Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο

Transcript

1 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιο 9858 Σύνολο εγγραφών σε αυτό το ερώτημα: Σύνολο εγγραφών στο ερωτηματολόγιο: συνόλου: % σελίδα / 49

2 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Ερωτηματολόγιο Ερώτηση: S. Θέλετε να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο; Ναι (Y) Όχι (N) 25.%.%.%.% σελίδα 2 / 49

3 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Ερωτηματολόγιο Ερώτηση: S. Δεν συμπληρώνω το ερωτηματολόγιο γιατί: δεν με ενδιαφέρει η αξιολόγηση (S_) δεν συμφωνώ με την αξιολόγηση (S_2) δεν παρακολούθησα το μάθημα (S_) δεν έχω εμπιστοσύνη ότι εξασφαλίζεται η ανωνυμία μου (S_4) Άλλο 25.%.%.%.%.%.% σελίδα / 49

4 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α. Το μάθημα Ερώτηση: Q. Το αντικείμενο και οι στόχοι του μαθήματος ήταν σαφείς; Καθόλου () Μέτρια ().%.% 4.% 4.% 44.%.% 2.% σελίδα 4 / 49

5 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α. Το μάθημα Ερώτηση: Q2. Οι στόχοι του μαθήματος επιτεύχθηκαν τελικά; Καθόλου () Μέτρια () 7 2.%.% 2.% 28.% 48.%.% 2.% σελίδα 5 / 49

6 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α. Το μάθημα Ερώτηση: Q. Η ύλη του μαθήματος ήταν σαφώς καθορισμένη; Καθόλου () Μέτρια () 7 5.%.%.% 28.% 6.%.% 2.% σελίδα 6 / 49

7 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α. Το μάθημα Ερώτηση: Q4. Τα συνιστώμενα συγγράμματα και εκπαιδευτικά βοηθήματα (σημειώσεις, πρόσθετη βιβλιογραφία, κλπ) βοήθησαν στην καλύτερη κατανόηση του μαθήματος; Καθόλου () Μέτρια () %.% 24.% 48.% 6.%.% 2.% σελίδα 7 / 49

8 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α. Το μάθημα Ερώτηση: Q5. Απαιτήθηκαν γνώσεις από άλλα μαθήματα / σύνδεση με άλλα μαθήματα; Καθόλου () Μέτρια () 6 4.% 24.% 44.% 6.% 4.%.% 2.% σελίδα 8 / 49

9 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α. Το μάθημα Ερώτηση: Q6. Πόσο δύσκολο χαρακτηρίζετε το μάθημα; Καθόλου δύσκολο () Λίγο δύσκολο (2) Μέτρια δύσκολο () Πολύ δύσκολο (4) Πάρα πολύ δύσκολο (5) 4 7.% 6.% 44.% 28.%.%.% 2.% σελίδα 9 / 49

10 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α. Το μάθημα Ερώτηση: Q7. Τα κριτήρια βαθμολόγησης και ο τρόπος εξέτασης έγιναν σαφή εξαρχής; Ναι () Μερικώς (2) Όχι () % 4.% 4.% 8.% 2.% σελίδα / 49

11 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α. Το μάθημα Ερώτηση: Q8. Πώς κρίνετε την καταλληλότητα των χώρων διδασκαλίας του μαθήματος; Απαράδεκτη () Μη ικανοποιητική (2) Μέτρια () Ικανοποιητική (4) Πολύ καλή (5) 2 9.% 4.%.% 48.% 6.%.% 2.% σελίδα / 49

12 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α. Το μάθημα Ερώτηση: Q9. Χρησιμοποιήθηκε ηλεκτρονική πλατφόρμα για την ανάρτηση του εκπαιδευτικού υλικού; Ναι () Μερικώς (2) Όχι () % 8.% 6.%.% 2.% σελίδα 2 / 49

13 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: A2A. Στο μάθημα υπάρχουν γραπτές ή/και προφορικές εργασίες; Ναι (Y) Όχι (N) % 8.%.% 2.% σελίδα / 49

14 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q. Σας δόθηκε αρκετός χρόνος για την ολοκλήρωση της εργασίας σας; Καθόλου () Μέτρια () 2.%.%.% 4.% 4.%.% 92.% σελίδα 4 / 49

15 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q. Υπήρχε καθοδήγηση από τον διδάσκοντα; Καθόλου () Μέτρια () 2.%.% 4.%.% 4.%.% 92.% σελίδα 5 / 49

16 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q2. Η συγκεκριμένη εργασία βοήθησε στη κατανόηση του συγκεκριμένου θέματος; Καθόλου () Μέτρια () 2.%.% 4.% 4.%.%.% 92.% σελίδα 6 / 49

17 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: A2B. Στο μάθημα υπάρχει Φροντιστήριο; Ναι (Y) Όχι (N) 2 84.%.% 4.% 2.% σελίδα 7 / 49

18 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q. Πόσο χρήσιμο θεωρείτε το φροντιστήριο στην κατανόηση της ύλης; Καθόλου () Μέτρια () % 4.% 2.% 2.% 6.%.% 6.% σελίδα 8 / 49

19 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: A2C. Στο μάθημα περιλαμβάνονται Εργαστηριακές Ασκήσεις; Ναι (Y) Όχι (N) 9 6.% 4.% 2.% 2.% σελίδα 9 / 49

20 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q4. Ήταν οργανωμένες με ικανοποιητικό τρόπο; Καθόλου () Μέτρια () 7 6.%.% 4.%.% 28.% 4.% 64.% σελίδα 2 / 49

21 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q5. Πόσο δύσκολες ήταν οι εργαστηριακές ασκήσεις για το έτος τους; Καθόλου δύσκολες () Λίγο δύσκολες (2) Μέτρια δύσκολες () Πολύ δύσκολες (4) Πάρα πολύ δύσκολες (5) 7 6.%.% 28.% 4.%.% 4.% 64.% σελίδα 2 / 49

22 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q6. Υπήρχε επαρκής εξήγηση των βασικών αρχών των πειραμάτων / ασκήσεων; Καθόλου () Μέτρια () % 4.% 4.% 8.% 6.% 4.% 64.% σελίδα 22 / 49

23 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q7. Ήταν επαρκής ο εξοπλισμός για τα πειράματα; Καθόλου () Μέτρια () Μη εφαρμόσιμο (6) 4 6.%.% 4.% 4.%.% 2.% 6.% 64.% σελίδα 2 / 49

24 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q8. Λειτουργούσαν ικανοποιητικά τα όργανα του εργαστηρίου; Καθόλου () Μέτρια () Μη εφαρμόσιμο (6) 5 6.%.%.% 4.%.% 2.% 2.% 64.% σελίδα 24 / 49

25 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q9. Οι χώροι του εργαστηρίου είναι κατάλληλοι; Καθόλου () Μέτρια () Μη εφαρμόσιμο (6) %.%.% 4.% 8.% 4.% 2.% 64.% σελίδα 25 / 49

26 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: A2D. Το μάθημα είναι Διδακτική Άσκηση; Ναι (Y) Όχι (N) % 24.% 6.% 2.% σελίδα 26 / 49

27 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q2. Πόσο ικανοποιημένοι είστε από την αλληλεπίδραση που είχατε με τον/την υπεύθυνο/η διδάσκοντα/ουσα της διδακτικής άσκησης; Καθόλου () Μέτρια () 24.%.%.% 4.%.%.% 96.% σελίδα 27 / 49

28 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q2. Πόσο σας βοήθησαν οι εργαστηριακές ασκήσεις να βελτιωθείτε στην διδακτική άσκηση; Καθόλου () Μέτρια () 24.%.%.%.%.% 4.% 96.% σελίδα 28 / 49

29 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: A2E. Για το μάθημα προτάθηκαν άλλες πηγές πλην του βασικού συγγράμματος; Ναι (Y) Όχι (N) % 44.% 6.% 2.% σελίδα 29 / 49

30 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q22. Οι πηγές αυτές ήταν διαθέσιμες στην Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου; Ναι () Μερικώς (2) Όχι () %.% 4.% 4.% 72.% σελίδα / 49

31 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: A2F. Συμμετείχε στη διδασκαλία του μαθήματος Επικουρικό Διδακτικό Προσωπικό (μεταπτυχιακοί, Ε.ΔΙ.Π κ.λ.π.); Ναι (Y) Όχι (N) % 4.% 2.% 2.% σελίδα / 49

32 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q2. Η συμβολή του στην καλύτερη κατανόηση της ύλης ήταν ουσιαστική; Καθόλου () Μέτρια () 2.%.% 4.% 4.% 4.% 4.% 84.% σελίδα 2 / 49

33 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Α2. Το μάθημα Ερώτηση: Q24. Ήταν διαθέσιμο για την απάντηση των ερωτήσεων και αποριών; Καθόλου () Μέτρια () 2 2.%.% 4.% 4.% 8.%.% 84.% σελίδα / 49

34 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: B. Εγώ ο/η φοιτητής/τρια Ερώτηση: Q25. Παρακολούθησα τις διαλέξεις σε ποσοστό < 2% () 2% - 4% (2) 4% - 6% () 6% - 8% (4) 8% - % (5) % 8.%.% 8.% 72.%.% 2.% σελίδα 4 / 49

35 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: B. Εγώ ο/η φοιτητής/τρια Ερώτηση: Q26. Αφιέρωσα εβδομαδιαία για μελέτη του συγκεκριμένου μαθήματος (ώρες, εκτός ωρών διδασκαλίας, εργαστηρίου) < 2 () 2-4 (2) 4-6 () 6-8 (4) > 8 (5) % 6.% 24.% 6.% 4.% 4.% 2.% σελίδα 5 / 49

36 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: B. Εγώ ο/η φοιτητής/τρια Ερώτηση: Q27. Δήλωσα το μάθημα γιατί (έχετε την δυνατότητα πολλαπλών επιλογών) με ενδιέφερε το θέμα (Q27_) ήταν υποχρεωτικό με βάση το πρόγραμμα σπουδών (Q27_2) δεν είχα άλλη επιλογή με βάση τη διάρθρωση του προγράμματος σπουδών αυτού του εξαμήνου (Q27_) Άλλο % 84.%.%.% 2.% σελίδα 6 / 49

37 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: B. Εγώ ο/η φοιτητής/τρια Ερώτηση: Q28. Φύλο Γυναίκα (F) Άνδρας (M) 9 6.% 52.%.% 2.% σελίδα 7 / 49

38 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: B. Εγώ ο/η φοιτητής/τρια Ερώτηση: Q29. Εξάμηνο σπουδών ο/2ο () ο/4ο (2) 5ο/6ο () 7ο/8ο (4) 9ο/ο (5) ο/2ο (6) > 2ο (7) % 56.% 24.%.% 4.%.%.%.% 2.% σελίδα 8 / 49

39 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Γ. Ο/Η Διδάσκων (-ουσα) Παπαδημητράκης Μιχαήλ Ερώτηση: Q.. Οργάνωσε καλά την παρουσίαση της ύλης στα μαθήματα; Καθόλου () Μέτρια () % 4.%.% 28.% 48.% 8.% 2.% σελίδα 9 / 49

40 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Γ. Ο/Η Διδάσκων (-ουσα) Παπαδημητράκης Μιχαήλ Ερώτηση: Q.. Διέθετε μεταδοτικότητα; Καθόλου () Μέτρια () 5 2.% 4.% 4.% 2.% 52.% 8.% 2.% σελίδα 4 / 49

41 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Γ. Ο/Η Διδάσκων (-ουσα) Παπαδημητράκης Μιχαήλ Ερώτηση: Q2.. Πέτυχε να διεγείρει το ενδιαφέρον και την σκέψη για το αντικείμενο του μαθήματος; Καθόλου () Μέτρια () % 8.% 2.% 24.% 6.% 8.% 2.% σελίδα 4 / 49

42 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Γ. Ο/Η Διδάσκων (-ουσα) Παπαδημητράκης Μιχαήλ Ερώτηση: Q.. Ήταν συνεπής στις υποχρεώσεις του/της (παρουσία στα μαθήματα, έγκαιρη διόρθωση εργασιών και βαθμολόγηση γραπτών, ώρες συνεργασίας με τους φοιτητές); Καθόλου () Μέτρια () %.% 4.% 8.% 68.% 8.% 2.% σελίδα 42 / 49

43 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Γ. Ο/Η Διδάσκων (-ουσα) Παπαδημητράκης Μιχαήλ Ερώτηση: Q4.. Ήταν γενικά προσιτός στους φοιτητές; Καθόλου () Μέτρια () % 4.%.% 2.% 56.% 8.% 2.% σελίδα 4 / 49

44 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Γ. Ο/Η Διδάσκων (-ουσα) Κωστάκης Γεώργιος Ερώτηση: Q.2. Οργάνωσε καλά την παρουσίαση της ύλης στα μαθήματα; Καθόλου () Μέτρια () % 4.% 4.% 8.% 6.% 56.% 2.% σελίδα 44 / 49

45 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Γ. Ο/Η Διδάσκων (-ουσα) Κωστάκης Γεώργιος Ερώτηση: Q.2. Διέθετε μεταδοτικότητα; Καθόλου () Μέτρια () 5 4.% 4.% 4.% 4.% 2.% 56.% 2.% σελίδα 45 / 49

46 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Γ. Ο/Η Διδάσκων (-ουσα) Κωστάκης Γεώργιος Ερώτηση: Q2.2. Πέτυχε να διεγείρει το ενδιαφέρον και την σκέψη για το αντικείμενο του μαθήματος; Καθόλου () Μέτρια () % 8.% 4.% 8.% 2.% 56.% 2.% σελίδα 46 / 49

47 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Γ. Ο/Η Διδάσκων (-ουσα) Κωστάκης Γεώργιος Ερώτηση: Q.2. Ήταν συνεπής στις υποχρεώσεις του/της (παρουσία στα μαθήματα, έγκαιρη διόρθωση εργασιών και βαθμολόγηση γραπτών, ώρες συνεργασίας με τους φοιτητές); Καθόλου () Μέτρια () % 4.%.% 8.% 2.% 56.% 2.% σελίδα 47 / 49

48 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Γ. Ο/Η Διδάσκων (-ουσα) Κωστάκης Γεώργιος Ερώτηση: Q4.2. Ήταν γενικά προσιτός στους φοιτητές; Καθόλου () Μέτρια () 4 4.% 4.%.% 2.% 6.% 56.% 2.% σελίδα 48 / 49

49 Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ομάδα: Ερώτηση: Q5. Παρατηρήσεις, σχόλια και προτάσεις για την βελτίωση του μαθήματος/εργαστηρίου: % 56.% 2.% - Θα ηταν πιο καλα αν γινονταν περισσοτερες ασκησεις Τελειο μαθημα ο απειροστικος ΑΛΛΑ... Oχι αλλα σχηματα :-( - Του χρόνου να πάρει και Μιγαδική Ανάλυση ο κύριος Παπαδημητράκης για να τον έχουμε και εμείς που θα πάμε 4ο έτος. Για αυτό το εξάμηνο ήταν κατά τη γνώμη μου ο καλύτερος καθηγητής! Αν οχι ο καλυτερος τοτε ειναι σιγουρα απο τους καλυτρους καθηγητες ο κ. Παπαδημητρακης. Σε βοηθαει να λαταλαβεις αυτο π λεει και εξηγηγει ακομα και παλαιοτερες γνωσεις προκειμενου να τα εμπεδωσεις. Πολύ βοηθητικό θα ήταν γενικά στον απειροστικό λογισμό να αφιερώναμε κάποιες ώρες στο να μάθουμε να κάνουμε σχήματα!! Σχετικά το μάθημα είχε πολύ ενδιαφέρον.ο καθηγητής ήταν πολύ κάλος και μεταδοτικός.ωστόσο τα φροντιστήρια ήταν τετράωρα και δεν υπήρχαν τα εργαστήρια.θεωρώ πως αν υπήρχαν εργαστήρια το μάθημα θα ήταν πιο κατανοητό.γενικά πιστεύω πως για καλύτερη εμπέδωση του μαθήματος ο φοιτητής πρέπει να λύνει τις ασκήσεις με την βοήθεια του καθηγητή ή του βοηθού(φοιτητές μεγαλύτερου έτους ή μεταπτυχιακοί ). Μην εχει σχηματα το τελικο διαγωνισμα!! Κύριε Παπαδημητράκη, είτε το μάθημα είναι εύκολο από μόνο του είτε το παρουσιάζετε σε σχετικά χαμηλό επίπεδο. Από τη μία καταλαβαίνω ότι πρέπει να 'ναι κατανοητό στο μέσο φοιτητή, από την άλλη μεριά όμως, ίσως κάποιοι χάνουν το κίνητρο για να ασχοληθούν με αυτό...τροφή για σκέψη(;) σελίδα 49 / 49 Powered by TCPDF (