01 ΓΕΡΟΝΤΕΣ: ΧΑΡΙΤΩΝ, ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΑΙ ΒΑΡΝΑΒΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "01 ΓΕΡΟΝΤΕΣ: ΧΑΡΙΤΩΝ, ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΑΙ ΒΑΡΝΑΒΑΣ"

Transcript

1 01 ΓΕΡΟΝΤΕΣ: ΧΑΡΙΤΩΝ, ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΑΙ ΒΑΡΝΑΒΑΣ Συνομιλητής: Χωρεπίσκοπος Τριμυθούντος Βασίλειος Καραγιάννης, Δρ. Θεολογίας - συγγραφέας Κ.Ι.: Το μοναστήρι του Αποστόλου Βαρνάβα, ιστορικό μοναστήρι, είναι συνδεδεμένο, όπως το λέει και το όνομα του με τον ιδρυτή της Εκκλησίας της Κύπρου. Όμως για πολλά χρόνια ήταν παραμελημένο και στον αιώνα μας τρεις άγιοι Γέροντες, ο πατήρ Χαρίτων, ο πατήρ Στέφανος και ο πατήρ Βαρνάβας το ανεστήλωσαν και με την αγάπη, το μόχθο, τον ιδρώτα και την αυταπάρνηση τους, κατόρθωσαν να το φέρουν σε μια ζηλευτή κατάσταση, ως το 1974, που επέπεσε επί της Κύπρου η λαίλαπα του Αττίλα. Μαζί με το Χωρεπίσκοπο Τριμυθούντος θα συνομιλήσουμε για τους τρεις αυτούς αγίους Γέροντες, τους οποίους γνώρισε στο μοναστήρι του Αποστόλου Βαρνάβα, τη μονή της μετανοίας του. Θεοφιλέστατε, ας ξεκινήσουμε από το ιστορικό του μοναστηριού όπως αναστηλώθηκε από τους Γέροντες και μετά να τους δούμε έναένα, τόσο στο χαρακτήρα τους, στην προσωπικότητα τους, στην αγιοσύνη τους, όσο και στο έργο που επετέλεοαν σε όλα εκείνα τα χρόνια. Χ.Β.: Ευχαριστώ που με καλείτε γι' αυτή τη συνομιλία. Για μένα, όπως έχετε πει, έχει και προσωπική σημασία, γιατί πράγματι έχω ζήσει από κοντά τους τρεις Γέροντες. Είναι οι Γέροντες μου, όπως το λέμε στην εκκλησιαστική γλώσσα. Απ' αυτούς έχω λάβει την πνευματικότητα μέσα στην Εκκλησία. Δεν θα μείνω όμως σ' αυτό, εάν η ροή του λόγου το φέρει, μπορούμε να μιλήσουμε. Πολύ σωστά έχετε πει, με τους τρεις πατέρες, την εποχή, που είχαν εγκατασταθεί στη μονή του Αποστόλου Βαρνάβα, αρχίζει μία νέα περίοδος της Ιστορίας της μονής. Οι προηγούμενες περίοδοι ήταν κι αυτές πάρα πολύ δύσκολες, όπως και η τωρινή περίοδος. Όπως τώρα, που η μονή βρίσκεται υπό κατοχή, σε προηγούμενες περιόδους η μονή του Αποστόλου Βαρνάβα δέχτηκε κα- 219

2 ταστροφές από διάφορες βαρβαρικές επιδρομές, από σεισμούς και άλλοτε ήταν επανδρωμένη και άλλοτε εγκαταλελειμμένη και τελείως καταστραμμένη. Οι πατέρες της μονής, οι τρεις αδελφοί, Χαρίτων, Στέφανος και Βαρνάβας είχαν εγκατασταθεί στον Απόστολο Βαρνάβα, το 1917, κατόπιν προτροπής και αδείας του τότε Αρχιεπισκόπου Κυρίλλου Γ', «το Κυριλλούδι» όπως τον έλεγαν. Θα πρέπει όμως, εδώ να μου επιτρέψετε να πω με δύο λόγια ότι ot τρεις αυτοί αδελφοί, που κατάγονται από το χωριό Αφάνεια, κοντά στην Άσσια, ήσαν παιδιά ιερατικής οικογένειας. Ο πατέρας τους ήταν ο παπα-γαβριήλ και ο παππούς τους, επίσης, ήταν ιερέας και ονομαζόταν παπα-σάββας. Κ.Ι.: Είχαν την εκκλησιαστική παράδοση μέσα τους. Χ.Β.: Είχαν βέβαια την παράδοση, αλλά ο πατέρας τους είχε πεθάνει πολύ νωρίς. Τους είχε αφήσει μεταξύ 6,8 και 12 ετών τον καθένα. Το 1900 είχε πεθάνει. Ο πατήρ Χαρίτων, ο οποίος ήταν το μεγαλύτερο παιδί της οικογένειας, ενετάχθη σε μια μικρή αδελφότητα, αγιορειτών πατέρων. Δύο ήσαν οι πατέρες αυτοί και πήγανε στον Άγιο Γεώργιο Χαβούζας, στη Λεμεσό, για ένα πολύ μικρό διάστημα, και έπειτα στον Άγιο Γεώργιο τον Αλαμανό. Κ.Ι.: Εκεί μάθανε και αγιογραφία; Χ.Β.: Ναι. Απ' αυτούς, έμαθαν αγιογραφία. Η μοναχική τους ζωή ουσιαστικά ξεκινά από τον Άγιο Γεώργιο τον Αλαμανό. Εκεί ήσαν και ο μετέπειτα Αρχιεπίσκοπος Λεόντιος και ο μετέπειτα ηγούμενος της μονής Τροοδιτίσσης Παγκράτιος. Έπειτα, για διάφορους λόγους, έφυγαν οι τρεις αυτοί αδελφοί και με την άδεια του Αρχιεπισκόπου Κυρίλλου, όπως είπαμε, είχαν εγκατασταθεί στο τότε εγκαταλελειμμένο μοναστήρι του Αποστόλου Βαρνάβα. Ο Αρχιεπίσκοπος Κύριλλος είχε την ιδέα ότι η μονή του Αποστόλου Βαρνάβα, του ιδρυτού της Εκκλησίας της Κύπρου, δεν θα έπρεπε να ήταν άδεια. Κ.Ι.: Και ερειπωμένη. Χ.Β.: Δυστυχώς. Και έτσι εγκαταστάθηκαν εκεί, μαζί με τη μητέρα τους, η οποία, εν τω μεταξύ είχε γίνει μοναχή. Μάλιστα στο προαύλιο της μονής βρίσκεται και ο τάφος της. Είχε πάρει το όνομα Ευπραξία μοναχή και είχε αποθάνει στο τέλος της δεκαετίας του Κ.Ι.: Ας τους δούμε ένα-ένα, Θεοφιλέστατε. Ας πάρουμε το μεγαλύτερο. 220 Χ.Β.: Ο πατήρ Χαρίτων ήταν ο μεγαλύτερος. Φαίνεται και από την προσωπική μου εμπειρία ότι ήτανε ηγετική μορφή. Επέβαλλε την άποψη του. Όταν υπήρχε συζήτηση μεταξύ τους για τα διάφορα προβλήματα και τέλος εκφραζόταν ο πατήρ Χαρίτων η άποψη του ήταν τελεσίδικη. Αυτό γινόταν. Οι αποφάσεις που ελάμβαναν οι τρεις τους, πάντοτε, καθοδηγούντο από την άποψη του πατρός Χαρίτωνος. Κ.Ι.: Ήτανε αποδεκτή η άποψη του. Χ.Β.: Ήτανε αποδεκτή η άποψη του. Άλλωστε ήταν και ο μεγαλύτερος αδελφός και φαίνεται ότι αυτό λειτουργούσε στην ψυχολογία τους. Από μικροί είχαν χάσει τον πατέρα τους και ο μεγαλύτερος αδελφός αντικαθιστούσε, κατά κάποιον τρόπον, την πατρική αυθεντία. Αυτό λειτούργησε και μέσα στη μοναχική τους συνείδηση ότι έπρεπε να υπάρχει μια αυθεντία, για να μπορέσουν να προοδεύσουν πνευματικά και στη μοναχική τους ζωή και σε όλους τους τομείς. Κ.Ι.: Ήταν και κατά σάρκα αδελφός τους, αλλά, και πνευματικός τους πατέρας. Χ.Β.: Ακριβώς. Όπως ήτανε και στη συνέχεια και ο δικός μας πνευματικός πατέρας, ο πατήρ Χαρίτων. Υπάρχει, φυσικά, ένα παράδοξο, θα το δούμε λίγο αργότερα ή να το πούμε τώρα; Κ.Ι.: Ναι, να το πούμε τώρα. Χ.Β.: Παρά το ότι ο π. Χαρίτων ήταν η πνευματική αρχή, εντούτοις, δεν έγινε ηγούμενος, το 1964, αλλά ο π. Στέφανος. Τούτο, δεν οφειλόταν στο γεγονός ότι ο π. Στέφανος είχε πάρει στα χέρια του τα ηνία. Τα είχε ο π. Χαρίτων. Ωστόσο, από τότε που είχα πάει στο μοναστήρι, το 1960, υπέφερε από καταρράκτη και δεν έβλεπε και είχε σταματήσει να λειτουργεί. Κ.Ι.: Δηλαδή, υπήρχε αυτό το εμπόδιο. Χ.Β.: Υπήρχε αυτό το εμπόδιο και αναγκαστικά είχε μεταδώσει, τρόπον τινά, αυτήν την εξουσία στον επόμενο αδελφό, που ήταν ο Στέφανος, ο δεύτερος αδελφός. Φυσικά, θέλω να σταθώ για λίγο στον πατέρα Χαρίτωνα. Έχω και προσωπικούς λόγους. Ο πατήρ Χαρίτων, εκτός του ότι ήταν η πνευματική εξουσία και στην αρχή η οικογενειακή, ήταν ο άνθρωπος, ο οποίος είχε ενθουσιασμό για τη Βυζαντινή μουσική και αυτός μας δίδαξε τη Βυζαντινή μουσική και μάλιστα, θυμάμαι, παραδειγματικά. Αρχίσαμε να μαθαίνουμε τη Βυζαντινή μουσική από αυτόν και δεν είχαμε τις ασκήσεις τυπωμένες, όπως υπήρχαν οι διάφοροι μέθοδοι διδασκαλίας. Πήρε το τσιμεντόχαρτο και έγραψε τις ασκήσεις ο ίδιος. Κι επειδή δεν έβλεπε έγραψε στραβά τις 221

3 γραμμές. Παρά τα μηδαμινά μέσα, είχαμε φτάσει σε ένα υψηλό βαθμό και παρά την ηλικία μας (ήμασταν τότε μεταξύ 12 και 18 ετών), μπορούσαμε να ψάλλουμε άνετα σε όλες τις Ακολουθίες. Μάθαμε να ψάλλουμε στην εκκλησία, γιατί είχαμε αυτόν τον άνθρωπο, ο οποίος, με την ισχυρή του θέληση, μας μετέδωσε την ιερά τέχνη της ψαλτικής, που είναι τόσο σημαντική για την λατρευτική ζωή της Εκκλησίας μας. Το γεγονός ότι είχε τόσο ζήλο να μας διδάξει τη μουσική, όπως και οι άλλοι πατέρες, ήσαν και καλλίφωνοι, ιδιαίτερα ο πατήρ Χαρίτων, αυτό φανερώνει ότι ήσαν και οι ίδιοι φιλακόλουθοι. Δεν είναι τυχαίο το ότι είχαν γίνει μοναχοί. Η λειτουργική ζωή ήτανε το καθημερινό βίωμα τους. Παρά το ότι έζησαν μέσα στις δυσκολίες, τη στέρηση και τη φτώχεια από τα πρώτα τους βήματα, εντούτοις, δεν παραμελούσαν, ούτε μέρα, ούτε νύκτα, τις Ακολουθίες, που θα έπρεπε ένας μοναχός να τελεί καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής του. Κ.Ι.: Και αυτό ίσχυσε μέχρι τέλους. Χ.Β.: Ίσχυσε μέχρι τέλους. Θυμάμαι, όταν ζούσα στο μοναστήρι, και θα έπρεπε να πηγαίνω στο Γυμνάσιο, δεν πήγαινα στην πρωινή Ακολουθία, που άρχιζε στις 4 π.μ., γιατί μετά δεν θα μπορούσα να παρακολουθώ τα μαθήματα. Όμως εκείνοι δεν παρέλειπαν ούτε μία ημέρα. Δεν είπαν: «Είμαι άρρωστος ή δεν μπορώ». Πάντοτε ήσαν παρόντες και με τον ίδιο ζήλο να ψάλλουν και να δοξολογούν στις Ακολουθίες που άρμοζαν στη μοναχική τους ιδιότητα. Κ.Ι.: Ίσχυε στην περίπτωση τους το «ψαλώ τω Θεώ μου έως υπάρχω». Χ.Β.: Και όταν είχαν φύγει από τη μονή του Αποστόλου Βαρνάβα και είχαν πεθάνει οι δύο μεγάλοι, ο Χαρίτων και ο Στέφανος, και ζούσε μόνο ο πατήρ Βαρνάβας στον Άγιο Γεώργιο τον Αλαμανό, συνέχισε την ίδια τακτική. Κ.Ι.: Εκεί συνάντησα τον πατέρα Βαρνάβα και του έκανα ένα πρόγραμμα «Ραδιοσκόπιο» το οποίο υπάρχει στο ΡΙΚ. Θυμάμαι, τον έβαλα να ψάλλει το Απολυτίκιο του Αποστόλου Βαρνάβα και ένοιωσα πάνω στους ώμους αυτού του Γέροντα τις χρόνια της εκκλησιαστικής μας Ιστορίας να τις σπιλώνει ο Τούρκος. Ένοιωσα τη βλασφημία και έκλαιγα και έκλαιγε κι εκείνος και υπάρχει μέσα στο πρόγραμμα το κλάμα μας. Εκείνη η στιγμή ήταν συγκλονιστική. Ένοιωσα κατάβαθα εκείνον τον Γέροντα που αναστήλωσε το μοναστήρι, μαζί με τα αδέλφια του, να βρίσκεται στην εξορία και στην προσφυγιά. Ήταν ασήκωτο. Έφερε στους ώμους του το βάρος της Ιστορίας, η οποία είχε καταρακωθεί από την παρουσία του Τούρκου Αττίλα. Χ.Β.: Να πω κι εγώ την προσωπική μου εμπειρία, που συμπληρώνει αυτά που είπατε προηγουμένως. Ήμουνα ακόμη στην Αθήνα, φοιτητής της Θεολογικής Σχολής και αργότερα στην Ελβετία. Οσάκις πήγαινα να τον επισκεφθώ, το πρώτο που μου ζητούσε ήταν: «ψάλλε μου κάτι». Και παίρναμε τα μουσικά βιβλία και ψέλναμε μαζί. Κ.Ι.: Με τον πατέρα Βαρνάβα; Χ.Β.: Ναι, με τον πατέρα Βαρνάβα. Στο κελλί που έμενε. Και θυμάμαι και τις μοναχές που ερχόντουσαν να ακούσουν την ψαλμωδία μας. Θέλω να πω πόσο δεμένη ήτανε αυτή η ιερά τέχνη της ψαλτικής, της μουσικής με την προσωπική του ζωή. Κ.Ι.: Είναι πολύ ωραίο αυτό, Θεοφιλέστατε, γιατί είναι συνδεδεμένο με το είναι του ανθρώπου και εν πάση περιπτώσει θυμίζει τα Γραφικά, θυμίζει τον Απόστολο Παύλο που μας ζήτησε να ψέλνουμε και τον Αδελφόθεο Ιάκωβο. Χ.Β.: Δεν είναι μόνο αυτό. Το γεγονός της δοξολογίας, με ψαλμούς και ύμνους, όπως το λέει ο Απόστολος Παύλος, για ένα άνθρωπο ο οποίος ζει καθημερινά μέσα στη λειτουργική ζωή της Εκκλησίας, όπως και οι τρεις πατέρες από τα πρώτα βήματα της ζωής τους μέχρι το τέρμα της ζωής τους, αυτό είναι και ένα διδασκαλείο για όλη τη θεωρία της Εκκλησίας. Περνάει μέσα από την υμνολογία και είναι παιδαγωγία. Σας βεβαιώνω ότι όσα έμαθα μέσα από τις καθημερινές Ακολουθίες που τελούσαμε στο μοναστήρι δεν θα μπορούσα να τα μάθω με την απλή ανάγνωση των ακαδημαϊκών βιβλίων. Έγιναν βίωμα πλέον και είναι αυτό που λέει ο άγιος Γρηγόριος ο Θεολόγος ότι ο θεολόγος δεν είναι αυτός που κάθεται και γράφει, αλλά αυτός που προσεύχεται. Κ.Ι.: Να συνεχίσουμε και για τον πατέρα Στέφανο και, φυσικά, για τον πατέρα Βαρνάβα. Χ.Β.: Όπως διαπιστώνετε, η ζωή και των τριών είναι αλληλένδετη. Η ζωή τους βρίσκεται σε όσμωση. Κ.Ι.: Έγιναν ένα και το αυτό. Χ.Β.: Ένα και το αυτό. Έλεγαν, πάντοτε, «οι τρεις κατά σάρκα αδελφοί» και ήσαν και αδελφοί πνευματικοί, γιατί, ήσαν και μοναχοί. Όπως έχουμε πει και οι τρεις πήγανε στο μοναστήρι, την ίδια ακριβώς περίοδο. Είχανε τους ίδιους πνευματικούς πατέρες (αγιορείτες), από τους οποίους, πήρανε την αγάπη προς τη μουσική, την αγάπη προς την αγιογραφία, την αγάπη της λατρείας. Κ.Ι.: Θα μάθανε και τα τυπικά, τους ιερούς κανόνες και άλλα πνευματικά από τους αγιορείτες

4 Χ.Β.: Σίγουρα. Και την αγιογραφία. Στην κοινή αυτή πορεία που είχανε και οι τρεις, ο π. Στέφανος, το 1964, αναδεικνύεται από τον αείμνηστο Αρχιεπίσκοπο Μακάριο τον Γ', ως ο πρώτος ηγούμενος της μονής, της νεοτάτης αυτής περιόδου, η οποία, δυστυχώς, κράτησε από το 1964 έως το 1974, οπότε η μονή έπεσε στα χέρια των Τούρκων κατακτητών. Την ίδια πορεία ακολούθησε και ο πατήρ Βαρνάβας, ο νεότερος αδελφός. Στην όλη ανάμνηση όλων των ανθρώπων που τους γνώριζαν, πάντοτε τους έβλεπαν να κάθονται μπροστά στο αγιογραφικό αναλόγιο και να ζωγραφίζουν. Κ.Ι.: Και εγώ έτσι τους θυμάμαι, όντας μικρός, κάθε φορά που περνούσαμε από το μοναστήρι. Χ.Β.: Θέλετε να σας εξομολογηθώ και κάτι; Κ. Ι..-Βεβαίως. Χ.Β.: Αυτή η εικόνα των τριών πατέρων να ζωγραφίζουν ήτανε, ίσως, η πρώτη μου εντύπωση και η πρώτη αιτία που με ώθησε να πάω κι' εγώ να ενταχθώ στο μοναστήρι, παρόλο, που στη συνέχεια, δεν ακολούθησα αγιογραφία. Είχα ασχοληθεί αρχικά, όταν ήμουνα μαζί τους, στο μεταξύ πήρα άλλη πορεία. Προχώρησα προς τη θεολογική μελέτη. Να πούμε τώρα και μερικά πράγματα για την περίοδο πρό του Στο μοναστήρι, πριν από την εισβολή, ήσαν, εκτός των τριών πατέρων και ένας άλλος γέροντας, ο οποίος ήτανε χήρος και είχε ενταχθεί στο μοναστήρι, ο πατήρ Νεκτάριος, ο οποίος καταγόταν από την Ορούντα. Ήτανε, επίσης, ο πατήρ Γαβριήλ από τη Λύση, σήμερα πνευματικός στο μετόχι της Ι. Μονής Κύκκου, στον Άγιο Προκόπιο, ο πατήρ Διονύσιος, που είναι ιερεύς της μονής του Αγίου Γεωργίου του Αλαμανού. Κατάγεται από την Άσσια. Ήμουνα εγώ και ένας άλλος, της δικής μου ηλικίας, ο οποίος σήμερα είναι έγγαμος ιερεύς, ο πατήρ Αντώνιος, ο οποίος καταγόταν από τη Σύγκραση και σήμερα εφημερεύει στην εκκλησία του Τιμίου Σταυρού στα Πάνω Πολεμίδια μαζί με τον ιερέα του Τιμίου Σταυρού του Βαρωσιού. Κ.Ι.: Θεοφιλέστατε, θα ήθελα να δούμε και λίγα στοιχεία που δείχνουν την αγιότητα αυτών των ανθρώπων, διότι εκείνο που ένοιωθα κάθε φορά που τους έβλεπα (δεν τους είδα πολλές φορές), ήταν ότι εξέπεμπαν ένα στοιχείο αγνότητας, αθωότητας, καθαρότητας και είχαν ένα χαμόγελο που σε σαγήνευε. Δεν θα ξεχάσω τον πατέρα Βαρνάβα, ιδιαίτερα το χαμόγελο του θα μείνει για πάντα μέσα στην ψυχή μου. Χ.Β.: Απ' αυτά που έχουμε πει διαπιστώσαμε ότι οι άνθρωποι, από απόψεως ακαδημαϊκών γραμμάτων δεν είχαν την τύχη και την ευκαιρία να πάνε σε ανώτερες σχολές. Ήσαν άνθρωποι της Δημοτικής Παιδείας. 224 Βγήκαν όμως μέσα από μια ιερατική οικογένεια και αυτό ήτανε το κεντρικό σημείο που τους ενέπνεε μέσα την παράδοση της Εκκλησίας μας. Την παράδοση αυτή την καλλιέργησαν και στη διάρκεια της πολυετούς ασκήσεως τους ως μοναχοί. Οι πατέρες του Αποστόλου Βαρνάβα, παρά την απλότητα τους, κατόρθωσαν να γίνουν οι πνευματικές μορφές όχι μόνον της περιοχής του Αποστόλου Βαρνάβα αλλά ολόκληρης της Κύπρου. Οι Κύπριοι θαύμαζαν το γεγονός ότι οι τρεις αυτοί αδελφοί ήσαν τόσο αφοσιωμένοι στη μοναχική τους ζωή και στο μοναστήρι. Μη ξεχνάμε ότι έγιναν και οι ανακαινιστές της μονής. Κ.Ι.: Με προσωπικά τους έξοδα και μέσα από στερήσεις. Χ.Β.: Πρόλαβα το μοναστήρι και την ανακαίνιση του. Πράγματι ήταν άθλιες οι συνθήκες που ζούσαν. Έτσι έζησα κι εγώ τα πρώτα τέσσερα χρόνια. Η ανακαίνιση την οποίαν είχαν κάνει σημάδεψε τη νεότερη Ιστορία της μονής. Το γεγονός ότι ήσαν άνθρωποι που συνεχώς αγιογραφούσαν εικόνες, το γεγονός ότι ήσαν άνθρωποι των ακολουθιών, της λειτουργικής ζωής, της προσευχής, το γεγονός ότι ήθελαν να μεταδώσουν αυτές τις ιερές τέχνες, της μουσικής και της αγιογραφίας, αυτό ήτανε που τους επέβαλε ως ηγετικές μορφές. Και ο πατήρ Χαρίτων ήταν πολύ γνωστός σαν ο πνευματικός της περιοχής και πάρα πολύς κόσμος ερχότανε στο μοναστήρι για να εξομολογηθεί στον πατέρα Χαρίτωνα. Μάλιστα ήτανε το κύριο του έργο, μετά που δεν μπορούσε πλέον να λειτουργήσει, επειδή είχε το πρόβλημα του καταρράκτη. Ήταν ο πνευματικός εξομολόγος πολλών ανθρώπων. Το μοναστήρι είχε γίνει πνευματικό κέντρο, το οποίο συγκέντρωνε και τους ιερείς της περιοχής Αμμοχώστου, όχι μόνο της πόλεως, αλλά και της επαρχίας. Ερχόντουσαν να ανανεωθούν πνευματικά. Αυτό το βλέπουμε να κρατά μέχρι σήμερα. Παραμένει στις συνειδήσεις πολλών ιερέων, οι οποίοι γνώρισαν τους Γέροντες, ομολογούν ότι απ' εκεί είχαν τα πρώτα τους ξεκινήματα, τα πρώτα ψυχικά και πνευματικά αναπηδηματα που τους οδήγησαν στην ιερωσύνη. Κ.Ι.: Τελικά, εξελέξατο ο Θεός τα μωρά του κόσμου, ίνα τους σοφούς καταισχύνη. Τα μωρά, τα ασθενή και τα εξουθενωμένα. «Πάτερ μου, απέκρυψας ταύτα από σοφών και συνετών, και απεκάλυψας αυτά νηπίοις», λέγει ο Κύριος. Εχω την αίσθηση ότι οι τρεις Γέροντες ήσαν νήπιοι του Θεού, μωρά του Θεού και παιδιά της Βασιλείας. «Άφετε τα παιδία ελθείν προς με. Αυτών γαρ εστί η βασιλεία των ουρανών». Χ.Β.: Εάν μου επιτρέπετε να προσθέσω ένα σημαντικό γεγονός. Είπαμε ότι τη μοναχική τους ζωή την είχαν ξεκινήσει από τον Άγιο Γεώργιο τον Αλαμανό για 4 χρόνια και μετά πήγαν και εγκαταστάθηκαν στον 225

5 Απόστολο Βαρνάβα. Ήλθε η Τουρκική εισβολή και είχαν μείνει εγκλωβισμένοι στο μοναστήρι, από το 1974 μέχρι τα Χριστούγεννα του 1976, οπόταν αναγκάστηκαν να φύγουν. Κ.Ι.: Τους εξεβίαζαν οι Τούρκοι. Χ.Β.: Τους εξεβίαζαν καθημερινώς. Όταν έφυγαν, πήγανε, για ένα πολύ μικρό χρονικό διάστημα, στο Σταυροβούνι και κατέληξαν στον Άγιο Γεώργιο τον Αλαμανό. Πέθαναν εκεί απ' όπου ξεκίνησαν τη μοναχική τους ζωή. Κ.Ι.: Έκλεισαν τον κύκλο και πάλιν εκεί. Χ.Β.: Έκλεισαν τον κύκλο και πάλιν απ' εκεί που ξεκίνησαν. Αυτό δεν πρέπει να το θεωρήσουμε σαν ένα τυχαίο γεγονός, αλλά θα πρέπει να δούμε την πρόνοια του Θεού και τη βούληση Του, την οποία δεν γνωρίζουμε. Γιατί ο Θεός τους οδήγησε και πάλιν εκεί απ' όπου ξεκίνησαν; Ο πατήρ Βαρνάβας έζησε μέχρι το Ήταν ο νεότερος. Οι άλλοι δύο πατέρες, ο Χαρίτων πέθανε το 1976 και ο Στέφανος το Είχε την έμπνευση να ανακαινίσει ένα άλλο μοναστήρι, τον Άγιο Νικόλαο των γάτων. Έδωσε χρήματα για την ανακαίνιση, όπως την βλέπουμε σήμερα. Ο Θεός, όμως, δεν επέτρεψε να πάει να εγκατασταθεί σε άλλο μοναστήρι. Πέθανε στον Άγιο Γεώργιο τον Αλαμανό, όπου σήμερα ευρίσκονται οι τάφοι των τριών κατά σάρκα αδελφών, Χαρίτωνος, Στεφάνου και Βαρνάβα. Έχει μεγάλη σημασία το γεγονός του ξεκινήματος από τον Άγιο Γεώργιο τον Αλαμανό, η ζωή τους στον Απόστολο Βαρνάβα και πάλιν η επιστροφή και ο θάνατος τους στον ίδιο τόπο απ' όπου ξεκίνησαν. Κ.Ι.: Οι τρεις άγιοι αυτοί Γέροντες είναι συνδεδεμένοι με την ιστορική μονή του Αποστόλου Βαρνάβα και είναι συνδεδεμένοι με την ψυχή της Κύπρου. Κάθε φορά που μιλώ για το μοναστήρι του Αποστόλου Βαρνάβα έρχεται ένας κρυφός πόνος μέσα μου, κρυφά δάκρυα. Θα πρέπει όλοι να ζητήσουμε από τον Ύψιστο και πάλιν να αποκατασταθεί η Ορθόδοξη λατρεία στον άγιο εκείνο τόπο, για ν' αναπαυθούν οριστικά, οι ψυχές των οσίων αυτών ανθρώπων, οι οποίοι έδωσαν το είναι τους, ώστε και πάλιν ο ιδρυτής της Εκκλησίας της Κύπρου, των δώδεκα ισοστάσιος, να τιμάται ένθα όπου εμαρτύρησε για την Εκκλησία του Χριστού. 226 ΟΙ ΓΕΡΟΝΤΕΣ: ΧΑΡΙΤΩΝ, ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΚΑΙ ΒΑΡΝΑΒΑΣ Συνομιλητής: Αρχιμανδρίτης Γαβριήλ, Πνευματικός στην Ι. Μονή Κύκκου Κ.Ι.: Γέροντα, να ξεκινήσουμε από τότε που πρωτοπήγατε στο μοναστήρι του Απ. Βαρνάβα. Εσείς κατάγεστε από τη Λύση. Ήσασταν μαζί με το Γέροντα Παναή. Τι ήταν εκείνο που σας έκανε να πάτε στο μοναστήρι του Αποστόλου Βαρνάβα; Γ.Γ.: Αγαπούσα πολύ τη μοναχική πολιτεία. Κατηχήθηκα ήδη από το Γέροντα Παναή. Εξομολογούμουν στο Σταυροβούνι, στον πατέρα Κυπριανό, ο οποίος με οικοδόμησε πνευματικά. Μετά, τα καλοκαίρια, σύχναζα στην Τροοδίτισσα. Είχα μία πολύ καλή σχέση με τους πατέρες, τον νυν ηγούμενο Αθανάσιο. Μιλούσαμε πνευματικά και νοσταλγούσαμε τη μοναχική πολιτεία. Μιλούμε για το Μέχρι το 1960 σύχναζα στην Τροοδίτισσα, όλα τα καλοκαίρια. Έκανα περίπου ένα μήνα. Ασχολούμουν με τη βιβλιοδεσία, όμως, πιο πολύ οικοδομούμουν πνευματικά. Κι αυτό κράτησε αρκετά χρόνια. Μετά, εργάστηκα στην Αμμόχωστο, σε ένα τυπογραφείο, ως βιβλιοδέτης. Είχα πάντοτε μια νοσταλγία προς τον Απόστολο Βαρνάβα. Με τραβούσε η φυσιογνωμία του Αποστόλου Βαρνάβα. Σε μια επίσκεψη μου στο μοναστήρι ένοιωσα μια ουράνια ευωδία στον τάφο του Αποστόλου Βαρνάβα, γεγονός που με ήλκυσε να καταφύγω και δεύτερη φορά. Σε μια Ακολουθία, τα Χριστούγεννα, ήρθε πάλιν εκείνη η αόρατη ευωδία, εκεί στον τάφο, και μου έδωσε την ώθηση προς το μοναστήρι. Τότε το μοναστήρι του Αποστόλου Βαρνάβα δεν είχε επάνδρωση. Ήταν οι τρεις Γέροντες και πήγανε και τρία μικρά παιδιά του σχολείου, ένας από τους τρεις είναι ο Χωρεπίσκοπος Τριμυθούντος Βασίλειος. Τους βρήκα εκεί μικρά παιδιά 14 χρόνων. Στο μοναστήρι έκανα τη δήλωση μου ότι νοσταλγούσα να βιώσω εκεί. Το χαρήκανε πολύ οι πατέρες. Κι έτσι πήρα την απόφαση το 1964, ήταν 27 Μαΐου, να καταλήξω στο μοναστήρι. Μου έδωσαν πολλήν αγάπη οι πατέρες. Κι εγώ, βέβαια, αγάπησα τους Γέροντες και πιο πολύ τη μονή η οποία ήθελα να επαν- 227

6 δρωθεί, να ανακαινισθεί, ν' αρχίσει μια νέα πνευματική ζωή. Οι τρεις Γέροντες, τότε που πήγα εγώ, είχαν πίσω τους 50 σχεδόν χρόνια εκεί. Τα τρία παιδιά, ήταν ο Χωρεπίσκοπος Βασίλειος, από τις Μάντρες, ο πατήρ Αντώνιος, ο οποίος τώρα είναι ιερέας στα Πολεμίδια και είχε ακόμη ένα παιδί από το Βουνί. Κ.Ι.: Γέροντα, οι τρεις αυτοί Γέροντες, ο π. Χαρίτων, ο π. Στέφανος και ο π. Βαρνάβας, τι σας έλεγαν; τι τους ώθησε να πάνε να αναστηλώσουν αυτό το ερειπωμένο μοναστήρι του Αποστόλου Βαρνάβα; Γ.Γ.: Οι Γέροντες, όπως ήκουσα το ιστορικό τους, ήτανε παιδιά ενός ιερέως από την Αφάνεια. Ο πατέρας τους λεγόταν Γαβριήλ και φαίνεται, όταν πήρα το όνομα Γαβριήλ είχαν στη σκέψη τους τον πατέρα τους. Βέβαια, εγώ ήμουν Γεώργιος. Όμως, από την πρώτη ώρα που είπα ότι θα έμπαινα στο μοναστήρι ο πατήρ Χαρίτων είπε: και το όνομα σου θα είναι Γαβριήλ. Ο πατέρας τους ήταν ιερεύς, ο οποίος, απέθανε το Όταν τελείωσαν το δημοτικό ήταν εδώ στην Κύπρο δύο Γέροντες αγιορείτες και αγιογραφούσανε στο μοναστήρι του Αγίου Γεωργίου Χαβούζας, κοντά στη Λεμεσό. Τους καλέσανε να κάνουν μία αγιογραφία στην Άσσια, του αγίου Γεωργίου. Εκεί πήγαιναν δύο παιδιά και τους έβλεπαν. Ο ένας ήταν ο πατήρ Χαρίτων και ο άλλος ήταν ο Παγκράτιος, ο μετέπειτα ηγούμενος της Τροοδιτίσσης. Αυτά τα δύο παιδιά τους βλέπανε που αγιογραφούσανε και οι Γέροντες οι αγιορείτες τους είπαν:- «να 'ρθείτε να σας μάθουμε αυτήν την τέχνη», αφού είδαν το ζήλο τους. Και όταν τελείωσαν το δημοτικό ο πατήρ Χαρίτων αναζήτησε τους δύο αγιορείτες και πήγε στον Άγιο Γεώργιο της Χαβούζας. Εκεί πήγε και ο Παγκράτιος. Όταν τελείωσε το δημοτικό και ο δεύτερος αδελφός του πατρός Χαρίτωνος, ο Στέφανος, είχε πάει να επισκεφθεί τον αδελφό του και παρέμεινε και αυτός στον Άγιο Γεώργιο της Χαβούζας. Μετά, τελειώνοντας και ο τρίτος, ο πατήρ Βαρνάβας πήγε και αυτός και παρέμεινε κοντά στους αδελφούς του, Χαρίτωνα και Στέφανο. Τους επισκεπτόταν και η μητέρα τους, Παρασκευή η πρεσβυτέρα. Οι αγιορείτες την παρότρυναν να πάει και αυτή να γίνει μοναχή, με τα παιδιά και τη θυγατέρα της, αδελφή των τριών. Κ.Ι.: Οι αγιορείτες αυτοί ήταν Κύπριοι; Γ.Γ.: Ήταν από το Κάίμακλί. Οι αγιορείτες πατέρες μετακινήθηκαν κατόπιν στον Άγιο Γεώργιο τον Αλαμανό. Μετακινούνται στον Άγιο Γεώργιο τον Αλαμανό και καταλαμβάνουν το μοναστήρι για να εγκαταβιώσουν εκεί. Αφήνουν τη μητέρα και την αδελφή τους στη Χαβούζα και πάνε στο μοναστήρι του Αγίου Γεωργίου του Αλαμανού και αρχίζουν εκεί τη ζωή τους. Τότε είχε πάει και ο Λεόντιος, ο μετέπειτα Αρχιεπίσκοπος. Ηταν μαθητής Γυμνασίου και είχε πάει μοναχός. Ήταν τό- 228 τε οι: Παγκράτιος, Χαρίτων, Στέφανος, Βαρνάβας και Λεόντιος. Το 1915 οι τρεις αδελφοί φεύγουνε και πάνε στο χωριό τους. Μέσα τους ήρθε η σκέψη να ζήσουν σε άλλο μοναστήρι. Κ.Ι.: Επέστρεψαν στην Αφάνεια; Γ.Γ.: Μάλιστα. Στον Άγιο Γεώργιο τον Αλαμανό είχαν φοιτήσει κοντά στους αγιορείτες Γέροντες από το 1907 και μάθανε την αγιογραφία και καταρτίστηκαν πνευματικά. Έμαθαν και την ψαλμωδία. Ήταν καλή η φωνή τους και έμαθαν βυζαντινή μουσική. Όταν ήρθαν στο χωριό τους, αναζητούσαν, νέοι τότε, να ψάλλουν κάπου. Ψάλλανε, νομίζω, στην Αγκαστίνα. Αλλά δεν έπαψαν να ψάχνουν για μοναστήρι. Τότε πήγαν στον Κύριλλο τον Β' ο οποίος, μάλλον, τους απέπεμψε λέγοντας τους ότι δεν είχε μοναστήρι. Μετά 1-2 χρόνια, το 1917, πήγαν στον Κύριλλο τον Γ'. Κ.Ι.:Το «Κυριλλούδι». Γ.Γ.: Το «Κυριλλούδι». Τότε αυτός σκέφθηκε να τους τακτοποιήσει κάπου και νομίζω τους επέλεξε ένα μοναστήρι, την Αχειροποίητο και με συλλογισμό, κάποτε, και τον Απόστολο Βαρνάβα. Αλλά είπε: «άσε να το δω το πράμα, το έχουμε ενοικιάσει, να δούμε πότε λήγει η προθεσμία που το έχουμε ενοικιάσει και εάν είναι κοντά θα διακόψετε. Οπόταν, όταν ήρθε η μέρα του Αποστόλου Βαρνάβα τους κάλεσε να πάνε στην εορτή του αγίου και για να δει τα πράγματα πως έχουν. Τότε, έκανε λήξη της ενοικιάσεως και τους είπε: - «Θα σας παραδώσω το μοναστήρι και θέλω να βιώσετε εδώ». Έτσι άρχισαν τη ζωή τους εκεί μ' ένα ενθουσιασμό και αγάπη για το μοναστήρι, παρόλο που ήταν έρημο και δεν είχε κανένα. Άρχισαν, πολύ ταπεινά να βιώνουν στα δωμάτια που είχανε και να φροντίζουν την εκκλησία και να λειτουργούνε. Τότε, ο πατήρ Χαρίτων ήταν διάκονος, μετά έγινε ιερέας και ο Γέροντας μας. Ο Στέφανος ξεκίνησε ως διάκονος και πολύ σύντομα έγινε ιερέας. Αρχικώς, ήταν διάκονος του τότε Μητροπολίτη Κιτίου Νικόδημου Μυλωνά. Ήταν πολύ καλοί και πολύ ταλαντούχοι. Υστερότερα σκέφτηκαν να μείνουν στο μοναστήρι κι ήθελαν ένα, για να ψάλλει, ένα να λειτουργεί και ζήτησαν κι ένα να γίνει διάκος. Τότε, ο Αρχιεπίσκοπος χειροτόνησε το Στέφανο ιερέα και έκανε διάκο τον πατέρα Βαρνάβα. Όλα αυτά σε εποχές πολύ δύσκολες. Μας ιστορούσαν ότι επί 15 χρόνια λειτουργούσαν Ανάσταση ο μεν πατήρ Χαρίτων ως ιερέας κι έψαλλε ο πατήρ Στέφανος και έκανε το διάκονο ο πατήρ Βαρνάβας. Κρατούσε την εικόνα της Ανάστασης η μητέρα τους, η οποία στο μεταξύ πήγε και μόνασε στη μονή. Εκεί βρίσκεται τώρα και ο τάφος της Ευπραξίας μοναχής. Γιορτάζανε επί 15 χρό- 229

7 νια Ανάσταση οι τρεις και η μητέρα τους. Κ.Ι.: Είναι εκπληκτικό, Γέροντα, πως αυτοί οι άνθρωποι εκ κοιλίας μητρός εκλήθησαν στην αγιότητα και στο μοναχισμό. Με συγκλόνιζε, πάντοτε, αυτή η περίπτωση των τριών αυτών παίδων. Μπήκαν εις την κάμινον της κατά Θεόν δοκιμασίας και ολοκλήρωσης. Γ.Γ.: Ήτανε πολύ αγαπητοί στους ξένους. Πάντοτε πρόθυμοι να εξυπηρετήσουν και να ρωτήσουν για όλους τους επισκέπτες. Θυμούνταν και τα χωριά και τους συγχωριανούς. Κ.Ι.: Γέροντα, να δούμε ένα-ένα τους Γέροντες, το χαρακτήρα τους, την προσωπικότητα τους, την αγιότητα τους. Γ.Γ.: Να αρχίσουμε από τον πατέρα Χαρίτωνα, ο οποίος ήταν ο πρώτος, ο ηγέτης. Ασκούσε πολλή επιρροή. Ο λόγος του ήταν λόγος. Έλεγαν τις σκέψεις τους και οι άλλοι. Όταν έλεγε ο πατήρ Χαρίτων κάτι, εκείνο γινόταν και γι' αυτό βίωσαν μονιασμένοι. Κ.Ι.:Ήτανηκεφαλή. Γ.Γ.: Όντως. Με αυτό τον τρόπο ακριβώς έπαιρναν το μάθημα ότι πρέπει να υπάρχει υπακοή. Ο πατήρ Χαρίτων ήταν πραγματικά ηγέτης. Είχε πνευματικότητα. Ήταν εξομολόγος. Ετυφλώθηκε. Ήταν δυνατός στα πνευματικά αλλά και στο ταλέντο της αγιογραφίας. Ήταν καλλιτέχνης και στα πνευματικά. Κ.Ι.: Ο πατήρ Χαρίτων ήταν άνθρωπος μεγάλης προσευχής, Γέροντα; Γ.Γ.: Και οι τρεις ήταν πάρα πολύ εκκλησιαστικοί. Κρατούσαν τα τυπικά. Και ήτανε πολύ λιτοδίαιτοι. Δεν ενδιαφέρονταν για τυπικές ώρες φαγητού, αφού ήταν και μόνοι τους. Ύστερα, όταν πήγαμε εμείς, βάλαμε κάποιο ρυθμό. Κ.Ι.: Το 24ωρο του μοναχού; Γ.Γ.: Ναι. Κ.Ι.: Ήταν, όμως, αρκετά ηλικιωμένοι, όταν πήγατε εσείς. Γ.Γ.: Είχανε 50 χρόνια. Ήταν 60 προς τα 70 ο μεγαλύτερος. Κ.Ι.: Γέροντα, είπατε για τον πατέρα Χαρίτωνα ότι είχε την πνευματικότητα και την ηγετική φυσιογνωμία. Τι μπορούμε να προσθέσουμε; Γ.Γ.: Ήταν πολύ στραμμένος προς το Θεό. Ελεγε ο Γ. Χαρίτων: - «να τα λέτε καθαρά στις Ακολουθίες, να μην παραλείψουμε τίποτα. Να κρατάμε τα τυπικά της Εκκλησίας, τις Ακολουθίες σωστές». Ήθελε να έχουμε αγάπη, ειρήνη μεταξύ μας. Αν έβλεπε κάτι, έπρεπε να μας ελέγξει. Κ.Ι.: Ηταν αυστηρός; 230 Γ.Γ.: Ήθελε νάχουμε αγάπη μεταξύ μας. Κ.Ι.: Να υπάρχει αρμονία. Γ.Γ.: Βέβαια, να υπάρχει αρμονία. Μεταξύ τους ζούσαν πολύ αρμονικά. Δεν υπήρχαν ανάμεσα τους συζητήσεις. Κ.Ι.: Συμβουλές ως νεότερους τι σας έλεγε; Ας πάρουμε ένα-ένα. Γ.Γ.: Μου ζητούσε να έχω αγάπη. Μου το υπαγόρευε. Κ.Ι.: Ήταν αληθινοί μαθητές του Χριστού; Γ.Γ.: Ναι. Λόγω του ότι ζήσανε μία ζωή μόνοι τους είχαν μεταξύ τους μεγάλο δέσιμο. Και ακριβώς, αυτό το χαιρέτησε πολύ ο μακαριστός τώρα, άγιος Νικαίας, που ήταν τότε χωρεπίσκοπος Τριμυθούντος, ο Γεώργιος Παυλίδης. Κ.Ι.: Τον θυμάμαι, είχα φιλία μαζί του και συνεργασία. Γ.Γ.: Την ημέρα'που πήγα στη μονή, δεν ξέρω, του Θεού ήταν, τυχαία, ήρθε ο μακαριστός χωρεπίσκοπος Γεώργιος Παυλίδης, εκείνη τη στιγμή τον χαιρέτησα και μου είπε: -«Μας ήρθες σήμερα, νέος δόκιμος, αυτό χρειαζόταν, λόγω του ότι οι πατέρες είναι 70 χρόνων τώρα και αυτά τα παιδιά 13 χρόνων και 14 χρονών. Χρειάζεται και ένας μεσάζων. Είσαι και συ 40. Είσαι ο συνδετικός κρίκος». Ετσι το είδα κι εγώ. Χρειαζόταν να γίνει. Άρχισαν τότε και ξόδευαν, εκ των ιδίων, από τις οικονομίες που τόσα χρόνια είχαν από την αγιογραφία κι αυτά που τους έστελλε ο Θεός, για να ανακαινίσουν το μοναστήρι, το οποίο, δεν έγινε φροντίδι της Αρχιεπισκοπής, ως τότε. Μόνοι τους ξεκινήσανε, σε γνώση φυσικά, του Αρχιεπισκόπου Μακαρίου. Μάλιστα σε ένα διάλογο που είχαν όταν ήρθε ο Αρχιεπίσκοπος Μακάριος του είπαν: - «Μακαριώτατε, αρχίσαμε και τελειώσαμε μια πτέρυγα. Ελάτε να δείτε τα σπίτια. Μας είπατε πως θα μας βοηθούσατε, πότε θα μας βοηθήσετε;» Και ο Μακάριος απάντησε: «Ναι, είναι αλήθεια ότι είπα, προτού μάθω ότι έχετε πολλά!» Κ.Ι.: Ελεγε αστεία ο Μακάριος. Γ.Γ.: Ναι, οπωσδήποτε. Είπε: - «Προχωρήστε εσείς και θάναι εις μνημόσυνόν σας το ότι ανακαινίσατε τη μονή και όταν δεν θα έχετε θα συνεχίσουμε». Κ.Ι.: Σας έδωσε χρήματα ο Μακάριος; Γ.Γ.: Όχι, δεν χρειάστηκε. Και μάλιστα έλεγαν, με πολλή χαρά, όταν ολοκλήρωσαν: - «Μας βοήθησε ο Θεός να το ολοκληρώσουμε». Κ.Ι.: Ήταν μεγάλη προσφορά. Γ.Γ.: Εγώ οικοδομήθηκα πνευματικά και από τους τρεις. Και νομίζω και οι άλλοι πατέρες. Τα παιδιά για να μείνουν εκεί τους υποσχέθηκαν 231

8 να τους πάρουν στην Ιερατική Σχολή, όταν έρθουν σε ηλικία. Όταν ήρθαν στα 18 τους χρόνια, δεν ήθελαν να τους στείλουν στην Ιερατική, λόγω του ότι φοβόντουσαν να μην τους φύγουν. Φοβόντουσαν πως θ' ανακατευτούν με τους κοσμικούς και θα τους χάσουν, ιδιαίτερα, τα παιδιά, γιατί μαθήτευσαν και στη μουσική. Εγώ τους είπα: Εφόσον τους υποσχεθήκατε να τους στείλετε στην Ιερατική Σχολή, πρέπει να το κάνετε. Πρέπει να τους δείξουμε αγάπη. Θάναι και ο Αρχιεπίσκοπος Μακάριος συμπαραστάτης μας. Θυμάμαι, ότι με βάλανε, κατά κάποιον τρόπο, να υπογράψω ως εγγυητής ότι θα επανέλθουν στο μοναστήρι. Κ.Ι.: Και επανήλθαν; Γ.Γ.: Επανήλθαν και ο πατήρ Βασίλειος και ο πατήρ Αντώνιος. Κ.Ι.: Γέροντα, την αγιογραφία εκεί την έμαθες; Γ.Γ.: Η αγιογραφία τότε ήταν της Αναγεννήσεως. Κ.Ι.: Όταν λέμε της Αναγεννήσεως τι εννοούμε; Γ.Γ.: Της Δύσης πιο πολύ. Εκείνη που άκμαζε τα χρόνια εκείνα, στο Σταυροβούνι και στην Τροοδίτισσα. Κ.Ι.: Ναι, αλλά ακολούθησε η Βυζαντινή τεχνοτροπία. Γ.Γ.: Δεν είχε ξεκινήσει ο Κόντογλου. Οι πατέρες δεν ξέρανε. Και όταν μπήκε το πνεύμα της Βυζαντινής τεχνοτροπίας ο νυν Αρχιεπίσκοπος Χρυσόστομος, τότε ως χωρεπίσκοπος, με τον Αρχιεπίσκοπο, τον μακαριστό Μακάριο, τους παρότρυνε να παρακολουθήσουν μερικά μαθήματα στον Καλλίνικο τον Σταυροβουνιώτη. Αυτός άρχισε τη Βυζαντινή, αλλά, εκείνοι επειδή γέρασαν έλεγαν: «θα πάμε να μπούμε μαθητάδες για να αγιογραφούμε; Εν καλή τζιαί τούτη η τέχνη, εκάμαμε χιλιάδες. Ούλη η Κύπρος είναι γεμάτη από τις εικόνες μας και στο εξωτερικό στείλαμε χιλιάδες». Υστερότερα, ο πατήρ Ευστάθιος, ο μακαριστός, ο οποίος ήταν εκεί στην Αμμόχωστο, τους παρότρυνε ότι έπρεπε να στείλουνε ένα νεότερο. Προόριζε εμένα. Κ.Ι.: Πήγες στο Άγιον Όρος; Γ.Γ.: Ναι, πήγα στο Άγιον Όρος. Κ.Ι.: Να επιστρέψουμε λίγο στις προσωπικότητες τους, Γέροντα; Είπατε λίγα για τον πατέρα Χαρίτωνα, να πούμε λίγα για τον π. Στέφανο και για τον π. Βαρνάβα. Γ.Γ.: Ο πατήρ Στέφανος, ο οποίος υποδείχθηκε ηγούμενος από τον πατέρα Χαρίτωνα, λόγω της τύφλωσης του, - όλοι ήθελαν τον πατέρα Χαρίτωνα - ήταν καλλιτέχνης-αγιογράφος, πολύ καλλιτέχνης. Ηταν της αγάπης άνθρωπος. 232 Κ.Ι.: Ήταν πνευματικός; Γ.Γ.: Δεν εξομολογούσε. Εμάς μας δεχόταν σαν δικά του πνευματικά παιδιά. Μας συμβούλευε. Ο πατήρ Χαρίτων ήταν αυτός που μας εξομολογούσε. Κ.Ι.: Έστω και τυφλός εξομολογούσε ο πατήρ Χαρίτων; Γ.Γ.: Βεβαίως. Και ήθελε όλους να τους μάθει να ψάλλουν. Κ.Ι.: Όλους; Γ.Γ.: Ήθελε όλοι οι άνθρωποι να ψάλλουν. Ο πατήρ Στέφανος, ο ηγούμενος, ήτανε πολύ καλός και ιεροπρεπής. Κ.Ι.: Εκείνο που ένοιωθα μαζί τους προσωπικά, Γέροντα, ήτανε η αθωότητα, η παιδικότητα, ιδιαίτερα με τον πατέρα Βαρνάβα, που είχα και μαζί του μια συνομιλία και μεταδόθηκε από το ραδιόφωνο μετά την εισβολή. Γ.Γ.: Δεν θέλανε να χωριστούνε και μετά την εισβολή ακόμα. Θέλαν να πεθάνουνε εκεί στο μοναστήρι. Αγαπούσαν τον τόπο εκείνο του Αποστόλου Βαρνάβα και μας παρότρυναν να τον αγαπήσουμε κι εμείς πραγματικά. Λέγανε. Εδώ πέθανε μία μεγάλη φυσιογνωμία, ο φωτιστής μας. Πολλές φορές πήγαινα στον τάφο του και ήθελα εκείνος ο τόπος να αξιοποιηθεί, να μη σβήσει ποτέ το καντήλι του και τώρα, με πολλή συγκίνηση, λέω έσβησε... Κ.Ι.: Δεν θα σβήσει, θα ξανανάψει, Γέροντα. Αυτές είναι προσωρινές δοκιμασίες για την οικοδομή μας. Συνεχίζουμε, πατέρα Γαβριήλ. Γ.Γ.: Ο πατήρ Βαρνάβας ήτανε ο άνθρωπος του οικονομικού. Ο άνθρωπος, ο οποίος, φρόντιζε για την οικονομία του μοναστηριού. Κ.Ι.: Για τα πρακτικά. Γ.Γ.: Για τις αποταμιεύσεις που είχε το μοναστήρι και τις δικές τους τις προσωπικές. Επ' ονόματι του εγράφοντο όλα τότε, μέχρι τον καιρό που άρχισε το μοναστήρι να επανδρώνεται. Με την παρότρυνση του τότε χωρεπισκόπου, του μετέπειτα αγίου Νικαίας, πήραν τα πράγματα μια σειρά μοναστική. Άρχισαν να καταγράφονται έσοδα και έξοδα επ' ονόματι της μονής και να παίρνουμε όλοι γνώση. Κ.Ι.: Ως αδελφότητα. Γ.Γ.: Ως αδελφότητα. Όταν πέρασαν οι δύσκολοι καιροί και άλλαξαν τα πράγματα, είχαμε συνωστισμό, πολύ κόσμο. Όσοι περνούσαν για τον Απόστολο Ανδρέα απ' εκεί περνούσαν. Και χαιρόντουσαν οι Γέροντες. Έλεγαν: -«Τώρα εφάνηκε η δόξα του Αποστόλου Βαρνάβα. Αξιοποιήθηκε το μοναστήρι». Γιατί, όταν πήγα στο μοναστήρι υπήρχε πολύ 233

9 μεγάλη στέρηση. Είχαν την ευκαιρία οι Γέροντες να ζήσουν άνετα, αλλά τους ήρεσκε πολύ η ταπεινή ζωή. Δεν τους ένοιαζε εάν δεν ήταν τα πάντα σε λειτουργία. Δεν είχαν ούτε και τα στοιχειοδέστερα. Είχανε το νου τους στην εκκλησία, στη λειτουργία. Ήθελαν να ψάλλουν με πολλή αγάπη και ενθουσιασμό. Κ. Ι.. Δοξαστικά; Γ.Γ.: Ναι. Εκεί ήταν η προσήλωση τους όλη. Περνούσαν όλα τα σχολεία, εκπαιδευτικές εκδρομές, όλοι ξεναγούνταν από τους πατέρες. Μιλούσαν για τα προνόμια της Εκκλησίας του Αποστόλου Βαρνάβα. Τα αγιογράφησαν. Εκείνες οι αγιογραφίες μείνανε ιστορικές. Η ανεύρεση του αγίου λειψάνου, η παράδοση του Ευαγγελίου στον αυτοκράτορα Ζήνωνα. Εφαίνετο γραμμένη όλη η απόφαση της Συνόδου περί του αυτοκέφαλου. Από την άλλη πλευρά ήταν τα προνόμια προς στον Αρχιεπίσκοπο της Κύπρου, το σκήπτρο κλπ. Ξεναγούσαν τα παιδιά, τα σχολεία της Κύπρου και έδειχναν το θαύμα του Αποστόλου Βαρνάβα, το ενύπνιο προς τον τότε Αρχιεπίσκοπο Ανθέμιο. Κ.Ι.: Πόσο καιρό παρέμειναν εκεί, μετά την Τουρκική εισβολή; Γ.Γ.: Μείνανε δύο χρόνια. Κ.Ι.: Μου είπε ο πατήρ Βαρνάβας ότι τους εξανάγκαζαν οι Τούρκοι. Παίζανε πυροβολισμούς με το πρόσχημα ότι θέλουν να σκοτώσουν περιστέρια. Πρέπει να ήταν πολύ μεγάλη οδύνη γι' αυτούς. Γ.Γ.: Μετά από δύο χρόνια είδαν ότι νεκρώθηκαν τα πάντα. Είδαν ότι δεν υπήρχε ψυχή άλλου χριστιανού. Σκεφτόντουσαν, όπως ήκουσα κι εγώ τον πατέρα Βαρνάβα να λέει: -«σκεφτήκαμε ποιος εν να μας θάψει εάν μείνουμε: αφού δεν έχει άλλο. Γεράσαμε πλέον, αρρωστήσαμε, πού να πάμε, δεν μας φροντίζουν». Είχε αρρωστήσει τότε ο πατήρ Νεκτάριος, στράβωσε ο λαιμός του και ωσότου να τον πάρουν στο νοσοκομείο της Αμμοχώστου, δυσκολεύτηκαν τρομερά. Ετσι, αποφάσισαν να εγκαταλείψουν το μοναστήρι. Εκαναν μια σχετική συμφωνία με τους Τούρκους να μη τους πάρουν τα εκκλησιαστικά είδη. Εν τέλει τους πήραν όλα τα εκκλησιαστικά είδη: Ευαγγέλια, καντήλια, και ο,τιδήποτε άλλο είχαν αξιόλογο. Ανοιξαν τις βαλίτσες τους και τους τα πήραν όλα. Κ.Ι.: Οι αιώνια άρπαγες Τούρκοι. Γ.Γ.: Μάλιστα τους είπανε να τα αφήσουνε όλα στο μοναστήρι για να τα βρούνε επιστρέφοντας. Κ.Ι.: Απάτη.

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που εργάζεται για όλους Ο Απόστολος Παύλος, ο διδάσκαλος Ο Σαούλ ήταν ένας πολύ μορφωμένος Ιουδαίος, που ζούσε στην Παλαιστίνη, μια χώρα πολύ κοντά στο νησί μας.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου Ήταν γύρω στον 11 ου αι. στα χρόνια του Αλέξιου Κομνηνού όταν στην Κωνσταντινούπολη ξέσπασε με νέα διαμάχη. Άνθρωποι των γραμμάτων και μη,

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12)

1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16) Βαθ. 1,0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12) ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Α ΟΜΑΔΑ: 1 1. Ποιος μαθητής πήγε στους Αρχιερείς; Τι του έδωσαν; (Μτ 26,14-16),0 2. Πόσες μέρες έμεινε στην έρημο; (Μκ 1,12),0 3. Ποιοι είναι οι μαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ

Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΟΡΘΟΔΟΞΗ ΠΙΣΤΗ ΚΑΙ ΛΑΤΡΕΙΑ Δ.Ε. 13: «Τι μπορεί να μάθει ο άνθρωπος για το Θεό. Προσέγγιση της γιορτής της Μεταμόρφωσης» (σελίδες εγχειριδίου 69-76) Δ.Ε. 19: «Η μνήμη των Αγίων, αφορμή για

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτική Στέγη Ενηλίκων Αθηένου Κλεάνθειος Κοινοτική Στέγη Ενηλίκων Πρόγραμμα Συμβουλίου Κοινοτικού Εθελοντισμού

Δημοτική Στέγη Ενηλίκων Αθηένου Κλεάνθειος Κοινοτική Στέγη Ενηλίκων Πρόγραμμα Συμβουλίου Κοινοτικού Εθελοντισμού Χαιρετίζοντας την ανοιξιάτικη έκδοση του Ημερολογίου μας, νοιώθουμε την ανάγκη να υπερευχαριστήσουμε τους εθελοντές μας, χωρίς την ενεργό στήριξη των οποίων η Στέγη μας δε θα μπορούσε να ανθίσει και να

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

«Λέγοντας ναι στο Θεό και στην Ορθόδοξη Οικογένεια» Ομιλία του π. Χαραλάμπου Τζιντή. 7 Iουλιου 2015. St. Catharine s, Ontario

«Λέγοντας ναι στο Θεό και στην Ορθόδοξη Οικογένεια» Ομιλία του π. Χαραλάμπου Τζιντή. 7 Iουλιου 2015. St. Catharine s, Ontario «Λέγοντας ναι στο Θεό και στην Ορθόδοξη Οικογένεια» Ομιλία του π. Χαραλάμπου Τζιντή ΚΛΗΡΙΚΟΛΑΪΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΗΣ ΤΟΡΟΝΤΟ 7 Iουλιου 2015 St. Catharine s, Ontario Στο μυστήριο του ιερού Βαπτίσματος,

Διαβάστε περισσότερα

Ολοι είμαστε αδέλφια

Ολοι είμαστε αδέλφια ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού (Μέρος Α ) Ολοι είμαστε αδέλφια ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Γ Δημοτικού Ολοι είμαστε αδέλφια (Μέρος A )

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Κατευόδιο στο Γέροντα Σπυρίδωνα Μικραγιαννανίτη

Κατευόδιο στο Γέροντα Σπυρίδωνα Μικραγιαννανίτη Κατευόδιο στο Γέροντα Σπυρίδωνα Μικραγιαννανίτη Δευτέρα, 11 Μάιος 2015 Άγιον Όρος Αδελφέ, πατέρα, γέροντα και ΦΙΛΕ, αγαπημένε μου Σπυρίδωνα καλή ανάπαυση και Καλή Ανάσταση. π. Τιμόθεος Ηλιάκης "Στις 04.10

Διαβάστε περισσότερα

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ

OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ OMIΛΙΑ ΠΑΝΙΕΡΟΤΑΤΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΚΙΤΙΟΥ Κ.Κ.ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΟ Ρ.Ι.Κ Αγαπητοί μου Χριστιανοί, Σας ευχαριστώ που μου δίνεται σήμερα την ευκαιρία, να μοιραστώ μαζί σας τις σκέψεις και το όραμά μου για την Εκκλησία

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΕΡΩΝ ΒΑΡΝΑΒΑΣ. Από την εβδομαδιαία Ραδιοφωνική μας εκπομπή στο ΡΙΚ Ραδιοσκόπιο. Μεταδόθηκε στις 26.12.1979

Ο ΓΕΡΩΝ ΒΑΡΝΑΒΑΣ. Από την εβδομαδιαία Ραδιοφωνική μας εκπομπή στο ΡΙΚ Ραδιοσκόπιο. Μεταδόθηκε στις 26.12.1979 Ο ΓΕΡΩΝ ΒΑΡΝΑΒΑΣ Από την εβδομαδιαία Ραδιοφωνική μας εκπομπή στο ΡΙΚ Ραδιοσκόπιο. Μεταδόθηκε στις 26.12.1979 Κ.Ι.: Βρισκόμαστε στη μονή του Αγίου Γεωργίου του Αλαμανού για μια συνομιλία με τον πατέρα Βαρνάβα,

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Με αγιορειτική λαμπρότητα και μεγαλοπρέπεια εορτάστηκε στην Ιερά Μονή Βατοπαιδίου, η θαυματουργή εικόνα της Παναγίας της Ελαιοβρύτισσας.

Με αγιορειτική λαμπρότητα και μεγαλοπρέπεια εορτάστηκε στην Ιερά Μονή Βατοπαιδίου, η θαυματουργή εικόνα της Παναγίας της Ελαιοβρύτισσας. Με αγιορειτική λαμπρότητα και μεγαλοπρέπεια εορτάστηκε στην Ιερά Μονή Βατοπαιδίου, η θαυματουργή εικόνα της Παναγίας της Ελαιοβρύτισσας. Της πανηγυρικής Θείας Λειτουργίας προεξήρχε ο Ηγούμενος της νόμιμης

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που νοιάζεται για όλους Ο Αγιος Ιωάννης ο Ελεήμων Ο Άγιος Ιωάννης γεννήθηκε στην πόλη της Άμαθούντας*. Οι γονείς του ήταν ευσεβείς χριστιανοί. Ο πατέρας του ήταν

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΙΛΙΟΥ, ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ

ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΙΛΙΟΥ, ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΙΛΙΟΥ, ΑΧΑΡΝΩΝ ΚΑΙ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΕΩΣ Η αλήθεια για τους Μάρτυρες του Ιεχωβά Ιστορία της Εταιρείας Η οργάνωση των «Μαρτύρων του Ιεχωβά», των γνωστών χιλιαστών, είναι μια πολυεθνική εταιρεία.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ!

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! (There is only one God) Πού μπορείς να πάς ώστε να απομακρυνθείς από το Θεό; Ο Θεός γεμίζει κάθετόπο και χρόνο. Δεν υπάρχει τόπος χωρίς να είναι εκεί ο Θεός. Ο Θεός μίλησε μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Αδέλφια στο σχολείο ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Αδέλφια στο σχολείο Οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές μου Οι μαθήτριες του Χριστού Κάποτε, μια γυναίκα, που ονομαζόταν Μάρθα, υποδέχτηκε στο σπίτι της τον Ιησού. Η Μάρθα, ήταν αδελφή του

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου

ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ Μ. Γκιόλιας, Ο Κοσμάς ο Αιτωλός και η εποχή του, Αθήνα 1972 Ιωάννης Μενούνος, Κοσμά Αιτωλού Διδαχές, Αθήνα 1979 Αρτ. Ξανθοπούλου-Κυριακού, Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΟΥ ΧΩΜΑΤΟΣ

ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΟΥ ΧΩΜΑΤΟΣ ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΟΥ ΧΩΜΑΤΟΣ Μαρτυρία της νεαρής Σοφίας από την Αθήνα για το θαύμα που έζησε, στο οποίο ξαφνικά βρέθηκε να τρώει χώμα στο περιστατικό που περιγράφει αναλυτικά η ίδια, επιβεβαιβεώνοντας τα προφητικά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α «ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΙΝΟΜΑΙ ΟΔΟΔΕΙΚΤΗΣ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΚΥΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ» Σάββατο, 13 Δεκ. 2013.

Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α «ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΙΝΟΜΑΙ ΟΔΟΔΕΙΚΤΗΣ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΚΥΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ» Σάββατο, 13 Δεκ. 2013. Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α Διοργανωτές: «ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΙΝΟΜΑΙ ΟΔΟΔΕΙΚΤΗΣ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΚΥΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ» Σάββατο, 13 Δεκ. 2013 ΣΑΣ ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΑΥΛΕΣ ΤΗΣ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΧΑΙΡΟΜΑΣΤΕ ΠΟΥ ΕΙΜΑΣΤΕ

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2007. http://www.ecclesia.gr/greeknews/default.asp. Ευχές στον Μακαριώτατο. Αναζήτηση στο Αρχείο Ειδήσεων. ΑΡΧΕΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ --Επιλέξτε Μήνα--

ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2007. http://www.ecclesia.gr/greeknews/default.asp. Ευχές στον Μακαριώτατο. Αναζήτηση στο Αρχείο Ειδήσεων. ΑΡΧΕΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ --Επιλέξτε Μήνα-- Σελίδα 1 από 5 ΑΡΧΕΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ --Επιλέξτε Μήνα-- Αναζήτηση στο Αρχείο Ειδήσεων Αναζήτηση ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2007 Ευχές στον Μακαριώτατο Συνάντηση του Μακαριωτάτου με τον Πρόεδρο της Κυπριακής Δημοκρατίας Πληροφοριακό

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα

Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α.) ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α.) ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ (Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α.) ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΤΗΣ Π.Ο.Ε.-Ο.Τ.Α. ΣΤΗΝ ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΗ ΕΚΠΟΜΠΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

-17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

-17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ -17 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα: «Θανάτου εορτάζουμε νέκρωσιν...» (κεφ.12) Σχολείο:Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα Τάξη:Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951 Α Σκοπός: Να αντιληφθούν

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χωριάτης κι ήτανε φτωχός. Είχε ένα γάιδαρο και λίγα τάλαρα. Εσκέφτηκε τότε να βάλει τα τάλαρα στην ουρά του γαϊδάρου και να πάει να τον πουλήσει στο παζάρι στην πόλη. Έτσι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ Οι θρησκευτικές εικόνες ως μέσον έκφρασης του θρησκευτικού συναισθήματος 9ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης Τάξη: ΣΤ 1 Σχολικό έτος: 2006 07 Υπεύθυνη δασκάλα: Σπανού Σοφία «Όταν πρόκειται να αρχίσεις

Διαβάστε περισσότερα

Πατρ τ ιάρχης Αλ εξα εξ νδρείας ένας από τους πέντε μεγάλους Πατέρες της Ανατολικής Εκκλησίας

Πατρ τ ιάρχης Αλ εξα εξ νδρείας ένας από τους πέντε μεγάλους Πατέρες της Ανατολικής Εκκλησίας Ο Μέγας Αθανάσιος: αγωνιστής της ορθής πίστης Πατριάρχης Αλεξανδρείας Πατριάρχης Αλεξανδρείας ένας από τους πέντε μεγάλους Πατέρες της Ανατολικής Εκκλησίας των πρώτων χριστιανικών αιώνων (Μέγας Αθανάσιος,

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Έχοντας μεγαλώσει με το Ουράνιο Τόξο, ο Χρήστος Δημόπουλος αποτελεί μία οικεία φιγούρα. Κάθε μέρα «έμπαινε» στο σπίτι, μας έλεγε ιστορίες, μας έδειχνε κατασκευές.

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΝ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟΝ Ο ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΠΕΤΡΑΣ ΚΑΙ ΧΕΡΡΟΝΗΣΟΥ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΝ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟΝ Ο ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΠΕΤΡΑΣ ΚΑΙ ΧΕΡΡΟΝΗΣΟΥ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΝ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟΝ Ο ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗΣ ΠΕΤΡΑΣ ΚΑΙ ΧΕΡΡΟΝΗΣΟΥ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ Αγαπητοί μου, Όλοι μας χαιρόμαστε απόψε ιδιαίτερα στα Θυρανοίξια του Ιερού αυτού Ναού. Βλέπουμε τον ιστορικό αυτό Ναό της Παναγίας

Διαβάστε περισσότερα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που φιλοξενεί όλους Ο Αβραάμ και η Σάρρα Μια μέρα, ο Αβραάμ καθόταν μπροστά στη σκηνή του κάτω από μια βελανιδιά. Ήταν μεσημέρι κι έκανε πολλή ζέστη. Τρεις άγνωστοι

Διαβάστε περισσότερα