το ισπανικο αλφαβητο (el abecedario):

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "το ισπανικο αλφαβητο (el abecedario):"

Transcript

1 Μαθημα 1: το ισπανικο αλφαβητο (el abecedario): Ας πάρουμε μια πρώτη γεύση από το Ισπανικό αλφάβητο. Ως γνωστόν χρησιμοποιεί λατινικούς χαρακτήρες (λατινική γλώσσα άλλωστε) και μοιάζει με τα γνωστά μας Αγγλικά αλλά έχει όμως κάποιες σημαντικές διαφορές και σε μερικά γράμματα και στον τρόπο που προφέρονται τα γράμματα. A (α) B (μπε) C (θε) Ch (τσε) D (δε) E (ε) F (έφε) G (χε) H (άτσε) I (ι) J (χότα) K (κα) L (έλε) LL (έγιε) M (έμε) N (ένε) Ñ (ένιε) O (ο) P (πε) Q (κου) R (έρρε) S (έσε) T (τε) U (ου) V (ούβε) 1

2 W (ουβεδόβλε) X (έκις) Y (ιγριέγα) Z (θέτα) Μαθημα 2: οι ηχητικες ιδιαιτεροτητες των ισπανικων γραμματων: Ως γνωστόν στα Ισπανικά ότι γράφεις διαβάζεις, εν αντιθέσει με τα Αγγλικά στα οποία αλλιώς γράφονται οι λέξεις και αλλιώς προφέρονται. Επειδή παρατηρείται το φαινόμενο όταν πρωτοδιαβάζουμε Ισπανικά να τα λέμε σαν να είναι Αγγλικά, σε αυτό το θέμα θα ξεκαθαρίσουμε το πως ακούγεται το κάθε γράμμα. Όσα γράμματα παραλείπουμε σημαίνει ότι προφέρονται κανονικά όπως στα Ελληνικά (ας πούμε). Εχουμε και λέμε: B : Είτε ως Μπ είτε ως Β C : αναλυτικά εδώ Ch : Ως Τσε (πχ Chile = Τσίλε) D : Είτε ως Ντ είτε ως Δ G : Ως Χ όταν ακολουθεί i,e (πχ Gitano = Χιτάνο) και ως Γ ή ΓΚ όταν ακολουθεί ο,a,u ή σύμφωνο (πχ Gasolina = Γκασολίνα) Η : Δεν προφέρεται καθόλου (πχ Helena = Ελένα) J : Ως Χ (πχ Jamón = Χαμόν) K : Προφέρεται ως Κ αλλά δεν χρησιμοποιείται σε γηγενείς Ισπανικές λέξεις, αλλά μόνον σε ξενόφερτες λέξεις ή ονόματα (πχ Iker) 2

3 LL : Ως Γι γρήγορο (πχ Paella = Παέγια) Ñ : Ως Ν γρήγορο και χωριάτικο! (πχ España = Εσπάνια) Q : Ως K αλλά ακολουθείται πάντα από u. Μετά το u θα ακολουθεί i ή e (πχ quiero = κιέρο) R : Ως Ρ όταν είναι μονό (πχ pero = πέρο) Ως έντονο ΡΡΡ όταν είναι διπλό ή στην αρχή της λέξης (πχ perro = περρρο) V : Είτε ως Μπ είτε ως Β (πχ Veinte = βέϊντε) W : Δεν χρησιμοποιείται σε γηγενείς Ισπανικές λέξεις, αλλά μόνον σε ξενόφερτες λέξεις ή ονόματα και προφέρεται όπως προφέρεται στην αντίστοιχη ξένη λέξη Χ : Κανονικά προφέρεται ως Γς αλλά πολλές φορές και ώς Ξ ή Χ σε ορισμένες διαλέκτους Ζ : Ως Θ και πάντα ακολουθείται από a,o,u διότι τα e,i καλύπτονται από το c. Στις Λατινοαμερικάνικες χώρες προφέρεται ως Σ. (πχ Corazón = Κοραθόν) να τονίσουμε ότι η προφορά χε και κε στα ισπανικα ειναι λαρυγγικη, δηλαδη, η γλώσσα δεν ακουμπαει στον ουρανισκο κατα την προφορα τους Μαθημα 3: Los días y los meses / οι ημερες & οι μηνες: 3

4 Ας δούμε λοιπόν τις ημέρες και τους μήνες στα Ισπανικά!! Οι ημέρες θα σας απογοητεύσουν αρκετά διότι δεν μοιάζουν και πολύ ούτε με τις αντίστοιχες Ελληνικές ονομασίες, ούτε με τις αντίστοιχες Αγγλικές. Όσο για τους μήνες θα σας φανούν ιδιαίτερα εύκολοι, διότι μοιάζουν με τους δικούς μας. Ως γνωστόν τα ονόματα των μηνών έχουν προέλθει από Ρωμαίους αυτοκράτορες και οι Ισπανοί ως απόγονοι των Λατίνων Ρωμαίων δεν θα μπορούσαν να έχουν διαφορετικούς μήνες! Οι ημέρες / Los días Lunes Λούνες (Δευτέρα) Martes Μάρτες (Τρίτη) Miércoles Μιέρκολες (Τετάρτη) Jueves Χουέβες (Πέμπτη) Viernes Βιέρνες (Παρασκευή) Sábado Σάβαδο (Σάββατο) Domingo Δομίνγο (Κυριακή) Οι μήνες Enero Ενέρο Febrero Φεβρέρο Marzo Μάρθο Abril Αβρίλ Mayo Μάγιο Junio Χούνιο Julio Χούλιο Agosto Αγόστο Septiembre Σεπτιέμβρε Octubre Οκτούβρε Noviembre Νοβιέμβρε Diciembre Ντιθιέμβρε 4

5 Μαθημα 4: Τα αρθρα / Los artículos: Ας δούμε λοιπόν τα άρθρα στην Ισπανική γλώσσα. Θα σας φανούν απλούστατα και αρκετοί από εσάς θα τα γνωρίζετε ήδη πάνω κάτω από τα τραγούδια και τις ταινίες. Για να γίνει πιο απλό θα τα ανεφέρουμε απευθείας μέσω παραδειγμάτων. Λοιπόν, έχουμε και λέμε: Αρσενικό: El hombre (ελ όμβρε) = ο άνδρας Los hombres (λος όμβρες) = οι άνδρες Un hombre (ουν όμβρε) = ένας (κάποιος) άνδρας Unos hombres (ούνος όμβρες) = μερικοί άνδρες 5

6 Θηλυκό: La mujer (λα μουχέρ) = η γυναίκα Las mujeres (λας μουχέρες) = οι γυναίκες Una mujer (ούνα μουχέρ) = μία (κάποια) γυναίκα Unas mujeres (ούνας μουχέρες) = μερικές γυναίκες Ουδέτερο: ΠΡΟΣΟΧΗ : Το ουδέτερο χρησιμοποιείται αντί δευτερεύουσας πρότασης Sé que hoy es lunes. Lo sé. Ξέρω ότι είναι δευτέρα. Το ξέρω. Μαθημα 5: ΟΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ: Ας κάνουμε μια εισαγωγή στις προσωπικές αντωνυμίες. Την κάθε αντωνυμία θα την συνοδεύουμε και με ρήμα στα παραδείγματα, αλλά μην δώσετε βάση στο ρήμα ακόμα, απλά δώστε την προσοχή σας στην αντωνυμία. Επίσης προς το παρόν δεν θα συμπεριλάβουμε τον πληθυντικό ευγενείας, αλλά θα τον συμπεριλάβουμε σε άλλο μάθημα ξεχωριστά. Έχουμε και λέμε: 6

7 Yo εγώ Tú εσύ Él / Ella αυτός / αυτή Nosotros εμείς Vosotros εσείς Ellos / Ellas αυτοί / αυτές παραδείγματα: Yo trabajo εγώ δουλεύω Tu trabajas εσύ δουλεύεις Ella bebe αυτή πίνει Μαθημα6: ΕΜΠΡΟΘΕΤΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ: 7

8 Αφού ρίξαμε μια πρώτη ματιά στις προσωπικές αντωνυμίες, ας ρίξουμε τώρα και μιά ματιά στις εμπρόθετες αντωνυμίες. Θα τις αναφέρουμε πρώτα και μετά θα πούμε και κάποια παραδείγματα. Έχουμε και λέμε: a mí Σε εμένα a tí Σε εσένα a el / a ella Σε αυτόν / Σε αυτήν a nosotros Σε εμάς a vosotros Σε εσάς a ellos / a ellas Σε αυτούς / Σε αυτές παράδειγμα: a mí me gusta Σε εμένα αρέσει Μαθημα 7: 8

9 Κανονες τονισμου: Ας δούμε λοιπόν τους κανόνες τονισμού της Ισπανικής γλώσσας. Δεν είναι ίδιοι με των Ελληνικών, αλλά μη φοβάστε θα τους συνηθίσετε εύκολα έχουν μια λογική! Και όπως βέβαια πολλοί θα έχετε ήδη παρατηρήσει, στα Ισπανικά παίζει πολύ παραλήγουσα Λοιπόν, έχουμε και λέμε: 1) Η προπαραλήγουσα όταν τονίζεται ηχητικά τονίζεται και γραπτά árbitro = άρμπιτρο (διαιτητής) 2) Η παραλήγουσα όταν τονίζεται ηχητικά, τονίζεται και γραπτά όταν η λέξη τελειώνει σε γράμμα εκτός από φωνήεν, n ή s. πχ: árbol = άρμπολ (δέντρο) mundo = μούντο (κόσμος) παρατηρούμε ότι το μούντο δεν τονίστηκε στην παραλήγουσα εφόσον λήγει σε φωνήεν 3) Η λήγουσα όταν τονίζεται ηχητικά, τονίζεται και γραπτά μόνο όταν η λέξη τελειώνει σε φωνήεν, n ή s. πχ: después = δεσπουές (αργότερα) mujer = μουχέρ (γυναίκα) παρατηρούμε ότι το μουχέρ δεν τονίστηκε στην λήγουσα εφόσον λήγει σε r και όχι σε φωνήεν, n ή s 9

10 μαθημα8: ο πληθυντικος: Ας δούμε λοιπόν πως χρησιμοποιείται ο πληθυντικός στα Ισπανικά Το καλό είναι ότι θα σας θυμίσει αρκετά τον αντίστοιχο Αγγλικό και εκτός απροόπτου η χρήση του θα σας φανεί απλή και εύκολη. Έχουμε και λέμε: Ο τρόπος είναι η προσθήκη του S στο τέλος, όπως δηλαδή και στα Αγγλικά, αλλα και του ES σε κάποιες περιπτώσεις Ας δούμε λοιπόν συγκεκριμένα: Όταν η λέξη τελειώνει σε φωνήεν, απλά προσθέτουμε το S στο τέλος. πχ: Hombre Hombres Άνθρωπος Ανθρώποι Όταν η λέξη τελειώνει σε σύμφωνο, προσθέτουμε ES στο τέλος. πχ: Mujer Mujeres 10

11 Γυναίκα Γυναίκες Μαθημα 9: Η ΣΤΙΞΗ / LA PUNTUACION: Στα Ισπανικά μαζί με το κλασσικό ερωτηματικό και θαυμαστικό χρησιμοποιείται ανάποδο ερωτηματικό και ανάποδο θαυμαστικό σε ερωτηματική και θαυμαστική πρόταση αντίστοιχα. Το ανάποδο σημείο στίξης μπαίνει στην αρχή της πρότασης (για να προετοιμαστεί και ο ομιλών) και το κλασσικό στο τέλος της πρότασης. Παραδείγματα: ερωτηματική πρόταση: Qué tal? (τι κάνεις; ) 11

12 θαυμαστική πρόταση: Que vista tan bonita! (τι ωραία θέα!) και στις δευτερεύουσες προτάσεις μπαίνουν ως εξής: Bueno, vamos a la playa, pero después vamos a bailar? (ωραία, πάμε στην παραλία, αλλά έπειτα πάμε για χορό; ) μαθημα 10: Η ΩΡΑ / LA HORA: Ας δούμε λοιπόν σήμερα τι θα κάνουμε άμα πάμε στην Κούβα και μας σταματήσει στο δρόμο κάποιος Κουβανός για να μας ρωτήσει την ώρα - Qué hora es? - Τι ώρα είναι; El reloj το ρολόι Y cuarto (και τέταρτο) Y media (και μισή) Menos cuarto (παρά τέταρτο) Y pico (και κάτι) 12

13 παραδείγματα Son las cinco de la mañana (είναι πέντε το πρωί) Son las cinco y pico (είναι πέντε και κάτι) Son las seis y cuarto (είναι έξι και τέταρτο) τα μέρη της ημέρας a medianoche τα μεσάνυκτα al mediodía το μεσημέρι mañana πρωί, αυριο tarde απόγευμα noche βράδυ alba χαραυγή hoy σήμερα ayer χθες μαθημα 11: ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ / LOS COLORES ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ: Ας κάνουμε μια εισαγωγή στα βασικά χρώματα. Μερικά μας είναι γνωστά ήδη από τα παρατσούκλια των ποδοσφαιρικών ομάδων πχ Ροχιμπλάνκος κτλ. Σε αυτό το θέμα θα περιοριστούμε στα βασικά χρώματα και δεν θα μπούμε στα πολύ περίεργα!! 13

14 μάθετε ισπανικά on line μαθετε ισπανικα on line μαθήματα ισπανικών Μάθετε Ισπανικά online Ισπανικό forum ισπανικο φορουμ blanco λευκό negro μαύρο rojo κόκκινο verde πράσινο amarillo κίτρινο azul γαλανό naranja πορτοκαλί gris γκρι marrón καφέ Μαθημα 11: ΕΙΜΑΙ / ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ SER & ESTAR: Πάμε λοιπόν τώρα να δούμε το ρήμα είμαι στα ισπανικά. Υπάρχει μια ιδιοτροπία στα Ισπανικά όσον αφορά αυτό το βασικό ρήμα και θα μας δυσκολέψει κάπως μέχρι να το συνηθίσουμε, αλλά με λίγη εξάσκηση θα το συνηθίσουμε. Καταρχάς δεν είναι ένα ρήμα, αλλά δύο για αυτήν την λέξη (αμφότερα βασικότατα). Επίσης είναι τα πρώτα ρήματα που κλίνουμε, άλλα δεν είναι άκρως αντιπροσωπευτικά των ομαλών ρημάτων, τα οποία θα δούμε σύντομα. Το Είμαι εκφράζεται όπως προαναφέραμε από δύο διαφορετικά βασικότατα ρήματα, από τα οποία έκαστο χρησιμοποιείται σε εντελώς διαφορετικές περιπτώσεις από το άλλο. 14

15 Το ρήμα ser εκφράζει το είμαι για κάτι μόνιμο, ενώ το ρήμα estar εκφράζει το είμαι για κάτι προσωρινό! Πάμε να κλίνουμε τον ενεστώτα του κάθε ρήματος: SER soy (είμαι) eres (είσαι) es (είναι) somos (είμαστε) sois (είσαστε) son (είναι) Ας δούμε τώρα ένα παράδειγμα χρήσης του: Soy moreno (είμαι μελαχρινός) Eres rubia (είσαι ξανθιά) ESTAR estoy (είμαι) estás (είσαι) está (είναι) estamos (είμαστε) estáis (είσαστε) están (είναι) Ας δούμε τώρα ένα παράδειγμα χρήσης του: Estoy satisfecho (είμαι ικανοποιημένος) Está cansado (είναι κουρασμένος) 15

16 Μαθημα 12: ΚΤΗΤΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ: 16

17 Ας δούμε τώρα τις κτητικές αντωνυμίες της Ισπανικής γλώσσας. Θα παρατηρήσουμε ιδιαιτερότητες σε σχέση με τα Ελληνικά και αυτές έχουν να κάνουν με το πλήθος και το γένος των κτήσεων. Για να μην μακρηγορούμε θεωρητικά, θα σας το θέσουμε παραδειγματικά για να καταλάβετε. Ας δούμε πρώτα για αρσενικές κτήσεις: mi cantante (ο τραγουδιστής μου) nuestro cantante (ο τραγουδιστής μας) mis cantantes (οι τραγουδιστές μου) nuestros cantantes (οι τραγουδιστές μας) παρατηρούμε ότι στις κτητικές αντωνυμίες προστέθηκε το πληθυντικό s διότι οι τραγουδιστές από ένας έγιναν πολλοί tu gato (ο γάτος σου) vuestro gato (ο γάτος σας) tus gatos (οι γάτοι σου) vuestros gatos (οι γάτοι σας) su gato (ο γάτος του, ο γάτος τους) sus gatos (οι γάτοι του, οι γάτοι τους) παρατηρούμε την παραπάνω ομοιογένεια στο τρίτο πρόσωπο Για θηλυκές κτήσεις αυτά που διαφοροποιούνται είναι τα εξής: nuestra casa (η οικία μας) nuestras casas (οι οικίες μας) vuestra casa (η οικία σας) vuestras casas (οι οικίες σας) 17

18 παρατηρούμε ότι το nuestro και το vuestro έγιναν αντίστοιχα nuestra και vuestra κτλ. κατά τα άλλα έχουν όπως και πριν mi casa, tu casa κτλ μαθημα 13: LOS VERBOS / ΡΗΜΑΤΑ ΣΥΖΥΓΙΑ Α ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ: 18

19 Έφτασε λοιπόν η ώρα να κλίνουμε τα πρώτα μας ρήματα. Θα μπούμε σιγά σιγά και σταδιακά στα των ρημάτων και για αρχή θα κλίνουμε ένα ρήμα της πρώτης, εκ των τριών, συζυγιών της Ισπανικής στον Ενεστώτα. Η πρώτη συζυγία αφορά τα λήγοντα σε ar. Στην προκειμένη περίπτωση θα κλίνουμε το hablar (μιλώ) hablo μιλάω hablas μιλάς habla μιλάει hablamos μιλάμε habláis μιλάτε hablan μιλούν κι όπως μάθαμε και στο άρθρο των προσωπικών αντωνυμιών, συνοδευόμενα από την αντωνυμία έχουν ως εξής: Yo hablo Tú hablas Él habla / Ella habla Nosotros hablamos Vosotros habláis Ellos hablan / Ellas hablan 19

20 LOS VERBOS / ΡΗΜΑΤΑ ΣΥΖΥΓΙΑ Β ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε τον Ενεστώτα στην πρώτη συζυγία, τώρα πάμε να δούμε την β συζυγία στον ίδιο χρόνο. Η β συζυγία αφορά τα λήγοντα σε er. Στην προκειμένη περίπτωση θα κλίνουμε το ρήμα beber (πίνω) bebo πίνω bebes πίνεις bebe πίνει bebemos πίνουμε bebéis πίνετε beben πίνουν κι όπως μάθαμε και στο άρθρο των προσωπικών αντωνυμιών, συνοδευόμενα από την αντωνυμία έχουν ως εξής: Yo bebo Tú bebes 20

21 Él bebe / Ella bebe Nosotros bebemos Vosotros bebéis Ellos beben / Ellas beben LOS VERBOS / ΡΗΜΑΤΑ ΣΥΖΥΓΙΑ Γ ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε τον Ενεστώτα στην δεύτερη συζυγία, τώρα πάμε να δούμε την γ συζυγία στον ίδιο χρόνο. Η γ συζυγία αφορά τα λήγοντα σε ir. Στην προκειμένη περίπτωση θα κλίνουμε το ρήμα vivir (ζω) vivo ζω vives ζεις vive ζει vivimos ζούμε vivís ζείτε viven ζουν κι όπως μάθαμε και στο άρθρο των προσωπικών αντωνυμιών, συνοδευόμενα από την αντωνυμία έχουν ως εξής: 21

22 Yo vivo Tú vives Él vive / Ella vive Nosotros vivimos Vosotros vivís Ellos viven / Ellas viven Μαθημα 14: ΠΑΘΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ / VERBOS PASIVOS: Τα παθητικά ρήματα εκφράζουν στα Ισπανικά, όπως και στα ελληνικά, το τι παθαίνει το υποκείμενο. Στα ελληνικά είναι τα ρήματα που έχουν καταληξη -μαι. Στα Ισπανικά η απαρεμφατική τους μορφή λήγει σε -se, το οποίο υποδηλώνει και την αντωνυμία που προηγείται του ρήματος. Ανακεφαλαιώνοντας, για να κλιθεί ένα παθητικό ρήμα βάζουμε την αντωνυμια όπως φαίνεται παρακάτω και κλίνουμε το ρήμα κανονικά, ανάλογα με την κατάληξη του(που για να τη βρούμε αφαιρούμε από το απαρέμφατο το -se). Προσοχή, η αντωνυμία που προηγείται αφορά την κλίση του ρήματος αποκλειστικά, έτσι εάν θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε και άλλη αντωνυμία, αυτό δε μας αποτρέπει. enamorarse = ερωτεύομαι 22

23 me enamoro ερωτεύομαι te enamoras ερωτεύεσαι se enamora ερωτεύεται nos enamoramos ερωτευόμαστε os enamoráis ερωτεύεστε se enamoran ερωτεύονται μαθημα 15: Η ΑΡΝΗΣΗ ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ: Ας κάνουμε λοιπόν μια εισαγωγή στη χρήση της άρνησης. Σε πρώτη φάση δεν νομίζω να σας δυσκολέψει ιδιαίτερα, διότι θα δούμε την απλή της μορφή Θα την δούμε και παραδειγματικά. Καταρχάς η άρνηση δηλώνεται με το no Στα ενεργητικά ρήματα η λογική έχει ως εξής: Αντωνυμία Άρνηση Ρήμα (με την αντωνυμία βέβαια προαιρετική) δηλαδή Yo no soy, Tú no eres, Él no es κτλ παράδειγμα: (Yo) no soy marinero (δεν είμαι ναύτης) Στα παθητικά η λογική έχει ως εξής: Αντωνυμία Άρνηση Παθ.Ρήμα (με την αντωνυμία βέβαια προαιρετική) 23

24 ας δούμε ένα παράδειγμα με το alejarse (απομακρύνομαι) (Yo) no me alejo (δεν απομακρύνομαι) (Tu) no te alejas (δεν απομακρύνεσαι) ΠΡΟΣΟΧΗ: Στην άρνηση πρέπει να προσέχουμε που βάζουμε το κόμμα διότι αλλάζει και η έννοια της φράσης. Ας δούμε παραδειγματικά τι εννοούμε - Eres Argentino? (είσαι Αργεντινός;) - No soy Argentino (δεν είμαι Αργεντινός) ενώ άμα βάλουμε το κόμμα μετά την άρνηση γίνεται ως εξής: - Eres Griego? (είσαι Έλληνας;) - No, soy Argentino (Όχι, είμαι Αργεντινός) μαθημα 17: ΤΟ «ΑΛΛΑ» ΣΤΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ (PERO, SINO): Υπάρχουν δύο ειδών βασικά αλλά στα Ισπανικά και έκαστο χρησιμοποιείται σε διαφορετική περίπτωση. Αυτές τις περιπτώσεις θα τις δούμε ευθύς αμέσως αναλυτικά και παραδειγματικά. Pero το κλασσικό αλλά Estoy de acuerdo, pero lo pensaré un poco είμαι σύμφωνος, αλλά θα το σκεφτώ λίγο Tengo hambre, pero te esperaré πεινάω, αλλά θα σε περιμένω 24

25 No es antipático, pero a mí no me gusta Δεν είναι αντιπαθής, αλλά εμένα δε μου αρέσει Sino το συγκριτικό αλλά no quiero el verde, sino el rojo δε θέλω το πράσινο, αλλά το κόκκινο no busco a Helena, sino a Jorge δεν ψάχνω την Ελένη, αλλά τον Χόρχε no es antipático, sino tímido δεν είναι αντιπαθής, αλλά ντροπαλός μαθημα 18: ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ: Ας δούμε τις κυριότερες ερωτηματικές λέξεις των Ισπανικών. Θα ακολουθήσουν παραδείγματα προς κατανόηση.. Cómo? (πως; ) Qué? (τι; ) Cuánto? (πόσο; ) 25

26 Cuándo? (πότε; ) Dónde? (πού; ) Quién? (ποιός; ) παραδείγματα: Cómo te llamas? Πως σε λένε; Qué tal? Τι κάνεις; Cuántos años tienes? Πόσων ετών είσαι; Cuándo vendrás? Πότε θα έρθεις; Dónde estás? Πού είσαι; (που βρίσκεσαι; ) Quién eres tú? Ποιος είσαι εσύ; Μαθημα 19: CARACTERÍSTICAS / EMOCIONES: 26

27 Ας δούμε λοιπόν ορισμένες λέξεις στα Ισπανικά που ερμηνεύουν χαρακτηριστικά ή συναισθήματα. Ορισμένες από αυτές τις λέξεις συνοδεύονται από το ρήμα ser και άλλες από το estar. Θα δούμε ορισμένες κατηγοριοποιημένες ανά ser/estar κατόπιν παραδειγμάτων. ser: bajo / alto κοντός / ψηλός gordo / delgado χοντρός / λεπτός moreno / rubio / pelirrojo μελαχρινός / ξανθός / κοκκινομάλλης guapo / feo όμορφος / άσχημος calvo φαλακρός feliz ευτυχισμένος παραδείγματα: Soy morena είμαι μελαχρινή Mi padre es calvo ο πατέρας μου είναι φαλακρός estar: casado παντρεμένος triste / contento λυπημένος / χαρούμενος satisfecho ικανοποιημένος παραδείγματα: estoy casado είμαι παντρεμένος estás satisfecha είσαι ικανοποιημένη 27

28 μαθημα 20: ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ LOS ANIMALES / ΤΑ ΖΩΑ: Ας δούμε τι θα πρέπει να πείτε σε περίπτωση που πάτε σε μια Ισπανόφωνη χώρα και επισκεφθείτε έναν ζωολογικό κήπο! Σε αυτό το θέμα θα δούμε το βασικό λεξιλόγιο για τα συνηθισμένα ζώα. el perro ο σκύλος el gato η γάτα el ave το πτηνό el pájaro το πουλί el caballo το άλογο el pez το ψάρι el oso η αρκούδα la serpiente το φίδι ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ LOS DEPORTES / ΤΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ 28

29 Ας δούμε λοιπόν μερικές λέξεις οι οποίες θα φανούν αρκετά χρήσιμες στους αθλόφιλους του site μας! El fútbol (το ποδόσφαιρο) El baloncesto (το μπάσκετ,η καλαθοσφαίριση) La pelota (η μπάλα ή αλλιώς balón) El futbolista (ο ποδοσφαιριστής) El gol (το γκολ) El árbitro (ο διαιτητής) La tarjeta roja (η κόκκινη κάρτα) La tarjeta amarilla (η κίτρινη κάρτα) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ LA COMIDA (ΤΟ ΦΑΓΗΤΟ) 29

30 Για να μην βρεθείτε σε δύσκολη θέση όταν θα πρέπει να μαγειρέψετε κάποια Μεξικάνικη νοστιμιά ή όταν θα πάτε να παραγγείλετε μια μερίδα σε ένα Αργεντίνικο εστιατόριο, θα δούμε λίγο το βασικό γαστρονομικό λεξιλόγιο των Ισπανικών. las verduras τα λαχανικά el tomate η ντομάτα la pimienta το πιπέρι la sal το αλάτι la patata η πατάτα la fruta τα φρούτα la naranja το πορτοκάλι la cereza το κεράσι la fresa η φράουλα el limón το λεμόνι la sandía το καρπούζι la cebolla το κρεμμύδι pasta ζυμαρικά el pastel γλυκό la miel το μέλι azúcar ζάχαρη και ορισμένα πιάτα pollo con patatas al horno κοτόπουλο με πατάτες στο φούρνο sopa de verduras σούπα λαχανικών pescado a la plancha ψάρι στη σχάρα el postre επιδόρπιο primer plato πρώτο πιάτο 30

31 buen apetito! καλή όρεξη Μαθημα 21: EL FUTURO ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ / ΣΥΖΥΓΙΑ Α : Εφόσον έχουμε μάθει και εμπεδώσει τον ενεστώτα καιρός είναι να περάσουμε στον μέλλοντα, ξεκινώντας από την πρώτη συζυγία. Όπως και στην περίπτωση του ενεστώτα της Α συζυγίας θα κλίνουμε το ρήμα hablar (μιλώ) hablaré θα μιλήσω hablarás θα μιλήσεις hablará θα μιλήσει hablaremos θα μιλήσουμε hablaréis θα μιλήσετε hablarán θα μιλήσουν 31

32 Μαθημα 22: EL FUTURO ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ / ΣΥΖΥΓΙΑ Β : Στο προηγούμενο θέμα είχαμε κάνει την εισαγωγή μας στον μέλλοντα βλέποντας την Α συζυγία. Τώρα θα δούμε την Β συζυγία. Όπως και στην περίπτωση του ενεστώτα της Β συζυγίας θα κλίνουμε το ρήμα beber (πίνω) beberé θα πιω beberás θα πιεις beberá θα πιει 32

33 beberemos θα πιούμε beberéis θα πιείτε beberán θα πιουν Μαθημα 23: EL FUTURO ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ / ΣΥΖΥΓΙΑ Γ : Στο προηγούμενο θέμα είχαμε δει τον μέλλοντα στην Β συζυγία. Είχαμε επίσης ήδη δει και την Α και τέλος τώρα θα δούμε την Γ συζυγία. Όπως και στην περίπτωση του ενεστώτα της Γ συζυγίας θα κλίνουμε το ρήμα vivir (ζω) 33

34 viviré θα ζω vivirás θα ζεις vivirá θα ζει viviremos θα ζούμε viviréis θα ζείτε vivirán θα ζουν Μαθημα 24: ADJETIVOS ΕΠΙΘΕΤΑ: Ας δούμε ορισμένα βασικά πραγματάκια που αφορούν τα επίθετα. Προς το παρόν θα δούμε κάποια βασικά που αφορούν την χρησιμοποίηση τους και το πως κλίνονται. Τα επίθετα κλίνονται : Όπως και στα Ελληνικά ως προς τον αριθμό και ως προς το γένος Bajo -> Baja / Bajos -> Bajas κοντός -> κοντή / κοντοί -> κοντές 34

35 Bueno -> Buena / Buenos -> Buenas καλός -> καλή / καλοί -> καλές Rubio -> Rubia / Rubios -> Rubias ξανθός -> ξανθιά / ξανθοί -> ξανθές Οταν τελειώνει σε -e ή σύμφωνο δεν αλλάζει στη αλλαγή του γένους: πχ το inteligente (έξυπνος) είναι το ίδιο και στο αρσενικό και στο θηλυκό. Inteligente / Inteligentes έξυπνος -> έξυπνη / έξυπνοι -> έξυπνες Genial / Geniales σπουδαίος -> σπουδαία / σπουδαίοι -> σπουδαίες να σημειωσουμε οτι στα Ισπανικά, εν αντιθέσει με τα Ελληνικά, το επίθετο ακολουθεί το ουσιαστικό π.χ. una mujer rubia= Μία γυναίκα ξανθή( εμείς λεμε μία ξανθή γυναίκα συνήθως) μαθημα 25: ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ LA ROPA / ΤΑ ΡΟΥΧΑ: 35

36 Ας μάθουμε λοιπόν τώρα ορισμένες λέξεις για να ξέρουμε τι φοράμε!. El vestido (το φόρεμα) La falda (η φούστα) La blusa (η μπλούζα) Los zapatos (τα παπούτσια) Los vaqueros (το τζιν) Los pantalones (το παντελόνι) El traje (το κουστούμι) La corbata (η γραβάτα) La camisa (το πουκάμισο) El cinturón(η ζώνη) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ EL CUERPO / ΤΟ ΣΩΜΑ: 36

37 Ας δούμε λοιπόν το λεξιλόγιο για ορισμένα βασικά σημεία του ανθρώπινου σώματος. Επίσης μπορείτε να συμβουλευτείτε από την εικόνα που έχουμε ως μικρογραφία του θέματος, η οποία υπάρχει και στο τέλος του άρθρου. La cabeza το κεφάλι La cara το πρόσωπο El pelo τα μαλλιά Los ojos τα μάτια Las orejas τα αυτιά La nariz η μύτη La boca το στόμα La garganta ο λαιμός (εσωτερικό) El cuello ο σβέρκος Los brazos τα χέρια La cintura η μέση Las manos οι παλάμες των χεριών Los dedos τα δάχτυλα Las piernas τα πόδια Los pies οι πατούσες 37

38 38

39 Μαθημα 26: LAS PREPOSICIONES ΟΙ ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ (Α ΜΕΡΟΣ): Ας δούμε λοιπόν μερικές από τις βασικές προθέσεις της Ισπανικής γλώσσας και το πως χρησιμοποιούνται Θα δούμε και παραδειγματάκια. Con (με) Vas conmigo (πας μαζί μου) Vas con Helena (πας με την Ελένη) Γενικά είναι ανώμαλα μονο τα δύο πρώτα πρόσωπα, που είναι conmigo και contigo, όλα τα άλλα κανονικά Sin (χωρίς) 39

40 Sin él (χωρίς αυτόν) Sin Costas (χωρίς τον Κώστα) De (από) Es de Atenas (είναι από την Αθήνα) Hacia (προς) Vamos hacia Salónica (πάμε προς την Θεσσαλονίκη) Μαθημα 27: PRETÉRITO INDEFINIDO ΑΟΡΙΣΤΟΣ / ΣΥΖΥΓΙΑ Α : Εφόσον έχουμε δει τον ενεστώτα και τον μέλλοντα, έφτασε η ώρα να δούμε και τον αόριστο της Ισπανικής γλώσσας. Όπως και στους προηγούμενους χρόνους, θα ξεκινήσουμε από την πρώτη συζυγία κλίνοντας το ρήμα hablar. hablé μίλησα hablaste μίλησες 40

41 habló μίλησε hablamos μιλήσαμε hablasteis μιλήσατε hablaron μίλησαν Μαθημα 28: ΑΝΩΜΑΛΑ ΡΗΜΑΤΑ Α (ΔΙΣΥΛΛΑΒΑ ΛΗΓΟΝΤΑ ΣΕ -AR ΜΕ ΠΑΡΑΛΗΓΟΥΣΑ -Ε): 41

42 Τα ανώμαλα ρήματα είναι μια μπερδεμένη ιστορία στα Ισπανικά μιας και υπάρχουν κανόνες ανωμαλίας!! Όσο περίεργο κι αν φαίνεται αυτό σε εμάς τους Έλληνες, υπάρχουν συγκεκριμένες μορφές ανωμαλίας με τους κανόνες της η καθεμία. Υπάρχουν βέβαια και τα εντελώς ανώμαλα που δεν ανήκουν σε καμία σταθερή μορφή ανωμαλίας. Σήμερα θα δούμε αυτό που βλέπετε στον τίτλο Όταν το ρήμα τελειώνει σε -ar, είναι δισύλλαβο και στην παραλήγουσα έχει -e τότε κλίνεται όπως το pensar (νομίζω): Pienso Piensas Piensa Pensamos Pensáis Piensan Παρατηρήστε το i στα πρόσωπα α εως γ ενικό και στο γ πληθυντικό Μαθημα 19: HAY QUE ΤΟ ΑΠΡΟΣΩΠΟ «ΠΡΕΠΕΙ»: 42

43 το Hay que είναι η μορφή του πρέπει στην Ισπανική γλώσσα που χρησιμοποιείται για γενικά πράγματα. Δεν γίνεται να αποδοθεί ακριβώς στα Ελληνικά για αυτό και θα το δούμε και παραδειγματικά αφού πρώτα δούμε τα βασικά του χαρακτηριστικά. Ας δούμε μερικά χαρακτηριστικά του hay que Είναι άκλιτο Συνοδεύεται από το απαρέμφατο Χρησιμοποιείται για γενικές συμβουλές και προτροπές Η προτροπή-συμβουλή δεν απευθύνεται σε κάποιον συγκεκριμένα, αλλά σε όλους συμπεριλαμβανομένου και του ομιλητή! παραδείγμα Hay que encontrar una solución para el problema de la contaminación Πρέπει να βρεθεί μια λύση για το πρόβλημα της ρύπανσης Μαθημα 30: 43

44 LOS NUMEROS II / ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 2: Αν θυμάστε σε ένα από τα πρώτα μαθήματα είχαμε δει πως μετράμε μέχρι το 20 Ε λοιπόν έφτασε η ώρα να δούμε πως μετράμε μέχρι το 100!! Μην αγχωθείτε, είναι σχετικά εύκολο και έχει συγκεκριμένη λογική από το 30 και μετά Veinte veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 44

45 Από εκεί και πέρα όμως γίνεται πιο συγκεκριμένη η λογική δείτε 30 treinta 31 treinta y uno 32 treinta y dos 33 treinta y tres και ούτω καθεξής 40 cuarenta 41 cuarenta y uno 42 cuarenta y dos και ούτως καθεξής και σε όλα τα υπόλοιπα μέχρι το cincuenta 60 sesenta 70 setenta 80 ochenta 90 noventa 100 cien 45

46 Μαθημα 31: ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ: Ας δούμε πως πάνε τα αριθμητικά στα Ισπανικά. Τα αριθμητικά είναι το ένας, μία ένα, αλλά αυτά δε χρήζουν ιδιαίτερης μνείας. Εμείς θα δούμε τα συγκριτικά αριθμητικά. Θα δούμε, δηλαδή πώς δηλώνεται ο πρώτος κ.ο.κ. μέχρι τον δέκατο. Μην ξεχνάμε ότι τα αριθμητικά αυτά είναι επίθετα, για αυτό και κλίνονται ως προς τον αριθμό και ως προς το γένος. Primero πρώτος Primera πρώτη όταν ακολουθείτε απευθείας από ουσιαστικό φεύγει το o στο αρσενικό primer hermano (πρώτος αδελφός) primera división (πρώτη κατηγορία) 46

47 Segundo δεύτερος Segunda δεύτερη Tercero τρίτος Tercera τρίτη ισχύει ο κανόνας του primero, πχ: tercer hermano Cuarto τέταρτος Cuarta τέταρτη Quinto πέμπτος Quinta πέμπτη Sexto έκτος Sexta έκτη Séptimo έβδομος Séptima έβδομη Octavo όγδοος Octava όγδοη Noveno ένατος Novena ένατη Décimo δέκατος Décima δέκατη Ο πληθυντικός γίνεται με την απλή και γνωστή προσθήκη του -s στο τέλος της λέξης. Στην περίπτωση του primer hermano ο πληθυντικός είναι primeros hermanos. Μαθημα 32: 47

48 ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ LAS ESTACIONES DEL AÑO / ΟΙ ΕΠΟΧΕΣ Ας δούμε λοιπόν τις 4 εποχές (που έτσι όπως πάει ο κόσμος τείνουν να γίνουν 2) στα Ισπανικά! Εύκολο το σημερινό λεξιλόγιο μιας και είναι μόνον τέσσερις λέξεις La primavera η άνοιξη El verano το καλοκαίρι El otoño το φθινόπωρο El invierno ο χειμώνας Μαθημα 33: PRETÉRITO INDEFINIDO ΑΟΡΙΣΤΟΣ / ΣΥΖΥΓΙΑ Β 48

49 Εφόσον είδαμε την Α συζυγία, έφτασε η ώρα να δούμε και την Β συζυγία. Ως συνήθως θα κλίνουμε το ρήμα beber (πίνω) Όπως κάνουμε πάντα στα της δευτέρας συζυγίας! (συνηθίσαμε πλέον) bebí ήπια bebiste ήπιες bebió ήπιε bebimos ήπιαμε bebisteis ήπιατε bebieron ήπιαν PRETÉRITO INDEFINIDO ΑΟΡΙΣΤΟΣ / ΣΥΖΥΓΙΑ Γ 49

50 Εφόσον είδαμε και την Β συζυγία, ας δούμε τώρα και την Γ συζυγία του αορίστου. Όπως κάνουμε πάντα στα της τρίτης συζυγίας, θα κλίνουμε το ρήμα vivir (ζω). viví έζησα viviste έζησες vivió έζησε vivimos ζήσαμε vivisteis ζήσατε vivieron έζησαν 50

51 Μαθημα 34: ΠΟΣΟΤΙΚΑ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ: Ας δούμε λοιπόν τα βασικά ποσοτικά επιρρήματα της Ισπανικής γλώσσας. Θα τα δούμε και παραδειγματικά για να καταλάβουμε και πως ακριβώς χρησιμοποιούνται. muy πολύ bastante αρκετά demasiado υπερβολικά poco λίγο nada καθόλου παραδείγματα Eres muy amable είσαι πολύ φιλικός-η Los Mexicanos son bastante inteligentes οι Μεξικάνοι είναι πολύ έξυπνοι Meet-sos es demasiado arrogante ο Μήτσος είναι υπερβολικά αλαζόνας 51

52 No soy nada sociable δεν είμαι καθόλου κοινωνικός Es un poco antipática είναι λίγο αντιπαθητική Μαθημα 35: ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΟΥΡΛΟΥ ΤΟΥΡΛΟΥ: Το τελευταίο Σαββάτο σήμερα πριν τα Χριστούγεννα και επειδή τις επόμενες ημέρες αναμένεται να σας πήξουμε από Χριστουγεννιάτικες λέξεις κλπ σήμερα θα δούμε ένα λεξιλόγιο με διάφορες λέξεις ποικίλης ύλης και διάφορων κατηγοριών. La calle (ο δρόμος) 52

53 Todo (όλος) Joven (νεαρός) Casado Soltero (παντρεμένος ελεύθερος) Ama de casa (νοικοκυρα, που ασχολειται με τα οικιακα) Sociable (κοινωνικος) Correr (τρέχω) Serio (σοβαρός) Periodista (δημοσιογράφος) Pedante (ψηλομύτης) Derecho (δίκαιο,δικαίωμα,νομική) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ / ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Σήμερα επί της ευκαιρίας της εορτής του Αγίου Ελευθερίου, παίρνουμε αφορμή να ανεβάσουμε ένα επαναστατικό μαθηματάκι με λέξεις σχετικές με ελευθερία,επαναστάτεις,πολιτεύματα κτλ la lucha αγώνας 53

54 la libertad ελευθερία libre ελεύθερος la guerra ο πόλεμος guerra civil εμφύλιος πόλεμος independencia ανεξαρτησία independiente ανεξάρτητος la democracia δημοκρατία la revolución επανάσταση la paz ειρήνη guerrero πολεμιστής ΚΡΥΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ!!!: 54

55 Με αφορμή την σημερινή κρύα ημέρα σκεφτήκαμε να ανεβάσουμε ένα σχετικό με τον καιρό κρύο άρθρο με τις βασικές λέξεις που σχετίζονται με το κρύο!!! Ελπίζουμε να μην παγώσετε μόνο που θα το διαβάσετε διότι είναι ιδιαίτερα ψυχρό! frío κρύο hace frío κάνει κρύο la nieve χιόνι Blancanieve Χιονάτη hielo πάγος helada παγετός viento άνεμος está soplando mucho el viento φυσάει πολύ μαθημα 36: ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ / IMPERFECTO ΣΥΖΥΓΙΑ Α : 55

56 Έχοντας λοιπόν δει τον ενεστώτα, τον μέλλοντα και τον αόριστο, έφτασε αισίως η στιγμή να δούμε και τον παρατατικό της Ισπανικής γλώσσας. Όπως και στους προηγούμενους χρόνους, θα ξεκινήσουμε από την πρώτη συζυγία κλίνοντας το ρήμα hablar. hablaba μιλούσα hablabas μιλούσες hablaba μιλούσε hablábamos μιλούσαμε hablabais μιλούσατε hablaban μιλούσαν παραδείγματα hablaba con ella cuando el teléfono sonó μιλουσα μαζι της οταν χτυπησε το τηλ trabajaba mucho en aquella compañia δουλευα πολυ σε εκεινη την εταιρεια μαθημα 37: ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ / IMPERFECTO ΣΥΖΥΓΙΑ Β : 56

57 Καιρός λοιπόν να δούμε την δεύτερη συζυγία του Παρατατικού η οποία διαφέρει αρκετά από την αντίστοιχη Α συζυγία (όπως άλλωστε και η Γ συζυγία). Πάμε λοιπόν να δούμε πως ακριβώς κλίνεται, κλίνοντας όπως πάντα κάνουμε στα της Β το beber bebía έπινα bebías έπινες bebía έπινε bebíamos πίναμε bebíais πίνατε bebían έπιναν παραδείγματα bebia mucha agua cuando era pequeño έπινα πολύ νερό όταν ήμουν μικρός bebiamos mucho pero ahora no bebemos nada πίναμε πολύ αλλά τώρα δεν πίνουμε καθόλου 57

58 μαθημα 38: ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ / IMPERFECTO ΣΥΖΥΓΙΑ Γ : Αφού λοιπόν πάθατε ένα μικρό σοκ βλέποντας την μεγάλη διαφορά που υπάρχει στον παρατατικό ανάμεσα στην Α συζυγία και την Β συζυγία, καιρός να χαλαρώσετε εφόσον η Β με την Γ μοιάζουν αρκετά! Ας δούμε λοιπον ως συνήθως το ρήμα vivir vivía ζούσα vivías ζούσες vivía ζούσε vivíamos ζούσαμε vivíais ζούσατε vivían ζούσαν παραδείγματα 58

59 vivía con ella en Italia ζούσα μαζί της στην Ιταλία vivíamos en una casa muy vieja ζούσαμε σε ένα σπίτι πολύ παλιό μαθημα 39: ΤΟ ΡΗΜΑ PREFERIR : Μετά το χαλαρό και ξεκούραστο τριημεράκι ας δούμε τώρα ένα ρήμα με μια ενδιαφέρουσα ιδιαιτερότητα στον ενεστώτα ψιλοανωμαλία θα την χαρακτήριζα! Αυτό το ρήμα είναι το preferir (προτιμάω) Όπως θα δείτε παρακάτω στα 1ο,2ο,3ο του ενικού και στο 3ο του πληθυντικού χώνεται σφήνα ένα i ανάμεσα στο f και στο e! prefiero προτιμάω prefieres προτιμάς prefiere προτιμάει 59

60 preferimos προτιμάμε preferís προτιμάτε prefieren προτιμάνε Μαθημα 40: ΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ Α : Ας δούμε λοιπόν τις βασικές δεικτικές αντωνυμίες της Ισπανικής γλώσσας Δεν νομίζω να σας δυσκολέψουν ιδιαίτερα, διότι θα σας φανούν σχετικά γνώριμες! έχουμε και λέμε este (αυτός) esta (αυτή) esto (αυτό) estos (αυτοί,αυτά) estas (αυτές) 60

61 Οι παραπάνω αντωνυμίες λοιπόν χρησιμοποιούνται κυρίως σε πράγματα που δείχνουμε και όχι πχ όταν αναφερόμαστε σε κάποιον σε στυλ του εκείνος ο άνθρωπος, εκείνη η γάτα κτλ τα οποία και θα τα δούμε σε επόμενο μάθημα. παραδείγματα ésto no es verdad αυτό δεν είναι αλήθεια este hombre es doctor αυτός ο άνδρας είναι γιατρός!esta mujer es muy bonita! αυτή η γυναίκα είναι πολύ ωραία! Μαθημα 41: ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: Ας συγκεντρώσουμε λοιπόν, τις σημαντικότερες λέξεις που αφορούν την ημέρα των Χριστουγέννων και αυτές που έχουμε ήδη μάθει σε άλλα άρθρα 61

62 , αλλά και αυτές που δεν έχουμε δει ακόμα!! Το θέμα θα μείνει καρφιτσωμένο στην κεντρική μέχρι και ανήμερα των Χριστουγέννων. navidad =χριστουγεννα el pavo= η γαλοπουλα el árbol de navidad= χριστουγεννιάτικο δένδρο los regalos= τα δώρα papá noel= Άγιος Βασίλης el belén =η φάτνη el trineo= το έλκηθρο los villancicos= τα κάλαντα ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΤΙΚΟ / ΧΡΟΝΙΑΤΙΚΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: Τελευταία μέρα του χρόνου σήμερα, από τις εορταστικότερες του έτους και ευκαιρία να αποχαιρετήσουμε το 2010 με ένα λεξιλόγιο ασορτί με την περίσταση!!! Τελευταίο άρθρο 62

63 του 2010!! año έτος década δεκαετία Milenio χιλιετία siglo αιώνας tiempo χρόνος (όχι το έτος) segundo δευτερόλεπτο minuto λεπτό hora ώρα momento στιγμή feliz año nuevo καλή χρονιά la víspera del año nuevo η Παραμονή la nochevieja το βράδυ της Παραμονής la fiesta η γιορτή las cartas τα χαρτιά (τράπουλα) μαθημα 42: ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΟΥΡΛΟΥ ΤΟΥΡΛΟΥ 2: 63

64 Ας συνεχίσουμε αυτό που ξεκινήσαμε στο χθεσινό θέμα για να κλείσουμε εδώ το άσχετο με τα Χριστούγεννα λεξιλόγιο Θα δούμε ακόμα μερικές λέξεις ποικίλης ύλης και διάφορων κατηγοριών. perezosa (τεμπέλα) cocina (κουζίνα) amable (φιλικός) casi (σχεδόν) generalmente (συνήθως) ayuntamiento (δημαρχείο) iglesia (εκκλησία) escuela (σχολείο) supermercado (σουπερμαρκετ) μαθημα 43: 64

65 ΤΟ «PORQUE» ΚΑΙ ΤΟ «POR QUÉ?»: Προφανώς και εσείς θα το έχετε δει και με τους δύο τρόπους και είναι εύλογο να αναρωτιέστε πότε χρησιμοποιούμαι το ένα και πότε το άλλο Το Καστεγιάνο είναι εδώ για να σας λύσει σήμερα αυτήν σας την απορία. POR QUÉ? : γιατί; Tu no me quieres Por qué? :-( Δεν με αγαπάς γιατί; κλαψ PORQUE : διότι Porque eres tonta. Διότι είσαι χαζή. 65

66 Υπάρχουν κι άλλες δύο περιπτώσεις διαφορετικής χρήσης του porque αλλά αυτές θα τις αναλύσουμε σε άλλο μάθημα. ΟΙ ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ POR ΚΑΙ PARA: Όπως ξέρουμε αμφότερες αυτές οι προθέσεις σημαίνουν για, αλλά πότε πρέπει να χρησιμοποιούμε την μία και πότε την άλλη; Η απάντηση σας είναι μέσα σε αυτό το άρθρο! Para δηλώνει Παραλήπτη Esta canción es para mi novia (αυτό το τραγούδι είναι για την κοπέλα μου) Χρησιμότητα Paraguas para la lluvia (ομπρέλες για την βροχή) Σκοπό 66

67 Estudio español para viajar a Venezuela (σπουδάζω Ισπανικά για να ταξιδέψω στη Βενεζουέλα) Por δηλώνει Αιτία Lo prefiero por el color (το προτιμάω για το χρώμα) Μαθημα 44: ΒΑΣΙΚΕΣ ΙΣΠΑΝΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ (ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΟ): Λοιπόν θα προσπαθήσουμε σε αυτό το άρθρο να συγκεντρώσουμε πολλές από τις βασικότατες Ισπανικές λεξούλες που χρησιμοποιούνται σε κάθε Ισπανική συζήτηση Θα αναφέρουμε και κάποιες που έχουμε ξαναπεί, αλλά και ορισμένες που είχαμε παραμελήσει τόσον καιρό να αναφέρουμε. que οτι qué? τι; 67

68 y και como όπως Cómo? πως; Qué? τι; Cuánto? πόσο; Cuándo? πότε; Dónde? πού; Quién? ποιός; a εις, σε (Vamos a la playa = πάμε εις την παραλία) en σε, στον-στην-στο (Estoy en Grecia = είμαι στην Ελλάδα) por για para για si εάν sí ναι no όχι de από con με sin χωρίς sino αλλά pero αλλά 68

69 hacia προς Μαθημα 44: ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ (Presente perfecto) ΣΥΖΥΓΙΑ Α': 69

70 Τελείωσε λοιπόν η εορταστική περίοδος, ώρα να επιστρέψουμε στην κανονική ροή των μαθημάτων εκτός χριστουγεννιάτικου κλίματος Ώρα λοιπόν να δούμε τον Παρακείμενο, ξεκινώντας όπως πάντα με την πρώτη συζυγία και το ρήμα hablar Ο Παρακείμενος στα Ισπανικά θα σας φανεί ευκολούτσικος διότι μοιάζει κάπως με τον δικό μας Που μοιάζει ρε Μπαρμπα Μήτσο; θα μου πείτε εσείς βέβαια. Λοιπόν δείτε Όπως λέμε εμείς έχω μιλήσει, έτσι λένε κι αυτοί he hablado Όπως λέμε εμείς έχεις μιλήσει, έτσι λένε κι αυτοί has hablado (βέβαια το he δεν σημαίνει έχω όπως αντίστοιχα το have στον επίσης οικείο παρακείμενο των Αγγλικών) Ο τρόπος χρήσης και κλίσης είναι απλός Πρώτα τα he,has,ha και μετά τη μετοχή του ρήματος, η οποία βγαίνει, εδώ στην πρώτη συζυγία, αν στο απαρέμφατο του ρήματος αντικαταστήσουμε την κατάληξη ar σε ado he hablado έχω μιλήσει has hablado έχεις μιλήσει ha hablado έχει μιλήσει hemos hablado έχουμε μιλήσει habéis hablado έχετε μιλήσει han hablado έχουν μιλήσει ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ (Presente perfecto) ΣΥΖΥΓΙΑ Β : 70

71 Συνεχίζουμε με τον Παρακείμενο, με την δεύτερη συζυγία και το ρήμα beber όπως πάντα! Όσοι στο μεταξύ θέλουν να θυμηθούν τον γενικό τρόπο χρήσης του Παρακειμένου ας κοιτάξουν στο προηγούμενο θέμα. Απλά να αναφέρουμε ότι εδώ στην Β συζυγία, η μετοχή του ρήματος βγαίνει αν στο απαρέμφατο του ρήματος αντικαταστήσουμε την κατάληξη er σε ido. he bebido έχω πιεί has bebido έχεις πιεί ha bebido έχει πιεί hemos bebido έχουμε πιεί habéis bebido έχετε πιεί han bebido έχουν πιεί 71

72 ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ (Presente perfecto) ΣΥΖΥΓΙΑ Γ : Αν και έχω γενέθλια σήμερα, δεν πειράζει δεν θα πάρω άδεια από τη σημαία..!!! Συνεχίζουμε με τον Παρακείμενο, με την τρίτη συζυγία και το ρήμα vivir όπως πάντα! Απλά, πρώτα να αναφέρουμε ότι εδώ στην Γ συζυγία, η μετοχή του ρήματος σχηματίζεται αν στο απαρέμφατο του ρήματος αντικαταστήσουμε την κατάληξη ir σε ido (όπως δηλαδή περίπου και στην Β συζυγία). he vivido έχω ζήσει has vivido έχεις ζήσει ha vivido έχει ζήσει 72

73 hemos vivido έχουμε ζήσει habéis vivido έχετε ζήσει han vivido έχουν ζήσει Μαθημα 45: ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ SHOPPING : Ενα λεξιλόγιο το οποίο θα σας φανεί ιδαίτερα χρήσιμα άμα πάτε για ψώνια και ατελείωτο shopping στα τεράστια εμπορικά κέντρα και mall της Μαδρίτης!! (Δεν ξέρω βέβαια αν υπάρχουν έτσι τα λέω!) Compras Ψώνια Joyería Κοσμηματοπωλείο 73

74 Restaurante Εστιατόριο Camarero Σερβιτόρος Supermercado Σούπερ Μάρκετ Farmacia Φαρμακείο Pastelería Ζαχαροπλαστείο Librería y papelería Βιβλιοπωλείο Χαρτικά Perfumería Καλλυντικά Αρώματα Carnicería Κρεοπωλείο Χασάπικο ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΟΥΡΛΟΥ ΤΟΥΡΛΟΥ 3: Είχαμε πολύ καιρό να κάνουμε λεξιλόγιο πουλάκια μου Ουσιαστικά έχουμε να κάνουμε από τα Χριστούγεννα, στα οποία Χριστουγεννιάτικα θέματα το λεξιλόγιο περιοριζόταν σε Χριστουγεννιάτικα πράγματα!!! Καιρός λοιπόν δηλαδή να επιστρέψουμε σε γενικότερης φύσεως θέματα και για αυτόν ακριβώς τον λόγο θα συνεχίσουμε σήμερα με ένα λεξιλόγιο ποικίλης ύλης lleno (γεμάτος) 74

75 castillo (κάστρο) muralla (τείχος) pueblo (χωριό,λαός) descansar (ξεκουράζομαι) río (ποτάμι) lago (λίμνη) sierra (οροσειρά) cerca de (κοντά σε,πλησίον) lejos de (μακριά) ir de compras (πάω για ψώνια) tiendas (μαγαζιά,καταστήματα) vender (πουλάω) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΟΥΡΛΟΥ ΤΟΥΡΛΟΥ 4: 75

76 Αφού πήραμε το κολάι ξανά χθες με το τρίτο μέρος του λεξιλογίου ποικίλης ύλης, σοφό θα ήταν να κλείσουμε σήμερα την εκπαιδευτικότατη αυτήν εβδομάδα με ένα τέταρτο μέρος τουρλού τουρλού λεξιλογίου Να καθήσετε να διαβάσετε καλά αυτό το Σαββατοκύριακο llevar (φέρω) olvidar (ξεχνώ) además (επιπλεον) caro (ακριβό) cuál (ποιό για πράγματα ) fuerte (δυνατός) pues (λοιπόν) pagar (πληρώνω) μαθημα 46: ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ (Pluscuamperfecto) ΣΥΖΥΓΙΑ Α : 76

77 Εφόσον ξεμπερδέψαμε και με τον Παρακείμενο (ελπίζω να τον διαβάσατε καλά το Σαββατοκύριακο) έφτασε αισίως η ώρα να δούμε και τον Υπερσυντέλικο, ξεκινώντας όπως πάντα με την πρώτη συζυγία και το ρήμα hablar Το καλό με τον Υπερσυντέλικο είναι ότι θα σας θυμίσει τον Παρακείμενο!!! Έχει παρόμοιο τρόπο κλίσης Πρώτα τα habia,habias κτλ και μετά τη μετοχή του ρήματος, η οποία βγαίνει αν στο απαρέμφατο του ρήματος αντικαταστήσουμε την κατάληξη ar σε ado había hablado είχα μιλήσει habías hablado είχες μιλήσει había hablado είχε μιλήσει habíamos hablado είχαμε μιλήσει habíais hablado είχατε μιλήσει habían hablado είχαν μιλήσει 77

78 ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ (Pluscuamperfecto) ΣΥΖΥΓΙΑ Β : Εφόσον αισίως φτάσαμε στον Υπερσυντέλικο και είδαμε και την πρώτη συζυγία, συνεχίζουμε λοιπόν σήμερα ακάθεκτοι με τον Υπερσυντέλικο, με την δεύτερη συζυγία και φυσικά όπως κάνουμε πάντα στα της δεύτερης συζυγίας θα τη δούμε με το ρήμα beber. había bebido είχα πιει habías bebido είχες πιει había bebido είχε πιει habíamos bebido είχαμε πιει habíais bebido είχατε πιει habían bebido είχαν πιει 78

79 ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ (Pluscuamperfecto) ΣΥΖΥΓΙΑ Γ : Ας ολοκληρώσουμε τον Υπερσυντέλικο με την τρίτη συζυγία (ρήματα λήγοντα εις -ir) Όπως πάντα κάνουμε σε αυτές τις περιπτώσεις θα κλίνουμε το vivir había vivido είχα ζήσει habías vivido είχες ζήσει había vivido είχε ζήσει habíamos vivido είχαμε ζήσει 79

80 habíais vivido είχατε ζήσει habían vivido είχαν ζήσει Μαθημα 47: Η ΗΜΙΑΝΩΜΑΛΙΑ ΤΥΠΟΥ PODER, MORDER (ΛΗΓ ΣΕ er / o -> ue): Στα Ισπανικά εκτός από τα ομαλά και τα ανώμαλα ρήματα, υπάρχουν και τα ημιανώμαλα!!! Ημιανώμαλα είναι τα ρήματα που παρουσιάζουν κάποιου είδους ανωμαλία αλλά με συγκεκριμένο κανόνα για αυτήν την ανωμαλία!! Ας δούμε τα δύο παραπάνω. Φυσικά τα τύπου poder δεν είναι τα μόνα ημιανώμαλα, ούτε η μοναδική ημιανώμαλη μορφή είναι αυτή. Ας δούμε στην παρούσα φάση πως κλίνονται αυτού του τύπου τα ημιανώμαλα στον Ενεστώτα. 80

81 Poder (μπορώ) puedo puedes puede podemos podéis pueden Morder (δαγκώνω) muerdo muerdes muerde mordemos mordéis muerden Από τα έντονα που έβαλα προφανώς καταλαβαίνετε την ελαφρά ανωμαλία που τα χαρακτηρίζει. Μαθημα 48: ΤΟ ΑΝΩΜΑΛΟ ΡΗΜΑ DECIR (ΛΕΩ) / ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ: 81

82 Εφόσον έχουμε ολοκληρώσει με τους βασικούς χρόνους κτλ, καιρός είναι να κοιτάξουμε λίγο παραπάνω τα ανώμαλα ρήματα τα οποία είναι πάρα πολλά και πολλά από αυτά είναι βασικότατες καθημερινές λέξεις της Ισπανικής γλώσσας. Ας δούμε λοιπόν τον ενεστώτα του βασικότατου ανώμαλου ρήματος decir (λέγω) digo λέω dices λες dice λέει decimos λέμε decís λέτε dicen λένε Μαθημα 49: τοπικες προθεσεις παραδειγματα: 82

83 Στο χθεσινό μάθημα είδαμε τις τοπικές προθέσεις αλλά δεν αναφέραμε κάποια παραδείγματα για να τις κατανοήσουμε καλύτερα, πράγμα το οποίο θα κάνουμε σήμερα. Απλά καθημερινά παραδείγματα για εύκολη κατανόηση. el vaso está sobre la mesa το ποτήρι είναι πάνω στο τραπέζι el gato está bajo la cama Η γάτα είναι κάτω από το κρεβάτι el pollo está dentro del horno το κοτόπουλο είναι μέσα στο φούρνο al lado de la puerta hay un parchero δίπλα στην πόρτα υπάρχει μια κρεμάστρα 83

84 el azúcar está en el cajón η ζάχαρη είναι μέσα στο συρτάρι μαθημα 50: τοπικες προθεσεις / las preposiciones de lugar: Ας δούμε σήμερα πως μπορούμε να αναφέρουμε την τοποθεσία ενός αντικειμένου σε σχέση με τον χώρο. Δηλαδή για παράδειγμα Dónde está el cuchillo? (που είναι το μαχαίρι; ) encima de la mesa (πάνω στο τραπέζι). Sobre / Encima de πάνω / πάνω από Entre ανάμεσα / μεταξύ Dentro de / en μέσα σε detrás de πίσω από debajo de κάτω από 84

85 al lado de παραπλεύρως / δίπλα από delante de μπροστά από Μαθημα 51: ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΟΥΡΛΟΥ ΤΟΥΡΛΟΥ 5: Αργά σήμερα το μαθηματάκι αλλά το βράδυ λένε ότι τα συγκρατούμε ευκολότερα!! Χαλαρώστε λοιπόν, βάλτε δίπλα σας ένα ποτάκι και πάμε για ένα βραδινό λεξιλόγιο τουρλού τουρλού ποικίλης ύλης!! (Μην το παρακάνετε με το ποτάκι, σιγά σιγά γιατί σας θέλω και συγκεντρωμένους.) cada κάθε costumbres έθιμα propio κατάλληλος traer φέρνω llegar φτάνω escribir γράφω pedir ζητάω último τελευταίος también επίσης 85

86 andar περπατώ fundamental βασικός ayudar βοηθάω perder χάνω salud υγεία correr τρέχω ΜΕΤΑΛΛΙΚΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: Θα κλείσουμε τα μαθήματα της εβδομάδας με ένα λεξιλόγιο σχετικό με τα 86

87 βασικά μέταλλα που χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητα μας. Από τα απλά και οικονομικά εως και τα πολύτιμα και πολυτελή. Hierro (σίδερο) Herrero (σιδεράς) cobre (χαλκός) oro (χρυσός) plata (ασήμι) acero (ατσάλι) aluminio (αλουμίνιο) platino (πλατίνα) metal (μέταλλο) metálico / mineral (μεταλλικός) Μαθημα 52: LOS NUMEROS III / ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 3: 87

88 Εχουμε καιρό να μιλήσουμε για αριθμούς! Στα προηγούμενα δύο θέματα είχαμε δει πως μετράμε μέχρι και το 100! Καιρός λοιπόν να τα χιλιάσουμε!!! Το εκατό το είχαμε πει, αλλά ας το ξεκινήσουμε από το εκατό για να μην μπερδευτούμε. Βλέπουμε ότι οι εκατοντάδες (εκτός του εκατό) έχουν και θηλυκό γένος! 100 Cien 200 Doscientos (as) 300 Trescientos (as) 400 Cuatrocientos (as) 500 Quinientos (as) 600 Seiscientos (as) 700 Setecientos (as) 800 Ochocientos (as) 900 Novecientos (as) 1,000 Mil 88

89 Στο επόμενο μάλλον μάθημα θα δούμε και την ακριβή χρήση του θηλυκού γένους των, καθώς και πως μετράμε τα ενδιάμεσα (πχ 112, 243 κτλ). Σήμερα δεν προλαβαίνω λόγω περιορισμένου χρόνου. Μαθημα 53: ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΥΛΙΚΑ / EL MATERIAL: Ας δούμε λοιπόν σήμερα ορισμένες λεξούλες, οι οποίες αφορούν τα πιό γνωστά υλικά κυρίως αυτά εκ των οποίων αποτελούνται τα ρούχα μας ή κάποια βασικά άλλα πράγματα της καθημερινότητας μας. (Να θυμίσουμε ότι όσον αφορά τα μέταλλα,τα έχουμε κάνει σε προηγούμενο μάθημα,οπότε δεν χρειάζεται να τα ξαναδούμε και τώρα) algodón βαμβάκι lana μαλλί piel δέρμα seda μετάξι tela ύφασμα 89

90 terciopelo βελούδο plástico πλαστικό όταν θέλουμε πχ να πούμε λοιπόν ότι κάτι είναι δερμάτινο λέμε de piel, όταν θέλουμε να πούμε ότι είναι μάλλινο λέμε de lana και ούτω καθεξής. ΠΩΣ ΠΑΩ ΕΚΕΙ; / ΜΕΡΟΣ Α : Σήμερα θα κάνουμε μια εισαγωγή στο πως ρωτάμε στο δρόμο για να μας πούνε που να πάμε Ιδιαίτερα χρήσιμα σε περιπτώσεις ανάγκης τύπου ρωτώντας πας στην πόλη και ομολογώ ότι και στα Αγγλικά ακόμα το μπερδεύω! Ας δούμε λοιπόν κάποιες κλασσικές εκφράσεις. Ερώτηση Perdone, Hay una iglesia por aqui? Συγγνώμη, υπάρχει κάποια εκκλησία εδώ; Απάντηση Sí, hay una muy cerca. Ναι, υπάρχει μία πολύ κοντά. 90

91 Ερώτηση Donde está la escuela? Που βρίσκεται το σχολείο; Απάντηση Tiene que seguir todo recto y a unos 100 metros está la escuéla. Πρέπει να συνεχίσετε όλο ευθεία και σε καμιά κατοσταριά μέτρα είναι το σχολείο. Επίσης μπορείτε το τελευταίο να το ρωτήσετε ως εξής: Cómo puedo ir a la escuela? πως μπορώ να πάω στο σχολείο; ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ / DIRECCIÓN Y TELÉFONO: Σε προηγούμενα μαθηματάκια κατά καιρούς είχαμε δει αρκετές από τις βασικές ερωτήσεις γνωριμίας (πως σε λένε κτλ), αλλά δεν έχουμε δει ακόμα πως ζητάμε διεύθυνση και τηλέφωνο από τον άλλον. Για εσάς που καμακώνετε Ισπανούς-Ισπανίδες, είναι ιδιαίτερα σημαντικό για να περάσετε στο δεύτερο βήμα!! (μετά που θα πάρετε ονοματάκι κτλ) Για να ζητήσουμε διεύθυνση Cuál es tu dirección? ποιά είναι η διεύθυνση σου; 91

92 Dónde vives? που ζεις; ( που μενεις θέλει να πει) Απάντηση Vivo en la Taxiarjon 23, Coridalos. Για να ζητήσουμε τηλέφωνο Cuál es tu teléfono? ποιό είναι το τηλέφωνο σου; Me das tu número de teléfono? μου δίνεις τον αριθμό του τηλεφώνου σου; Tienes teléfono? έχεις τηλέφωνο; Απάντηση Si, es el Μαθημα 54: ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΕΥΓΕΝΕΙΑΣ / ΠΩΣ ΜΙΛΑΜΕ ΕΥΓΕΝΙΚΑ / ΜΕΡΟΣ Α : 92

93 Στον καθημερινό μας λόγο στα Ελληνικά, για λόγους ευγενείας χρησιμοποιούμε τον πληθυντικό ευγενείας είτε σε άτομα μεγαλύτερης ηλικίας, είτε σε άτομα που σεβόμαστε, είτε σε ηλίθιους συνομήλικους μας από τη δουλειά στους οποίους αναγκαστικά μιλάμε ευγενικά ενώ κατά βάθος θέλουμε να τους ρίξουμε μια μπουνιά!! Υπάρχει λοιπόν και στα Ισπανικά αυτό το πρόσωπο ευγενείας αλλά με διαφορετικό τρόπο Στα Ισπανικά ουσιαστικά δεν είναι πληθυντικός ευγενείας αλλά είναι τρίτο πρόσωπο ευγενείας Αυτή λοιπόν η μορφή ευγενείας έχει και ενικό και πληθυντικό, απευθύνεται στο 2ο πρόσωπο αλλά συντάσσεται στο 3ο!! Ας δούμε συγκεκριμένα παραδείγματα για να το κατανοήσουμε: ΕΝΙΚΟΣ Κανονική μορφή : Tu eres Griego Εσύ είσαι Έλληνας Ευγενική μορφή: Usted es Griego Εσείς είστε Έλληνας ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ Κανονική μορφή Vosotros sois Griegos Εσείς είστε Έλληνες Ευγενική μορφή Ustedes son Griegos Εσείς είστε Έλληνες (αλλά το λες σε πολλά άτομα στα οποία θες να μιλήσεις ευγενικά) 93

94 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Βλέπουμε ότι χρησιμοποιείται το es και το son αντίστοιχα τα οποία είναι το τρίτο πρόσωπο!!! Οπότε ο τρόπος χρήσης είναι απλός: Usted για ενικό, Ustedes για πληθυντικό και χρήση του ρήματος σε τρίτο πρόσωπο. ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΕΥΓΕΝΕΙΑΣ / ΠΩΣ ΜΙΛΑΜΕ ΕΥΓΕΝΙΚΑ / ΜΕΡΟΣ Β : Επειδή το usted το είδαμε χθες μόνο με το ρήμα ser, ας δούμε γενικότερα πως συμπεριφέρεται και με άλλα ρήματα για να συνηθίσουμε τη χρήση του μέσω παραδειγμάτων λίγο καλύτερα. παράδειγμα με ένα απλό ρήμα, όπως το hablar Señora Usted habla español muy bien Κυρία Μιλάτε τα Ισπανικά πολύ καλά παράδειγμα με το tengo que Señor Usted tiene que pensar Κύριε Εσείς πρέπει να σκεφτείτε 94

95 Όπως βλέπουμε τα ρήματα είναι στο τρίτο πρόσωπο Λίγο μπερδεψιάρικο βέβαια αλλά συνήθεια είναι όπως και ο δικός μας πληθυντικός!! Μαθημα 55: 95

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά

Ταξίδι Γενικά. Γενικά - Τα απαραίτητα. Γενικά - Συνομιλία. Παράκληση για βοήθεια. Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά - Τα απαραίτητα Podría ayudarme? Παράκληση για βοήθεια Habla inglés? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά αγγλικά Habla_[idioma]_? Ερώτηση σε πρόσωπο αν μιλά ορισμένη γλώσσα No hablo_[idioma]_. Διασαφήνιση ότι δεν

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Ε Τάξη Όνομα: Ημερομηνία 1. Ορθογραφία 2. Άκουσε και βάλε στο φαγητό που αρέσει στη Μαρίνα. 1 3. Σημείωσε με το ζώο που έχει το κάθε παιδί. Μαρίνα Γάτα σκύλος κουνέλι χρυσόψαρο

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 1η: «Πάλι μαζί!» Σημεία στίξης: τελεία ερωτηματικό...4 Η δομή της πρότασης: ρήμα υποκείμενο αντικείμενο...5 Ουσιαστικά: αριθμοί γένη...6 Ονομαστική πτώση ουσιαστικών...6 Οριστικό άρθρο...7 Ερωτηματικές

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα: 1 Το άρθρο, γενικά Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα: Αυτός είναι ο Γιάννης, αυτή είναι η Έλσα και αυτό είναι το σκυλάκι τους. Οι μπαμπάδες και οι μαμάδες καμιά φορά είναι αυστηροί με τα παιδιά τους. Γιωργάκη,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι Τρώγοντας έξω. Τρώγοντας έξω - Στην είσοδο. Τρώγοντας έξω - Παραγγελία φαγητού

Ταξίδι Τρώγοντας έξω. Τρώγοντας έξω - Στην είσοδο. Τρώγοντας έξω - Παραγγελία φαγητού - Στην είσοδο Me gustaría reservar una mesa para _[número de personas]_ a las _[hora]_. Για να κάνετε κράτηση Una mesa para _[número de personas]_, por favor. Για να ζητήσετε τραπέζι Aceptan tarjetas de

Διαβάστε περισσότερα

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός Τα ουσιαστικά Ανισοσύλλαβα ουσιαστικά λέµε τα ουσιαστικά που στον πληθυντικό έχουν µια παραπάνω συλλαβή, ενώ ισοσύλλαβα αυτά που έχουν στον ενικό και στον ενικό και τον πληθυντικό τον ίδιο αριθµό συλλαβών.τα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης

3ο Νηπ/γείο Κορδελιού Τμήμα Ένταξης ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Περιεχόμενα Α ΕΠΙΠΕΔΟ (λεξιλόγιο) 1 ο ΣΤΑΔΙΟ : Ονοματοποίηση αντικειμένων και προσώπων 2 Ο ΣΤΑΔΙΟ: Ονοματοποίηση πράξεων 3 ο ΣΤΑΔΙΟ : Καθημερινές εκφράσεις και χαιρετισμοί

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα: Αγόρασα μία φόρμα γυμναστικής. Πήρα ακόμα μία φούστα. Α και ένα ζευγάρι παπούτσια. Εσύ;

Κατερίνα: Αγόρασα μία φόρμα γυμναστικής. Πήρα ακόμα μία φούστα. Α και ένα ζευγάρι παπούτσια. Εσύ; Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΓΟΡΑ Κατανόηση προφορικού λόγου Αγορά Μαρία:Κατερίνα! Γεια! Κατερίνα: Γεια σου Μαρία. Τι κάνεις; Μαρία: Καλά! Κι εσύ για ψώνια; Τι αγόρασες; Κατερίνα:

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ Α.1. ΦΩΝΗ Τα ρήματα σχηματίζουν δύο φωνές. α. Ενεργητική Φωνή β. Παθητική

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΤΗ ΙΑΣΠΟΡΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ, Ε. ΙΑ.Μ.ΜΕ. Ρέθυµνο, 014 1 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Άσκηση 1 (6

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου Διαγνωστικό Δοκίμιο Στ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Διάβασε το κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις. Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου Ο κύριος Νικολάου είναι δικηγόρος. Είναι πολύ δραστήριος. Κάθε πρωί ξυπνά

Διαβάστε περισσότερα

Table of Contents. Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents

Table of Contents. Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents Table of Contents Περιεχόμενα Γραμματικής - Grammar Contents 4 Επανάληψη - Review 5 Μάθημα πρώτο - 1 Μια ελληνική οικογένεια 11 Μάθημα δεύτερο - 2 Η Μαργαρίτα 14 Μάθημα τρίτο - 3 O Νίκος 17 Μάθημα τέταρτο

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre Απόσπασμα από το βιβλίο Παίξε-Γέλασε/ γλωσσικά παιχνίδια για τη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας Της Ιφιγένειας Γεωργιάδου, 2004, εκδ. Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού Extract from the book Play and

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 7 η : «Πολιτείες ντυμένες στα λευκά!» Παρελθοντικοί χρόνοι: Αόριστος-Παρατατικός...24 Το ρήμα «είμαι» στον αόριστο και παρατατικό...25 Χρονικοί και Αιτιολογικοί σύνδεσμοι...26 Παραθετικά επιθέτων...26

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Η γλώσσα μας αποτελείται από λέξεις. Λέξεις μικρές ή και μεγάλες, συνηθισμένες ή ασυνήθιστες. Ο αριθμός των λέξεων της γλώσσας μας είναι τεράστιος. Η ελληνική γλώσσα είναι η πλουσιότερη

Διαβάστε περισσότερα

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example:

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example: Test Unit 1 Σύνολο: /20 1 Match Βαθμοί: 4 2 Match Βαθμοί: 3 1. Μ κ 2. Α ω 3. Κ ε 4. Λ μ 5. Η α 6. Ω υ 7. Ν λ 8. Ε ν 9. Υ η Example: η μαμά 1. το νερό 2. το μήλο 3. το λεμόνι 4. η καρέκλα 5. η κότα 6. το

Διαβάστε περισσότερα

Το αγαπημένο μας παιχνίδι

Το αγαπημένο μας παιχνίδι Το αγαπημένο μας παιχνίδι ΤΟ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΜΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΚΟΥΚΛΑ. ΕΙΝΑΙ ΚΟΥΚΛΑ ΜΕΓΑΛΗ, ΟΜΟΡΦΗ, ΞΑΝΘΙΑ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΣΤΟ ΠΛΑΙ ΜΙΑ ΠΛΕΞΟΥΔΑ. ΕΧΕΙ ΦΟΥΝΤΩΤΟ ΦΟΡΕΜΑ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΧΡΩΜΑ ΡΟΖ. ΣΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΤΗΣ ΕΧΕΙ ΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μαζεύτηκαν όλα τα τρόφιμα που βρίσκει ο άνθρωπος στη φύση. Σκέφτηκαν να παίξουν ένα παιχνίδι και χωρίστηκαν σε ομάδες.

Μια μέρα μαζεύτηκαν όλα τα τρόφιμα που βρίσκει ο άνθρωπος στη φύση. Σκέφτηκαν να παίξουν ένα παιχνίδι και χωρίστηκαν σε ομάδες. Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Κείμενο 1 Διαβάζουμε το παρακάτω κείμενο για τα τρόφιμα και απαντάμε στις ερωτήσεις που ακολουθούν, βάζοντας κάτω

Διαβάστε περισσότερα

Ejercicios de Gramática

Ejercicios de Gramática 1. Γραψτε το σωστό άρθρο Παιδί Φοιτητής Ελλάδα Έλληνας Μαδρίτη Λολούδι Αναπτήρας Παλτό Νερό Άνθρωπος Βιβλίο Γυναίκα Άντρας Σχολείο Βιβλιοθήκη Μάθημα Λέξη Γλώσσα Σπίτι Λογαριασμός Λόγος Κόρη Ήλιος Παραλία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. Οι αντωνυμίες δίνουν στον λόγο μας συντομία και σαφήνεια. Μας βοηθούν να μιλάμε πιο εύκολα για

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Α τάξη. Βρες και κύκλωσε παρακάτω όλες αυτές τις λέξεις που είναι γραμμένες δίπλα:

Α τάξη. Βρες και κύκλωσε παρακάτω όλες αυτές τις λέξεις που είναι γραμμένες δίπλα: [ Στον τομέα των ερευνών, σ αυτή την ιστοσελίδα, μπορεί να δει κανείς μια μικρή μας έρευνα για τα ορθογραφικά λάθη στο δημοτικό σχολείο. Με βάση τη συχνότητα των λαθών που διαπράχτηκαν κατά τμήμα, καταρτίσαμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Βασισμένο στην ύλη του σχολικού βιβλίου ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Γρήγορα τεστ Γλώσσα Γ Δημοτικού Γ 3 ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ Ενότητα 9η Άνθρωποι και μηχανές Βασικό λεξιλόγιο σιδηρουργός,

Διαβάστε περισσότερα

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση. Τι είναι ρήμα; Παραδείγματα: α) Ο εργάτης δουλεύει β) Ο ήλιος σκεπάστηκε από τα σύννεφα γ) Το μωρό κοιμάται Οι λέξεις «δουλεύει», «σκεπάστηκε», «κοιμάται», λέγονται ρήματα γιατί φανερώνουν ότι ο εργάτης

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών;

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών; Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών; Η Ελένη, η Ναόκο και οι συμμαθητές τους κάνουν σήμερα το τελευταίο

Διαβάστε περισσότερα

Test Unit 1 Σύνολο: /20

Test Unit 1 Σύνολο: /20 Test Unit 1 Σύνολο: /20 VOCABULARY 1 Match. 1. καληνύχτα α. 2. καλησπέρα β. 3. το κορίτσι γ. 4. το αγόρι δ. 5. η γυναίκα ε. 6. καλημέρα ζ. 1 2 Match and Circle. Παράδειγμα: χάρακας / πίνακας α. στυλό /

Διαβάστε περισσότερα

Gramática de referencia del español para griegos

Gramática de referencia del español para griegos Gramática de referencia del español para griegos GR_01. PORTADILLA + CRE DITOS + IŃDICE.indd 1 04/10/11 16:49 Editorial Edinumen, 2011 Angélica Alexopoulou María Tsokou María Jesús Blázquez María de los

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ισπανικά για τον τουρισμό(α1-α2) Συγγραφέας: Δημήτρης Ε. Φιλιππής

Διαβάστε περισσότερα

Νέα ελληνικά Επίπεδο A1-Εξάμηνο Α Κοινωνικοπολιτιστικά Βιβλία. Πηγές

Νέα ελληνικά Επίπεδο A1-Εξάμηνο Α Κοινωνικοπολιτιστικά Βιβλία. Πηγές Μάθημα Περιεχόμενο Επικοινωνιακός στόχος Λεξιλόγιο 1 Δ1 Ελληνικό αλφάβητο Γραφή-προφοράτονισμός Δ2 Ανάγνωση ασκήσεις γραφής. Δ3 Απλοί χαιρετισμοί. 2 Δ1 Εμπέδωση της γραφής της ανάγνωσης. Ορθογραφία απλών

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Είμαι ο Στέφανος! Γεια σας φίλοι και φίλες μου! Το αγαπημένο μου παιχνίδι είναι το ΠΟΚΕΜΟΝ.

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1 Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή Επίπεδο Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Ο Λάμπης ο κούνελος έμαθε ελληνικά! Μας έγραψε ένα γράμμα για να το διαβάσουμε παρέα και να μάθουμε

Διαβάστε περισσότερα

Για να ρωτήσετε αν κάποιος μπορεί να σας βοηθήσει να γεμίσετε μια φόρμα

Για να ρωτήσετε αν κάποιος μπορεί να σας βοηθήσει να γεμίσετε μια φόρμα - Γενικά Dónde tengo que pedir el formulario/impreso para? Για να ρωτήσετε που μπορείτε να βρείτε μια φόρμα Dónde tengo que pedir el formulario/impreso para? Cuál es la fecha de expedición de su (documento)?

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού.

Άσκηση κατανόησης γραπτού λόγου 1. Διάβασε πάλι την ιστορία και διάλεξε α, β ή γ. 1. Η ιστορία μιλάει για μια... Α. γάτα. Β. αλεπού. Γ. μαϊμού. Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ 1 Μια αλεπού πεινούσε πολύ! Είδε σε ένα δέντρο μια κληματαριά γεμάτη σταφύλια. Ήθελε να φάει!

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Το όνομά μου είναι Ηρακλής και είμαι μαθητής της Ε 1 τάξης του 1 ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου στη Ρόδο. Όλο το καλοκαίρι περίμενα να ξεκινήσουν τα μαθήματα στο σχολείο,

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Το αντικείμενο [τα βασικά] Το αντικείμενο [τα βασικά] Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Παράλληλα θα δίνονται παραδείγματα και στα Νέα Ελληνικά (ΝΕ) Τι είναι το αντικείμενο; Αντικείμενο είναι

Διαβάστε περισσότερα

Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα Ενότητα 3 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα Διάλογος 5: εύματα 2 Α2 Α2 Β1 Β1 Διάλογος

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω 1 ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα ανήκουν στα κλιτά μέρη του λόγου και φανερώνουν ότι κάποιο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει κάτι (κάποια ενέργεια), ή παθαίνει κάτι από κάποιον άλλον, ή από τον εαυτό του ή βρίσκεται σε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Γ ΤΑΞΗ) ΟΝΟΜΑ; ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΜΕ ΜΙΑ ΛΕΞΗ (ρήμα) Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: ΜΕ ΔΥΟ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΟΣΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΘΕΛΕΙΣ Βρέχει.

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Νέα ελληνικά- Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 επίπεδο A1 εξάμηνο Β - επιλογή /επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά.

Νέα ελληνικά- Πανεπιστήμιο Stendhal Grenoble 3 επίπεδο A1 εξάμηνο Β - επιλογή /επιμέλεια Μ. Ζουμπουλίδου Γραμματικό Κοινωνικοπολιτιστικά. Μάθημα 13 Περιεχόμενο Επικοινωνιακός στόχος Λεξιλόγιο Δ1-Κ.Γ.Λ: Αγορές στο περίπτερο, στο κατάστημα ψιλικών. Δ2-Κ.Γ.Λ : Στον φούρνο Δ3-Κ.Π.Λ : Στο περίπτερο Στον φούρνο. Δ5-Π.Π.Λ: παιχνίδι Λεξιλόγιο :

Διαβάστε περισσότερα

Γλώσσα. Φύλλα εργασίας. Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ. Τεύχος Α. Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω. σελίδες

Γλώσσα. Φύλλα εργασίας. Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ. Τεύχος Α. Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω. σελίδες Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω δ z γ α Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ ε Φύλλα εργασίας β Γλώσσα Τεύχος Α Συµπληρωµατικές ασκήσεις ορθογραφίας, γραµµατικής και εµπλουτισµού λεξιλογίου 100 σελίδες Ανάλυση βασικών κανόνων

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 5 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 5 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών Κατερίνα Χριστόγερου Είμαι 5 και μπορώ Δραστηριότητες για παιδιά από 5 ετών Περιεχόμενα Χρήσιμες συμβουλές για γονείς και παιδαγωγούς... 7 Είμαι 5 και μπορώ!!!...10 Aς γνωριστούμε...12 H οικογένειά μου...13

Διαβάστε περισσότερα

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία.

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία. Οι σύνθετες προτάσεις Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία. Παράταξη και υπόταξη Υπάρχουν δύο ειδών συνδέσεις μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Γλώσσα. Βάζω σε αλφαβητική σειρά τα παρακάτω υλικά και χριστουγεννιάτικα γλυκά και φαγητά ;

Γλώσσα. Βάζω σε αλφαβητική σειρά τα παρακάτω υλικά και χριστουγεννιάτικα γλυκά και φαγητά ; Γλώσσα Αλφαβητική σειρά Βάζω σε αλφαβητική σειρά τα παρακάτω υλικά και χριστουγεννιάτικα γλυκά και φαγητά ; κάστανα, καραμέλες, κουραμπιέδες, μελομακάρονα, δίπλες, αλεύρι σοκολατάκια, γαλοπούλα, ρόδι,

Διαβάστε περισσότερα

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης Δ Τάξη Όνομα: Ημερομηνία: 1. Ακούω και γράφω (Ορθογραφία) 2. Άκουσε προσεκτικά και γράψε ό,τι λείπει - Ευτυχία μου γεια σου. Τι κάνεις; - Γεια σου Αντώνη. Είμαι καλά. Εσύ; -

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα: Σχολείο: Τάξη:

Όνομα: Σχολείο: Τάξη: Όνομα: Σχολείο: Τάξη: Φύλλα εργασίας από την εκπαιδευτικό Δρ. Ευγενία Κουνναπή Εργασία: Παρακολούθησε το βίντεο και συζήτησε αυτό που είδες! Μετά κατέγραψε τα συναισθήματά του! Ποιες/ποια λέξη απ αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις Γραμματικής

Ασκήσεις Γραμματικής Όνομα:. Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ημερομηνία :. Ασκήσεις Γραμματικής 1. Συμπληρώνω τα ρήματα όπως στο παράδειγμα : (εγώ) στήνομαι (εγώ) αστειεύομ (εμείς) στρώνουμ (εσύ) φυλάγεσ (αυτός) σηκώνετ (αυτός) διορθώνετ (εσύ)

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό: Μουσικά όργανα Κουδουνίστρα Υλικά κατασκευής: 5 άδεια κουτιά από φωτογραφικό φιλμ ένα παλιό ξύλινο σκουπόξυλο 5 καρφάκια με κεφάλι σποράκια πετραδάκια, χάντρες σέγα σφυρί Περιγραφή κατασκευής: Με τη σέγα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 17/05/2014 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-8. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα και 30 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού έπαιζε με την μπάλα του. Μετά από ένα δυνατό χτύπημα η μπάλα

Διαβάστε περισσότερα

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, βλέπω μπλε και πράσινους κόκκους.. - Οφθαλμίατρο έχετε δει; - Οχι! Μόνο μπλε και πράσινους κόκκους...

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης. Εκμυστηρεύσεις Πετρίδης Σωτήρης Email: sotospetridis@yahoo.gr 1 1.ΕΚΚΛΗΣΙΑ/ΕΣΩΤ-ΝΥΧΤΑ Η εκκλησία είναι κλειστή και ο µόνος φωτισµός που υπάρχει είναι από τα κεριά. Στα στασίδια δεν υπάρχει κόσµος. Ένας

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Diagnostic exam 2017 ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάβασε προσεκτικά τις οδηγίες αυτής της σελίδας. Γράψε ΟΛΕΣ τις απαντήσεις στο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση. ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση. Ως προς το περιεχόμενό τους 1) κρίσεως ο ομιλητής θέλει να πληροφορήσει, να δηλώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι Ονοματεπώνυμο: 11ο ημοτικό Σχολείο Βύρωνα Τάξη Ε 2 ασκάλα: Σύλα Τσέκου ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ ΠΑΘΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ πλένω εγώ πλέν ω εσύ πλέν εις αυτός πλέν ει εμείς πλέν ουμε εσείς πλέν ετε αυτοί πλέν ουν ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο; Σκηνή 1 η Βρισκόμαστε στο γραφείο του ψυχίατρου Σωτήριου Σώθηκες! Ο γιατρός μιλά στο τηλέφωνο με έναν πελάτη Τι μου λέτε αγαπητέ μου! `Ώστε έτσι έχουν τα πράγματα λοιπόν! Αν σας καταλαβαίνω; Μα είναι ερώτηση

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΡΗΜΑΤΑ Ρήµατα λέγονται οι λέξεις, που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγµα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε µια κατάσταση.

ΡΗΜΑΤΑ Ρήµατα λέγονται οι λέξεις, που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγµα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε µια κατάσταση. ΡΗΜΑΤΑ Ρήµατα λέγονται οι λέξεις, που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγµα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε µια κατάσταση. Αριθµοί του ρήµατος 1. Ο µαθητής γράφει. 2. Οι µαθητές γράφουν. 3. Το

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Diagnostic exam 2018 ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάβασε προσεκτικά τις οδηγίες αυτής της σελίδας. Γράψε ΟΛΕΣ τις απαντήσεις στο γραπτό που

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα