TΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΦΩΣ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΤΡΑΤΕΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ KΡΑΤΟΥΣ * Isabel García Gálvez Universidad de La Laguna (Tenerife)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "TΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΦΩΣ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΤΡΑΤΕΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ KΡΑΤΟΥΣ * Isabel García Gálvez Universidad de La Laguna (Tenerife)"

Transcript

1 TΟ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΦΩΣ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΤΡΑΤΕΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ KΡΑΤΟΥΣ * Isabel García Gálvez Universidad de La Laguna (Tenerife) 1. Το ενδιαφέρον µας για την κρίσιµη περίοδο του Ελληνισµού ανάµεσα στο ιαφωτισµό και το Nέο Ελληνικό Kράτος οφείλεται στην προσπάθειά µας να διευκρινίσουµε µερικά από τα βασικά «κλειδιά-έννοιες» του Ελληνισµού, όπως είναι συγκεκριµένα η περίπλοκη διαδικασία του εκσυγχρονισµού του µε τα διανοητικά, πνευµατικά και αισθητικά δεδοµένα, τα προερχόµενα από τη ύση. Κίνηµα µίας δυναµικής ευρωπαϊκής συνειδητοποίησης, ο ιαφωτισµός πρόσφερε στους υπόδουλους κατοίκους της Οθωµανικής κυριαρχίας την δυνατότητα να εισαχθεί και να εφαρµοστεί σε Ελληνικό έδαφος η πεφωτισµένη νοοτροπία, έτσι ώστε να ταυτιστεί µε την υτική Ευρώπη των νεωτέρων χρόνων. Όπως έχει ήδη µελετηθεί «η νέα εποχή στήν Ελληνική ιστορία δέν είναι δυνατόν παρά νά ταυτισθή µέ τήν περίοδο του ώριµου Ελληνικού ιαφωτισµού καί της κινήσεως γιά τήν απελευθέρωση των Ελλήνων από τήν ξένη κυριαρχία καί τή συγκρότηση ανεξαρτήτου ελληνικού εθνικού κράτους, διότι τότε µόνο πραγµατοποιήθηκαν η αποµάκρυνση από τόν µεσαιωνικό κόσµο καί η µετάβαση στόν νέο» 1. Άλλωστε, ο ιαφωτισµός, ως δυναµικό κίνηµα, και η «Βιοµηχανική Επανάσταση που ακολούθησε» 2, µετέδωσε κάποιες ιδέες, οι οποίες µεταµόρφωσαν µε ανόµοιο τρόπο το ιστορικό καθεστώς της Ευρώπης και στη συνέχεια της Αµερικής. 2. Το ενδιαφέρον µας για µερικούς σηµαντικούς συγγραφείς αυτής της εποχής όπως ο Ρήγας ή ο Μακρυγιάννης π.χ., συγγραφείς αυτοί που, µεταξύ άλλων, άφησαν χρήσιµους και πρωτότυπους στοχασµούς στους αγαπηµένους τους αναγνώστες, µας επιτρέπουν να ερµηνεύσουµε τη χαρακτηριστική ιδιοσυγκρασία αυτού του φαινοµένου στον Ελληνικό και Βαλκανικό χώρο, και επίσης να εντοπίσουµε τις διαφορές του σε σχέση µε άλλα ευρωπαϊκά ή αµερικανικά κράτη, ειδικά στο Ισπανόφωνο πλαίσιο, είτε πρόκειται για την Ισπανική λαϊκή αντίσταση εναντίον του Γαλλικού επαναστατικού στρατού ( ) 3 είτε για τα κινήµατα ανεξαρτησίας στη Λατινική Αµερική 4. Όµως, λόγω του περιορισµένου χρόνου δε θα εκθέσουµε περισσότερα στοιχεία πάνω σ αυτές τις Ισπανικές εκδοχές. 3. Η παρούσα ανακοίνωση φιλοδοξεί να προσεγγίσει το θέµα από µια συγκεκριµένη προοπτική: τoν πόλεµο και τις κατά συνέπεια αναµενόµενες αλλαγές στην κοινωνία. Πόλεµος και κοινωνία, αστικοποίηση («civismo») και στρατoκρατία («militarismo»). Μέσα στο καινούριο ευρωπαϊκό πλαίσιο των διεθνών σχέσεων κατά την πορεία από το ιαφωτισµό στην Επανάσταση και από την Επανάσταση στο * Ο τίτλος εκφράζει µε τρόπο γενικό την ιδέα, η ανάπτυξη της οποίας εδώ περιορίζεται λόγω του συκεκριµένου χρόνου της εισήγησης. 1 Πρβλ. Ι. Σ. Κολιόπουλος, Ιστορία της Ελλάδος από το 1800, Θεσσαλονίκη, 2000, Τόµος Α, σελ Πρβλ.. Κολιόπουλος, αυτόθι, σελ Βλ. F. Andujar Castillo, Los militares en la España del siglo XVIII. Un estudio social, Granada, Έχοντας µόνο υπόψη τα πρώτα συντάγµατα της κάθε χώρας που σηνήθως ταυτίζονται µε κινήµατα ανεξαρτησίας έχουµε 18 γραπτά των οποίων η χρονολογία κυµαίνεται από το Σύνταγµα της Οµοσπονδίας της Βενεζουέλας του 1811 µέχρι το Σύνταγµα της Κούβας του 1869: Συντάγµατα του Κάδιθ της Ισπανίας (1812), του Ισηµερινού (1812), του Μεξικού (1813), της Χιλής (1815), της Βολιβίας (1816), της Αργεντινής (1819), της Κολοµβίας, της Νικαράγκουας, του Περού (1823), της Κόστα Ρίκα, του Ελ Σαλβαδόρ, της Παραγκουάης (1824), της Ουρουγκουάης (1830), της Παναµάς (1841), της οµινικαικής ηµοκρατίας (1844) και του Πουέρτου Ρίκου (1879). 1

2 Κράτος, έπαιξε σηµαντικό ρόλο η στρατιωτική εκπαίδευση, καθώς επίσης η αντίληψη του πολέµου ως όχηµα πολιτικής ισορροπίας µαζί µε τη διπλωµατική 5. Τέτοια ανάλυση συνήθως υπογραµµίζει την εικόνα µίας στρατευµένης κοινωνίας οι προπαγαντιστικές εκστρατείες του Ναπολέοντα, ο αποτελεσµατικός στρατός της Πρωσίας, οι µεταρρυθµίσεις του στρατού της Αυστρίας και της Ρωσίας, η µελλοντική απόλυτη εξουσία του Αγγλικού ναυτικού π.χ., και δε συγκρίνεται µε την πεπαλαιωµένη κατάσταση του άλλοτε ακατάλυτου, κατακτητικού στρατού της Οθωµανικής αυτοκρατορίας. Η επιστήµη υποστηρίζει την ανάπτυξη της πολεµικής τέχνης οι εµπορικές σχέσεις ανοίγουν επίσης τις διόδους για τις µεταβολές των σχέσεων ανάµεσα σε χώρες και λαούς. Οι αλλαγές όµως επηρεάζουν τόσο το κοινωνικό όσο και το πολεµικό πλαίσιο. Έτσι η στρατευµένη κοινωνία µεταµορφώνεται σε «κοινωνικοποίηση» του στρατιωτικού καθεστώτος, η οποία περιγράφει τον πρωταγωνιστικό του ρόλο, την επαγγελµατικότητα, την (αυτο)εκπαίδευση και πολιτικοποίηση των στρατιωτών στη διαδικασία της κοινωνικής τους ένταξης. 4. Με αυτόν τον τρόπο η επιρροή του ιαφωτισµού τόσο στα γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης όσο και στη δηµιουργία του Ελληνικού Κράτους, γίνεται επίσης πασιφανής και στην εξέλιξη των ένοπλων οµάδων και του στρατού. Η περιγραφή των ποικίλων οµάδων που συναπαρτίζουν τις ένοπλες δυνάµεις του πρώιµου Eλληνικού στρατού καθιστά έκδηλη τη διαφορετική νοοτροπία ανάµεσα στις διάφορες οµάδες. Εν τω µεταξύ, το ιστορικό γίγνεσθαι, εθνικό και διεθνές, τις αντιµετωπίζει ως ένα δυναµικό κοινωνικό φορέα του κράτους. Στο πλαίσιο λοιπόν της πεφωτισµένης ευρωπαϊκής «κοινωνικοποίησης» του στρατιωτικού καθεστώτος 6 αναφύεται άφθονα το ιδεώδες (idearium) του ιαφωτισµού και εµπνέει το σχηµατισµό των νέων κρατών της Ευρώπης. Θεωρούµε εντούτοις διαφωτιστική µια προσέγγιση τόσο των συνθηκών διαβίωσης των στρατιωτών σε µια κρίσιµη εποχή για την Ελλάδα, καθώς επίσης και της διαδικασίας της ένταξής τους από την πολιτεία και την ευρύτερη κοινωνία, κατά την περίοδο της ειρήνης. Παρόλη την περιπλοκή της υπόθεσης εν γένει, θα δώσουµε εδώ µεγάλη προσοχή στα παραδειγµατικά πρότυπα των µεγάλων προσωπικοτήτων των άτακτων οµάδων του 21 ιδιαιτέρως στο έργο του Στρατηγού Μακρυγιάννη ανάµεσα αφενός στη µυθοποίησή τους και αφετέρου στο ρυθµό της κρατικής κοινωνικοποίησής τους. 5. Εν συντοµία, αυτή η πεφωτισµένη κοινωνικοποίηση τουλάχιστον στη δυτική Ευρώπη στηρίζεται σε τρεις βασικούς άξονες 7 : 5.1. Πρώτος άξονας. Το δηµιούργηµα κέντρων πληροφόρησης και επιστηµονικών δραστηριοτήτων. 5 Ένα σηµείο αναφοράς για την καινούρια ιδεολογία περί του πολέµου έγινε η µορφή του πρώσσου στρατηγού και θεωρητικός της πολεµικής τέχνης, Carl von Clausewitz ( ) και ιδιαιτέρως το µεταθανάτιο τρίτοµό του έργο Περί πολέµου (Vom Kriege, ) µε το γνωστό σύνθηµα: «Ο πόλεµος δεν είναι άλλο παρά µια προέκταση της πολιτικής». Υπενθυµίζω τη χαµένη µετάφραση του βασικού εγχειρίδιου Στρατιωτικών Εγκόλπιων (Kurβer Begriff aller Militarischen Operationen Wienn, 1743) του Von Khevenhüller ( ) από τον Ρήγα Βελεστινλή και την αναφορά για το ζήτηµα στην Ελληνική Νοµαρχία (1806), στην έκδοση του Γ. Βαλέτα (Αθήνα : 78). Γενικά για τον Αγώνα, βλ. Χ. Παπασωτηρίου. Ο Αγώνας για την Ελληνική Ανεξαρτησία. Πολιτική και στρατηγική των Ελλήνων και της Οθωµανικής Αυτοκρατορίας, , Αθήνα Πρβλ. C. Franco Rubio, «Militares ilustrados y prácticas de sociabilidad», Revista de Historia Moderna. Ejércitos en la Edad Moderna, Anales de la Universidad de Alicante 22 (2004) σσ Πρβλ. C. Franco Rubio, αυτόθι, σσ

3 Ο διασκορπισµένος Ελληνισµός της εποχής χρησιµοποιούσε τα αστικά κέντρα ως δίκτυο επιχειρήσεων και σχέσεων. Η Πόλη 8 και στη συνέχεια οι πόλεις γύρω στις Παραδανούβιες Ηγεµονίες, της Ρωσικής αυτοκρατορίας και της δυτικής Ευρώπης, αυξάνουν τις δυνατότητες των εµπορικών στρωµάτων, στα οποία στηριζόταν η τότε Ελληνική κοινωνία: δηλ. τους πεφωτισµένους κύκλους, τα τυπογραφεία και το σύστηµα των συνδροµητών, τα οποία θα πολλαπλασιαστούν αργότερα στην πρωτεύουσα του Νέου Κράτους. «Νέργησα κ έγιναν συντροµηταί είσε όλο το Κράτος και κάµαµεν µίαν εφηµερίδα Εθνοκρατία και βαρούγαµεν µε φρονιµάδα τα κακά. Αυτείνη η φηµερίδα πείραζε τον Κωλέτη και συντροφιά του διατί µιλούσε µε ηθική κ έλεγε τα σφάλµατά τους. Ηταν τρεις καλοί νέοι και µε µεγάλη αρετή όπου γράφαν κ εγώ ήµουν ταµίας». (1845) (A: σ. 435) Οι µυστικές προεπαναστατικές και πατριωτικές Εταιρείες το «Ελληνόγλωσσο Ξενοδοχειον» (Παρίσι, 1807), η Τεκτονική Στοά στα Ιόνια Νησιά (Κέρκυρα, 1811), η εταιρεία «Αθηνά» (πιθανόν εµπνευσµένη από την «Εταιρεία» του Ρήγα), ο «Φοίνικας» στη Μόσχα, που την προηγήθηκε η «Φιλόµουση Εταιρεία» (Αθήνα, 1813), και η «Φιλική Εταιρεία» (Οδήσσό, 1814) 9 αρθρώνουν τα ετερογενή στοιχεία του Ελληνισµού. Ο ίδιος ο Μακρυγιάννης 10 µπόρεσε να συµµετάσχει στα ιστορικά γεγονότα της πατρίδας του ( ) χάρη στη µύησή του στην Φιλική Εταιρεία (1820): «Ο πατέρας του θέλει να βάλη κ εµένα εις το µυστήριον. Παίρνει να µ ορκίση και πάλι µετανογούσε και αυτό µου τόκανε πολλές φορές. Τότε και εγώ πείσµωσα αναντίον του και του λέγω Σου πέρασε υποψία οτ είµαι άτιµος του σπιτιού σου και ντρέπεσαι να µου το είπης; Και όντως είµαι άτιµος αν µαταπατήσω εις την πόρτα σου! Και σηκώθηκα και έφυγα. Φωνάζει ο παπάς, εγώ δεν µαταγύρισα οπίσω. Πέρασαν δυο τρεις ηµέρες, ήρθε, ξαναήρθε, δεν µαταζύγωσα. Αφού ήρθε πολλές φορές, µε δάκρυα εις τα µάτια µου τ αποκρίθηκα ια µένα να σου περάση κακή ιδεά, το παιδί σου; Έκλαψε και αυτός και µε παρικάλεσε να πάµε µαζί και ύστερα να µη µαταπάγω, σαν µου ξηηθή. Πήγα. Κατεβάζει της εικόνες και µ ορκίζει και αρχινάγει να µε βάλη εις το µυστήριον. Αφού προχώρεσε, τότε τορκίστηκα ότι δεν θα το µαρτυρήσω κανενού όµως να µου δώση καιρόν οχτώ ηµέρες να συλλογιστώ αν είµαι άξιος δι αυτό το µυστήριον και αν µπορώ να ωφελήσω, να το λάβω, ή να κάτζω είναι σα να µην το ξέρω ολότελα. Πήγα στοχάστηκα και τάβαλα όλα οµπρός και σκοτωµόν και κιντύνους και αγώνες θα τα πάθω δια την λευτερίαν της πατρίδος µου και της θρησκείας µου. Πήγα και του είπα Είµαι άξιος. Του φίλησα το χέρι, ορκίστηκα. Τον περικάλεσα να µη µου µαρτυρήση τα σηµεία της κατήχησης, ότι είµαι νέος και να µην αντέξω και λυπηθώ την ζωή µου και προδώσω το µυστήριον και κιντυνέψη η πατρίς. Συµφωνήσαµεν και εις αυτό και µου είπε ότι όθεν δουλέψω, χρήµατα και κατάχρησες δεν µπορώ να κάµω, όµως να παίρνω άπονα αποδειχτικόν, αυτά τα πλούτη να κάνω. Και η ευκή του παπά του ευλογηµένου και της πατρίδος µου και θρησκείας µου, ως την 8 Βλ. Η άποψή µας στο «La Ciudad de los fanariotas» (Πρακτικά του ιεθνούς Συνεδρίου Κωνσταντινούπολη: 550 χρόνια µετά από την πτώση της, Granada, 4-6 εκεµβρίου 2003). (Υπό εκτύπωση.) 9 Πρβλ. D. Dakin, The Unification of Greece, , London 1972 [Η Ενοποίηση της Ελλάδας, , µετάφραση του Α. Ξανθόπουλος, Αθήνα , σσ ] 10 Οι παραποµπές του Μακρυγιάννη είναι από (A): Στρατηγού Μακρυγιάννη Αποµνηµονεύµατα, (Πρόλογος του. Αβραµόπουλου, εισαγωγή-σχόλεια, επεξηγηµατικές σηµειώσεις Ιωάννου Βλαχογιάννη, εικόνες από τη συλλογή της Γενναδίου Βιβλιοθήκης), ιαχρονικές Εκδόσεις, Αθήνα, 1997, (ΟΘ): Οράµατα και Θάµατα, (Εισαγωγή, κείµενο, σηµειώσεις Α.Ν. Παπακώστα, πρόλογος Λ. Πολίτη), ΜΙΕΤ, Αθήναι 1983;

4 σήµερον δεν µ άφησε ο Θεός να ντροπιαστώ. Τράβησα δεινά, πληγές και κιντύνους, όµως είµαι καλά σαν θέλει ο Θεός». (A: σσ ) 5.2. εύτερος άξονας. Οι πράκτορες, οι οποίοι αποτελούσαν κοινωνικές οµάδες σε ανοδική πορεία, είτε ως επίλεκτοι είτε ως η αστική και σηνηθέστερα ως εµπορική κοινωνία. Μεταξύ άλλων διακρίνονται κάποιες ουσιαστικές µορφές που έπαιξαν αποφασιστικό ρόλο στην εξέλιξη των ιστορικών γεγονότων: (α ) η πρωτοποριακή παµβαλκανική κοσµοθεωρία του Ρήγα, (β ) η εσωτερική εξέγερση της Οθωµανικής κυριαρχίας µε πρωταγωνιστή τον Αλή πασά των Ιωαννίνων (Μ: σσ ), (γ ) τα κινήµατα απελευθέρωσης προς την ανεξαρτησία διαφόρων υπηκόων της, του ληστή Οσµάν Πασβάνογλου, η επανάσταση των Σέρβων το 1804 µε τον Καραγεώργη και το haiduk Γκλάβα, (δ ) η οργανωµένη προσπάθεια του αξιωµατικoύ Κωνσταντίνου Υψηλάντη, ο οποίος σχεδίασε την επίθεση κατά των Τούρκων και µε σύγχρονη στρατιωτική διάταξη σχηµάτισε τον Ιερό Λόχο (1819) 11, ένα οργανωµένο στρατό, που γρήρορα εξοντώθηκε και ο αρχηγός του φυλακίστηκε όσο διαρκούσε ο Αγώνας. Ο πρωτοπόρος αυτών των κινηµάτων ήταν ο Ρήγας. Ήδη στα γραπτά του διαφαίνεται ένα ρεαλιστικό επαναστατικό σχέδιο µε στόχο τη µετατροπή της τυραννικής Οθωµανικής κοινωνίας σε µια «Ελληνική» δηµοκρατία 12. Έχοντας συνείδηση της αναπόφευκτης σύρραξης, δεν παύει να ενθαρρύνεται από τη γενναία αρχηγία του Μεγαλέξανδρου (αντί του Ναπολεόντα) στο παρελθόν, και µε τη Μεγάλη Χάρτα της Ελλάδος 13 ή το διάσηµο Θούριο του ταυτίζει τους άθλους των Ελλήνων όλων των εποχών εναντίον της κάθε λογής τυραννίας. Η απήχηση του σχεδίου του Ρήγα έµεινε και στο έργο του Μακρυγιάννη 14. Η συµµετοχή των άτακτων σωµάτων (κλεφτών και αρµατολών) και οι εθελοντές φιλέλληνες συναπαρτίζουν τον κατάλογο των κυριώτερων πρακτόρων της νεόφυτης κοινωνίας Τρίτος άξονας. Η φήµη και η κοινωνική αναγνώριση προσφέρει µια θέση στη δυναµική κοινωνία, στην οποία έντονα διαφοροποιείται το ιδιωτικό από το δηµόσιο. Η ένταση του κοινωνικού δυναµισµού θα οδηγήσει στην πολιτικοποίηση της κοινωνίας όπου θα λάβουν µέρος οι µεγάλες προσωπικότητες του Αγώνα. Οι Κλέφτες έγιναν ήρωες της Επανάστασης και µάλιστα συνδέθηκαν µε την ιστορία των Ελλήνων ηρώων, 11 Πρβλ. Χ. Παπασωτηρίου, αυτόθι, σσ. 63 κ. εξ. 12 Άρθρα 1 και 34 των ικαιωµάτων του Ανθρώπου και σχετικά µε τις ενόπλες δυνάµεις του κράτους τα άρθρα 54 (γ, στ, θ), 55 (α-δ, ζ, θ-ια, ιγ-ιε), 70, , του Συντάγµατος, και για πρακτικά στοιχεία του ελληνικού στρατού το «Παράρτηµα». Βλ. Rigas de Velestino, Los escritos revolucionarios- Τα Επαναστατικά. Pról. de D. Karamberópulos, Atenas Βλ. Ρήγας Βελεστινλής, Η Χάρτα της Ελλάδος του Ρήγα, Επιµ. Έκδοση του ηµ, Καραµπερόπουλου, Αθήνα Όσο στην β εικόνα του Ζωγρφάφου «Πτώσις της Κωνσταντινουπόλεως» µε την εξής σηµείωση του Μακρυγιάννη: «12. Μετά πολλούς αιώνας Ρήγας ο Βελεστινλής σπείρει τόν σπόρον της ελευθερίας εις τους Ελληνας και τους ενθαρρύνει, οδηγών αυτούς τον τρόπον της απελευθερώσεώς των», τόσο στα γραπτά του: «Εδώ εις Αθήνα ήρθε ένας πρωτοεταιρίστας Λούκας Λιονταρίδης, πορκοµµένος άνθρωπος. Πιαστήκαµεν φίλοι. Τον ρώτησα δια τον πατέρα της λευτεριάς µας, τον µακαρίτη Ρήγα Βελεστίνο, πως προδόθη. Αφού τον πρόδωσαν και σκοτώθη, τότε ο Σουλτάνος πρόσταξε τον µακαρίτη Πατριάρχη και τόδωσε ο,τι κατήχησες τόχαν δώση, όπου ήταν του Ρήγα, και του είπε ν αφορίση αυτόν και τους οπαδούς του» (σελ. 352). 4

5 υπερασπιστών όλων των εποχών 15. Η συµµετοχή τους στον Αγώνα δηµοσιοποίηθηκε επίσης µέσω των Απµηµονευµάτων 16, όπου και περιγράφουν τις εντυπώσεις τους για το ιστορικό γενονός, οι περισσότερες µε εγκωµιαστικό τόνο. Μέσα στα πολλά γραπτά αυτού του τύπου, διακρίνονται δυο διαφορετικές προτάσεις, αφενός εκείνη του υψηλά ισταµένου αρχηγού του ξεσηκωµού, του άτακτου Κολοκοτρώνη 17, και αφετέρου αυτή του απογοητευµένου ήρωα, του Μακρυγιάννη, ο οποίος παλεύει µέχρις εσχάτων, για την ολοκλήρωση της αρχικής ιδέας της Επανάστασης. υο σηµαντικά παραδείγµατα (α ) της σταδιακής τους ενσωµάτωσης στα σηµαντικότερα κοινωνικά πεδία, (β ) της συµµετοχής τους σε επιτελικά σχέδια δικής τους πρωτοβουλίας, και (γ ) της σχέσης τους µε άλλες κοινωνικές, πνευµατικές και επαγγελµατικές οµάδες. «Μπήκε ο Καλλεφουρνάς, ο Βλάχος, ο Βρυζάκης κ εγώ. Οι πολίτες της πρωτεύουσας όλοι πρόσφεραν χρήµατα να φκειάσουν δυο σπαθιά του Καλλέργη κ εµένα. Εγώ είπα ας φκειάσουν δυο σπαθιά και να γράψουν όλα τανόµατα των αξιωµατικών όπου λάβαν µέρος εις την µεταβολή και να τ αφιερώσουν σε µίαν εκκλησία. Συνάχτη και το ηµοτικόν Συµβούλιον κ έκαµε µίαν πράξη ήµουν εγώ πρόεδρος του Συµβουλίου µε διόρισαν αρχηγόν τους, των Αθηναίων, και υποαρχηγούς τον Γιάννη Κώστα και Καλλεφουρνά. Έγινε και πράξη εις το σπίτι µου, όπου άρχισε από εκεί το κίνηµα του Συντάµατος, εις εκείνη την πιάτζα οπούναι µπροστά εις το σπίτι µου και Νοσοκοµείον, να γένη ένα τρόπαιον και να γραφτούν όλα τανόµατα και να λέγεται κι ο δρόµος αυτός οδός Μακρυγιάννη». (Α: σσ ) 6. Εν τω µεταξύ, οι µεταλλαγές των ευρωπαϊκών στρατευµάτων, ειδικά µετά τις επιθέσεις του Ναπολεόντα, βασίζονται (α ) στην έννοια «του πολέµου ως γεγονότος» («guerra como acontecimiento») έναντι του προγενέστερου «του πολέµου ως µηχανισµός» («guerra como proceso»), (β ) σε στρατό επιλεγµένο µέσω λαϊκής στρατολόγησης, µε στρατιωτική εκπαίδευση και επαγγελµατική τέχνη (ναυτική και της ξηράς) («ejército de comisión estatal») αντί από κρατικής επιτροπής (µ. 17º αι.-1789) («ejército de reclutamiento popular»), (γ ) στην προτίµηση για την στρατηγική και την κινητικότητα των στρατών αντί για µάχες και πολιορκίες, (δ ) και τέλος, στο γεγονός να θεωρεί ότι όφειλε την επιτυχία του όχι στη πανωλεθρία των εχθρών αλλά στην ικανότητά του να εφοδιάζεται µε τα αναγκαία 18. Τα επαναστατικά ελληνικά στρατεύµατα βρισκόταν σε διαφορετική φάση. Οι άτακτοι κλέφτες, κάποι, αρµατολοί, κλπ., πρόδροµοι και αρχιτέκτονες του Αγώνα, παρόλο που έγιναν θρύλοι της Επανάστασης, εξελίσσονται στη πασιφανή και διεθνή µορφή του «κοινωνικού λήστη» 19 («bandido social»), του ληστή που δρα για όφελος της κοινωνίας, συνήθως από αγροτική ή κτηνοτροφική καταγωγή. Με τη 15 Βλ. Απ. Βακαλόπουλος, Τά Ελληνικά στρατεύµατα του Οργάνωση, ηγσία, τακτική, ήθη, ψυχολογία, Θεσσαλονίκη 1948, Π. Ροδάκη, Κλέφτες και αρµατολοί. Η ιστορικοκοινωνική διαµόρφωση του Ελληνικού χώρου στα χρόνια της Τουρκοκρατίας, 2 τ., Αθήνα 1999, , και M. Castillo Didier, Poesía heroica griega, Santiago de Chile 1993, σελ. 17. Επίσης, Ι. Θ. Κακριδη, «Αρχαίοι Έλληνες και Έλληνες του 21», Φως Ελληνικόν, Αθήνα 1965, σσ Βλ. Τό Αποµνηµόµευµα. Επιµ. Γ. Π. Κορνούτου, Αθηναι, χ.χ. 17 Βλ. Θ. Κ. Κολοκοτρώνη, ιηγήσις συµβάντων της Ελληνικής φύλης από τά 1770 έως τά Φωτοµηχανική επανέκδοση (εκ της α εκδόσεως). Εισαγωγή, ευρετήριον, επιµέλεια Τ. Αθ. Γριτσόπουλου, Αθήναι Επίσης ο στοχασµός για αυτόν του Γ. Βλαχογιάννη, Κλέφτες του Μοριά. Μελέτη ιστορική από νέες πηγές βγαλµένη, , Αθήνα 1935, σσ Πρβλ. T Blanning (ed.), The Eighteenth Century, Oxford 2000 [Historia de Europa Oxford. El siglo XVIII, Europa , Barcelona 2002, σσ ]. 19 Βλ. E. J. Hobsbawn, Bandits, London 1969; 1974r [Bandidos, Barcelona 1976]. 5

6 συµµετοχή τους στον αγώνα, δοκίµασαν µία εσωτερική πορεία προς την ένταξή τους στη νέα πολιτεία, στην οποία είχε δηµιουργηθεί η ανάγκη να εκφραστεί η εµπειρία τους µε τρόπο γραπτό. Εκεί διακρίνονται µερικά σηµεία που µας δείχνουν την πορεία τους προς την κονωνικοποίηση, τα οποία σηµπληρώνονται µε αποσπάσµατα διαλεγµένα από το έργο του Μακρυγιάννη ηµόσιος και ιδιωτικός χώρος. 6.1.α. Το σπίτι (το σόι, το αρµατολίκι) γίνεται τώρα πια ένας χώρος όπου τα προσωπικά ζητήµατα διαπλέκονται µε την πολιτική, σχεδόν καθηµερινά, και όπου µε λαϊκό τρόπο αντικαθιστούν τους διανοητικούς κύκλους ή σαλόνια, τοσο συνηθισµένους στην δυτική Ευρώπη. 6.1.β. Είδαµε πως το τυπογραφείο χρησιµοποίειται ως µόνιµο και αποτελεσµατικό µέσο επικοινωνίας και εξουσίας Προνοµιακοί χώροι σχέσεων. 6.2.α. Είναι συχνές οι αναφορές σε µια κοντινή βασιλική οικογένεια: «Λέγει ο Βασιλέας σε όλους Ελληνες! Σε τούτη την τρυφερή µου ηλικίαν έφυγα από της µητρός µου και πατρός µου της αγκάλες και ήρθα ν αγωνιστώ µ εσάς τους γενναίους Ελληνες. εν επιθυµώ άλλο από σας οµόνοιαν αναµεταξύ σας και υποταγή και θέλω σας ευτυχήση. εν τόκαµεν κανένας την απάντησιν. Τότε του λέγω εγώ Θεία χάρη θέλησε να µας δυναµώση και να µας σώση από την τυραγνίαν του Σουλτάνου και σήµερα αξιωθήκαµεν ν απολάψωµεν τον Βασιλέα µας. Εµείς έχοµεν χρέος να σε ακούµεν και να σε φυλάµεν µε την ζωή µας, και η Μεγαλειότη σου βάλε την δικαιοσύνη σου εις τα δεινά µας. Ζήτω ο Βασιλέας και οι ευεργέτες µας ύναµες! Και φύγαµεν. Τότε τα µέλη της αντιβασιλείας κι ο Βασιλέας ρώτησαν τον Αγιντέκ ποιος ήταν εκείνος όπου απάντησε εις τον λόγον του. Και είπε τ όνοµα µου και µίλησε ως φίλος µου εις την Μεγαλειότη του κι Αντιβασιλείαν. Έρχεται εις το σπίτι µου ο γκενέραλ Αγιντέκ και µου λέγει όλα αυτά και µου λέγει Είµαι αποσταλµένος από τον Βασιλέα τι χάρη ζητάς να σου δοθή; Μπαυαρέζικη χοντροκοµµένη δολερή πολιτική! Μία αυτείνη. Όταν πρωτοήρθε εις το σπίτι µου ο φίλος µου γκενέραλ Αγιντέκ µε ρώτησε να µάθη τι κάνω. Τώρα, του λέγω, ο αγώνας τελείωσε και δουλειά δεν έχω. Παιδιά µαστορεύω και φκεάνω: έχω καµπόσα και το σακκί είναι γιοµάτο και γλήγορα θ αδειάση. Μου λέγει, να µου δώσης το παιδί να το βαφτίσω εγώ. Του λέγω Καµµίαν χάρη ατοµική δεν θέλω ότι δια της θυσίες των αγωνιστών». (A: σσ ) 6.2.β. Σχέσεις µε τους υψηλότερους εκπροσώπους της πολιτικής: «Σε τρεις τέσσερες µέρες είδα και την προσκάλεσην του τραπεζού από πρέσβη της Μπαυαρίας τέσσερες φορές µε κάλεσε, και ήρθε και µόνος του εις το σπίτι µου και µε την γυναίκα του και µε τον Κωλέττη ήταν στενός φίλος του αυτεινού και της γυναικός του πολλάκις µε κάλεσαν εις το τραπέζι του και εις µπάλους ούτε εις αυτόν πήγα ποτές ούτε εις τους άλλους, όπου τους έπαιρνα και εγώ και τους έκανα τραπέζια ολονών όσο να τηράξω την δουλειά δια την µεταβολή, να ωφεληθεί η πατρίδα µου.τέτοιοι όπου είµαστε εµείς, λευτεριάν δεν θέλοµεν, την διοτέλειαν µας θέλοµεν, και δούλοι των ξένων και της τυραγνίας επιθυµούµεν να είµαστε πάντοτες αποδείχτη ολονών µας η αρετή, και στρατιωτικών και πολιτικών». (ΟΘ: σ. 54) 6.2.γ. Τα πολιτικά αξιώµατα και οι στρατιωτικές βαθµίδες της καριέρας του: «Είµαι διορισµένος από την κυβέρνηση του Κυβερνήτη Καποδίστρια Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής δύναµης της Πελοπόννησος και Σπάρτης». (1829) (A: σ. 7) «Σε δυο τρεις ηµέρες ήρθε ο Κυβερνήτης. Πήγε εις τ Ανάπλι. Περίλαβε τα κάστρα, ήρθε εις την Αίγινα, ορκίστη µε µεγάλη παράταξιν να φυλάξη τους νόµους της πατρίδος και µ αυτούς να µας κυβερνήση. Τότε έβαλε πρώτα, οργάνισε τα στρατεύµατα εις χιλιαρχίες. 6

7 Οργάνισε και το πολιτικό. Φωνάζει τους βουλευτάς και τους λέγει να διαλυθούν δια το παρόν και ύστερα προκαλεί την Συνέλεψη την Εθνική και γίνεται το Βουλευτικόν σώµα. Οι βουλευταί δεν µπορούσαν να κάµουν αλλοιώς, διαλύθηκαν κατά τον λόγο του Κυβερνήτη. Τότε έφκειασε το Πανελλήνιον, ορκίστη κι αυτός να κυβερνήση εφτά χρόνια. εν θυµήθη ο Κυβερνήτης όταν ορκίστη δια εφτά χρόνια, ορκίστη σ το σύνταµα κι αυτος ευτύς το χάλασε. Έκαµε τον Υψηλάντη στρατάρχη εις της χιλιαρχίες. Η κάθε χιλιαρχία ήταν από χίλιους εκατόν είκοσι ανθρώπους. Χιλίαρχοι Τζαβέλας, Χατζηµέτρος, Στράτος, Κριτζώτης, Καρατάσιος, Βάσιος, υονουνιώτης, Τόλιας, Χατζηχρηστος, Οµορφόπουλος, Χορµόβας κι αχώρια η φρουρά του Υψηλάντη. Σ τη υτική Ελλάδα πήγε ο Φαρδικιώτη µε την χιλιαρχίαν του, όσο να οργανιστούν και οι άλλοι και να είναι µε τον Γκενεράλη Τζούρτζη». (A: σσ ) 6.3. Υπόληψη. Από τη µυθοποίηση «των αθανάτων» αγωνιστών στην πραγµατικότητα: «Και βλέπετε όπου αρφάνεψα και µπήκα δούλος εφτά χρονών, και έπλενα ακαθαρσίες των µικρών παιδιών, αγγειά, αλογα, συγύρισµα και άλλες πηρεσίες, και πλερώθηκα από δυόµισι γρόσια τον κάθε χρόνον. Πήγα εις έναν συγγενή µου, έγινα ως δεκατέσσερων χρόνων απάνω κάτω, πήγαµεν σε ένα παγγύρι, εις τον Α-Γιάννη, έκαµα να ρίξω το τουφέκι του και τσακίστη η φωτιά του, και ως ζωόν µε πέθανε από το ξύλο, εµπρός σε όλον τον κόσµο εκεί. Τότε πήγα εις τον άγιον µε πολλά δάκρυα και µε µετάνοιες του ζήτησα να µου δώσει άρµατα και χρήµατα, και να του φκιάσω ένα καντήλι. Σε δυο τρία χρόνια πήγα εις την Αρτα, εις τον αδελφόν του. Παντρεύτη εκεί, ήταν µε τον Αλή-πασά καλός άνθρωπος, πολύ φιλάργερος, έκατσα και µε αυτούς ως δέκα χρόνια. Του ζήτησα δάνειον, και µόδωσε χίλια γρόσια, τα δέκα δώδεκα, και του τα πλέρωσα έχω την οµολογίαν του εις τα χαρτιά µου. Με την δύναµη του Θεού και των καλών ανθρώπων εκεί, µε κρεντιτάρισαν, αγόρασα σπίτι εκεί και υποστατικά, και χρήµατα, του Θεού την ευλογία, και άρµατα όπου δεν τά χε άλλος εκεί. Εφκιασα και το καντήλι εις τον Α- Γιάννη, εις την Ντεσφίνα, γραµµένο µε τ όνοµά µου, και του το πήγα ντυµένος και αρµατωµένος, και σώζεται ως την σήµερον. Μπήκα εις την Εταιρείαν της πατρίδος, την δούλεψα κατά τον όρκο µου πιάστηκα από τους Τούρκους, µε φυλάκωσαν εις το κάστρο της Αρτας και µε παίδευαν µε σίδερα εις τα ποδάρια και πλήθος παιδεµούς πήγαν είκοσι έξι να µας κρεµάσουν, κρέµασαν τους 25, γλίτωσε ο Θεος µόνον εµένα. Εφυγα από κει µε 18 ανθρώπους. Αγωνίστηκα όθεν τα δεινά της πατρίδος, εις ορδιά και κάστρα, πέντε πληγές πήρα εις το σώµα µου ως χίλιους τετρακόσιους µε αξίωσε ο Θεος νά χω εις την οδηγίαν µου, τον δοξάζω. Αναφορά ανατίον µας δεν υπάρχει ευκαριστήρια πλήθος εις το σπίτι µου είναι, όποιος θέλει ας τα βλέπει. Βαθµολογιώντας, εκόλλησα ως τον βαθµόν του στρατηγού καταδροµές πλήθος µε ήβραν, και ακόµα δεν σώνονται δεν µπόρησε, δια της δύναµής του, ως την σήµερον να µε ντροπιάσει κανένας µε αδίκησαν µια µ αδικούνε οι άνθρωποι Ο Θεός µ έχει παραδικιώσει. Αλλοι κλέβουν, προδίνουν, παίρνουν από χοντρούς µιστούς και από άλλα: ο Θεός µόχει ανοιχτό το σπίτι µου, πλουταίνει την κατάστασήν µου µε την ευλογίαν του και της βασιλείας του. Φίλους έχω τους τίµιους ανθρώπους, οχτρούς πάντοτες τους πουληµένους και αρπαγούς και προδότες της πατρίδος και θρησκείας µου, και ο Θεός ας τους κάµει την ανταµεβή τους». (ΟΘ: σσ ) 6.4. Κοινωνική δέσµευση. Θέµατα όπως η πίστη, η ορθοδοξία, η αρετή, η ορφάνια κάνουν τον Μακρυγιάννη υπερασπιστή της επανάστασης, τόσο πριν όσο και µετά τον ξεσηκωµό: «Συνάχτηκαν απ όλουθε οι Αρτηνοί και γύρευαν να µε βάλουν κεφαλή τους, να τους πάρω να πάµεν εις τα ορδί. Αφού γυµνώθηκαν δια την λευτερίαν, ο πατριωτισµός δεν τους άφινε. Εγώ δεν ήθελα αυτεινοί όλοι µε βιάζαν. Εγραψα αυτό του Γώγου, να µην πειραχτή, οτ ήταν καπετάνος του τόπου. Μ αποκρίθη ότι έχει µεγάλη ευκαρίστησιν και 7

8 µε θεωρεί ως παιδί του. Κι όντως, ο Θεός µακαρίση την ψυχή του, ως παιδί του µ αγαπούσε και µε γύµναζε. Ηταν τίµιος άνθρωπος και γενναίος πατριώτης κι αγαθός. Αρρώστησε σε κάµποσον καιρόν κι από την πίκρα του απέθανε. Η πατρίς χάριτες χρωστάγει εις αυτόν τον γενναίον άντρα. Αφού οι Αρτηνοί µε βιάζαν να τους συνάξω να πάµεν έξω σ το ορδί, ντουφέκια κι άλλα αναγκαία δεν είχαν, τους γύµνωσαν πρώτα οι Τούρκοι, όπου τους σύναξαν τ άρµατά τους, και ύστερα κ εµείς οι λευτερωταί όλο τους το βιόν.». (A: σσ ) «Αφού µίλησα του Βασιλέα διά τον Λασσάνη, της µεγάλες κατάχρησες οπούκαµεν αυτός και οι συντρόφοι του, κι αφάνισε την πατρίδα, και του Σπυροµήλιου τόδωσε την Λιβαδόστρατα εις την Φήβα κι άλλα, τον έβγαλε τον Λασσάνη από την Κονοµίαν και τον έβαλε εις την Λογιστικη πιτροπή µε βαρειόν µιστόν να διορθώση της κατάχρησες, αυτός της δικές του και των φιλωνέ του και οι αγωνισταί και χήρες των σκοτωµένων κι αρφανά παιδιά τους, κι εκείνοι όπου θυσιάσαν το δικόν τους στα δεινά της πατρίδος ας γκεζέρουν εις τους δρόµους ξυπόλυτοι και ταλαιπωρηµένοι κι ας λέµε ψωµάκι. Οι ακαθαρσίες της Κωνσταντινόπολης και της Ευρώπης καρότζες, µπάλους, πολυτέλειες, λούσια πλήθος. Αυτείνοι αφεντάδες µας κ εµείς ειλωτές τους. Πήραν τα καλύτερα υποστατικά, της καλύτερες θέσες τους σπιτότοπους, σ τα υπουργεία βαρειούς µιστούς, δανείζουν τα χρήµατά τους δυο και τρία τα εκατό τον µηνα, παίρνουν υποθήκες σ ένα χρόνο και λιγώτερον κάνει δέκα το παίρνει ένα γίνηκαν όλοι διοχτήτες. Κρίται αυτείνοι, αφεντάδες αυτείνοι όπου να πάνε οι Ελληνες όλο ξυλιές τρώνε. Η φτώχεια άξηνε λίγον φταίξιµο να κάµη ο αγωνιστής, χάψη άλλος έπι ζωγής, άλλος κόψιµον µε την τζελατίνα. Ολο τέτοιες καλωσύνες έχοµεν. Γιόµωσαν οι χαψές του κράτους. Και θησαύρισαν οι κριταίµας και οι αβοκάτοι µας. Το κράτος έτσι πάγει πολλά οµπρός!». (A: σσ ) 6.5. Κοινωνική ένταξη και επαγγελµατική απασχόληση. Η προσπάθεια επιβίωσης συνοψίζεται από τον ίδιο τον Μακρυγιάννη, σε ένα σηµείο, όπου και µας δείχνει το ξάφνιασµα του ξένου αρχαιολάτρη για την αποµυθοποιηµένη κατάσταση του ήρωα: «Εις τα 1843 ο Κωλέτης από τα Παρίσια µου συσταίνει έναν σηµαντικόν Γάλλον περιηγητή, µόγραφε προκοµµένον πολύ, στορικόν, θέλει να µαθαίνη τους αγώνες µας και να γνωρίζεται µε τους αγωνιστές κι άλλα πλήθος προτερήµατα µόγραφε. Ηταν δύο αυτείνοι συντροφεµένοι κ ένας διερµηνέας τους. Τον µεγάλον άντρα αυτόν τον έλεγαν Μαλέρµπη. Ηρθαν εις το σπίτι µου, δεν µ ηύρανε και κατέβηκαν εις τον κήπο µου όπου εργαζόµουν και ήµουν αποσταµένος και καθόµουν να ξεκουραστώ. Ερχονται µε ρώτανε δια τον Μακρυγιάννη. Τους λέγω Εγώ είµαι. Μου λέγει ο διερµηνέας τους Με γελάς. Του λέγω, σα σε γελάγω, σύρτε να τον βρητε. Τότε αφού τους είπα είµαι εγώ ήταν κι άλλοι άνθρωποι και τους είπανε και τους βεβαίωσαν τότε µου δίνουν το γράµµα. Αφού το διάβασα το γράµµα, µου λέγει αυτός ο σοφός άντρας ότι: εν έλπιζα ναυρώ σε τοιούτη κατάστασιν έναν αγωνιστή της Ελλάδος. Του λέγω καλά τον ηύρες η αχαµνά; Όχι να είναι σ αυτείνη την αχλιότη. Του λέγω οι ευεργέτες µας οι Ευρωπαίγοι έτζι θέλησαν να µας κάµουν έµας τους αγωνιστάς όµως τους φίλους τους και κόλακές τους τους ευτύχησαν πολλά καλά. Οι τίµοι θέλουν να ζήσουν κι αυτείνοι εις την µατοκυλισµένη τους γης κι αγωνίζονται και κοπιάζουν να υπάρξουν κι αυτείνοι εις την κοινωνία όσο έχουν τα αµανέτι του Θεού εις το σώµα τους και είναι ζωντανοί. Όταν πεθάνη ο άνθρωπος δεν έχει ανάγκη από τίποτας. Μ όλον τούτο τώρα, όπου ζούµεν, όλοι οι τίµιοι Ελληνες ευκαριστούµεν τους Φιλέλληνας εις τον κόπον όπου έλαβαν δια να µας σκηµαίσουν κ εµάς έθνος, όπου είµαστε τόσους αιώνες σ ενού λιουνταργιού τα νύχια». (A: σ. 366) 7. Έτσι λοιπόν, κατανόηση της µεταβολής των πατριωτικών δραστηριοτήτων των αγωνιστών, µας οδηγεί σε µία πληθώρα παραγόντων, οι οποίοι σχετίζονται µε την εξέλιξη των µεταγενέστερων Eλληνικών στρατευµάτων από το 1840 και εξής, ώστε να 8

9 σχηµατισθεί τελικά ο τακτικός στρατός, δυτικού τύπου, του Νέου Κράτους 20. Εν συντοµία ο Ελληνικός στρατός θα προσφέρει καινούρια γραπτά (εγχειρίδια, µελέτες, κλπ) που µελετάνε το ζήτηµα µέσα σε ένα αυστηρό πλαίσιο ειδίκευσης, ώστε να καλύπτονται οι πνευµατικές και εκπαιδευτικές ανάγκες ενός σύγχρονου στρατού και εκφράζουν την εξέλιξη της λειτουργίας του µέσα στο Νέο Κράτος 21. «Εµαθες βεβαίως, φίλε αναγνώστα, δια της αναγνώσεως, δια της παραδόσεως, η δια της παρατηρήσεως, ότι η Ευρώπη, και πολύς άλλος κόσµος µακράν αυτής κείµενος, τα µάλα επολιτίσθησαν, εξευγενίσθησαν, και ήδη ευµοιρούσι, διότι περί πολλού εποιήθησαν και ποιούνται του τακτικού στοιχείου, τους εφήβους εν αυτώ κατατάσσοντες, ως εις µεγάλην εκπαιδευτικήν Σχολήν. [ ] Στρέψον ήδη και οπισθέν σου, θεώρησον την κατάστασν, εις ην ευρίσκεται ο τακτικός στρατός της πατρίδος σου, και κρίνε, κατόπι των όσων τρέφεις πολλών και µεγάλων δικαίων ελπίδων σου, εάν το έθνος σου δύναται να προσδοκά εκ ταυτής τον υψηλόν προορισµόν του, η να παρασταθή ισχυρώς ότε ο αγών περί των όλων: ενώ, δια των αλλοτρίων προπτρόπων, και αυτά τα κράτη των βαρβάρων, προς ασφάλειαν δήθεν της υπάρξεώς των, τον τακτικόν στρατόν κατά το µάλλον και ήττον πάντοτε επιµελούνται». 20 Βλ. Ιστορία της οργανώσεως του Ελληνικού στρατού, , Γενικόν Επιτελείον Στρατού, Αθήνα 1957 και A History of the Ηellenic Army, , Hellenic Army General Staff, Athens Πρβλ. Σύντοµος πραγµατεία περί καταλληλοτέρου σχηµατισµού του ελληνικού τακτικού στρατού, υπό Γεωργίου Σ. Πρατσικού Υπολοχ. του Μηχανικού, ιππότου κ.τ.λ., Αθήνα 1856, σελ. β. 9

Καρατάσος-Καρατάσιος,

Καρατάσος-Καρατάσιος, Επώνυµο Όνοµα Προσωνυµία Υπογραφή Καρατάσος-Καρατάσιος, Δηµήτρης Τσάµης Ιδιότητα Στρατιωτικός Τόπος Γέννησης Διχαλεύρι Νάουσας Χρόνος Γέννησης 1798 Τόπος Καταγωγής Μακεδονία Τόπος Θανάτου Βελιγράδι Χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ δια χειρός Dr. Ε. Φραγκεδάκη ISBN: 978-960-93-3811-0 SAPPHO SOFT Dr. Ε. Φραγκεδάκη ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ 109 5. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188)

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. α) Ποιες σκέψεις διατυπώνει ο Μακρυγιάννης στο εξεταζόµενο

Διαβάστε περισσότερα

Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της Ελληνικής Επανάστασης στις Ηγεμονίες. 7ο Γυμνάσιο Καβάλας Θεοδωράκογλου Χαριτωμένη

Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της Ελληνικής Επανάστασης στις Ηγεμονίες. 7ο Γυμνάσιο Καβάλας Θεοδωράκογλου Χαριτωμένη Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της Ελληνικής Επανάστασης στις Ηγεμονίες Η Φιλική Εταιρεία Ήταν μυστική οργάνωση. Ιδρύθηκε στην Οδησσό της Ρωσίας, το 1814. Σκοπός της ήταν η ανεξαρτησία των Ελλήνων. Πρωτεργάτες

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία Ενότητα 4η: Φιλική Εταιρεία Ελευθερία Μαντά, Λέκτορας Νεότερης Ελληνικής Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη Το παρόν ηλεκτρονικό εγχειρίδιο έχει ως στόχο του να παρακολουθήσει τις πολύπλοκες σχέσεις που συνδέουν τον

Διαβάστε περισσότερα

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΓ Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ ΩΣ ΤΟ 1941 100 Α. ΚΛΕΙΣΤΕΣ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις διαζευκτικής απάντησης ή του τύπου

Διαβάστε περισσότερα

25η Μαρτίου 1821 Η 25η Μαρτίου αποτελεί διπλή εορτή για τους Έλληνες, μαζί με τον Ευαγγελισμός της Θεοτόκου εορτάζεται και ο ξεσηκωμός των Ελλήνων κατά των Τούρκων. Στην πραγματικότητα η επανάσταση είχε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ )

Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ ) Ιστορία ΣΤ τάξης Γ Ενότητα «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)» 1 Κεφάλαιο 18 Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ. 142 145) Μετά τη Ναυµαχία του Ναυαρίνου, οι διπλωµατικές ενέργειες για

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ

ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ -Πώς έγινε βασιλιάς του ελληνικού κράτους ο Όθωνας; Αφού δεν ήταν Έλληνας! -Για να δούμε τι θα βρούμε γι αυτό το θέμα στο διαδίκτυο. -Κοιτάξτε τι βρήκα, παιδιά.

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

Εκπολιτιστικός Σύλλογος Βλαχάβας - Παπα-θύμιος Βλαχάβας - ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ CITY KALAMPAKA MET

Εκπολιτιστικός Σύλλογος Βλαχάβας - Παπα-θύμιος Βλαχάβας - ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ CITY KALAMPAKA MET Ο Σύλλογος «Παπα - θύμιος» Βλαχάβας ιδρύθηκε το 1985. Μετά το 2001 άρχισε να δραστηριοποιείται δημιουργώντας χορευτικά τμήματα όλων των ηλικιών και πραγματοποιώντας κάθε χρόνο τουλάχιστον τρις μεγάλες

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑ Α Α Α.1.1 Πότε, για ποιο λόγο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 194 ΧΡΟΝΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΣ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 2015

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5 (σελ ) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου

Κεφάλαιο 5 (σελ ) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου Ιστορία ΣΤ τάξης Γ Ενότητα «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821 1830) 1 Κεφάλαιο 5 (σελ. 90 93) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου Η επανάσταση διαδόθηκε γρήγορα στα νησιά του Αιγαίου. Σπουδαίοι ναυτικοί, όπως ο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι: 987-1098 ΕΛΕΝΗ: Ικέτισσα, ω! παρθένα, σου προσπέφτω και σε παρακαλώ απ της δυστυχίας

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο:-------------------- Σχολείο: -------------------------- Τάξη:---------

Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο:-------------------- Σχολείο: -------------------------- Τάξη:--------- 25η Μαρτίου 1821 Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο:-------------------- Σχολείο: -------------------------- Τάξη:--------- Στόχοι: Μέσα από διάφορες επικοινωνιακές και διαθεματικές δραστηριότητες τo παιδί:

Διαβάστε περισσότερα

ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Σ Η Χάρτα Διασυνδέσεις ΒιΒλιογραφία

ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Σ Η Χάρτα Διασυνδέσεις ΒιΒλιογραφία Η Χάρτα ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ Εκείνη την εποχή η περιοχή που καλύπτει τη σημερινή Ελλάδα ήταν τμήμα της Οθωμανικής αυτοκρατορίας. Ο Ρήγας σπούδασε στην Κωνσταντινούπολη, έμαθε γαλλικά, ιταλικά και γερμανικά και

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:

ΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ: ΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ: ΓΩΝ ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς της Στήλης Α και δίπλα σε κάθε αριθµό ένα από τα γράµµατα της Στήλης Β, ώστε να προκύπτει η σωστή αντιστοίχιση ΣΤΗΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟ Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟ 36 1ο ΣΧΕ ΙΟ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ιάρκεια: Ολιγόλεπτο Θέµατα: 4 Οι Οικονοµικές Θεωρίες ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΑΞΗ:...ΤΜΗΜΑ:... ΜΑΘΗΜΑ:...

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Κλέφτικο τραγούδι: [Της νύχτας οι αρµατολοί] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 163-164)

Κλέφτικο τραγούδι: [Της νύχτας οι αρµατολοί] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 163-164) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Κλέφτικο τραγούδι: [Της νύχτας οι αρµατολοί] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 163-164) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Αφού µελετήσετε τη διήγηση του Κολοκοτρώνη

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου

Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου Ιστορία ΣΤ' Δημοτικού Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου Βιβλίο μαθητή ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Ιωάννης Κολιόπουλος Ομότιμος Καθηγητής Ιάκωβος Μιχαηλίδης Επίκουρος Καθηγητής, ΑΠΘ Αθανάσιος Καλλιανιώτης Σχολικός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου

ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ Μ. Γκιόλιας, Ο Κοσμάς ο Αιτωλός και η εποχή του, Αθήνα 1972 Ιωάννης Μενούνος, Κοσμά Αιτωλού Διδαχές, Αθήνα 1979 Αρτ. Ξανθοπούλου-Κυριακού, Ο

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντίνος Θεοτόκης: Η Τιµή και το Χρήµα (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 108-120)

Κωνσταντίνος Θεοτόκης: Η Τιµή και το Χρήµα (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 108-120) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Κωνσταντίνος Θεοτόκης: Η Τιµή και το Χρήµα (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 108-120) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά

Διαβάστε περισσότερα

11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες

11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες 11. Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες Συλλογή-επιλογή:Μ. ΛΟΟΣ Μετάφραση: Μ. ΣΚΟΜΠΑ Επιµέλεια: Β. ΚΑΝΤΖΑΡΑ Κλεοπάτρα 69 30 π.χ. Αίγυπτος -Βασίλισσα Η Κλεοπάτρα γεννήθηκε το 69 π.χ. Βασίλεψε στην Αίγυπτο

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Επανάληψη Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Ο Κωνσταντίνος Βυζάντιο 1. Αποφασίζει τη μεταφορά της πρωτεύουσας στην Ανατολή κοντά στο αρχαίο Βυζάντιο: νέο διοικητικό κέντρο η Κωνσταντινούπολη 2. 313

Διαβάστε περισσότερα

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο Οδηγός μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Το περίγραμμα το μαθήματος; με αποσπάσματα και περιλήψεις

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου Ο Όθων συνδιαλέγεται με τον έφιππο συνταγματάρχη Δημήτριο Καλλέργη που του ζητά την παραχώρηση συντάγματος Καθιέρωση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 195 ΧΡΟΝΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΣ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 25 η ΜΑΡΤΙΟΥ 2016

Διαβάστε περισσότερα

Φιλική Εταιρεία. Τόπος Ίδρυσης Χρόνος Ίδρυσης Ιδρυτικά. Οδησσός. 14 Σεπτεµβρίου 1814. Νικόλαος Σκουφάς Αθανάσιος Τσακάλωφ Εµµανουήλ Ξάνθος

Φιλική Εταιρεία. Τόπος Ίδρυσης Χρόνος Ίδρυσης Ιδρυτικά. Οδησσός. 14 Σεπτεµβρίου 1814. Νικόλαος Σκουφάς Αθανάσιος Τσακάλωφ Εµµανουήλ Ξάνθος Φιλική Εταιρεία Τόπος Ίδρυσης Χρόνος Ίδρυσης Ιδρυτικά µέλη Οδησσός 14 Σεπτεµβρίου 1814 Νικόλαος Σκουφάς Αθανάσιος Τσακάλωφ Εµµανουήλ Ξάνθος Σφραγίδα οργάνου Σφραγίδα της Μυστικής Αρχής Σφραγίδες Ελευθερίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 α. Να περιγράψετε το πρόγραµµα του καθενός από

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες. Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα

Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες. Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα Γυναίκες πολεµίστριες και ηρωίδες Έρευνα-επιλογή:Μ. Λόος Μετάφραση: Μ. Σκόµπα Επιµέλεια: Β. Καντζάρα Cleopatra (Κλεοπάτρα) 69 30 π.χ. Αίγυπτος Βασίλισσα Η Κλεοπάτρα γεννήθηκε το 69 π.x και βασίλεψε στην

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 : ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ. Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη λέξη που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 : ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ. Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη λέξη που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΑΡΧΗ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 1999 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ:ΕΠΤΑ (7) ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 : ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ Α.1.1. Να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 Θέμα Α1 Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ Α) Με τη βιομηχανική επανάσταση καθώς η κατοχή γης έπαυε προοδευτικά να είναι πηγή εξουσίας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ 02 ΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ

ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ 02 ΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ 02 ΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ Άρθρο 0201: Ορισµός του Πολεµικού Ναυτικού 1. Ο όρος "Πολεµικό Ναυτικό", όπως χρησιµοποιείται στο κείµενο των ιατάξεων, δηλώνει το σύνολο των Ναυτικών και Αεροναυτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23/03/2014 ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ- ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23/03/2014 ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ- ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ Α ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23/03/2014 ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ- ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1 Να προσδιορίσετε αν το περιεχόµενο των ακόλουθων προτάσεων είναι σωστό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΟΜΑ Α Α

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6) ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Τι πρότεινε το πολιτικό ρεύµα

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α. Χρονολόγιο 1844: Συνταγματική μοναρχία (σύνταγμα) 1862: Έξωση του Όθωνα

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ (στ. 441-581) ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ. ΚΡΕΩΝ: Σε σένα, σε σένα μιλώ, που σκύβεις το κεφάλι στο έδαφος,ομολογείς ή αρνείσαι ότι τα έκανες αυτά εδώ;

Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ (στ. 441-581) ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ. ΚΡΕΩΝ: Σε σένα, σε σένα μιλώ, που σκύβεις το κεφάλι στο έδαφος,ομολογείς ή αρνείσαι ότι τα έκανες αυτά εδώ; «ΑΝΤΙΓΟΝΗ» ΤΟΥ ΣΟΦΟΚΛΗ Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ (στ. 441-581) ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΚΡΕΩΝ: Σε σένα, σε σένα μιλώ, που σκύβεις το κεφάλι στο έδαφος,ομολογείς ή αρνείσαι ότι τα έκανες αυτά εδώ; ΑΝΤΙΓΟΝΗ: Και ομολογώ ότι τα έκανα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτήν τη γη.

Διαβάστε περισσότερα

Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της. Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος

Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της. Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος Εκδοχές ίδρυσης Σύμφωνα με την παράδοση από τον Ρωμύλο, γιο του Αινεία (γύρω στο 735 π.x.) Σύμφωνα με την αρχαιολογική έρευνα στη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Περίληψη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α. Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόµενο του κειµένου σε 100-120 λέξεις χωρίς δικά σας σχόλια. Το κείµενο αναφέρεται στις επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..» Ημερομηνία 11/8/2016 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασόλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%cf%84%ce%af%cf%84%cf%83%ce%b1- %CF%80%CE%B9%CF%80%CE%AF%CE%BD%CE%BF%CF%85-%CE%BF%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης Ιστορία Γ Γυμνασίου Το Ναύπλιο την εποχή της άφιξης του Καποδίστρια (1828) Χρονολόγιο Ερειπωμένη

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί Β. Αριστοκρατία β. Κριτήριο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ εμφανίζεται ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΙΤΑΛΙΑ Επηρεάζεται από το ελληνικό και ρωμαϊκό πολιτισμό ΟΥΜΑΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ Αξία στον ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΣΑΙΞΠΗΡ ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ Άνθρωπο ΜΙΧΑΗΛ

Διαβάστε περισσότερα

ηµόσια ιδιοκτησία και Κοινοκτηµοσύνη

ηµόσια ιδιοκτησία και Κοινοκτηµοσύνη Άντον Πάννεκουκ ηµόσια ιδιοκτησία και Κοινοκτηµοσύνη Πηγή:http://sites.google.com/site/syrizaorizontia/in-thenews/ademosieutastaellenikaarthratouantonpanekouk ( ηµοσιεύτηκε στο περιοδικό Western Socialist,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ.

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ 800 479 π.χ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ Ποιες ήταν οι αιτίες της διάσπασης του φυλετικού κράτους; Η αύξηση του πληθυσμού και η έλλειψη καλλιεργήσιμης γης. Η καταπίεση που ασκούσαν

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Πώς αντιμετώπισαν

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΑΤΗ Η ΥΣΤΕΡΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ 1. Ύστερη Μεσαιωνική Περίοδος - Η Ύστερη Μεσαιωνική περίοδος ξεκινάει από τον 11 ο αι., ο οποίος σηματοδοτεί την έναρξη μίας διαφορετικής

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:...

Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:... 20 κλασικά αλλά και καινούρια παραμύθια με πριγκίπισσες Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:... ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΥ: PRINCESS STORIES Από τις Εκδόσεις Igloo Books, Μεγάλη Βρετανία 2009 ΤΙΤΛΟΣ BIBΛΙΟΥ: Ιστορίες για

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος 2015-2016 ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΒΑΦΗ Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΒΑΦΗ

Διαβάστε περισσότερα

2. Σε ποια από τα µέτρα της Αντιβασιλείας αντέδρασαν κυρίως οι Έλληνες και γιατί; 3. Σκιαγραφώντας ο Μάουρερ τους στόχους της Αντιβασιλείας, έγραφε:

2. Σε ποια από τα µέτρα της Αντιβασιλείας αντέδρασαν κυρίως οι Έλληνες και γιατί; 3. Σκιαγραφώντας ο Μάουρερ τους στόχους της Αντιβασιλείας, έγραφε: Β. ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ενδεικτικά παραδείγµατα) Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Να συγκρίνετε τις µεταβολές που επέφερε η Αντιβασιλεία στην εσωτερική διοίκηση της χώρας µε το διοικητικό σύστηµα που οργάνωσε ο Καποδίστριας.

Διαβάστε περισσότερα

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794)

Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Η Γαλλική επανάσταση (1789-1794) Το πλαίσιο 18 ος αιώνας, Γαλλία: Παλαιό Καθεστώς, δηλ. 3 θεσμοθετημένες τάξεις: Κλήρος (0,5%) Ευγενείς (1,5%) Υπόλοιποι, δηλ. αστοί, αγρότες εργάτες (98%) Κριτήρια ένταξης:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Γι αυτό και εμείς, ενωμένοι με τους Αγγέλους και τους αγίους, διακηρύττουμε τη δόξα σου αναφωνώντας και λέγοντας (ψάλλοντας):

ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Γι αυτό και εμείς, ενωμένοι με τους Αγγέλους και τους αγίους, διακηρύττουμε τη δόξα σου αναφωνώντας και λέγοντας (ψάλλοντας): ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ 99. Παρ ότι η δεύτερη ευχή είναι συγκροτημένη με το προοίμιό της, μπορεί να χρησιμοποιηθεί και με άλλα προοίμια, ιδιαίτερα με εκείνα που σε περίληψη περιγράφουν το Μυστήριο της Σωτηρίας,

Διαβάστε περισσότερα

Το Δίκαιο, η Νομική Επιστήμη και η σημασία τους για τις Διεθνείς και Ευρωπαϊκές Σπουδές. Αναλυτικό διάγραμμα του μαθήματος της Δευτέρας 5/10/2015

Το Δίκαιο, η Νομική Επιστήμη και η σημασία τους για τις Διεθνείς και Ευρωπαϊκές Σπουδές. Αναλυτικό διάγραμμα του μαθήματος της Δευτέρας 5/10/2015 ΤΜΗΜΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Εισαγωγή στο Διεθνές και Ευρωπαϊκό Δίκαιο Α εξάμηνο 2015/2016 Ν. Αθ. Κανελλοπούλου-Μαλούχου Αναπλ. Καθηγ. Συνταγματικού Δικαίου Το Δίκαιο, η Νομική Επιστήμη και η σημασία

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού Ενότητα 5: Τουρκικός Εθνικισμός Δημήτριος Σταματόπουλος Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό,

Διαβάστε περισσότερα

18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!»

18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!» 18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ «Σώστε με από τους φίλους μου!» Σο Ανατολικό ζήτημα, ορισμός Είναι το ζήτημα της διανομής των εδαφών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, η οποία από τις αρχές του 18ου αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Β Λυκείου Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιο σας τη λέξη που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Θέµατα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Β Λυκείου Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιο σας τη λέξη που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Θέµα Α.1 ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ Θέµατα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 1999 Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιο σας τη λέξη που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Η Γαλλική Επανάσταση ήταν: α) αριστοκρατική. β)

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής 1 Κεφάλαιο 8 Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής Ανάµεσα στους δασκάλους του Γένους ξεχωρίζουν για τη δράση τους ο λόγιος επαναστάτης Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής, ένας Έλληνας φιλόλογος

Διαβάστε περισσότερα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα Ενότητα 5: Δημήτριος Σταματόπουλος Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών 1 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015 Τάξη: Γ Γυμνασίου Χρόνος εξέτασης: 2 ώρες Ώρα: 8:00-10:00 π.μ.

Διαβάστε περισσότερα

1 E ANA H TIKA EMATA Kεφάλαιο Πρώτο

1 E ANA H TIKA EMATA Kεφάλαιο Πρώτο 1 Kεφάλαιο E ANA H TIKA EMATA Πρώτο 2 IΣTOPIA Γ ΓYMNAΣIOY Επαναληπτικά θέµατα Α. Να χαρακτηρίσετε τις ακόλουθες προτάσεις ως σωστές ή λανθασµένες σηµειώνοντας Χ στο αντίστοιχο τετραγωνάκι. Ενότητα 1 Σ

Διαβάστε περισσότερα

Η βασιλεία του Όθωνα - Ο Ιωάννης Κωλέττης. & βασιλείας του Όθωνα

Η βασιλεία του Όθωνα - Ο Ιωάννης Κωλέττης. & βασιλείας του Όθωνα ΕΝΟΤ. Δ Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑ - ΚΕΦ. 1 Η βασιλεία του Όθωνα - Ο Ιωάννης Κωλέττης Μετά τη δολοφονία του Καποδιστρία, οι Μεγάλες υνάµεις (Αγγλία, Γαλλία, Ρωσία) 1832 Επιλέγουν ως βασιλιά της Ελλάδας τον

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ;

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ; ΕΝΑ ΗΛΙΟΛΟΥΣΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟ ΠΡΩΙΝΟ ΤΟΥ 490 Π.Χ., ΣΕ ΚΑΠΟΙΟ ΡΟΜΑΚΙ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ. TAK TAK Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ; ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! ΛΕΝΕ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΠΕΛΩΡΙΟΙ ΣΑΝ ΤΟΥΣ ΚΥΚΛΩΠΕΣ.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ Ο ΘΕΣΜΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ 4 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012 13 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΤΜΗΜΑ : Α4 ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΡΑΖΑΚΗ, ΜΑΡΙΑ ΜΕΡΑΜΒΕΛΙΩΤΑΚΗ, ΙΩΑΝΝΑ ΠΑΠΑ ΑΚΗ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ : ΕΥ. ΣΕΡ ΑΚΗ 1 Ο ρόλος του οίκου

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος;

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Πρώτα, πρώτα είμαι άνθρωπος. Γεννήθηκα από φτωχή οικογένεια. Υπέφερα πολύ. Από 10 χρονών εργαζόμουν

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 18 - Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου Ιστορία Γ Γυμνασίου

Ενότητα 18 - Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου Ιστορία Γ Γυμνασίου Ενότητα 18 - Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου 1843 Ιστορία Γ Γυμνασίου Η άφιξη του βασιλιά Όθωνα στο Ναύπλιο (Εθνική Τράπεζα της Ελλάδας). Χρονολόγιο 1828-1831: Καποδιστριακή

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α

Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 α. Να περιγράψετε το πρόγραµµα του καθενός από τα παρακάτω πολιτικά κόµµατα: Ραλλικό Κόµµα Λαϊκό Κόµµα (1910) Σοσιαλιστικό

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53)

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

Συντοµογραφίες 11 Πρόλογος 13 Εισαγωγή 15

Συντοµογραφίες 11 Πρόλογος 13 Εισαγωγή 15 Πίνακας περιεχοµένων Συντοµογραφίες 11 Πρόλογος 13 Εισαγωγή 15 1. Ανθρωπογεωγραφία 19 2. Οι εξελίξεις στην οικονοµία 37 2.1. Ο πρωτογενής τοµέας της οικονοµίας 37 Tεχνογνωσία, συνέχειες, τοµές 55 2.2.

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Γ. Φραντζή: Χρονικό (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 38-41)

Γ. Φραντζή: Χρονικό (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 38-41) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γ. Φραντζή: Χρονικό (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 38-41) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Εάν συγκρίνετε τον λόγο του Μωάµεθ µε αυτόν του Κωνσταντίνου Παλαιολόγου,

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχικές Διαδικασίες και Τοπική διακυβέρνηση

Συμμετοχικές Διαδικασίες και Τοπική διακυβέρνηση Συμμετοχικές Διαδικασίες και Τοπική διακυβέρνηση Θεσμοί, Όργανα και Δομή της Δημόσιας Διοίκησης Χαρίτα Βλάχου Γεωπόνος Αγροτικής Οικονομίας Στέλεχος Αποκεντρωμένης Διοίκησης Μ-Θ Σήμερα Ποιό είναι το πολίτευμα

Διαβάστε περισσότερα

Επώνυµο Χατζηπέτρος Όνοµα Χριστόδουλος Προσωνυµία Βλάχµπεης - Χατζή Πασάς

Επώνυµο Χατζηπέτρος Όνοµα Χριστόδουλος Προσωνυµία Βλάχµπεης - Χατζή Πασάς Επώνυµο Χατζηπέτρος Όνοµα Χριστόδουλος Προσωνυµία Βλάχµπεης - Χατζή Πασάς Υπογραφή Υπογραφές Αγωνιστών της Ελληνικής Επανάστασης, ΙΕΕΕ, Αθήνα, 1984 Ιδιότητα Πρόκριτος, έµπορος, Φιλικός, στρατιωτικός Τόπος

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ 2014 Αγία και Μεγάλη Τεσσαρακοστή «Αυτός σήκωσε τις αμαρτίες μας με το ίδιο Του το σώμα στο σταυρό, για να πεθάνουμε κι εμείς ως προς την αμαρτία και να

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 1999

Θέµατα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 1999 Θέµατα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 1999 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Θέµα Α.1 ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιο σας τη λέξη που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Η Γαλλική Επανάσταση ήταν: α) αριστοκρατική.

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 12/6/2001

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 12/6/2001 Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 12/6/2001 Τις λύσεις των θεµάτων επιµελήθηκαν οι ακόλουθοι καθηγητές της ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ: Κώστας Μπέλσης, Αµαλία Τριπαµπούκη email: exams @ ekpedefsi. gr Τηλ. 01-80 28 560

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ!

ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑΣ ΘΕΟΣ! (There is only one God) Πού μπορείς να πάς ώστε να απομακρυνθείς από το Θεό; Ο Θεός γεμίζει κάθετόπο και χρόνο. Δεν υπάρχει τόπος χωρίς να είναι εκεί ο Θεός. Ο Θεός μίλησε μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 α. Να περιγράψετε

Διαβάστε περισσότερα