Βιβλιοθήκη της Αμερικανικής Σχολής Κλασσικών Σπουδών στην Αθήνα (Β. Ν.: ). 22) Βιβλιοθήκη του Lund University της Σουηδίας (C.N. 08/3818). 23) Βιβλιοθήκη του Collège de France στο Παρίσι ( Biblioth. Byzantine, cote: SER. BY. K41). 24) Βιβλιοθήκη του Ruprecht-Karls University της Χαϊδελβέργης (Sign. 2008C2904). 25) Βιβλιοθήκη του Τμήματος Θεολογίας του ΑΠΘ (Α.Ε , QA32.C ). 26) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Cincinnati των Η.Π.Α. (C.N. QA14.B9C ). 27) Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Μελετών Χερσονήσου του Αίμου (Τ.Α /ΧΑΛ). 28) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Princeton των Η.Π.Α. (C. N. QA14.B9C ). 29) Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος (Τ.Α /08-1, 2). 30) Βιβλιοθήκη του Τμήματος Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης του ΑΠΘ (C.N. QA32.C ). 31) Κεντρική Βιβλιοθήκη του ΑΠΘ (C.N. QA32.C ). 32) Βιβλιοθήκη Widener WID-LC του Harvard College (QA14.B9C ). 33) Κεντρική Βιβλιοθήκη του Εθνικού Μετσοβείου Πολυτεχνείου (ID no: ). 34) Βιβλιοθήκη Bungehuis του Πανεπιστημίου του Άμστερνταμ (C.n. 107: BYZ E Cha 1).

17 17 35) Βιβλιοθήκη Hertzianna του Max Plank Institute της Ρώμης (Id. n. bf4236r). 36) Βιβλιοθήκη Paris-Ens-Ulm Lsh του Ecole Normale Scientifique στο Παρίσι (C. H M o 17 BB 4 o ). 37) Βιβλιοθήκη Poitiers-Cescm του Πανεπιστημίου de Poitiers στο Παρίσι (C. CM 54668). 38) Βιβλιοθήκη Παρευξεινίων χωρών του Δ.Π.Θ. (Τ.α. QA14. B9C ). 39) Βιβλιοθήκη του Ινστιτούτου της Ιστορίας του Ερωπαϊκού δικαίου Max Planck στη Φρανκφούρτη (S. Byz 2 f 594). 40) Βιβλιοθήκη Κλασσικών και Χριστιανικών Σπουδών του Πανεπιστημίου του Bari στην Ιταλία (C. BA087). 41) Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας στη Φλώρινα (QA22.C ).

18