[Έτος] Εργασία για το μάθημα της τεχνολογίας της Α! γυμνασίου, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΗΡ. ΝΤΟΥΣΗΣ Hewlett-Packard [Επιλογή ημερομηνίας]

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "[Έτος] Εργασία για το μάθημα της τεχνολογίας της Α! γυμνασίου, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΗΡ. ΝΤΟΥΣΗΣ Hewlett-Packard [Επιλογή ημερομηνίας]"

Transcript

1 [Έτος] Τεχνολογία Α! γυμνασίου - Ηλεκτρονικός υπολογιστής Εργασία για το μάθημα της τεχνολογίας της Α! γυμνασίου, ΑΤΟΜΙΚΟ ΕΡΓΟ Της μαθήτριας Μαρίας Γρηγοριάδου ΤΙΤΛΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ Ηλεκτρονικός υπολογιστής Μάθημα : Τεχνολογία ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΗΡ. ΝΤΟΥΣΗΣ Hewlett-Packard [Επιλογή ημερομηνίας]

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ-ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΣΕΛ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο: ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1α. : η σημασία της πλη/κης...4 1β. : τα κυριότερα μέσα πλη /κης. 5 1γ. : ο υπολογιστής στην Ελλάδα..6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2ο : Η ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ Η/Υ 2α.Η 1η -3η γενιά του Η/Υ.. 7 2β. Η 4η γενιά ως σημερα.8 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο : ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 3α. Οι θετικές και αρνητικές επιπτώσεις του υπολογιστή στον άνθρωπο..10 3β.Οι θετικές και αρνητικές επιπτώσεις του υπολογιστή στο περιβάλλον γ.Οι θετικές και αρνητικές επιπτώσεις του υπολογιστή στην οικονομία...12 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4ο : ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΑΙ ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ 4α..Τα βασικά μέρη από τα οποία αποτελείται ο υπολογιστής.13 4β. Είδη υπολογιστών γ.Αρχή λειτουργίας υπολογιστή.17 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5ο : ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ-ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ..19 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6ο : ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ..21 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7ο : ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ...22 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8ο : ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ...26 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9ο : ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΟΣΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ..27 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 2

3 Το ατομικό έργο που επέλεξα είναι ο υπολογιστής γιατί : Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής είναι μια χρήσιμη μηχανή που μας βοηθαει σε πολλά πράγματα είτε αυτά είναι πληροφορίες, είτε εργασίες, είτε παιχνίδια, είτε το οτιδήποτε άλλο. Επίσης το θετικό με τους υπολογιστές είναι ότι μπορείς να τους ρυθμίσεις, να τους αναβαθμίσεις έτσι ώστε να είναι πιο σύγχρονοι (μοντέρνοι). 3

4 Το 1944 ο καθηγητής Howard Aiken του πανεπιστημίου χαριβαρτ, σε συνεργασία με την international Business Machines Corporation, ολοκλήρωσαν την αυτόματης διαδοχικής ελεγχόμενη αριθμομηχανή. Η μηχανή αυτή ήταν μια τεραστία ηλεκτρομαγνητική μηχανή, που διέθετε περίπου 3 χιλιάδες ενσωματωμένους τηλεφωνικούς ηλεκτρονόμους και ελεγχόταν από μια ταινία διάτρητου χαρτιού που είχε μήκος πάνω από 15 m. και ύψος 2,4 m. προσθετέ η αφαιρούσε μέσα σε ο,2 δευτερόλεπτα πολλαπλασίαζε μέσα σε 40 δευτερόλεπτα και διαιρούσε μέσα σε 12 δευτερόλεπτα. Δυο χρονιά αργότερα στο πανεπιστήμιο της Πενσυλβανία ο δόκτορας John Mauchly και ο J.Presper Eckert ολοκλήρωσαν τον πρώτο ηλεκτρονικό ψηφιακό υπολογιστή τον αριθμητικό ολοκληρωτή και αριθμονομο. η μηχανή αυτή περιλάμβανε περισσότερες από 1800 λυχνίες, οι όποιες παρήγαγαν μεγάλα πόσα θερμότητας και έκαναν συχνά σφάλματα η μηχανή όμως μπορούσε να εκτελεί τόσο όγκο εργασίας σε μια ώρα, όσο μπορούσε να εκτελέσει το ASCC σε μια εβδομάδα. Παρόλο όμως που οι οδηγίες ήταν αποθηκευμένες στο εσωτερικό της, ξοδευόταν ώρες ολόκληρες για την επανασύνδεση των ηλεκτρικών γραμμών που εκτελούνταν με το χέρι, για την αλλαγή του προγράμματος. 4

5 Υπάρχουν διαφορά είδη υπολογιστών και διακρίνονται ανάλογα με το μέγεθος και τις δυνατότητες τους. Ενδεικτικά αναφέρουμε 1. Τους Υπερυπολογιστες, στους οποίους χρησιμοποιούν τα ερευνητικά κέντρα κ.α. 2. Τα Μεγάλα συστήματα, τα οποία χρησιμοποιούν τράπεζες, μεγάλοι οργανισμοί, βιομηχανίες κ.α. 3. Τους Προσωπικούς Υπολογιστές, που αποτελούν την πιο συνηθισμένη κατηγορία υπολογιστών και τέλος4. Τους Υπολογιστές Παλάμης, οι οποίοι έχουν εξαιρετικά μικρό μέγεθος άλλα και περιορισμένες δυνατότητες. Προσωπικοί Υπολογιστές χαρακτηρίζονται οι υπολογιστές τους οποίους χειρίζεται ένας μονό άνθρωπος κάθε φορά. προσωπικοί Υπολογιστές είναι και οι υπολογιστές που έχουμε στο σχολείο μας. Ο υπολογιστής στην χωρά μας έχει έρθει εδώ και αιώνες άλλα πριν από αιώνες δεν είχε την σημερινή μορφή ήταν κάπως έτσι : Μπορεί να σας φαίνετε περίεργο άλλα όντως έτσι ήταν και δεν είχε την σημερινή λειτουργιά αυτό το δημιούργημα βρέθηκε πρόσφατα και οι αρχαιολόγοι λένε ότι είναι ετών. Λοιπόν ας αφήσουμε το παρελθόν και ας δούμε το παρόν, οι σημερινοί υπολογιστές είναι πολύ πιο σύγχρονοι και έχουν πολλές λειτουργείς που ο 5

6 υπολογιστής της εικόνας δεν τις εκτελεί. Βλέπετε ο υπολογιστής αυτός μετρούσε μόνο τον χρόνο ενώ οι σημερινοί κάνουν 1002 πράματα. Εδώ βλέπουμε τον μηχανισμό των Αντικυθήρων. 6

7 1 η γενιά υπολογιστών ( ) Σε αυτή τη γενιά ανήκουν οι υπολογιστές που κατασκευάστηκαν με βάση τις αρχές του Νόυμαν, με βασικό δομικό συστατικό την ηλεκτρονική λυχνία τύπου ENIAC (τεράστια, ακριβή και δύσχρηστη). H χρήση τους περιορίστηκε σε μερικά πανεπιστημιακά ή στρατιωτικά κέντρα ερευνών, καθώς και σε μερικές μεγάλες βιομηχανίες. Όλοι οι υπολογιστές της γενιάς αυτής χαρακτηρίζονται ως mainframe (κεντρικοί υπολογιστές). Μερικά από τα πιο χαρακτηριστικά δείγματα της γενιάς αυτής: -Στο Πανεπιστήμιο του Μάντσεστερ κατασκευάστηκε ο «Μάντσεστερ MARK-1». -Στην Αμερική, οι Μότσλι και Εκερτ μετά τις προηγούμενες επιτυχίες τους ίδρυσαν δική τους εταιρεία στη Φιλαδέλφεια, την UNIVAC. -Το Δεκέμβριο του 1950 άρχισε να λειτουργεί στο ΜΙΤ ο Χουίρλγουιντ, ο οποίος αργότερα μπήκε σε μαζική παραγωγή και αποτέλεσε τη βάση του δικτύου SAGE. -Το φθινόπωρο του 1951, η ΙΒΜ προχώρησε στην κατασκευή των μεγάλων επιστημονικών υπολογιστών της σειράς 701 για στρατιωτικές χρήσεις. Λίγο αργότερα παρουσίασε τη σειρά 702, προορισμένη για πολιτικές εφαρμογές διοίκησης. Ταυτόχρονα παρουσιάζεται και ο ΙΒΜ 650, το πρώτο εμπορικό μοντέλο της ΙΒΜ που πούλησε 1500 κομμάτια σε 15 χρόνια. Αξιοσημείωτη είναι η εγκατάσταση του πρώτου υπολογιστή στην Ελλάδα. Η Εθνική Τράπεζα της Ελλάδας εγκαθιστά το 1959 έναν ΙΒΜ 650 ενώ μέχρι το τέλος του 1963 είχαν εγκατασταθεί συνολικά 6 υπολογιστές. 2 η γενιά υπολογιστών ( ) Καθοριστικό χαρακτηριστικό των υπολογιστών της γενιάς αυτής είναι η ανακάλυψη του τρανζίστορ (κρυσταλλοτρίοδος) στα εργαστήρια της Bell από την ομάδα του Σόκλι. Οι νέοι υπολογιστές αρχίζουν να εμφανίζονται στις επιχειρήσεις και τα γραφεία. Οι πιο φημισμένοι της εποχής: - O SEAC κατασκευάστηκε από το Υπουργείο Εμπορίου των ΗΠΑ και χρησιμοποιήθηκε για την επίλυση μετεωρολογικών προβλημάτων. - Ο Atlas ο πρώτος υπολογιστής για διαστημική έρευνα κατασκευάστηκε κατά τη διετία και καθοδήγησε από το 1958 έως το 1961 την εκτόξευση από το 7

8 ακρωτήριο Κανάβεραλ των πρώτων επικοινωνιακών δορυφόρων, καθώς και των πρώτων αμερικανικών διηπειρωτικών πυραύλων. - Ο IBM 7090 ο πρώτος που κατασκευάστηκε αποκλειστικά με τρανζίστορ. - Η εταιρεία CDC (Control Data Corporation) καθιερώνεται σαν κύριος κατασκευαστής μεγάλων υπολογιστών και διατηρεί τη θέση της και στις επόμενες γενιές. - Αξιοσημείωτη δραστηριότητα παρουσιάζει και η εταιρεία National Cash Register με την παρουσίαση των μοντέλων NCR στο χώρο των μηχανών γραφείου. - Η δεκαετία αυτή χαρακτηρίζεται από σκληρό ανταγωνισμό μεταξύ ΙΒΜ και UNIVAC για το σχεδιασμό μιας μηχανής, που θα κάλυπτε τις αμυντικές ανάγκες των ΗΠΑ. Στα τέλη της δεκαετίας του 50 εμφανίζονται τα πρώτα εργαστήρια τεχνητής νοημοσύνης, με πρωτοπόρο τον Μάρβιν Μίνσκι στο ΜΙΤ. Παράλληλα, προωθούνται νέες τεχνικές προγραμματισμού. 3 η γενιά υπολογιστών ( ) Μια ακόμη επανάσταση στο χώρο της ηλεκτρονικής σηματοδοτεί την επόμενη γενεά υπολογιστών, το ολοκληρωμένο κύκλωμα (Integrated Circuit IC) γνωστό και με το όνομα μικροτσίπ ή τσιπ, μια επινόηση του Τζακ Κίλμπι. Οι υπολογιστές πια εισχωρούν σε διάφορους τομείς: - Mε την εμφάνιση του ΙΒΜ 360 τον Απρίλιο του 1964, οι υπολογιστές εισβάλλουν στις περισσότερες επιχειρήσεις και αυτοματοποιούν πολλές λογιστικές και διοικητικές εργασίες. Πολλά χαρακτηριστικά του έγιναν αργότερα πρότυπα στη βιομηχανία. Οι υπολογιστές ταυτίζονται αυτή την εποχή με το όνομα ΙΒΜ. - Στους μεγάλους υπολογιστές (mainframe) κυριαρχούν οι εταιρείες CDC και Burroughs. - Η UNIVAC κατασκευάζει επιστημονικούς υπολογιστές. - Παρουσιάζονται κατασκευαστές (Data General, Hewlett-Packard και DEC) υπολογιστών μεσαίου μεγέθους (minicomputers). Η DEC παρουσιάζει τη σειρά PDP με πετυχημένο εμπορικά μοντέλο τον PDP-8 το Το 1970 παρουσιάζεται το πρώτο ολοκληρωμένο κύκλωμα μνήμης. - Το 1970 παρουσιάζεται και η οπτική ίνα, η οποία δίνει νέα ώθηση στον τομέα των επικοινωνιών. 4 η γενιά υπολογιστών ( ) Η δημιουργία του πρώτου μικροεπεξεργαστή του INTEL 4004 από τον Τεντ Χοφ σηματοδοτεί μια περίοδο μεγάλης ανάπτυξης και βελτίωσης των υπολογιστών. Η χρησιμοποίηση της «Ολοκλήρωσης Μεγάλης Κλίμακας (LSI)» οδήγησε στην εποχή των «Mικροϋπολογιστών», με μηχανήματα που χωράνε πλέον πάνω στο γραφείο, στο 8

9 εργαστήριο, ή ακόμη και σε τσέπες. - Στο χώρο των μεσαίων υπολογιστών παρουσιάζονται διάφορα μοντέλα από εταιρείες όπως οι DEC, HP και Datapoint. - Ο πρώτος «μικροϋπολογιστής» (ή «προσωπικός υπολογιστής», PC) που κυκλοφόρησε στο εμπόριο ήταν ο Altair 8800 από τον Εντ Ρόμπερτς. - Στη δεκαετία του 70 κάνουν την εμφάνισή τους και οι υπολογιστές της Apple και της Commodore. - Στην τεχνική των μικροεπεξεργαστών οφείλεται και η εμφάνιση των υπολογιστικών «μηχανών τσέπης» (calculators). Η αγγλική εταιρεία Sinclair εισήγαγε το 1980 στην αγορά μια μηχανή για αρχαρίους στο μέγεθος ενός βιβλίου, τον Sinclair ZX-80, τον πρώτο υπολογιστή τέτοιου μεγέθους. - Το 1981, η ΙΒΜ παρουσιάζει τον προσωπικό υπολογιστή IBM PC, o οποίος για αρκετά χρόνια αποτελεί πρότυπο. Ταυτόχρονα παρουσιάζεται και ο πρώτος φορητός προσωπικός υπολογιστής, ο Osborne-1. - Στο χώρο των επιστημονικών υπολογιστών παρουσιάζεται ο Cray-1, ένας «υπερυπολογιστής» (super-computer) που εκτελεί εκατομμύρια εντολές ανά δευτερόλεπτο. - Στις αρχές της δεκαετίας του 80 παρουσιάζεται και ο πρώτος οπτικός δίσκος CD. 5 η γενιά υπολογιστών (1990 σήμερα) Είναι η τελευταία και ανερχόμενη γενιά της δεκαετίας του 90. Ξεκίνησε από την Ιαπωνία, όπου τέθηκε σε εφαρμογή από το 1982 το Πρόγραμμα Ανάπτυξης Υπολογιστών Πέμπτης Γενιάς. Ο στόχος ήταν η δημιουργία υπολογιστών με ανθρώπινη συμπεριφορά σε επίπεδο όμως του υλικού (hardware) και όχι απλά του λογισμικού, που επικρατούσε μέχρι τότε στον τομέα της τεχνητής νοημοσύνης. Οι νέοι υπολογιστές είναι πλέον «υπολογιστές-ρομπότ», που μπορούν να εκτελέσουν και μηχανικές εργασίες, σκεπτόμενοι, με δυνατότητες μάθησης και με την υποστήριξη της μνήμης που διαθέτουν. Την Ιαπωνική πρόκληση ακολούθησαν και άλλες χώρες. 9

10 Χωρίς καμιά αμφιβολία, καταλυτική είναι η επίδραση που άσκησε, σε όλους τους τομείς των ανθρωπίνων δραστηριοτήτων, η χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών. Στις τηλεπικοινωνίες και στα μέσα μαζικής επικοινωνίας, στο τραπεζικό σύστημα, στη βιομηχανία, στις κρατικές υπηρεσίες, στις συγκοινωνίες, στη συγγραφή βιβλίων, παντού σήμερα όπου εκδηλώνεται η ανθρώπινη δημιουργικότητα βρίσκεται και ο υπολογιστής. Σήμερα, οι ραγδαίες εξελίξεις στον τομέα της πληροφορικής, αλλάζουν ριζικά τα δεδομένα κυρίως στα μέσα που μπορούν να αξιοποιηθούν αποτελεσματικά σε εκπαιδευτικές εφαρμογές. Πριν μερικά χρόνια ήταν αδιανόητο να υπάρχει σχολείο χωρίς άρτια εξοπλισμένη αίθουσα πληροφορικής, σήμερα οι διαδραστικοί πίνακες κρίνονται απαραίτητοι σε κάθε αίθουσα διδασκαλίας. Και κανείς δεν αμφιβάλλει ότι, σε πολύ λίγα χρόνια, οι μαθητές θα προσέρχονται στα σχολεία εφοδιασμένοι με τον προσωπικό φορητό υπολογιστή τους ή τα αντίστοιχα ηλεκτρονικά βιβλία (e-books). Όπως είναι φυσικό, κάποιοι τρομάζουν μπροστά στις νέες εξελίξεις και αναπτύσσουν έναν έντονο προβληματισμό για τις αρνητικές συνέπειες που θα τις συνοδεύουν. Άλλοι πιστεύουν ότι ο άνθρωπος έχει πολλά να ωφεληθεί βάζοντας σ άλλες βάσεις την όλη εκπαιδευτική διαδικασία. Πράγματι, ο υπολογιστής από μόνος του δεν μπορεί να κάνει τα παιδιά πιο έξυπνα, παραγωγικά και αποτελεσματικά. Δηλαδή, η ύπαρξη και μόνο του όγκου πληροφοριών και η ικανότητα διαχείρισής του σε καμιά περίπτωση δεν εγγυώνται την πρόσκτηση ουσιώδους γνώσης αυτών των πληροφοριών από πλευράς χρήστη. Και αυτό γιατί η διαδικασία της γνώσης, με τα διάφορα επίπεδα επεξεργασίας της πληροφορίας, αποτελεί μια περίπλοκη διεργασία, που μόνο ένα καλά οργανωμένο σχολείο με σαφείς και συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, μπορεί να προσφέρει. Επομένως, σε καμιά περίπτωση τα νέα μέσα δεν μπορούν ν αντικαταστήσουν το δημιουργικό ρόλο του εκπαιδευτικού. Θετικά στοιχεία υπολογιστή Αρνητικά στοιχεία υπολογιστή Συμβάλει στην μόρφωση και στην Απομόνωση εκπαίδευση! ψυχαγωγία Καμιά επαφή με ανθρώπους Πήγες πληροφοριών Κατασκοπεία Εξερεύνηση τεχνολογίας Περιορίζει τη μάθηση Εδώ βλέπουμε τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία του ηλεκτρονικού υπολογιστή!!! 10

11 Οι υπολογιστές, και άλλες ηλεκτρονικές συσκευές περιέχουν υλικά επικίνδυνα και επιβλαβή για το περιβάλλον και για τον άνθρωπο. Τέτοια υλικά είναι διάφορα βαρέα μέταλλα, πλαστικά και πολλά άλλα. Πολλές φορές αυτές οι ουσίες μολύνουν τον αέρα, το νερό και το έδαφος. Οι υπολογιστές που πετιούνται στον κάδο των σκουπιδιών είναι μία μόνιμη απειλή για το περιβάλλον. Τα τελευταία χρόνια η παγκόσμια παραγωγή υπολογιστών αυξήθηκε, ο δε κύκλος ζωής ενός υπολογιστή μειώθηκε, στα 2 χρόνια (αντί για 5 στις αρχές της περασμένης δεκαετίας). Η παγκόσμια κοινότητα, μόλις την τελευταία τριετία άρχισε να λαμβάνει μέτρα εναντίον αυτής της μόλυνσης και της μεγάλης κατανάλωσης ενέργειας που οδηγεί στην αύξηση της θερμοκρασίας του πλανήτη. Τι μπορεί να γίνει λοιπόν με τους υπολογιστές και τα περιφερειακά τους που έχουν ολοκληρώσει τον κύκλο της ωφέλιμης ζωής τους; 1) Επισκευή και επαναχρησιμοποίηση του παλιού εξοπλισμού 2) Ανακύκλωση των ηλεκτρονικών απορριμμάτων. 11

12 Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής προς την οικονομία δυστυχώς δεν έχει τίποτα θετικό αντιθέτως καταναλώνει πόλη ρεύμα!!!!!!!!!!!!!!!! Επίσης όλοι οι υπολογιστές χρειάζονται κάποιες μικρό αναβαθμίσεις για να διατηρούνται πάντα σε φόρμα άρα και εκεί χρειάζονται αρκετά χρήματα. Όμως άμα είμαστε πιο προσεκτικοί μπορούμε να κάνουμε οικονομία και στο ρεύμα αλλά και παντού. Πριν σας έλεγα ότι ο υπολογιστής καταναλώνει μεγάλη ποσότητα ρεύματος αλλάξετε ότι υπάρχουν ειδικά πολύμπριζα που καταναλώνουν λιγότερο ρεύμα αλλά και σε περίπτωση διακοπείς ρεύματος ο υπολογιστής δεν κλίνει και χάρη στην ενέργεια που έχει μαζευτεί παραμένει ανοιχτός και μας δίνει ένα περιθώριο για να τον κλίσουμε χωρίς να διατρέχει κανένας απόλυτος κίνδυνος γι αυτόν! ΛΟΙΠΟΝ ΤΕΛΙΚΑ Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΦΥΛΙΚΟΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΟΙΑ 12

13 Ένας υπολογιστής έχει κάποια βασικά μέρη που από αυτά αποτελείτε αυτά είναι : Ο πύργος :στον οποίο γίνονται οι κατάλληλες επεξεργασίες για να εκτελέσει τις εντολές που δίνουμε εμείς στον υπολογιστή και αυτό γίνεται βάση τον παρακάτω υλικών : Motherboard ή MoBo δηλαδή ο επεξεργαστής που υπάρχει μέσα στον πύργο { επίσης στην Motherboard βρίσκονται υποδοχές για τη σύνδεση διαφόρων άλλων συσκευών}. Η κάρτα γραφικών η ήχου : Εκτός από τον επεξεργαστή και τη μνήμη, πάνω στη μητρική βρίσκονται οι θέσεις επέκτασης στις οποίες τοποθετούνται Ανεμηστηρακια : Τα οποία κρατανε σταθερή την θερμοκρασία του υπολογιστή για να μην υπερφορτωθεί. 13

14 Κ.Α. Η οθόνη : Στην οποία βλέπουμε το αποτέλεσμα τον επεξεργασιών του πύργου Το πληκτρολόγιο : Το οποίο μαζί με το ποντίκι δίνει τις εντολές στον υπολογιστή Ηχεία : Τα οποία μας βοηθούν να ακούμε τους ήχου κ.α. Όπως έχουμε δει και στα προηγούμενα κεφάλαια ηλεκτρονικός υπολογιστής εξελιζετε καθημερινά. Όπως θα ξέρετε ήδη υπάρχουν πολλά είδη υπολογιστών αυτά είναι : Το PC {ΣΤΑΘΕΡΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ} 14

15 Το LAPTOP { ΦΟΡΗΤΟΣ ΥΠΟΛΟΓΗΣΤΗΣ } Οι ΜΕΓΑΛΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ 15

16 Οι ΥΠΕΡ-ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ Οι ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΠΑΛΑΜΗΣ 16

17 Αφού αναλύσαμε το υλικό του υπολογιστή και τα είδη του ας δούμε και την αρχή της λειτουργίας του! Για να γίνει η επεξεργασία των δεδομένων χρειάζεται να τροφοδοτήσουμε τον υπολογιστή μας με το κατάλληλο και ανάλογο πρόγραμμα. Π.χ. αν θέλουμε ο υπολογιστής μας να μας μεταφράζει μια γαλλική φράση, πρέπει προηγουμένως να τον τροφοδοτήσουμε με το πρόγραμμα των γαλλικών, ενώ αν θέλουμε να παίξουμε ένα παιχνίδι πρέπει να τον τροφοδοτήσουμε με το πρόγραμμα του συγκεκριμένου παιχνιδιού. Δηλαδή ο υπολογιστής είναι ένα "πολυμηχάνημα" αφού η συμπεριφορά του εξαρτάται από το πρόγραμμα που τον τροφοδοτούμε. Τα προγράμματα την παλιά εποχή ήταν πολύ δύσκολο να γραφούν και χρειαζόταν η γνώση μιας ιδιαίτερης γλώσσας προγραμματισμού. Στη σημερινή εποχή τα προγράμματα γράφονται σε αρκετά πιο φιλικές γλώσσες ( π.χ. basic, Java, Pascal κ.ά. ). Τα προγράμματα αφού γραφτούν αποθηκεύονται σε δίσκους : μαγνητικούς ( δισκέτες ή σκληρούς δίσκους ) ή σε οπτικούς δίσκους ( CD ή DVD ). Αυτοί οι δίσκοι βρίσκονται μέσα σε συσκευές ( που λέγονται drive δηλ. οδηγοί ), οι οποίοι τοποθετούνται στην κεντρική μονάδα. Σημειωτέον ότι πριν την εφεύρεση των μαγνητικών και κατόπιν των οπτικών δίσκων, τα προγράμματα - πάντα απαραίτητα για τη λειτουργία του υπολογιστή - γραφόντουσαν με ειδικές συσκευές επάνω σε διάτρητες κάρτες και κατόπιν σε κασέτες ( όπως αυτές του κασετόφωνου ). Αργότερα έγινε η εφεύρεση των μεγάλου τύπου δισκετών, κατόπιν των μικρών κ.λ.π. Όταν τα προγράμματα "φορτωθούν" ( ή εκτελεστούν ) από τον υπολογιστή μας, τότε μόνο αυτός είναι σε θέση να επεξεργαστεί τα δεδομένα τους και να μας βοηθήσει στην καθημερινή μας εργασία ή να γίνει ο σύντροφός μας σε παιχνίδια. Για να εκτελεστεί ένα πρόγραμμα από τον υπολογιστή μας, πρέπει αυτό να φορτωθεί στη μνήμη του. Αυτή τη μνήμη του υπολογιστή την λέμε μνήμη RAM. Εδώ ακριβώς παρεμβαίνει το λειτουργικό σύστημα, επειδή αυτό είναι που φορτώνει τα προγράμματα στη μνήμη RAM. Ο άνθρωπος είναι σε θέση να βγάλει το πρόγραμμα από τη μνήμη του υπολογιστή ( κλείσιμο προγράμματος ) και να εργαστεί με κάποιο άλλο ή να ανοίξει ένα νέο πρόγραμμα χωρίς να κλείσει το προηγούμενο. Έτσι μπορεί να προσθέτει ή να αφαιρεί προγράμματα από τη μνήμη RAM. Προφανώς μπορεί εργαζόμενος με ένα πρόγραμμα να προσθέτει ή να αφαιρεί δεδομένα από τη μνήμη. Η μνήμη RAM είναι, λοιπόν, άμεσα προσπελάσιμη από τον άνθρωπο και τα αρχικά της προκύπτουν από τις λέξεις : Random Access Memory δηλ. μνήμη τυχαίας προσπέλασης. Όταν επιλέξουμε τον τερματισμό της λειτουργίας του υπολογιστή, τότε όλα τα δεδομένα, πληροφορίες και προγράμματα που τυχόν υπάρχουν σ αυτήν διαγράφονται ( σβήνονται ). Έτσι η μνήμη RAM δεν είναι καλό μέσο για μόνιμη αποθήκευση. Για 17

18 το τελευταίο επιλέγουμε κάποιο άλλο μέσο μαγνητικό ή οπτικό, που αποτελεί έτσι μια μνήμη που λέγεται βοηθητική ή περιφερειακή μνήμη Η επεξεργασία των δεδομένων μας γίνεται όχι από τη μνήμη, αλλά από μια άλλη πολύ σπουδαία μονάδα. που λέγεται μικροεπεξεργαστής. Ο μικροεπεξεργαστής είναι τόσο σπουδαίος που το όνομά του "βαφτίζει" και τον ίδιο τον υπολογιστή. Π.χ. αν διαθέτουμε μικροεπεξεργαστή Pentium IV λέμε ότι έχουμε και υπολογιστή με το ίδιο όνομα. Τόσο ο μικροεπεξεργαστής όσο και η μνήμη RAM βρίσκονται πάνω σε μια πλακέτα που λέγεται μητρική πλακέτα ή mother board και η οποία τοποθετείται σταθερά μέσα στην κεντρική μονάδα του υπολογιστή. Όταν ανοίγουμε τον υπολογιστή μας, κάποιος πρέπει να φορτώσει το λειτουργικό σύστημα στη μνήμη RAM και από κάπου να το πάρει. Το λειτουργικό σύστημα είναι γραμμένο στο σκληρό δίσκο του υπολογιστή μας. Εδώ είναι που χρησιμοποιείται μια άλλη μνήμη, που λέγεται μνήμη ROM. Αυτή η μνήμη περιλαμβάνει τις οδηγίες για τη φόρτωση του λειτουργικού συστήματος από το σκληρό δίσκο στη μνήμη RAM. Στη μνήμη ROM βρίσκονται επίσης καταγεγραμμένες όλες οι πληροφορίες που αφορούν όλες τις συσκευές εισόδου-εξόδου του υπολογιστή μας : στο BIOS ( Basic Input Output system δηλ. βασικό σύστημα εισόδου εξόδου ). Με τη φόρτωση του λειτουργικού συστήματος στη μνήμη RAM, ο υπολογιστής μας είναι σε θέση να συντονίσει και να ελέγξει όλες τις μονάδες που συνδέονται σ αυτόν. 18

19 Εικ.1 Εδω βλέπουμε τον πρώτο ηλεκτρονικό υπολογιστή με τρανζίστορ ονόματι Harwell Computer ή αλλιώς WITCH.( Φήμες λένε ότι ο 1 ος υπολογιστής μπορεί και ξαναδουλεύει ) 19

20 Εικ. 2 Εδώ έχουμε έναν πιο εξελιγμένο υπολογιστή πιο μικρό και όχι τόσο παλιό όσο ο προηγούμενος. Εικ.3 Ένας αρκετά πιο σύγχρονος υπολογιστής Εικ.4 Εδώ βλέπουμε των δικό μας σύγχρονο υπολογιστή!!!! 20

21 ΠΡΟΣΟΨΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ WINDOWS 8 21

22 Εικ.1 Τα υλικά μας 22

23 Εικ.2 Αρχίζουμε και συναρμολογούμε το ατομικό μας έργο Εικ. 3 Κολλάμε τις επιφάνειες 23

24 Εικ.4 Συναρμολόγηση Εικ.5 Βάψιμο 24

25 Εικ.6 Το τέλος της κατασκευής μας. 25

26 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ο ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ Α/Α ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΧΡΗΣΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ 1. Σφυρί Καρφώσαμε τα καρφιά. 2. Τρυπάνη Κάναμε τρύπες δια τα καλώδια και για τα καρφιά και τις βίδες. 3. Κοπίδι Για την κοπή καλωδίων. 4. πινέλο Για τις κολλήσεις 26

27 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ο ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΚΟΣΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ Α/Α ΥΛΙΚΟ ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΚΟΣΤΟΣ 1. Ξυλόκολλα 30 g Καρφιά 20 καρφιά 0.50 Ξύλα 15 ξύλα 8.60 Βίδες 2 βίδες 0.10 Φελιζολ 2 Κομ Καλώδια 30 m Σπρέι 250 ml ΣΥΝΟΛΙΚΟ ΚΟΣΤΟΣ

28 ΠΗΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ %CF%85%CF%81%CE%B3%CE%AF%CE%B1%20%CF%85%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE %BF%CE%B3%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%AE&source=web&cd=1&sqi=2&ved=0CC oqfjaa&url=http%3a%2f%2fusers.sch.gr%2fepaganos%2fknow_computer%2fkno wnew.htm&ei=aq0uampguoo0awfkocwca&usg=afqjcnhhi9vulj25rgu2bpzdlorvnavpea 28

Εφαρµογές Πληροφορικής Υπολογιστών. Πέρδος Αθανάσιος Καθηγητής Πληροφορικής

Εφαρµογές Πληροφορικής Υπολογιστών. Πέρδος Αθανάσιος Καθηγητής Πληροφορικής Εφαρµογές Πληροφορικής Υπολογιστών Πέρδος Αθανάσιος Καθηγητής Πληροφορικής Περιεχόµενα Εφαρµογές Πληροφορικής Υπολογιστών...1 Κεφάλαιο 1 ο...3 Γενική Επισκόπηση Των Εφαρµογών Πληροφορικής...3 Εφαρµογές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1. Βασικές έννοιες. Βασικές έννοιες Α Λυκείου. Συγγραφική ομάδα: Νίκος Μωυσέως Μιχάλης ιονυσίου

ΕΝΟΤΗΤΑ 1. Βασικές έννοιες. Βασικές έννοιες Α Λυκείου. Συγγραφική ομάδα: Νίκος Μωυσέως Μιχάλης ιονυσίου ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Βασικές έννοιες Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού 2006-2007 Βασικές έννοιες Α Λυκείου Συγγραφική ομάδα: Νίκος Μωυσέως Μιχάλης ιονυσίου Εποπτεία: Μάριος Μιλτιάδου ΕΜΕ Πληροφορικής Μιχάλης Τορτούρης

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΙΔΗΜΟΣ Θ. ΒΕΡΓΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ. Πανεπιστημιακές Παραδόσεις στην ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

ΧΑΡΙΔΗΜΟΣ Θ. ΒΕΡΓΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ. Πανεπιστημιακές Παραδόσεις στην ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΧΑΡΙΔΗΜΟΣ Θ. ΒΕΡΓΟΣ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Πανεπιστημιακές Παραδόσεις στην ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ & ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης για την εφαρμογή του Ηλεκτρονικού Εμπορίου από τις εμπορικές επιχειρήσεις της Ελασσόνας

Σχέδιο Δράσης για την εφαρμογή του Ηλεκτρονικού Εμπορίου από τις εμπορικές επιχειρήσεις της Ελασσόνας Σχέδιο Δράσης για την εφαρμογή του Ηλεκτρονικού Εμπορίου από τις εμπορικές επιχειρήσεις της Ελασσόνας Στα πλαίσια του έργου ανάπτυξης κόμβου ηλεκτρονικού εμπορίου για τον Εμπορικό Σύλλογο Ελασσόνας το

Διαβάστε περισσότερα

«Δημιουργία Εργαλείου Παραγωγής Περιεχομένου σε Web Site ( CONTENT MANAGEMENT TOOL )»

«Δημιουργία Εργαλείου Παραγωγής Περιεχομένου σε Web Site ( CONTENT MANAGEMENT TOOL )» ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Δημιουργία Εργαλείου Παραγωγής Περιεχομένου σε Web Site

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι τα ηλεκτρομαγνητικά πεδία;

Τι είναι τα ηλεκτρομαγνητικά πεδία; ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Τι είναι τα ηλεκτρομαγνητικά πεδία; Ορισμοί και πηγές Τα ηλεκτρικά πεδία δημιουργούνται από διαφορές της τάσης: όσο μεγαλύτερη είναι η τάση, τόσο ισχυρότερο είναι το πεδίο που δημιουργείται.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΑΠΟΘΗΚΗΣ & ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΠΟΘΕΜΑΤΩΝ WMS. Μελέτη περίπτωσης: Ο.Ε.Δ.Β

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΑΠΟΘΗΚΗΣ & ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΠΟΘΕΜΑΤΩΝ WMS. Μελέτη περίπτωσης: Ο.Ε.Δ.Β ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ: LOGISTICS (ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΚΙΝΗΣΗ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ) ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ: ΧΟΝΔΡΟΚΟΥΚΗΣ ΓΡΗΓΟΡΗΣ, ΑΝ.ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΙΑΔΥΚΤΙΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ WORD, INTERNET EXPLORER & OUTLOOK EXPRESS ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ E-LEARNING.

ΤΙΤΛΟΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΙΑΔΥΚΤΙΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ WORD, INTERNET EXPLORER & OUTLOOK EXPRESS ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ E-LEARNING. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ Σχολή Σ Τεχνολογικών Εφαρμογών Τμήμα: Εφαρμοσμένης Πληροφορικής &Πολυμέσων ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΙΑΔΥΚΤΙΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ WORD,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων. Τίτλος Διπλωματικής Εργασίας: «ΤΠΕ και Εκπαίδευση: Αποτίμηση Δεξιοτήτων»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων. Τίτλος Διπλωματικής Εργασίας: «ΤΠΕ και Εκπαίδευση: Αποτίμηση Δεξιοτήτων» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Διδακτικής της Τεχνολογίας & Ψηφιακών Συστημάτων» Κατεύθυνση: Ηλεκτρονική Μάθηση Τίτλος Διπλωματικής Εργασίας: «ΤΠΕ και Εκπαίδευση:

Διαβάστε περισσότερα

Android. Guide. Τα βασικά του Android Οδηγός αγοράς για. smartphones και tablets

Android. Guide. Τα βασικά του Android Οδηγός αγοράς για. smartphones και tablets Android Guide Όσα θα θέλατε να γνωρίζετε για το νο1 λειτουργικό για smartphones και tablets Τα βασικά του Android Οδηγός αγοράς για smartphones και tablets Ρυθμίστε σωστά την Android συσκευή σας Έξυπνες

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία της γλώσσας και της λογοτεχνίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:

Μελέτη για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία της γλώσσας και της λογοτεχνίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Π3.1.2. Ανάπτυξη μεθοδολογίας για τη διδασκαλία των επιμέρους γνωστικών αντικειμένων στο μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας με τη δημιουργική αξιοποίηση της επιστήμης και των εργαλείων ΤΠΕ Μελέτη για την αξιοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ Ελευθέριος Αθ. Παπαθανασίου Καθηγητής Επιχειρηµατικής Πληροφορικής. Τµήµα Οργάνωσης και ιοίκησης Επιχειρήσεων Οικονοµικό Πανεπιστήµιο Αθηνών 1.

Διαβάστε περισσότερα

«Η επίδραση του διαδικτύου στις κοινωνικές σχέσεις των νέων»

«Η επίδραση του διαδικτύου στις κοινωνικές σχέσεις των νέων» ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Η επίδραση του διαδικτύου στις κοινωνικές σχέσεις των νέων» Σπουδαστές:

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρηματικότητα και Τουριστική Πολιτιστική Ανάπτυξη

Επιχειρηματικότητα και Τουριστική Πολιτιστική Ανάπτυξη ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Επιχειρηματικότητα και Τουριστική Πολιτιστική Ανάπτυξη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Συγγραφέας Ειρήνη Σωπασή

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ

Η ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ-ΟΛΙΚΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ (MBA-TQM) Η ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΗΛΙΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Διερεύνηση των αντιλήψεων και στάσεων των μαθητών του ΕΠΑΛ Νάξου σε σχέση με το αιολικό πάρκο της περιοχής τους

Διερεύνηση των αντιλήψεων και στάσεων των μαθητών του ΕΠΑΛ Νάξου σε σχέση με το αιολικό πάρκο της περιοχής τους Έρκυνα, Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Επιστημονικών Θεμάτων, Τεύχος 2ο, 107 133, 2014 Διερεύνηση των αντιλήψεων και στάσεων των μαθητών του ΕΠΑΛ Νάξου σε σχέση με το αιολικό πάρκο της περιοχής τους Αντώνιος

Διαβάστε περισσότερα

Βιομηχαν. Περιβάλλοντος. Σταματία. α: Φούντα. Φοιτήτρια. Επιβλέπων

Βιομηχαν. Περιβάλλοντος. Σταματία. α: Φούντα. Φοιτήτρια. Επιβλέπων Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Οργάνωση και Διοίκηση Βιομηχαν νικών Συστημάτωνν Ειδίκευση: Συστήματα Διαχείρισης Ενέργειας ς και Προστασίας Περιβάλλοντος Διπλωματική Εργασία Περιβαλλοντική Διαχείριση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ VII. Moodle

ΚΕΦΑΛΑΙΟ VII. Moodle ΚΕΦΑΛΑΙΟ VII Moodle Στόχοι: Με τη βοήθεια του οδηγού αυτού ο εκπαιδευόμενος θα μπορεί να: Γνωρίσει τα βασικά εργαλεία δημιουργίας περιεχομένου στο Moodle Κατανοήσει τη δομή ενός μαθήματος στο Moodle Δημιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτες - Εφαρμογές. & Υλοποίηση Δικτύων Η/Υ. Γ. Μπάρδης

Μελέτες - Εφαρμογές. & Υλοποίηση Δικτύων Η/Υ. Γ. Μπάρδης Μελέτες - Εφαρμογές & Υλοποίηση Δικτύων Η/Υ Γ. Μπάρδης Πίνακας Περιεχομένων Πρόλογος... V ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Εισαγωγή στα Δίκτυα Επικοινωνιών...1 1.1 Εισαγωγή...3 1.2 Επικοινωνίες & Τηλεπικοινωνίες...4 1.3 Τηλεπικοινωνιακά

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο για την εφαρμογή των ηλεκτρονικών παιγχνιδιών και των πολυμέσων για εκπαιδευτικούς σκοπούς Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή 2011-ES1-LEO05-35968

Εγχειρίδιο για την εφαρμογή των ηλεκτρονικών παιγχνιδιών και των πολυμέσων για εκπαιδευτικούς σκοπούς Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή 2011-ES1-LEO05-35968 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ PAGE 1 Περιεχόμενα ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΑ... 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 1 1. Γνώση στην ψηφιακή εποχή : Εισαγωγή... 3 Χαρακτηριστικά και οφέλη... 3 Εξατομίκευση... 6 Κίνητρο... 7 Υπευθυνότητα... 7 Διαδραστικότητα...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΣΙΝΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΥΛΕΣ ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΗΜΟΤΙΚΟ

ΠΡΑΣΙΝΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΥΛΕΣ ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΑΣΙΝΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΥΛΕΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΗΜΟΤΙΚΟ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 1999 1 ΠΡΑΣΙΝΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΥΛΕΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΓΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΗΝΑΡΙΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΣΕΜΗΝΑΡΙΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ ΣΕΜΗΝΑΡΙΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ: ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:> ΑΝΤΩΝΙΑ ΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑ ΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΓΚΙΕΓΚΙ ΜΠΛΕΝΤΑΡ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΩΝ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΑΓΓΕΛΟΣ ΦΛΩΡΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ι ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΚΑΙ ΥΠΕΡΜΕΣΑ,

Διαβάστε περισσότερα

Εξωστρέφεια και πελατοκεντρικότητα στα επιχειρησιακά μοντέλα

Εξωστρέφεια και πελατοκεντρικότητα στα επιχειρησιακά μοντέλα Βασίλης Τραπεζάνογλου ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Εξωστρέφεια και πελατοκεντρικότητα στα επιχειρησιακά μοντέλα Ο ρόλος των Τεχνολογιών Πληροφορικής & Επικοινωνιών EΚΔΟΣΗ ΠΡΩΤΗ - 30-04-2010 Αφιερώνεται στους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΡΓΑΤΟΫΠΑΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΡΓΑΤΟΫΠΑΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ Πτυχιακή. Γκαρέτσα Νίκη, 2004 Α.Τ.Ε.Ι ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΗΛΕΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΡΓΑΤΟΫΠΑΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ Πτυχιακή εργασία Γκαρέτσα Νικολέτα, Εξάμηνο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ &ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ &ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ &ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Internet Banking. Ίσως ο πιο εξελιγμένος τρόπος επικοινωνίας και συναλλαγών για την παροχή χρηματοπιστωτικών υπηρεσιών από τις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΙΔΕΙΞΗΣ ΔΙΚΤΥΩΝ TCP/IP ME ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ WIRESHARK

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΙΔΕΙΞΗΣ ΔΙΚΤΥΩΝ TCP/IP ME ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ WIRESHARK ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΙΔΕΙΞΗΣ ΔΙΚΤΥΩΝ TCP/IP ME ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ WIRESHARK ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΜΑΣΧΑΛΙΔΗΣ ΑΜ 2769 Επιβλέπων Καθηγητής Κώστας

Διαβάστε περισσότερα

Πυλώνας 2 Καινοτόμα Συστήματα Οργάνωσης Πυλώνας 4 Σχέσεις με το Εξωτερικό Περιβάλλον

Πυλώνας 2 Καινοτόμα Συστήματα Οργάνωσης Πυλώνας 4 Σχέσεις με το Εξωτερικό Περιβάλλον 1 Με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης Πυλώνας 2 Καινοτόμα Συστήματα Οργάνωσης Πυλώνας 4 Σχέσεις με το Εξωτερικό Περιβάλλον Εκπαιδευτικό Υλικό Ενότητες Α. Καινοτόμα Συστήματα Οργάνωσης

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο για την εφαρμογή των ηλεκτρονικών παιγχνιδιών και των πολυμέσων στην εκπαίδευση Κεφάλαιο 2 - Εκπαίδευση ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ PAGE 1

Εγχειρίδιο για την εφαρμογή των ηλεκτρονικών παιγχνιδιών και των πολυμέσων στην εκπαίδευση Κεφάλαιο 2 - Εκπαίδευση ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ PAGE 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΥΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ PAGE 1 Περιεχόμενα 1. Εκπαίδευση και θεωρία της εκπαίδευσης εξ' αποστάσεως... 3 Εισαγωγή... 3 Συγκριτικές Μελέτες στα Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης... 6 Πως έχουν χρησιμοποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα