2.233 ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΩΝ ...ΠΟΙΟΣ ΤΟ ΕΙΣΠΡΑΤΕΙ; ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ... ΜΕ ΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΥΔΡΕΥΣΗΣ ΕΚΑΤΟΝΤΑΔΩΝ ΧΙΛΙΑΔΩΝ ΕΥΡΩ!

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2.233 ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΩΝ ...ΠΟΙΟΣ ΤΟ ΕΙΣΠΡΑΤΕΙ; ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ... ΜΕ ΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΥΔΡΕΥΣΗΣ ΕΚΑΤΟΝΤΑΔΩΝ ΧΙΛΙΑΔΩΝ ΕΥΡΩ!"

Transcript

1 ΜΕ ΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΥΔΡΕΥΣΗΣ ΕΚΑΤΟΝΤΑΔΩΝ ΧΙΛΙΑΔΩΝ ΕΥΡΩ! ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ... ΜΕ 1853 ΕΥΡΩ ΗΜΕΡΗΣΙΩΣ ΧΑΜΕΝΑ ΚΑΥΣΙΜΑ!...ΠΟΙΟΣ ΤΟ ΕΙΣΠΡΑΤΕΙ; Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗ ΣΕΛ ΑΠΕΥΘΕΙΑΣ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΩΝ ΚΑΙ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΠΑΓΙΕΣ «ΕΥΚΟΛΙΑΣ» ΑΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΥ ΥΨΟΥΣ ΚΕΝΤΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΕΝΕΡΓΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ 15ΝΘΗΜΕΡΗ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΔΗΜΟΥ ΩΡΩΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝ ΜΑΪΟΣ 2014 ΕΤΟΣ 1 ΑΡΙΘ. ΦΥΛΛΟΥ 2 ΔΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΔΩΡΕΑΝ Σε έναν Ενεργό Δήμο οι Ενεργοί Πολίτες του έχουν ιδιαίτερη φιλοζωική ευαισθησία. Εμείς έχουμε δείξει ήδη έμπρακτα τις φιλοζωικές μας διαθέσεις και τις προθέσεις μας με τις δράσεις μας.

2 2 / ΜΑΪΟΣ 2014 OI ΘΕΣΕΙΣ ΜΑΣ Κ αταγγελτικός ο λόγος του Νώντα Δημητρίου Αγωνιστής, εθελοντής, με μεγάλη κοινωνική προσφορά στην περιοχή, ο υποψήφιος δήμαρχος Ωρωπού Νώντας Δημητρίου. Ακούραστα δίνει το δικό του αγώνα, ώστε να ακουστεί ο ασυμβίβαστος λόγος του, να εκτιμηθεί από τους συνδημότες του που ταλαιπωρούνται από δημοτικές αρχές-«ουρές» της κεντρικής εξουσίας, όπως η απερχόμενη του κυρίου Οικονομάκου. Να φέρει την ανατροπή στα δημοτικά δεδομένα. και συγχρόνως στις προβλέψεις του εκλογικού αποτελέσματος την προσεχή Κυριακή. Κατά τον ίδιο, μεγάλο όπλο του δημοτικού συνδυασμού του, «Ενεργός Δήμος Ενεργοί Πολίτες», είναι η μη σύνδεση και εξάρτησή του, με οποιαδήποτε μορφή, με πολιτικά ή οικονομικά συμφέροντα. Το ίδιο τονίζει, πως ισχύει και με όλους τους συνεργάτες του, μέλη του συνδυασμού που μαζί δημιούργησαν. Στόχος του Νώντα Δημητρίου είναι η ομοψυχία των συνδημοτών του στα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο δήμος και οι ίδιοι προσωπικά, αλλά για να επιτευχθεί αυτή, ζητά να υπάρξει πρώτα διαφάνεια και δικαιοσύνη. Αξίες που απουσιάζουν από τη σημερινή διοίκηση του δήμου Ωρωπού. Αν και καινούργιος στα αυτοδιοικητικά, ο κ. Δημητρίου έχει άποψη, θέση και πρόταση σε όλα τα μεγάλα θέματα που αντιμετωπίζει η περιοχή (διόδια, αποχέτευση, σχέδια πόλης, Παρνηθαϊκό κ.ά.), γιατί τα έχει γνωρίσει μέσα από τη δράση του σαν εθελοντής-αγωνιστής, με δεκάδες διώξεις για θέματα κοινωνικού συμφέροντος. Η ΕΚΔΟΣΗ ΚΕΝΤΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΕΝΕΡΓΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ «ΣΕ ΕΥΘΕΙΑ ΓΡΑΜΜΗ» ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ: ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΚΑΝ/ΝΑ Δ/ΝΣΗ: Λ.ΒΑΡΝΑΒΑ ΚΑΠΑΝΔΡΙΤΙ: ΤΗΛΕΦΩΝΟ: Το ΚΑΠΗ Καπανδριτίου, τον Ιούλιο του 2013 είχε μεταμορφωθεί σε ΚΟΣΜΙΚΟ ΚΕ- ΝΤΡΟ!!! Είχε γεμίσει την πλατεία με τραπεζοκαθίσματα, πρόσφερε ψητά, ουίσκι, μπύρες, αναψυκτικά και ΛΟΥΛΟΥΔΟΥΔΕΣ!!! Με τον τρόπο αυτό... έφερε ΕΙΣΠΡΑΞΕΙΣ!!! Πόσες..;; Κανείς δεν γνωρίζει, γιατί ΔΕΝ υπήρχε ταμειακή μηχανή και ΑΠΟΔΕΙΞΕΙΣ!!! Το ΚΑΠΗ εισέπραττε μέσα σε ΠΛΑΣΤΙΚΗ ΛΕ- ΚΑΝΗ!!! Ο πρόεδρος της ΚΕΔΩ Βασίλης Φοριάρης, είχε καλεστεί να ΑΠΑΝΤΗΣΕΙ: - Πόσο ΝΟΜΙΜΟ ήταν αυτό;; - Πόσα χρήματα εισπράχθηκαν τότε από την κατανάλωση ποτών και τα λουλούδια;; - Πως θα εμφανίσουν τα χρήματα αυτά που φαίνεται πως ΔΕΝ νομιμοποιούνται;; Ποιος ήταν ο ρόλος του αντιδημάρχου κου ΣΩΤΗΡΧΟΥ που είχε το «θρησκευτικό» πανηγύρι του «ΚΟΣΜΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ» της πλατείας υπό την αιγίδα του;;; Γνώριζε αυτός πόσες ήταν οι εισπράξεις και που θα πήγαιναν τα χρήματα;; Ενα χρόνος πέρασε και... ΚΑΜΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗ! Ερχόμαστε τώρα στο σήμερα. Η φωτογραφία είναι της περασμένης Τρίτης, αλλά θα μπορούσε να είναι και καθημερινή! Το ΚΑΠΗ Καπανδριτίου, (ευθύνης ΒΑΣΙΛΗ ΦΟΡΙΑΡΗ) σερβίρει, εισπράττει, λειτουργεί σαν κατάστημα εστίασης και... ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΤΑ- ΜΕΙΑΚΗ ΜΗΧΑΝΗ!!! Θα ερωτηθεί ΠΑΛΙ ο ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ... ΠΟΙΟΣ ΤΟ ΕΙΣΠΡΑΤΕΙ; πρόεδρος της ΚΕΔΩ Βασίλης Φοριάρης: - Πόσο ΝΟΜΙΜΟ ήταν αυτό;; - Πόσα χρήματα εισπράττονται ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ ΕΠΙ ΜΗΝΕΣ ΕΠΙ ΧΡΟΝΙΑ;; - Πως εμφανίζονται τα χρήματα αυτά που ΔΕΝ νομιμοποιούνται;; - ΠΟΙΟΣ τα ΕΙΣΠΡΑΤΤΕΙ;;;; ΤΟ ΙΔΙΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΤΑ ΥΠΟΛΟΙΠΑ ΚΑΠΗ, που είναι στην ευθύνη του ΒΑΣΙΛΗ ΦΟΡΙΑΡΗ, που ξαναβάζει υποψήφιος με τον κο Οικονομάκο, ο οποίος δίνει στην ΚΕΔΩ του κου Φοριάρη μεγάλα ποσά σε επιχορηγήσεις από το ταμείου του Δήμου!!! Και μια και μιλήσαμε για ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΕΙΣ στην ΚΕΔΩ του κου ΦΟΡΙΑΡΗ και μια και μιλάμε για το ΚΑΠΗ του Καπανδριτίου, ας ρωτήσουμε και τον Καπανδριτιώτη Δημοτικό Σύμβουλο Δημήτρη Βελτανιώτη, που ΨΗΦΙΣΕ να πάρει η ΚΕΔΩ ευρώ προεκλογικά, μήπως γνωρίζει αυτός ΠΟΥ ΠΑΝΕ ΟΙ ΕΙΣΠΡΑΞΕΙΣ του ΚΑΠΗ που ανήκει στην ΚΕΔΩ;;; Nα θυμίσουμε τέλος στον κο Βελτανιώτη, πως τον ΙΟΥΝΙΟ του 2013, δηλαδή τότε με το «Κοσμικό Κέντρο» της πλατείας Καπανδριτίου του κου ΦΟΡΙΑΡΗ, δεν ψήφισε στο Δημοτικό Συμβούλιο άλλη επιχορήγηση 500 χιλιάδων ευρώ της ΚΕΔΩ, γιατί όπως είχε πει ΔΕΝ είχε δει κανένα ΕΡΓΟ! Τι άλλαξε μετά;;;

3 ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΜΑΪΟΣ 2014 / 3 Τα ΕΡΓΑ και τις ΗΜΕΡΕΣ της ΑΠΕΡΧΟΜΕΝΗΣ, τα διαβάσαμε και Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης όχι τοπικά. Μας τα γράφουν και εδώ όλο το πολιτικό σύστημα κάνει πως δεν βλέπει! ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ να μην ψηφίζεις στο Δημοτικό Συμβούλιο ΡΟΥΣΦΕΤΙΑ (όπως αναφέρει το site «iefimerida», αλλά και να τα καταγγέλεις στις υπηρεσίες ελέγχου. ΔΙΑΒΑΣΤΕ τι γράφουν και εμείς αδρανούμε και απλά αποχωρούμε από τα Δημοτικά Συμβούλια: Να ΠΟΙΟΙ ψήφισαν τις ΔΙΑΓΡΑΦΕΣ των χρεών ύδρευσης που έδωσε ο Αντιδήμαρχος ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΠΑΝΤΟΣ ΜΟΝΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ Προεκλογικά ρουσφέτια: Στις Αφίδνες ο δήμαρχος έσβησε πολυετή χρέη ύδρευσης [έγγραφο] :55 Ενα πρωτότυπο ρουσφέτι, με διαστάσεις κωμωδίας ή τραγωδίας -είναι όπως το πάρει κανείς -επιφύλαξε στους κατοίκους των Αφιδνών ο κοινοτάρχης του χωριού, λίγες ημέρες πριν από τις δημοτικές εκλογές. Ούτε λίγο ούτε πολύ αποφάσισε να χαρίσει σε δεκάδες νοικοκυριά οφειλές ύδρευσης δεκάδων χιλιάδων ευρώ με την αιτιολογία άλλοτε ότι έχει γίνει λάθος μέτρηση και άλλοτε ότι το σπίτι δεν έχει καν υδρομετρητή. Ορισμένοι καταναλωτές, από την άλλη, φέρονται να χρωστούν παρότι έχουν πληρώσει. Την ίδια ώρα, κοινοτάρχες και δήμαρχοι άλλων περιοχών σπεύδουν για τα μερεμέτια της τελευταίας στιγμής, κλείνοντας λακούβες, ανοίγοντας φρεάτια αποχέτευσης, όπως ο δήμος Αθηναίων σε δύο σημεία της οδού Σκουφά και φρεσκάροντας με πίσσα κεντρικούς δρόμους, όπως συνέβη στην λεωφόρο Αλεξάνδρας στο ύψος του γηπέδου του Παναθηναικού και την Κηφισίας, στο ύψος της Κηφισιάς και της Ερυθραίας. Η... συνειδητοποίηση των λαθών στις Αφίδνες έγινε εντελώς συμπτωματικά λίγο πριν από τις εκλογές κι ας πρόκειται για αιτήσεις αποκατάστασης που είχαν υποβληθεί ακόμη και προ διετίας. Μάλιστα, η σχετική κατάσταση με τα ονόματα των ευεργετούμενων από τη διαγραφή, έχει γίνει φέιγ βολάν στα χέρια των κατοίκων και όλοι κάνουν λόγο για ρουσφέτι πρώτης γραμμής. Είναι, όμως, να απορεί κανείς με τη συχνότητα των λαθών, καθώς στην κατάσταση που κυκλοφορεί, ούτε ένα, ούτε δέκα, αλλά εξήντα επτά νοικοκυριά φέρονται να έχουν κληθεί να πληρώσουν... λάθη του υδρονομέα, που άγνωστο πώς, του ήρθε να τους χρεώσει ποσά μέχρι ευρώ. Εκτός κι αν πρόκειται για οφειλές περασμένων ετών, καθώς σε πολλές περιπτώσεις, η κοινότητα φέρεται να μην έχει στείλει λογαριασμό σε άλλους δημότες εδώ και χρόνια. Ενα άλλο καταπληκτικό που κυκλοφορεί μεταξύ των κατοίκων, είναι και η ιδιομορφία των χρεώσεων. Αλλη γειτονιά πληρώνει το κυβικό προς 30 λεπτά και άλλη προς 1,20 και ενώ η κοινότητα χρωστά τα μαλλιά της κεφαλής της στην ΕΥΔΑΠ, το νερό τρέχει ανεξέλεγκτα από τους σωλήνες ύδρευσης και ορισμένα φρεάτια από τα οποία έχουν κλαπεί οι τάπες, χάσκουν, θέτοντας σε κίνδυνα τη σωματική ακεραιότητα ανθρώπων και ζώων (φωτογραφία αριστερά). Το iefimerida.gr έχει στη διάθεσή του το 3σέλιδο έγγραφο με όλα τα ονόματα των δημοτών που σβήστηκαν τα χρέη τους: Πηγή: Προεκλογικά ρουσφέτια: Στις Αφίδνες ο δήμαρχος έσβησε πολυετή χρέη ύδρευσης [έγγραφο] Ειδήσεις και νέα με άποψη

4 4 / ΜΑΪΟΣ 2014 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Από το Πολυδένδρι ο Νώντας Δημητρίου, άρχισε τη διαδρομή του στην Τοπική Αυτοδιοίκηση Με την πρώτη του προεκλογική ομιλία στο Πολυδένδρι, ο πρόεδρος του Αναγκαστικού Συνεταιρισμού Αυλώνα και υποψήφιος δήμαρχος Ωρωπού, Επαμεινώνδας (Νώντας) Δημητρίου, άρχισε τη διαδρομή του στην Τοπική Αυτοδιοίκηση. Ο στόχος που έχει βάλει, να φέρει ένα νέο πνεύμα στα κοινά, αγωνιστικό πέρα από τα καθιερωμένα, με εντελώς νέα πολιτική φιλοσοφία, είναι μεν δύσκολος, αλλά όχι και ακατόρθωτος. Η κάλπη της ερχόμενης Κυριακής, ίσως να είναι μια δυνατή αρχή, σε μια νέα αυτοδιοικητική δύναμη για το δήμο Ωρωπού. Σε αυτό το νέο πνεύμα με νέα πολιτική φιλοσοφία, απηύθυνε ΠΡΟ- ΣΚΛΗΣΗ για δημόσια αντιπαραθεση (debate) αρχών και προτάσεων, προς όλους τους αρχηγούς των δημοτικών παρατάξεων, για την καλύτερη ενημέρωση των συνδημοτών τους. Δυστυχώς δεν υπήρξε ανταπόκριση. Από το έργο των ΠΑΝΗΓΥΡΙΩΝ, που να μείνει χρόνος για δύο (2) ΕΤΟΙΜΑ ολοήμερα σχολεία στο Καπανδρίτι;; Τα άφησαν με κίνδυνο να χαθούν Ησημερινή -και απερχόμενη- δημοτική αρχή, βομβάρδιζε όσο πλησίαζε η κάλπη της κρίσεως των πολιτών, με κάθε μέσον (έντυπα, βίντεο) με δημοτικά χρήματα, με δήθεν μεγάλα έργα. Εχει αποδειχθεί πλέον στην πορεία που έκανε αυτά τα τρεισήμισι χρόνια, πως δεν έκανε ΤΙΠΟΤΑ δικό της, πως δεν είχε όραμα και το ΜΟΝΟ της έργο ήταν τα ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ, με προκλητική σπατάλη, μέχρι και τη δημιουργία προσωπικών ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ από «επιφανείς» ημετέρους της, που εκμεταλλεύτηκαν τη θέση τους, με σίγουρο «πελάτη» τους το δήμο, τη στιγμή που οι επαγγελματίες του δήμου γονατίζουν οικονομικά και βρίσκονται σε απόγνωση. Για να ΜΗΝ μιλάμε λοιπόν για δημοτικό έργο, θα αναφέρουμε ένα απλό παράδειγμα, που σχετίζεται με την υλοποίηση ενός έργου που είχε δρομολογηθεί από το 2004 και από το 2011 έμεινε στα αζήτητα, αν και αφορούσε ΔΥΟ (2) ολοήμερα σχολεία, που ήταν άμεσης προτεραιότητας! Αξία έργου, περίπου μαζί και με επισκευές των υπαρχόντων σχολείων, 5,5 εκατομμύρια ευρώ! (Προτίμησαν βέβαια, να τοποθετήσουν ΠΑΡΑΝΟΜΑ δύο σχολικές αίθουσες στις Αφίδνες, που ήταν δωρεά ενός εφοπλιστή (και πολύ καλά έκανε), με εντελώς αδιαφανείς διαδικασίες και ΧΩΡΙΣ πολεοδομική άδεια!) Το μεγάλο αυτό θέμα το ανέδειξαν φορείς και ενεργοί πολίτες, που έστειλαν σε στελέχη της κυβέρνησης, με κοινοποίηση και στον πρωθυπουργό, επιστολή-έκκληση να μην χαθεί το έργο. Από την πολύ χαρακτηριστική επιστολή αυτή, σας παρουσιάζουμε ορισμένα σημεία της. Να σημειώσουμε, πως εκτός από τους τοπικούς φορείς και τους ενεργούς πολίτες που αγωνιούν, την επιστολή αυτή υπέγραψαν μεταξύ άλλων, υποψήφιος δήμαρχος Επαμεινώνδας Δημητρίου και η Κωνσταντίνα Οικονόμου, πρόεδρος του τοπικού συμβουλίου Καπανδριτίου.

5 ΘΕΣΕΙΣ-ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΑΪΟΣ 2014 / 5 ΕΔΩ ΘΑ ΔΕΙΤΕ ΜΙΑ ΑΛΛΗ ΠΤΥΧΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΔΙΟΔΙΩΝ Μεγάλο ενδιαφέρον έχει η απάντηση της Κοινότητας Αφιδνών στην εταιρεία Ο αντιστασιακός δήμαρχος μέχρι σήμερα έχει βεβαιώσει τα ΔΤ, ΔΦ και ΤΑΠ στην αρμόδια ΔΟΥ που υπάγεται η "ΝΕΑ ΟΔΟΣ ΑΕ" για τα κτίρια των 8 διοδίων εντός του Δήμου; Ή μόνο πληρώνει τις διελεύσεις των οχημάτων του Δήμου;

6 6 / ΜΑΪΟΣ 2014 ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ένα μήνυμα πίσω από τις λέξεις του ΓΙΑΤΙ δεν πρέπει ο δημότης του Ωρωπού, να πιστέψει ξανά τον απερχόμενο δήμαρχο Το κείμενο αυτό είναι αφιερωμένο στους ανθρώπους εκείνους που αποφάσισαν να συνδράμουν πάλι το «Όραμα Δημιουργίας» του Γιάννη Οικονομάκου Δύο μέρες έμειναν που οι κάλπες θα απαντήσουν στην απερχόμενη δημοτική αρχή, για τα τρεισήμισι χρόνια της δράσης της και για το αν πράγματι είχε ΟΡΑΜΑ, για το αν αυτό ήταν ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ, αν τελικά ΔΕΝ ήταν και τελικά τι άλλο ήταν! Πριν όμως ο δημότης του δήμου Ωρωπού πει την τελευταία του λέξη και γράψει την επόμενη μέρα του δήμου, ας «διαβάσουμε» πίσω από τις λέξεις ένα μήνυμα του απερχόμενου δημάρχου Γιάννη Οικονομάκου, που φυσικά έχει το δικαίωμα να λέει αυτά που λέει και να πιστεύει ακόμη, πως ο κόσμος του δήμου θα ανανεώσει το «ραντεβού» μαζί του για την επόμενη 5ετία! (ΘΑ ΗΤΑΝ Η ΤΕΛΕΙΩΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ) Λέει λοιπόν ο δήμαρχος στο προεκλογικό μήνυμά του (κατά παράγραφο): «Αγαπημένοι μου φίλοι και συμπολίτες, με γνώμονα την αμοιβαία σχέση εμπιστοσύνης που χτίσαμε τα τελευταία χρόνια αλλά και τον κοινό μας πόθο για ανάταση του τόπου μας και διαφύλαξη της Ιστορίας και των ιδανικών μας, δώσαμε σάρκα και οστά στο Όραμα Δημιουργίας». ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ «Αμοιβαία σχέση εμπιστοσύνης» και πολύχρονη μάλιστα, είχε χτίσει και με δεκάδες ανθρώπους από τότε που πάλευε να αναρριχηθεί στη θέση της Αρχής του δήμου. Και με τη σχέση αυτή, κατάφερε να εκμεταλλευτεί λάθη άλλων και απρόσμενες συγκυρίες και να γίνει δήμαρχος. Αμέσως όμως, πριν προλάβει να τελειώσει η χαρά της -εξ ουρανού- νίκης, αποδόμησε τις σχέσεις αυτές και τις ήθελε πλέον ως σχέσεις υποτέλειας και όχι εμπιστοσύνης. Υποχρέωσε με τον τρόπο αυτό, ανθρώπους που είχαν αυτοσεβασμό, να απομακρυνθούν από το «παλάτι» που έχτιζε γύρω του και το οποίο γέμιζε με «πραιτωριανούς». Ο Γιώργος Δάβρης, ο Θανάσης Βάρσος, ο Γιώργος Ζαχαράτος και άλλοι που ήταν τα στηρίγματά του στα «πέτρινα» χρόνια των πολιτικών του αναζητήσεων, ήταν οι πρώτοι που κατάλαβαν και ένιωσαν αυτήν την «αμοιβαία σχέση εμπιστοσύνης» που σήμερα επικαλείται. Τους ακολούθησαν σύντομα στην πορεία απομάκρυνσης -παίρνοντας τα μηνύματα του τρόπου διοίκησής του- και νέοι συνεργάτες του, που τον πίστεψαν προεκλογικά και είχαν πέσει στην «παγίδα» των «καλών παιδιών» με τα «καθαρά χέρια». Η Κωνσταντίνα Οικονόμου πρώτη, ο Γιώργος Γιαμαρέλος, η Ευαγγελία Αφθονιάτη, ο Δημήτρης Λάμπρου, ο Γιώργος Παπαγιάννης, ο Δημήτρης Βλάχος, ο Θανάσης Μακρής, ο Δημήτρης Μαριέτας, ο Κώστας Κιούσης, ήταν μερικοί απ αυτούς. Εννοείται πως όλοι αυτοί οι άνθρωποι, είχαν πράγματι «πόθο για ανάταση του τόπου, διαφύλαξη της ιστορίας και των ιδανικών του», αλλά, δυστυχώς, δεν έβλεπαν να δίνεται «σάρκα και οστά στο Οραμα Δημιουργίας» που είχαν πιστέψει. Συνεχίζουμε στο μήνυμα του δημάρχου: «Σε λιγότερο από τρεισήμισι χρόνια, διανύοντας την πιο κρίσιμη περίοδο της πατρίδας μας, ως Δημοτική Αρχή Ωρωπού, φέραμε εις πέρας ένα ομολογουμένως δύσκολο και απαιτητικό έργο. Χτίσαμε από την αρχή τον Καλλικρατικό Δήμο Ωρωπού, πάνω σε βάσεις στέρεες και πρωτοποριακές, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην βελτίωση της καθημερινότητα μας και την κοινωνική πρόοδο. Ξεπεράσαμε τους σκοπέλους με ομαδικότητα και υπομονή. Παραμείναμε ενωμένοι σε αυτήν την προσπάθεια, όλοι όσοι πιστέψαμε στον κοινό σκοπό για ειλικρινή και ανιδιοτελή προσφορά. Όλοι όσοι νοιώσαμε την αγωνία και τον πόνο του διπλανού μας και δεν αφήσαμε τα πράγματα στην τύχη τους, προσπαθώντας για το καλύτερο. Και τα καταφέραμε». ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ Στο τέλος μόλις του πρώτου χρόνου της διοίκησής του, είχε δηλώσει: «Θεωρούμε τον εαυτό μας ότι έχουμε βγάλει την υποχρέωση που μας δώσατε». Ηταν τότε στην πρωτοχρονιάτικη πίτα του δήμου το 2012! Και όταν σαν δημοτική αρχή, την εντολή των δημοτών της την έβλεπε σαν ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ που μάλιστα την έβγαλε και όχι σαν ΚΑΘΗΚΟΝ, ήταν φυσικό να ακολουθήσει η πορεία του λέω «Ο,ΤΙ ΘΕΛΩ» και ένα ανύπαρκτο ουσιαστικά έργο, να μπορεί να το παρουσιάσει σαν «δύσκολο και απαιτητικό»! Ποιες εννοεί ο δήμαρχος πως είναι οι «στέρεες και πρωτοποριακές βάσεις»; Μήπως η δημιουργία ενός δήμου των πανηγυριών; Να θυμηθούμε τι συμβαίνει με τα κάθε είδους πανηγύρια της σπατάλης του δημοτικού χρήματος, ή της «μόδας» των «μπουζουκομάγαζων» στις κοινοτικές πλατείες με δημοτικές επιχορηγήσεις οργανοπαιχτών και ποιος επωφελείται άραγε από τις εισπράξεις τους; Μήπως «βάση στέρεη» είναι η δημιουργία ενός «δημοτικού» λιμενικού ταμείου, που το Νομικό Συμβούλιο του Κράτους γνωμοδότησε πως δημιουργήθηκε παρά τις διατάξεις του Νόμου και μέχρι σήμερα είναι αίολο, με σωρηδόν απευθείας αναθέσεις και αυθαιρεσίες; Γιατί ΔΕΝ απάντησε ΠΟΤΕ στην ανοιχτή πρόσκληση του προέδρου της κρατικής λιμενικής επιτροπής Ανδρέα Γαζβινιάν, για δημόσιο διάλογο, σε σχέση με την νομιμότητα του «δημοτικού» λιμενικού ταμείου; «Στέρεες και πρωτοποριακές βάσεις» μήπως είναι οι χιλιάδες απευθείας αναθέσεις, ή αλαζονεία του προέδρου της ΚΕΔΩ κυρίου Βασίλη Φοριάρη, που του επιτρέπει ο δήμαρχος να φωτίζει την αυλή του από το δημοτικό φωτισμό; (Αυτό είναι ένα μικρό αλλά ενδεικτικό δείγμα της ΑΛΑΖΟΝΙΑΣ με την οποία διοικείται ο δήμος). Η μήπως είναι η αδιαφάνεια στην κατασπατάληση των δημοτικών καυσίμων (αναπάντητο το «καυτό» ερώτημα του δημοτικού συμβούλου Βασίλη Λέκκα), με τα δημοτικά αυτοκίνητα

7 ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΪΟΣ 2014 / 7 Είναι η αυλή του προέδρου της ΚΕΔΩ κου Φοριάρη, που με την αλαζονία της εξουσίας του, ο δημοτικός φωτισμός φωτίζει την αυλή του, τη στιγμή που σε άλλους συμπολίτες του η ΔΕΗ κόβει το ρεύμα... να έχουν γίνει ιδιωτικής χρήσης των ημετέρων; Μιλά επίσης ο δήμαρχος, για «βελτίωση της καθημερινότητα» και «κοινωνική πρόοδο»! Ποιες είναι αυτές; Με μηδενική δική του οδοποιία, με διάσπαρτες «χωματερές» ακόμη και στην «βιτρίνα» του δήμου (στάδιο λεωφόρος Χαλκουτσίου), με επικίνδυνες για την ασφάλεια λακκούβες και το κυριότερο με ολόκληρες περιοχές να πνίγονται στις πρώτες μπόρες και οι άνθρωποι αυτοί να θέλουν «ψυχανάλυση» κατά τον υπεύθυνο αντιδήμαρχο τεχνικών υπηρεσιών; Αυτή είναι η καθημερινότητα και η κοινωνική πρόοδος; Η μήπως είναι το κοινωνικό συσσίτιο των περισσευμάτων ενός στρατοπέδου; Αναφέρει στη συνέχεια το αμίμητο, πως «πιστέψαμε στον κοινό σκοπό για ειλικρινή και ανιδιοτελή προσφορά»! Για όσους όμως γνωρίζουν να «διαβάζουν» τις απευθείας αναθέσεις και το πως ήθελε να λειτουργούν οι πάγιες δήμου και των προέδρων ο δήμαρχος, είναι πράγματι αμίμητο! «Να βρει ένα τιμολόγιο το μήνα, για να καθαρίζουν τους δρόμους με μία πάγια Με 10 ευρώ την ημέρα βρίσκεις άνθρωπο 4 ώρες να δουλεύει και να σου καθαρίζει το δρόμο!», έχει δηλώσει επίσημα ο δήμαρχος, όπως και άλλο πως ένα τέτοιο τιμολόγιο «μπορεί να το κόψει σε δύο τιμολόγια»! ΠΟΥ θα έβρισκε το τιμολόγιο ο κάθε πρόεδρος; ΠΟΙΟΣ θα γνώριζε πόσο θα πλήρωνε τον άνθρωπο; Πως θα έκοβε 2 τιμολόγια, ώστε να μην περάσει η δαπάνη το φράγμα των 400 ευρώ και υπάρχουν άλλες διαδικασίες περισσότερο διαφανείς; Ο δήμαρχος φαίνεται να γνώριζε και έδινε μαθήματα στους προέδρους των κοινοτήτων! «Νοιώσαμε την αγωνία και τον πόνο του διπλανού μας», τονίζει επίσης ο κύριος Οικονομάκος στο μήνυμά του! Οι αποφάσεις του όμως ποιες είναι; Το κοινωνικό πρόσωπο του δήμου ποιο είναι; Το «κουτσό» ασθενοφόρο που δείχνει πως η κοινωνική μέριμνα και η ιατρική περίθαλψη για τον κ. Δήμαρχο, έχουν ωράριο λειτουργίας; Πως τις νυχτερινές ώρες δεν έχουν προβλήματα υγείας οι συνδημότες του; Αλλά το δημοτικό ασθενοφόρο σε ωράριο κυκλοφορίας πολιτών, ήταν ο «κράχτης» της Αρχής του, όπως και τα «πανηγύρια»! Με αυτή και μόνο την απόφασή του, δεν άφησε, όχι τα «πράγματα» όπως λέει, αλλά την ίδια τη ζωή του συνανθρώπου του στην τύχη της; Και «κατάφερε» τι; Σαν γιατρός στο επάγγελμα, μόνο με την υγεία των συνδημοτών του να είχε πραγματικά ασχοληθεί, πράγματι θα είχε καταφέρει κάτι σημαντικό! Για πολιτικούς όμως λόγους, καθαρά ψηφοθηρικούς, άφησε την υγεία των συμπολιτών του, να την διαχειρίζεται το ίδιο νομικό πρόσωπο που διαχειρίζεται τον αθλητισμό, την μουσική, την ζωγραφική και όλα αυτά με αντίτιμο των δημοτών του, μέσα σε καιρούς οικονομικά δύσκολους για κάθε οικογένεια. Δεν ξεχνούσε όμως ποτέ, τις εκατοσταριές χιλιάδες σε επιχορηγήσεις των νομικών προσώπων του δήμου! ΚΕΔΩ, Νηπιαγωγείων και Εκδηλώσεων και «Δημοτικού» Λιμενικού Ταμείου. Συνεχίζουμε στο μήνυμα του δημάρχου: «Είμαι περήφανος για τη μέχρι τώρα πορεία μας, αλλά και αισιόδοξος συνάμα για τη νέα πραγματικότητα που διαμορφώνεται. Εχοντας ως κεντρική ιδέα της πολιτικής μας κουλτούρας, την ανάπτυξη των περιοχών μας, το νοικοκύρεμα σε κάθε τομέα δράσης μας και την αλλαγή νοοτροπίας, -βάζοντας το κακό χθες στο χρονοντούλαπο μια για πάντα-, βαδίζουμε σταθερά και στοχευμένα, με το βλέμμα μας στο αύριο, οδηγώντας τον τόπο μας ένα ακόμα βήμα παραπέρα». ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ Ο ίδιος μπορεί να είναι «περήφανος» για την μέχρι τώρα πορεία της δημοτικής του αρχής, αλλά ας κάνει λίγη υπομονή να δει, αν θα είναι υπερήφανοι και οι συνδημότες του με αυτή τη «νέα πραγματικότητα» που διαμόρφωσε για το δήμο τους. Την «περηφάνια» αυτή θα την στηρίξει σε αυτό που ονομάζει «πολιτική κουλτούρα» της «ανάπτυξης των περιοχών»; Μήπως στο «νοικοκύρεμα σε κάθε τομέα δράσης» της Αρχής του; Η μήπως στην «αλλαγή νοοτροπίας», με την οποία «θεσμοθέτησε» την Αλαζονεία της Εξουσίας, την Αδιαφάνεια των δημοτικών πράξεων, την Ιδιωτικοποίηση των δημοτικών αυτοκινήτων, το δικαίωμα στην Ανεξέλεγκτη «εξυπηρέτηση» ημετέρων, την Διπρόσωπη αντιμετώπιση των αναγκών των συμπολιτών του και τόσες άλλες «πρωτοποριακές» δημοτικές δράσεις; Φυσικά να μην μιλήσουμε για το μεγάλο θέμα της «ανάπτυξης των περιοχών»! Θα χρειαζόμαστε ένα ολόκληρο βιβλίο για να αναφέρουμε πόσο τις ΑΠΑΞΙΩΣΕ και ανάλογα βέβαια, πόσο «δικοί» του ήταν οι πρόεδροι των τοπικών συμβουλίων, πόσο επηρεασμένοι ήταν οι κατά τόπους αντιδήμαρχοι από την αλαζονεία της διοίκησης που έκαναν και πόσους ψήφους πήρε ο δημοτικός συνδυασμός του από τις τοπικές κοινωνίες, στις εκλογές του 2010! Να θυμηθούμε την αφαίρεση θεσμοθετημένων αρμοδιοτήτων των τοπικών προέδρων, να θυμηθούμε πως ποτέ δεν ζητήθηκε η ψήφος των τοπικών προέδρων στα δημοτικά συμβούλια σε θέματα που αφορούσαν τις κοινότητές τους; Να θυμηθούμε πως ποτέ δεν απαντήθηκαν προτάσεις τοπικών συμβουλίων, ακόμη και αρνητικά; Να θυμηθούμε τις συνεδριάσεις του τοπικού Καπανδριτίου κάτω από τον πλάτανο της πλατείας; Τι δηλαδή να πρωτοθυμηθούμε από τις «κόκκινες» γραμμές που έβαλε στην ανάπτυξη των περιοχών η απερχόμενη δημοτική αρχή. Μέχρι και έτοιμη οδοποιία στο Συκάμινο πετσόκοψε, γιατί ήταν το Συκάμινο! Η κοινότητα του Θωμά Ρούσση. Συνεχίζουμε στο μήνυμα του δημάρχου: «Χωρίς οπισθοδρομήσεις, χωρίς κατεστημένες πρακτικές, δίνοντας χρώμα και ταυτότητα στη διαδρομή μας, θα συνεχίσουμε να γινόμαστε καλύτεροι για να φυσήξει νέος, ακόμα πιο δημιουργικός άνεμος στον Δήμο Ωρωπού. Φίλες και φίλοι, σε αυτό το ταξίδι σας θέλω συνοδοιπόρους. Η Δημιουργία απαιτεί ομαδική διάθεση και το Οραμά της είναι υπόθεση όλων μας. Ας βαδίσουμε μαζί το υπόλοιπο της διαδρομής και ας ανανεώσουμε το ραντεβού μας και την επόμενη πενταετία». ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΤΟΥ «Χωρίς οπισθοδρομήσεις, χωρίς κατεστημένες πρακτικές» λέει ο Γιάννης Οικονομάκος και ΟΛΑ αυτά -με στοιχεία- που αναφέραμε παραπάνω, μπορεί κανείς να τα θεωρήσει σύγχρονες και ριζοσπαστικές πρακτικές! Εδώ έχουμε να κάνουμε με «μεσαίωνα» πολιτικής και που δυστυχώς ήρθε επί ημερών Γιάννη Οικονομάκου, με τις «ευλογίες» κάποιων κομματικών γραφείων! Το μόνο χρώμα που ταιριάζει στη διοίκησή του είναι το «γκρι» και αυτό χαριστικά! ΠΗΓΗ: maximipoli.gr

8 8 / ΜΑΪΟΣ 2014 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ Αυτοεκτίμηση είναι η άποψη που έχεις στο μυαλό σου για τον εαυτό σου. Αρχισε να σχηματίζεται από τη στιγμή που γεννήθηκες και μέχρι την ηλικία των πέντε ή έξι, η εικόνα του εαυτού σου, δηλαδή το άτομο που θεωρείς πως είσαι σε σχέση με τους άλλους, έχει εδραιωθεί τόσο πολύ που κι εσύ ο ίδιος αντιστέκεσαι σε οποιαδήποτε προσπάθεια αλλαγής. Στο βιβλίο "Η θεραπεία του Σοπενάουερ" του Ιρβιν Γιάλομ (εκδ. Αγρα σελ. 240) αναφέρει: «Αυτό που ένοιωθα εγώ απάνθρωπο ήταν το πώς σκαμπανέβαζε σαν φελλός η εκτίμησή μου για την αξία μου, ανάλογα με το πόσο με υπολήπτονταν διάφοροι άσχετοι άνθρωποι». Αυτό δε σημαίνει όμως πως δεν μπορεί να υπάρξει αλλαγή. Πολλοί άνθρωποι έχουν μεταπηδήσει από αρνητική σε θετική αυτοεκτίμηση, αλλά και από θετική σε αρνητική. Απλά όταν σχηματίσεις μία άποψη περί του ποιος είσαι, δεν είναι εύκολο να την αλλάξεις. Και λόγω του ότι η γνώμη σου για τον εαυτό σου επηρεάζει κάθε σχέση που έχεις και κάθε ευθύνη που αναλαμβάνεις, είναι πολύ σημαντικό να αποκτήσεις ένα υγιές αίσθημα εκτίμησης του εαυτού σου όσο πιο νωρίς γίνεται στη ζωή. H έννοια της υψηλής αυτοεκτίμησης καθορίζεται από δύο κυρίως παραμέτρους: Από την θετική αλλά ταυτόχρονα ρεαλιστική αξιολόγηση του εαυτού και από τον βαθμό που κάποιος μπορεί να ελέγξει εξωτερικούς παράγοντες. Συνηθίζουμε να λέμε μία ή και περισσότερες από τις παρακάτω προτάσεις που αντιπροσωπεύουν αυτό που σκεπτόμαστε και αισθανόμαστε ως άτομα με χαμηλή αυτοεκτίμηση. 1. Οι περισσότεροι άνθρωποι γύρω μου είναι καλύτεροι από μένα. 2. Συνήθως κρατώ πράγματα μέσα μου και δεν λέω αυτό που σκέπτομαι ή αισθάνομαι. 3. Στην παρέα δεν έχω τίποτε σημαντικό να πω. 4. Είναι σίγουρο ότι οι άλλοι με βρίσκουν βαρετό. 5. Οταν τύχει να με προσβάλλουν χαλάει πολύ η διάθεσή μου. 6. Δυσκολεύομαι πολύ να πω όχι όταν μου ζητούν κάτι. 7. Πολλές φορές φοράω προσωπείο για να φαίνομαι καλύτερος. 8. Συχνά αισθάνομαι ότι οι άλλοι με σχολιάζουν αρνητικά. 9. Τις περισσότερες φορές τα κάνω θάλασσα με ότι ασχολούμαι. 10. Δεν αξίζω να με σέβονται και να με αγαπούν. 11. Αν δείξω τον πραγματικό μου εαυτό οι άλλοι θα με απορρίψουν. 12. Αν κάποιος-α δείξει ερωτικό ενδιαφέρον για μένα πρέπει να προσπαθήσω πολύ να του -ης αρέσω αλλιώς θα με απορρίψει. 13. Αν δεν τα καταφέρνω σε κάτι τόσο καλά όσο οι άλλοι αυτό σημαίνει ότι είμαι κατώτερος. 14. Δυσκολεύομαι να μιλήσω με άτομα του άλλου φύλλου. 15. Συχνά προσποιούμαι ότι συμφωνώ με τον συνομιλητή μου για να αποφύγω τη διαφωνία. 16. Μου είναι σχεδόν αδύνατο να διεκδικήσω τα δικαιώματά μου. 17. Λέω συχνά ψέματα για να αποφύγω τη σύγκρουση. 18. Ακόμη και η θέα μερικών ανθρώπων μου προκαλεί πολύ άγχος. 19. Αποφεύγω να μιλήσω δημόσια. 20. Οταν μιλάω στην παρέα πιστεύω ότι οι άλλοι δεν θα δώσουν σημασία σε αυτό που λέω. 21. Αποφεύγω να εκφράσω το θυμό μου σε άτομα που δεν ανήκουν στην οικογένεια μου. 22. Οταν τύχει να εκφράσω το θυμό μου χάνω τον έλεγχο και παραφέρομαι. 23. Για να αισθάνομαι καλά πρέπει οι άλλοι οπωσδήποτε να μου δείχνουν αγάπη και αποδοχή. 24. Ποτέ δεν θα γίνω τόσο ικανός όσο θα έπρεπε. Είμαι αποτυχημένος. Τα άτομα με χαμηλή αυτοεκτίμηση χαρακτηρίζονται από: 1. Αισθήματα κατωτερότητας και ανασφάλειας. 2. Δυσκολία κοινωνικής ένταξης και αισθήματα μοναξιάς. 3. Υπερβολική ευθιξία και χαμηλές αντοχές στις συντροφικές σχέσεις. 4. Παραμέληση ικανοποίησης βασικών προσωπικών αναγκών. 5. Παραμέληση της εξωτερικής εμφάνισης. 6. Υπερβολική ενασχόληση με αυτό που οι άλλοι σκέπτονται για αυτούς. 7. Υπερβολική ανησυχία μήπως και ενοχλήθηκε κάποιος άλλος εξ αιτίας τους. 8. Διάχυτο άγχος και συχνά αισθήματα απογοήτευσης. 9. Δυσκολία να ερμηνεύσουν με ειλικρίνεια την πραγματικότητα. 10. Επικέντρωση στα αρνητικά στοιχεία μιας κατάστασης. 11. Μειωμένες κοινωνικές δεξιότητες. 12. Δυσκολία να δέχονται φιλοφρονήσεις. 13. Ελλειψη εμπιστοσύνης στις προσωπικές τους απόψεις. 14. Χαμηλές προσδοκίες από τη ζωή. 15. Αναπάντεχες εκρηκτικές συμπεριφορές. 16. Αποφυγή των προκλήσεων. 17. Κοινωνική απόσυρση. 18. Διαταραχές στη συγκέντρωση, τον ύπνο και τη διατροφή Αντίθετα, άτομα με υψηλή αυτοεκτίμηση χαρακτηρίζονται από: 1. Υπευθυνότητα για τις πράξεις τους. 2. Αισιοδοξία, δημιουργικότητα, αγωνιστικότητα και τόλμη. 3. Συγκρότηση, αυτοέλεγχο και εσωτερική ισορροπία. 4. Ανθεκτικότητα στις αρνητικές κριτικές των άλλων. 5. Ανεκτικότητα και σεβασμό για τους άλλους. Ομως δεν ξέρουμε ότι πίσω από τις μεγαλύτερες αδυναμίες μας, κρύβονται οι μεγαλύτερες δυνατότητές μας. Οι φόβοι και οι ανασφάλειες είναι κίνητρα τόλμης και δύναμης. Η δυναμική διεκδίκηση των ατομικών δικαιωμάτων δεν υποδηλώνει εγωκεντρισμό και επιθετική διάθεση. Επιθετικότητα εκφράζουμε όταν για να διεκδικήσουμε τα δικαιώματά μας και να ικανοποιήσουμε τις ανάγκες μας παραβιάζουμε τα δικαιώματα των άλλων και αδιαφορούμε για τις ανάγκες τους. Η επιθετικότητα ακόμα και αν μας προσφέρει κάποια αισθήματα αυτοδικαίωσης ή εκφόρτισης, μακροπρόθεσμα διαταράσσει τις σχέσεις μας και απομακρύνει του άλλους από κοντά μας. Από την άλλη πλευρά η υποχωρητικότητα δημιουργεί αισθήματα καταπίεσης και η καταπίεση οδηγεί σε εκρήξεις. Η ψύχραιμη διεκδίκηση των ατομικών μας δικαιωμάτων είναι βασική προϋπόθεση για την δημιουργία αρμονικών σχέσεων. Οι άνθρωποι με χαμηλή αυτοπεποίθηση δεν εμπιστεύονται τις ικανότητές τους και εξαρτώνται πολύ από τη γνώμη των άλλων. Αποφεύγουν την ανάληψη ευθυνών και τις πρωτοβουλίες διότι φοβούνται την αποτυχία. Δεν αποδέχονται τον εαυτό τους έτσι όπως είναι και αισθάνονται ότι πρέπει να είναι πάντοτε ευπροσάρμοστοι και καθωσπρέπει για να γίνονται αποδεκτοί. Συνήθως «προγραμματίζονται» να λειτουργούν με τον τρόπο αυτό από την παιδική τους ηλικία. Εχουν υποστεί την αυστηρή κριτική και τις υπερβολικές απαιτήσεις των γονέων ή την υπερπροστασία και την παρεμπόδιση της ανεξαρτησίας τους. Οι άνθρωποι με χαμηλή αυτοπεποίθηση αισθάνονται ασφαλείς μόνο αν οι άλλοι τους αγαπούν χωρίς να τους κρίνουν ή να τους απορρίπτουν. Αισθάνονται σημαντικοί όταν οι άλλοι τους αναγνωρίζουν επειδή κάνουν πολύ καλά τη δουλειά τους ή πετυχαίνουν τα σχέδιά τους. Κατά βάθος πιστεύουν ότι για να αξίζουν και να τους δεχτούν οι άλλοι δεν θα έπρεπε να είχαν ελαττώματα και να έκαναν λάθη. Λόγω της ευαισθησίας που τους χαρακτηρίζει αισθάνονται συχνά πληγωμένοι, ταραγμένοι και θυμωμένοι από τις απόψεις και τις κριτικές των άλλων. Η αυτοπεποίθηση δεν χαρακτηρίζει με τον ίδιο τρόπο όλους τους τομείς της ζωής τους. Μπορεί για παράδειγμα να αισθάνονται ότι τα καταφέρνουν πολύ καλά στον επαγγελματικό τομέα αλλά ότι αποτυγχάνουν στον ερωτικό τομέα. Μπορεί να αισθάνονται ότι έχουν πολύ όμορφη εξωτερική εμφάνιση αλλά ότι δεν μπορούν να κάνουν φίλους. Η έλλειψη της αυτοπεποίθησης δεν σημαίνει ότι έχουν χαμηλές ικανότητες αλλά ότι συγκρίνουν τις πραγματικές τους ικανότητές με ένα ιδανικό εαυτό ή με τις εξωπραγματικές προσδοκίες Τακτικές αντιμετώπισης «Ποτέ δεν είναι τόσο δύσκολο να μιλήσουμε, όσο όταν ντρεπόμαστε για τη σιωπή μας». La Rochefoucauld ( ) Κατανόησε τη διαφορά που υπάρχει ανάμεσα σε αυτό που είσαι και αυτό που κάνεις. Μην προσπαθείς να προσδιορίσεις την αξία σου ανάλογα με τις επιτυχίες ή τις αποτυχίες σου. Είσαι σημαντικός και αξιόλογος ανεξάρτητα από την ποιότητα των συντροφικών σου σχέσεων ή από την επαγγελματική σου σταδιοδρομία. Μη συγκρίνεις τον εαυτό σου με τους άλλους. Είσαι ανεπανάληπτος και έχεις τα δικά σου ιδιαίτερα χαρίσματα. Πάντα θα υπάρχουν κάποιοι άνθρωποι που θα τα καταφέρνουν καλύτερα ή χειρότερα από σένα. Κάνε μια λίστα με δέκα τουλάχιστον θετικά σου χαρακτηριστικά όπως τίμιος, δημιουργικός, αλτρουιστής, με όμορφα μάτια, καλό γούστο κ.λ.π. Διάβαζε τη λίστα και φέρνε τη συχνά στο νου σου. Κάνε μία λίστα με τις επιτυχίες σου όσο μικρές και αν είναι. Οταν αισθάνεσαι μειονεκτικά, η θύμηση αυτών των επιτυχιών θα σου ανεβάζει τη διάθεση. Φτιάξε ένα κολάζ με αυτά που θέλεις να πετύχεις στη ζωή. Βάλε φωτογραφίες με αυτά που θα ήθελες να έχεις (σπίτι, παιδί, αυτοκίνητο), αυτά που θα ήθελες να κάνεις (σπορ, ταξίδια, χορό), και πρόσθεσε ανάμεσα στις φωτογραφίες λέξεις που εκφράζουν θετικές έννοιες (δύναμη, ηρεμία, χαρά αγάπη). Αντιμετώπισε τους φόβους σου και αυτοί θα χάσουν τη δύναμή τους. Η δύναμη του φόβου είναι στην ουσία της φανταστική και όχι πραγματική. Αν αντιμετωπίσεις τον φανταστικό φόβο τον αποδυναμώνεις και αυξάνεις την αυτοπεποίθησή σου. Ξεκαθάρισε τι είναι αυτό που σε ενοχλεί και βάλε κάποιους ρεαλιστικούς στόχους που θέλεις να πετύχεις για να βελτιώσεις τον εαυτό σου. Για παράδειγμα καλογυμνασμένο σώμα, βελτίωση της ικανότητας για επικοινωνία, ή εύρεση ερωτικού συντρόφου. Κάνε ένα ακριβές σχέδιο με τα βήματα που χρειάζεται να κάνεις για να πετύχεις αυτούς του στόχους. Ξεκαθάρισε ποιοι άνθρωποι, ποιες επιλογές και ποιες συμπεριφορές μπορούν να σε βοηθήσουν. Με επίμονη και συστηματική προσπάθεια είναι βέβαιο ότι μπορείς να πετύχεις αυτό που θέλεις. Ολες οι αλλαγές ξεκινούν πάντα με το πρώτο βήμα. Κοίταξε τα λάθη σου μέσα από καθρέπτη και όχι μέσα από μεγεθυντικό φακό. Μην κολλάς και μην παγιδεύεσαι στις αποτυχίες. Το ότι απέτυχες δεν σημαίνει ότι δεν θα πετύχεις στο μέλλον. Μάθε από την αποτυχία και προσπάθησε πάλι. Ολοι αποτυγχάνουν πριν φτάσουν στην επιτυχία. Τα λάθη σε κάνουν σοφότερο και δυνατότερο. Ο μόνος τρόπος για να μην κάνεις λάθη είναι να αποσύρεσαι από τη ζωή και να μην εκμεταλλεύεσαι τις ευκαιρίες που σου δίνονται. Αποφεύγοντας τις προκλήσεις,

9 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝ ΜΑΪΟΣ 2014 / 9 μπαίνεις στο περιθώριο. Προχώρα μπροστά συντροφιά με το άγχος και την αγωνία σου. Οταν δεν ρισκάρεις μπορεί να νιώθεις ασφάλεια αλλά δεν βελτιώνεσαι. Βάλε τα χαρίσματα που σίγουρα διαθέτεις στην υπηρεσία ενός υψηλού στόχου. Βρες κάποια καινούρια δραστηριότητα ή χόμπι. Κάνε κάτι σημαντικό και ευχάριστο για σένα. Δεν χρειάζεται να ανταποκρίνεσαι στις προσδοκίες των άλλων ούτε να δικαιολογείς ή να δίνεις εξηγήσεις στους άλλους γι αυτό που κάνεις, γι αυτό που πιστεύεις ή γι αυτό που αισθάνεσαι. Μη σκέπτεσαι ότι δεν θα καταφέρεις να πραγματοποιήσεις τους στόχους και τα σχέδιά σου. Οι αρνητικές προσδοκίες δεν σου επιτρέπουν να δραστηριοποιηθείς με τον καλύτερο τρόπο και έτσι μπορεί να επαληθευτούν. Ο φόβος μειώνει τις πιθανότητες επιτυχίας. Εχεις το δικαίωμα να εξηγείς στους άλλους πως θα ήθελες να σου φέρονται και να μην τους επιτρέπεις να θίγουν την αξιοπρέπειά σου. Ξεκαθάρισε τι είναι αυτό που θέλεις να πετύχεις και πάλεψε όσο μπορείς για να τα καταφέρεις. Τα όνειρά σου μπορούν να γίνουν πραγματικότητα. Ενίσχυσε τον εαυτό σου προσφέροντάς του κάποιο δώρο όταν έχεις πετύχει κάποιο στόχο. Μείνε μακριά από αρνητικούς ανθρώπους, βιβλία, ταινίες και καταστάσεις που σε καθηλώνουν στη παρακμή. Αναζήτησε ανθρώπους και ερεθίσματα που μπορούν να σου προσφέρουν ενθάρρυνση και στήριξη. Μη συζητάς τα σχέδια, τους στόχους και τα όνειρά σου με ανθρώπους που δεν συμμετέχουν στον ενθουσιασμό σου. Με τον τρόπο τους μπορεί να σου δημιουργήσουν αμφιβολίες και να εμποδίσουν την επιτυχία σου. Μάθε να δίνεις αγάπη και υποστήριξη στους άλλους. Η προσφορά σε βοηθά να νιώθεις σημαντικός. Δέξου με ψυχραιμία τα κομπλιμέντα που σου κάνουν οι άλλοι, ευχαριστώντας. Πάρε το λόγο όταν βρίσκεσαι με παρέα και πες αυτό που πιστεύεις. Επικοινώνησε ειλικρινά με τους άλλους. Μίλησέ για τα αληθινά σου αισθήματα σε άτομα που σου προκαλούν άγχος ή φόβο. Αν δεν καταλαβαίνεις κάτι ρώτησε. Δεν είσαι υποχρεωμένος να έχεις καταλάβει αυτό που σου λέει ο άλλος με τον τρόπο που το λέει. Μάθε κάποια τεχνική αυτοσυγκέντρωσης, χαλάρωσης και αυτοέλεγχου όπως για παράδειγμα πολεμικές τέχνες, χορό, θεατρική έκφραση κ.λ.π. Δυνάμωσε το σώμα σου με γυμναστική, σπορ και υγιεινή διατροφή. Αν θέλεις να σταματήσεις μια αρνητική συμπεριφορά, συνήθεια ή συντροφιά αντικατέστησέ την με μία άλλη θετική. Ετσι δεν θα νιώσεις κενό και ματαίωση. Κλείσε τα μάτια, χαλάρωσε και φαντάσου πως θα είναι ο εαυτός σου όταν θα έχει πετύχει τους στόχους του. Νιώσε τα αισθήματα που συνοδεύουν την επιτυχία. Νιώσε την εμπειρία της χαράς και της ικανοποίησης που θα προκύψει μέσα σου όταν για παράδειγμα θα έχεις βελτιώσει την ικανότητα της επικοινωνίας ή θα έχεις αποκτήσει ένα καινούργιο αυτοκίνητο ή μια καλύτερη δουλειά. Γίνε όσο πιο συγκεκριμένος γίνεται ξεκαθαρίζοντας τι είναι αυτό που θέλεις, που σκέπτεσαι και που αισθάνεσαι. Μάθε να χρησιμοποιείς συχνά τις παρακάτω προτάσεις. Θέλω να Δεν θέλω να Διαφωνώ με Εχω διαφορετική άποψη, πιστεύω ότι Συμφωνώ με αυτές τις απόψεις που εκφράζεις γι αυτούς τους λόγους αλλά διαφωνώ με εκείνες απόψεις γι αυτούς τους λόγους. Αν πιστεύεις ότι κάποιος σε απορρίπτει, σε μειώνει ή σε εκμεταλλεύεται ζήτησέ του να επιβεβαιώσει αν αυτό συμβαίνει στα αλήθεια και προσπάθησε να καταλάβεις γιατί συμβαίνει. Ζητώντας από τους άλλους να επιβεβαιώσουν ή να διαψεύσουν αυτό που νομίζεις σε βοηθά να καταλάβεις καλύτερα την αλήθεια. Δίνοντας στους άλλους την ευκαιρία να εξηγήσουν τη συμπεριφορά τους γλιτώνεις από παρεξηγήσεις. Φρόντισε την εξωτερική σου εμφάνιση. Είναι φυσικό να αλλάζεις σχέδια και απόψεις για τη ζωή σου και να συμπεριφέρεσαι μερικές φορές απερίσκεπτα, αρκεί να έχεις επίγνωση και να αποδέχεσαι τις συνέπειες των επιλογών σου. Κάνε τη ζωή που εσύ θέλεις, όπως τη θέλεις. Μην επιτρέπεις στους άλλους να σε κατευθύνουν άμεσα ή έμμεσα. Εχεις το δικαίωμα να είσαι κάπως εκκεντρικός. Καλή επιτυχία!!! Eλισάβετ Ζομπάκου Συμβουλευτική Ψυχοθεραπεία Tηλ Url:

10 10 / ΜΑΪΟΣ 2014 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝ

11 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝ ΜΑΪΟΣ 2014 / 11

12 12 / ΜΑΪΟΣ 2014 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝ

13 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝ ΜΑΪΟΣ 2014 / 13 ΕΠΑΜΕΙΝΩΝΔΑΣ (ΝΩΝΤΑΣ) ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

14 14 / ΜΑΪΟΣ 2014 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝ ΕΠΑΜΕΙΝΩΝΔΑΣ (ΝΩΝΤΑΣ) ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

15 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝ ΜΑΪΟΣ 2014 / 15 ΕΠΑΜΕΙΝΩΝΔΑΣ (ΝΩΝΤΑΣ) ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

16

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή

Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή Φίλες και φίλοι, Συνδημότες και συνδημότισσες, Αγαπητοί μου συνεργάτες, Σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου για αυτή την μεγάλη και εντυπωσιακή σας παρουσία. Η παρουσία σας σήμερα εδώ αποδεικνύει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012 Εισηγήσεις που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά σας - Μια μαγική λέξη που κάνει τους ανθρώπους και κυρίως τα παιδιά να αισθάνονται άνετα, πολύ καλά με τον εαυτό τους και τους άλλους. ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ τα αρνητικά

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Ενισχύστε την Αυτοπεποίθηση των Παιδιών Βελτιώνοντας & Μαθαίνοντας τον Γονεϊκό Τύπο!!! ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Κλεισθένους 12 (Στοά Κοββατζή) 1 ος όροφος Τηλ.: 2742029421 Κιν.: 6979985566

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: Τι είναι άγχος: Είναι ο τρόπος με τον οποίο αντιδρά το μυαλό και το σώμα σας σε κάθε νέα απειλητική ή συγκινησιακή ( συναρπαστική ) κατάσταση.

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί;

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί; Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί; Τι είναι το άγχος; Άγχος είναι ο τρόπος με τον οποίο αντιδρά το

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών:

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: 1. Αν αισθάνεστε ως γονείς πως δεν έχετε καταφέρει να αντιμετωπίζετε ικανοποιητικά τον θυμό του παιδιού σας, ξεκινήστε να διαβάζετε, να

Διαβάστε περισσότερα

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗ 2013 «Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης» Δημήτρης Γκόντας Περιβάλλον κρίσης! Τι σημαίνει κρίση; Μισθοί της πείνας. Οικονομικό αδιέξοδο. Ανεργία άνω του 25%, δεν βρίσκω

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους 21 Days of Y ello Care Διαβάζοντας αυτόν τον ενημερωτικό οδηγό, θα μάθεις:

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους 21 Days of Y ello Care Διαβάζοντας αυτόν τον ενημερωτικό οδηγό, θα μάθεις: Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας Β Μέρος Κατάθλιψη Αξιολόγηση Χρήση ψυχομετρικών εργαλείων Ερωτήσειςγια: Συναίσθημα Ύπνο Ενδιαφέροντα Ενοχή Ενέργεια Συγκέντρωση Όρεξη Ψυχοκοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Αυτοπεποίθηση & Άγχος στα Παιδιά. Άντιμετώπιση Άγχους ΕΞετάσεων. Αγγελική Αντωνακοπούλου, Μ.Α. Ψυχολόγος

Αυτοπεποίθηση & Άγχος στα Παιδιά. Άντιμετώπιση Άγχους ΕΞετάσεων. Αγγελική Αντωνακοπούλου, Μ.Α. Ψυχολόγος Αυτοπεποίθηση & Άγχος στα Παιδιά Άντιμετώπιση Άγχους ΕΞετάσεων Αγγελική Αντωνακοπούλου, Μ.Α. Ψυχολόγος Η αυτοπεποίθηση είναι απαραίτητη για την επιτυχία του παιδιού σε όλους τους τομείς της ζωής του!!!

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Χαμηλή αυτοεκτίμηση. Γυρίζω σελίδα... στη. Καλλίοπη Εμμανουηλίδου. Πρακτικός όδηγός με εύκόλα βηματα

Χαμηλή αυτοεκτίμηση. Γυρίζω σελίδα... στη. Καλλίοπη Εμμανουηλίδου. Πρακτικός όδηγός με εύκόλα βηματα Καλλίοπη Εμμανουηλίδου Γυρίζω σελίδα... στη Χαμηλή αυτοεκτίμηση Πρακτικός όδηγός με εύκόλα βηματα Περιεχόμενα ΠΡΟΛΟΓΟΣ.... 13. ΕΙΣΑΓΩΓΗ.... 15 Αυτό το ταξίδι θα το κάνω μόνος ή με βοήθεια;... 15 Πόσο

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Τοποθέτηση του Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη. στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό

Τοποθέτηση του Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη. στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό Τοποθέτηση του Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι. Σήμερα εισάγεται προς συζήτηση στο Δημοτικό Συμβούλιο της πόλης μας tτο Τεχνικό Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576 Ημερομηνία: Αύγουστος 02, 2012 2

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό!

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Επιμέλεια-μετάφραση: Αλέξανδρος Νικολόπουλος, Ph.D. Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Πόσο ψυχολογικά προετοιμασμένος μπορεί να είστε πριν από έναν

Διαβάστε περισσότερα

*Στοιχεία Επικοινωνίας. Φιλελλήνων 1, Αθήνα, τηλ.: 210 3232500, fax: 210 3242537 e-mail: info@frontco.gr, url: www.frontco.gr. 58 insurance w * rld

*Στοιχεία Επικοινωνίας. Φιλελλήνων 1, Αθήνα, τηλ.: 210 3232500, fax: 210 3242537 e-mail: info@frontco.gr, url: www.frontco.gr. 58 insurance w * rld *Στοιχεία Επικοινωνίας Φιλελλήνων 1, Αθήνα, τηλ.: 210 3232500, fax: 210 3242537 e-mail: info@frontco.gr, url: www.frontco.gr 58 insurance w * rld Frontco Με συνέπεια και αποτελεσματικότητα στην ασφάλιση

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,

Διαβάστε περισσότερα

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος Ο εαυτός μας Τι μπορούμε να κάνουμε Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μας Πως αντιδρούμε σε καταστάσεις ή περιβάλλοντα Είδη / Τύποι «Εαυτού»

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας.

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΩΡΓΟΥ Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΗ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ ΣΤΙΣ ΕΥΡΩΕΚΛΟΓΕΣ Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας. Φωνή δυνατή. Φωνή

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία Όταν το άτομο έρχεται αντιμέτωπο για πρώτη φορά με την άμεση πράξη της αναζήτησης και εξεύρεσης εργασίας, πρέπει, ουσιαστικά, να εντοπίσει

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ. Χανιά, Απρίλιος 2014

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ. Χανιά, Απρίλιος 2014 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ Χανιά, Απρίλιος 2014 Τον Αύγουστο του 2010, ενεργοί πολίτες των Χανίων προχωρήσαμε στη δημιουργία της ανεξάρτητης δημοτικής μας κίνησης με επικεφαλής τον Τάσο Βάμβουκα. Με διαφορετικές αφετηρίες,

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Ποιες είναι οι ψυχολογικές Ο όρος «Εξάσκηση Ψυχολογικών Δεξιοτήτων» χρησιμοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 περιεχόμενα μάθημα πρώτο: αστρολογία & σχέσεις 6 μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16 ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ: με ποιον τρόπο αγαπάμε 42 ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΜΠΤΟ: με

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013)

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) 1 ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΥΜΑΘ ΣΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ECONOMIST ΜΕ ΘΕΜΑ «ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» (07-02-2013) Κύριε Υπουργέ Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων, φίλε Θανάση Τσαυτάρη, Υψηλοί προσκεκλημένοι,

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ

ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ Εμείς οι μαθητές της ΣΤ τάξης του 22 ου Δημ. Σχ. το Φεβρουάριο του 1 πραγματοποιήσαμε μια έρευνα σε 178 μαθητές των τμημάτων της Γ, Δ, Ε και ΣΤ τάξης του 13 ου και του 22 ου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

Εν όψει της συμμετοχής μου στις αυτοδιοικητικές εκλογές. του Μαΐου αισθάνομαι την υποχρέωση να απευθυνθώ σε εσάς

Εν όψει της συμμετοχής μου στις αυτοδιοικητικές εκλογές. του Μαΐου αισθάνομαι την υποχρέωση να απευθυνθώ σε εσάς Εν όψει της συμμετοχής μου στις αυτοδιοικητικές εκλογές του Μαΐου αισθάνομαι την υποχρέωση να απευθυνθώ σε εσάς τους συμπολίτες μου, ως Γιώργος Κοτρωνιάς και θέλω να γνωρίζετε ότι δεν πρόκειται να κάνω

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα. Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ Ηγηθείτε για να φέρετε εξαιρετικά αποτελέσματα Δημήτρης Σαμαράς Πρόεδρος - CEO Όμιλος Εταιριών ΣΑΜΑΡΑΣ & ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ Ποιοι είμαστε Όμιλος Εταιριών Σαμαράς & Συνεργάτες ( 5 εταιρείες ). One Stop Consulting

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελληνίδα επιχειρηματίας ΕΥΘΕΩΣ 01.04.2013

Η Ελληνίδα επιχειρηματίας ΕΥΘΕΩΣ 01.04.2013 Η Ελληνίδα επιχειρηματίας ΕΥΘΕΩΣ 01.04.2013 Πως ξεκινήσαμε Κοινή ιδέα που μας ενθουσίασε! Την αγκαλιάσαμε, την προχωρήσαμε Την σχεδιάσαμε, την υλοποιήσαμε Φθινόπωρο 2012, focusonline Confirmit Η ανταπόκριση

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Τζακλίν Ουίλσον και απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και

ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ 23-01-2014. οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και ΣΕΛ.210 οργάνωσης και λειτουργίας της Βουλής, πενήντα ένας μαθητές και μαθήτριες και τρεις εκπαιδευτικοί από το Γυμνάσιο Ξηροκαμπίου Λακωνίας. Η Βουλή τούς καλωσορίζει. (Χειροκροτήματα απ όλες τις πτέρυγες

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη document.write(" #fh63a{ display:none; }"); Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη ΑΤΣΙΔΑ: Νίκο πόσα χρόνια έχεις υπηρετήσει το

Διαβάστε περισσότερα

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Γ Τρίτη διδακτική πρόταση Πονοκέφαλος και θυμός Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: 1 διδακτική ώρα ενήλικες κατανόηση της δομής του κειμένου και δείκτες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 3.2. Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων και Σχέσεων ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΧΡΟΝΟΣ: 1 διδακτική περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 4 Διάρκεια; 2.30 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΕΣ & ΚΡΙΣΗ. Αποτελέσματα Ποιοτικής Έρευνας ΗσκοπιάτωνStakeholders της Αγοράς

ΜΑΡΚΕΣ & ΚΡΙΣΗ. Αποτελέσματα Ποιοτικής Έρευνας ΗσκοπιάτωνStakeholders της Αγοράς ΜΑΡΚΕΣ & ΚΡΙΣΗ Αποτελέσματα Ποιοτικής Έρευνας ΗσκοπιάτωνStakeholders της Αγοράς 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Τι Ζητά ο Καταναλωτής από τους Stakeholders Ορθολογικές / Απτές Προκλήσεις Τι πρέπει να

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 5ο μάθημα Διδάσκουσα Δήμητρα Ιορδάνογλου ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΡΕΣ Διεθνές Εθνικό Οργανισμού Πανεπιστημίου Διαπροσωπικό Ατομικό ΜΕΡΙΚΟΙ ΟΡΙΣΜΟΙ ΑΓΧΟΣ: Ένας "μη

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες;

ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες; ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ - ΠΡΟΠΟΝΗΣΕΙΣ; Να παρακολουθούν ή όχι οι γονείς τους επίσημους αγώνες; Οι αλματώδεις πρόοδοι συνήθως αποδίδονται από τους γονείς στο ταλέντο και τα εξαιρετικά προσόντα

Διαβάστε περισσότερα

Το Άγχος στην εφηβεία

Το Άγχος στην εφηβεία Το Άγχος στην εφηβεία Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΥΤΗ ΕΚΠΟΝΗΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Β 2 ΤΑΞΗΣ : ΚΕΡΜΠΙΖΙ ΦΑΤΜΙΡΑ, ΜΑΓΝΗΣΑΛΗ ΑΘΑΝΑΣΙΟ, ΜΑΖΑΡΑΚΑ ΙΩΑΝΝΑ, ΜΑΥΡΟΜΟΥΣΤΑΚΑΚΗ ΧΡΗΣΤΟ, ΜΕΡΛΟ ΑΝΤΩΝΗ, ΜΟΥΡΓΕΛΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ, ΜΠΑΝΟ ΚΩΝ/ΝΟ,

Διαβάστε περισσότερα