Ο Τέντι και εγώ στεκόμαστε στην είσοδο του κτιρίου του σχολείου μας, του 38ου Δημόσιου Σχολείου, μπροστά από τον πίνακα ανακοινώσεων, που είναι φίσκα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ο Τέντι και εγώ στεκόμαστε στην είσοδο του κτιρίου του σχολείου μας, του 38ου Δημόσιου Σχολείου, μπροστά από τον πίνακα ανακοινώσεων, που είναι φίσκα"

Transcript

1 «Είναι το πιο άσχημο μωρό που έχω δει στη ζωή μου». ΜΑΝΤΕΨΕ ΤΟ ΜΩΡΟ! Ο Τέντι και εγώ στεκόμαστε στην είσοδο του κτιρίου του σχολείου μας, του 38ου Δημόσιου Σχολείου, μπροστά από τον πίνακα ανακοινώσεων, που είναι φίσκα 1

2 από φωτογραφίες μωρών. Δεν έχω ξαναδεί ποτέ μου τόσο πολύ ροζ και γαλάζιο. «Ποιο από όλα;» λέω κρυφογελώντας, προσπαθώντας να κοιτάξω πιο κοντά πάνω από τον ώμο του. ΕΚΕΙΝΟ ΕΚΕΙ! Τι;; Για ΠΕΡΙΜΕΝΕ μια στιγμή!... ΕΓΩ Είμαι! «Πλάκα μου κάνεις;» λέει ο Τέντι. Προσπαθεί να κάνει τον έκπληκτο, αλλά είμαι σχεδόν σίγουρος από την έκφραση του προσώπου του πως ήξερε από την αρχή πως ήταν η δικιά μου φωτογραφία. 2

3 «Ναι. Σίγουρα ο Νέιτ είναι» λέει ο Φράνσις, καθώς πλησιάζει πίσω μας. ΠΡΟΣΕΞΤΕ ΠΩΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ ΒΑΛΕΙ ΕΝΑ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ ΠΑΣΣΑΛΑΚΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΥΠΑ! ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΑ ΤΟΥ ΤΡΕΧΟΥΝ ΚΑΙ ΤΑ ΣΑΛΙΑ! Ο Φράνσις και ο Τέντι είναι οι δυο καλύτεροί μου φίλοι, γι αυτό μπορεί να σας ξαφνιάζει ο τρόπος με τον οποίο με κοροϊδεύουν για τη μωρουδίστικη φωτογραφία μου. Αλλά αυτός είναι ο τρόπος που τα βρίσκουμε μεταξύ μας. Έι, κοντοστούπη! Και οι δυο τους ξέρουν πως είναι μόνο ζήτημα χρόνου μέχρι να ανα- ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ καλύψω κι εγώ κάτι για ο κοντοστούπης; να ΤΟΥΣ στριμώξω στη γωνία. Η εκδίκηση είναι Εσείς οι ΔΥΟ ένα πιάτο που τρώγεται είσαστε! πάντα κρύο. γουτς γουτς 3

4 «Μάλιστα. Για να δούμε κι ΕΣΕΝΑ, Φράνσις» λέω και γρήγορα εντοπίζω τη φωτογραφία του στον πίνακα ανακοινώσεων. ΕΝ ΕΙΧΑ Ι ΕΑ ΠΩΣ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΓΙΝΕΙΣ ΠΑΛΑΙΣΤΗΣ ΤΟΥ ΣΟΥΜΟ! ΧΑ ΧΑ! Ο Φράνσις ανασηκώνει αδιάφορα τους ώμους του. «Κόψε την πλάκα, ΟΛΑ τα μωρά είναι συνήθως παχουλούτσικα» λέει. «Από πού νομίζετε πως βγήκε η λέξη μπουλουκάκι;» «Είναι ολοφάνερο, από τη φωτογραφία σου» ρουθουνίζει ο Τέντι. ΣΤΟΙΧΗΜΑΤΙΖΩ ΠΩΣ ΚΑΙ Η ΙΚΙΑ ΣΟΥ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΤΑ Ι ΙΑ ΧΑΛΙΑ ΕΧΕΙ! ΝΑΙ, ΤΕΝΤΙ! Ε ΜΑΣ ΕΙΧΝΕΙΣ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΤΗ ΙΚΙΑ ΣΟΥ; 4

5 Δείχνει όλες τις φωτογραφίες στον πίνακα ανακοινώσεων. ΕΙΜΑΙ Ε Ω ΚΑ- ΠΟΥ! ΑΝΤΕ, ΠΡΟΣΠΑ- ΘΗΣΤΕ ΝΑ ΜΕ ΒΡΕΙΤΕ! Πριν ο Φράνσις και εγώ ρίξουμε μερικές καρπαζιές στον Τέντι για την απαράδεκτη συμπεριφορά του, ίσως θα πρέπει να σας εξηγήσω τι τρέχει με όλες αυτές τις μωρουδίστικες φωτογραφίες. Αυτός είναι ο πίνακας ανακοινώσεων της κυρίας Σιπούλσκι. Είναι η γραμματέας του σχολείου και έχει την ευθύνη όλων όσων μπαίνουν σ αυτόν. Συνήθως είναι καλυμμένος με αστείες αφίσες, όπως αυτές: ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑ Α ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ!! «ΘΑ ΙΑΣΚΕ ΑΣΕΤΕ!» Πέμπτες 3:30 Αίθουσα 221 ΝΑ ΕΙΣΤΕ ΕΚΕΙ Ή ΝΑ ΕΙΣΤΕ! ή ΜΗΝ ΕΙΣΤΕ ΒΡΟΜΙΑΡΗ ΕΣ! ΚΡΑΤΑΤΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΚΑΘΑΡΟ! 5

6 Αλλά την προηγούμενη εβδομάδα η κυρία Σιπούλσκι αποφάσισε να δοκιμάσει κάτι διαφορετικό. Δείτε τι συνέβη: Μια μέρα στο γραφείο Είναι τα παιδιά σας σ αυτήν τη φωτογραφία, κυρία Σιπούλσκι; Όχι, είμαι εγώ με την αδελφή μου μωρά! Αυτή είσαστε ΕΣΕΙΣ; Δε μοιάζετε ΚΑΘΟΛΟΥ! Το ξέρω! ΠΟΛΛΟΙ άνθρωποι δε μοιάζουν καθόλου με τις μωρουδίστικες φωτογραφίες τους! Χμμ! Νέιτ, μόλις μου έδωσες μια αστεία ιδέα για τον ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑ- ΚΟΙΝΩΣΕΩΝ! ΞΑΦΝΙΚΑ!... ΓΚΡΡΡΡ ΜΑΝΟΥΛΑ ΜΟΥ! 6

7 Στην πραγματικότητα, αυτό το τελευταίο δε συνέβη. Απλά ήθελα να ζωντανέψω λιγάκι την ιστορία. Ωστόσο, έτσι ξεκίνησε το παιχνίδι ΜΑΝΤΕΨΕ ΤΟ ΜΩΡΟ του 38ου Δημόσιου Σχολείου. Η κυρία Σιπούλσκι ζήτησε από κάθε παιδί της έκτης να βάλει μια φωτογραφία του σ αυτό τον πίνακα. «Κάποιες από αυτές είναι πολύ εύκολο να αναγνωρίσεις σε ποιους ανήκουν» λέει ο Φράνσις. ΕΧΕΤΕ ΚΑΜΙΑ ΑΜΦΙΒΟΛΙΑ ΠΩΣ ΑΥΤΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΤΣΑΝΤ; ΚΑΜΙΑ! «Κι αυτός είναι ο Τσέστερ» λέει ο Τέντι, δείχνοντας μια άλλη. ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΠΕΙΣ ΜΕ ΣΙΓΟΥΡΙΑ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΜΟΥΣΤΑΚΙ! ΚΑΙ ΤΑ ΤΑΤΟΥΑΖ! 7

8 Στην πραγματικότητα δεν ακούω αυτά που λένε ο Τέντι και ο Φράνσις. Σαρώνω λεπτομερώς τον πίνακα από τα αριστερά στα δεξιά, ψάχνοντας για μια συγκεκριμένη φωτογραφία. Εκεί! Στριμωγμένη ανάμεσα σε δυο παιδιά με χάλια μαλλιά να τη! Α-ΧΑ! «Ποια ανακάλυψες;» ρωτάει ο Φράνσις. «Ρίξτε μια ματιά!» τους απαντάω. Ο Φράνσις και ο Τέντι κάνουν ένα βήμα μπροστά για να κοιτάξουν από πιο κοντά τη φωτογραφία. Δείχνουν μπερδεμένοι. Ως συνήθως. ; ; 8

9 «Παραδίνομαι» λέει ο Τέντι στο τέλος. «Ποια είναι;» «Δεν είναι ΟΛΟΦΑΝΕΡΟ;» ΑΥΤΑ ΤΑ ΟΜΟΡΦΑ ΓΑ- ΛΑΝΑ ΜΑΤΙΑ! ΑΥΤΗ Η ΧΑΡΙΤΩΜΕΝΗ ΣΤΡΟΓ- ΓΥΛΗ ΜΥΤΟΥΛΑ! ΕΙΝΑΙ Η ΤΖΕΝΙ! Η Τζένι είναι το πιο φοβερό κορίτσι σ ολάκερη την έκτη τάξη και κάποια μέρα αυτή και εγώ θα γίνουμε εξαιρετικό ζευγάρι. (Δυστυχώς, βγαίνει προς το παρόν με τον Άρθουρ, πράγμα που είναι μάλλον εμπόδιο. Αλλά αυτό θα αλλάξει.) Το θέμα είναι πως είμαι ειδικός σε ό,τι α- φορά την Τζένι. Άρθουρ Τζένι Εγώ ΚΛΟΤΣΙΑ «Την αναγνώρισα με την πρώτη ματιά» συνεχίζω. «Είναι το πιο όμορφο μωρό εδώ. Κατά ΠΟΛΥ!» 9

10 ΧΜ! ΕΙΣΑΙ ΣΙΓΟΥΡΟΣ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ Η ΤΖΕΝΙ; Πφφφ. Για δείτε ποιος μας προέκυψε. Η Τζίνα. Τι δουλειά έχει ΑΥΤΗ κι ανακατεύεται; «ΦΥΣΙΚΑ κι είμαι σίγουρος» της λέω απότομα. «Είμαι ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΒΕΒΑΙΟΣ!» ΘΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΑ ΤΗΝ ΤΖΕΝΙ ΟΠΟΥ ΗΠΟΤΕ! 10

11 «Στ αλήθεια;» λέει η Τζίνα με ένα αντιπαθητικό χαμόγελο ικανοποίησης. «Λοιπόν, ίσως να μην την ξέρεις και τόσο καλά όσο ΝΟΜΙΖΕΙΣ!» Πηγαίνει προς τον πίνακα και αρχίζει να ξεκολλάει τη φωτογραφία. «Τι κάνεις εκεί, απαγορεύεται να ξεκολλάς ξένες φωτογραφίες!» της φωνάζω. Η Τζίνα έρχεται προς το μέρος μου. «Λοιπόν, αν αυτή δεν είναι δικιά μου» ΤΟΤΕ ΓΙΑΤΙ ΕΙΝΑΙ ΓΡΑΜΜΕΝΟ ΑΠΟ ΠΙΣΩ ΤΗΣ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ; 11

12 Την κρατάει ψηλά, κοντά στο πρόσωπό μου. Εκεί, γραμμένο στο πίσω μέρος, βλέπω: Τζίνα Χέμπφιλ-Τομς ηλικία: 14 μηνών ΜΠΟΥΝΤΑΛΑΣ! Ανοιγοκλείνω με δυσκολία τα μάτια μου και ξανακοιτάζω, ελπίζοντας πως ίσως να διάβασα λάθος. Αλλά δεν έχω κάνει λάθος. Αυτή εδώ η φωτογραφία δεν είναι της Τζένι. Είναι της Τζίνα. Νιώθω σαν να μου έχουν μόλις δώσει μια στο μέτωπο με ένα ρόπαλο του μπέιζμπολ. ΣΒΟΥΡHΧΤΗ! ΑΟΥΤΣ! 12

13 Με ένα απαίσιο χαμόγελο η Τζίνα μού πετάει πίσω τα ίδια μου τα λόγια: «ΤΟ ΠΙΟ ΟΜΟΡ- ΦΟ ΜΩΡΟ Ε Ω!... ΚΑΤΑ ΠΟΛΥ!» ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ Ο Τέντι και ο Φράνσις σκάνε στα γέλια. Το ίδιο και μερικά άλλα παιδιά που έχουν ήδη αρχίσει να μαζεύονται γύρω μας. Και δεν μπορώ να κάνω τίποτα. Μοιάζει σαν ένα από εκείνα τα άσχημα όνειρα που όλοι είναι ντυμένοι κι εσύ κυκλοφορείς με το εσώρουχό σου. 13

14 Η Τζίνα βάζει πίσω στη θέση της τη φωτογραφία και ύστερα απομακρύνεται, χαιρετώντας όλους τους άλλους σαν η βασίλισσα του χορού. Σας ευχαριστώ: Σας ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ! Είσαστε ΥΠΕΡΟΧΟΙ! ΟΛΟΙ σας! Εκτός από ΕΣΕΝΑ, Νέιτ! ΧΕΙΡΟΚΡΟΤΗΜΑ! ΧΕΙΡΟΚΡΟΤΗΜΑ! ΧΕΙΡΟΚΡΟΤΗΜΑ! Όπου να ναι θα ξεράσω. Και να με εδώ, να στέκομαι μπροστά στο μισό σχολείο, σαν επισκέπτης από τον Πλανήτη των Ηλιθίων. Αλλά μπορώ να το αντιμετωπίσω αυτό. Το έχω ξανακάνει παλιότερα. Αυτό που το κάνει το απόλυτο χάλι είναι ότι ξέρω πως ήταν η Τζίνα αυτή που μου την έφερε. Η Τζίνα είναι από τους ανθρώπους που αντιπαθώ περισσότερο. Απλά, αυτό. Είναι ένα από ΟΛΑ όσα αντιπαθώ στη ζωή μου. Για ρίξτε μια ματιά στη λίστα μου: 14

15 ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΝΤΕΧΩ! του κυρίου Νέιτ Ράιτ, προσέξτε: ΔΕΝ έχουν μπει με τη σειρά! Τις γάτες ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ όταν δεν τους έχουν βγάλει τα νύχια Την αυγοσαλάτα Τα μαθήματα γενικών γνώσεων Την Ημέρα Φωτογράφισης της Τάξης ΚΛΙΚ! Τις ξεφλουδισμένες, ξεραμένες Δεν ήμουν «γομολάστιχες», που όχι μόνο δε έτοιμος ακόμη! σβήνουν τίποτα, αλλά ΜΟΥΝΤΖΟΥΡΩΝΟΥΝ τα πάντα! Τα τυποποιημένα διαγωνίσματα Το να είμαι άρρωστος το Σαββατοκύριακο Τα μαθηματικά Μα θέλω να δω Τις «παλιές» μουσικές το ΧΟΚΕΪ! Το καλλιτεχνικό πατινάζ Την τσιχλόφουσκα που χάνει τη γεύση της σε είκοσι δευτερόλεπτα Τους μπαρμπέρηδες που δεν έχουν ιδέα τι σημαίνει το «πάρ τα λίγο στην κορφή» Τις ζουληγμένες μπανάνες Για μια στιγμή! Άλμα εις τριπλούν ΑΠΙΣΤΕΥΤΗ φιγούρα! ΑΠΙΣΤΕΥΤΟ! την αδελφή μου την Έλεν Α, κι άλλο Α+! Εσύ τι Τα ψώνια βαθμό Την Τζίνα πήρες; Τα κοψίματα από χαρτί Τις συναντήσεις γονιών-δασκάλων Οποιοδήποτε καλλιτεχνικό σχέδιο που συμπεριλαμβάνει χαρτονέ- νιες θήκες αυγών ή φίλτρα πίπας 15

16 Αυτό το κάνει εντελώς ξεκάθαρο, σωστά; Όταν συγκρίνεις κάποιον με αυγοσαλάτα και καλλιτεχνικό πατινάζ, αυτό δείχνει πόσο χαμηλά έχει πέσει. ΑΧ, ΠΟΣΟ ΤΗ ΜΙΣΩ. «Έλα τώρα» λέει ο Φράνσις. «Δεν τη ΜΙΣΕΙΣ». «Ναι, τη μισώ» μουγκρίζω. «Λοιπόν, απλά θυμήσου τι λένε» δηλώνει ο Τέντι χαμογελαστός. «Είναι λεπτή η γραμμή ανάμεσα στο μίσος και στην» ΑΓΑΑΑΠΗ! XA XE XE XA XE XA XA XE 16

17 «Εσείς οι δυο θα κάνετε ένα ΥΠΕΡΟΧΟ ζευγάρι» λέει ο Φράνσις πνιχτά και κοροϊδευτικά, όταν επιτέλους συνέρχεται από τα γέλια. ΜΑΛΙΣΤΑ. ΕΙΣΤΕ ΦΤΙΑΓΜΕΝΟΙ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟ! ΜΜΜΜ! Είμαι έτοιμος να τους τσουγκρίσω σαν αυγά τα κεφάλια τους, όπως στο Τρίο Στούτζες ΜΠΟΝΓΚ! όταν χτυπάει το κουδούνι για να μπούμε στην αίθουσα ανακοινώσεων. Δεν είναι και ό,τι καλύτερο για μένα η αίθουσα ανακοινώσεων και πώς θα μπορούσε, άλλωστε, όταν είσαι αναγκασμένος να μοιράζεσαι για δέκα λεπτά το οξυγόνο με την κυρία Γκόντφρεϊ, αλλά είμαι με τα μπούνια μέσα σε ό,τι θα κάνει τον Φράνσις και τον Τέντι να το βουλώσουν. Και μπαίνω. 17

18 ΕΧΩ ΦΤΙΑΞΕΙ ΕΝΑ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΣΧΕ ΙΑΓΡΑΜΜΑ ΘΕΣΕΩΝ. ΟΛΟΙ ΣΑΣ ΕΛΕΓΞΤΕ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΙΝΟΥΡΙΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΣΑΣ. Καινούριες θέσεις; Έξοχα. Τρέχα γύρευε. Πραγματικά δε σκάω και πολύ για το πού θα κάτσω. Το μόνο που θέλω είναι ν αρχίσει το μάθημα, ώστε να μπορέσω να αφήσω όλη αυτή την ιστορία με την Τζίνα 18

19 ΠΙΣΩ ΜΟΥ. 19

20 Θα αναρωτιέστε σίγουρα: Τι τρέχει με τον Νέιτ και τρέφει τέτοιο μίσος για την Τζίνα; Είναι στ αλήθεια αυτή τόσο κακιά; Ουφ, η απάντηση θα ήταν ναι. Με κεφαλαίο Ν. 20

21 Είναι δύσκολο να πω τι είναι αυτό στην Τζίνα που με βουρλίζει περισσότερο. Υπάρχουν τόσα πολλά, που δεν ξέρω ποιο να πρωτοδιαλέξω. Αλλά σας βρήκα ένα καλό: Συνέχεια περιαυτολογεί, συνέχεια μας λέει πόσο ΣΠΟΥΔΑΙΑ είναι. Η ΤΖΙΝΑ ΛΕΕΙ ΕΓΩ ΛΕΩ Είμαι ΤΟΣΟ πολύ πιο έξυπνη από εσένα! Όχι, παίρνεις καλύτερους ΒΑΘΜΟΥΣ. Γιατί είσαι ΦΥΤΟΥΛΑΣ! Δεν έχω πάρει ποτέ τιμωρία! ΠΟΤΕ ΟΜΩΣ! Είμαι πάντα της κυρίας Γκόντφρεϊ η αγαπημένη μαθήτρια! ΑΥΤΟ ΜΕΤΑΦΡΑΖΕΤΑΙ: Χάνεις τα καλύτερα επειδή είσαι εντελώς ΓΛΕΙΦΤΡΑ! ΑΠΟΚΡΥΠΤΟ- ΓΡΑΦΗΣΤΕ 21

22 Ο Φράνσις λέει πως ίσως η Τζίνα ΚΑΜΩΝΕΤΑΙ πως είναι καλύτερη από όλους τους άλλους, γιατί βαθιά μέσα της δεν της αρέσει πραγματικά ο εαυτός της. Θα μπορούσε να έχει κάποιο δίκιο. Ούτε κι εγώ θα μου άρεσα, αν ήμουν η Τζίνα. Αλλά η Τζίνα έχει πιάσει πρώτη θέση στο μυαλό μου τούτο το πρωί. Πραγματικά θα πρέπει να το βάλω ν αρμενίσει αλλού. ΗΣΥΧΙΑ, ΟΛΟΙ!... ΕΙΠΑ. ΗΣΥΧΙΑ! Όπως στο γεγονός πως το μάθημα άρχισε μόλις πριν πέντε δευτερόλεπτα, και η κυρία Γκόντφρεϊ έχει ήδη αρχίσει να τσιρίζει. ΤΡΙΤΗ: Ρ ΡΕΨΙΜΟ! Ο ΝΕΙΤ ΡΟΚΑΡΕΙ! ΜΑΝΤΕΨΕ Και τώρα βγάζει το μπλε ντοσιέ της. Αμάν, όχι. 22

23 Η κυρία Γκόντφρεϊ έχει χρωματιστούς κώδικες για όλα. Το κίτρινο ντοσιέ της είναι για το απουσιολόγιο. Το πράσινο είναι για τα γραπτά στο σπίτι. Το κόκκινο είναι γεμάτο με εργασίες στην τάξη. Και το μπλε; «Για ειδικού τύπου πρόγραμμα». Και δεν εννοώ ειδικό με την καλή έννοια. Στο δημοτικό το «ειδικό» είναι κάτι σαν βρομόλογο. ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΑΒΕΙ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΑ ΜΙΑ ΕΙ ΙΚΗ ΟΥΛΕΙΑ; Την τελευταία φορά που κάναμε ένα ειδικού τύπου πρόγραμμα, η κυρία Γκόντφρεϊ μου έβαλε μόνο Γ+ στην έκθεσή μου για τη Λουιζιάνα, επειδή, όπως είπε, έγραψα πάρα πολλά ΠΟΙΟΣ ΜΠΟΡΕΙ; ΒΟΗΘΕΙΑ ΠΕΛΕΚΑΝΟΣ για τους πελεκάνους. ΗΡ- ΘΕ ΚΑΝΕΙΣ; Ο πελεκάνος συμβαίνει να είναι το επίσημο πουλί της Λουιζιάνα! Αυτή ήταν ζωτικής σημασίας πληροφορία! 23

24 Και στο προηγούμενο μάθημα από αυτό μου έβαλε έναν άθλιο βαθμό για το αντίγραφο του Κολοσσαίου, επειδή το έφτιαξα με Λέγκο. Δηλαδή τι ΠΕΡΙΜΕ- ΝΕ από εμένα να κάνω; Να πάω στο κοντι- ΕΝ ΥΠΗΡΧΕ ΠΛΑΣΤΙΚΟ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΡΩΜΗ! νότερο νταμάρι και να βγάλω κανένα κομμάτι μάρμαρο; «Πρόκειται να σας πω για μια καινούρια ειδική εργασία, τάξη» ανακοινώνει η κυρία Γκόντφρεϊ. Χαμογελάει, πράγμα που δεν είναι ποτέ καλό σημάδι. Επιπλέον, οποτεδήποτε βλέπω τα δόντια της φάτσα κάρτα, μου θυμίζει επίθεση καρχαρία στον Πλανήτη των Ζώων. ΠΡΙΟΝΙΑ! Θα γράψετε μια ΕΡΕΥΝΑ για ένα ΣΠΟΥΔΑΙΟ ΑΜΕΡΙΚΑΝΟ! ΒΟΟΟΓΓΚΗΤΟ 24

25 Αηδία. Μια έρευνα. Μιλάμε για σφαγή. Αυτά τα πράγματα παίρνουν καιρό να γίνουν. Και συνήθως μετράνε ένα κάρο βαθμούς για τη βαθμολογία του εξαμήνου. «ΚΑΙ» συνεχίζει ΑΜΑΝ, ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΙ ΑΛΛΑ; ΑΥΤΗ ΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΤΗΝ ΚΑΝΕΤΕ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ. ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡ- ΓΑΣΤΕΙΤΕ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΣΥΜ- ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΑΣ. ΓΙΟΥΠΙ!! Επιτέλους και μερικά καλά νέα! Κοιτάζω τον Τέντι και τον Φράνσις. Μπορώ να πω πως όλοι μας σκεφτόμαστε το ίδιο πράγμα. Σηκωνόμαστε σαν να μας έχουν βάλει ελατήρια από τις θέσεις μας και κατευθυνόμαστε προς τη δασκάλα μας στο μπροστινό μέρος της τάξης. 25

26 ΚΥΡΙΑ ΓΚΟΝΤ- ΦΡΕΪ! ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΜΑΣ ΝΑ ΟΥΛΕΨΟΥΜΕ ΜΑΖΙ; Μας κοιτάζει σαν να έχει μόλις μυρίσει κάτι που ζέχνει. «Δε ΝΟΜΙΖΩ πως είναι καλή ιδέα» λέει. ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Τη μόνη φορά που μας άφησε να δουλέψουμε μαζί οι τρεις, ήταν τότε που κατασκευάσαμε ένα ομοίωμα του Βεζούβιου και τυχαία την πιτσιλίσαμε με ψεύτικη λάβα. ΟΠΑ. «Πρώτα απ όλα, θα δουλέψετε ΖΕΥΓΑΡΙΑ, και όχι σε ομάδες των τριών» λέει, κι ακούγεται λες και περίμενε από εμάς να το ξέρουμε ήδη. «Και ΔΕΥΤΕΡΟΝ και πάνω απ όλα θα ταιριάξω εγώ τους μαθητές στην τύχη». 26

27 ΣΤΗΝ ΤΥΧΗ; ΝΕΪΤ, ΕΙΝΑΙ ΟΠΩΣ ΟΤΑΝ ΕΧΟΥΜΕ ΤΕΣΤ ΕΠΙ- ΛΟΓΗΣ! Π ΟΪ Ν Κ! Βγάζει ένα βάζο μπισκότων από το κάτω κάτω συρτάρι της. Φυσικά, δεν υπάρχει ούτε ένα μπισκότο εκεί μέσα. Μάλλον τα έφαγε όλα η ίδια. Και σίγουρα δε σκέφτηκε να ΜΑΣ προσφέρει κι εμάς ένα... ΣΕ ΚΑΘΕΝΑ ΑΠΟ ΑΥΤΑ ΤΑ ΚΟΜ- ΜΑΤΙΑ ΧΑΡΤΙ ΕΧΩ ΓΡΑΨΕΙ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΟΛΩΝ ΣΑΣ! «Θα διαλέγω δυο ονόματα κάθε φορά» εξηγεί η κυρία Γκόντφρεϊ. «Ο συμμαθητής με τον οποίο θα γίνετε ζευγάρι θα είναι ο συνεργάτης σας σ αυτή την εργασία». 27

28 Ουάου. Αυτό μοιάζει με τις κληρώσεις της λοταρίας στην τηλεόραση, όπου ένα μανούλι βγάζει αριθμημένες μπάλες του πιγκ πογκ από μια ιχθυοδεξαμενή. Μόνο που η κυρία Γκόντφρεϊ δε χρησιμοποιεί μπάλες του πιγκ πογκ. Και δεν είναι μανούλι. Αυτοί είναι οι ΤΥΧΕΡΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ γι απόψε! Και τώρα ακολουθεί ο ΓΟΥ- ΙΝΚ ΣΑΜΕΡΣ με το ΔΕΛΤΙΟ ΚΑΙΡΟΥ! Η τάξη αρχίζει να μουρμουρίζει. Όλοι μας καταλαβαίνουμε τι παίζεται εδώ. Θα μπορούσες να βρεθείς με κάποιον πολύ φίλο ή να μπλεχτείς με κάποιον τελείως λιμοκοντόρο. 28

29 Οι καλύτεροι συνεργάτες είναι φως φανάρι ποιοι είναι: Ο Φράνσις ή ο Τέντι θα ήταν φανταστικοί. Το να γίνω ταίρι με την Τζένι θα ήταν πέρα από κάθε φαντασία. Και φυσικά οποιοσδήποτε δουλέψει μαζί ΜΟΥ θα είναι σαν να κερδίζει το μεγαλύτερο ποσό στο τζάκποτ. Αλλά σε κάθε τάξη υπάρχουν πάντα λίγα παιδιά σαν κι αυτά: προειδοποίηση ΧΕΙΡΟΤΕΡΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ! κίνδυνος ΚΑΚΟ ΧΕΙΡΟΤΕΡΟ ΝΙΚ ΜΠΛΟΝΣΚΙ εν κάνει πολλή δουλειά, επειδή συνέχεια είναι πολύ απασχολημένος με το να «σκάβει για χρυσάφι». ΚΙΜ ΚΡΕΣΛΙ Θέλει να είναι περισσότερο από μια απλή συνεργάτης στην εργασία, αν καταλαβαίνετε τι εννοώ. ΣΚΡΑΤΣ ΣΚΡΟΥΤΣ ΣΚΡΑΤΣ Ας αγκαλιαστούμε. ΤΩΡΑ!

30 ΑΚΟΜΑ ΧΕΙΡΟΤΕΡΟ ΤΑΜΠΙΘΑ ΜΠΕΡΚ ε λέει ποτέ τίποτε, πράγμα που είναι λιγάκι παλαβιάρικο. Επιπλέον, ανοιγοκλείνει τα μάτια της μόνο μια φορά την ημέρα, κι αυτό με κάνει ν ανατριχιάζω. ΜΑΡΚ ΤΣΕΣΓΟΥΙΚ εν είναι ακριβώς τέρας εξυπνάδας. Και βρομάει σαν άπλυτες κάλτσες. Έι γεια σου; ΓΕΙΑ ΣΟΥ; ΚΛΑΠ ΚΛΑΠ Δεν το κατάλαβα. ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΖΙΝΑ ΧΕΜΠΦΙΛ - ΤΟΜΣ Φανταστείτε το πιο ενοχλητικό άτομο που έχετε συναντήσει στη ζωή σας. Ύστερα πολλαπλασιάστε το με χίλια, με ένα εκατομμύριο, ένα δισεκατομμύριο. Μπορούμε να πάρουμε ΕΠΙΠΛΕΟΝ δουλειά για το σπίτι; Το συναρπαστικό θα ήταν να τους σκοτώσω και τους πέντε. Τι με εμποδίζει να το κάνω; Η κυρία Γκόντφρεϊ, που στέκεται πλάι στο γραφείο της και μας κοιτάζει. 30

31 ΣΙΩΠΗ Α! Το έπιασα. Κάνει αυτό που κάνουν πάντα οι δάσκαλοι, όταν μένουν ακίνητοι και περιμένουν την τάξη να αποφασίσει πως ήρθε η ώρα να το βουλώσουν. Τελικά χώνει το χέρι της στο βάζο και βγάζει τα δυο πρώτα κομμάτια χαρτί. «Κέντρα» διαβάζει δυνατά «και Μάθιου». Ρίχνω ένα γρήγορο βλέμμα στην Κέντρα και τον Μάθιου. Δε δείχνουν και πολύ ενθουσιασμένοι, αλλά είμαι απολύτως σίγουρος πως και οι δυο τους συνειδητοποιούν ένα πράγμα: ΘΑ ΜΠΟΡΟΥ- ΣΕ ΝΑ ΗΤΑΝ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟ- ΤΕΡΑ. Η κυρία Γκόντφρεϊ συνεχίζει «Μπράιαν και Κέλι Μόλι και Άλισον Τζένι και Άρθουρ Κιμ και Νικ Σίντι και Στίβεν». 31

32 Για περίμενε, σταμάτα. Κάνε επαναφορά. Άκουσα σωστά; Η ΤΖΕΝΙ ΚΑΙ Ο ΑΡΘΟΥΡ ΘΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΥΝ; Έξοχα. Αυτοί οι δυο είναι ήδη σχεδόν αχώριστοι, όπως έχετε καταλάβει. Τώρα θα περνάνε ακόμη ΠΕ- ΡΙΣΣΟΤΕΡΟ χρόνο μαζί. Αυτό είναι ΣΚΑΝΔΑΛΟ! ΤΕΝΤΙ ΚΑΙ ΦΡΑΝΣΙΣ Άλλο και τούτο, όχι ΔΑ! Πρώτα η Τζένι και ο Άρθουρ, και τώρα ο Τέντι και ο Φράνσις θα δουλέψουν μαζί; 32

33 Κοίτα τους εκεί πέρα. Κάνουν σαν να κέρδισαν μόλις ένα ταξίδι στην Ντίσνεϊλαντ. ΝΑΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙ!! ΤΥΧΕΡΟΙ ΒΛΑΚΕΣ. Αλλά τι θα γίνει μ ΕΜΕΝΑ; Διατρέχω βιαστικά την τάξη και κάνω κάποιους γρήγορους υπολογισμούς. Υπάρχουν μόνο λίγα ονόματα που δεν έχει διαλέξει ακόμα η κυρία Γκόντφρεϊ. ΚΑΘΙ ΤΣΑΝΤ ΟΝΤΡΕΪ ΜΑΡΚ ΤΖΙΝΑ! Το στομάχι μου κάνει κατάδυση ως τα παπούτσια μου. Η Τζίνα δεν έχει ταιριάξει με κανέναν ακόμη. 33

34 Ποπό, Θεούλη μου, όχι. Σε ΠΑΡΑΚΑΛΩ, μη με αφήσεις να φορτωθώ την Τζίνα. ΟΠΟΙΟΝΔΗΠΟΤΕ ΑΛ- ΛΟΝ εκτός από αυτή. Η κυρία Γκόντφρεϊ χώνει το χέρι της πάλι στο βάζο. ΝΕΪΤ ΚΑΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙ. ΟΧΙ ΤΗΝ ΤΖΙΝΑ, ΟΧΙ ΤΗΝ ΤΖΙΝΑ, ΟΧΙ ΤΗΝ ΤΖΙΝΑ, ΟΧΙ ΤΗΝ ΤΖΙΝΑ, ΟΧΙ ΤΗΝ ΤΖΙΝΑ, ΟΧΙ ΤΗΝ ΤΖΙΝΑ. ΝΕΪΤ ΜΕΓΚΑΝ! ΟΥΟΥΟΥΦ! 34

35 Τι ΑΝΑΚΟΥΦΙΣΗ!! Μια χαρά είναι η Μέγκαν για συνεργάτης. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ κι από καλά. Η Μέγκαν είναι ήρεμος τύπος. Είναι όμορφη, είναι έξυπνη ; ; ΕΙΝΑΙ. ΕΙΝΑΙ. ; ; Δεν είναι εδώ. Μέγκαν; Μπας κι έχει δει κανένας σας τη Μέγκαν; «Ποπό, περιμένετε» λέει η κυρία Γκόντφρεϊ. «Μόλις θυμήθηκα πως η Μέγκαν θα βγάλει τις αμυγδαλές της αυτή την εβδομάδα. Θα απουσιάσει για κάποιο διάστημα». Αυτό σημαίνει πως θα χρειαστείς ένα ΑΛΛΟ ΤΑΙΡΙ! ΜΠΑΜ ΜΠΑΜ ΜΠΑΜ δραματική μουσική! 35

36 «Α-αλλά, δε θα με πείραζε να περιμένω μέχρι να γυρίσει η Μέγκαν» λέω τραυλίζοντας. «Απλά θα» «ΟΥΤΕ ΛΕΞΗ, Νέιτ» γαβγίζει η κυρία Γκόντφρεϊ. Πριν προλάβω να πω μια ακόμα λέξη, έχει ήδη χώσει το χέρι της ξανά στο βάζο. «Θα συνεργαστείς με» ΤΖΙΝΑ ΟΧΙ!... ΟΧΙ!... ΟΧΙ!! 36

37 «Υπάρχει κανένα ΠΡΟΒΛΗΜΑ μ εσάς τους δυο;» ρωτάει η κυρία Γκόντφρεϊ με έναν τρόπο που σημαίνει ξεκάθαρα πως θα ήταν καλύτερα να μην υπήρχε. ΚΟΚΚΙΝΙΣΜΑ! ΟΧΙ, ΚΥΡΙΑ ΓΚΟΝΤΦΡΕΪ! ΚΑΝΕΝΑ ΑΠΟΛΥΤΩΣ! Η γνωστή Τζίνα. Λέει ακριβώς αυτό που θέλει να ακούσει η δασκάλα. Αλλά εγώ δεν μπορώ να προσποιηθώ πως όλα είναι φίνα και ωραία, όταν δεν είναι. Τα μάτια της κυρίας Γκόντφρεϊ μοιάζουν σαν να είναι έτοιμα να μου ανοίξουν μια τρύπα στο κεφάλι. Αλλά ρώτησε αν υπάρχει κάποιο πρόβλημα και εγώ πρέπει να της απαντήσω. ΤΟ ΠΡΟ- ΒΛΗΜΑ ΕΙΝΑΙ ΠΩΣ Ε ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΟΥΛΕΨΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΤΗ ΣΥ- ΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. 37

38 «Αλήθεια;» ρωτάει και καμώνεται την έκπληκτη. «Λοιπόν, δεν μπορώ να φανταστώ το ΓΙΑΤΙ!» ΝΟΜΙΖΩ ΠΩΣ ΕΣΕΙΣ ΟΙ ΥΟ ΘΑ ΚΑΝΕΤΕ ΜΙΑ ΥΠΕΡΟ- ΧΗ ΟΜΑ Α! Μερικά παιδιά γελάνε πνιχτά. Η κυρία Γκόντφρεϊ μας γυρνάει την πλάτη και αρχίζει να γράφει στον πίνακα. Έτσι κάνει πάντα όταν θέλει να πει πως τέλειωσε η κουβέντα. Δεν υπάρχει διέξοδος. Είμαστε κι επίσημα συνεργάτες με την Τζίνα. ΕΚΤΑΚΤΑ! 38

Ο Τέντι και εγώ στεκόμαστε στην είσοδο του κτιρίου του σχολείου μας, του 38ου Δημόσιου Σχολείου, μπροστά από τον πίνακα ανακοινώσεων, που είναι φίσκα

Ο Τέντι και εγώ στεκόμαστε στην είσοδο του κτιρίου του σχολείου μας, του 38ου Δημόσιου Σχολείου, μπροστά από τον πίνακα ανακοινώσεων, που είναι φίσκα «Είναι το πιο άσχημο μωρό που έχω δει στη ζωή μου». ΜΑΝΤΕΨΕ ΤΟ ΜΩΡΟ! Ο Τέντι και εγώ στεκόμαστε στην είσοδο του κτιρίου του σχολείου μας, του 38ου Δημόσιου Σχολείου, μπροστά από τον πίνακα ανακοινώσεων,

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Σερρών 2013-2014 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βάτραχος που τον έλεγαν "Φρογκ" και πήγαινε στην 5η Δημοτικού.

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Για τους απανταχού θαυμαστές του Μεγάλου Νέιτ Ιδιαίτερα αν αγαπάτε τα μακαρόνια με τυρί, τα κόμικς, τα τυχερά μπισκότα, να σκιτσάρετε, και τις

Για τους απανταχού θαυμαστές του Μεγάλου Νέιτ Ιδιαίτερα αν αγαπάτε τα μακαρόνια με τυρί, τα κόμικς, τα τυχερά μπισκότα, να σκιτσάρετε, και τις Για τους απανταχού θαυμαστές του Μεγάλου Νέιτ Ιδιαίτερα αν αγαπάτε τα μακαρόνια με τυρί, τα κόμικς, τα τυχερά μπισκότα, να σκιτσάρετε, και τις τιμωρίες (καλά, ξεχάστε το αυτό το τελευταίο). ΟΛΑ ΤΑ ΦΩΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Αγαπητέ μαθητή/ αγαπητή μαθήτρια, Διεξάγουμε μια έρευνα και θα θέλαμε να μάθουμε την άποψή σου για τo περιβάλλον μάθησης που επικρατεί στην τάξη σου. Σε παρακαλούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ Α ΤΑΞΗ 2014-2015 Το κυνήγι του χαμένου θησαυρού Τα παιδιά χωρίζονται σε 3 ή 4 ομάδες. Ο αρχηγός κρύβει κάποιον θησαυρό. Όλες οι ομάδες διαβάζουν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κόκκινο μπαλόνι σε έναν παιδότοπο. Ήταν μόνο του και παρόλο που τα παιδάκια έπαιζαν μαζί του, δεν είχε κανέναν φίλο που να είναι σαν κι αυτό. Όλη

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου 1 Από το Παράρτημα: SOLUTIONS FOR BULLYING IN PRIMARY SCHOOLS της Sue

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας. ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) Λοιπόν παιδιά αυτό ήταν το σημερινό μας μάθημα. Για να ανακεφαλαιώσουμε. Ποιο είπαμε ότι είναι το σχήμα της Γης;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα. ΠΕΜΠΤΗ 7 ΦΕΒΡΟΥΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Γ4 Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα. Μαθήτρια: Δεν γνωρίζουμε. Ποιος συμφωνεί με την Ελπίδα; Χρύσα, συμφωνείς Χρύσα: Ναι.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ! Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό τέλος. Κρέμομαι στο χείλος ενός γκρεμού από τις άκρες των σπασμένων μου νυχιών. Το μόνο πράγμα που βρίσκεται ανάμεσα σ εμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ»

άλλα. Καταλήγουν στην τεχνική της συγγραφής περιγραφής προσώπου «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ» : Υπό διαπραγμάτευση κείμενο: «Ο φίλος μου ο Μιχάλης» Τάξεις: Β Στ Βασικός σκοπός: Τα παιδιά να αξιοποιούν την τεχνική «ΕΧΕΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΝΕΙ», για να περιγράφουν πρόσωπα Δείκτες Επιτυχίας και Επάρκειας (για

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής: Το σκηνικό μας: Μια γειτονιά με πολύχρωμα σπιτάκια και δυο τρία δέντρα. Το κεντρικό σπίτι είναι πιο μεγάλο από τα άλλα κι έχει μια πόρτα στο κέντρο. Αριστερά και δεξιά υπάρχουν από ένα παράθυρο. Μπροστά

Διαβάστε περισσότερα

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, βλέπω μπλε και πράσινους κόκκους.. - Οφθαλμίατρο έχετε δει; - Οχι! Μόνο μπλε και πράσινους κόκκους...

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN: Η συγγραφή-εικονογράφηση του παραμυθιού έγινε από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Γ2 τμήματος του 3 ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο της συμμετοχής του στο Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο:

Διαβάστε περισσότερα

Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη

Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη Εισαγωγή Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη Ο κυρ Γιάννης έχει κληρονομιά ένα παλιό μπαούλο με ό,τι αντικείμενα μπορείς να φανταστείς! Τα ανίψια του, ο Λευτεράκης και η Βασούλα, θέλουν να τα δουν, αλλά για να τα

Διαβάστε περισσότερα

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

Δύο ιστορίες που ρωτάνε ...... Δύο ιστορίες που ρωτάνε Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 1991 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Η παρούσα 18η έκδοση, Φεβρουάριος

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν. Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν. Μεγαλώσαμε λίγο και υπήρξαμε παιδιά. Φωνάζαμε, τσακωνόμασταν, γνωρίζαμε, βρίζαμε, παίζαμε, χαιρόμασταν,

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37 Περιεχόμενα Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό............. 11 Αν έχεις τύχη..................................... 21 Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς............... 37 7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda:7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda

Διαβάστε περισσότερα

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου ISBN: 978-618-5144-54-8 Εκδόσεις Vakxikon.gr Βιβλιοπωλείο του Βακχικόν Ασκληπιού 17, 106 80 Αθήνα τηλ. 210 3637867 info@vakxikon.gr www.vakxikon.gr 2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου Σειρά:

Διαβάστε περισσότερα

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Ταξίδι στον Βόρειο Πόλο. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Ταξίδι στον Βόρειο Πόλο. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου Ίνγκο Ζίγκνερ Ο μικρός δράκος Καρύδας Ταξίδι στον Βόρειο Πόλο Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου Περιεχόμενα 1. Στην ακρογιαλιά 2. Ο πολικός αρκούδος 3. Ταξίδι στον Βόρειο Πόλο 4. Ο μικρός Ρούντι, η φώκια 5.

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7] A Πρώτες μου απορίες ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. Ο Λουκάς έγραφε σιωπηλά, τα φρύδια του σουφρωμένα, θυμωμένος ακόμα, ενώ ο Βρασίδας, με τα χέρια στις τσέπες, πήγαινε κι έρχουνταν, κάθουνταν και σηκώνουνταν,

Διαβάστε περισσότερα

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος! Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Είμαι ο Στέφανος! Γεια σας φίλοι και φίλες μου! Το αγαπημένο μου παιχνίδι είναι το ΠΟΚΕΜΟΝ.

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται Η μαμά μου πήγαινε στο 26 ο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας. Η καλύτερη ανάμνηση που έχει είναι οι φίλοι της και η τάξη που μύριζε κιμωλία. Ελευθερία Η γιαγιά μου την τάξη της είχε 87 παιδιά. Τα άτακτα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση Εργασία πειραματισμού με μαθητή Διδάσκων: Χαράλαμπος Λεμονίδης Φοιτήτρια: Χατζή Κυριακή- Ιωάννα ΑΕΜ: 3659 Εξάμηνο: ΣΤ Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή... 2. Περιγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή Αγγελική Δαρλάση Το παλιόπαιδο Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή σε όλους αυτούς που οραματίστηκαν έναν καλύτερο κόσμο και προσπαθούν για να γίνει, έστω και λίγο, καλύτερος 6 «Φτώχεια δεν είναι μόνο η έλλειψη

Διαβάστε περισσότερα

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Ντέµι Ραµά 1 η µέρα Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Κακός µ.: Άντε να δούµε τι θα γίνει αυτή τη χρονιά. ύσκολα θα είναι στο Γυµνάσιο? Καλός µ.: Σιγά να µην είναι δύσκολα, άµα διαβάζεις

Διαβάστε περισσότερα

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές... 1.... εξ ουρανού... στο δωμάτιό του... ακατάστατο. Ακούει μουσική δυνατά... παίζει ηλεκτρική κιθάρα... χτυπιέται [πλάτη στο κοινό]... πόρτα κλειστή... ανοίγει... μπαίνει η μάνα του... σάντουιτς σε πιάτο...

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1 Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή Επίπεδο Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΤΟΠΟΘΕΣΙΑ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Ο Λάμπης ο κούνελος έμαθε ελληνικά! Μας έγραψε ένα γράμμα για να το διαβάσουμε παρέα και να μάθουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΙΝΔΟΥ ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2016 και τη Δράση Saferinternet.gr Τα δύο ποιήματα που επιλέχθηκαν και στάλθηκαν στη δράση Στο διαδίκτυο Στο διαδίκτυο αν

Διαβάστε περισσότερα

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν http://hallofpeople.com/gr/bio/andersen.php Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν Τα καινούργια ρούχα του αυτοκράτορα Μια φορά κι έναν καιρό, σε μια μακρινή χώρα, ζούσε ένας γκρινιάρης βασιλιάς. Κάθε μέρα ζητούσε από

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ! Δ ΤΑΞΗ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΙΣΩΝΙΑΣ ΣΕΣΚΛΟΥ Όλοι χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων Μια φορά κι έναν καιρό, μια

Διαβάστε περισσότερα

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Σκηνή 1 η Μουσική... ανοίγει η αυλαία σιγά σιγά... projector τοπίο με τις τέσσερις εποχές του χρόνου... στη σκηνή τέσσερις καρεκλίτσες, η καθεμία ζωγραφισμένη με την αντίστοιχη εποχή... Μπαίνει η πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Η φύση του σχολικού εκφοβισμού

Η φύση του σχολικού εκφοβισμού Η φύση του σχολικού εκφοβισμού Μια σειρά 10 Μαθημάτων Κοινωνικής και Συναισθηματικής Μάθησης που στοχεύουν στην πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού μέσα από την ενδυνάμωση των κοινωνικών και συναισθηματικών

Διαβάστε περισσότερα

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά σε μια μεγάλη πα ραλία με βουνά απαλής, λευκής άμμου, όπου μόνο τα σπίτια έχουν όνομα, ενώ οι δρόμοι όχι; Σε ένα από αυτά τα αξιαγάπητα σπίτια, με το όνομα Βαλκάρλος,

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

T: Έλενα Περικλέους

T: Έλενα Περικλέους T: 7000 0090 www.greendot.com.cy Έλενα Περικλέους Ο πρασινομπαλίτσας επιστρέφει... γιατί τα παραμύθια λένε πάντα την ΑΛΗΘΕΙΑ Συγγραφή: Έλενα Περικλέους Εποπτεία: Άρτεμις Παλαιογιάννη / Σάκης Θεοδοσίου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ: Σεβασμός Κοινωνική δεξιότητα: Ακούω τον ομιλητή στο μάθημα Στόχοι μαθήματος: Ο μαθητής να: 1. Ονομάζει τα βασικά βήματα της κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. δεν μπορώ άλλο. δεν αντέχω. τι σ έπιασε αυτή τη φορά; δεν μπορώ. τρελαίνομαι. με τι; δεν ξέρω τι να γράψω. δεν ξέρω τι να δημιουργήσω. αυτό είναι μόνο; δεν καταλαβαίνεις,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Ο δάσκαλος που με εμπνέει Είναι πολύ σημαντικό για μένα η δασκάλα που μου κάνει μάθημα να με εμπνέει, γιατί έτσι θα ενδιαφέρομαι περισσότερο για τα μαθήματά μου και θα προσπαθώ να γίνομαι κάθε φορά καλύτερη. Θα προτιμούσα η δασκάλα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα δημιουργήθηκε από την EASST, μία ανεξάρτητη μη κερδοσκοπική οργάνωση που ιδρύθηκε το 2009 στην Αγγλία με

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα η δυναμικότητα που θα έχεις θα είναι πολύ μεγάλη και να ξέρεις ότι θα σου συμβαίνουν

Διαβάστε περισσότερα

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους. ΕΙΝΑΙ ΑΤΥΧΙΑ ΝΑ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. Νούρου Εγώ Κουάμι ο αδερφός μου Ράζακ ένας φίλος που συναντήσαμε στον δρόμο Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα