Sophia. Χριστουγεννιάτικο Bazaar Επέτειος Πολυτεχνείου. σελ. 8. σελ. 7. σελ. 6. Γιορτή 28 ης Οκτωβρίου

Transcript

1 ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΟΥ ΚΟΛΕΓΙΟΥ ΔΕΛΑΣΑΛ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΥΛΛΟΥ 1 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2013 ΔΗΜΟΤΙΚΟ - Νηπιαγωγειο - Παιδικοσ Σταθμοσ σελ. 8 Επίσκεψη του κ. M. Bertet, επιθεωρητή των λασαλιανών σχολείων Ελλάδας, Γαλλίας, Τουρκίας και εγγύς Ανατολής. σελ. 7 Χριστουγεννιάτικο Bazaar Επέτειος Πολυτεχνείου σελ. 6 Sophia Γιορτή 28 ης Οκτωβρίου Βράβευση της μαθήτριάς μας, Μαρίας- Ειρήνης Γιαννούση, από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών. Μια ταινία μικρού μήκους από το Αγγλικό Τμήμα του Κολεγίου «ΔΕ- ΛΑΣΑΛ» προς τιμήν των 125 χρόνων από την ίδρυσή του. Η Sophia είναι μια ταινία που ξεκίνησε από μια φιλοδοξία του τος Αγγλικών Σπουδών του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» να δημιουργήσει ένα έργο ενημερωτικού - εκπαιδευτικού περιεχομένου. Οι βασικοί ρόλοι ανήκουν σε ένα καθημερινό κορίτσι και ένα συνομήλικο αγόρι, ανιψιό του Ιωάννη-Βαπτιστή Δελασάλ, που φαίνεται ότι έχει το χάρισμα να πραγματοποιεί τις επιθυμίες των άλλων με στόχο να τους βοηθήσει ν ανακαλύψουν τον εαυτό τους. Περιέχει πλήθος συμπληρωματικών και περιγραφικών ρόλων και πολλές τοποθεσίες (Ελλάδα, Γαλλία, Καμερούν). Στους 15 μήνες που μεσολάβησαν από τη σύλληψη ως την υλοποίηση της μικρής μας ταινίας, συνεργάστηκαν, με απόλυτη αφοσίωση στο πνεύμα της κοινής λασαλιανής αποστολής, ένα πλήθος ανθρώπων: μαθητές από την Γ, Δ, Ε και Στ δημοτικού, τα σχολεία De La Salle Santiago Zobel School στις Φιλιππίνες και Saint-Paul στον Πειραιά, εκπαιδευτικό, διοικητικό και υπαλληλικό προσωπικό. Καθοριστική υπήρξε η συμβολή του σκηνοθέτη μας κ. Μάνου Παπαδάκη (SPIRTO PRODUCTIONS), ο οποίος πίστεψε και αγάπησε την ιδέα μας, μας κατηύθυνε και δημιούργησε ένα πραγματικά λασαλιανό έργο για το οποίο είμαστε όλοι περήφανοι. By association, we all work toward the same goal and fulfill the same mission of teaching minds, touching hearts, transforming lives.

2 Δημοτικό ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ Διαγωνισμός Φιλαναγνωσίας «Ταξίδι με το βιβλίο» Για τέταρτη συνεχή χρονιά διοργανώνεται ο διαγωνισμός της Φιλαναγνωσίας «Ταξίδι με το βιβλίο» μεταξύ των τριών λασαλιανών σχολείων της Ελλάδας. Υπεύθυνο για τη φετινή οργάνωση είναι το σχολείο «ΔΕΛΑΣΑΛ» του Αλίμου. Οι τίτλοι των βιβλίων που θα διαβαστούν κατά τη διάρκεια της χρονιάς από τους μαθητές είναι οι εξής: Δ τάξη «Αλλάζω χέρια!», Μάνος και Σπύρος Βεκέρης. «Αταξίες στην τάξη. Η πριγκίπισσα των Εφτά θαλασσών», Γιώργος Κ. Παναγιωτάκης. «Ο ευγενικός βασιλιάς», Ουρανία Τουτουντζή. Ε τάξη «Ο ψεύτης παππούς», Άλκη Ζέη. «Η μπάλα της ζωής τους», Πάνος Χριστοδούλου. «Το σεντούκι με τις πέντε κλειδαριές», Ευγένιος Τριβιζάς. Στ τάξη «Πώς ένα γιλέκο έκανε το γύρο του κόσμου», Βόλφγκανγκ Κορν. «Στο σταυροδρόμι της ημισελήνου», Κίρα Σίνου- Έρικα Αθανασίου. «Το αγόρι με τη ριγέ πιτζάμα», Τζον Μπόιν. Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί στις 7 Μαΐου του Οι συμμετοχές θα είναι ατομικές και ομαδικές και θα βραβευτούν οι πρώτες 3 θέσεις. Καλή ανάγνωση, παιδιά, και καλό ταξίδι στον κόσμο του ΒΙΒΛΙΟΥ! Ομιλία Νίκου Λυγερού: «Ανθρώπινες σχέσεις μεταξύ μικρών και μεγάλων» Το Κολέγιο «ΔΕΛΑΣΑΛ» είχε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσει τη Δευτέρα, 21/10/2013, τον κ. Νικόλαο Λυγερό, ο οποίος καθήλωσε κυριολεκτικά το κοινό, στην κατάμεστη Αίθουσα Εκδηλώσεων του Κολεγίου, με τη διάλεξή του, που είχε θέμα: «Ανθρώπινες σχέσεις μεταξύ μικρών και μεγάλων». Γονείς, εκπαιδευτικοί, απόφοιτοι και φίλοι του Κολεγίου «ΔΕ- ΛΑΣΑΛ» εντυπωσιάστηκαν με τις ιδέες, τις απόψεις και την οπτική προσέγγισης του θέματος του ομιλητή. Όταν όλη η κοινωνία εξετάζει συνεχώς τα σχολικά βιβλία, δεν ξέρει ότι μόνο ένα μέρος τους θα είναι στην ύλη του προγράμματος των παιδιών, γιατί πάντα υπάρχει κάποιος που θα κρίνει ότι μερικά στοιχεία δεν είναι απαραίτητα για την εκπαίδευση. Και για αυτό το λόγο αυτή η εκπαίδευση δεν έχει σχεδόν καμία σχέση με την παιδεία. Αν μελετήσουμε γενικότερα αυτό το φαινόμενο μπορούμε να καταλάβουμε ότι η ύλη σχετίζεται με την κοινωνία και μάλιστα αποκλειστικά. Επίσης βλέπουμε ότι θέλει να δώσει έμφαση στο παρόν και δεν δίνει σημασία στο παρελθόν μέσω της ιστορίας, ούτε στο μέλλον μέσω της στρατηγικής. Με άλλα λόγια εξασφαλίζεται ότι η έννοια της Ανθρωπότητας είναι εκτός ύλης. Αν αυτό μπορεί να ερμηνευτεί αρνητικά από τους στοχαστές, πρέπει να ομολογήσουμε ότι είναι απόλυτα αναμενόμενο. Μάλιστα γι αυτό το λόγο αφήνει αδιάφορους τους Δασκάλους που δεν περιορίζονται από το θεσμικό πλαίσιο, διότι ξέρουν ότι μόνο η ενέργεια παράγει έργο που θα διαμορφώσει την πραγματικότητα που Η Ανθρωπότητα είναι εκτός ύλης οι περισσότεροι θεωρούν ότι είναι δεδομένη. Αυτό έγινε με τους Δασκάλους του Γένους και είναι βέβαια ακόμα πιο θεμελιακό για τους Δασκάλους της Ανθρωπότητας που δεν μπορούν να εγκλωβιστούν μέσα στην ύλη. Έτσι η Ανθρωπότητα μπορεί να λειτουργήσει κι ως κριτήριο για να διαφοροποιήσει την παιδεία από την εκπαίδευση. Κι όσοι έχουν παρακολουθήσει μόνο τη δεύτερη, μπορούν να αναρωτηθούν όχι πόσες φορές άκουσαν για την Ανθρωπότητα, αλλά πότε άκουσαν στο πρόγραμμα για αυτήν. Έτσι λειτουργούν τα άτομα με το κενό τους, ενώ οι άνθρωποι ως συνάνθρωποι κατανοούν την αξία της κενότητας. Για να μην υπάρξει όμως παρεξήγηση με την έννοια του Camus, η Ανθρωπότητα ξεπέρασε αυτό το πρόβλημα της ύλης που απαιτεί κάθε κοινωνία που εξαφανίζεται ως μόδα. Ν. Λυγερός ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΛΚΗ ΖΕΗ Στις 19 Οκτωβρίου, η δημοσιογραφική ομάδα του Δημοτκού Κολεγίου «ΔΕΛΑ- ΣΑΛ», βρέθηκε στον πολυχώρο «Οξυγόνο», για να συναντήσει την Άλκη Ζέη. Η αγαπημένη συγγραφέας παιδικών βιβλίων απάντησε στις ερωτήσεις μας και υπέγραψε τα βιβλία των παιδιών. ΠενάκιEnter: Νιώσατε το κάλεσμα να γίνετε συγγραφέας από την παιδική ηλικία; Άλκη Ζέη: Ναι, γιατί τα πρώτα μου άρθρα τα έγραψα σε ηλικία 12 ετών και μετά συνέχισα γράφοντας βιβλία. Π.E.: Αν δεν γινόσασταν συγγραφέας, τι θα θέλατε να γίνετε: Ά.Ζ.: Ήθελα να γίνω ηθοποιός, αλλά με απέτρεψε ο άντρας μου που ήταν σκηνοθέτης. Π.E.: Είναι κάποιο βιβλίο σας προϊόν βιωματικής εμπειρίας; Ά.Ζ.: Όλα τα βιβλία μου αφορούν τη ζωή μου και ιδιαίτερα το τελευταίο που είναι η βιογραφία μου. Π.E.: Ποιο είναι το αγαπημένο σας βιβλίο από αυτά που γράψατε; Ά.Ζ.: Όλα τα αγαπώ το ίδιο, ίσως λίγο περισσότερο το «Καπλάνι της βιτρίνας». Είναι το πρώτο μου βιβλίο, γεμάτο με αναμνήσεις από τα παιδικά μου χρόνια. Π.E.: Από τους σύγχρονους συγγραφείς ποιον θαυμάζετε; Ά.Ζ.: Μου αρέσει ο Θέμελης ως συγγραφέας. Από συγγραφείς παιδικών βιβλίων μου αρέσουν πολλοί. Ο Τριβιζάς, για παράδειγμα, με διασκεδάζει. Π.E.: Ποια γεγονότα σημάδεψαν τη ζωή σας; Ά.Ζ.: Πολλά γεγονότα, όπως η κατοχή, ο εμφύλιος πόλεμος, δικτατορίες και δυο φορές που έφυγα ως πρόσφυγας. Π.E.: Ποια η σχέση σας με την Ζωρζ Σαρή; Ά.Ζ.: Με τη Ζωρζ ήμασταν φίλες. Αυτή η σημαντική σχέση ξεκίνησε από τα παιδικά μας χρόνια. Βρίσκαμε τρόπο να συναντιόμαστε κάθε μέρα και να επικοινωνούμε. Η μία χαιρόταν με τις επιτυχίες της άλλης και ποτέ δε ζηλέψαμε. Ήμασταν τόσο διαφορετικές, αλλά γνωρίζαμε καλά το μυστικό της φιλίας. Δημοσιογραφική ομάδα Δημοτικού Αναγνωστήρι Αγκαλιά με ένα βιβλίο Το Αναγνωστήρι μας ξεκίνησε και φέτος με την καλύτερη παρέα μαθητών από όλες τις τάξεις, πλην των λιλιπούτειων φίλων μας που χρειάζονται λίγο χρόνο ακόμα μέχρι να κατακτήσουν τη δεξιότητα της ανάγνωσης. Τρία βιβλία μας κράτησαν συντροφιά από τον Οκτώβριο μέχρι τώρα: «Ο ρομαντικός γάτος του βυθού» του Χρήστου Μπουλώτη, «Ο άλλος μου εαυτός» της Εύας Ιεροπούλου και «Τα δάκρυα της Περσεφόνης» της Λίτσας Ψαραύτης. Τα παιδιά με αφορμή τα τρία αυτά βιβλία έψαξαν και βρήκαν πληροφορίες για τον μύθο της Περσεφόνης που χάθηκε από τον Πλούτωνα, έγραψαν για τον «άλλο» τους εαυτό, τον «κρυμμένο» και πληροφορήθηκαν για τις ευεργετικές ιδιότητες των ψαριών στη διατροφή μας. Ο άλλος μου εαυτός Ο άλλος μου εαυτός είναι κακός. Όταν είμαι ο άλλος μου εαυτός μπορώ να θυμώνω και να εκνευρίζομαι. Επιτέλους κάνω το δικό μου, γιατί πάντα κάνω ό,τι θέλουν οι άλλοι. Ο άλλος μου εαυτός είναι δυνατός και σίγουρος. Μαριαλένα Δημητσάνου, Γ 1 Δημοσιογραφική ομάδα Πενάκι Enter - Δεκέμβριος 2013 Εκδίδεται περιοδικά από το Ελληνογαλλικό Κολέγιο «ΔΕΛΑΣΑΛ» Θεσσαλονίκης Η δημοσιογραφική ομάδα: Χριστίνα Παναγοπούλου, Δήμητρα Λεονταρίδου, Δέσποινα Σαμολαδά, Σπύρος Κουτσαλιάρης, Γιώργος Κούσης, Μίλτος Παπαθεοδώρου, Μαρία-Ειρήνη Γιαννούση, Ειρήνη Λούβρου, Εμμανουέλα Καρδάση. Υπεύθυνες εφημερίδας (Δημοτικό) Μαρία Μπαλακανάκη, Ιουλία Παπαδοπούλου Υπεύθυνη εφημερίδας (Νηπιαγωγείο - Παιδικός Σταθμός) Αίγλη Φούντου Υπεύθυνη Αγγλικού Τμήματος Κατερίνα Τζέκου Υπεύθυνες Γαλλικού Τμήματος Πηνελόπη Σταυρίδου, Άννα Μηλιάδου Σχεδιασμός: Αριστέα Νάστου Κολέγιο «ΔΕΛΑΣΑΛ» Τ.Θ , Ασβεστοχώρι Δημοτικό Τηλ , Fax: elementary@delasalle.gr Νηπιαγωγείο-Παιδικός Σταθμός Τηλ Fax: preschool@delasalle.gr 2 Πενάκι Enter Δεκέμβριος 2013

3 Δημοτικό «Ελάτε να παίξουμε» Α Δημοτικού Η ώρα για παιχνίδι έφτασε! Ποιος είπε πως στην Α Δημοτικού δεν υπάρχει χρόνος για παιχνίδια; Με αφορμή το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ελάτε να παίξουμε» της τάξης μας, οι μικροί μαθητές μας ξεχύθηκαν στις αυλές και έμαθαν τους κανόνες των ομαδικών παιχνιδιών «Πόλεμος και Ειρήνη» και «Το μαντηλάκι». Διασκέδασαν με την ψυχή τους, συνεργάστηκαν μέσα στις ομάδες τους, γνώρισαν τη νίκη και την ήττα. Θέλετε να σας πούμε πώς παίζονται αυτά τα παιχνίδια; Το μαντηλάκι Όλα τα παιδιά κάθονται κάτω σχηματίζοντας έναν κύκλο και βάζοντας τα χέρια τους από πίσω. Ένα από τα παιδιά γίνεται η μάνα. Η μάνα παίρνει το μαντήλι και αρχίζει να κάνει κύκλους γύρω γύρω. Τα υπόλοιπα παιδιά, όση ώρα κάνει κύκλους η μάνα, τραγουδάνε: «Το μαντηλάκι πέρασε κι η κόρη το γυρεύει, πού ντο, να το και πάει παρακάτω». Η μάνα πρέπει τότε να αφήσει το μαντήλι στα χέρια ενός παιδιού. Το παιδί που θα πάρει το μαντήλι αρχίζει και κυνηγάει τη μάνα. Η μάνα, για να μη χάσει, πρέπει να κάνει έναν γύρο και να μπει στη θέση του άλλου. Αν μπει, κερδίζει και συνεχίζει το παιχνίδι το παιδί που έχει το μαντήλι. Επίσκεψη στην Αμερικανική Γεωργική Σχολή Την Πέμπτη, 7 Νοεμβρίου επισκεφτήκαμε την Αμερικανική Γεωργική Σχολή, για να παρακολουθήσουμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Με γάλα παιχνίδια». Επισκεφτήκαμε τα βουστάσια, είδαμε τις αγελάδες και τα μοσχαράκια τους, πήγαμε στον χώρο αρμέγματος όπου γνωρίσαμε τη διαδικασία, και είδαμε πώς εμφιαλώνεται το φρέσκο γάλα της Σχολής. Φεύγοντας πήραμε μαζί μας τα δικά μας μπουκάλια γάλα που φιλοτεχνήσαμε μόνοι μας. Πόλεμος και Ειρήνη Αρχικά χωριζόμαστε σε δύο ομάδες. Η μία ομάδα είναι ο Πόλεμος και η άλλη είναι η Ειρήνη. Στη συνέχεια καθόμαστε αντικριστά αφήνοντας μια απόσταση μεταξύ μας γύρω στα 5 μέτρα. Πιανόμαστε σφιχτά από τα χέρια φτιάχνοντας μια ανθρώπινη αλυσίδα. Τότε η ομάδα του Πολέμου φωνάζει δυνατά: «Ζητάμε Πόλεμο!». Η ομάδα της Ειρήνης απαντάει: «Κι εμείς Ειρήνη!». Η ομάδα του Πολέμου ξαναρωτάει: «Και ποιον θέλετε;». Τότε η ομάδα της Ειρήνης πρέπει να διαλέξει ένα παιδί από την ομάδα του Πολέμου και να φωνάξει το όνομά του. Το παιδί που θα ακούσει το όνομά του πρέπει να πάρει φόρα και να τρέξει στην απέναντι ομάδα με σκοπό να «σπάσει» την αλυσίδα. Αν η αλυσίδα σπάσει, τότε το παιδί παίρνει από την ομάδα της Ειρήνης έναν αιχμάλωτο. Αν όχι, τότε μένει στην ομάδα της Ειρήνης. Στο τέλος νικάει όποια ομάδα έχει τους περισσότερους αιχμαλώτους. Bonjour les amis! C est le début de notre aventure. Lili, la petite grenouille, Léo et Léa vont accompagner les élèves de la première classe, tout au long de l année, à leur apprentissage du français. Voilà des marionnettes représentant les héros de notre livre. Γαλλικό Quel est ton animal préféré? Après avoir visité la ferme et le zoo du pays de Lili, les enfants ont choisi leur animal préféré. Ils l ont dessiné en faisant preuve d imagination et de créativité. Bon travail, les enfants! Fotini Printzi, A2 Let s sing: 1, 2, 3, 4, 5, clap your hands along with me! Αγγλικό Let s learn: Let s play: body parts, colours Halloween party, pumpkins, witches, ghosts Constantin Akritidis, A1 Αριθμός Φύλλου 1 Πενάκι Enter 3

4 Δημοτικό Ταξιδεύοντας στην Ευρώπη Β Δημοτικού Η Β Τάξη γνωρίζει τις χώρες της Ευρώπης, μαθαίνει να τις ανακαλύπτει στον χάρτη και ταξιδεύει σ αυτές μέσα από εικόνες και αξιοθέατα. Αυτό που χαρακτηρίζει μια χώρα είναι πρώτα απ όλα η σημαία της. Κάθε σημαία έχει τη δική της σημασία και ιδιαίτερο συμβολισμό. Γνωρίζετε ότι... Η σημαία της Ελλάδας έχει τον σταυρό, που συμβολίζει την πίστη μας και εννέα ρίγες. Σε κάθε ρίγα αντιστοιχεί μια συλλαβή από τη φράση «Ελευθερία ή Θάνατος». Η σημαία της Αυστρίας είναι εμπνευσμένη από τον Δούκα Φρειδερίκο, ο οποίος γυρίζοντας από μια μάχη, είδε την άσπρη στολή του κατακόκκινη από το αίμα εκτός από το ζωνάρι που παρέμεινε λευκό. Η σημαία της Αγγλίας αποτελείται από τον σταυρό του Αγίου Γεωργίου για την Αγγλία (άσπρη διαγώνιος), τον σταυρό του Αγίου Ανδρέα για τη Σκωτία και τον σταυρό του Αγίου Πατρικίου για την Ιρλανδία (κόκκινη διαγώνιος). Η σημαία της Σουηδίας έχει εμπνευστεί από τον βασιλιά Ερρίκο θ, που είδε έναν κίτρινο σταυρό στο μπλε φόντο του ουρανού, όταν έφτασε στη Φινλανδία κατά την Α Σουηδική Σταυροφορία. Το σημάδι θεωρήθηκε σημείο από τον Θεό και υιοθετήθηκε. Η σημαία της Ιταλίας έχει το πράσινο χρώμα που προήλθε από τις στολές της πολιτοφυλακής του Μιλάνου. Τους ανθρώπους που τις φορούσαν, τους φώναζαν «remolazzitt», μικρό ραδίκι. Το κόκκινο προστέθηκε το Η σημαία της Γαλλίας έχει τα χρώματα που υποχρέωνε ο Μαρκήσιος de Lafayette να φέρουν στην κονκάρδα που φορούσαν οι επαναστάτες, το Το μπλε είναι το χρώμα του Αγίου Μαρτίνου και σύμβολο του καθήκοντος. Το λευκό είναι της Vierge Marie και της Jeanne d Arc. Το κόκκινο είναι το χρώμα του προστάτη Αγίου του Παρισιού. Τα Χριστούγεννα όμως πλησιάζουν κι εμείς ανυπομονούμε να ανακαλύψουμε τα χριστουγεννιάτικα έθιμα των ευρωπαϊκών χωρών. Λέτε να μας επισκεφθεί η Μπεφάνα από την Ιταλία, οι τρεις μάγοι από την Ισπανία ή ο Άγιος Νικόλαος από τη Γαλλία; Αναζητήστε την απάντηση στη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, τον Δεκέμβριο. Γαλλικό Toutes nos félicitations aux élèves de la 2ème du Primaire qui ont dramatisé en français deux scènes d une des leçons de leur Méthode. Bonne prononciation, du théâtre et de la bonne humeur! Bravo, les enfants! Vous êtes magnifiques! Let s sing: Αγγλικό T-O-M C-A-T, We love Tom Cat, one - two - three! En effet, tous les deux groupes de la 2ème du Primaire sont magnifiques! Ils savent déjà se présenter et ils dessinent tellement bien!!! Let s learn: Let s learn my Alphabet: From A to Z, we will be ahead! 4 Πενάκι Enter Δεκέμβριος 2013

5 Δημοτικό Τα απίθανα τριτάκια Ημέρες μνήμης του έθνοους Γ Δημοτικού Μαγειρεύοντας στο Ολυμπιακό Μουσείο Ο ΛΑΒΩΜΕΝΟΣ ΚΡΗΤΙΚΟΣ Πιάστε με δυο να σηκωθώ, σιγά σιγά να κάτσω και δώστε μου λίγο χαρτί να γράψω στην Κρήτη. Να γράψω στη μάνα μου, πριν να ξεψυχήσω: - Μάνα μου, μη με καρτερείς και μη με περιμένεις, γιατί από τον πόλεμο πίσω δεν γυρίζω. Μακεδονικός Αγώνας 20 Οκτωβρίου Παρουσίαση απελευθέρωσης της Τριπολιτσάς στις 23 Σεπτέμβρη Εκπαιδευτική επίσκεψη «Μικροί Ήρωες«Ένωση Επτανήσων με την Ελλάδα 14 Νοεμβρίου Ημέρα του ταχυδρομείου Σήμερα ήταν η μέρα του ταχυδρομείου και οι μαθητές της τρίτης τάξης επισκέφτηκαν το ταχυδρομείο του Ρετζικίου. Περάσαμε από τον κεντρικό δρόμο και φτάσαμε στο ταχυδρομείο. Ήμασταν εκεί στις έντεκα παρά πέντε και γυρίσαμε στις δώδεκα παρά είκοσι πέντε. Μόλις μπήκαμε μέσα, διαπιστώσαμε ότι ήταν μικρό και υπήρχαν πολλά άτομα. Είδαμε μια κυρία που παρέλαβε ένα δέμα. Αμέσως μετά ένας κύριος έστειλε ένα άλλο δέμα. Κόσμος πολύς έμπαινε κι έβγαινε για να λάβει ή να στείλει δέματα. Μάθαμε ότι όσο πιο βαρύ είναι το δέμα, τόσο περισσότερα γραμματόσημα χρειάζεται, δηλαδή είναι πιο ακριβό. Το ταχυδρομείο υπάρχει για να επικοινωνούν οι άνθρωποι μεταξύ τους. Το ταχυδρομείο είναι το παλαιότερο μέσο επικοινωνίας των ανθρώπων. Σήμερα υπάρχει και ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο και οι άνθρωποι επικοινωνούνε με το Ιντερνέτ μέσω ηλεκτρονικών υπολογιστών και κινητών τηλεφώνων. Γαλλικό La 3 ème du Primaire commence déjà à produire de petits dialogues. Ils aiment bien parler d eux-mêmes, de ce qu ils font à la récré et de leurs activités hebdomadaires. Voici deux exemples: «-Bonjour! Comment tu t appelles? - Bonjour! Je m appelle Evelyne. - Tu as quel âge, toi? - J ai 8 ans. - À quoi tu joues à la récré? - À la récré, je joue à la marelle. - Tu as des copains à l école? - Oui, j ai 14 copines sympas!!! - Merci, Evelyne. Au revoir! - Je vous en prie. Au revoir!» Evelyne Tzartzi, C2 «Je m appelle Stéphane E. J ai 8 ans. J ai 19 copains sympas à l école. À la récré, je joue au foot et je mange avec mon copain, Stéphane K. Le lundi et le mercredi j ai du basket. Le mardi et le jeudi j ai du tennis.» Stéphane Efstratiou, C1 Dictionary Game This is my bedroom. The television is next to the bed. The bed is in front of the closet. The desk is next to the closet. The dog is under the desk. Andriana Theodora Toutziari, Γ 2 Sing Grammar my bedroom This is my bedroom. The bed is next to the window. The table is under the bookcase and my dolls are on the bookcase. The chair is in the table and there are some pens on the Αγγλικό Halloween table. Eleni Igili, Γ 1 Αριθμός Φύλλου 1 Πενάκι Enter 5

6 Δημοτικό Ταξιδεύω στο χθες και ανακαλύπτω το σήμερα Δ Δημοτικού Δ Δημοτικού Γιορτή 28 ης Οκτωβρίου Οι μαθητές της Δ τάξης ανέλαβαν και παρουσίασαν με μεγάλη επιτυχία τη γιορτή για την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Το περιεχόμενο της γιορτής αφορούσε περισσότερο στον τρόπο που βίωσαν τα γεγονότα τα παιδιά της εποχής εκείνης. Έτσι, όσοι παρακολούθησαν τη γιορτή ταυτίστηκαν με τα παιδιά του 40, έκαναν μια αναδρομή στο παρελθόν και προβληματίστηκαν για τα δεινά του πολέμου και την αξία της ειρήνης. Οι παππούδες μας αφηγούνται εμπειρίες από τον πόλεμο Στην αρχή της γιορτής μας είπαμε ότι ο καλύτερος τρόπος να μαθαίνεις είναι να ψάχνεις. Εμείς λοιπόν ψάξαμε τις ζωντανές πηγές της ιστορίας μας. Πήραμε πληροφορίες από παντού, αλλά αυτές που έμειναν ανεξίτηλες στο μυαλό μας ήταν οι διηγήσεις των παππούδων και γιαγιάδων μας. Τους καλέσαμε στο σχολείο μας, τους κεράσαμε καφέ και μας διηγήθηκαν πώς βίωσαν και πώς επέζησαν στα δύσκολα χρόνια του πολέμου. Οι προσωπικές τους ιστορίες μας βοήθησαν να ξετυλίξουμε το κουβάρι της ιστορίας και μας οδήγησαν σε ένα δυνατό συμπέρασμα: Ο πόλεμος φέρνει μόνο πείνα, δυστυχία, καταστροφή. Η συμβουλή που μας έδωσαν; Τις διαφορές σας, παιδιά, να τις λύνετε με ειρηνικό τρόπο, κάνοντας διάλογο. Ποτέ να μη διαλέγετε τη λύση της βίας. Η ευχή που μας έδωσαν; Ποτέ να μη ζήσετε πόλεμο! Επίσκεψη στο Πολεμικό Μουσείο Γεωμετρική εποχή Επίσκεψη στον Όλυμπο Μια Παρασκευή του Σεπτέμβρη, οι συμμαθητές μου κι εγώ πήγαμε στον Όλυμπο. Μας συνόδεψαν οι δασκάλες μας και ο Fr. Nicolas. Ταξιδέψαμε με τουριστικό λεωφορείο. Πήγαμε στον Όλυμπο, γιατί φέτος συμπληρώθηκαν εκατό χρόνια από την πρώτη επίσημη ανάβαση στην κορυφή του, τον Μύτικα. Ο Όλυμπος είναι το ψηλότερο βουνό της Ελλάδας και το υψόμετρό του φτάνει τα μ. Η διαδρομή που ακολουθήσαμε ήταν μεγάλη. Πρώτα περάσαμε από το Λιτόχωρο και μετά από το καταφύγιο «Σταυρός». Καθώς προχωρούσαμε, παρατηρούσαμε τα δέντρα του βουνού, όπως οξιές, πεύκα, έλατα, κ.ά. Η θέα από τον Όλυμπο ήταν υπέροχη. Όταν όμως κοντεύαμε να φτάσουμε στον προορισμό μας, που ήταν η θέση «Πριόνια», αντικρίσαμε καπνούς από μακριά. Πλησιάζοντας συναντήσαμε ένα πυροσβεστικό όχημα. Ένας πυροσβέστης μάς εξήγησε πως πριν από δύο μέρες είχε πέσει κεραυνός και μας είπε πως δε θα μπορούσαμε να ανεβούμε πιο πάνω. Έτσι, χάρη στον θυμό του Δία, αναγκαστήκαμε να γυρίσουμε πίσω. Βρήκαμε ένα μονοπάτι λίγο πιο χαμηλά και, αφού φάγαμε, αρχίσαμε να περπατάμε στο δάσος. Καθώς περπατούσαμε, μαζεύαμε λουλούδια, βλέπαμε μανιτάρια και ρόμπολα (έτσι λέγονται τα πεύκα του Ολύμπου) και βγάζαμε φωτογραφίες. Ήταν υπέροχα! Λίγο αργότερα πήγαμε στη Μονή του Αγίου Διονυσίου. Εκεί ανάψαμε ένα κερί και επισκεφθήκαμε το μουσείο της Μονής. Ένας μοναχός μάς μίλησε για τη ζωή και το έργο του Αγίου και μας ξενάγησε στο μουσείο. Είδαμε διάφορα εκθέματα που μας εντυπωσίασαν, όπως παλιά έγγραφα και έναν από τους ωραιότερους Επιτάφιους στον κόσμο. Στην επιστροφή πήγαμε στο Λιτόχωρο για να φάμε και να ξεκουραστούμε σε ένα ταβερνάκι. Όλοι, ενθουσιασμένοι απ όσα είδαμε και μάθαμε εκείνη τη μέρα, συζητούσαμε ασταμάτητα. Αυτό που σίγουρα έμεινε στο μυαλό και την καρδιά όλων ήταν ότι το βουνό έχει απίστευτη ομορφιά και εκεί είμαστε όλοι μια ομάδα. Πέτκου Νιόβη Τσακαλίδης Νικόλας Γαλλικό «Je me réveille et je me lave à sept heures. Je m habille à sept heures dix. Je prends mon petit déjeuner à sept heures et quart. À huit heures, je suis à l école. À midi, je suis chez moi. Je mange du riz, une salade et du poisson. Je fais mes devoirs à quatre heures. À six heures et demie, je n ai pas faim et je prends un verre de lait. Je me couche à neuf heures.» Evi Kounatidou, D1 «Je me réveille à sept heures moins le quart. Je me lave et je mange. À sept heures dix, je m habille et je me dépêche, parce que mon bus m attend. À huit heures moins dix, je suis à l école. À trois heures, je suis chez moi. Je prends mon déjeuner et je fais mes devoirs. À sept heures, je finis mes devoirs, je joue et je dessine. À huit heures, je prends mon dîner. Je me couche à neuf heures.» Τα παιδιά της Δ τάξης κατασκεύασαν αγγεία εμπνευσμένα από τη γεωμετρική εποχή, όπως τη γνώρισαν στο μάθημα της Ιστορίας. Με την καθοδήγηση της κ. Άννας Δήμου έγιναν μικροί αγγειοπλάστες και διακόσμησαν τα έργα τους με γεωμετρικά σχήματα. Pronunciation Book Trains are chugging up the hill ch-ch-ch-ch-ch-ch! Αγγλικό My Useful Expressions Book - Thank you! - You are welcome! Les élèves de la 4 ème du Primaire sont très sérieux et ils préparent bien leur Anna Oraiopoulou, D2 emploi du temps: 6 Πενάκι Enter Δεκέμβριος 2013

7 Αφιέρωμα στη συγγραφέα Ζωρζ Σαρή Δημοτικό Ε Δημοτικού Η Ε τάξη επέλεξε φέτος να αφιερώσει τη σχολική χρονιά σε μια μεγάλη συγγραφέα, τη Ζωρζ Σαρή ή Γεωργία Σαριβαξεβάνη, όπως ήταν το πραγματικό της όνομα, η οποία έφυγε από κοντά μας στις 9 Ιουνίου 2012, σε ηλικία 87 χρόνων. Γεννήθηκε τον Μάιο του 1925 στην Αθήνα από Μικρασιάτη πατέρα και Γαλλίδα μητέρα. Αγάπησε το θέατρο από μικρή, ενώ στα χρόνια της Κατοχής φοίτησε στη Δραματική Σχολή του Δημήτρη Ροντήρη. Αναγκάστηκε να αυτοεξοριστεί στο Παρίσι την περίοδο του Εμφυλίου Πολέμου και εκεί γνώρισε και παντρεύτηκε τον Αιγύπτιο χειρουργό Μάρκελλο Καρακώστα, με τον οποίο απέκτησε δύο παιδιά. Το 1962 επέστρεψε οριστικά στην Ελλάδα και άρχισε να εμφανίζεται στο θέατρο και τον κινηματογράφο. Την περίοδο της δικτατορίας στράφηκε στο γράψιμο. Έγραψε κυρίως για μικρά παιδιά και νέους, με τη θεματολογία της να περιστρέφεται πολλές φορές γύρω από σημαντικές στιγμές της νεότερης ελληνικής ιστορίας. Πολλά από τα βιβλία της έχουν βραβευτεί. Το 1994 βραβεύτηκε με το Κρατικό Βραβείο Παιδικού Λογοτεχνικού Βιβλίου, καθώς και από τον Κύκλο Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου, ο οποίος τη βράβευσε ξανά το Επιπρόσθετα, το 1988 προτάθηκε για το διεθνές βραβείο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Ως ηθοποιός τιμήθηκε το 1960 με το βραβείο β γυναικείου ρόλου του Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης για την ταινία του Ντίνου Κατσουρίδη «Έγκλημα στα Παρασκήνια». Επιλέξαμε να τιμήσουμε αυτή τη συγγραφέα και ηθοποιό, διότι αγαπήσαμε τα βιβλία της, ταξιδέψαμε στον χρόνο και μάθαμε από αυτά. Επέτειος Πολυτεχνείου Στη γιορτή της 17ης Νοεμβρίου, εμείς, οι μαθητές της Ε τάξης, τιμήσαμε μια μεγάλη συγγραφέα, την Ζωρζ Σαρή. Παρουσιάσαμε ένα από τα πιο γνωστά της έργα, το μυθιστόρημα με τον τίτλο «Τα γενέθλια» που είναι εμπνευσμένο από πραγματικά γεγονότα. Προσπαθήσαμε μέσα από αυτό, να βιώσουμε μαζί με τους δασκάλους μας, τους γονείς μας και τους συμμαθητές μας την ατμόσφαιρα που επικρατούσε την περίοδο της δικτατορίας. Περιβαλλοντική εκδρομή Ε τάξης στο Εθνικό Πάρκο Κορώνειας - Βόλβης Την Τρίτη, 22 Οκτωβρίου 2013, η Ε τάξη παρακολούθησε ένα καταπληκτικό πρόγραμμα ξενάγησης στο Εθνικό πάρκο Κορώνειας - Βόλβης. Η πρώτη μας στάση ήταν στον βυζαντινό πύργο της λίμνης Κορώνειας, τον οποίο χρησιμοποιούσαν παλιότερα ως αποθήκη τροφίμων. Συνεχίσαμε την περιήγησή μας παρατηρώντας τα υπεραιωνόβια πλατάνια του Σχολαρίου και έπειτα επισκεφτήκαμε το μνημείο της φύσης «νυμφόπετρες», το οποίο ήταν πολύ εντυπωσιακό. Σε αυτό το απολιθωμένο πέτρινο δάσος, με την πλούσια λαογραφική παράδοση, βγήκαμε φωτογραφίες, ξεκουραστήκαμε και πήραμε το πρωινό μας. Τελευταίος μας σταθμός ήταν τα Λουτρά Απολλωνίας. Εκεί, ξεναγηθήκαμε από τους υπεύθυνους του προγράμματος, παρατηρήσαμε με τηλεσκόπιο σπάνια είδη πτηνών και ζήσαμε μοναδικές στιγμές από τη βόλτα με τα ποδήλατα στη γύρω περιοχή. Επιστρέψαμε στο σχολείο έχοντας στις βαλίτσες μας υπέροχες εικόνες και συναισθήματα. Οι μαθητές της Ε τάξης Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων στηρίζει την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Δύο εκπαιδευτικοί του Δημοτικού σχολείου του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» είχαν την τιμή να παρακολουθήσουν τις εργασίες του 4ου Πανελληνίου Συνεδρίου Αυτισμού με τίτλο «Αυτισμός: νέα δεδομένα». Το Συνέδριο πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη στις 4, 5 και 6 Οκτωβρίου από την Ελληνική Εταιρία Προστασίας Αυτιστικών Ατόμων. Επιστήμονες, φοιτητές, εκπαιδευτικοί αλλά και γονείς παιδιών με ΔΑΦ (Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος) μίλησαν για θεραπευτικές παρεμβάσεις, ανέφεραν αποτελέσματα διαφόρων ερευνών που έγιναν πανελλαδικά, εξέφρασαν τους προβληματισμούς τους και αντάλλαξαν απόψεις. Τα μηνύματα που στάλθηκαν σε όλο τον κόσμο ήταν ηχηρά και αισιόδοξα. Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη συμβολή τους στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ». Γαλλικό Αναμνηστική φωτογραφία στο απολιθωμένο δάσος «Νυμφόπετρες» Journée Européenne des Langues Projet: «Mon agent secret» Qui est-ce? Ce sont des agents secrets qui se présentent. Writing Star Dear Anastasia, My name is Iliana. I m ten years old and I m from Thessaloniki, Greece. I go to De La Salle school and I m in grade E1. At my school, we study English, French, Greek literature, Maths and Science. We study a lot of other subjects too, but not every day. For me, the most difficult subject is French. I think the easiest and most interesting subjects are Science lab, Music, English and Maths. I m really good at it. Write and tell me about your school. What subjects do you like? Your friend, Iliana Tsakiridou, Ε 2 Αγγλικό Last year winners of Flat Stanley Project Les élèves de la 5 ème ont fêté la Journée Européenne des Langues en participant à une chasse au trésor en français et en anglais. Ils ont parcouru notre établissement en suivant les indices et ils ont réussi à trouver le trésor! Αριθμός Φύλλου 1 Πενάκι Enter 7 Flat Stanley and John travel to La Salle

8 Δημοτικό Οι μαθητές της Στ τάξης μελετούν την ιστορία και εξερευνούν το σύμπαν! Σκέψεις για τον αγώνα των Ελλήνων του 1940 Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στην Αρχαία Ελλάδα και σήμερα στενοχώρια. Όταν αρχίζω να καταλαβαίνω το τι περνούσαν για ένα καρβέλι ψωμί, αισθάνομαι πάρα πολύ μεγάλη λύπη, γιατί εμείς μερικές φορές δεν τρώμε το φαγητό μας. Μια πίκρα μού έρχεται στο μυαλό, όταν ακούω για το πόσοι θυσιάστηκαν, για να είμαστε εμείς ελεύθεροι. Τέλος, όταν διαπιστώνω την έλλειψη μόρφωσης σε εκείνα τα χρόνια, μου έρχεται να κλάψω, γιατί εμείς σήμερα το σχολείο το θεωρούμε δεδομένο. Την Τρίτη, 29 Οκτωβρίου, η ΣΤ Δημοτικού επισκέφτηκε το Ολυμπιακό Μουσείο. Εκεί ξεναγήθηκε στην Έκθεση που αφορούσε τους Ολυμπιακούς Αγώνες. Τον χώρο διακοσμούσαν διάφορα στοιχεία από κάθε Ολυμπιάδα, όπως οι μασκότ, οι δάδες, τα προσωπικά αντικείμενα αθλητών συμμετεχόντων στους αγώνες και οι σπουδαίες αφίσες κάθε χώρας που ανέλαβε στο παρελθόν τη διοργάνωση του σπουδαιότερου αθλητικού γεγονότος. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε δύο εκπαιδευτικά προγράμματα. Το πρώτο θύμιζε το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού. Στη συνέχεια, μας μίλησαν για την Παραολυμπιάδα, που είναι ένα εξίσου σημαντικό γεγονός. Οι συμμετέχοντες σ αυτήν είναι άτομα με ειδικές ανάγκες. Είχαμε τη δυνατότητα να βιώσουμε την αγωνία αυτών των αθλητών, διότι τρέξαμε με κλειστά τα μάτια και εκτελέσαμε άλμα σε ύψος με κουτσό. Αυτή η επίσκεψη θα μας μείνει αξέχαστη, αφού περάσαμε τόσο ευχάριστα και δημιουργικά. Ήταν μια φανταστική εμπειρία! Αναστασία Αζωίδου, ΣΤ τάξη Γιώργος Κούσης, Στ 2 Η Έκτη Δημοτικού ταξιδεύει στις ηπείρους Ένα νοερό ταξίδι πραγματοποίησαν οι μαθητές της ΣΤ τάξης, αφού αποφάσισαν να φτιάξουν εργασίες αναλαμβάνοντας μία από τις πέντε ηπείρους. Στην αρχή, μελέτησαν το αντικείμενο του project, στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας. Στη συνέχεια, χωρίστηκαν σε ομάδες και συγκέντρωσαν πληροφορίες. Η παρουσίαση έγινε στην τάξη και ήταν πραγματικά εντυπωσιακή! ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ τάξης ξεκίνησαν και ολοκλήρωσαν ένα σημαντικό project στο μάθημα της Γεωγραφίας, που αφορούσε το ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ. Τα παιδιά δούλεψαν ομαδικά, έβαλαν τα δυνατά τους και βέβαια έμαθαν! Journée Européenne des Langues à l occasion de la Journée Européenne des Langues, les élèves de la dernière classe de l école primaire ont été sensibilisés à la richesse de la langue grecque et française. Ils ont réalisé de petits textes contenant des mots français d origine grecque. Ils en ont trouvé plusieurs exemples. Όταν έχεις δίκιο, κανείς δεν το θυμάται. Όταν έχεις άδικο, κανείς δεν το ξεχνά» (Τρούμαν) «Σοφός άνθρωπος είναι αυτός που δε θρηνεί γι αυτά που δεν έχει, αλλά ευφραίνεται γι αυτά που έχει» (Έλληνας φιλόσοφος) «Η εκπαίδευση των παιδιών είναι από τα πιο απαραίτητα κι από τα πρώτα καθήκοντα των γονιών» (Α. Κοραής) «Δε συμφωνώ ούτε με μια λέξη από όσα λες, αλλά θα υπερασπίζω, και με το τίμημα της ζωής μου ακόμη, το δικαίωμά σου να λες ελεύθερα όσα πρεσβεύεις» (Βολταίρος) «Ακόμα κι αν βρίσκεσαι στον σωστό δρόμο, θα σε πατήσουν, αν στέκεσαι ακίνητος» (Ο. Ρότζερς) «Αυτοί που καθιστούν μια ειρηνική επανάσταση αδύνατη, κάνουν μια βίαιη επανά- KET Speaking La visite de M.Bertet à notre école C était le 18 octobre où les élèves de la sixième classe ont reçu M. Bertet, délégué de tutelle pour les écoles lasalliennes de la Grèce, de la Turquie et du Proche-Orient. Les enfants lui ont présenté les différentes activités et les projets variés de la Section de Français. à son tour, M. Bertet nous a parlé de la valeur de la patience dans notre vie. à la prochaine, M.Bertet Αγγλικό Children s Because all children in Rights: the world have one thing in common, their rights. n Γαλλικό Σοφά λόγια... «Και όμως η γη κινείται» (Γαλιλαίος) «Μηδένα προ του τέλους μακάριζε» (Σόλων) «Τόλμησε να γνωρίζεις! Τόλμησε να είσαι σοφός!» (Ε. Καντ) Exam preparat io Τα αισθήματα που νιώθω κάθε φορά, όταν ακούω για τα κατορθώματα των ηρώων του 1940, είναι ευχάριστα. Αρχικά, με πιάνει ανατριχίλα σαν ηλεκτρικό ρεύμα που περνά σ όλο μου το σώμα για τον ηρωϊσμό που είχαν οι Έλληνες τότε. Επίσης, νιώθω και υπερηφάνεια για το έθνος, γιατί νικήσαμε μια πολύ μεγάλη δύναμη, με αποτέλεσμα να είμαστε ελεύθεροι. Η χαρά μου μεγαλώνει, αφού ακούω ότι η ελευθερία των άλλων κρατών καθορίστηκε από εμάς. Όμως, ένα από τα πιο σημαντικά συναισθήματα που με κυριεύουν κάθε φορά, όταν ακούω για τον αγώνα της Ελλάδας, είναι και θλίψη. Καθώς μαθαίνω για τη φτώχεια που περνούσαν τα παιδιά, με πιάνει μια My First Wise Words Sophia : A short film Projet: «Les sensations» Après avoir appris les expressions «avoir+chaud, froid, soif, chaud, sommeil, mal à» les élèves ont préparé un projet titré «les sensations». Des dessins, des collages, même des BD, pour représenter les phrases étudiées. C est amusant d apprendre le français! 8 Πενάκι Enter Δεκέμβριος 2013

9 Δημοσιογραφική Ομάδα Δημοτικό H UNESCO είναι Διεθνής Οργανισμός του Ο.Η.Ε. Όπως καταλαβαίνουμε από τον τίτλο της (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization), πρόκειται για τον Εκπαιδευτικό, Επιστημονικό και Πολιτιστικό Οργανισμό των Ηνωμένων Εθνών. Η UNESCO ιδρύθηκε στις 16 Νοεμβρίου 1945 και σήμερα αριθμεί 193 κράτη. Τα κεντρικά της γραφεία (Γραμματεία) βρίσκονται στο Παρίσι, ενώ σε κάθε κράτος μέλος εδρεύουν Εθνικές Επιτροπές, οι οποίες αποτελούνται από διανοούμενους, ακαδημαϊκούς και επιστήμονες. Στην Ελλάδα, η Ελληνική Εθνική Επιτροπή της UNESCO δημιουργήθηκε το Κύριος σκοπός της UNESCO είναι η επίτευξη της παγκόσμιας ειρήνης μέσω της ανάπτυξης της Εκπαίδευσης, των Φυσικών και Κοινωνικών Επιστημών, του Πολιτισμού και της Επικοινωνίας των λαών. Λειτουργεί ως κέντρο διάδοσης πληροφοριών και γνώσης, προωθεί τη διεθνή και περιφερειακή συνεργασία των κρατών και βοηθά τα κράτη μέλη της να αναπτύξουν το ανθρώπινο και επιστημονικό δυναμικό τους. Στόχοι της UNESCO είναι: Ως προς την Εκπαίδευση: Η UNESCO αγωνίζεται για να βελτιώσει την εκπαίδευση παγκοσμίως, καθώς υποστηρίζει ότι η εκπαίδευση είναι το κλειδί για την οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη των λαών. Μέσα από το Πρόγραμμα «Εκπαίδευση για Όλους», η UNESCO προωθεί την εκπαίδευση ως θεμελιώδες δικαίωμα του ανθρώπου και επιδιώκει την ενίσχυση των εκπαιδευτικών συστημάτων καθώς και την ανταλλαγή πληροφοριών και τον διάλογο σχετικά με την εκπαίδευση. Ως προς τις Επιστήμες: H UNESCO προωθεί τη διεθνή συνεργασία στις φυσικές και κοινωνικές επιστήμες, ενθαρρύνει τον διάλογο μεταξύ των επιστημόνων και βοηθά στην υλοποίηση καινοτόμων επιστημονικών προγραμμάτων Ως προς τον Πολιτισμό: Η UNESCO επιδιώκει την προστασία της παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς, των πολιτιστικών αγαθών και της πολιτιστικής πολυμορφίας και, ταυτόχρονα, ενθαρρύνει τη διεθνή συνεργασία για τη διαφύλαξή τους. Μαρία Ειρήνη Γιαννούση Γνωρίζω για την UNESCO Στον διεθνή κατάλογο της UNESCO έχουν συμπεριληφθεί ως τώρα τα παραπάνω μνημεία και χώροι: 1986: Ναός του Επικούριου Απόλλωνα στις Βάσσες 1987: Δελφοί 1987: Ακρόπολη Αθηναίων 1988: Μετέωρα 1988: Παλαιοχριστιανικά και Βυζαντινά Μνημεία Θεσσαλονίκης 1988: Eπίδαυρος 1988: Μεσαιωνιή Πόλη Ρόδου 1989: Ολυμπία 1989: Μυστράς 1990: Δήλος 1990: Μονή Δαφνίου, Μονή Όσιου Λουκά και Νέα Μονή Χίου 1992: Πυθαγόρειο και Ηραίο Σάμου 1996: Βεργίνα 1999: Μυκήνες και Τίρυνθα 1999: Ιστορικό Κέντρο (Χώρα), Μονή Αγίου Ιωάννου Θεολόγου και Σπήλαιο της Αποκάλυψης στην Πάτμο 2007:Παλαιά Πόλη της Κέρκυρας Παναγοπούλου Χριστίνα Children s rights The English Department supports UNESCO s project on promoting children s rights. Our school, one of the most philanthropic schools in the world, cannot overlook the fact that children all over the world suffer due to lack of education, peace, food, water, sanitation and pharmaceutical care. Our students are taught the true meaning of aid towards those who suffer the most and work on different projects and campaigns in order to raise awareness. And remember... You can speak for those who have no voice, You can work for those who have no hands, You can dream for those who can t sleep, You can learn for those who can t read You can help those who need you... You have the right to do it!!! Αριθμός Φύλλου 1 Πενάκι Enter 9

10 Δημοτικό Καλλιτεχνικά 2 «Ο κόσμος μας, το μέλλον μας». μέρα η ή ϊκ α π ω ρ υ Ε ίνητο χωρίς αυτοκ Ένα δείγμα από τα έργα μαθητών Ε και Στ Δημοτικού που συμμετέχουν στον διαγωνισμό αφίσας για την Ειρήνη. Το θέμα είναι «Ο κόσμος μας, το μέλλον μας». (φωτ. 3, 4, 5) 1 Στο εργαστήρι μας, μικροί και μεγάλοι, γινόμαστε όλοι καλλιτέχνες! Πειραματιζόμαστε, σχίζουμε, κόβουμε, κολλάμε, κατασκευάζουμε, πλάθουμε, ζωγραφίζουμε, τολμάμε να δημιουργήσουμε..., μα πάνω απ όλα μαθαίνουμε ν αγαπάμε αυτό που κάνουμε. 6 Στις 22 Σεπτεμβρίου, Ευρωπαϊκή ημέρα χωρίς αυτοκίνητο, που πρωτοξεκίνησε στη Γαλλία το 1998 και καθιερώθηκε σε πανευρωπαϊκή κλίμακα το 2000, oι μαθητές μας, στο εργαστήρι των καλλιτεχνικών, κατασκευάζουν ποδήλατα. 3 (φωτ. 1, 2) 21ος Παγκόσμιος Διαγωνισμός Παιδικής Ζωγραφικής, Τόκιο 2013 Μερικά από τα έργα μαθητών της Ε και Στ Δημοτικού που στείλαμε στον 21ο Παγκόσμιο Διαγωνισμό Παιδικής Ζωγραφικής, Τόκιο Το θέμα του διαγωνισμού ήταν «Γεωργία, Κτηνοτροφία, Φύση, Περιβάλλον». Πολλές και αξιόλογες ήταν οι υποψηφιότητες των έργων των μαθητών μας. Καλή επιτυχία παιδιά! (φωτ. 6, 7, 8, 9) e-twinning program e-twinning program «WE LEARN FOR LIFE (W3 L4L)» Φέτος, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε τάξης συμμετέχουν, μαζί με μαθητές/τριες από άλλες 6 ευρωπαϊκές χώρες (Μάλτα, Αγγλία, Τουρκία, Πολωνία, Ρουμανία, Ιταλία), στην υλοποίηση κοινού ευρωπαϊκού προγράμματος (e-twinning) με θέμα: «Μαθαίνουμε για τη ζωή» («We Learn For Life W3 L4L»). Οι μαθητές/τριές μας, το τρέχον σχολικό έτος, θα υλοποιήσουν σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων, παιχνίδια ρόλων και ομαδικές συζητήσεις, οι οποίες θα έχουν ως στόχο την ανάπτυξη των μεταγνωστικών δεξιοτήτων και την προαγωγή των στρατηγικών μάθησης. Παράλληλα, θα γνωρίσουν τους πολιτισμούς των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, θα αποκτήσουν ευρωπαϊκή αντίληψη και θα εξοικειωθούν με τις νέες Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.). Συντονιστής του προγράμματος έχει οριστεί ο κ. Μαυρίδης Χαρίλαος και την παιδαγωγική ομάδα του έργου αποτελούν οι δάσκαλοι της Ε τάξης και οι καθηγητές ειδικοτήτων. 10 Πενάκι Enter e-t «LET S SENDwinCnHinRgISprTogram MAS CARDS» Στο ευρωπαϊκό εκ παιδευτικό πρόγρα μμα E-Twinning και οι λιλιπούτειο συμμετέχουν ι μαθητές της Α τάξης του σχολείο την καθοδήγηση τω υ μας. Υπό ν δασκάλων τους, ανέλαβαν να δη τις δικές τους ευχε μιουργήσουν τήριες χριστουγενν ιάτ ικες κάρτες με τις γραμμένες στην ελ ευχές τους ληνική και αγγλική γλώσσα. Πολίτες κόσμου, έστειλαν, αυτού του μέσω του προγρά μματος, τις όμορφε τους στους συμμαθ ς καρτούλες ητές τους στις άλλε ς χώρες που συμμ πρόγραμμα, στην ετέχουν στο Αγγλία, στη Ρουμ ανία, στην Ισπανία, στην Πολωνία κα στην Ιταλία, ι στη Δημοκρατία της Τσεχίας. Στόχος του προγ ράμματος είναι τα παιδιά να εκφράσ ουν τη δημιουργικότητά τους, να αν απτύξουν τη φαντασία τους και να προσπαθήσουν να γράψουν χριστ ουγεννιάτικες ευχέ ς στην ελληνική κα ι αγγλική γλώσσα. Επικοινωνώντας με τους ευρωπαίους συμμαθητές τους είναι σε θέση να αντιληφθούν τον κό σμο γύρω τους κα ι την αξία της ανταλλ αγής ιδεών, μηνυ μάτων και αξιών. Δεκέμβριος 2013

11 Η γωνιά της Πληροφορικής Videogames Κονσόλες, ηλεκτρονικοί υπολογιστές, κινητά, pda είναι οι κύριες συσκευές με τις οποίες μπορούμε να απολαύσουμε ένα ηλεκτρονικό παιχνίδι. Στα πιο καινούρια παιχνίδια μπορούμε να δούμε έντονα χρώματα, υπέροχους φωτισμούς και σκιάσεις σε πολύ υψηλές αναλύσεις και με δεκάδες περιφερειακά να προσφέρονται ειδικά για τους gamers. Τα πρώτα videogames εφευρέθηκαν το 60 και διαδόθηκαν τη δεκαετία του 70. Η ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας και η επιβολή της εικόνας από τα ΜΜΕ βοήθησε σε μια γρήγορη εξάπλωσή τους, ώστε σήμερα τα ψηφιακά παιχνίδια να έχουν διαδεχτεί τα παιδικά παραδοσιακά και να αποτελούν πλέον έναν από τους πιο συνηθισμένους τρόπους οικιακής και μη διασκέδασης, ειδικά για τους μικρότερους σε ηλικία. Οι πιο γνωστοί τύποι videogames είναι τα παιχνίδια: - στρατηγικής - περιπέτειας - δράσης-role playing games (παιχνίδια ρόλων) - simulation (προσομοίωσης) - puzzles - δράσης. Σπύρος Κουτσαλιάρης Το αγαπημένο μου παιχνίδι Το διαδικτυακό παιχνίδι που μου αρέσει είναι ένα παιχνίδι στρατηγικής. Καταρχήν, μπορείς να κάνεις μάχες με άλλους παίχτες, που βρίσκονται στο διαδίκτυο σε όλο τον κόσμο. Επίσης, έχεις τη δυνατότητα να διαλέγεις διάφορους ήρωες από τους 90 που σου προσφέρονται και με αυτούς προσπαθείς να ελέγξεις και να κερδίσεις το παιχνίδι. Επιπλέον, μπορείς να προσθέτεις διάφορα αντικείμενα στους παίκτες σου, για να τους δώσεις μεγαλύτερη δύναμη. Τέλος, ο κάθε παίκτης έχει από 6 κινήσεις για να επιτεθεί. Ο αγαπημένος μου παίκτης είναι ο Garen, ο οποίος είναι μαχητής της Demasias. Άλλος είναι ο Darius, ο οποίος είναι παίκτης του Nexous. Παπαθεοδώρου Μίλτος Simulation Παιχνίδια μίμησης της πραγματικότητας, πχ ποδοσφαίρου, μπάσκετ, αεροπλάνων, αυτοκινήτων. Puzzles Παραδοσιακά παιχνίδια λογικής (π.χ.tetris). ΑΡΝΗΤΙΚΑ - Δε γνωρίζεις ποιος είναι ο συμπαίκτης σου, ούτε ποιος ο αντίπαλός σου. - Ενθαρρύνουν την επιθετική συμπεριφορά και εξοικειώνουν τους νέους με τη βία. - Σε αποκόβουν από την πραγματικότητα και απομονώνουν το άτομο. Υπάρχει μεγάλος κίνδυνος εξάρτησης. Παιχνίδια στρατηγικής Χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι ο παίκτης συνήθως παίρνει τη θέση ενός ηγετικού προσώπου και μπορεί να ελέγχει στρατό/βάση. Σε παιχνίδια στρατηγικής είναι αναγκαία η προσεκτική και γρήγορη λήψη αποφάσεων. Συχνά παρομοιάζονται με τα παραδοσιακά επιτραπέζια παιχνίδια, μια και (συνήθως πάντα) όλα γίνονται με αργούς ρυθμούς. Παιχνίδια περιπέτειας Είναι από τα πρώτα ξεχωριστά είδη παιχνιδιών που δημιουργήθηκαν, μια και δεν περιέχουν καθόλου δράση, ενώ ακολουθούν μια ιστορία και περιλαμβάνουν προβλήματα για επίλυση, γρίφους. Στα RPG (Role playing games), o παίκτης αναλαμβάνει έναν χαρακτήρα και καθώς εκτυλίσσεται η ιστορία προστίθενται νέα στοιχεία και δεξιότητες ή εργαλεία, όπλα κ.λ.π. στον χαρακτήρα. Έχουν μία εξαιρετικά πολύπλοκη ιστορία, δίνοντας κιόλας τη δυνατότητα στον παίκτη να τη διαμορφώσει, όπως ο ίδιος επιθυμεί. Εδώ ο παίκτης επιλέγει την έκβαση της ιστορίας. Παιχνίδια Δράσης Τα περισσότερα παιχνίδια δράσης αναλύουν μια ζωή ενός Πρωταγωνιστή, και συνήθως είναι τρίτου προσώπου. Ο Πρωταγωνιστής θα πρέπει να αντιμετωπίσει τον κακό που του έκανε μια κακή πράξη, και θέλει να πάρει μια εκδίκηση. Συνήθως, έτσι είναι τα σενάρια ενός παιχνιδιού δράσης. Αρχικά, ένα παιχνίδι δράσης, αποτελείται από αποστολές. Αναλαμβάνονται αποστολές που πρέπει να πραγματοποιηθούν και έτσι αποκτούνται χρήματα ή ξεκλειδώνονται άλλες αποστολές ή διάφορα αντικείμενα που είναι βασικά για τον Πρωταγωνιστή. Επίσης, σε ένα παιχνίδι τέτοιου είδους παίζουν ρόλο και τα γραφικά. Θετικά και αρνητικά διαδικτυακών παιχνιδιών Δημοτικό ΘΕΤΙΚΑ - Τα διαδικτυακά παιχνίδια σού δίνουν τη δυνατότητα να παίζεις με ανθρώπους από την άλλη μεριά του κόσμου. - Βοηθούν στην ανάπτυξη γνωστικών δεξιοτήτων, όπως είναι η παρατηρητικότητα και η προσοχή. Συγχρόνως, καλλιεργούν τη φαντασία. - Προσφέρουν εξοικείωση με την τεχνολογία. Κούσης Γιώργος Η γωνιά της Γυμναστικής Οφέλη που μπορεί να αποκομίσει το παιδί. Ο αθλητισμός είναι πολύ σημαντικός για την ανάπτυξη των παιδιών. Οι γονείς συνήθως δυσκολεύονται να επιλέξουν το κατάλληλο άθλημα για τα παιδιά τους. Μιλήστε με το παιδί σας για τα αθλήματα και φέρτε το σε επαφή, με αυτό που του αρέσει, ώστε να μπορεί να διαλέξει μόνο του. - Η άσκηση βοηθά στην εκτόνωση του άγχους. - Εξασκείται στην υπομονή, στην επιμονή και στη φαντασία. - Αποκτά υγιείς συνήθειες. - Το παιδί αθλητής μαθαίνει τη διαφορά μεταξύ προσπάθειας και ικανότητας. Αναπτύσσεται η αυτοπειθαρχία και η επίγνωση της σημασίας της καλής προετοιμασίας. - Δέχεται πιο εύκολα εποικοδομητική κριτική και αναπτύσσει μια αυτοπεποίθηση που δε βασίζεται στο δεκανίκι του εγωισμού. - Εντοπίζει τα δυνατά του σημεία αλλά και τις αδυναμίες του. - Δε χάνει άσκοπα τον χρόνο του και μαθαίνει να προγραμματίζει. - Πλεονέκτημα του αθλητισμού είναι πως το παιδί μαθαίνει τη σημασία του θυσιάζω τώρα για να αποκομίσω αύριο. - Το βοηθά να έχει υγιή άποψη για την εικόνα του και τις ικανότητές του. Σταμπουλή Ελένη Καθ. Φυσικής Αγωγής. Αριθμός Φύλλου 1 Πενάκι Enter 11

12 Δημοτικό Βόλτα στον Χορτιάτη Την Κυριακή, 6 Οκτωβρίου, πήγαμε με το σχολείο μου στον Χορτιάτη με τα ποδήλατα και πέρασα φανταστικά. Αρχικά, ξεκινήσαμε από ένα εύκολο μονοπάτι, στο οποίο αρκετά παιδιά δυσκολεύτηκαν. Όταν φτάσαμε στο καταφύγιο, κάναμε διάλειμμα και ξεκουραστήκαμε. Αργότερα, άρχισαν οι κατηφόρες και οι δυσκολίες. Η ποδηλατάδα μας τελείωσε μέσα στο χωριό του Χορτιάτη, όπου μας περίμεναν οι γονείς μας. Συνέντευξη με τον προπονητή του βόλεϋ Αλεξέι Ντίας Πενάκι Enter: Πώς αποφασίσατε να παίξετε volley; Αλεξέι Ντίας: Κατάγομαι από την Κούβα κι εκεί είναι το πιο δημοφιλές άθλημα. Αρχικά, βέβαια, ασχολήθηκα με την κωπηλασία. Η μητέρα μου όμως δεν συμφωνούσε κι έτσι άρχισα να παίζω volley. Π.Ε.: Σε ποιες ομάδες έχετε παίξει; Α.Ν.: Έχω παίξει στο Μιλάνο, στη Βιέννη, στο Βέλγιο, στην Ισπανία, στην Αυστρία μέχρι που ήρθα με μεταγραφή στη Δράμα. Στη συνέχεια, έπαιξα στον Ολυμπιακό, στον Ηρακλή, στον Απόλλωνα Καλαμαριάς και στην Πάτρα. Π.Ε.: Πόσες γλώσσες μιλάτε; Ήταν μια φανταστική εμπειρία που πολύ θα ήθελα να επαναληφθεί. Παπαθεοδώρου Μίλτος, Ε2. Α.Ν.: Ισπανικά, αγγλικά, ιταλικά, ελληνικά και λίγα γαλλικά. Π.Ε.: Τι σας αρέσει να κάνετε τον ελεύθερο χρόνο σας; Α.Ν.: Μου αρέσει να χορεύω latin και να τραγουδώ. Χριστουγεννιάτικη γιορτή για τα παιδιά της οργάνωσης «ΑΡΣΙΣ» Η Παιδική Σκηνή του Ελληνογαλλικού Κολεγίου ΔΕΛΑ- ΣΑΛ επέλεξε να παρουσιάσει δύο χριστουγεννιάτικες θεατρικές παραστάσεις σε συνεργασία με την Μ.Κ.Ο. «ΑΡΣΙΣ» το Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2013, στις μ.μ. στην Αίθουσα Εκδηλώσεων του Κολεγίου. Φέτος, οι μικροί και ταλαντούχοι ηθοποιοί των Γ, Δ, Ε, ΣΤ τάξεων κάνουν έκκληση στην ανθρωπιά, στην αγάπη και στην αλληλεγγύη. Θέλουν να αφιερώσουν την παράσταση τους στους συνομήλικους μαθητές που ζουν στον Ξενώνα φιλοξενίας παιδιών που βρίσκονται σε κίνδυνο, «Το Σπίτι της ΑΡΣΙΣ» και στον Ξενώνα Ασυνόδευτων Ανηλίκων Αιτούντων Άσυλο της ΑΡΣΙΣ. Θα δραματοποιήσουν δύο έργα που αγγίζουν διαχρονικά την ψυχή μικρών και μεγάλων: «Το κοριτσάκι με τα σπίρτα» του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και τον «Σκρουτζ» του Τσαρλς Ντίκενς. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προσφέρθηκε να συνδράμει στη δημιουργία μιας όμορφης ατμόσφαιρας με σπιτικά Ζώνη Δραστηριοτήτων Το Club Μοντέρνου Χορού στους «STOMP» Μια μοναδική μουσικοχορευτική εμπειρία είχαν τη δυνατότητα να ζήσουν οι μαθήτριες που συμμετέχουν στον όμιλο μοντέρνου χορού του σχολείου μας, το Σάββατο, 6 Οκτωβρίου Το διεθνούς φήμης συγκρότημα «STOMP» έδωσε μια εντυπωσιακή παράσταση, ένα πολυθέαμα ήχου, κίνησης, σκηνικών και φωτισμού που καθήλωσε τις μικρές μας χορεύτριες. Αφιέρωμα στο club Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Μεγάλη απήχηση έχει φέτος στους μαθητές των Ε και Στ τάξεων ο όμιλος της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής. Τι είναι όμως η Ρομποτική και με τι ασχολείται; Τα παιδιά εμπειρικά είναι σε θέση να χρησιμοποιούν ρομπότ από μικρές ηλικίες. Η προσφορά πιο οργανωμένης γνώσης σχετικά με το ζήτημα και η σύνδεση των ρομπότ με τον πραγματικό κόσμο και την πραγματικότητα των ίδιων των παιδιών, συσπειρώνονται στην Εκπαιδευτική Ρομποτική για παιδιά. Η ιδέα του ρομπότ κεντρίζει εύκολα το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό των παιδιών. Η αξιοποίησή τους αποτελεί μια μεγάλη πρόκληση, η οποία απαντάται στον ενεργό τρόπο με τον οποίο τα παιδιά εμπλέκονται στη γνώση μέσω της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής. Με έναν καθαρά καθοδηγητικό και συντονιστικό ρόλο από την πλευρά των ενηλίκων, τα παιδιά, χρησιμοποιούν τη σειρά «Lego Mindstorms» που περιλαμβάνει τεχνικά κομμάτια Lego, όπως εργαλεία, άξονες, ακτίνες και υδραυλικά μέρη, αισθητήρες και απλά «τουβλάκια» Lego. Με αυτά, κατασκευάζουν και προγραμματίζουν τα ρομπότ τους. Ταυτόχρονα, περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τον χρόνο τους. Όλα τα παραπάνω στοιχεία αποτελούν χαρακτηριστικά και του διαγωνισμού «First Lego League (F.L.L.)». Πρόκειται για έναν παγκόσμιο διαγωνισμό, ο οποίος διεξάγεται σε περισσότερες από εξήντα χώρες και, για πρώτη φορά, φέτος θα πραγματοποιηθεί στην Ελλάδα και συγκεκριμένα στο Τεχνολογικό Μουσείο «ΝΟΕΣΙΣ» της Θεσσαλονίκης στις 7 και 8 Μαρτίου Οι ομάδες ρομποτικής του Γυμνασίου και του Δημοτικού «ΔΕΛΑΣΑΛ» ετοιμάζονται να δώσουν το «παρών». Τους ευχόμαστε καλή επιτυχία. εδέσματα και λιχουδιές στο φουαγιέ του θεάτρου. Ενώνουμε τις δυνάμεις μας με γνώμονα την πνευματική καλλιέργεια των παιδιών μας. Σήμερα, περισσότερο από ποτέ, τα παιδιά έχουν την ανάγκη θετικών ερεθισμάτων. Δύο έργα ύμνοι στην ανθρωπιά! Δύο έργα ύμνοι στην πραγματική ζωή! Η τιμή εισιτηρίου ανέρχεται στα 3 και τα έσοδα της παράστασης θα διατεθούν αποκλειστικά στην Κοινωνική οργάνωση υποστήριξης Η ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ Συλλόγου Αποφοίτων του Κολεγίου (Σ.Α.Κ.) «ΔΕΛΑΣΑΛ» ΣΤΟ ΣΚΑΚΙ- Παράδοση σκυτάλης (Συνέντευξη από τον ιδρυτή της ομάδας σκάκι, προπονητή και συνταξιούχο φιλόλογο του Κολεγίου Νίκο Λιάλια). Πενάκι Enter: Κ.Λιάλια, πείτε μας λίγα λόγια για την ομάδα Σκάκι του Σ.Α.Κ. «ΔΕΛΑ- ΣΑΛ». Νίκος Λιάλιας: Ο Σύλλογος Αποφοίτων του Κολεγίου «ΔΕΛΑΣΑΛ» είναι από τους παλιότερους συλλόγους αποφοίτων της Θεσσαλονίκης και αθλητικά δραστηριοποιήθηκε με το μπάσκετ και το σκάκι. Το μπάσκετ αδράνησε τα τελευταία χρόνια, ενώ το σκάκι συνεχίζει ακόμη και σήμερα να συμμετέχει ενεργά στα σκακιστικά δρώμενα της πόλης μας. Αρχικά, το σκάκι ιδρύθηκε το 1977 από τον υπογράφοντα, φιλόλογο του Κολεγίου μας και αρχηγό της ομάδας σκάκι κατά τα έτη και συνεχίζει τώρα με τον Βασίλη Τσαρουχά, στον οποίο εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο του. Ο Σ.Α.Κ. «ΔΕΛΑΣΑΛ» είναι ιδρυτικό μέλος της Ένωσης Σκακιστικών Σωματείων Θεσσαλονίκης - Χαλκιδικής και φυσικά συμμετέχει ανελλιπώς στους Διασυλλογικούς και όχι μόνο Αγώνες της Θεσσαλονίκης Β και Γ Κατηγορίας. Π.E.: Ποιοι σας βοήθησαν στη δημιουργία της ομάδας σκάκι; Ν.Λ.: Όλα αυτά τα χρόνια δε θα ήταν δυνατή η ομαλή πορεία του Σ.ΑΚ. χωρίς τη βοήθεια νέων «ΑΡΣΙΣ» (Μ.Κ.Ο.) για τους σκοπούς του έργου της. Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την οργάνωση «ΑΡΣΙΣ» μπορείτε να βρείτε στην ηλεκτρονική διεύθυνση: www. arsis.gr της Διεύθυνσης του Κολεγίου και των Frères, σε αγωνιστικό χώρο, σε χρήματα, σε έμψυχο υλικό/φυτώριο (μαθητές - σκακιστές). Θα ήταν παράλειψη, αν δεν ανέφερα τη μεγάλη βοήθεια που πρόσφερε ο Πρίντεζης Παντελής, καθώς και οι μετέπειτα έφοροι σκάκι της ομάδας. Π.E.: Ποιες στιγμές της ομάδας σκάκι σάς έμειναν ανεξίτηλες στη μνήμη σας; Ν.Λ.: Τελειώνοντας, αφήνω τη σκέψη μου νοσταλγικά στο μεγάλο τουρνουά για τα 300 χρόνια από τη γέννηση του Jean-Baptiste De La Salle (ιδρυτή του σχολείου μας), στους πολλούς πανθεσσαλονίκειους κυρίως ομαδικούς σχολικούς αγώνες, στην πρώτη θέση στο πρωτάθλημα της Γ Κατηγορίας, στα κύπελλα και στα μετάλλια που μας έφερναν στο σχολείο οι μαθητές/σκακιστές του Σ.Α.Κ. «ΔΕΛΑΣΑΛ», στο κύπελλο για την πρώτη θέση στο Πανελλήνιο Ομαδικό Σχολικό Πρωτάθλημα 2007 Δημοτικών Σχολείων. Π.E.: Σας ευχαριστούμε πολύ. 12 Πενάκι Enter Δεκέμβριος 2013

13 Αισώπου Μύθοι Η φετινή μας καλοκαιρινή γιορτή για τη λήξη της σχολικής χρονιάς ήταν αφιερωμένη στον Αίσωπο! Ο αρχαίος Έλληνας παραμυθάς μπήκε στις τάξεις μας και στις καρδιές μας και με τα ηθικά διδάγματα των ιστοριών του μας έμαθε την ίδια τη ζωή. Τα παιδιά μας τον αγάπησαν, τον διάβασαν, τον δραματοποίησαν και, τέλος, ανέβασαν μια θεατρική παράσταση εμπνευσμένη από τα παθήματα και τα μαθήματα των ηρώων του. Όπως, κάθε χρόνο, βέβαια, η βραδιά αυτή έκλεισε με συγκίνηση, καθώς, όχι μόνο τα Προνήπια μας πήραν τα διπλώματά τους, αλλά ακολούθησε και η Τελετή Αποφοίτησης των Νηπίων μας! Οι δάσκαλοί τους τα αποχαιρετήσαμε τρυφερά, με την ελπίδα τούτα τα παιδιά να κάνουν τη διαφορά σ αυτόν τον κόσμο! Νήπια Παιδάκια με καθαρά δοντάκια στο Le Petit La Salle Την Τρίτη, 1 Οκτωβρίου, επισκέφτηκε το σχολείο μας ο παιδοδοντίατρος και ο ορθοδοντικός μαζί με τον φίλο τους τον κ. Ρούλη, το λιοντάρι με τα πολύ καθαρά δόντια. Οι γιατροί εξέτασαν τη στοματική υγιεινή των μαθητών και μας έδωσαν σημαντικές συμβουλές για το πώς να διατηρούμε τα δοντάκια μας καθαρά και γερά. Νήπια & Προνήπια Άσκηση σεισμού Έχουμε δύο τρεις μέρες τώρα, που με τα παιδιά συζητάμε και αναλύουμε το φαινόμενο του σεισμού. Μιλήσαμε για τις τεκτονικές πλάκες που κοιμούνται για χρόνια κάτω από τη Γη και πως κάποια στιγμή «πιάνονται» και γυρνάνε πλευρό για να ξεπιαστούν! Τότε, όμως, μαζί μ εκείνες κουνιέται και η Γη, καθώς και οτιδήποτε βρίσκεται επάνω σ αυτήν: δέντρα, λουλούδια, ζώα, άνθρωποι, σπίτια. Ο σεισμός δεν είναι κάτι που θα πρέπει να φοβόμαστε, αντιθέτως θα μπορούσαμε να τον δούμε και από τη διασκεδαστική πλευρά του «Μοιάζουμε όλοι σα να χορεύουμε!». Γαλλικό Des nouveautés: des fascicules à tous les niveaux de l école maternelle! L apprentissage du français au Petit La Salle est enrichi par de nouveaux fascicules. Des comptines, des chansons, des coloriages et du bricolage regroupés à trois fascicules, un pour chaque niveau (PS, MS, GS). Amusez-vous bien, les enfants! Νηπιαγωγείο - Παιδικός Σταθμός Αν όμως ο χορός είναι λίγο πιο δυνατός, τότε θα πρέπει να προφυλαχτούμε, γιατί μπορεί να γίνει και λίγο επικίνδυνος. Για παράδειγμα, μπορεί να πέσει ένα βιβλίο από ένα ράφι επάνω στο κεφάλι μας! Τι θα πρέπει να κάνουμε σ αυτήν την περίπτωση; Να κουλουριαστούμε με τα χέρια στο κεφάλι κάτω από ένα τραπέζι ή δίπλα σε ένα σκληρό έπιπλο, π.χ. όχι δίπλα σε καναπέδες. Όταν ο σεισμός θα τελειώσει, θα πρέπει να βγούμε από το κτίριο που βρισκόμαστε περπατώντας και σιωπηλά, για να ακούμε τις οδηγίες της δασκάλας ή της μαμάς και του μπαμπά! Κάπως έτσι, φτάσαμε στο σήμερα, με μία επιτυχημένη άσκηση σεισμού στο Νηπιαγωγείο και τον Παιδικό Σταθμό του Κολεγίου μας για άλλη μία χρονιά! Τα παιδιά ακολούθησαν βήμα βήμα τις οδηγίες των δασκάλων τους και τηρώντας απόλυτα τους κανόνες βγήκαν περπατώντας και σιωπηλά σε «τρένο», στο προαύλιο του σχολείου! Νηπιαγωγείο & Παιδικός Σταθμός Vive les couleurs! Les enfants de la Grande Section de l école maternelle ont joué avec les drapeaux de différents pays pour apprendre les couleurs. Ils ont découvert, bien sûr, le drapeau français avec ces trois couleurs: bleu, blanc, rouge Ο μάγος του Οζ Καλοκαιρινή γιορτή Παιδικού Σταθμού «Χρειάζεται καρδιά, να έχουν αγάπη τα παιδιά, χρειάζεται μυαλό, μα να δουλεύει για καλό, μα τίποτα απ όλα αυτά αν δεν είμαστε μαζί, γιατί μονάχος του κανείς δε ζει!» Ένα δίδαγμα που δόθηκε με αγάπη από τα παιδιά του Παιδικού Σταθμού μέσα από το ταξίδι τους στη χώρα του μάγου του Οζ. Καλό καλοκαίρι!!! Παιδικός Σταθμός Παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου Τα μελισσάκια και αστεράκια του Παιδικού Σταθμού «Le Petit La Salle» έκαναν την πρώτη τους παρέλαση κουνώντας τα σημαιάκια τους. Στη συνέχεια, πήραν τη θέση τους στις κερκίδες, για να παρακολουθήσουν την παρέλαση των μαθητών του Νηπιαγωγείου. Όλοι μαζί, στο τέλος, μικροί και μικρότεροι, φώναξαν «Ζήτω η Ελλάδα». Νηπιαγωγείο & Παιδικός Σταθμός This year our kindergarteners learned their first English songs, the basic colours and got their very own First English Book! Alongside with the nursery school students, they all celebrated the Halloween Day with Miss Pumpkin and Miss Witch. They decorated their classrooms, enjoyed themselves and tasted the treats their visitors brought them. They will definitely wait for the magic pot next year too! Le Petit La Salle Club Εικαστικών Ανοίξαμε τα φτερά μας για το «εικαστικό ταξίδι» μας στο Club Εικαστικών! Καλή αρχή, καλή σχολική χρονιά! Άννα Δήμου, Δασκάλα Εικαστικών Έργα των νηπίων: σταφύλια - κολλάζ με χαρτί γκοφρέ. Θεατρικά Παιχνιδίσματα!! Γινόμαστε συνθέτες μιας δικής μας, ιδιαίτερης μουσικής, παράγουμε ήχους και ρυθμούς που μας ξαφνιάζουν! Στο άκουσμα αυτών των ήχων, οι φίλοι μας αφήνονται να παράγουν πρωτότυπη κίνηση και μια δικιά τους χορογραφία που αξίζει το πιο δυνατό χειροκρότημα! Η Θεατροπαιδαγωγός Πέννυ Γραικού Αγγλικό Αριθμός Φύλλου 1 Πενάκι Enter 13

14 Παιδικός Σταθμός Τακτοποιώ την αστεροτάξη μου Ο Μπλετρίχης ήρθε στην αστεροτάξη και την έκανε άνω κάτω. Έριξε και μπέρδεψε όλα τα παιχνίδια, τα μολύβια και τις καρέκλες. Η Πίπη Φακιδομύτη εξήγησε στον Μπλετρίχη πώς και γιατί τακτοποιούμε τα παιχνίδια. Τα αστεράκια ακούσανε με προσοχή όλες τις οδηγίες και βοήθησαν το κάθε παιχνίδι να βρει το κουτί του. Παιδικός Σταθμός 1 Με τα δυο μου τα χεράκια Με αλεύρι, αλάτι, λάδι και νερό, ζυμάρι φτιάχνω. Με τα χέρια μου το πλάθω, με κουπάτ σχέδια φτιάχνω και με τα μαχαιράκια κόβω και δημιουργώ!!! Παιδικός Σταθμός 3 Παιδικός Σταθμός Αστεροπαιχνίδια στις γωνιές Τα αστεράκια επισκέπτεται ένας νέος φίλος, ο Τίγρης! Στις γωνίτσες της τάξης τους θέλουν να τον ξεναγήσουν και εκεί να μεταμορφωθούν σε πωλητές, μάγειρες και κομμωτές. «Άμπρα κατάμπρα» θα πουν και σε ένα παιχνίδι ρόλων όλοι μαζί θα επιδοθούν! Παιδικός Σταθμός 2 Τα ζωάκια κάνουν πάρτι Γιορτάζουμε την παγκόσμια ημέρα των ζώων και μεταμορφωνόμαστε σε ζωάκια! Λαγουδάκια, κοκοράκια, αλογάκια, βατραχάκια και κάθε λογής ζωάκια ξεχύθηκαν στην αστεροτάξη. Η μουσική ανοίγει και ο χορός αρχίζει! Μόλις κλείσει η μουσική, ψάχνουμε γρήγορα να βρούμε τις φωλιές καρέκλες μας. Όποιος μείνει έξω από τις φωλιές, γίνεται μάγος και μας μεταμορφώνει στο αγαπημένο του ζωάκι. Παιδικός Σταθμός 2 Ο λαβύρινθος Ένα φθινοπωρινό λιοντάρι Το κίτρινο Τα μελισσάκια γνωρίζουμε το κίτρινο χρώμα. Πώς; Διαβάζουμε και δραματοποιούμε το παραμύθι «Η βιαστική ηλιαχτίδα». Μεταμορφωνόμαστε, με γκοφρέ χαρτί, σε κίτρινες ηλιαχτίδες που με τη μουσική ξυπνούν και φωτίζουν όλη την τάξη. Παιδικός Σταθμός 3 Πανιά κρέμονται από ψηλά και η αστεροτάξη μας μεταμορφώνεται σε λαβύρινθο. Τα αστεράκια φοράνε καπελοζωάκια και καλούνται να διασχίσουν το μονοπάτι, ώστε να ανακαλύψουν την καμηλοπάρδαλη. Όταν την βρουν, το ύψος τους μετράνε και με απορία τη ρωτάνε: «Καμηλοπάρδαλη, άραγε θα σε περάσω;». Παιδικός Σταθμός 1 Ο πρώτος μας φθινοπωρινός περίπατος είναι γεγονός! Παρατηρούμε τα πεσμένα φύλλα των δέντρων και τα παίρνουμε μαζί μας ως αναμνηστικό. Τα κολλάμε προσεκτικά, για να μην σπάσουν, σε ένα χαρτόνι και τα ενώνουμε με τη φιγούρα ενός λιονταριού. Η πλούσια χαίτη του είναι έτοιμη και ο βασιλιάς των ζώων γίνεται το νέο μέλος στην ομάδα μας, στα αστεράκια! Φθινοπωρινό δέντρο Ένα φθινοπωρινό δέντρο είναι σχεδιασμένο με χαρτοταινία στο πάτωμα της τάξης μας. Τα παιδιά μεταμορφώνονται σε «φύλλα» και χορεύουν γύρω από το δέντρο. Όταν ο αέρας φυσάει δυνατά, τα «φύλλα» κουνιούνται δεξιά και αριστερά. Όταν ο αέρας σταματάει, όλα τα «φύλλα» πέφτουν στη γη. Στη συνέχεια, το δέντρο αντικαθίσταται από τα ίδια τα παιδιά. Ξαπλώνουν στο πάτωμα και παριστάνουν τα κλαδιά με το σώμα τους. Παιδικός Σταθμός 1 Παιδικός Σταθμός 2 Τραγούδα στη βροχή, μην το σκέφτεσαι πολύ, Θα νιώσεις πιο ωραία την κάθε σου στιγμή. Η βροχή Μια μπόρα μπουρμπουληθοβροχής πέρασε από την τάξη μας και τρέχουμε να κρυφτούμε κάτω από την ομπρέλα μας, για να μην βραχούμε! Παιδικός Σταθμός 3 14 Πενάκι Enter Δεκέμβριος 2013

15 Νηπιαγωγείο Ε-ε-εκδρομή!!! Η πρώτη μας εκδρομή είναι γεγονός! Προνήπια 1 και Προνήπια 2 ετοιμαστήκαμε, μπήκαμε στη γραμμή και ξεκινήσαμε, γεμάτοι περιέργεια, για το δάσος του «ΔΕΛΑΣΑΛ»! Και τι δεν είδαμε εκεί! Κορμούς δέντρων, πελώρια πεύκα, γιγάντια κουκουνάρια, θάμνους και έντομα. Διασχίσαμε μονοπάτια ακούγοντας τα πουλιά και παρατηρώντας τα πάντα γύρω μας. Στο τέλος, μαζέψαμε ένα σωρό «θησαυρούς» τους δάσους, τους βάλαμε σε μια μεγάλη σακούλα και τους φέραμε στις τάξεις μας, για να τους μελετήσουμε βελανίδια, κάστανα, καρύδια, φύλλα και κλαδάκια ήταν κάποια από τα δώρα που μας έκανε το δάσος. Περάσαμε υπέροχα! Προνήπια 1+2 Φθινοπωρινός περίπατος Γνωστικές περιοχές- Φυσικές επιστήμες Νηπιαγωγείο Στα Προνήπια 2 καλωσορίσαμε το φθινόπωρο και μάθαμε για τα σύννεφα και για τη βροχή. Θελήσαμε να φτιάξουμε το δικό μας σύννεφο, όμως δεν είχαμε γκρίζα μπογιά, έτσι αποφασίσαμε να τη φτιάξουμε μόνοι μας! Άσπρο και μαύρο μας κάνει γκρι Γκρι το συννεφάκι που φέρνει τη βροχή Πραγματοποιήσαμε τη μίξη των δύο χρωμάτων, βάψαμε το συννεφάκι μας με πινέλα και κολλήσαμε πάνω του σταγόνες, φτιάχνοντας έτσι ένα υπέροχο μόμπιλ! Καλό φθινόπωρο! Προνήπια 2 Το σύννεφο που έφερε βροχή Η ελληνική σημαία σε βραχιολάκια Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου πλησιάζει κι εμείς, στα Προνήπια 1, φτιάξαμε, με απλό και εύκολο τρόπο, βραχιολάκια με την ελληνική σημαία. Χρησιμοποιήσαμε φύλλα τσόχας και υφασμάτινη κορδέλα και φορέσαμε όλοι τη σημαία μας στο χεράκι μας! Προνήπια 1 Μαθαίνω τα αρχαία μνημεία της πόλης μου Παρακαλώ την προσοχή σας! Η ξενάγησή μας μόλις ξεκινά. Θα θέλατε να μας ακολουθήσετε; Γλιστράμε, λοιπόν, αθόρυβα, με ενθουσιασμό και ενδιαφέρον ανάμεσα στα αρχαία μνημεία της πόλης μας, που τόσο επιβλητικά ξετυλίγονται μπροστά μας. Απολαμβάνουμε το ταξίδι μας στο παρελθόν, με καταιγισμό πληροφοριών της ιστορίας μας, που όλοι οφείλουμε να γνωρίζουμε και να μεταλαμπαδεύουμε στα παιδιά μας. Νήπια 1+2 Η γιορτή των σταφυλιών Το πιο όμορφο συναίσθημα, η επαφή με τη φύση, είναι αυτό που νιώσαμε και απολαύσαμε σήμερα, στον υπέροχο περίπατό μας στο δάσος του «ΔΕΛΑΣΑΛ». Ανακαλύψαμε την πολύχρωμη ομορφιά του φθινοπώρου, τις ευωδιές του δάσους, τα τιτιβίσματα των πουλιών. Καθίσαμε σε κορμούς δέντρων και συζητήσαμε για το μεγάλο δώρο της φύσης, τα δέντρα, τα δάση. Τέλος, κλείσαμε τον εκπαιδευτικό μας περίπατο με φθινοπωρινές αναμνήσεις από το δάσος, πολύχρωμα φύλλα, κλαδάκια, βελανίδια, αγριοκάστανα. Νήπια 1 Γνωρίζουμε και γευόμαστε τα σταφύλια και τα παράγωγά τους, «να πάρουμε τον μούστο για μουσταλευριά, μουστοκουλουράκια, κρασί κι άλλα πολλά». Πράγματι! Με πολλά και λαχταριστά εδέσματα και τη βαριά και γλυκιά μυρωδιά του μούστου να πλανάται στην ατμόσφαιρα, γιορτάζουμε με σταφύλια μαύρα και κίτρινα, σταφίδες μαύρες και ξανθές, μουσταλευριά, μουστοκούλουρα, κρασί λευκό και κόκκινο. Γιορτή, ποικιλία πλούσιων γεύσεων αλλά και εργασία. Εμπρός, όλοι για το πατητήρι! Νήπια 1+2 Προγραφή και προανάγνωση στο Νηπιαγωγείο Προγραφή και προανάγνωση σημαίνει προετοιμασία. Προετοιμασία για τη διαδικασία εκμάθησης γραφής και ανάγνωσης στην Α Δημοτικού. Μια σωστή προετοιμασία χρειάζεται τρία πράγματα: έμπνευση, δεξιότητες και φωνολογική επίγνωση. 1. Έμπνευση. «Το παιδί δεν είναι δοχείο, να το γεμίσεις με γνώσεις. Το παιδί είναι σπίρτο, να του βάλεις φωτιά!» έλεγε ο Χρ. Τσολάκης κι είχε δίκιο! Η γνώση δεν κατακτάται, αν ο μαθητής δεν εμπνευστεί απ τον δάσκαλό του, ώστε να την κατακτήσει μόνος του. 2. Δεξιότητες. Είναι η καθημερινή εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας που θα βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν να κρατούν σωστά το μολύβι και να κάνουν ωραία γράμματα. Τη λεπτή κινητικότητα την εξασκούμε στα Νήπια με δραστηριότητες πολύ απλές και συνηθισμένες, όπως χαρτοκοπτική με ψαλίδι, παιχνίδι με πηλό ή με πλαστελίνη, κ.α. 3. Φωνολογική επίγνωση. Ένας περίπλοκος όρος, που στην ουσία του όμως είναι πολύ απλός, αλλά και πολύ σημαντικός. Έχει να κάνει με την ικανότητα που πρέπει να αποκτήσουν τα παιδιά να συνδυάζουν τη φωνούλα με το σύμβολο. Αποκτώντας αυτή την ικανότητα, τα παιδιά είναι σε θέση να αναλύουν φωνολογικά λεξούλες ή και να συνθέτουν! Με αυτά τα εφόδια τα παιδιά είναι κάτι παραπάνω από προετοιμασμένα για το ταξίδι τους στη γραφή και την ανάγνωση στην Α Δημοτικού. Νήπια 2 Τα παιδιά παίζουν κουκλοθέατρο (Παιδική λογοτεχνία - Θεατρική Αγωγή) Με αφορμή την αφήγηση «Μ αυτή την μπάλα παίζουμε όλοι», τα παιδιά ενθουσιάστηκαν τόσο με τα μηνύματα που έδινε η ιστορία που θέλησαν να υποδυθούν τους ήρωες και να τους δοθεί η δυνατότητα μέσα από αυτή τη διαδικασία να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να εμπιστευτούμε έναν καινούριο φίλο και να του δώσουμε την ευκαιρία να γίνει μέλος της παρέας μας. Νήπια 1 Αριθμός Φύλλου 1 Πενάκι Enter 15

16 «Ο Ξέρξης ζήτησε από τους Σπαρτιάτες να παραδοθούν (Από έκθεση Δημοτικού) ΔΕΛΑΣΑΛ Ανέκδοτα Μια μέρα, λέει η δασκάλα στον Τοτό: - Εγώ διαβάζω, εσύ διαβάζεις... τι χρόνος είναι; - Χαμένος, κυρία. Πώς λέγεται ο Κόκορας που φτάνει στην άκρη του γκρεμού και δεν πηδάει; -- Κότα. Η δασκάλα ρωτάει τον αφηρημένο Γιαννάκη: - Ξέρεις να μας πεις δύο αντωνυμίες; - Ποιος; Εγώ; - Μπράβo, παιδί μου. Ένας ιεραπόστολος πήγε στην Αφρική να εκτελέσει ιεραποστολικό έργο. Στον δρόμο συνάντησε ένα λιοντάρι. Φοβισμένος προσεύχεται: - «Κύριε, δώσε χριστιανικό πνεύμα στο λιοντάρι». Και το λιοντάρι: - «Ευλόγησον το γεύμα τούτο». Η φράση «του πήρε τον αέρα» προέρχεται από την αρχαιότητα και την εκμετάλλευση του ανέμου κατά τις ναυμαχίες εναντίον του εχθρού! Η ακριβής εξήγηση της φράσης «Από την πόλη έρχομαι και στην κορφή κανέλλα» δεν έχει σχέση με κανέλλα ή άλλα καρυκεύματα, αφού σημαίνει «Έρχομαι από την Κωνσταντινούπολη και σε προσκαλώ να έρθεις στην κορυφή»! Ήξερες ότι...: Οι οδηγοί των πρώτων αυτοκινήτων ατμού ονομάστηκαν «σοφέρ», δηλαδή «θερμαστές», γιατί ζέσταιναν το νερό της μηχανής πριν ξεκινήσουν! ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΓΙΑ... ΓΕΛΙΑ ΚΑΙ ΚΛΑΜΑΤΑ και ο Λεωνίδας με τα λίγα περσικά που ήξερε του απάντησε: Μολών λαβέ. (από γραπτό διαγώνισμα) Τι γνωρίζεις για τη «Στάση του Νίκα». Παλιά είχαν μια στάση κι εκεί νίκησαν, γι αυτό την είπαν «Στάση του Νίκα». Το νερό ανακατεύεται με όλα τα υγρά, εκτός από το αίμα. Υπάρχει και παροιμία γι αυτό (από τεστ Φυσικής) «Τι γνωρίζετε για τις εικονομαχίες;». Απάντηση: «Εικονομαχίες ήταν οι μάχες που έκαναν οι λαοί για τις εικόνες. Όποιος κέρδιζε τη μάχη κέρδιζε και τις εικόνες» (Γυμνάσιο Αθήνας). Έκθεση: «Η 28η Οκτωβρίου» Η 28η Οκτωβρίου είναι μια πάρα πολύ σπουδαία μέρα. Η 27η Οκτωβρίου και η 29η Οκτωβρίου δεν λένε και πάρα πολλά πράγματα. Η 26η Οκτωβρίου κάτι λέει άμα σε λένε Δημήτρη. Ο Δημήτρης Καλπακλής που τον λένε Δημήτρη και πάει Δευτέρα, χαίρεται πάρα πολύ που τον λένε Δημήτρη, γιατί γιορτάζει και παίρνει πάρα πολλά παιχνίδια και είναι πάρα πολύ τυχερός. (Από έκθεση Δημοτικού) Τι γνωρίζετε για την έρημο Σαχάρα; Στην έρημο Σαχάρα έχει ερημιά. Δεν υπάρχει ψυχή. Ο πατέρας μου είναι πολύ καλός και με βοηθάει σε όλα. Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί, κλείνεται στο δωμάτιό του, βγαίνει πότε-πότε και μου λέει μπράβο παιδί μου, μετά ξανακλείνει την πόρτα. Σε λίγο, πάλι μπράβο παιδί μου. Μερικές φορές, για να μη με διακόπτει, φοράει ακουστικά και ακούει κανονική μουσική. 16 Πενάκι Enter Δεκέμβριος 2013