Φύλλο Εργασίας 1 ο. εγκυρότητα των τιμών που διαβάζει. Να θεωρήσετε ότι τα υλικά γράφονται με πεζά γράμματα και οι απαντήσεις του χρήστη με κεφαλαία.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Φύλλο Εργασίας 1 ο. εγκυρότητα των τιμών που διαβάζει. Να θεωρήσετε ότι τα υλικά γράφονται με πεζά γράμματα και οι απαντήσεις του χρήστη με κεφαλαία."

Transcript

1 Φύλλο Εργασίας 1 ο 1. Στον πίνακα ακεραίων Α[100] η τιμή του κελιού μιας άρτιας θέσης (2 η, 4 η, 6 η, 100 η ) περιέχει το τετράγωνο του ακεραίου που βρίσκεται στην ακριβώς προηγούμενη περιττή θέση (1 η, 3 η, 5 η, 99 η ). Δηλαδή αν Α[25]=7 τότε το Α[26]=49. Αφού διαβάσετε τον πίνακα να τον ταξινομήσετε κατ αύξουσα διάταξη, χωρίς να χαλάσει η παραπάνω σχέση. 2. Να γράψετε διαδικασία που να δέχεται τον Α[100] με τιμές το 0 & 1 και να τον επιστρέφει αφού τοποθετήσει στα πρώτα κελιά του τα (0) και στα τελευταία τις (1). (Χωρίς ταξινόμηση). 3. Ο πίνακας ακεραίων Α[300] περιέχει τις τιμές και τις θέσεις (γραμμή, στήλη) του δισδιάστατου πίνακα ακεραίων Β[10,10]. Για παράδειγμα: αν Α[1]= 15, Α[2]=4 και Α[3]=2 τότε το Β[4,2]=15. αν Α[4]= -9, Α[5]=1 και Α[6]=1 τότε το Β[1,1]=-9. Ζητείτε να δημιουργήσετε τον πίνακα Β με χρήση διαδικασίας. 4. Δίνεται ο πίνακας ακεραίων Α με τιμές Α και ο διπλανός αλγόριθμος 1. Αφού εκτελέσετε τον αλγόριθμο να γράψετε την μορφή που θα πάρει ο πίνακας Α. 2. Να διατυπώσετε πια λειτουργία επιτελεί ο διπλανός αλγόριθμος στον πίνακα Α. Αλγόριθμος άσκηση Δεδομένα// Α// Για Ι από 1 μέχρι 4 J I Για Κ από Ι+1 μέχρι 5 Αν Α[Κ] < Α[J] τότε J Κ Τέλος_αν Τέλος_επανάληψης β Α[Ι] Α[Ι] Α[J] Α[J] β Τέλος_επανάληψης Αποτελέσματα//Α// Τέλος άσκηση 5. Να γραφεί διαδικασία, η οποία με δεδομένο ένα μονοδιάστατο πίνακα χαρακτήρων Α, 100 θέσεων, θα ελέγχει αν ο πίνακας είναι ταξινομημένος. (σε αύξουσα ή φθίνουσα διάταξη) ή όχι, επιστρέφοντας σχετικό μήνυμα, όπως είναι ταξινομημένος σε αύξουσα διάταξη ή είναι ταξινομημένος σε φθίνουσα διάταξη ή δεν είναι ταξινομημένος. 6. Σε μια πιτσαρία η χρέωση της πίτσας που θα παραγγείλετε είναι 5 συν τα επιπλέον υλικά που θα βάλετε, σύμφωνα με τον διπλανό πίνακα: Γκούντα 1,50 Να γίνει πρόγραμμα που θα ζητάει από το χρήστη Φέτα 1,50 Πόσες πίτσες θέλει να παραγγείλει Για κάθε μία ποια υλικά επιθυμεί. (δηλ θα ρωτάει τον χρήστη ποιο Ντομάτα 0,50 υλικό επιθυμεί και μετά αν έχει τελειώσει την παραγγελία) Μανιτάρια 0,50 Να υπολογίζει και να εμφανίζει την χρέωση κάθε πίτσας, καθώς και Πιπεριές 0,50 την συνολική χρέωση.(το πρόγραμμα δεν χρειάζεται να ελέγχει την Καλαμπόκι 0,20 εγκυρότητα των τιμών που διαβάζει. Να θεωρήσετε ότι τα υλικά γράφονται με πεζά γράμματα και οι απαντήσεις του χρήστη με κεφαλαία.) Ελιές 0,20 Αυγό 0,90

2 Φύλλο Εργασίας 2 ο 1. Να κάνετε διαδικασία η οποία θα δέχεται ένα πίνακα ακεραίων αριθμών και θα αναδιατάσσει τις γραμμές του με αύξουσα σειρά ως προς το άθροισμα τους. Δηλαδή η γραμμή με το μικρότερο άθροισμα να ανέβει πρώτη, μετά η δεύτερη κ.ο.κ 2. Να γράψετε τη συνάρτηση Ν_ΨΗΦΙΟ που παίρνει σαν παράμετρο δύο ακέραιους x και n και θα επιστρέψει το n-οστό ψηφίο του x από το τέλος. Για παράδειγμα η κλήση της συνάρτησης Ν_ΨΗΦΙΟ (873568, 4) θα επιστρέφει 3 3. Να γραφεί υποπρόγραμμα που θα ταξινομεί τα στοιχεία ενός δισδιάστατου πίνακα Α 3Χ4, σε αύξουσα σειρά ώστε το μικρότερο να βρίσκεται στην θέση 1,1 και το μεγαλύτερο στην θέση 3,4. Δηλαδή τα στοιχεία να διατάσσονται γραμμή-προς-γραμμή από το μικρότερο στο μεγαλύτερο. 4. Ένας Αριθμός Φορολογικού Μητρώου (ΑΦΜ) θεωρείται έγκυρος εάν πληρεί ορισμένες προϋποθέσεις. Έστω ο ΑΦΜ Α 9 Α 8 Α 7 Α 6 Α 5 Α 4 Α 3 Α 2 Α 1, όπου Α i το i-στο ψηφίο, Βρίσκουμε το άθροισμα Σ της πράξης Σ = Α 1 *1+Α 2 *2+Α 3 *4+Α 4 *8+Α 5 *16+Α 6 *32+Α 7 *64+Α 8 *128+Α 9 *256 Υπολογίζουμε το υπόλοιπο (υπ) της διαίρεσης του Σ με τον αριθμό 11. Αν το υπόλοιπο υπ της διαίρεσης είναι 10, τότε το A 1 πρέπει να είναι ίσο με 0. Στην αντίθετη περίπτωση, πρέπει το υπ να είναι ίσο με το Α 1. Να γίνει συνάρτηση η οποία θα δέχεται έναν ακέραιο αριθμό (ο οποίος θα αναπαριστά το ΑΦΜ) και θα ελέγχει αν είναι έγκυρο ή όχι, επιστρέφοντας ΑΛΗΘΗΣ ή ΨΕΥΔΗΣ αντίστοιχα. 5. Ένα ταξιδιωτικό γραφείο ζήτησε προσφορές από 6 αεροπορικές εταιρίες για μαζική αγορά εισιτηρίων για το δρομολόγιο Ακτίο Παρίσι. Όλες οι αεροπορικές εταιρίες έστειλαν την προσφορά τους, με κλιμακωτές χρεώσεις ανάλογα με τον αριθμό των επιβατών. Ένα παράδειγμα της προσφοράς (με τυχαίους αριθμούς) φαίνεται πιο κάτω: 1-25 επιβάτες επιβάτες άνω των 51 επιβατών Aegean Airlines Ionian Airlines Lefkas Airlines Greek Airlines European Air Kriti Airlines Να γίνει διαδικασία που με δεδομένο τον πίνακα χρ[6,3] που περιέχει τις κλιμακωτές χρεώσεις κάθε αεροπορικής εταιρίας και του πίνακα ον με τα ονόματα των αεροπορικών εταιριών, να διαβάζει τον αριθμό των επιβατών που το ταξιδιωτικό γραφείο διαθέτει και να τυπώνει το όνομα της αεροπορικής με την πιο φθηνή προσφορά. Υποθέστε πως υπάρχει μόνο μία προσφορά η οποία είναι η φθηνότερη. 6. Δίνεται ο αραιός (=πάνω από 80% μηδενικά) πίνακας Π[10,20]. Να δημιουργήσετε (με χρήση διαδικασίας) ένα μονοδιάστατο πίνακα Α, οποίος θα περιέχει μόνο τα μη μηδενικά στοιχεία του Π, έτσι ώστε, κάθε μη μηδενικό στοιχείο το Π αντιπροσωπεύεται στον Α από μια τριάδα σημείων, δηλαδή «γραμμή, στήλη, τιμή»

3 Φύλλο Εργασίας 3 ο 1. Μία αίθουσα κινηματογράφου αποτελείται από 15 σειρές καθισμάτων. Κάθε σειρά καθισμάτων περιλαμβάνει 30 καθίσματα. Η 1η σειρά βρίσκεται μπροστά στην αίθουσα, ενώ αντίστοιχα η 15η στο πίσω μέρος της αίθουσας. Για τον λόγο αυτό υπάρχει ένας πίνακας θες[15,30] που αναπαριστά τις μέχρι τώρα δεσμευμένες θέσεις. Έτσι, το στοιχείο θεσ[i,j] αναπαριστά την j θέση της i σειράς. Τιμή 0 σε αυτό το στοιχείο σημαίνει πως η θέση δεν έχει ακόμη δεσμευθεί, ενώ τιμή 1 σημαίνει πως η θέση είναι δεσμευμένη. Να γίνει πρόγραμμα το οποίο: 1. Θα γεμίζει τον πίνακα θεσ με μηδενικά (0). 2. Για κάθε πελάτη, i. θα διαβάζει τον αριθμό των εισιτηρίων που θέλει να αγοράσει. Κατά την ανάγνωση να πραγματοποιείται έλεγχος εγκυρότητας ώστε ο αριθμός των εισιτηρίων να είναι από 1 έως και 4 ή -1. ii. θα καλεί το υποπρογράμματος ΒΡΕΣ_ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ_ΘΕΣΕΙΣ με την βοήθεια του οποίου θα εμφανίζει σε ποια σειρά και σε ποιες θέσεις έγινε η κράτηση ή κατάλληλο μήνυμα σε περίπτωση που ήταν αδύνατο να βρεθούν θέσεις μέσα στην αίθουσα, iii. να ενημερώνει τις κατάλληλες θέσεις του πίνακα θεσ εφόσον πραγματοποιήθηκε η κράτηση iv. να σταματάει όταν η αίθουσα γεμίσει ή δοθεί η τιμή -1 για αριθμό εισιτηρίων 3. Να εμφανίζει τον αριθμό των αδιάθετων θέσεων. 4. Να γίνει το υποπρόγραμμα ΒΡΕΣ_ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ_ΘΕΣΕΙΣ που θα δέχεται τον πίνακα θεσ και τον αριθμό των εισιτηρίων προς κράτηση. Το υποπρόγραμμα θα αναζητά τις καλύτερες διαδοχικές θέσεις και θα πρέπει να βρίσκονται όλες στην ίδια σειρά, ξεκινώντας πάντα από την 1η σειρά. Το υποπρόγραμμα να επιστρέφει τον αριθμό της σειράς και την πρώτη θέση από το σύνολο των θέσεων που εντοπίστηκαν προς κράτηση. Αν δεν βρέθηκαν θέσεις, τότε να επιστρέφει 0 και 0 για αριθμό σειράς και θέσεις αντίστοιχα. 2. Να αναφέρετε τις αρχές του δομημένου προγραμματισμού. Να μετατρέψετε τον παρακάτω αλγόριθμο σύμφωνα με τις αρχές του δομημένου προγραμματισμού; Αλγόριθμος ΜηΔομημένος Β1: ΑΝ συνθηκη1 ΤΟΤΕ ΑΝ συνθηκη2 ΤΟΤΕ εντολή2 εντολή3 πήγαινε στο Β2 εντολή4 Β2: εντολή5 πήγαινε στο Β1 εντολή6 Τέλος ΜηΔομημένος

4 Φύλλο Εργασίας 4 ο 1. Στον τελικό του διαγωνισμού της Eurovision συμμετέχουν 26 χώρες. Για την ανάδειξη του νικητή, κάθε χώρα ψηφίζει 11 διαφορετικές χώρες (πλην του εαυτού της) με τους βαθμούς 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12 (και 0 στις υπόλοιπες). Νικήτρια του διαγωνισμού είναι η χώρα με τους περισσότερους βαθμούς. Σε περίπτωση ισοβαθμίας νικήτρια είναι η χώρα με τα πιο πολλά 12άρια. Αν και εκεί έχουμε ισοβαθμία τότε νικήτρια αναδεικνύεται η χώρα με τα λιγότερα μηδενικά. (Θεωρήστε ότι μόνο μια χώρα ικανοποιεί και τους 3 περιορισμούς). Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο: i. Να μηδενίζει τον πίνακα ΒΑ[26,26] (ο οποίος περιέχει την βαθμολογία κάθε χώρας.: Για παράδειγμα, αν ο ΒΑ[3,8] =6 τότε η 3 η χώρα βαθμολόγησε την 8 η χώρα με τον βαθμό 6). ii. Θα διαβάζει τα ονόματα των 26 χωρών και θα τα αποθηκεύει στον πίνακα ΧΩ[26]. iii. Για κάθε χώρα, μηδενίζει τον πίνακα temp[26], να διαβάζει τον βαθμό β που δίνει η χώρα στις υπόλοιπες ελέγχοντας ώστε: να μην ψηφίσει τον εαυτό της. η βαθμολογία να είναι 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12 να δώσει από μια φορά τους βαθμούς 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12 και τον καταχωρεί στον πίνακα temp Να καταχωρεί τον πίνακα temp[26] στην κατάλληλη γραμμή του πίνακα ΒΑ[26,26] iv. Να υπολογίζει, δημιουργώντας τον πίνακα ΤΒα[26] την τελική βαθμολογία κάθε χώρας. v. Να δημιουργεί τους πίνακες Σ12[26] και Σ0[26] με τιμές των πλήθος των 12 και το πλήθος των μηδενικών που πήρε κάθε χώρα αντίστοιχα. vi. Να εμφανίζει την νικήτρια χώρα καθώς και τις 2 επόμενες χώρες της γενικής κατάταξης. 2. Να μετατραπεί η εντολή Αν Χ>0 ή Υ>0 Τότε Γράψε 'Θετικός' σε μια εμφωλευμένη 3. Να μετατραπεί το παρακάτω τμήμα προγράμματος με χρήση της πολλαπλής επιλογής ΔΙΑΒΑΣΕ Χ ΑΝ Χ>0 ΤΟΤΕ ΑΝ Χ>5 ΤΟΤΕ Υ 1 Υ 18 Χ Χ 1 ΑΝ Χ>=-5 ΤΟΤΕ Υ 3 4. Να μετατραπεί το παρακάτω τμήμα προγράμματος με την βοήθεια απλών επιλογών Αν Α=0 Τότε Α 1 Αλλιώς_Αν Α=1 Τότε Α 0 Τέλος_Αν

5 Φύλλο Εργασίας 5 ο 1. Να μετατραπεί το παρακάτω τμήμα προγράμματος με χρήσης εμφωλευμένων σύνθετων επιλογών ΔΙΑΒΑΣΕ μο ΑΝ μο < 0 Ή μο >20 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ "ΛΑΘΟΣ ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ" _ΑΝ μο <10 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ "ΑΠΟΡΡΙΠΤΕΤΑΙ" _ΑΝ μο <15 ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ "ΜΕΤΡΙΑ" _ΑΝ μο <18 ΓΡΑΨΕ "ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ" ΓΡΑΨΕ "ΑΡΙΣΤΑ" 2. Στον πίνακα ον καταχωρούνται τα ονόματα και στον πίνακα φυ το φύλο ( Α για Αγόρι και K για Κορίτσι), 100 μαθητών ενός σχολείου. Επίσης στον δισδιάστατο πίνακα βα καταχωρούνται ο βαθμός πρόσβασης κάθε μαθητή στα 7 μαθήματα των Πανελλαδικών. Στην τελευταία στήλη καταχωρείται ο βαθμός της Οικονομίας. Αν κάποιος μαθητής δεν έχει αυτό το μάθημα, καταχωρείται το -1. Να γραφεί πρόγραμμα στο οποίο: 1. θα διαβάζονται οι παραπάνω πίνακες. 2. θα δημιουργεί τον μονοδιάστατο πίνακα μο με τον μέσο όρο κάθε μαθητή 3. θα εμφανίζει το όνομα του κάθε μαθητή και τον μέσο όρο του. Να σημειωθεί ότι θα πρέπει στο μήνυμα που θα εμφανίζεται να φαίνεται και το άρθρο που θα προσδιορίζει το φύλο (δηλαδή : Ο τάδε έχει.ή Η τάδε έχει ). 4. Να εμφανίζει τα ονόματα και τους βαθμούς των 3 πρώτων αγοριών και των 3 πρώτων κοριτσιών. (πρώτων = καλύτερο βαθμό). 5. Ο μαθητής με τον καλύτερο βαθμό είναι αγόρι ή κορίτσι; (Θεωρήστε ότι είναι ένας/μία) 3. Ο ακέραιος πίνακας Α[3,3] έχει σε κάποιο κελί του τιμή το μηδέν (0) και στα υπόλοιπα οκτώ κελιά τιμές οκτώ από τα ψηφία 1,2,3,, 9. Να γράψετε διαδικασία η οποία: 1. Θα εντοπίζει την θέση του μηδέν(0) 2. Θα βρίσκει ποιος ψηφίο δεν υπάρχει στον πίνακα Α 3. Θα εκχωρεί στο κελί που βρίσκεται το μηδέν (ερώτημα 1) το ψηφίο που λείπει (ερώτημα 2) 4. Ένας τετραγωνικός πίνακας ακεραίων Α[Ν,Ν] αποτελεί μαγικό τετράγωνο, αν κάθε γραμμή, κάθε στήλη και τέλος κάθε διαγώνιος έχει το ίδιο άθροισμα. Να γράφει υποπρόγραμμα, όπου με δεδομένο ένα πίνακα Α[10,10] θα ελέγχει αν αποτελεί μαγικό τετράγωνο. 5. Να μετατραπεί το παρακάτω τμήμα αλγόριθμου μόνο με χρήση της εκχώρησης τιμής( ) Αν Α=ΑΛΗΘΗΣ Τότε Α ΨΕΥΔΗΣ Αλλιώς Α ΑΛΗΘΗΣ Τέλος_Αν

6 Φύλλο Εργασίας 6 ο 1. Να μετατρέψετε τον παρακάτω αλγόριθμο σύμφωνα με τις αρχές του δομημένου προγραμματισμού; Αλγόριθμος ΜηΔομημένος_2 ΌΣΟ συνθηκη1 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ εντολή2 ΑΝ συνθήκη3 ΤΟΤΕ εντολή4 πήγαινε στο ΒΗΜΑ1 εντολή5 ΒΗΜΑ1: εντολή6 Τέλος ΜηΔομημένος_2 2. Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο: i. Θα περιέχει το τμήμα δηλώσεων ii. Θα διαβάζει το φύλου Φ, το βάρος Β και την ηλικία Η, από ένα άγνωστο πλήθος ατόμων. Θα ελέγχει ώστε το φύλο να είναι: "Γ": γυναίκα "Α": άνδρας Η διαδικασία να ολοκληρώνεται όταν δοθεί είσοδος μη θετικό για το βάρος ή την ηλικία iii. Θα υπολογίζει και εμφανίζει: Ο μέσος όρος ηλικίας των γυναικών με βάρος μεγαλύτερο των 50 κιλών Πόσοι άνδρες έχουν βάρος μεγαλύτερο των 65 κιλών και ηλικία μικρότερη των 60 χρόνων Πόσο ετών είναι ο βαρύτερος άνδρας. Το πλήθος των ατόμων με την μεγαλύτερη ηλικία. 3. Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγόριθμου: Διάβασε Χ αν Χ > 3 τότε ΟΚ αληθής αλλιώς ΟΚ ψευδής τέλος_αν Να γράψετε ισοδύναμο τμήμα αλγόριθμου χωρίς να χρησιμοποιήσετε δομή επιλογής. 4. Τα παρακάτω τμήματα αλγορίθμων εκτελέστηκαν μια φορά το καθένα και έδωσαν όλα την ίδια έξοδο. Να βρείτε ποια τιμή πληκτρολογήθηκε ως είσοδος κατά την εκτέλεση καθενός από αυτά. A B Γ Δ ΔΙΑΒΑΣΕ Ν Αν Ν*7=28 Τότε ΓΡΑΨΕ 32 Αλλιώς ΓΡΑΨΕ 10 Τέλος_Αν ΔΙΑΒΑΣΕ Ν Σ 1 Για i Από N-2 Μέχρι N Σ Σ + A_Τ(i) Τέλος_Επανάληψης ΓΡΑΨΕ Σ ΔΙΑΒΑΣΕ Ν Σ 1 Για i Από 1 Μέχρι Ν-1 Σ Σ *2*i Τέλος_Επανάληψης ΓΡΑΨΕ Σ 16 ΔΙΑΒΑΣΕ Ν Σ 22 Για i Από 1 Μέχρι Ν Σ Σ + i Τέλος_Επανάληψης ΓΡΑΨΕ Σ

7 Φύλλο Εργασίας 7 ο 1. Να μετατρέψετε το παρακάτω διάγραμμα ροής σε πρόγραμμα. 2. Να μετατραπούν τα παρακάτω τμήματα προγράμματος με την εντολή για i. ΑΒ 20 αρχή_επανάληψης εντολές ΑΒ ΑΒ - 2 μέχρις_ότου ΑΒ < =0 ii. ΑΒ 20 αρχή_επανάληψης ΑΒ ΑΒ 2 εντολές μέχρις_ότου ΑΒ < =0.

8 1. Δίνεται το διπλανό διάγραμμα ροής Φύλλο Εργασίας 8 ο Α. Να γίνει το αντίστοιχο πρόγραμμα με την όσο Β. Να γίνει το αντίστοιχο πρόγραμμα με την μέχρις_ότου Γ. Ποια θα είναι η έξοδος, αν η είσοδος είναι 5, -10, 7, 13, 0 2. Β 0 για Ι από 1 μέχρι 3 Σ 1 Α 2 Κ Ι όσο Κ <= 3 επανάλαβε Σ Σ * Α Κ Κ +1 τέλος_επανάληψης Β Β + Σ γράψε Α τέλος_επανάληψης γράψε Β α)να γίνει το διάγραμμα ροής β)τι θα εκτυπωθεί μετά την εκτέλεση του; 3. Να γίνει το διάγραμμα ροής: ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΒΑΣΕ Χ, Υ ΑΝ Χ>Υ ΤΟΤΕ Ζ Υ ΟΣΟ Ζ <> 0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ Ζ Χ MOD Υ Χ Υ Υ Ζ Ζ Χ ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Ζ Ζ + 1 ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ (Ζ MOD Χ = 0) KAI (Z MOD Υ=0) ΓΡΑΨΕ Ζ, Χ ΤΕΛΟΣ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 4. Β 1 όσο Β<10 επανάλαβε Β Β+1 εντολές τέλος_επανάληψης. Να μετατραπεί το παραπάνω τμήμα προγράμματος με την εντολή για

9 1. Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο: Φύλο Εργασίας 9 ο i. Θα διαβάζει ένα τετραψήφιο θετικό ακέραιο Θ ο οποίος δεν έχει κανένα ψηφίο του μηδέν. Ο έλεγχος γίνεται με την χρήση συνάρτησης, η οποία δέχεται ένα ακέραιο και επιστρέφει ΑΛΗΘΗΣ ή ΨΕΥΔΗΣ ανάλογα αν ο δεδομένος αριθμός ικανοποιεί ή όχι τα κριτήρια. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται μέχρι που αριθμός ικανοποιεί τα κριτήρια. ii. Θα υπολογίζει και εκτυπώνει το αριθμό που προκύπτει αν απομονώσουμε τα 2 μεσαία ψηφία του 4-ψήφιου αριθμού Θ. Η απομόνωση των 2 μεσαίων ψηφίων θα γίνει με χρήση συνάρτησης, η οποία θα δέχεται το 4-ψηφιο αριθμό και θα επιστρέφει τον 2-ψήφιο. iii. Θα υπολογίζει το τετράγωνο του 2-ψήφιου. Αν το τετράγωνο δεν είναι 4ψήφιος τον κάνει, προσθέτοντας μηδενικά (στο τέλος) και τον καταχωρεί στον Θ. iv. Θα επαναλαμβάνει τα ερωτήματα ii και iii μέχρι ο Θ να γίνει μηδέν ή μέχρι να βρεί τον ίδιο διψήφιο 3 συνεχόμενες φορές. 2. Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο θα υπολογίζει τον ελάχιστο από 100 ακεραίους που δίνονται από το πληκτρολόγιο χωρίς να χρησιμοποιήσετε πίνακα φίλοι κέρδισαν ένα ταξίδι (για ένα άτομο) στις Σεϋχέλλες. Για την επιλογή του τυχερού, που θα κάνει αυτό το ταξίδι, ακολούθησαν την εξής διαδικασία: Καθένας πρότεινε ένα 5ψήφιο αριθμό. Βρήκαν τον μέσο όρο των 9 5ψήφιων αριθμών και κράτησαν το ακέραιο μέρος του. Πρόσθεσαν τα ψηφία αυτού του αριθμού, διαδοχικά μέχρι που να βρουν αριθμό 9. Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο: i. Θα διαβάζει τα ονόματα των 9 φίλων και θα τα καταχωρεί στον πίνακα ον. ii. Θα διαβάζει τους 9 5ψήφιους αριθμούς και να τους καταχωρεί στον πίνακα αρ. Για το σκοπό αυτό θα γράψετε την διαδικασία εισαγωγή η οποία θα διαβάζει ένα 5ψήφιο θετικό ακέραιο (κάνοντας έλεγχος εισόδου). iii. Να γράψετε την συνάρτηση υπολ_αμ η οποία θα παίρνει τον πίνακα αρ και θα επιστρέφει το ακέραιο μέρος του μέσου όρου τους. iv. Θα προσθέτει τα ψηφία, διαδοχικά μέχρι να βρει αριθμό 9. Για το σκοπό αυτό θα γράψετε την συνάρτηση τυχερος_είναι η οποία θα δέχεται το ακέραιο μέρους του μέσου όρου και θα επιστρέφει ένα ακέραιο 9 (σύμφωνα με την παραπάνω διαδικασία). v. Θα εκτυπώνει το όνομα του τυχερού που είναι αυτός που αντιστοιχεί στον αριθμό που επιστρέφει η συνάρτηση τυχερος_είναι. 4. Δίνεται μονοδιάστατος πίνακας ακεραίων Α[100], ταξινομημένος σε αύξουσα διάταξη και με την 100 η θέση κενή. Να γραφεί υποπρόγραμμα το οποίο, θα διαβάζει ένα ακέραιο και θα το εισάγει στον πίνακα Α, ώστε ο Α να παραμείνει ταξινομημένος. (Να μη γίνει χρήση αλγόριθμου ταξινόμησης). 5. Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει το όνομα, τον μισθό, την ηλικία και το φύλο ("Α", "Γ") για άγνωστο πλήθος υπαλλήλων και να υπολογίζει και εκτυπώνει: i. Το πλήθος των ανδρών με τον υψηλότερο μισθό. ii. Το ποσοστό των γυναικών (επί του συνόλου των γυναικών) με το χαμηλότερο μισθό. iii. Πόσοι υπάλληλοι πρόκειται να συνταξιοδοτηθούν στην επόμενη 5αετία (με δεδομένο ότι το έτος συνταξιοδότησης είναι το 65 ο ) iv. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται μέχρι το όνομα να είναι κενό ή ο μισθός 0.

10 1. Δίνεται ο πίνακας ακεραίων Α με τιμές Α και ο διπλανός αλγόριθμος Φύλο Εργασίας 10 ο i. Αφού εκτελέσετε τον αλγόριθμο να γράψετε την μορφή που θα πάρει ο πίνακας Α. ii. Να διατυπώσετε πια λειτουργία επιτελεί ο διπλανός αλγόριθμος στον πίνακα Α. Αλγόριθμος άσκηση Δεδομένα// Α// Για Ι από 2 μέχρι 12 Για J από 12 μέχρι I με_βήμα -1 γ1 (J-1) div 4 +1 σ1 (J-1) mod 4 +1 γ2 ((J-1)-1) div 4 +1 σ2 ((J-1)-1) mod 4 +1 Αν Α[γ2,σ2] > Α[γ1,σ1] τότε Αντιμετάθεσε Α[γ2,σ2], Α[γ1,σ1] Τέλος_αν Τέλος_επανάληψης Τέλος_επανάληψης Αποτελέσματα//Α// Τέλος άσκηση 2. Το Υπουργείο Ανάπτυξης επιδοτεί, ένα αριθμό έργων με 80% του προϋπολογισμού τους, αν το έργο έχει προϋπολογισμό μέχρι και και με το 60% του προϋπολογισμού τους, αν το έργο έχει προϋπολογισμό από έως και Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο: i. Να διαβάζει το συνολικό ποσό επιδότησης που διαθέτει το Υπουργείο ελέγχοντας το ποσό να είναι πάνω από έως και ii. Για κάθε έργο: να διαβάζει τον προϋπολογισμό του και εφόσον είναι στα προβλεπόμενα όρια να ελέγχει αν επαρκεί η επιδότηση γι αυτό το έργο και μόνο τότε να γίνεται η εκταμίευση του ποσού της επιδότησης. Η διαδικασία να επαναλαμβάνεται μέχρις ότου ο προϋπολογισμός πέντε (5) συνεχόμενων έργων είναι έξω από τα προβλεπόμενα όρια ή μέχρις ότου το ποσό επιδότησης δεν επαρκεί για το τελευταίο έργο που διαβάστηκε. iii. Το πρόγραμμα θα υπολογίζει και εμφανίζει: Το σύνολο των έργων από κάθε κατηγορία που επιδοτήθηκαν, καθώς και το συνολικό ποσό επιδότησης ανά κατηγορία. Το σύνολο των έργων με προϋπολογισμό έξω από τα όρια Αν εισαχθούν πέντε συνεχόμενα έργα με προϋπολογισμό έξω από τα όρια να εκτυπωθεί το ποσό επιδότησης που περίσσεψε. 3. Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει ακέραιους από το πληκτρολόγιο και να εμφανίζει τους 3 μεγαλύτερους θετικούς αριθμούς από αυτούς που διαβάστηκαν. Η διαδικασία να ολοκληρώνεται όταν δώσουμε είσοδο το μηδέν. Ο υπολογισμός των 3 μεγαλύτερων θα γίνεται με χρήση υποπρογράμματος. 4. Να γραφεί συνάρτηση που να δέχεται το αρχικό ποσό, το ετήσιο επιτόκιο και τα έτη και να επιστρέφει τον τόκο. 5. Για πιο λόγο χρησιμοποιείται ο πολλαπλασιασμός αλά Ρώσικα στους υπολογιστές;

11 1. Δίνεται το παρακάτω πρόγραμμα : ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ασκ11 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:α,β,γ ΑΡΧΗ α 10 β 15 ΚΑΛΕΣΕ διαδ11(α,β,γ) ΓΡΑΨΕ α, β, γ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Ζητείται: Φύλο Εργασίας 11 ο ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ διαδ11(α,β,γ) ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:α,β,γ ΑΡΧΗ α α+β β α+β γ α+β ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ i. Να γράψετε μια συνάρτηση η οποία να δέχεται δύο ακεραίους και να επιστρέφει το άθροισμά τους. ii. Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο χρησιμοποιώντας την παραπάνω συνάρτηση θα έχει την ίδια είσοδο και έξοδο με το παραπάνω πρόγραμμα. 2. Να γράψετε υποπρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει ακεραίους αριθμούς και θα επιστρέφει το πλήθος των αριθμών που ήταν μεγαλύτεροι από τον προηγούμενο που δόθηκε. Η διαδικασία θα ολοκληρώνεται όταν ο αριθμός εισόδου είναι το Να γραφεί πρόγραμμα που θα διαβάζει τα ονόματα και τις επιδόσεις 30 αθλητών στη σφαιροβολία. Οι οκτώ αθλητές με την καλύτερη επίδοση περνάνε στο τελικό. Να εμφανιστούν τα ονόματα των αθλητών που θα αγωνιστούν στον τελικό (ταξ. επιλογή). 4. Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει μια αριθμητική έκφραση που αποτελείται από ακέραιους αριθμούς 1 έως και 9 και σύμβολά πράξεων (+,-,*,/,^). Το πρόγραμμα θα ελέγχει την ορθότητα της έκφρασης λαμβάνοντας υπόψη τα ακόλουθα: i. Αρχίζουμε με αριθμό ii. Μετά από αριθμό συνεχίζουμε με σύμβολο πράξης. iii. Δεν πρέπει να πληκτρολογηθούν συνεχόμενοι αριθμοί ή σύμβολα πράξεων. iv. Η διαδικασία ολοκληρώνεται όταν πληκτρολογήσουμε = το οποίο δίνεται μετά από αριθμό. 5. Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο: i. Για κάθε μέλος ενός συλλόγου να διαβάζει το όνομα του. Η διαδικασία να σταματάει όταν δοθεί ως όνομα το κενό. ii. Για κάθε μέλος, να διαβάζει το ποσό που έδωσε (ως συνδρομή ή βοήθεια) στο σύλλογο. Η διαδικασία ολοκληρώνεται μετά από τη ερώτηση «Το τρέχον μέλος θα δώσει άλλο ποσό;». Αν η απάντηση είναι «ΟΧΙ»ή «όχι» τότε η διαδικασία σταματά. iii. Να εμφανίζει για κάθε μέλος το μεγαλύτερο ποσό που έδωσε μαζί με το όνομα του. iv. Ποιο μέλος έδωσε το μεγαλύτερο ποσό σε μια δόση και ποιο το μεγαλύτερο συνολικό ποσό; v. Να εμφανίζει τον μέσο όρο των συνολικών ποσών, των μελών που έδωσαν χρήματα.

12 Φύλο Εργασίας 12 ο 1. Τι θα εκτυπώσει το παρακάτω πρόγραμμα; ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Θέμα2 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Ζ, i, Χ, Α ΑΡΧΗ Ζ 4 ΓΙΑ i ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Z Χ 5 ΑΝ i MOD 2 = 1 TOTE KAΛΕΣΕ Διαδ_1(Χ, Α) Α Συν_1(Χ) ΓΡΑΨΕ Α, Χ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Διαδ_1(Α,Χ) ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Χ, Α ΑΡΧΗ Α Α + 5 Χ Α + 5 ΤΕΛΟΣ_ΔΑΙΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ Συν_1(A):ΑΚΕΡΑΙΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: A ΑΡΧΗ A A + 5 Συν_1 A + 5 TΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ 2. Αν Α=5 * 2^2, Β=3 mod 10, Γ=1456 div 10 να υπολογιστή η τιμή της παράστασης: ((Α+Β mod Γ=12) Ή (Α*Β+Γ= Γ mod (A*5))) Ή ((A*3/B*2=A*2) KAI OXI (A+B+121=Γ)) 3. Να γράψετε σε ΓΛΩΣΣΑ τον τύπο: x x x Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει μια αριθμητική έκφραση που αποτελείται από ακέραιους αριθμούς και σύμβολά πράξεων μόνο το συν (+) και πλην(-) και να καταχωρείται σε ένα πίνακα (ΑΚ) τους ακέραιους και σε ένα δεύτερο πινάκα (ΣΥΜΒ) τα σύμβολα μα την σειρά που δίνονται. Η διαδικασία εισόδου ολοκληρώνεται όταν δώσουμε ως είσοδο το (=) ίσον (και το οποίο δεν εισάγεται στον πίνακα) ή όταν γεμίσει ο πίνακας ΑΚ (θεωρήστε ότι έχει μέγεθος 20). Επίσης να λάβετε υπόψη σας ότι η τελευταία είσοδος πριν το ίσον (=) θα πρέπει να είναι ακέραιος και ότι δεν δίνονται 2 συνεχόμενοι ακέραιοι ή δύο συνεχόμενα σύμβολα. Στην συνέχει το πρόγραμμα θα υπολογίζει την τιμή της αριθμητικής παράστασης (παίρνοντας εναλλάξ μια τιμή από τον ΑΚ και μια τιμή από τον ΣΥΜΒ αρχίζοντας από τον ΑΚ).. 5. Δώδεκα αθλητές στο άθλημα της σφαίρας κάνουν 3 προσπάθειες για βάρος σφαίρας 6kg και 3 προσπάθειες αντίστοιχα για βάρος σφαίρας 8kg. Κάθε άκυρη προσπάθεια βαθμολογείται με μηδέν. Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο: i. Διαβάζει τα ονόματα των 12 αθλητών στο πίνακα ον[12], και τις ρίψεις τους (σε m) στον πίνακα επ[12,6] ως εξής: τις 3 προσπάθειες για τα 6kg στις 3 πρώτες στήλες του ΕΠ[12,6] και τις 3 προσπάθειες για τα 8kg στις 3 επόμενες στήλες του ΕΠ[12,6] ii. εμφανίζει το όνομα και την καλύτερη επίδοση για κάθε αθλητή στα 6kg και στα 8kg αντίστοιχα iii. εμφανίζει το όνομα και την επίδοση του νικητή, καθώς και ένα μήνυμα αν η καλύτερη προσπάθεια (που τον έχρησε νικητή) έγινε στα 6kg ή στα 8kg. iv. εμφανίζει το όνομα κάθε αθλητή (που έκανε άκυρη προσπάθεια) και δίπλα το αύξοντα αριθμό κάθε άκυρης προσπάθειας του.

13 Φύλο Εργασίας 13 ο 1. Υποθέστε ότι ο χρήστης του υπολογιστή εισάγει μια σειρά από πραγματικούς αριθμούς. Δεν γνωρίζουμε εκ των προτέρων πόσοι θα είναι οι αριθμοί, αλλά μόνο το μέγιστο πλήθος τους. Μόλις τελειώσει η εισαγωγή δεδομένων θέλουμε να εμφανίζονται στην οθόνη τα παρακάτω αποτελέσματα: i. Ο μεγαλύτερος και ο μικρότερος αριθμός. ii. Ο 2 ος και ο 3 ος μεγαλύτερος αριθμός. iii. Ο μεσαίος αριθμός με κριτήριο την σειρά εισαγωγής. iv. Ο μεσαίος αριθμός με κριτήριο την ταξινόμηση τους. v. Το άθροισμα των τετραγώνων τους. vi. Το μέσο όρο τους. vii. Το ποσοστό των αριθμών που είναι μικρότεροι από των μέσο όρο τους. viii. Όλοι οι αριθμοί ταξινομημένοι σε αύξουσα διάταξη. ix. Πόσοι αριθμοί είναι θετικοί και πόσοι αρνητικοί Σε ποίες από τις παραπάνω περιπτώσεις θα χρειαστούμε πίνακα και σε ποιες όχι; 2. Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο θα υπολογίζει τους 2 μεγαλύτερους από 100 ακέραιους που δίνονται από το πληκτρολόγιο χωρίς να χρησιμοποιήσετε πίνακα. 3. Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο θα υπολογίζει το μικρότερο από 100 ακέραιους που δίνονται από το πληκτρολόγιο χωρίς να χρησιμοποιήσετε πίνακα, καθώς και πόσες φορές εμφανίζεται. 4. Να γράψετε μια συνάρτηση η οποία θα δέχεται ένα πίνακα ακεραίων 100 θέσεων ταξινομημένο σε φθίνουσα διάταξη και θα επιστρέφει ΑΛΗΘΗΣ αν ο πίνακας δεν περιέχει επαναλαμβανόμενα στοιχεία και ΨΕΥΔΗΣ στην αντίθετη περίπτωση. 5. Να γράψετε μια διαδικασία η οποία θα διαβάζει και θα επιστρέφει ένα πίνακα ακεραίων 100 θέσεων ελέγχοντας ώστε ο πίνακας να μην έχει επαναλαμβανόμενες τιμές. 6. Να γράψετε συνάρτηση η οποία δέχεται δύο πίνακες χαρακτήρων Χ[10,10] και Λ[6]. Η συνάρτηση εξετάζει, αν οι χαρακτήρες του πίνακα Λ υπάρχουν (σε συνεχόμενα κελιά) σε κάποια γραμμή ή στήλη του πίνακα Χ, με την ίδια ακριβώς σειρά. Επιστρέφει δε, μια ακέραια τιμή που δείχνει πόσες φορές εντόπισε το πίνακα Λ μέσα στον Χ. 7. Να γράψετε υποπρόγραμμα το οποίο να διαβάζει 100 ακεραίους αριθμούς και να τους καταχωρίζει σε πίνακα 100 θέσεων με τέτοιο τρόπο, ώστε μετά από κάθε νέα καταχώριση, τα περιεχόμενα του πίνακα να είναι ταξινομημένα κατά αύξουσα διάταξη. 8. Να γραφεί η συνάρτηση ΜΕΓΙΣΤΟ που να δέχεται δύο ακεραίους και να επιστρέφει το μεγαλύτερο. Στη συνέχεια να γραφεί πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει ένα πίνακα ακεραίων 30 θέσεων και να υπολογίζει και εμφανίζει το μέγιστο στοιχείο του πίνακα, χρησιμοποιώντας την συνάρτηση ΜΕΓΙΣΤΟ. 9. Να γραφεί η συνάρτηση ΕΛΑΧΙΣΤΟ που να δέχεται δύο ακεραίους και να επιστρέφει το μικρότερο. Στη συνέχεια να γραφεί πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει ένα πίνακα ακεραίων 20Χ10 θέσεων και να υπολογίζει και εμφανίζει το ελάχιστο στοιχείο του πίνακα, χρησιμοποιώντας την συνάρτηση ΕΛΑΧΙΣΤΟ.

14 Φύλο Εργασίας 14 ο 1. Για την εύρεση του μεγίστου σε ένα πίνακα ακεραίων 50 θέσεων προτάθηκαν οι παρακάτω αλγόριθμοι, οι οποίοι έχουν από ένα λάθος: Αλγόριθμος Α Αλγόριθμος Β Θ 1 Θ Α[2] ΓΙΑ κ ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 50 ΓΙΑ κ ΑΠΟ 3 ΜΕΧΡΙ 50 ΑΝ Α[κ] > Α[θ] ΤΟΤΕ ΑΝ Α[κ] > θ ΤΟΤΕ Θ κ Θ Α[κ] ΓΡΑΨΕ Α[κ] ΓΡΑΨΕ θ Να διορθώσετε το λάθος. a. δ. 2. Να μετατραπούν τα παρακάτω τμήματα προγράμματος σε ΟΣΟ ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ <εντολές> ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ <συνθήκη> Χ 1 Σ 0 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Σ Σ + Χ MOD 3 Χ Χ+1 ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Χ>=10 β. ε. ΔΙΑΒΑΣΕ Χ Σ 0 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Σ Σ + Χ ΔΙΑΒΑΣΕ Χ ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Χ=0 Χ 1 Σ 0 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Σ Σ + Χ^2 Χ Χ+1 ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Χ>0 γ. στ. Χ 50 Σ 0 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Σ Σ + Χ Χ Χ-5 ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Χ=0 ΑΡΧΗ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΔΙΑΒΑΣΕ Χ ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ Χ>0 ΚΑΙ Χ<10 3. Να μετατραπούν τα παρακάτω τμήματα προγράμματος σε ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ a. γ. ΟΣΟ <συνθήκη> ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ <εντολές> ΔΙΑΒΑΣΕ Χ Σ 0 ΟΣΟ Χ<>0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ Σ Σ + Χ Χ Χ + 2 β. ΔΙΑΒΑΣΕ Χ Σ 0 ΟΣΟ Χ<>0 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ Σ Σ + Χ ΔΙΑΒΑΣΕ Χ Χ 1 Σ 0 ΟΣΟ Χ<=10 ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ Σ Σ + Χ Χ Χ Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο θα διαβάζει 100 ακέραιους και θα υπολογίζει τους 3 μεγαλύτερους καθώς και πόσες φορές εμφανίζεται καθένας. (χωρίς να χρησιμοποιήσετε πίνακα.) δ.

15 Φύλο Εργασίας 15 ο 1. Ο ακέραιος πίνακας Α[10,10] έχει σε κάποιο κελί του τιμή το μηδέν (0) και στα υπόλοιπα κελιά τιμές 99 από τους αριθμούς 1,2,3,, 100. a. Να γράψετε την διαδικασία ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ που θα δέχεται τον πίνακα Α και ένα ακέραιο Χ με τιμή από το 0 έως το 100 και θα επιστρέφει τη θέση του πίνακα Α (γραμμή, στήλη) και την τιμή ΑΛΗΘΗΣ αν ο Χ υπάρχει στον πίνακα Α. Αν ο Χ δεν υπάρχει στον Α θα επιστρέφει 0 για τις θέσεις και ΨΕΥΔΗΣ. b. Χρησιμοποιώντας την διαδικασία ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ να γράψετε την διαδικασία ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ η οποία: i. θα βρίσκει την θέση του μηδενός στον πίνακα Α. ii. θα βρίσκει τον αριθμό που λείπει από τον πίνακα Α iii. Θα εκχωρεί στο κελί (του Α) που βρίσκεται το μηδέν (i) το αριθμό που λείπει (ii). 2. Να μετατρέψετε το παρακάτω διάγραμμα ροής σε πρόγραμμα 3. Έστω πίνακας Α και τμήμα προγράμματος που τον επεξεργάζεται: Για i από 1 μέχρι 10 θ ΒρεςΜΑΧ(Α) Β[i] Α[θ] Α[θ] -1 Τέλος_επανάληψης Όπου, η συνάρτηση ΒρεςΜΑΧ(Α), επιστρέφει τη θέση του μεγαλύτερου στοιχείου ακεραίου πίνακα Α[10]. α. ποια είναι η μορφή του πίνακα Β, μετά το τέλος του βρόχου που παρατίθεται παραπάνω; β. τι κάνει ο κώδικας που παρατίθεται παραπάνω; Υπάρχει περιορισμός στο περιεχόμενο των στοιχείων του πίνακα Α ώστε να δώσει το επιθυμητό αποτέλεσμα; γ. ποια λειτουργία των δομών δεδομένων αξιοποιεί;

16 Φύλο Εργασίας 16 ο 1. Να μετατραπούν τα παρακάτω τμήματα προγράμματος με χρήση της πολλαπλής επιλογής ΔΙΑΒΑΣΕ Χ ΔΙΑΒΑΣΕ Α Χ Α_Τ(Α_Μ(Χ)) ΑΝ Α>0 ΤΟΤΕ ΑΝ Χ>20 ΤΟΤΕ Α Α * 2 Χ Χ + 1 ΑΝ Α>100 ΤΟΤΕ ΑΝ Χ>30 ΤΟΤΕ Χ 10 Υ 1 Χ 30 Υ 2 Α Α_Τ(Α) Χ Χ 1 ΑΝ Α=0 ΤΟΤΕ ΑΝ Χ>=5 ΤΟΤΕ Χ 0 Υ 3 Χ 50 Υ 4 2. Αφού γράψετε τα παρακάτω υποπρογράμματα: i. Το υποπρόγραμμα ΕΙΣΑΓΩΓΗ που διαβάζει ένα αλφαριθμητικό. ii. Το υποπρόγραμμα ΑΝΤΙΜΕΤΑΘΕΣΕ που αντιμεταθέτει τις τιμές δύο αλφαριθμητικών μεταβλητών. iii. Το υποπρόγραμμα ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ που δέχεται και επιστρέφει ταξινομημένο ένα πίνακα χαρακτήρων 50 θέσεων (χρησιμοποιώντας το υποπρόγραμμα ΑΝΤΙΜΕΤΑΘΕΣΕ). iv. Το υποπρόγραμμα ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ που θα δέχεται ένα πίνακα χαρακτήρων Α 50 θέσεων, ένα ακέραιο Ν με τιμή από το 1 έως το 50 και μια αλφαριθμητική μεταβλητή Χ. Θα επιστρέφει τη θέση του πίνακα Α και την τιμή ΑΛΗΘΗΣ αν ο Χ υπάρχει στον πίνακα Α. Αν ο Χ δεν υπάρχει στον Α θα επιστρέφει 0 για τη θέση και ΨΕΥΔΗΣ. Να δημιουργήσετε ένα πρόγραμμα το οποίο: i. διαβάζει τα ονόματα 50 ατόμων και να τα καταχωρεί στον πίνακα (ον) (χρησιμοποιώντας το υποπρόγραμμα ΕΙΣΑΓΩΓΗ). Θα πρέπει να γίνεται έλεγχος ώστε να μην δίνεται το ίδιο όνομα στον πίνακα (χρησιμοποιώντας το υποπρόγραμμα ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ). ii. ταξινομεί τον πίνακα των ονομάτων (χρησιμοποιώντας το υποπρόγραμμα ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ). iii. διαβάζει ένα όνομα και να το καταχωρεί στην μεταβλητή (name). (χρησιμοποιώντας το υποπρόγραμμα ΕΙΣΑΓΩΓΗ) και βρίσκει αν το name βρίσκεται στον πίνακα ον εμφανίζοντας κατάλληλο μήνυμα. Σε περίπτωση που η τιμή name δεν περιέχεται στον πίνακα να δίνεται η δυνατότητα να πληκτρολογείτε νέα τιμή (χρησιμοποιώντας το υποπρόγραμμα ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ). 3. Να γράψετε ένα υποπρόγραμμα το οποίο να δέχεται ένα ταξινομημένο (σε αύξουσα διάταξη) πίνακα ακεραίων και να επιστρέφει πόσοι διαφορετικοί ακέραιοι υπάρχουν στον πίνακα, ποιος αριθμός επαναλαμβάνεται τις περισσότερες φορές καθώς και πόσες φορές επαναλαμβάνεται (θεωρήστε ότι ένας αριθμός επαναλαμβάνεται τις περισσότερες φορές).

17 Φύλο Εργασίας 17 ο 1. Να εκτελέσετε το παρακάτω πρόγραμμα. Τι εμφανίζεται στην οθόνη; ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ προγρ11 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ διαδ22(β,α,γ) ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: α, β, γ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:α,β,γ ΑΡΧΗ ΑΡΧΗ α 10 α α+β β 20 β α+β ΚΑΛΕΣΕ διαδ22(α,β,γ) γ α+β ΓΡΑΨΕ α, β, γ ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ α 10 ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ συναρτ33(α,β):ακεραια β 20 ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ γ 2*συναρτ33(β,α) ΑΚΕΡΑΙΕΣ:α,β ΓΡΑΨΕ α,β,γ ΑΡΧΗ ΤΕΛΟΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ α α+β β α+β συναρτ33 α+β ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ 2. Η τράπεζα LefkadaBank A.E. κατά την χορήγηση νέας χρεωστικής κάρτας ταχυδρομεί την κάρτα στον συνδρομητή μαζί με ενημερωτική επιστολή. Στην επιστολή περιγράφεται ο αλγόριθμος απόδοσης του κωδικού PIN της κάρτας μαζί με έναν πίνακα όπως ο παρακάτω: Θέση Pin Κ Ψηφίο Θεωρούμε ότι σε κάθε τέτοιο πίνακα περιλαμβάνονται όλα τα ψηφία τουλάχιστον μία φορά. Για τον εντοπισμό του κωδικού αποστέλλεται ηλεκτρονικά στο κινητό του συνδρομητή 1 ακέραιος αριθμός «κλειδί» στο διάστημα [1, 10]. Ο τετραψήφιος κωδικός (PIN) της κάρτας προκύπτει από τα ψηφία που υπάρχουν στις θέσεις [κλειδί, 2* κλειδί, κλειδί+5, 20-κλειδί] του πίνακα Κ. Για παράδειγμα, με βάση τον παραπάνω πίνακα Κ (α) αν αποσταλεί το κλειδί 3, τότε ο κωδικός PIN θα είναι: 5727, ενώ (β) αν αποσταλεί το κλειδί 10, τότε ο κωδικός της PIN θα είναι: Να αναπτύξετε πρόγραμμα το οποίο: i. θα διαβάζει τους 20 ακέραιους αριθμούς που αποτελούν τον πίνακα Κ με τη σειρά που αναγράφονται στην επιστολή ενός συνδρομητή. ii. θα διαβάζει το κλειδί που έλαβε με ηλεκτρονικό μήνυμα ένας κάτοχος κάρτας, και θα εμφανίζει τα ψηφία του κωδικού PIN της κάρτας αυτής, με βάση τον πίνακα Κ που διαβάστηκε. iii. θα διαβάζει έναν κωδικό PIN κάρτας που αποδόθηκε στην κάρτα κάποιου συνδρομητή και θα εμφανίζει κατάλληλο μήνυμα αν μπορεί να έχει προκύψει από τον συγκεκριμένο πίνακα Κ ή όχι. 3. Nα γραφεί υποπρόγραμμα που θα δέχεται σαν είσοδο την ώρα, τα λεπτά και τα δευτερόλεπτα και υπολογίζει και επιστρέφει το χρόνο σε μορφή ώρες, λεπτά, δευτερόλεπτα μειωμένο κατά ένα δευτερόλεπτο. Για παράδειγμα i. Είσοδος: 12 (ώρες) 25 (λεπτά) 45 (δευτερόλεπτα) Έξοδος: 12:25:44 ii. Είσοδος: 1 (ώρα) 0 (λεπτά) 0 (δευτερόλεπτα) Έξοδος: 0:59:59

18 Φύλο Εργασίας 18 ο 1. Να γραφεί διαδικασία που θα δέχεται πίνακα Π[20] χαρακτήρων και μια μεταβλητή Χ (χαρακτήρα). Θα επιστρέφει ΑΛΗΘΗΣ αν η Χ βρίσκεται στον Π, ΨΕΥΔΗΣ αν όχι. (Χρησιμοποιήστε σειριακή αναζήτηση και επαναληπτική δομή: μέχρις_ότου.) 2. Να γραφεί πρόγραμμα το θα γεμίζει ένα τετραγωνικό πίνακα 7Χ7 με τιμές από το 1 έως το 7 2 =49, ώστε να δημιουργεί ένα μαγικό τετράγωνο, ακολουθώντας τις παρακάτω οδηγίες. i. Τοποθετούμε το 1 στο μεσαίο κελί της πρώτης γραμμής ii. Στη συνέχεια προχωρούμε εκχωρώντας τις τιμές 2, 3, 4, μετακινούμενοι προς τα πάνω (μια γραμμή) και αριστερά (μια στήλη) μέχρι να γεμίσει το μαγικό τετράγωνο. iii. Όταν κάποια μετακίνηση μας οδηγήσει εκτός των ορίων του τετραγώνου : προς τα πάνω τότε πηγαίνουμε στην τελευταία γραμμή του πίνακα προς τα κάτω τότε πηγαίνουμε στην πρώτη γραμμή του πίνακα προς τα αριστερά τότε πηγαίνουμε στην τελευταία στήλη του πίνακα. iv. Αν η μετακίνηση μας οδηγήσει σε κατειλημμένη θέση, τότε επιλέγεται η θέση κάτω από αυτή όπου έγινε η τελευταία ανάθεση. 3. Να γράψτε ένα πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει ένα θετικό ακέραιο Ν (κάνοντας έλεγχο εισόδου) και να εμφανίζει το ακόλουθο μενού λειτουργιών: 1.Υπολογισμός του ποσοστού των αρτίων αριθμών από 1 έως και Ν 2.Υπολογισμός πλήθους περιττών από 1 έως και Ν 3.Υπολογισμός μέσου όρου Ν τυχαίων θετικών αριθμών 4.Τέλος Αν η επιλογή του χρήστη είναι: 1 τότε να καλείται μια συνάρτηση η οποία να δέχεται ένα φυσικό αριθμό Ν και να υπολογίζει το ποσοστό των αρτίων από 1 μέχρι Ν (εκτύπωση από το πρόγραμμα). 2 να καλείται μια διαδικασία η οποία να δέχεται ένα φυσικό αριθμό Ν και να επιστρέφει το πλήθος των περιττών από 1 μέχρι Ν.(το οποίο εκτυπώνεται από το πρόγραμμα). 3 να καλείται ένα υποπρόγραμμα το οποίο να δέχεται ένα φυσικό αριθμό Ν, να διαβάζει Ν θετικούς ακεραίους και να υπολογίζει και να εμφανίζει τον μέσο όρο τους. 4 τότε και μόνο τότε τερματίζεται το πρόγραμμα Αν η επιλογή του χρήστη είναι οποιοδήποτε άλλη τιμή τότε εμφανίζεται σχετικό μήνυμα και ζητάει από τον χρήστη άλλη επιλογή. 4. Να γραφεί υποπρόγραμμα το οποίο να δέχεται δύο ταξινομημένους (σε αύξουσα διάταξη) πίνακες ακεραίων Α και Β διαστάσεων 20 και 30 αντίστοιχα. Το υποπρόγραμμα θα επιστρέφει τον πίνακα Γ (50 θέσεων) ταξινομημένο αύξουσα ο οποίος θα περιέχει τα στοιχεία των Α και Β (merging). (να μην χρησιμοποιηθεί ταξινόμηση). 5. Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου ΔΙΑΒΑΣΕ Χ ΓΙΑ Κ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 Α ΑΛΗΘΗΣ ΑΝ Κ MOD 2=0 ΤΟΤΕ ΑΝ Χ>=0 ΤΟΤΕ ΑΝ Χ<=3 ΤΟΤΕ Α ΨΕΥΔΗΣ ΓΡΑΨΕ Α Να ξαναγράψετε το παραπάνω τμήμα χωρίς την χρήση δομής επιλογής.

19 Φύλο Εργασίας 19 ο 1. Να συμπληρώσετε το παρακάτω τμήμα προγράμματος ώστε να εμφανιστούν οι αριθμοί με την σειρά που δίνονται: 5, 9, 13, 17, 2, 6, 10, 14, -1, 3, 7, 11, -4, 0, 4, 8 ΓΙΑ α ΑΠΟ ΜΕΧΡΙ ΜΕ_ΒΗΜΑ Κ 1 Β ΟΣΟ Κ <= ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ ΓΡΑΨΕ β β + Κ + 2. Έστω ότι η συνάρτηση min(π, αρχή) επιστρέφει τη θέση του ελαχίστου ενός πίνακα ακεραίων Π 50 κελιών, ελέγχοντας τα κελιά του πίνακα, από το κελί αρχή μέχρι και το 50 ο κελί του. Έστω, επίσης, η διαδικασία αντιμετάθεσε(α, β) η οποία αντιμεταθέτει τις τιμές των ακεραίων μεταβλητών α και β. Να γράψετε την διαδικασία ταξινόμηση_επιλογή, η οποία δέχεται ένα πίνακα ακέραιων Π[50] και επιστρέφει τον ίδιο πίνακα ταξινομημένο (αύξουσα) με την μέθοδο της επιλογής, χρησιμοποιώντας όμως τα δύο παραπάνω υποπρογράμματα. 3.

3. Να γραφεί πρόγραμμα που θα διαβάζει 100 ακεραίους αριθμούς από το πληκτρολόγιο και θα υπολογίζει το άθροισμά τους.

3. Να γραφεί πρόγραμμα που θα διαβάζει 100 ακεραίους αριθμούς από το πληκτρολόγιο και θα υπολογίζει το άθροισμά τους. ΑΕσΠΠ-Δομή Επανάληψης 9 ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 1. Να γραφεί πρόγραμμα που να υπολογίζει το άθροισμα των πρώτων 100 φυσικών αριθμών. 2. Να τροποποιηθεί ο παραπάνω πρόγραμμα ώστε να υπολογίζει το άθροισμα των πρώτων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20 ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου Δομή Επανάληψης 2000 Θέμα 2 ο Έστω τμήμα αλγορίθμου με μεταβλητές A, B, C, D, X και Υ. D 2 Για Χ από 2 μέχρι 5 με_βήμα 2 Α 10 * Χ Β 5 * Χ + 10 C Α + Β (5 * Χ) D 3 * D - 5 Υ A + B C + D Να βρείτε τις τιμές

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων; ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑ Α ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ 01/03/2015 Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα 1 ο ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

viii. Α[7] Α[1] Α[3] + Α[8] 2. Δίνεται οι παρακάτω πίνακες ακεραίων Α και Β

viii. Α[7] Α[1] Α[3] + Α[8] 2. Δίνεται οι παρακάτω πίνακες ακεραίων Α και Β ΑΕσΠΠ-Μονοδιάστατοι Πίνακες 1 1. Δίνεται ο παρακάτω πίνακας ακεραίων Α 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 Ποια μορφή θα πάρει ο παραπάνω πίνακας Α αν εκτελεστούν οι επόμενες εντολές με την σειρά που δίνονται; i. Α[5]

Διαβάστε περισσότερα

Αναφέρατε τις ιδιότητες που πρέπει να διακρίνουν τα υποπρογράμματα. Μονάδες 3

Αναφέρατε τις ιδιότητες που πρέπει να διακρίνουν τα υποπρογράμματα. Μονάδες 3 ΘΕΩΡΙΑ ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Αναφέρατε τις ιδιότητες που πρέπει να διακρίνουν τα υποπρογράμματα. Μονάδες 3 Να αναφέρετε τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούν οι λίστες των παραμέτρων κατά την κλήση ενός υποπρογράμματος.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20 ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012 ΘΕΜΑ Α Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις: 1. Κάθε βρόγχος που υλοποιείται με την εντολή Για μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά τις βασικές λειτουργίες που εκτελεί ένας υπολογιστής (Μονάδες 3)

Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά τις βασικές λειτουργίες που εκτελεί ένας υπολογιστής (Μονάδες 3) Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΘΕΜΑ Α Α1. Να χαρακτηρίσετε σωστή (Σ) ή λανθασμένη (Λ) καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις: 1. Ένα επιλύσιμο πρόβλημα είναι και δομημένο. 2. Ένας από τους

Διαβάστε περισσότερα

Να το ξαναγράψετε χρησιμοποιώντας αντί για την εντολή Για Τέλος_επανάληψης: α. την εντολή Όσο Τέλος_επανάληψης

Να το ξαναγράψετε χρησιμοποιώντας αντί για την εντολή Για Τέλος_επανάληψης: α. την εντολή Όσο Τέλος_επανάληψης ΜΑΘΗΜΑ - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗ ΥΛΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑ 3 ΩΡΕΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο γραπτό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις

Διαβάστε περισσότερα

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη. 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΙΚΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2015 Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΣΥΝΟΛΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ. (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες) ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΕΠΠ ΘΕΜΑ 1 ο (Α) Να απαντήσετε στη παρακάτω ερώτηση : Τι είναι ένα υποπρόγραμμα; Τι γνωρίζετε για τα χαρακτηριστικά του; (10 Μονάδες) (Β) Να σημειώσετε με κατάλληλο τρόπο ανάλογα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα 1 ο Α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ ΘΕΜΑ Α Α1. Να χαρακτηρίσετε αν κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστή (Σ) ή λανθασμένη (Λ). Αιτιολογήσετε κάθε σας απάντηση 1. Η μερικώς περιορισμένη εμβέλεια προσφέρει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΕΠΠ 4o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΑΕΠΠ 4o Επαναληπτικό Διαγώνισμα ΑΕΠΠ 4o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Ονοματεπώνυμο: ΘΕΜΑ 1 A. Να γράψετε τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούνται στη χρήση των εμφωλευμένων βρόχων. B. Να χαρακτηρίσετε ως σωστή (Σ) ή λάθος (Λ) καθεμία από

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΞΗ: ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ημερομηνία: Σάββατο 20 Απριλίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Τελευταίο Μάθημα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Τελευταίο Μάθημα Τελευταίο Μάθημα 1. Να χαρακτηρίσετε καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις, ως σωστές (Σ) ή λανθασμένες (Λ) Ο χαρακτήρας του κενού ανήκει στο αλφάβητο της γλώσσας. Σ Λ Σε μία αλφαριθμητική τιμή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos Θέμα εξετάσεων / 2010 Θέμα εξετάσεων / 2011 Θέμα εξετάσεων / 2013 Θέμα εξετάσεων / 2014 Θέμα εξετάσεων / 2014 ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2013 Γ Λυκείου Τεχνολογική Κατεύθυνση ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5

Διαβάστε περισσότερα

ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ ΤΕΣΤ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 26 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΑΕΠΠ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ (4)

ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ ΤΕΣΤ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 26 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΑΕΠΠ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ (4) ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΟ ΤΕΣΤ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 26 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΑΕΠΠ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ (4) Α. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Α.Ε.Π.Π. ΟΝΟΜΑ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Α.Ε.Π.Π. ΟΝΟΜΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Α.Ε.Π.Π. ΟΝΟΜΑ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν είναι σωστή, ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ, αν είναι λανθασμένη.

Διαβάστε περισσότερα

Διαγώνισμα Γ Λυκείου. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Διαγώνισμα Γ Λυκείου. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Διαγώνισμα Γ Λυκείου Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Όνομα :. Ημερομηνία:.. Θέμα Α (μοναδες 30) Α1. Να αναφέρετε τα έξι πλεονεκτήματα του δομημένου προγραμματισμού. Μονάδες 6 Α2. Να βαλετε

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ (2ος Κύκλος) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ηµεροµηνία: Κυριακή 22 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α1. Να γράψετε στο τετράδιό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2012

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2012 ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν είναι σωστή,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1 ο Α. Δίνεται η εντολή εκχώρησης: τ κ < λ Ποιες από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστές και ποιες λάθος. Να δικαιολογήσετε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα Ονοματεπώνυμο: ΘΕΜΑ 1 A. Να γράψετε τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούνται στη χρήση των εμφωλευμένων βρόχων. Β. Na γίνει ο πολλαπλασιασμός 15 * 45 αλά ρώσικα και να γραφεί

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ Α ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Α1. Να χαρακτηρίσετε σωστή (Σ) ή λανθασμένη (Λ) καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις: 1. Στον εκ των υστέρων τρόπο μέτρησης της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΕΩΣ 02/04/2018 ΕΩΣ 14/04/2018 ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΣΧ... ΕΤΤΟΣΣ 22000099-22001100 Επιμέλεια : Ομάδα Διαγωνισμάτων από Το στέκι των πληροφορικών Θέμα 1 ο Α. Δίνεται η παρακάτω ακολουθία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ:- Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: ΓΟ4 ΓΟ7 (ΖΩΓΡΑΦΟΥ) ΓΟ5 ΓΟ6 (ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ:- Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: ΓΟ4 ΓΟ7 (ΖΩΓΡΑΦΟΥ) ΓΟ5 ΓΟ6 (ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ:- Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: ΓΟ4 ΓΟ7 (ΖΩΓΡΑΦΟΥ) ΓΟ5 ΓΟ6 (ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017 ΘΕΜΑ Α (Α1) Δίνεται η παρακάτω ακολουθία εντολών αλγορίθμου:

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015

Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015 Φροντιστήρια Επίγνωση Προτεινόμενα Θέματα Πανελλαδικών ΑΕΠΠ 2015 Βάλβης Δημήτριος Μηχανικός Πληροφορικής ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1 (Α) Σημειώστε δίπλα σε κάθε πρόταση «Σ» ή «Λ» εφόσον είναι σωστή ή λανθασμένη αντίστοιχα. 1. Τα συντακτικά λάθη ενός προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ Α Β Β Α Ϊ Δ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η

53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ Α Β Β Α Ϊ Δ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η 53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ Α Β Β Α Ϊ Δ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η ΠΑΓΚΡΑΤΙ: Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : 210/76.01.470 210/76.00.179 ΘΕΜΑ Α [Α.1.1]. Από ποιους παράγοντες εξαρτάται η επιλογή της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ 11.0 13.0 Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1-

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ 11.0 13.0 Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 EKΠΑΙΔΕΥΣΗ: Με Οράματα και Πράξεις για την Παιδεία -1- ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ(ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ 10/04/2017 ΕΩΣ 22//04/2017 3η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ημερομηνία: Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

Σηµείωση : Θεωρούµε ότι όλα τα ονόµατα µαθητών που ανήκουν στο ίδιο σχολείο είναι διαφορετικά µεταξύ τους, ενώ σε διαφορετικά σχολεία µπορεί να

Σηµείωση : Θεωρούµε ότι όλα τα ονόµατα µαθητών που ανήκουν στο ίδιο σχολείο είναι διαφορετικά µεταξύ τους, ενώ σε διαφορετικά σχολεία µπορεί να ΦΥΛΛΑ ΙΟ 1 ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΣΤΑ ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ασκ 1. Να σχηµατισθεί ο πίνακας τιµών των µεταβλητών του παρακάτω προγράµµατος. Τι θα εκτυπωθεί; ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΣΚ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ Πράξεις(κ, λ) ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΣΤΑΘΕΡΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να απαντήσετε σε καθεμιά από τις παρακάτω προτάσεις με τη λέξη Σωστό ή Λάθος. 1 Ο διερμηνευτής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες. 1. Μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2 Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2 1. Ο αλγόριθμος είναι απαραίτητος μόνο για την επίλυση προβλημάτων Πληροφορικής 2. Ο αλγόριθμος αποτελείται από ένα πεπερασμένο σύνολο εντολών 3. Ο αλγόριθμος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ Θέμα Α ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-2017 Πάτρα 3/5/2017 Ονοματεπώνυμο:.. Α1. Να γράψετε στην κόλλα σας τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 11 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - 02/05/2014 ΘΕΜΑ Α Α1. Έστω ο παρακάτω αλγόριθμος ταξινόμησης: Για κ από.. μέχρι 19 Για λ από 19 μέχρι κ με_βήμα -1

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014 ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός... 1 Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Διάρκεια 3 ώρες Στοιχεία Μαθητή: Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός... 2 Θεμα Α (30%) Α1 ΣΩΣΤΟ - ΛΑΘΟΣ 1. Ένα υποπρόγραμμα δεν μπορεί να κληθεί περισσότερες

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων; ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑ Α ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ 01/03/2015 Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-6 και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν η πρόταση

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Β. ΓΙΑ γ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. ΓΙΑ δ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. Α[γ,δ] 17 - (γ-1)*4 - δ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

Θέμα Β. ΓΙΑ γ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. ΓΙΑ δ ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 4. Α[γ,δ] 17 - (γ-1)*4 - δ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΣΤΡΙΤΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5 Μαΐου 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΤΑΘΕΡΕΣ είναι τα μεγέθη που δεν μεταβάλλονται κατά την εκτέλεση ενός αλγόριθμου. Εκτός από τις αριθμητικές σταθερές (7, 4, 3.5, 100 κλπ), τις λογικές σταθερές (αληθής και ψευδής)

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. Πως γίνεται ο ορισμός μιας διαδικασίας; Να δοθούν σχετικά παραδείγματα. ΑΡΧΗ Εντολές ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ. Πως γίνεται ο ορισμός μιας διαδικασίας; Να δοθούν σχετικά παραδείγματα. ΑΡΧΗ Εντολές ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ Πως γίνεται ο ορισμός μιας διαδικασίας; Να δοθούν σχετικά παραδείγματα. Οι διαδικασίες μπορούν να εκτελέσουν οποιαδήποτε λειτουργία και δεν επιστρέφουν μια τιμή όπως οι συναρτήσεις. Κάθε διαδικασία έχει

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 Ο ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 Ο ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 Ο ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 1. Να σχηματίσετε τον πίνακα τιμών του παρακάτω αλγορίθμου. Τί θα εκτυπωθεί; ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Πίνακας_Τιμών2 ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Α, Β, Γ Α < 3 Β < 13 Γ < 2 ΓΡΑΨΕ Α, Β, Γ ΚΑΛΕΣΕ Επεξεργασία_Τιμών2

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΑ & 8.2 (ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ) ΘΕΩΡΙΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΑ & 8.2 (ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ) ΘΕΩΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 2.4.5 & 8.2 (ΔΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ) ΘΕΩΡΙΑ Ερωτήσεις Σωστό / Λάθος 1. Στη δομή Για... από... μέχρι η αρχική τιμή του μετρητή πρέπει να είναι πάντα μικρότερη από την τελική. 2. Η δομή Όσο... επανάλαβε

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση 1 (κλιμακωτή χρέωση) Ένα γραφείο ενοικίασης αυτοκινήτων εφαρμόζει την παρακάτω τιμολογιακή πολιτική: Πάγιο 30 ευρώ

Άσκηση 1 (κλιμακωτή χρέωση) Ένα γραφείο ενοικίασης αυτοκινήτων εφαρμόζει την παρακάτω τιμολογιακή πολιτική: Πάγιο 30 ευρώ Α ν α κ ε φ α λ α ι ω τ ι κ έ ς α σ κ ή σ ε ι ς Άσκηση 1 (κλιμακωτή χρέωση) Ένα γραφείο ενοικίασης αυτοκινήτων εφαρμόζει την παρακάτω τιμολογιακή πολιτική: Πάγιο 30 ευρώ Αριθμός χλμ Χρέωση (ευρώ / χλμ)

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες.

Α1. Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες. Ημερομηνία: 15/04/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Προγραμματισμός Γ Λυκείου Υπεύθυνος καθηγητής: Παπαδόπουλος Πέτρος ΘΕΜΑ Α Α1. Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες.

Διαβάστε περισσότερα

α. Να συμπληρώσετε τις επόμενες εντολές εκχώρησης, ώστε τα κενά κελιά του πίνακα να αποκτήσουν τις επιθυμητές τιμές.

α. Να συμπληρώσετε τις επόμενες εντολές εκχώρησης, ώστε τα κενά κελιά του πίνακα να αποκτήσουν τις επιθυμητές τιμές. Α Π Α Ν Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Μ Α Τ Ω Ν Π Α Ν Ε Λ Λ Α Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν 2 0 1 2 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 01 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε

Διαβάστε περισσότερα

Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών ΙΙ

Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών ΙΙ Ένα περιοδικό για το ΑΕΠΠ Τεύχος Πανελλαδικών ΙΙ Περιλαμβάνει τα δεύτερα θέματα των πανελληνίων εξετάσεων από το 2000 μέχρι και σήμερα ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΓΕΝΙΚΟΥ 2000 Έστω τμήμα αλγορίθμου με μεταβλητές Α, Β,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2.

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2. ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 21 ΜΑΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΘΕΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 10/4/2016

ΘΕΜΑΤΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 10/4/2016 ΘΕΜΑΤΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 10/4/2016 ΘΕΜΑ 1ο Α. Να γράψετε τον αριθμό κάθε πρότασης και δίπλα αν είναι Σωστή(Σ) ή Λανθασμένη(Λ). 1. Το αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ A Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-6 και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν είναι σωστή, ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ, αν

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ (2ος Κύκλος) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ηµεροµηνία: Παρασκευή 25 Απριλίου 2014 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ Α.Ε.Π.Π. Γ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ. Όνομα:.. Βαθμός: /100

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ Α.Ε.Π.Π. Γ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ. Όνομα:.. Βαθμός: /100 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ Α.Ε.Π.Π. Γ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ Όνομα:.. Βαθμός: /100 Θέμα Α 1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με Σ, αν είναι σωστές και Λ, αν είναι λάθος. a. Οι πίνακες δεν μπορούν να έχουν περισσότερες από δύο

Διαβάστε περισσότερα

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη. ΘΕΜΑ 1 ο A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη. 1. Η συνθήκη Χ = Α_Μ (Χ) είναι πάντα αληθής, για

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ ΤΑΞΗ: ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ημερομηνία: Τετάρτη 11 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ÔÏÕËÁ ÓÁÑÑÇ ÊÏÌÏÔÇÍÇ

ÔÏÕËÁ ÓÁÑÑÇ ÊÏÌÏÔÇÍÇ ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ (2ος Κύκλος) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ηµεροµηνία: Παρασκευή 25 Απριλίου 2014 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ (2ος Κύκλος) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ηµεροµηνία: Κυριακή 22 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α1. Να γράψετε στο τετράδιό

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008 Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ Αποτελέσματα γραπτής εξέτασης στο μάθημα ΑΕΠΠ (Ιούλιος 2008) 18-20 15-17,9 12-14,9 10-11,9 5-9,9 0-4,9 12,75% 18,39% 13,90% 8,15% 22,70% 24,09% ΘΕΜΑ 1

Διαβάστε περισσότερα

Διαγώνισμα Ανάπτυξης Εφαρμογών Σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Διαγώνισμα Ανάπτυξης Εφαρμογών Σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Διαγώνισμα Ανάπτυξης Εφαρμογών Σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΘΕΜΑ Α A1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα στο γράμμα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ (2ος Κύκλος) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός: Θέμα 1ο Α) Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις επιλέγοντας Σ (Σωστό) ή Λ (Λάθος). 1. Η ομάδα εντολών μέσα στην Αρχή_επανάληψης..μέχρις_ότου

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 21/4/2013

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 21/4/2013 Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΘΕΜΑ Α [40 μόρια] α) Να επιλέξτε το γράμμα Σ, αν μια πρόταση είναι σωστή και

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Γ ΓΕΛ 14 / 04 / 2019 Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΘΕΜΑ Α A1. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε πρότασης (1-5) και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ, αν η

Διαβάστε περισσότερα

σας φύλλο τον αριθμό της ερώτησης ακολουθούμενη από το γράμμα Σ (Σωστή) ή το γράμμα Λ (Λάθος).

σας φύλλο τον αριθμό της ερώτησης ακολουθούμενη από το γράμμα Σ (Σωστή) ή το γράμμα Λ (Λάθος). Μάθημα: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Τάξη Γ ΛΥΚΕΙΟΥ, Πληροφορικής οικονομικών Καθηγητής : Σιαφάκας Γιώργος Ημερομηνία : 8/5/2016 Διάρκεια: 3 ώρες ΘΕΜΑ Α /40 (Α1) (α)να απαντήσετε αν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ KAI Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Η αμοιβή ενός τεχνίτη κατασκευής δαπέδων εξαρτάται από το πλήθος των τετραγωνικών μέτρων που καλύπτει σε μια οικοδομή. Η χρέωση γίνεται ανά τετραγωνικό μέτρο και κλιμακωτά σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό 1-4 κάθε πρότασης και δίπλα το γράμμα που δίνει τη σωστή επιλογή.

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό 1-4 κάθε πρότασης και δίπλα το γράμμα που δίνει τη σωστή επιλογή. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΚΥΡΙΑΚΗ 23/04/2017 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΕΠΠ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ ( 7) ΘΕΜΑ Α Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας στο

Διαβάστε περισσότερα

Γ.Κονδύλη 1 & Όθωνος-Μαρούσι Τηλ. Κέντρο: ,

Γ.Κονδύλη 1 & Όθωνος-Μαρούσι Τηλ. Κέντρο: , Γ.Κονδύλη 1 & Όθωνος-Μαρούσι Τηλ. Κέντρο:210-61.24.000, http://www.akadimos.gr ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Επιμέλεια θεμάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ Θέμα Α ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Πάτρα 5/5/2015 Ονοματεπώνυμο:.. Α1. α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να χαρακτηρίσετε κάθε μία από τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας στο τετράδιό σας, δίπλα από τον αριθμό κάθε πρότασης, το γράμμα Σ, αν

Διαβάστε περισσότερα

www.lazarinis.gr ΑΕΠΠ - ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2011 - ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ

www.lazarinis.gr ΑΕΠΠ - ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2011 - ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ Σελίδα 1 από 12 www.lazarinis.gr ΑΕΠΠ - ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΛΥΚΕΙΑ 2011 - ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ Σε συνεργασία µε τις εκδόσεις ΕΛΛΗΝΟΕΚ ΟΤΙΚΗ κυκλοφορούν τα βοηθήµατα «Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Τι καλείται ψευδοκώδικας; 2. Τι καλείται λογικό διάγραμμα; 3. Για ποιο λόγο είναι απαραίτητη η τυποποίηση του αλγόριθμου; 4. Ποιες είναι οι βασικές αλγοριθμικές δομές; 5. Να περιγράψετε τις

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Προτεινόμενα θέματα 2013 - Λύσεις

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Προτεινόμενα θέματα 2013 - Λύσεις Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Προτεινόμενα θέματα 2013 - Λύσεις ΘΕΜΑ 1 ο Α1. Να γράψετε την λέξη Σωστό αν είναι σωστή, ή την λέξη Λάθος αν είναι λανθασμένη η πρόταση : 1. Μια συνάρτηση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ KAI Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 06 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ 11.0 13.0 Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ - ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ 11.0 13.0 Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ - ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ - ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 ΘΕΜΑ Α : Α1. Να

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 08/04/2015- ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6) ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε στο τετράδιο

Διαβάστε περισσότερα

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10

μεταβλητής Χ Χ ΑΛΗΘΗΣ Χ Χ 7 > 4 Χ ΨΕΥ ΗΣ Μονάδες 10 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Πάτρα 5/5/2015 Ονοματεπώνυμο:.. Θέμα Α Α1. α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ον/μο:.. Γ Λυκείου Ύλη:1-2 Τεχν. Κατ. 03-11-13 ΘΕΜΑ 1 ο Α. 1)Ποιες κατηγορίες προβλημάτων γνωρίζετε; 2)Να αναπτύξετε τα κριτήρια που πρέπει να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος. 3)Ποια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑΤΑ Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και, δίπλα, τη λέξη

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2007

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2007 Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2007 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ Αποτελέσματα γραπτής εξέτασης στο μάθημα ΑΕΠΠ (Ιούλιος 2007) 18-20 15-17,9 12-14,9 10-11,9 5-9,9 0-4,9 13,96% 13,90% 12,36% 10,19% 28,34% 21,22% ΘΕΜΑ 1

Διαβάστε περισσότερα

θέμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

θέμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων Θέμα 2000. 1. Σωστό (Σ) Λάθος (Λ). i. Η περατότητα ενός αλγορίθμου αναφέρεται στο γεγονός ότι καταλήγει στη λύση του προβλήματος μετά από πεπερασμένο αριθμό βημάτων (εντολών). Μονάδες 4 ii. Για να αναπαραστήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

2. Να αντιστοιχίσετε κάθε εδομένο της Στήλης Α με το σωστό Τύπο εδομένου της Στήλης Β.

2. Να αντιστοιχίσετε κάθε εδομένο της Στήλης Α με το σωστό Τύπο εδομένου της Στήλης Β. 1. Δίνεται ο παρακάτω αλγόριθμος σε μορφή διαγράμματος ροής: α. Να κατασκευάσετε ισοδύναμο αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα. β. Να εκτελέσετε τον αλγόριθμο για κάθε μία από τις παρακάτω τιμές της μεταβλητής Χ.

Διαβάστε περισσότερα

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ 1 ο Π ΓΕΛ Αθηνών Γεννάδειο Γ! Προσανατολισμός Οικονομίας - Πληροφορικής Προσομοίωση στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Αθήνα 28-04-2017 Ονοματεπώνυμο: Θέμα 1 ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό

Διαβάστε περισσότερα