Aγαπητοί γονείς, θεωρία παραδείγματα ορθογραφία ασκήσεις

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Aγαπητοί γονείς, θεωρία παραδείγματα ορθογραφία ασκήσεις"

Transcript

1 Aγαπητοί γονείς, Το βιβλίο αυτό βοηθά τους μαθητές να μάθουν και να κατανοήσουν πλήρως τα διάφορα γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα της γλώσσας. Το βιβλίο ακολουθεί μάθημα μάθημα το σχολικό βιβλίο. Κάθε μάθημα περιλαμβάνει: θεωρία με παρατηρήσεις και σημειώσεις στα πιο δύσκολα σημεία της ποικίλα παραδείγματα τι πρέπει να προσέχει ο μαθητής σχετικά με την ορθογραφία ασκήσεις των οποίων οι απαντήσεις βρίσκονται στο τέλος του βιβλίου. Νίκη Σάκκου

2 Περιεχόμενα 1. Eπιστροφή στα θρανία! To σχολείο ταξιδεύει στο χρόνο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων Ημαθίας Δεν είναι τρελοί οι δίδυμοι! Αγαπητό μου ημερολόγιο Η φίλη μας η Αργυρώ Tα παιδικά μου παιχνίδια Στη νέα μας γειτονιά Σπίτι με κήπον Γάτος από σπίτι ζητά νέα οικογένεια Oι ακροβάτες της θάλασσας Γη και θάλασσα Οι μικροί ταξιδιώτες ανεβαίνουν στο βουνό Πώς υιοθετήσαμε ένα κομμάτι γης Τα χαρτιά ανακυκλώνονται! Το τετράδιο ζωγραφικής H πόλη χάθηκε στο χιόνι H πόλη χάθηκε στο χιόνι (συνέχεια) Τόσο χιόνι δεν ξανάγινε! O χιονάνθρωπος και το κορίτσι Kάτω απ το χιόνι O εγωιστής Γίγαντας Αξέχαστα γενέθλια Μικρομαγειρέματα Φτιάχνουμε προσκλήσεις Από το ημερολόγιο του Ελτόν Το χαρούμενο λιβάδι Φτιάξε μου ένα σιδερένιο άνθρωπο Μηχανές του μέλλοντος Στο Αττικό Μετρό Tα ταξίδια του παππού μου Tα ταξίδια του παππού μου (συνέχεια) Μια αληθινή ιστορία Στο νησί του Αιόλου Το πιο γλυκό ψωμί Tο πιο γλυκό ψωμί (συνέχεια) Ψωμί Kαλή όρεξη!

3 39. O Kαραγκιόζης φούρναρης Bοηθάμε να γίνει καλύτερος ο κόσμος μας Η πτήση των γερανών Ένα παιδί γράφει στο Θεό Απαντήσεις

4 1 Eπιστροφή στα θρανία! H ÙÂÏÂ ΔÔ ÂÚˆÙËÌ ÙÈÎfi Όταν γράφουμε, στο τέλος των λέξεων ή των προτάσεων βάζουμε κάποια σημάδια που μας βοηθούν να διαβάσουμε το κείμενο και να καταλάβουμε καλύτερα το νόημά του. Τα σημάδια αυτά λέγονται σημεία στίξης και είναι τα εξής: η τελεία (.) τα αποσιωπητικά (...) το ερωτηματικό (;) τα εισαγωγικά () το κόμμα (,) η διπλή τελεία (:) το θαυμαστικό (!) η παύλα ( ) N ı Ì Û È fiùè Η τελεία (.) χρησιμοποιείται στο τέλος μιας πρότασης που έχει ολοκληρωμένο νόημα. Σ αυτό το σημείο σταματά για λίγο η φωνή μας. Μετά την τελεία αρχίζουμε με κεφαλαίο γράμμα. π.χ. Τηλεφώνησε η Ανθή. Είπε ότι θ αργήσει να γυρίσει. Το ερωτηματικό (;) χρησιμοποιείται στο τέλος μιας πρότασης με την οποία ρωτάμε κάτι. Μετά το ερωτηματικό αρχίζουμε με κεφαλαίο γράμμα αν το νόημα της πρότασης έχει ολοκληρωθεί. π.χ. Ήρθαν όλοι; Μπορούμε να ξεκινήσουμε; Αν το νόημα δεν έχει ολοκληρωθεί, συνεχίζουμε με μικρό γράμμα. π.χ. Ποιος έσπασε το τζάμι; ρώτησε αγριεμένη η μητέρα.

5 8 ø IKE A KH EI ΑΣKHΣEIΣ 1.1 Να ξαναγράψεις το παρακάτω κείμενο βάζοντας τελεία όπου πρέπει και διορθώνοντας τα γράμματα που πρέπει να γραφτούν κεφαλαία. /Û ÌÂÚ Í appleóëû ÚÎÂÙ ÓˆÚ ÙÔ appleúˆ Â appleôû ÂıÂ ÛÙË ÌËÙ Ú ÌÔ Ó ÙË ÔËı Ûˆ ÛÙ ÒÓÈ ÙÛÈ apple Á ÌÂ Ì ÛÙË Ï Î ÁÔÚ ÁÔÚ Û ÌÂ apple - Ù ÙÂ, ÓÙÔÌ ÙÂ, ÊÚÔ Ù Î È Ï ÓÈÎ ÛÙÂÚ appleâú Û ÌÂ Î È applefi ÙÔ ÛÔ - appleâú Ì ÚÎÂÙ Á Ú Û ÌÂ ÛÙÔ Ûapple ÙÈ ÎÔ ÏÒÓÙ ÚÎÂÙ ÙÛ ÓÙÂ 1.2 Να συμπληρώσεις τον παρακάτω διάλογο βάζοντας τελεία ή ερωτηματικό όπου πρέπει. Καλημέρα, Αποστόλη Τι κάνεις Καλημέρα, Χαρά Καλά είμαι Εσύ Κι εγώ πολύ καλά Πού ήσουν χθες Είχα βγει με τους γονείς μου Γιατί ρωτάς Ξέχασες ότι είχαμε κανονίσει να πάμε στο σπίτι του Πέτρου Όχι, δεν το ξέχασα Σε έπαιρνα τηλέφωνο να σου το πω, αλλά μάλλον είχες ήδη φύγει Καλά, δεν πειράζει Μπορούμε να το κανονίσουμε για σήμερα Τι λες Συμφωνώ 1.3 Να βάλεις στις παρακάτω προτάσεις τελεία ή ερωτηματικό όπου πρέπει. α) Το απόγευμα θα έρθω να παίξουμε. β) Το σπίτι μας είναι αρκετά μεγάλο γ) Πώς περάσατε το καλοκαίρι ρώτησε ο δάσκαλος δ) Πόσες μέρες θα λείψεις Θέλεις να κάνω κάτι για σένα ε) Σήμερα θα τακτοποιήσω το δωμάτιό μου στ) Αύριο θα πάμε θέατρο Θέλεις να έρθεις ζ) Η πατρίδα μας είναι από τις πιο όμορφες χώρες του κόσμου η) Ξέχασα να πάρω μαζί μου την ομπρέλα Λες να βρέξει

6 2 To σχολείο ταξιδεύει στο χρόνο H appleï appleúfiù ÛË È ÎÚÈÛË Ô ÛÈ ÛÙÈÎÒÓ applefi Ú Ì Ù ÚˆÙËÌ ÙÈÎ Ï ÍÂÈ Η απλή πρόταση Μια ομάδα λέξεων που μας δίνει ένα ολοκληρωμένο νόημα λέγεται απλή πρόταση. π.χ. Το μωρό κοιμάται. Ο σκύλος λέρωσε το αυτοκίνητο. Το δωμάτιό μου είναι μικρό. Tο υποκείμενο Το πρόσωπο, το ζώο ή το πράγμα που κάνει ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση λέγεται υποκείμενο. Για να βρούμε το υποκείμενο, κάνουμε την ερώτηση «ποιος;». π.χ. Ο πατέρας δουλεύει. Ποιος δουλεύει; Ο πατέρας. Η τηλεόραση χάλασε. Ποιος χάλασε; Η τηλεόραση. Το υποκείμενο μπαίνει πάντα σε ονομαστική πτώση. Tο ρήμα Η λέξη που φανερώνει τι κάνει, τι παθαίνει ή σε ποια κατάσταση βρίσκεται το υποκείμενο λέγεται ρήμα. Για να βρούμε το ρήμα, κάνουμε την ερώτηση «τι κάνει;».

7 10 ø IKE A KH EI π.χ. Ο Σωτήρης διαβάζει. Τι κάνει ο Σωτήρης; Διαβάζει. Το μωρό κλαίει. Τι κάνει το μωρό; Κλαίει. Το ρήμα συμφωνεί πάντα με το υποκείμενο ως προς το πρόσωπο και τον αριθμό. Tο αντικείμενο Η λέξη που φανερώνει πού πηγαίνει η ενέργεια του υποκειμένου λέγεται αντικείμενο. Για να βρούμε το αντικείμενο, κάνουμε την ερώτηση «τι;». π.χ. Ο Λεωνίδας λύνει τις ασκήσεις του. Τι λύνει ο Λεωνίδας; Τις ασκήσεις του. Ο κηπουρός κλαδεύει τα λουλούδια. Τι κλαδεύει ο κηπουρός; Τα λουλούδια. Το αντικείμενο βρίσκεται συνήθως σε αιτιατική πτώση, αλλά καμιά φορά και σε γενική. π.χ. Ο Νίκος μοιάζει του πατέρα του. N ı Ì Û È fiùè Η απλή πρόταση έχει ένα ρήμα και ένα υποκείμενο. Γράφουμε πάντα με κεφαλαίο το πρώτο γράμμα κάθε πρότασης. Βάζουμε πάντα τελεία στο τέλος μιας πρότασης.

8 TO à π Δ π À π Δ Ãƒ 11 ΑΣKHΣEIΣ 2.1 Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο υποκείμενο από τις λέξεις της διπλανής στήλης. α) H ÌËÙ Ú μαγειρεύει. β)... είναι πολύ γρήγορος. γ)... είναι ξύλινο. δ)... κλείνουν τον Ιούνιο. ε)... θα πάνε εκδρομή. στ)... κάηκε. 2.2 Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο ρήμα από αυτά της διπλανής στήλης. α) Ο κάμπος appleú Û ÓÈÛÂ. β) Ο γεωργός... τις ελιές. γ) Ο Παντελής... τηλεόραση. δ) Ο σκύλος... ζωηρός. ε) Η Βάλια... τα χέρια της. στ) Τα λουλούδια... την άνοιξη. Ë Ï Ìapple Ù Û ÔÏÂ Ë ÌËÙ Ú Ô ÚËÁfiÚË ÙÔ ÎÚ ÙÈ ÔÈ Ì ıëù Ï appleâè appleú Û ÓÈÛ ÎÏ Â ÂÈ Óı Ô Ó Â Ó È appleï ÓÂÈ 2.3 Να υπογραμμίσεις το αντικείμενο των παρακάτω προτάσεων. α) Η δασκάλα διδάσκει μουσική. β) Ο παππούς διαβάζει εφημερίδα. γ) Ο Νίκος τρώει ψάρια. δ) Ο γιατρός εξέτασε τον ασθενή. ε) Η Αμαλία είπε ψέματα. στ) Ο δυνατός αέρας προκάλεσε καταστροφές. 2.4 Να σχηματίσεις προτάσεις βάζοντας τις παρακάτω λέξεις στη σωστή σειρά. α) είναι, O, καλός, σήμερα, καιρός O Î ÈÚfi Â Ó È Î Ïfi Û ÌÂÚ. β) γεμάτος, είναι, κήπος, O, τριανταφυλλιές... γ) ωραίο, H, νησί, μεγάλο, είναι, και, Κρήτη...

9 12 ø IKE A KH EI δ) άσπρα, έχει, γιαγιά, μαλλιά, H... ε) το, φτιάχνουν, Oι, δρόμο, εργάτες... στ) δεν, H, σχολείο, Ράνια, στο, πήγε Να ξαναγράψεις τις παρακάτω προτάσεις αρχίζοντας με κεφαλαίο γράμμα και βάζοντας τελεία όπου πρέπει. ÚÈÔ ı apple Ì ÛÙÔ ˆÚÈfi Â Ì ÛÙ ΠÏÂÛÌ ÓÔÈ Û Ó Á ÌÔ ı Ê ÁÔ Ì appleôï ÓˆÚ ÙÔ appleúˆ Ë ÁÈ ÁÈ ı ÚıÂÈ Ì Ì Ô ÂÚÊfi ÌÔ ı Ì ÓÂÈ ÛÙËÓ ı Ó ÁÈ Ù Ô Ï ÂÈ ÂÏapple ˆ Ó appleâú ÛÔ ÌÂ Î Ï A ÚÈÔ... Διάκριση ουσιαστικών από ρήματα Οι λέξεις που φανερώνουν πρόσωπα, ζώα, πράγματα, ενέργεια, κατάσταση ή ιδιότητα λέγονται ουσιαστικά. π.χ. πρόσωπα μητέρα, παππούς, παιδί ζώα κατσίκα, ταύρος, ελάφι πράγματα καρέκλα, πίνακας, μολύβι ενέργεια γράψιμο, πλέξιμο, κλάδεμα κατάσταση χαρά, αγωνία, ειρήνη ιδιότητα δικαιοσύνη, φιλία, πονηριά Τα ουσιαστικά που φανερώνουν ένα ορισμένο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα λέγονται κύρια ονόματα, ενώ τα ουσιαστικά που φανερώνουν όλα τα πρόσωπα, τα ζώα ή τα πράγματα του ίδιου είδους λέγονται κοινά ουσιαστικά.

10 TO à π Δ π À π Δ Ãƒ 13 π.χ. Κύρια ονόματα Κοινά ουσιαστικά Βασιλική σχολείο Θεσσαλονίκη αγόρι Γαλλία γάτα Τετάρτη ψαράς Όλυμπος χώρα Δεκέμβριος μαθητής Κύρια ονόματα είναι τα εξής: α) τα ονόματα των ανθρώπων π.χ. Σωτήρης, Ελένη κ.ά. β) τα ονόματα των ζώων π.χ. Κανέλος, Τιτίκα κ.ά. γ) τα ονόματα των ημερών π.χ. Τετάρτη, Σάββατο κ.ά. δ) τα ονόματα των μηνών π.χ. Απρίλιος, Ιούνιος κ.ά. ε) τα ονόματα των γιορτών π.χ. Χριστούγεννα, Πάσχα κ.ά. στ) τα ονόματα των χωρών, πόλεων, ποταμών, λιμνών, βουνών, νησιών π.χ. Σουηδία, Παρίσι, Πηνειός, Βόλβη, Όλυμπος, Ρόδος κ.ά. N ı Ì Û È fiùè Τα κύρια ονόματα γράφονται με κεφαλαίο το αρχικό γράμμα. Οι εποχές δεν είναι κύρια ονόματα. Οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα κάνει ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση λέγονται ρήματα. π.χ. Ο Αποστόλης γράφει ένα γράμμα. Το σπίτι καταστράφηκε από το σεισμό. Η Αγγελική λούζεται.

11 14 ø IKE A KH EI ΑΣKHΣEIΣ 2.6 Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο ουσιαστικό ή ρήμα από το διπλανό πλαίσιο. α) Ο ÈÒÚÁÔ είναι πολύ ζωηρός. β) Η Καίτη... με τη γάτα. γ) Ο... θα χαλάσει αύριο. δ) Στο κέντρο του κτήματος υπάρχει ένα.... ε) Η κομμώτρια... την Πόπη. στ) Όσο οι μαθητές... την άσκηση, η... έγραφε στον.... ζ) Ο Θανάσης και ο... είναι Να βρεις τα ουσιαστικά του παρακάτω κειμένου και να τα γράψεις στη σωστή στήλη. ÚÛÈ Ô Ù ÚÔ ÂappleÈÛÎ ÊÙËÎÂ Ì Ì ÙÔ ÁÔÓ ÙÔ ÙË ÚÔ. ŒÌÂÈÓ Ó Î Ì ÚÂ Î È apple Ú Û Ó apple ÚÔ. ÔÏ ÌappleËÛ Ó ÛÙ ÓÂÚ ÙÔ ÈÁ Ô, Ì - Â Ó ÎÔ ÏÈ, Ê Á Ó Û apple Ú ÏÈ Î Ù ÂÚÓÔ ÏÂ Î È Î Ó Ó fiïù ÛÙËÓ ÎÂÓÙÚÈÎ appleï ÙÂ, fiappleô Â Ó Î È ÙÔ Á ÏÌ ÙÔ ƒô Ë. ÎÂ Ú ÛÎÂÙ È Âapple ÛË ÙÔ ËÌ Ú Â Ô ÙË ÚÌÔ appleôïë, ÙË appleúˆùâ Ô Û ÙˆÓ ÎÏ ˆÓ. ªÂ ÙÔ appleïô Ô ÙË ÁÚ ÌÌ apple Á Ó Î È ÛÙËÓ T ÓÔ. Κύρια ονόματα Ù ÚÔ apple Ó Î, Ï Ó Ó, ÈÒÚÁÔ, Î ÈÚfi, ªÈ ÏË, apple ÂÈ, ÙÂÓ ÂÈ, appleëá È, Í ÚÊÈ, ÛÎ Ï Κοινά ουσιαστικά ÁÔÓ 2.8 Να γράψεις τα ρήματα του κειμένου της άσκησης 2.7. ÂappleÈÛÎ ÊÙËÎÂ,...

12 TO à π Δ π À π Δ Ãƒ Να γράψεις 5 κύρια ονόματα και 5 κοινά ουσιαστικά. Κύρια ονόματα Κοινά ουσιαστικά K ÙÈ ı Ï ÛÛ 2.10 Να γράψεις τις λέξεις από το διπλανό πλαίσιο στη σωστή στήλη. ÚÔÏfiÈ, ÙÚ Ô ÌÂ, applefi È, ÁfiÚÈ, ÊÂÈ, ÎÔ Ù Ï, appleï ÓÂÛ È, ÚÓ, ÔÚÂ Ô Ó, ÙÚ ÁÔ ÂÈ, ÚÙÈ, Ú ÔÓÙ È, Ú ÎÂ, appleôù ÌÔ, ÚÂÈ ÂÙ È, ÊÙÈ Í Ó, ÊÔ ıëîâ, ÈÒÚ Á Ουσιαστικά ÚÔÏfiÈ Ρήματα ÙÚ Ô Ì Ερωτηματικές λέξεις Όταν θέλουμε να διατυπώσουμε ερωτήσεις, γράφουμε πάντα κεφαλαίο το αρχικό γράμμα και βάζουμε ερωτηματικό στο τέλος κάθε ερώτησης. Οι πιο συνηθισμένες ερωτηματικές λέξεις είναι οι εξής: ποιος, πόσος, πόσο, πώς, πού, πότε, τι, γιατί κ.ά. π.χ. Ποιος χτύπησε την πόρτα; Πόση ώρα περιμένετε;

13 16 ø IKE A KH EI Πόσο κοστίζει αυτό το παντελόνι; Πώς είσαι; Πού θα πάτε απόψε; Πότε θα πάρεις άδεια; Τι ώρα είναι; Γιατί άργησες να έρθεις; N ı Ì Û È fiùè Η μονοσύλλαβη λέξη τι δεν τονίζεται ποτέ. Η ερωτηματική αντωνυμία ποιος δεν τονίζεται γιατί είναι μονοσύλλαβη. Οι μονοσύλλαβες λέξεις που και πως άλλοτε παίρνουν τόνο και άλλοτε δεν παίρνουν. Πότε παίρνουν τόνο; α) Το που και το πως παίρνουν τόνο όταν ρωτάμε. π.χ. Πού είναι τα παιδιά; Πώς πήγες μέχρι εκεί; β) Μερικές φορές, όμως, παίρνουν τόνο χωρίς να φαίνεται ξεκάθαρα ότι ρωτάμε. π.χ. Θέλω να μου πεις πού είναι τα παιδιά. Θέλω να μου πεις πώς πήγες μέχρι εκεί. (Στα παραπάνω παραδείγματα είναι σαν να ρωτάμε: Πού είναι τα παιδιά; Πώς πήγες μέχρι εκεί;) γ) Επίσης, παίρνουν τόνο στις φράσεις πού και πού, πώς και πώς. π.χ. Πού και πού το ρίχνω λιγάκι έξω. Πώς και πώς την περίμενα αυτή τη μέρα. Πότε δεν παίρνουν τόνο; α) Όταν μέσα σε μια πρόταση το που μπορεί ν αντικατασταθεί από την αναφορική αντωνυμία ο οποίος, η οποία, το οποίο, δεν παίρνει τόνο. π.χ. Δείξε μου το φόρεμα που αγόρασες. Δείξε μου το φόρεμα το οποίο αγόρασες.

14 TO à π Δ π À π Δ Ãƒ 17 β) Όταν μέσα σε μια πρόταση το πως μπορεί ν αντικατασταθεί από το σύνδεσμο ότι, δεν παίρνει τόνο. π.χ. Μου είπαν πως με ζήτησες. Μου είπαν ότι με ζήτησες. Á  Τι προσέχω στην ορθογραφία Î Ï Ì ÓÍ Ô Η ερωτηματική αντωνυμία ποιος, ποια, ποιο γράφεται με οι. π.χ. Ποιος ήρθε; Δεν πρέπει να μπερδεύουμε την αντωνυμία ποια με το επίρρημα πια. Το πια μπαίνει πάντα ύστερα από ρήματα. π.χ. Ποια είναι η φίλη σου; Φτάνει πια. Δεν πρέπει να μπερδεύουμε την αντωνυμία ποιο με το επίρρημα πιο. Το πιο μπαίνει μπροστά από επίθετα και επιρρήματα. π.χ. Πες μου ποιο σου αρέσει πιο πολύ. ΑΣKHΣEIΣ 2.11 Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με την κατάλληλη ερωτηματική λέξη από το διπλανό πλαίσιο. α) ÔÈ είναι η καλύτερή σου φίλη; β)... είναι το αγαπημένο σου χρώμα; γ)... παιδιά έχεις καλέσει στη γιορτή σου; δ)... δεν τηλεφώνησες πριν έρθεις; ε)... θα επιστρέψει ο Γιώργος; στ)... γράψατε στο διαγώνισμα; ζ)... ήσουν χθες βράδυ; η)... κάνει η μπλούζα που αγόρασες; applefiùâ, applefiû, appleôèô, applefiûô, appleô, appleôè, ÁÈ Ù, appleò

15 18 ø IKE A KH EI 2.12 Να γράψεις την κατάλληλη ερώτηση για κάθε απάντηση. α) TÈ ı ÏÂÈ ; Θέλω να σου μιλήσω για κάτι. β)... Με λένε Δημήτρη. γ)... Ο Γρηγόρης θα επιστρέψει την Τετάρτη. δ)... Θα φύγουμε σε μισή ώρα. ε)... Ο Στέλιος είναι στο σχολείο. στ)... Αργήσαμε γιατί χάσαμε το λεωφορείο. ζ)... Η μητέρα φωνάζει τον Τάσο Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με την κατάλληλη ερωτηματική λέξη από το διπλανό πλαίσιο. α) ÔÈÔ φαγητό σου αρέσει περισσότερο; β)... μένεις; γ)... ορόφους έχει η πολυκατοικία που μένεις; δ)... θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις; ε)... χτίστηκε το σχολείο σας; στ)... δε διάβασες τα μαθήματά σου; ζ)... σου φάνηκε το καινούριο αυτοκίνητο του Τάκη; η) Σε... τάξη πηγαίνεις; applefiûô, applefiùâ, appleò, appleô, appleôè, ÙÈ, ÁÈ Ù, appleôèô 2.14 Να βάλεις τόνο στο που και στο πως στις παρακάτω προτάσεις, όπου πρέπει. α) Ò είναι το φαγητό; β) Που είναι ο Νικόλας; Μου είπε πως θα πάει στο γυμναστήριο. γ) Που να σου τα λέω τι έπαθα. δ) Απορώ πως το διάβασες τόσο γρήγορα. ε) Δεν ξέρω που είναι το βιβλίο που μου είχες δώσει. στ) Κάνει που και που καμιά δουλειά.

16 TO à π Δ π À π Δ Ãƒ 19 ζ) Που το έμαθες πως άλλαξα σπίτι; η) Πως το είπες αυτό που αγόρασες; 2.15 Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το ποια ή πια. α) ÔÈ μέρα θα γυρίσει ο Πέτρος; β)... μαθήτρια είπε ότι δε θέλει... να διαβάζει; γ) Σταμάτα...! Δεν αντέχω άλλο. δ) Πες μου... βιβλία έχεις διαβάσει. ε)... είναι η καλύτερή σου φίλη; στ) Μην γκρινιάζεις.... Θα γίνει αυτό που θέλεις εσύ Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το ποιο ή πιο. α) ÔÈÔ είναι αυτό το παιδί; β) Να κάνεις... καθαρά γράμματα. γ) Ο Τάσος είναι... ψηλός από τον Παντελή. δ)... φαγητό σου αρέσει... πολύ; ε) Θέλεις... πολύ ή... λίγο νερό; στ) Ξέρετε... ζώο τρέχει... γρήγορα; ζ)... φρούτο είναι το μεγαλύτερο; η) Ο παππούς μου φαίνεται... νέος απ ό,τι είναι.

17 3 Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων Ημαθίας 1η παράγραφος 2η παράγραφος apple Ú ÁÚ ÊÔ ΔÔ ÔÚÈÛÙÈÎfi ÚıÚÔ Δ Ô ÛÈ ÛÙÈÎ (Á ÓË, ÚÈıÌÔ, Ë ÔÓÔÌ ÛÙÈÎ appleùòûë) ÏÊ ËÙÈÎ ÛÂÈÚ ΔÔÓÈÛÌfi Η παράγραφος Το δωμάτιό μου Το σπίτι μου είναι αρκετά μεγάλο και ευρύχωρο. Έχει τέσσερα δωμάτια και μεγάλα μπαλκόνια. Το αγαπημένο μου μέρος μέσα στο σπίτι είναι το δωμάτιό μου. Το δωμάτιό μου είναι πολύ ζεστό και φωτεινό. Εκτός από το κρεβάτι και το γραφείο, υπάρχει η ντουλάπα και μια μικρή βιβλιοθήκη. Στους τοίχους έχω κολλήσει αφίσες της αγαπημένης μου ομάδας. Εκεί περνώ τον περισσότερο χρόνο μου: κοιμάμαι, διαβάζω τα μαθήματά μου, βλέπω τηλεόραση, παίζω με τα παιχνίδια μου και τους φίλους μου. Το παραπάνω κείμενο αποτελείται από δύο παραγράφους. Η παράγραφος είναι ένα κομμάτι του κειμένου που ξεχωρίζει γιατί μιλάει για ένα πράγμα. Κάθε παράγραφος μπορεί να αποτελείται από μία, δύο ή και περισσότερες προτάσεις. Όλες οι προτάσεις της παραγράφου συνδέονται μεταξύ τους νοηματικά και συμπληρώνουν η μία το νόημα της άλλης, αφού αναφέρονται στο ίδιο πράγμα. π.χ. 1η παράγραφος: Γενική εικόνα του σπιτιού. 2η παράγραφος: Περιγραφή του δωματίου. N ı Ì Û È fiùè Όταν θέλουμε να μιλήσουμε για κάτι διαφορετικό, όταν δηλαδή αλλάζει το νόημα του κειμένου, αλλάζουμε παράγραφο.

18 ª Δπ à π Δƒπ ø ª π 21 Για να αλλάξουμε παράγραφο, αρχίζουμε να γράφουμε σε ξεχωριστή σειρά, και μάλιστα λίγο πιο μέσα, αφήνοντας ένα μικρό κενό στην αρχή της νέας παραγράφου. Το σύμβολο της παραγράφου είναι. ΑΣKHΣEIΣ 3.1 Αφού διαβάσεις το παρακάτω κείμενο, να απαντήσεις στις ερωτήσεις: α) Σε πόσες παραγράφους είναι χωρισμένο το κείμενο; β) Σε τι αναφέρεται κάθε παράγραφος; ıâ Ì Ú appleâúóò ÚÎÂÙ ÒÚ ÌÂ È ÊÔÚ appleúfiûˆapple, fiappleˆ ÔÈ ÁÔÓ ÌÔ, Ë ÂÚÊ ÌÔ Î È ÔÈ Û ÌÌ ıëù ÌÔ. ŒÓ applefi Ù Ù appleúfiûˆapple Â Ó È Î È Ë ÛÎ Ï ÌÔ. TË ÛÎ Ï ÌÔ ÙË Ï Ó ٠ÏÏ. Ó È Ó Î È appleôï Û Ìapple ıëùèî. Œ ÂÈ Ì ÎÚÈ Î ÛÙ Ó Ì ÏÏÈ Î È ÊÔÚ ÂÈ Á ÏÈ. Ó È Ó ÙË Î È ÂÓ Â Ó È appleô- Ï ËÏ ÏÏ Ô ÙÂ Î È ÎÔÓÙ. Ó È appleôï  ÁÂÓÈÎ Ì fiïô Î È apple ÓÙ - ÌÔÁÂÏ ÛÙ. Î Ú Ù ÏÏ Â Ó È appleôï Î Ï ÛÎ Ï. ª ÂÍËÁ ٠apple ÓÙ Ì ÙÚfiappleÔ appleïfi Î È Î Ù ÓÔËÙfi, ÈÔÚıÒÓÂÈ Ù Ï ıë Ì Î È Ì Û Ì Ô Ï ÂÈ ÁÈ appleôïï appleú ÁÌ Ù. ÚÎÂÙ ÊÔÚ Ì Ï ÂÈ ÛÙ ÁÈ Ó ÁÂÏ ÛÔ ÌÂ Î È ÙÛÈ ÙÔ Ì ıëì Á ÓÂÙ È appleèô  ÚÈÛÙÔ. ŸÙ Ó fiìˆ Î ÓÔ ÌÂ Ê Û Ú, ı ÌÒÓÂÈ appleô- Ï Î È ÊˆÓ ÂÈ Ó Ù. ŸÏ Ù apple È È ÙËÓ Á appleô Ó appleôï, Ó Î È ÚÎÂÙ ÊÔÚ Ì ÂÈ appleôïï ÂÚÁ Û Â ÁÈ ÙÔ Ûapple ÙÈ. α) β) Να χωρίσεις το παρακάτω κείμενο σε παραγράφους.

19 22 ø IKE A KH EI Î Ú ÙÛ, Ë ÁÂÈÙfiÓÈÛÛ Ì, Ì ÓÂÈ ÌfiÓË ÙË. T apple È È ÙË Ô Ó apple - ÓÙÚ ÙÂ Î È Ô Ó Ì ÎÚÈ. TËÓ appleâú ÛÌ ÓË ÚÈ Î appleôê ÛÈÛÂ Ó ÙÔ ÂappleÈ- ÛÎÂÊÙÂ. Ú ÈÎ apple Á ÛÙÔ ÁÈÔ ÙË. Œ ˆÛ ٠ÒÚ ÛÙ ÂÁÁfiÓÈ ÙË Î È apple È- ÍÂ Ì ÙÔ. TÔ ÌÂÛËÌ ÚÈ Ê Á Ó fiïôè Ì ÛÙËÓ Ï. ªÂÙ ÙÔ Ê ÁËÙfi Ê Á ÁÈ Ó apple ÂÈ Î È ÛÙËÓ ÎfiÚË ÙË. ŒÊÙ Û ÂΠΠ٠ÙÔ appleôáâ Ì Ù ÎÈ. ÂÁÁÔÓ ÙË Ë Ã ÚÔ Ï ÚËΠappleôï appleô ÙËÓ Â Â Î È ÎfiÌ appleâúèûûfiùâúô ÁÈ ÙË Î Ù appleô ÙË appleïâíâ Ë ÁÈ ÁÈ ÙË. ÚÁ ÙÔ Ú Ë Î Ú ÙÛ Á ÚÈÛ Ûapple ÙÈ ÙË. Ù Ó appleôï  ÚÈÛÙËÌ ÓË ÁÈ Ù Â Â appleâú ÛÂÈ appleôï ˆÚ ÎÔÓÙ ÛÙ apple È È Î È Ù ÂÁÁfiÓÈ ÙË. 3.3 Να γράψεις 2-4 παραγράφους με θέμα: «Το αγαπημένο μου ζωάκι».

20 ª Δπ Ã π Δƒπ ø ª π 23 Tο οριστικό άρθρο Οι μονοσύλλαβες λέξεις ο, η, το, οι, τα που μπαίνουν μπροστά από τα ουσιαστικά για να δείξουν το γένος τους λέγονται οριστικά άρθρα. Τα οριστικά άρθρα δηλώνουν ένα ορισμένο πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ή κάτι άλλο γνωστό. π.χ. Ο δρόμος είναι στενός. Η αδερφή μου έχει μακριά μαλλιά. Το πάρκο είναι καταπράσινο. Τα άρθρα δε μένουν πάντα ίδια σε όλες τις πτώσεις. Αλλάζουν και παρουσιάζονται με διάφορες μορφές. Κλίση οριστικού άρθρου Πτώσεις Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός Ονομαστική ο η το οι οι τα Γενική του της του των των των Αιτιατική το(ν) τη(ν) το τους τις τα Tα άρθρα δεν έχουν κλητική. Á Â Τι προσέχω στην ορθογραφία Î Ï Ì ÓÍ Ô Το άρθρο η χρησιμοποιείται στην ονομαστική του ενικού μόνο για τα θηλυκά, ενώ το άρθρο οι χρησιμοποιείται στην ονομαστική του πληθυντικού και για τα αρσενικά και για τα θηλυκά. π.χ. η τσάντα, οι τσάντες, οι δρόμοι Δηλαδή βάζουμε η όταν αναφερόμαστε σε ένα αντικείμενο και οι όταν α- ναφερόμαστε σε πολλά. Το άρθρο της χρησιμοποιείται στη γενική του ενικού για τα θηλυκά, ενώ το άρθρο τις χρησιμοποιείται στην αιτιατική του πληθυντικού για τα θηλυκά. π.χ. της παραλίας, τις παραλίες

21 24 ø IKE A KH EI Το άρθρο τον χρησιμοποιείται στην αιτιατική του ενικού για τα αρσενικά, ενώ το άρθρο των χρησιμοποιείται στη γενική του πληθυντικού και στα τρία γένη. π.χ. τον άνθρωπο, των ανθρώπων, των γυναικών, των σχολείων Τα άρθρα τον και την διατηρούν το τελικό -ν όταν η επόμενη λέξη αρχίζει από φωνήεν ή από κ, π, τ, ξ, ψ, μπ, ντ, γκ, τσ, τζ. π.χ. τον άνδρα, την αίθουσα τον κήπο, την μπάλα αλλά το χρόνο, τη ζυγαριά ΑΣKHΣEIΣ 3.4 Να συμπληρώσεις τα παρακάτω κενά με το κατάλληλο οριστικό άρθρο. α) Ô βοσκός δ)... Λεωνίδας β)... σαλόνι ε)... Κλειώ γ)... θεία στ)... άλογο 3.5 Να συμπληρώσεις τα παρακάτω κενά με τον κατάλληλο τύπο του οριστικού άρθρου. α) ÙÔ δέντρου ε)... ειδήσεων β)... πεταλούδας στ)... ποταμούς γ)... κύκνοι ζ)... γράμματα δ)... άλογα η)... καραβιών 3.6 Να γράψεις τις παρακάτω προτάσεις στον άλλο αριθμό. α) Ταΐζω τη γάτα. T Ô ÌÂ ÙÈ Á ÙÂ. β) Το σπίτι είναι μεγάλο.... γ) Τα παιδιά δε διαβάζουν, αλλά παίζουν.... δ) Τα ψάρια που αγόρασαν δεν είναι φρέσκα....

22 ª Δπ Ã π Δƒπ ø ª π 25 ε) Η γραμμή του τηλεφώνου είναι κομμένη.... στ) Οι γείτονες είναι ενοχλητικοί Να συμπληρώσεις τα κενά του παρακάτω κειμένου με τον κατάλληλο τύπο του οριστικού άρθρου. To appleúôëáô ÌÂÓÔ ÙÔÎ ÚÈ ÎÔ apple Á ÌÂ ÛÙÔ ˆÚÈfi. ÂÎÈÓ Û ÌÂ ÓˆÚ... appleúˆ ÁÈ Ó appleôï ÛÔ ÌÂ... È ÚÔÌ.... Î ÈÚfi Ù Ó appleôï Î Ïfi. ŸÙ Ó ÊÙ Û ÌÂ, Ì appleô ÙËÎÂ... ÁÈ ÁÈ,... ÔappleÔ appleâúó ÂÈ... Î ÈÚfi ÙË ÊÚÔ- ÓÙ ÔÓÙ... ÎfiÙÂ,... Á ÙÂ ÏÏ Î È... Ï - ÓÈÎ... Î appleô.... apple appleappleô Û ÔÏÂ Ù È Û ÓÂ Ò ÌÂ... ˆÚ ÊÈ ÙÔ, ÂÓÒ... appleôáâ Ì Ù apple ÂÈ ÌÂ... Û Á ˆÚÈ ÓÔ ÙÔ ÚÙÈ ÛÙÔ Î ÊÂÓÂ Ô. 3.8 Να συμπληρώσεις τα παρακάτω κενά με το άρθρο το(ν) ή των. α) ÙˆÓ πλοίων ε)... τσαγκάρη β)... ξιφία στ)... γιατρών γ)... πόλεων ζ)... πιλότο δ)... γεωργό 3.9 Να συμπληρώσεις τα παρακάτω κενά με το άρθρο η ή οι. α) ÔÈ κούκλες ε)... οδός β)... επιβάτες στ)... βουτιές γ)... κλωστή ζ)... παρέα δ)... κατευθύνσεις 3.10 Να συμπληρώσεις τα παρακάτω κενά με το άρθρο της ή τις. α) ÙÈ μέρες ε)... συμβουλές β)... μέλισσας στ)... μαθήτριας γ)... εξόδου ζ)... χελώνες δ)... εξόδους

23 26 ø IKE A KH EI Τα ουσιαστικά (γένη, αριθμοί, η ονομαστική πτώση) Τα γένη των ουσιαστικών Τα γένη των ουσιαστικών είναι τρία: το αρσενικό, το θηλυκό και το ουδέτερο. Το γένος ενός ουσιαστικού μπορούμε να το ξεχωρίσουμε από το άρθρο. Όσα ουσιαστικά παίρνουν μπροστά τους το άρθρο ο λέγονται αρσενικά, όσα ουσιαστικά παίρνουν μπροστά τους το άρθρο η λέγονται θηλυκά και όσα ουσιαστικά παίρνουν μπροστά τους το άρθρο το λέγονται ουδέτερα. π.χ. Ο ήλιος λάμπει. Ο σκύλος γαβγίζει. Ο οδηγός του αυτοκινήτου είναι απρόσεκτος. αρσενικά Η σκάλα είναι ξύλινη. Η Τάνια είναι φίλη μου. Η γάτα έκανε ζημιά. θηλυκά Το σπίτι είναι πέτρινο. Το νερό πάγωσε γρήγορα. Το έργο δε μου άρεσε. ουδέτερα ΑΣKHΣEIΣ 3.11 Να συμπληρώσεις τα παρακάτω κενά με το κατάλληλο άρθρο. α) Ë Μαρία στ)... φύλακας β)... θρανίο ζ)... παραμύθι γ)... μπλούζα η)... χρόνος δ)... πίνακας θ)... φωτογραφία ε)... λίμνη 3.12 Να βρεις τα ουσιαστικά του παρακάτω κειμένου και να τα γράψεις στη σωστή στήλη. TÔ Û ÔÏÂ Ô ÌÔ Â Ó È ÚÎÂÙ ÌÂÁ ÏÔ. Œ ÂÈ ÙÚÂÈ ÔÚfiÊÔ Î È Î ıô ÛÂ.

24 ª Δπ à π Δƒπ ø ª π 27 T ÁÚ ÊÂ ÙˆÓ ÛÎ ÏˆÓ Ú ÛÎÔÓÙ È ÛÙÔ ÈÛfiÁÂÈÔ. Ù ÍË ÌÔ Â Ó È ÌÈÎÚ ÏÏ ÊˆÙÂÈÓ. T ıú Ó Î È Ô apple Ó Î Â Ó È appleú ÛÈÓ, ÂÓÒ ÛÙÔÓ ÙÔ Ô Ô - Ì ÎÚÂÌ ÛÂÈ ÙÈ ˆÁÚ ÊÈ appleô ÊÙÈ Í Ì Ì ÙÔ ÛÎ Ïfi Ì. Ó ÎÔÈÙ ÍÂÈ Î - Ó applefi ÙÔ apple Ú ı ÚÔ, ı ÂÈ ÙËÓ Ï. ÎÂ Ì Â ÔÓÙ È Ù apple È È ÙËÓ ÒÚ ÙÔ È Ï ÌÌ ÙÔ Î È apple Ô Ó, ÙÚ Ô Ó Î ıôóù È ÛÙ appleâ Ô ÏÈ. Αρσενικά Θηλυκά Ουδέτερα Û ÔÏÂ Ô Να γράψεις 5 ουσιαστικά για κάθε στήλη. Αρσενικά Θηλυκά Ουδέτερα ÛÎ ÏÔ ÎÔÚ Ï appleôù ÚÈ Να γράψεις τα ουσιαστικά από το διπλανό πλαίσιο στη σωστή στήλη μαζί με το άρθρο τους. Αρσενικά Θηλυκά Ουδέτερα... Ë ÈÙÚ Ó È ÚÔÌÔ, ÙÚ apple È, ÎÏÂÈ, ÈÙÚ Ó, Î appleô, Î appleófi, ÊÏfiÁ, appleôúùôêfiïè, Î Ì, ÎÚÔÁÈ ÏÈ, Î Ê, ÛÂÏ, Ê ÚÌ ÎÔ, Ô ËÁfi, apple ÙÚ

25 28 ø IKE A KH EI Oι αριθμοί των ουσιαστικών Τα ουσιαστικά έχουν δύο αριθμούς: τον ενικό και τον πληθυντικό. Όταν μιλάμε για ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα, χρησιμοποιούμε τον ενικό αριθμό, ενώ όταν μιλάμε για πολλά πρόσωπα, ζώα ή πράγματα, χρησιμοποιούμε τον πληθυντικό αριθμό. π.χ. Ο κύκλος είναι μικρός. Η αδελφή μου αρρώστησε. Το καναρίνι κελαηδά. ενικός αριθμός Οι αγρότες καλλιεργούν τα χωράφια. Οι χώρες είναι γειτονικές. Τα παπούτσια μου είναι καινούρια. πληθυντικός αριθμός N ı Ì Û È fiùè Τα κύρια ονόματα δεν έχουν πληθυντικό αριθμό. π.χ. Περικλής, Χαρίκλεια, Αφρική. Á Â Τι προσέχω στην ορθογραφία Î Ï Ì ÓÍ Ô Δεν πρέπει να μπερδεύουμε τα άρθρα η και οι. Το η το χρησιμοποιούμε στον ενικό αριθμό και μόνο για τα ουσιαστικά θηλυκού γένους, ενώ το οι το χρησιμοποιούμε στον πληθυντικό αριθμό για ουσιαστικά αρσενικού και θηλυκού γένους. π.χ. η ζώνη οι ζώνες η αυλή οι αυλές αλλά και οι εργάτες οι σκύλοι

26 ª Δπ Ã π Δƒπ ø ª π 29 ΑΣKHΣEIΣ 3.15 Να γράψεις τα παρακάτω ουσιαστικά στον ενικό αριθμό. α) οι πόλεις Ë applefiïë β) οι φοιτητές... γ) οι γυναίκες... δ) τα λάθη... ε) οι βαρκάρηδες... στ) τα καταστήματα... ζ) οι τιμές... η) τα δελφίνια Να γράψεις τα παρακάτω ουσιαστικά στον πληθυντικό αριθμό. α) η μέλισσα ÔÈ Ì ÏÈÛÛÂ β) το ψάρι... γ) ο ταμίας... δ) το κύμα... ε) η τάξη... στ) ο πολίτης... ζ) η κόρη... η) το έθνος Να μεταφέρεις τις παρακάτω προτάσεις στον άλλο αριθμό. Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός α) Ο εργάτης δουλεύει. È ÂÚÁ ÙÂ Ô ÏÂ Ô Ó. β)... Τα βουνά είναι ψηλά. γ) Το μάθημα άρχισε.... δ) Ο σταυρός είναι χρυσός.... ε)... Οι πύλες έκλεισαν. στ)... Οι μητέρες φροντίζουν τα μωρά. ζ)... Τα λουλούδια μαράθηκαν. η) Ο καφές είναι πικρός Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το άρθρο η ή οι. α) κούκλα μου είναι καινούρια. β)... πινακίδες της τροχαίας βοηθούν στην οδήγηση.

27 30 ø IKE A KH EI γ)... εικόνες που έχει αυτή... σελίδα είναι υπέροχες. δ)... πόρτα και... κουρτίνες κουνήθηκαν από τον αέρα. ε)... ρίζες και... κορυφή είναι τα άκρα κάθε δέντρου. στ)... μουσική και... στίχοι του τραγουδιού αυτού είναι πασίγνωστοι. ζ)... μουσικοί που έχει αυτή... ορχήστρα είναι πολύ καλοί. H ονομαστική πτώση Οι διάφορες μορφές που παίρνει το ουσιαστικό όταν κλίνεται λέγονται πτώσεις. Οι πτώσεις των ουσιαστικών είναι τέσσερις: η ονομαστική, η γενική, η αιτιατική και η κλητική. Για να βρεις τα ουσιαστικά που είναι σε ονομαστική πτώση, απάντησε στην ερώτηση «ποιος; ποια; ποιοι; ποιες;». π.χ. Ποιος φωνάζει; Ο πατέρας. Ποια μαγειρεύει; Η μητέρα. Ποιες είναι οι κοπέλες; Οι φίλες μου. Τα άρθρα της ονομαστικής Γένος Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός αρσενικό ο επιβάτης οι επιβάτες θηλυκό η κουρτίνα οι κουρτίνες ουδέτερο το θρανίο τα θρανία Á Â Τι προσέχω στην ορθογραφία Î Ï Ì ÓÍ Ô Αρσενικά Τα ουσιαστικά σε -ας σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -ες. π.χ. ο πίνακας οι πίνακες αλλά ο συγγραφέας οι συγγραφείς Τα ουσιαστικά σε -ης σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -ες. π.χ. ο εργάτης οι εργάτες Τα ουσιαστικά σε -ος σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -οι. π.χ. ο πελαργός οι πελαργοί

28 ª Δπ Ã π Δƒπ ø ª π 31 Τα ουσιαστικά σε -ές και -ούς σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -έδες και -ούδες. π.χ. ο καναπές οι καναπέδες ο παππούς οι παππούδες Θηλυκά Τα ουσιαστικά σε -α σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -ες. π.χ. η γλώσσα οι γλώσσες Τα ουσιαστικά σε -η σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -ες. π.χ. η γραμμή οι γραμμές αλλά η τάξη οι τάξεις Τα ουσιαστικά σε -ού σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε - ούδες. π.χ. η αλεπού οι αλεπούδες Τα ουσιαστικά σε -ω γράφονται με ω. π.χ. η ηχώ, η Καλυψώ, η Μάρω Τα ουσιαστικά σε -ος σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -οι. π.χ. η είσοδος οι είσοδοι Ουδέτερα Τα ουσιαστικά σε -ο σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -α. π.χ. το βιβλίο τα βιβλία Τα ουσιαστικά σε -ι σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -ια. π.χ. το παιχνίδι τα παιχνίδια Εξαιρούνται: το βράδυ τα βράδια το δάκρυ τα δάκρυα το δόρυ τα δόρατα το δίχτυ τα δίχτυα το οξύ τα οξέα το στάχυ τα στάχυα

29 32 ø IKE A KH EI Τα ουσιαστικά σε -ος σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -η. π.χ. το άνθος τα άνθη το έδαφος τα εδάφη Τα ουσιαστικά σε -μα σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -ματα. π.χ. το βήμα τα βήματα Τα ουσιαστικά σε -ημα γράφονται με η. π.χ. το μηχάνημα, το πρόβλημα αλλά το ίδρυμα, το μήνυμα Τα ουσιαστικά σε -σιμο σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -σιματα. π.χ. το δέσιμο τα δεσίματα Τα ουσιαστικά σε -ας, -ος και -ως σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -τα. π.χ. το κρέας τα κρέατα το γεγονός τα γεγονότα το φως τα φώτα Τα ουσιαστικά σε -ον, -αν και -εν σχηματίζουν την ονομαστική του πληθυντικού σε -οντα, -αντα, -εντα. π.χ. το προϊόν τα προϊόντα το σύμπαν τα σύμπαντα το φωνήεν τα φωνήεντα

30 ª Δπ à π Δƒπ ø ª π 33 ΑΣKHΣEIΣ 3.19 Να γράψεις τα παρακάτω ουσιαστικά στην ονομαστική πτώση στον αριθμό που βρίσκονται. α) τον άνθρωπο Ô ÓıÚˆappleÔ β) της φωλιάς... γ) των υπουργών... δ) των αεροπλάνων... ε) τη γλώσσα... στ) της βρύσης... ζ) του χελιδονιού... η) του εργάτη Να μεταφέρεις τα παρακάτω ουσιαστικά στον άλλο αριθμό. Ενικός αριθμός Πληθυντικός αριθμός α) ÙÔ ÌÔÏ È τα μολύβια β) η απάντηση... γ)... οι ηθοποιοί δ)... οι σταγόνες ε) ο μπαμπάς... στ) το χρώμα... ζ)... οι εκπομπές 3.21 Να υπογραμμίσεις τα ουσιαστικά του παρακάτω κειμένου και να τα ξαναγράψεις στην ίδια πτώση στον άλλο αριθμό. ÂÚÊ ÌÔ apple Á ıâ Ì Ì ÙÔ Ê ÏÔ ÙË ÂÎ ÚÔÌ. È ÚÔÌ Ù Ó Ì Û applefi Ô Ó Î È ÏfiÊÔ Î È Ô ÚfiÌÔ Ù Ó ÁÂÌ ÙÔ ÛÙÚÔÊ, ÓË- ÊfiÚÂ Î È Î ÙËÊfiÚÂ. Ú ÈÎ fiï Ù Ó Î Ï. ÛÙÂÚ applefi Ï ÁÔ fiìˆ, ÙÛÈ fiappleˆ apple Á ÈÓ ÙÔ ÙÔÎ ÓËÙÔ, ÔÈ ÂappleÈ ÙÂ Ú ÈÛ Ó Ó Ï ÔÓÙ È. TÔ - appleè Û appleôóôî Ê ÏÔ Î È ÂÓ ÏÂapple Ó ÙËÓ ÒÚ Ó ÛÙ Ì Ù ÛÔ Ó. È ÂÚÊ, Να γράψεις τα ουσιαστικά του κειμένου της άσκησης 3.21 που βρίσκονται σε ονομαστική. H ÂÚÊ,...

31 34 ø IKE A KH EI 3.23 Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο ουσιαστικό από το διπλανό πλαίσιο. α) ÚËÁfiÚË δεν είναι φίλος μου. β)... είναι υπάλληλος σε κάποια τράπεζα. γ)... αυτό χτίστηκε το 18ο αιώνα. δ)... κινδυνεύουν από τους ανέμους. ε)... του δεν είναι δύσκολη ούτε κουραστική. στ)... του προβλήματος δε βρέθηκε. ζ)... προϊόντων συνηθίζονταν πολύ στην αρχαιότητα. η)... απολαμβάνουν τις ελληνικές νοστιμιές. ÔÈ ÚÎÂ, Ô ÚËÁfiÚË, ÔÈ ÙÔ Ú ÛÙÂ, ÙÔ ÌÔÓ ÛÙ ÚÈ, Ô ıâ Ô, ÔÈ ÓÙ ÏÏ Á, Ë Ô ÏÂÈ, Ë Ï ÛË 3.24 Να γράψεις τα ουσιαστικά από το διπλανό πλαίσιο στη σωστή στήλη αλλά στην ονομαστική του ενικού. Αρσενικά Θηλυκά o ÈÎ ÛÙ Ë ËÌÈ ÔÈ ËÌÈ, ÔÈ ÈÎ ÛÙ, ÔÈ appleëá, ÔÈ ÛËÌ Â, ÔÈ Ì Ó Ë Â, ÔÈ Î ÏÙÛÂ, ÔÈ Ó appleù ÚÂ, ÔÈ ÛÙÈÁÌ, ÔÈ Ó ÙÂ, ÔÈ ÛÙ ÛÂÈ, ÔÈ Á Á ÓÙÂ, ÔÈ ıïëù Αλφαβητική σειρά Στα λεξικά, στις εγκυκλοπαίδειες, στις ατζέντες, στους καταλόγους κ.α. οι λέξεις ή τα ονόματα δε γράφονται τυχαία αλλά κατ αλφαβητική σειρά, δηλαδή σύμφωνα με τη σειρά των γραμμάτων του ελληνικού αλφάβητου. Πρώτα γράφονται οι λέξεις που αρχίζουν από άλφα, μετά αυτές που αρχίζουν από βήτα κ.λπ. π.χ. αρχίζω, βόδι, γάτα, δάσος Οι λέξεις που αρχίζουν από το ίδιο γράμμα γράφονται πάλι κατ αλφαβητική σειρά. Αυτή τη φορά όμως λαμβάνουμε υπόψη το δεύτερο γράμμα των λέξεων. π.χ. κάτω, κεράσι, κλήμα, κότα, κύμα

32 ª Δπ à π Δƒπ ø ª π 35 Εάν και το δεύτερο γράμμα των λέξεων είναι ίδιο, τότε κοιτάζουμε το τρίτο γράμμα, το τέταρτο κ.λπ. π.χ. γαβγίζω, γάζα, γάλα, γάμος, γάτα ΑΣKHΣEIΣ 3.25 Να βάλεις τις λέξεις από το διπλανό πλαίσιο σε αλφαβητική σειρά Να βάλεις τις λέξεις από το διπλανό πλαίσιο σε αλφαβητική σειρά με βάση το δεύτερο γράμμα τους Á ÚÈ, Ì Ó Ë, Î ÈÚfi, ÓÔÈÍË, ı ÂÏÏ, Í ÏÊË, ˆÚÈfi, ÛfiÈ, ÁÎÚÂÌfi, apple appleappleô, Ê ÁËÙfi appleëá È, apple ÚÔÛ ÛÙË, appleâ fi ÚÔÌÔ, appleôóôî Ê ÏÔ, apple ÓËÁ ÚÈ, appleïëá, appleúôëáô ÌÂÓÔ, apple Ûˆ, appleˆïëù, appleùòûë 3.27 Να βάλεις τις λέξεις από το διπλανό πλαίσιο στη σωστή ομάδα και κατ αλφαβητική σειρά. Γ Σ ÛÎ ÊÙÔÌ È, Ê Ï Î, Á ÏÈÔ, ÏÈ, ÁÏ Îfi, ÛappleÈÙfiÁ ÙÔ, Êfi Ô, Ï, Û Î, Ú Ì, ÊÈÏ, ÁfiÓ ÙÔ, ÛˆÚfi, ÊÙˆ fi, ÁˆÓ, ÙÂÓ ÔÌ È, Ê ÛfiÏÈ, ÛÂÏ, Á ÙÔÓ, ÚÈ Φ Χ

33 36 ø IKE A KH EI 3.28 Να βάλεις τις λέξεις της διπλανής στήλης σε αλφαβητική σειρά ÚÔappleÔ Ï, Úfi ÚÎ, ÚÔÓ ÊÚÈ, ÚÔÎfiÎ ÏÔ, ÚfiÙÔappleÔ, ÚfiÛÔ apple Τονισμός Σε κάθε λέξη που έχει δύο ή περισσότερες συλλαβές υπάρχει μια συλλαβή που προφέρεται πιο δυνατά από τις άλλες. Η συλλαβή αυτή παίρνει ένα σημαδάκι που λέγεται τόνος ( ). π.χ. πάνω, κορίτσι, παράθυρο, κοιμούνται Ποιες λέξεις τονίζονται; Κάθε λέξη που έχει δύο ή περισσότερες συλλαβές παίρνει τόνο. π.χ. δείχνω, θάλασσα, φωτογραφία Καμιά πολυσύλλαβη λέξη δεν τονίζεται πιο πάνω από την προπαραλήγουσα. (Προπαραλήγουσα λέγεται η τρίτη από το τέλος συλλαβή.) π.χ. παράθυρο, ερώτηση, παρατήρηση ΣΗΜΕΙΩΣΗ Οι λέξεις που τονίζονται στην προπαραλήγουσα παίρνουν δύο τόνους όταν συνοδεύονται από τους αδύνατους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας (μου, σου, του, της, μας, σας κτλ.). π.χ. Πήγαινε στο δωμάτιο. (Η λέξη δωμάτιο παίρνει έναν τόνο.) Πήγαινε στο δωμάτιό σου. (Η λέξη δωμάτιό παίρνει δύο τόνους, γιατί συνοδεύεται από την αντωνυμία σου.) Ποιες λέξεις δεν τονίζονται; Οι μονοσύλλαβες λέξεις δεν τονίζονται. π.χ. και, τι, το, θα, για, φως

34 ª Δπ Ã π Δƒπ ø ª π 37 Εξαιρούνται και τονίζονται: α) οι μονοσύλλαβες λέξεις που και πως, όταν ρωτάμε, αλλά και στις φράσεις πού και πού, πώς και πώς. π.χ. Πού είναι το παιδί; Δεν ξέρω πού είναι το παιδί. Πώς περάσατε στη γιορτή; Δε μας είπαν πώς πέρασαν στη γιορτή. Πηγαίνω πού και πού στο θέατρο. Περιμένω πώς και πώς τις διακοπές των Χριστουγέννων. β) ο διαζευκτικός σύνδεσμος ή. π.χ. Θα μείνουμε ή θα φύγουμε; Προτιμάς το βουνό ή τη θάλασσα; Θεωρούνται μονοσύλλαβες και δεν τονίζονται οι λέξεις που έχουν δύο φωνήεντα τα οποία προφέρονται σε μια συλλαβή. π.χ. μια, πια, πιο, ποιος, γιος Οι λέξεις που γράφονται ολόκληρες με κεφαλαία γράμματα δεν τονίζονται. π.χ. ΑΘΗΝΑ, ΟΧΙ ΣΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ Πού μπαίνει ο τόνος; Ο τόνος μπαίνει πάντοτε πάνω από τα φωνήεντα, ποτέ πάνω από τα σύμφωνα. π.χ. άλογο, μέρα, νησί, όνειρο Όταν το πρώτο γράμμα μιας λέξης είναι κεφαλαίο, ο τόνος μπαίνει αριστερά και πάνω από το κεφαλαίο γράμμα. π.χ. Όλγα, Έλενα, Άρτα Στους διφθόγγους ο τόνος μπαίνει πάνω από το πρώτο φωνήεν. π.χ. νεράιδα, κορόιδο, κελάηδησαν Στους καταχρηστικούς διφθόγγους ο τόνος μπαίνει πάνω από το δεύτερο φωνήεν. π.χ. δουλειά, πιάνο, μοιάζουν

35 38 ø IKE A KH EI Στους συνδυασμούς αυ και ευ ο τόνος μπαίνει πάνω από το δεύτερο φωνήεν. π.χ. αύριο, εύκολα, αναπαύονται Στα δίψηφα φωνήεντα ο τόνος μπαίνει πάνω από το δεύτερο φωνήεν. π.χ. είναι, τούρτα, αίθουσα, οίκος ΑΣKHΣEIΣ 3.29 Να τονίσεις σωστά τις παρακάτω λέξεις. α) νθρωποι στ) φτιαχνω β) οικογενεια ζ) Αρης γ) τουλιπα η) γειτονια δ) γιατι θ) παιδιατρος ε) ποιημα 3.30 Να γράψεις δίπλα σε κάθε λέξη Σ, αν είναι σωστά τονισμένη, και Λ, αν είναι λάθος. α) θεία ( ) στ) παίχτες (...) β) θάυμα (...) ζ) γαίδαρος (...) γ) σβούρα (...) η) ζωγραφιά (...) δ) ΆΓΓΕΛΟΣ (...) θ) Όλυμπος (...) ε) ποιά (...) 3.31 Να τονίσεις τις λέξεις που πρέπει στις παρακάτω προτάσεις. α) Η Λι να μοι ζει του μπαμπά της. β) Πως πέρασες χθες με τον Κυριακο; γ) Πες του να ερθει γρήγορα μέσα. δ) Η μητέρα θα πάει αυριο στην εκκλησια. ε) Ο γιος της νιωθει μοναξια. στ) Σε ποιον μιλάει η γιαγια; ζ) Ο Πέτρος κλαδευει τις τριανταφυλλιες. η) Η Aρτεμη η η Τόνια να περάσει έξω.

36 ª Δπ à π Δƒπ ø ª π Να βάλεις τόνους στο παρακάτω κείμενο. ÓÙˆÓË ÂÈÓ È Î ÏÂÛÌÂÓÔ ÛÙË ÁÈÔÚÙË ÙË ÏÏË, Ôappleˆ Î È ÔÏÔÈ ÔÈ Ì ıë- Ù ÙË Ù ÍË. appleô ÙÔ appleúˆè  ÂÈ ÁÂÈ ÛÙ Ì Á È ÁÈ Ó ÙË ÁÔÚ ÛÂÈ ˆÚÔ, ÏÏ ÎÔÌË ÂÓ Â ÂÈ ÚÂÈ ÙÈappleÔÙ Î ÏÔ. TÂÏÈÎ ı ÙË apple ÚÂÈ ÂÓ È ÏÈÔ. ÙË ÁÈÔÚÙË ı apple ÂÈ Ì È Ì ÙÔ ÊÈÏÔ ÙÔ ÙÔÓ ÏÔ. appleâú ÛÂÈ Ó ÙÔÓ apple ÚÂÈ appleô ÙÔ ÛappleÈÙÈ ÙÔ Î Ù ÙÈ Ô Ùˆ.  ı ÌÂÈÓÔ Ó Ì ÚÈ ÚÁ. ÏψÛÙ ÚÈÔ ÔÏ Ù apple È È Â Ô Ó Ì ıëì Î È appleúâappleâè Ó Í appleóëûô Ó ÓˆÚÈ ÁÈ ÙÔ Û ÔÏÂÈÔ.

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 1η: «Πάλι μαζί!» Σημεία στίξης: τελεία ερωτηματικό...4 Η δομή της πρότασης: ρήμα υποκείμενο αντικείμενο...5 Ουσιαστικά: αριθμοί γένη...6 Ονομαστική πτώση ουσιαστικών...6 Οριστικό άρθρο...7 Ερωτηματικές

Διαβάστε περισσότερα

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple ÓÂ ÛÙË μã Ù ÍË

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË μã Ù ÍË ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË μã Ù ÍË Δ Àƒ π ø ø º π π π ª Δ ƒàªª π μàƒπ π ø π π π ª Δ Δƒ À π ƒ Àà ƒ ªÀ π π ª ª Δπ ø, π Δ Ã π, ø ƒ ºπ, ƒ Δ ƒ Δπ Δ Δ, ƒπ π ª ª ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ Με το πέρασμα του χρόνου

Διαβάστε περισσότερα

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple ÓÂ ÛÙË ã Ù ÍË

ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË ã Ù ÍË ÁÈ Ù apple È È appleô ı apple Ó ÛÙË ã Ù ÍË Δ Àƒ π ø ø º π π π ª Δ ƒàªª π μàƒπ π øπ π π ª Δ Δƒ À π ƒ Àà ƒ ªÀ π π ª ª Δπ ø, π Δ Ã π, ø ƒ ºπ, ƒ Δ ƒ Δπ Δ Δ, ƒπ π ª ª ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ Το καλοκαίρι έχει έρθει

Διαβάστε περισσότερα

6. Aπόκριες 7. Πάσχα

6. Aπόκριες 7. Πάσχα TÈ Ù ÍË Â Ó È ÌÔ Ô appleôïèùèûìfi ; 1. O πολιτισµός του τόπου µας 2. Mια επίσκεψη στο µουσείο 3. Tι συµβαίνει στην περιοχή µας; 4. Kάθε τόπος τα έθιµά του και ο χρόνος τα δικά του... 5. Tο βιβλίο των παροιµιών

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΗΣΗ π ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ π ΑΣΤΙΚΗΣ π ΕΥΘΥΝΗΣ ΠΡΟΣ ΤΡΙΤΟΥΣ π

ΑΙΤΗΣΗ π ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ π ΑΣΤΙΚΗΣ π ΕΥΘΥΝΗΣ ΠΡΟΣ ΤΡΙΤΟΥΣ π ΑΝΩΝΥΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΓΕΝΙΚΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΩΝ «Η ΕΘΝΙΚΗ» ΕΤΟΣ ΙΔΡΥΣΗΣ 1891 ΕΤΑΙΡΙΑ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΡ.Μ.Α.Ε.: 12840/05 B 86/20 Α.Φ.Μ.: 094003849 Δ.Ο.Υ.: ΜΕΓΑΛΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΛΕΩΦ.

Διαβάστε περισσότερα

Πίνακες και ερµάρια. διανοµής. ƒ 2010. Plexo 3 στεγανοί πίνακες από 2 έως 72 στοιχεία (σ. 59) Practibox χωνευτοί πίνακες από 6 έως 36 τοιχεία (σ.

Πίνακες και ερµάρια. διανοµής. ƒ 2010. Plexo 3 στεγανοί πίνακες από 2 έως 72 στοιχεία (σ. 59) Practibox χωνευτοί πίνακες από 6 έως 36 τοιχεία (σ. χωνευτοί σ. 56 Nedbox χωνευτοί από 12 έως 56 στοιχεία σ. 58 από 1 έως 6 στοιχεία σ. 62 XL 3 160 από 48 έως 144 στοιχεία και ερµάρια διανοµής ισχύος XL 3 σ. 68 Ράγες, πλάτες στήριξης και µετώπες σ. 77 0

Διαβάστε περισσότερα

Ejercicios de Gramática

Ejercicios de Gramática 1. Γραψτε το σωστό άρθρο Παιδί Φοιτητής Ελλάδα Έλληνας Μαδρίτη Λολούδι Αναπτήρας Παλτό Νερό Άνθρωπος Βιβλίο Γυναίκα Άντρας Σχολείο Βιβλιοθήκη Μάθημα Λέξη Γλώσσα Σπίτι Λογαριασμός Λόγος Κόρη Ήλιος Παραλία

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

ÌÂ ÌÂ Ù Ê ÛÈÎ Ê ÈÓfiÌÂÓ

ÌÂ ÌÂ Ù Ê ÛÈÎ Ê ÈÓfiÌÂÓ Εισαγωγικό Μάθημα 1 ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΣΤΗ ΦΥΣΗ Ύλη και ενέργεια Σ αυτό και στο επόμενο μάθημα, θα κάνουμε μια γενική αναφορά στα αντικείμενα μελέτης δύο βασικών φυσικών επιστημών, της φυσικής και της χημείας.

Διαβάστε περισσότερα

1.Να υπογραμμίσεις τα υποκείμενα των παρακάτω προτάσεων:

1.Να υπογραμμίσεις τα υποκείμενα των παρακάτω προτάσεων: Το Υποκείμενο Το πρόσωπο, το ζώο ή το πράγμα που κάνει ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση λέγεται υποκείμενο. Για να βρούμε το υποκείμενο σε μία πρόταση κάνουμε την ερώτηση "ποιος; ποια; ποιο;".

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. Οι αντωνυμίες δίνουν στον λόγο μας συντομία και σαφήνεια. Μας βοηθούν να μιλάμε πιο εύκολα για

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΑΒΑΘΑ ΨΑΡΑΔΕΣ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ 2011

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΑΒΑΘΑ ΨΑΡΑΔΕΣ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ 2011 ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΑΒΑΘΑ ΨΑΡΑΔΕΣ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ µ Àª È Ó Í applefiï ÙÔ Á Ú ˆ, ÌË ÌÂ Ï appleâè Î È ÁÂÏ Ì È Ï ÁÔ Ï ÓÈ ÚË, Û Ó Ú Î È Û Ó ÚÎ ÚË... I ÓÔ ÚÈÔ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Διαβάστε περισσότερα

Mathimata 01-22 04-08-06 14:50 Page 1. Δ ÛÔ Ï ÈÙÛ ÓÔ - apple ÁÚËÁÔÚ Ô ÏÒÛÛ ËÌÔÙÈÎÔ. ª ı Óˆ Ó È ˆ Î È Ó ÁÚ Êˆ  ÎÔÏ Î È ÁÚ ÁÔÚ

Mathimata 01-22 04-08-06 14:50 Page 1. Δ ÛÔ Ï ÈÙÛ ÓÔ - apple ÁÚËÁÔÚ Ô ÏÒÛÛ ËÌÔÙÈÎÔ. ª ı Óˆ Ó È ˆ Î È Ó ÁÚ Êˆ  ÎÔÏ Î È ÁÚ ÁÔÚ Mathimata 01-22 04-08-06 14:50 Page 1 Δ ÛÔ Ï ÈÙÛ ÓÔ - apple ÁÚËÁÔÚ Ô ÏÒÛÛ ËÌÔÙÈÎÔ ª ı Óˆ Ó È ˆ Î È Ó ÁÚ Êˆ  ÎÔÏ Î È ÁÚ ÁÔÚ ø Mathimata 01-22 04-08-06 14:50 Page 9 ÚÔapple Ú ÛΠÛÙÈÎ ª ı Ì Ù Mathimata

Διαβάστε περισσότερα

(ON THE JOB TRAINING) ΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ «ΚΑΤΑ ΤΗ ΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΧΩΡΩΝ /

(ON THE JOB TRAINING) ΟΡΓΑΝΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ «ΚΑΤΑ ΤΗ ΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΧΩΡΩΝ / Επαγγελµατικό προφίλ: ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΟΡΟΦΩΝ (ΟΡΟΦΟΚΟΜΟΣ) Επίπεδο: 2 εξιότητες Θέµατα Συνδεδεµένες δεξιότητες C1 ΗΓΕΙΤΑΙ, ΕΠΙΒΛΕΠΕΙ ΚΑΙ ΣΧΕ ΙΑΖΕΙ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου. Κύρια ονόματα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου. Κύρια ονόματα Ενότητα 2η : «Στο σπίτι και στη γειτονιά» Κύρια ονόματα...10 Γενική πτώση ουσιαστικών...11 Επίθετα...11 Συγκριτικός Βαθμός επιθέτων...11 Ενεστώτας: οριστική ενεργητικής και παθητικής φωνής...12 Βοηθητικό

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Παραγωγή προφορικού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Παραγωγή προφορικού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) - Διάρκεια 12 λεπτά Πρώτο μέρος Πώς σε λένε; Πόσων χρονών είσαι; Από πού είσαι; Πού μένεις; Σε ποια τάξη πηγαίνεις; Έχεις αδέλφια; Πόσα; Δεύτερο μέρος Ερωτήσεις: 1. Τι τρως για

Διαβάστε περισσότερα

ÎÔÏÔ ıòóù ÙËÓ ÏË ÙÔ Û ÔÏÈÎÔ È Ï Ô

ÎÔÏÔ ıòóù ÙËÓ ÏË ÙÔ Û ÔÏÈÎÔ È Ï Ô Á appleëùô ÁÔÓÂ Ô È Ï Ô Ùfi ÂÈ ÛÎÔapplefi Ó Ê ÚÂÈ ÙÔ Ì ıëù ÙË µã ËÌÔÙÈÎÔ Û Âapple Ê ÌÂ È ÊÔÚ Â Ë ÎÂÈÌ ÓˆÓ Î È Ù Ùfi ÚÔÓ Ó ÙÔ ÔËı ÛÂÈ Ó Ó appleù ÍÔ Ó ÙËÓ ÈÎ ÓfiÙËÙ ÙÔ Ó apple Ú ÁÔ Ó Î È ÔÈ ÈÔÈ Ó ÏÔÁ ÎÂ

Διαβάστε περισσότερα

Î È appleúô Ï Ì Ù ÓÙ ÍË 36

Î È appleúô Ï Ì Ù ÓÙ ÍË 36 ƒπ ÃOª ƒo O π O ª πøª 9 º πo ƒøδo: Δ À ƒª Δ π ÀΔπ π π π 1.1 ÓÓÔÈ ÙÔ appleâúì ÛÔ 16 1.2 ÀappleÂÚÌ Û, ÎÔÈÓˆÓ Î È ÂÎapple  ÛË 18 1.3 ÂˆÚ Â Ì ıëûë Î È appleâúì Û 27 1.4 ÚfiÙ apple Ú ÛË appleôïôáèûùòó Î È

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

Ας µιλήσουµε Ελληνικά Ας µιλήσουµε Ελληνικά I Το όνοµά µου: Πόσων χρονών είµαι: Σε ποια τάξη πηγαίνω: Σε ποιο σχολείο πηγαίνω: Η πόλη µου / Το χωριό µου: ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2011 Μέρος Α Κατανόηση προφορικού λόγου 1 Άσκηση 1 Άκουσε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. -από πού είσαι; Ο Αλέξανδρος γνωρίζει μια κοπέλα...

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. -από πού είσαι; Ο Αλέξανδρος γνωρίζει μια κοπέλα... ΕΝΟΤΗΤΑ 2 Από πού είσαι; A ΜΕΡΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Αλέξανδρος: Από πού είσαι; Πηνελόπη: Είμαι από την Ελλάδα. Από πού είσαι; Σοφία: Πολ: Εσείς από πού είστε; Είμαι από το Βέλγιο.

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε; ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Πώς σε λένε; A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Πώς σε λένε; Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος γνωρίζουν καινούργιους φίλους.

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ

ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ Ï ÛÛÈÓfi Û ÔÏÂ Ô ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ ı Ï ÛÛÈÓfi ıfi ÛÙÔ Û ÔÏÂ Ô ÌÔ! Ù appleô Î Ù Ï applefiùâ apple Ú Û ÎÈ Ùfi ÙÔ Î ÏÔÎ ÚÈ. Ú - Û Ì ÎÈfiÏ ÛÙÔ Û ÔÏ Ô. ΔÔ Ì Ïfi ÌÔ fiìˆ Â Ó È ÛÙË ı Ï ÛÛ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Ο φίλος μας το δάσος. Ο χρόνος. Οι χρόνοι των ρημάτων

Ο φίλος μας το δάσος. Ο χρόνος. Οι χρόνοι των ρημάτων 1 Ο φίλος μας το δάσος È ÚfiÓÔÈ ÙˆÓ ÚËÌ ÙˆÓ ÃÚÔÓÈÎ ÂappleÈÚÚ Ì Ù ºÚ ÛÂÈ ÌÂ appleúôı ÛÂÈ ÃÚÔÓÈÎ appleúôù ÛÂÈ Ο χρόνος Για να δείξουμε στον προφορικό ή το γραπτό λόγο πότε γίνεται κάτι ή πόσο διαρκεί κάτι,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ Η σύνταξη μιας πρότασης Τα δύο πιο βασικά στοιχεία σε κάθε πρόταση είναι το ρήμα και το ουσιαστικό. Το κομμάτι της πρότασης που αναφέρεται στο ρήμα το λέμε ρηματικό σύνολο (ΡΣ) ή ρηματικό

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ Ενότητα 5 - Πάμε για επανάληψη Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ 1. Συμπληρώστε τα κενά με λέξεις από το πλαίσιο: βιβλιοθήκη, φιλοσοφία, εγκυκλοπαίδεια, παιδίατρος, φωτογραφία, αθλητισμό, Ελλάδα, σχολείο, φίλο, κινηματογράφο,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ÓfiÙËÙ 1 ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô

ÓfiÙËÙ 1 ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ã ÂÚ Ô Ô ÓfiÙËÙ ã appleâú Ô Ô ã appleâú Ô Ô ã appleâú Ô Ô ã appleâú Ô Ô ã appleâú Ô Ô Ì Ì È: ÀappleÂÓı ÌÈÛË ã T ÍË È Ó ÂappleÈÏ ÛÔ ÌÂ Ó appleúfi ÏËÌ, ÙÔ È Ô ÌÂ appleúôûâîùèî ÒÛÙÂ Ó Î Ù ÓÔ ÛÔ - ÌÂ ÙÈ appleïëúôêôú

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων

TAΞH B. 2ο Tετράδιο ασκήσεων 2B TET ASKISEON_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 9:48 π.μ. Page 1 2ο Tετράδιο ασκήσεων TAΞH B Με απόφαση της ελληνικής κυβέρνησης τα διδακτικά βιβλία του Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου τυπώνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α

Διαβάστε περισσότερα

www.infosociety.gr www.hellaskps.gr www.observatory.gr www.ependyseis.gr www.e-oikonomia.gr www.kep.gov.gr www.culture.gr www.edet.

www.infosociety.gr www.hellaskps.gr www.observatory.gr www.ependyseis.gr www.e-oikonomia.gr www.kep.gov.gr www.culture.gr www.edet. www.infosociety.gr www.hellaskps.gr www.observatory.gr www.ependyseis.gr www.e-oikonomia.gr www.kep.gov.gr www.culture.gr www.edet.gr www.ebusinessforum.gr www.sch.gr www.ika.gr www.ekt.gr www.ktpae.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε

Διαβάστε περισσότερα

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. 3E ERGASION_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 3:02 μ.μ. Page 1 Aνοίγει η αυλαία Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. θέατρο παράσταση σκηνή χορός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΤΗ ΙΑΣΠΟΡΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ, Ε. ΙΑ.Μ.ΜΕ. Ρέθυµνο, 014 1 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Άσκηση 1 (6

Διαβάστε περισσότερα

ÔÈÔÈ Ô ÏÂ Ó ÁÈ Ó Á ÓÂÈ ÙÔ È Ï Ô;

ÔÈÔÈ Ô ÏÂ Ó ÁÈ Ó Á ÓÂÈ ÙÔ È Ï Ô; È Ô ÌÂ Ó È Ï Ô; Τι έκανε ο καθένας; ÔÈÔÈ Ô ÏÂ Ó ÁÈ Ó Á ÓÂÈ ÙÔ È Ï Ô; Συγγραφέας Εικονογράφος Μεταφραστής Διορθωτής Βιβλιοδέτης Τυπογράφος Εκδότης È Ó ÊÙÈ ÍÂÈ Ó ÙÚ appleâ È Διάλεξε ένα αντικείμενο και φτιάξε

Διαβάστε περισσότερα

Όταν µπροστά από τα κύρια ονόµατα υπάρχει τίτλος, τότε το οριστικό άρθρο προηγείται του τίτλου: ο κύριος Μικέογλου ο πρίγκιπας Κάρολος

Όταν µπροστά από τα κύρια ονόµατα υπάρχει τίτλος, τότε το οριστικό άρθρο προηγείται του τίτλου: ο κύριος Μικέογλου ο πρίγκιπας Κάρολος 1. ΘΕΜΑ Το οριστικό άρθρο 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ Θα µιλήσει ο Χασάν. Μ αρέσει η µουσική. Αγαπάει τη ζωή. Σπρώξε την πόρτα. Το 2003 τελείωσε το λύκειο. Το Μάη είχαµε ωραίο καιρό. Ήρθε µε το λεωφορείο. Ήρθε το

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο του μέλλοντος

Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος θα έχει κυλιόμενους δρόμους. Τα δέντρα δεν θα είναι ακίνητα αλλά θα περπατούν. Η κυκλοφορία θα ρυθμίζεται από τροχονομορομπότ. Στο δρόμο για το σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 1 Επίπεδο Α1 ιάρκεια: 30 λεπτά Πρώτο µέρος (12 µονάδες) Ερώτηµα 1 (6 µονάδες) Ένας φίλος σας σάς προσκαλεί στη βάφτιση της κόρης του. ιαβάστε το προσκλητήριο και σηµειώστε στις προτάσεις που πιστεύετε

Διαβάστε περισσότερα

ISBN 960-431-204-9. K ıâ ÁÓ ÛÈÔ ÓÙ Ù appleô appleôáú ÊÂÙ È applefi ÙÔÓ Û ÁÁÚ Ê Â ÙÂÚË Î ÔÛË 1993

ISBN 960-431-204-9. K ıâ ÁÓ ÛÈÔ ÓÙ Ù appleô appleôáú ÊÂÙ È applefi ÙÔÓ Û ÁÁÚ Ê Â ÙÂÚË Î ÔÛË 1993 2 K ıâ ÁÓ ÛÈÔ ÓÙ Ù appleô appleôáú ÊÂÙ È applefi ÙÔÓ Û ÁÁÚ Ê Â ÙÂÚË Î ÔÛË 1993 Copyright 1989, 1993,. ËÌËÙÚÔappleÔ ÏÔ - æˆìôappleô ÏÔ ISBN 960-431-204-9 Φωτοστοιχειοθεσία-Eκτ πωση: Bι λιοπωλείο: Π. ZHTH

Διαβάστε περισσότερα

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Καλώς ήρθατε στο littlebridge.com HomeBook 1. Εναρμονισμένο με τα 12 κεφάλαια του online υλικού, αυτό το βιβλίο συμπληρώνει με τον καλύτερο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Το κριτήριο αξιολόγησης που υπάρχει σε κάθε μάθημα περιέχει:

Το κριτήριο αξιολόγησης που υπάρχει σε κάθε μάθημα περιέχει: Αγαπητοί γονείς Το βιβλίο αυτό σκοπό έχει να βοηθήσει τους μαθητές της Γ Δημοτικού στο μάθημα της Γλώσσας. Κάθε μάθημα περιλαμβάνει: Το νόημα του κειμένου του σχολικού βιβλίου και το κύριο θέμα του. Απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ

ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΜΑΘΗΜΑ 1 ο ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ Τα γράμματα της γλώσσας μας κάνουν το αλφάβητο και είναι 24: α, Α = άλφα ν, Ν = νι β, Β = βήτα ξ, Ξ = ξι γ, Γ = γάμα ο, Ο = όμικρον δ, Δ = δέλτα π, Π = πι ε, Ε = έψιλον

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

συγκεκριμένη ψ αόριστη

συγκεκριμένη ψ αόριστη συγκεκριμένη ψ αόριστη ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΑΝΑΦΟΡΑ - όλοι ξέρουμε - θέλω (ή δε με πειράζει) να πω ακριβώς ποιος / τι Ο γιατρός δεν είναι εδώ. ΑΟΡΙΣΤΗ ΑΝΑΦΟΡΑ > οριστικό άρθρο (ο, η, το) Ί δεν ξέρουμε όλοι Ί»»

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί Πλαίσιο; Οι διακρίσεις μας!

Γιατί Πλαίσιο; Οι διακρίσεις μας! ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Γιατί Πλαίσιο; 1. Ασυναγώνιστη υποστήριξη. Service Η/Υ μέσα σε 4 ώρες σε 20 σημεία στην Ελλάδα. 12ωρη δωρεάν τηλεφωνική υποστήριξη. Συναρμολόγηση Η/Υ στα μέτρα σας. ιαρκής αναβάθμιση Η/Υ 4ωρη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: κα.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: κα. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: κα. ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΑ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΤΕΣΤ ΓΙΑ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους:

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους: Z Επαναληπτικό μάθημα Ανακύκλωση τώρα Αν το σύνθημα αυτό είναι κάτι που είχαμε ξεχάσει τα τελευταία χρόνια, είναι καιρός να το θυμηθούμε και να ενεργοποιηθούμε. Όλοι. Και αυτό γιατί θα πρέπει να καταλάβουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου.

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Από δώ η οικογένειά μου A ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου. Καλημέρα σας. Γιώργος

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ Χρόνος: 40 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 6 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι το τριαντάφυλλο. Είναι φυσικός, στο ύψος κανονική και

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόµενα: 5 Ο στάδιο: γράφω και διαβάζω τρισύλλαβες λέξεις 6 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που αρχίζουν µε φωνήεν 7 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που έχουν τελικό σίγµα (-ς) 8 ο στάδιο: γράφω

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΗΤΙΚΈΣ ΑΥΤΟΠΑΘΕΙΣ. αντωνυμίες. Δ*ν της apio*i ο *α\ιτη. τηί.

ΚΤΗΤΙΚΈΣ ΑΥΤΟΠΑΘΕΙΣ. αντωνυμίες. Δ*ν της apio*i ο *α\ιτη. τηί. αντωνυμίες ΚΤΗΤΙΚΈΣ ΑΥΤΟΠΑΘΕΙΣ Δ*ν της apio*i ο *α\ιτη τηί. μου - σου - του Τα γονίδια μας ϊέρετε ότι... Τα χαρακτηριστικά μας τα κληρονομούμε 1 από τα γονίδια 2 των γονιών μας, τα οποία τα βρίσκουμε

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ. ΣΕ ΑΓΑΠΩ ΜΑΝΟΥΛΑ ΜΟΥ. Έχω μια γλυκιά μανούλα

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Καλημέρα! A ΜΕΡΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Καλημέρα! Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους Καλημέρα,

Διαβάστε περισσότερα

1. Μυστήρια ycvcoaia! 2. Εγώ και ecu μαζί. προσωπικές αντωνυμα

1. Μυστήρια ycvcoaia! 2. Εγώ και ecu μαζί. προσωπικές αντωνυμα αντωνυμίες Π ΡΟΣΩΠ Ι Κ ΕΣ προσωπικές αντωνυμα 1. Μυστήρια ycvcoaia! Αγόρια: Γεια σας, κορίτσια! Κορίτσια: Γεια σας! Γιάννης: Πάμε για μπάσκετ; Θα παίξουμε δίδυμοι 1 εναντίον διδύμων! Μαρία: Μα είστε

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ 26-04- 2013

5 Ο Δ. Σ ΜΟΣΧΑΤΟΥ ΣΤ ΤΑΞΗ 26-04- 2013 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ ΓΛΩΣΣΑ 1. Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσεις το αντικείμενο και να γράψεις μέσα στις παρενθέσεις σε ποια πτώση βρίσκεται, σε ποιον αριθμό και ποιο γένος Ο Βασίλης

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 7 Eισαγωγή

kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 7 Eισαγωγή kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 7 Eισαγωγή kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 8 8 kefalaio 1_2 26-07-06 18:22 Page 9 1. È Ù Î È appleò ÌÂÏÂÙÔ ÌÂ ÙËÓ πûùôú ÙÔ Ì ıëì Ùfi ı appleïëúôêôúëıô ÌÂ: τι είναι η Ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» 6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ευέλικτη ζώνη 2013-2014 2014 Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη «χώμα και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΤΙ: ζούσε ο Μίνωας,ο Δαίδαλος έφτιαξε το παλάτι, μαζί με

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΘΕΜΑ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΥ ΤΕΣΤ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΘΕΜΑ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΥ ΤΕΣΤ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΘΕΜΑ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΥ ΤΕΣΤ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΑΞΗ: Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΝΟΤΗΤΕΣ: 6-10 (Β ΤΕΥΧΟΣ) ΜΑΘΗΜΑ: ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα