Κι άλλα φύλα συνεχώς. Εισαγωγικό

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Κι άλλα φύλα συνεχώς. Εισαγωγικό"

Transcript

1 Intro Άντρας θέλει γυναίκα Γυναίκα θέλει άντρα. Σαν θέλει η νύφη κι ο γαµπρός, το θέλει η πεθερά, το θέλει ο πεθερός, το θέλει κι ο θεός, τι όµορφος κόσµος είναι αυτός; Άντρας θέλει Άντρα = δεν είναι άντρας αυτός. Είναι πούστης. Γυναίκα θέλει Γυναίκα; Παλιολεσβίες. Άντρας δε θέλει να είναι άντρας, θέλει να είναι γυναίκα. Άντρας γίνεται γυναίκα και ως γυναίκα θέλει άντρες. Τι είναι; Μήπως είναι gay, µήπως είναι straight γυναίκα; Γυναίκα δε θέλει άλλο να είναι γυναίκα, θέλει να είναι άντρας. Γυναίκα γίνεται άντρας και ως άντρας έχει σχέση µε γυναίκα. Τι είναι; Μην είναι βόας, µην είναι κροταλίας; Η γυναίκα που τα έφτιαξε µαζί του τι είναι; Εγώ θα σας πω τι είναι. Είναι πούστηδοι, λεσβίες και ανώµαλοι. Είναι παράξενοι, Είναι αλλόκοτοι. Είναι Queer. Είναι άλλα φύλα συνεχώς. Και αν δεν βρούµε τρόπο να µιλήσουµε γι' αυτά, δε θα βρούµε ποτέ τη θέση µας στα πράγµατα. Τί είναι άντρας; Τί γυναίκα; Τί είναι εγώ; Τί είµαι εσύ; Πότε έγιναν όλα αυτά; Που ήµασταν εµείς; Και έτσι αρχίσαµε να µιλάµε για το φύλο και τη σεξουαλικότητα µε τρόπο πολιτικό. Και γυρνώντας δίπλα, είδαµε και κάποιους άλλους να κάνουν το ίδιο πράγµα µε παρόµοιο τρόπο. Και είπαµε µόνος µου εγώ, µόνη σου εσύ, µόνος του κι η άλλη δεν κάνουµε κανένα περιοδικάκι στο internet; Έτσι, για να πούµε αυτά που θέλουµε να ακουστούν και να ακούσουµε αυτά που θέλουν να µας πουν. Και είπαµε να µιλήσουµε για τα πράγµατα που αφορούν άµεσα εµάς. Και όχι γάµους, υιοθεσίες, και gay pride καρναβάλια. Και είπαµε να γράφουµε δικά µας πράγµατα αλλά και να µεταφράζουµε κείµενα που τα χουµε στο νου µας σα να ταν δικά µας. Και αρχίσαµε να κουβεντιάζουµε. Και µετά ακούσαµε ότι γίνεται ένα truck festival και σκεφτήκαµε νταλίκες και φορτηγατζήδες και καυλώσαµε, και γράψαµε γι' αυτό, και µετά πήγαµε να δούµε τι γίνεται εκεί, και γράψαµε και γι αυτό. Και µετά πήγαµε να δούµε µία ταινία, που είχανε γυρίσει κάποιοι µαύροι οµοφυλόφιλοι στην Αµερική, σε ένα φεστιβάλ ταινιών του κινήµατος. Και εκεί σπαστήκαµε πάρα πολύ γιατί οι περισσότεροι έφυγαν και πολύς κόσµος γελούσε σε άλλα σηµεία από αυτά που γελούσαµε εµείς και µετά είπαµε τί γελάτε ρε πούστη µου, δεν σας αφορά ένα τέτοιο ζήτηµα; Γιατί είναι πιο ενδιαφέρουσα µια ταινία για έναν οικολόγο ακτιβιστή απ ότι µια ταινία για έναν πούστη µαύρο; Και επειδή είχαµε περισσότερες απαιτήσεις από τον κόσµο που ήταν εκεί, οργιστήκαµε, και ξέρετε τί κάναµε; Γράψαµε. Και µετά είπαµε να κάνουµε ένα queer dance πάρτυ, για να εκτονωθούµε, να εκτεθούµε, να έρθουµε λίγο πιο κοντά, να δοκιµαστούµε. Το κάναµε, και γράψαµε και γι αυτό. Και µετά γίναµε σχεδόν διπλάσιοι (σαν transformers) γιατί τελικά υπήρχαν αρκετοί άνθρωποι που ήταν πιο κοντά µας απ ότι φανταζόµασταν. Και τότε ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η πρωτοχρονιά και όλους µας σκέπασαν οι φτερούγες της οικογένειας, και µας έπνιξαν. Και εν µέσω µελοµακάρονων και γαλοπούλων, µιας και δεν µπορούσαµε να λέµε "και του χρόνου" µε το στόµα γεµάτο, γράψαµε. Και µετά κουβεντιάσαµε για αυτή την ελληνική οικογένεια, και τί να κάναµε; ξαναγράψαµε και ξανά και ξανά. Και όταν ήρθε η ώρα να βρούµε όνοµα για το site, είπαµε: «αυτές οι οµόφωνες αποφάσεις είναι κατάρα», και «καλύτερα λεσβία στο Αφγανιστάν». Αλλά αφού το ξεπεράσαµε κι αυτό, εµείς θα κάνουµε πολλά πράγµατα, να µου το θυµηθείς. Γιατί αυτό είναι ένα µέρος της ζωής µας που το βάζουµε κάτω και το γράφουµε. Είναι ένα χρονικό της επιθυµίας µας. Ένα βιογραφικό της παραξενιάς µας. Ένα queerriculum vitae που δεν κατατίθεται, δεν πρωτοκολλείται, δεν αξιολογείται, δεν ανταγωνίζεται αλλά είναι κάτι προσωπικό που γράφεται και δίνεται. Είναι το QV µας. 1

2 Truck Festival 2004 Το Truck Festival 2004 έγινε και φέτος στην πίστα Μεγάρων και φυσικά ήµασταν και εµείς εκεί. Τώρα, τι δουλειά έχουν δύο πούστηδες και µια λεσβία στο φεστιβάλ φορτηγού είναι µια άλλη ιστορία που θα την πούµε αµέσως τώρα. Και καλά οι πούστηδες, πήγαν για να κόψουν φορτηγατζήδες, η λεσβία τι δουλειά είχε; Κάποιος θα έλεγε ότι πήγε για παρέα αλλά τότε κάποιος άλλος θα του έλεγε να µην είναι τόσο σίγουρος και ότι πάντα µια λεσβία έχει κάτι καλύτερο να κάνει Κυριακή απόγευµα από το να συνοδεύσει δύο πούστηδες σε ένα φεστιβάλ φορτηγού και ότι βρωµά φαντασίωση εδώ. Και φυσικά, δίκιο έχει ο δεύτερος και να η απόδειξη. 2

3 Το ισχυρό λοιπόν κίνητρο της λεσβίας δεν περιείχε κανενός είδους αλτρουισµό. Ήταν µια έντονη φαντασίωση -συνδυασµένη µε το γεγονός ότι η ελπίδα πεθαίνει πάντα τελευταία -που την οδήγησε εκεί. Λόγω όµως της µεγάλης θνησιµότητας, της ελπίδας, η φαντασίωση αφήνει περιθώρια και για µια άλλη φαντασίωση, που είναι η εκπλήρωση της υποχρέωσης των φίλων να συνοδέψουν την φαντασιόπληκτη στο επερχόµενο φεστιβάλ µηχανής. Λύθηκε λοιπόν και το µυστήριο τι θέλει η λεσβία στο φεστιβάλ βαρβατίλας. Ας περάσουµε στους πούστηδες τώρα. Εδώ τα πράγµατα είναι πιο απλά. Το απόγευµα είναι ζεστό και υγρό. Οι νταλικέρηδες έχουν ιδρώσει και φαίνεται. Οι επιδείξεις ταχύτητας και δεξιοτεχνίας βρίσκονται σχεδόν στο τέλος τους. Έξαφνα, ένα µεγάλο φορτηγό, µαύρο, µε µακριά µούρη, αµερικάνικο, µε δύο µεγάλα φουγάρα στο πλάι, νάτο το φαλλικό - Λακάν - σκατά, κάνει την εµφάνισή του. Στην προσπάθειά του να επιταχύνει, σπινιάρει λίγο παραπάνω απ ότι θα έπρεπε και του καίγονται τα λάστιχα, µε αποτέλεσµα να µην αναπτύξει την κατάλληλη ταχύτητα και να µείνει εκτός συναγωνισµού. Η απογοήτευση είναι γραµµένη στα πανέµορφα µαύρα µάτια του, 3

4 µετρίου αναστήµατος, µελαχρινού οδηγού του. Με πεσµένο το ηθικό του, µαυρισµένο το άσπρο του µπλουζάκι από τους καπνούς και κολληµένο από τον ιδρώτα στο δασύτριχο στήθος του και στην ευδιάκριτη κοιλιά του, ο οδηγός κατεβαίνει από το φορτηγό, που µόλις πάρκαρε ανάµεσα σε δύο άλλες εξίσου εντυπωσιακές νταλίκες. Το στενό µπλουτζίν του διαγράφει ένα σφριγηλό κολαράκι και ένα έντονο φούσκωµα µπροστά. Οι µύες του κοντεύουν να σκίσουν τα µανίκια από το µπλουζάκι του, όταν βγάζει από την µπροστινή του τσέπη ένα πακέτο τσιγάρα. Βάζει ένα στο στόµα του και καθαρίζει το µέτωπό του από τον ιδρώτα, ενώ ψάχνει για αναπτήρα. Ψάχνει, ψάχνει αλλά πουθενά αναπτήρας και θα έκανε τα πάντα για να καπνίσει. Να για ποιο λόγο βρίσκονται στο φεστιβάλ οι δύο πούστηδες. Αρκετά όµως µε τις φαντασιώσεις. Οι τρεις οµοφυλόφιλοι, ο Άθως, η Πόθος και ο Άραµης, πήγαν στο φεστιβάλ φορτηγού. Και τα πράγµατα ήταν όπως βαθιά µέσα τους τα περίµεναν. Μέγαρα - Τέξας. Σε ένα απέριττο τοπίο, στη µέση του πουθενά, στο βάθος ενός πελώριου ορίζοντα, σε µία πίστα δοκιµών. Το µέρος γεµάτο πατατανθρώπους, που βλέπουν µια οµάδα cheer leaders από τον Ωρωπό (µη διασταυρωµένη αυτή η πληροφορία) να χορεύουν και να πιάνουν τα αρχίδια τους διακριτικά, αφού έχουν κρυφτεί πίσω από τον κολλητό. Οικογένειες νταλικέρηδων, µε χοντρά παιδιά και ζεστά λουκάνικα, να θαυµάζουν τις ζωγραφισµένες γκόµενες στις προσόψεις των νέων φορτηγών. «Μπαµπά, έπρεπε να φέρεις και εσύ το φορτηγό για να τους δείξεις». Ναι, υπάρχουν πυρηνικές οικογένειες νταλικέρηδων και πηγαίνουν στα φεστιβάλ ακριβώς όπως οι οικογένειες των κουκουέδων. Είχε πολλά καµένα λάστιχα, τόσα που συχνά δεν µπορούσες να αναπνεύσεις, είχε διαγωνισµό µπίρας, είχε διαγωνισµό οµορφιάς cheer leaders (από τον Ωρωπό), είχε διαγωνισµό bras de faire µεταξύ των συγκεντρωµένων, είχε τέλεια φορτηγά, είχε νταλικέρηδες, από λαϊκούς µέχρι hip hop-αδες, είχε πολλούς τσάµπα αναπτήρες, είχε διαγωνισµούς που κέρδιζες µουσαµάδες για φορτηγά, είχε φτηνές µπίρες και ακριβές πατάτες, είχε βαρβατίλα - δεν µπορώ να πω- είχε οικογένειες, είχε νέους ανθρώπους που προσπαθούσαν να αποφασίσουν σε ποια καµπίνα θα ήθελαν και θα µπορούσαν να περάσουν ένα µεγάλο µέρος της ζωής που τους αποµένει ως εργάτες δρόµου, σε ποια καρέκλα θα ιδρώνουν, αχ!, σε ποιο στρώµα θα κοιµούνται ίσως τις πιο πολλές µέρες του χρόνου, όταν θα είναι σε ταξίδι, και πάλι αχ!, είχε παιδάκια, που έβγαζαν φωτογραφίες µπροστά από µεγάλα φορτηγά, πιο µεγάλα από του µπαµπά αλλά αρκετά µικρά για να χωρέσουν πάνω από το τζάκι, είχε τηλεκατευθυνόµενα µοντέλα φορτηγών, που άρχιζαν από 2000 ευρώ, είχε ανοιχτά βλέµµατα -µεγάλων αποστάσεων, είχε λίγη από τη σοφία που ένας αρχαίος έλληνας θα περίµενε µετά από τόσα ταξίδια, είχε µεγάλα όνειρα για µικρούς ανθρώπους, είχε παρεΐστικο κλίµα και µια ατµόσφαιρα από χάνι ταξιδιωτών, είχε καλό καιρό και είχε πλάκα. 4

5 Κι άλλα φύλα συνεχώς Εισαγωγικό Το σύντοµο αυτό κείµενο το βρήκαµε στο Makezine. Μεταφράστηκε στα ελληνικά από την οµάδα Regenderation και πρωτοδηµοσιεύτηκε στο Indymedia Αθήνας τον Ιούνιο του Αφού ξαναδουλέψαµε λίγο τη µετάφραση αποφασίσαµε να συµπεριληφθεί σαν το µόνο κείµενο εκτός δικής µας παραγωγής στην ύλη του πρώτου τεύχους. Τι βρήκαµε εµείς σε αυτές τις γραµµές και τι βρίσκουµε γενικά σε κείµενα που έρχονται από πολύ µακριά, από µια άλλη κουλτούρα και από άλλες αντιλήψεις και θεωρήσεις του φύλου και της σεξουαλικότητας; Πώς συνδέονται αυτές οι θεωρήσεις µε τη δική µας αντίληψη για την πολιτική δράση; Συνδέονται; Τι διαβάζουµε εµείς σ ένα κείµενο που ακροβατεί µεταξύ προσωπικής εξοµολόγησης/καταγραφής εµπειρίας/παραγωγής θεωρίας; Τι σηµαίνει η επιλογή του ως ψηφίδα του µωσαϊκού που αποτελεί ο δικός µας λόγος; Προφανώς τα ερωτήµατα είναι πολλά και οι απαντήσεις σχεδόν πάντα σε εξέλιξη. Το πρώτο σηµαντικό σηµείο στην ανάγνωση αυτού του κειµένου είναι η ανακάλυψη ότι οι σχέσεις συγγένειας που µας συνδέουν µε ανθρώπους από αλλού είναι πολύ βαθύτερες απ' ό,τι φανταζόµαστε. Υπάρχει εκεί πέρα ένας λόγος που εκφράζεται µέσα από ανησυχίες κοινές µε τις δικές µας και που σε αυτά που περιγράφει ταυτίζεται µε πολλά που και εµείς σκεφτόµαστε, αισθανόµαστε και ζούµε- ένας λόγος κοινός µε δικούς µας προβληµατισµούς σχετικά µε την πολιτική και ανατρεπτική δυνατότητα που προσφέρει η ανάλυση των όσων αναγνωρίζουµε ως «βιολογικά δεδοµένα». Στο «Και άλλα φύλα συνεχώς» ενυπάρχει, ακόµη κι αν εκφράζεται µε όρους σχεδόν αµετάφραστους στη µητρική µας γλώσσα, µια άλλη κοινή, λανθάνουσα γλώσσα, µια γλώσσα της εµπειρίας του σώµατος, µια γλώσσα της επιθυµίας που είναι και δική µας. Η γλώσσα που µιλάµε όλοι όσοι αµφισβητούµε την εξουσία των βιολογικών δεδοµένων, το παραµύθι που επαναλαµβάνουν σε διάφορες εκδοχές οι κοινωνίες για τη φύση, το οµαλό, το φυσιολογικό, δηµιουργώντας έτσι ιεραρχίες, προνοµιούχους και περιθώριο, κανονικούς και τέρατα. Το πρόβληµα των ταυτοτήτων, τις οποίες οικειοποιούµαστε και αποποιούµαστε, µέσα σ' ένα συνεχές παιχνίδι και/ή πόλεµο µε την κυρίαρχη τάξη των πραγµάτων, δεν είναι ένα πρόβληµα που το έχουµε µόνο εµείς. Το να βρίσκουµε ανθρώπους αλλού µε τους οποίους µπορούµε να συναντηθούµε ακόµη και στον άυλο εικονικό χώρο του δικτύου, δίνει σε ό,τι κάνουµε µια βεβαιότητα: την βεβαιότητα πως απέναντι αλλά και µέσα σε αυτό που είναι το κανονικό και κυρίαρχο, µπορούµε να χτίσουµε άλλους τρόπους για τα πράγµατα και να επιβάλουµε τις δικές µας πραγµατικότητες, ερµηνείες και συµβολισµούς. Οπωσδήποτε συχνά σε τέτοια κείµενα συναντάµε χάσµατα. Χάσµατα πολιτισµικά που µας κάνουν να αναρωτιόµαστε: Τι συνδέει εµάς µε έναν τρανς δικηγόρο στη Νέα Υόρκη; Τι συνδέει τη δική µας πολιτική άποψη και δράση µε µια συζήτηση στις ηνωµένες πολιτείες για τη χρήση του όρου αµφί και για την πολιτική χρήση των ταυτότητων; Αλλά και χάσµατα από την αναγνώριση του γεγονότος πως, παρά τις προθέσεις µας για µια άλλη ανάγνωση, συχνά στην καθηµερινή ζωή σχεδόν µας συντρίβει το δεδοµένο: τα δύο φύλα και η µια νόµιµη σεξουαλική επιλογή που κινείται ανάµεσά τους: Πώς µπορείς να είσαι πιο πολλά από απλώς άντρας και γυναίκα; Πώς µπορείς να είσαι αλλά και να µην περιορίζεσαι ποτέ οριστικά και αµετάκλητα στο κουτί µιας ταυτότητας; Πώς µπορείς να κάνεις ό,τι είσαι και να µη δεσµεύεσαι για αυτό; Και πώς µπορείς, παρ όλ αυτά, να ανατρέπεις µε την πολιτική σου δράση τα δεδοµένα όταν δεν θες να δεσµευτείς σε κανένα δεδοµένο, σε καµιά νοµιµότητα, όταν αρνιέσαι την ίδια την ιδέα οποιασδήποτε κανονικότητας ; Αυτό που δηµιουργείται σαν απάντηση, όσο θολή και αβέβαιη, είναι πως πέρα από τα χάσµατα σήµερα έχουµε 5

6 τη δυνατότητα να ακονίσουµε τα όπλα της σκέψης µας παρακολουθώντας τις συζητήσεις αλλού και να ισχυροποιήσουµε έτσι τα ερωτηµατικά µας. Γιατί στα ερωτηµατικά κρύβεται η δύναµη µας. Σ' αυτές τις σελίδες θα διαβάσετε ξανά και ξανά για την πολιτική σηµασία του φύλου και της σεξουαλικότητας. Για το πώς αυτές οι έννοιες υποστηρίζουν/συγκροτούν ένα ολοκληρο σύστηµα κυριαρχίας, ένα σύστηµα πολιτικών σχέσεων. Επιµένουµε σε βαθµό εµµονής. Όµως αυτή η εµµονή δεν είναι παρά ένας άλλος τρόπος να µιλήσουµε για πράγµατα και ιδέες παλιές και να εκφράσουµε εκ νέου την επίσης πολύ παλιά, αρχαία σχεδόν, επιθυµία να ορίζουµε τις ζωές µας αµφισβητώντας αυτά που µάθαµε. Να µην τις χωράµε σ αυτά που µάθαµε. Και σίγουρα µας γεµίζει αισιοδοξία το ότι η γενεαλογία αυτής της επιθυµίας έχει κρίκους παντού. Εδώ κι εκεί. Στην Αθήνα και στη Νέα Υόρκη. Στο χώρο και στο χρόνο. Με κάποιους ανθρώπους που ίσως δε θα συναντήσουµε ποτέ, βλέπουµε το ίδιο όνειρο. Κι άλλα φύλα, συνεχώς.. (το άρθρο γράφτηκε για το περιοδικό The Quails northwest tour zine) Όταν ήµουν στο Σαν Φρανσίσκο, έκανα µία ωραία συζήτηση µε την Jen για τα κρυµµένα νοήµατα που εµπεριέχει η κοινή χρήση του όρου µπαϊσέξουαλ και µου ζήτησε να προσπαθήσω να γράψω κάτι για το περιοδικό. Πριν φτάσω σε αυτό το θέµα θέλω να κάνω σαφές, ότι παρόλο που έχω προβληµατισµούς για το πως χρησιµοποιείται αυτός ο όρος και την αντίληψη για το φύλο που µπορεί να υποδηλώνει, πιστεύω παράλληλα ότι υπάρχουν τρόποι να χρησιµοποιηθεί, οι οποίοι είναι ριζοσπαστικοί και πολιτικώς εναντιωµατικοί. Η Judith Butler έγραψε κάποτε για το πως µπορούν οι κατηγορίες ταυτότητας να είναι πολιτικές αφετηρίες από τη µία και εργαλεία απολυταρχικού ελέγχου από την άλλη. Ποτέ δεν µε κουράζει το να σκέφτοµαι αυτή την άποψη πως οι όροι µιας ταυτότητας είναι στρατηγικής σηµασίας, πως µπορούµε να τους χρησιµοποιούµε για να ορίσουµε την αντιπαράθεση σε κάθε στιγµή, αλλά και πως επίσης εµπεριέχουν δυνάµεις αστυνόµευσης που είναι επώδυνες και εκτοπίζουν. Δε µου αρέσει να µιλάω υπερβολικά αφαιρετικά, οπότε θα αναφέρω διευκρινιστικά µία ιστορία. Όταν πρωτοάρχισα να λέω ότι είµαι τρανς, είχα µια κουβέντα µε µια φίλη λεσβία, η οποία µε ρώτησε: "Θα πηδάς αγόρια ή κορίτσια τώρα;". Προσπαθούσε να καταλάβει αν θα είµαι straight, αδελφή ή µπάι. Της είπα "αυτός ο τρόπος σκέψης για τους ανθρώπους, δε µου κάνει και πολύ νόηµα τώρα τελευταία" ή κάτι τέτοιο. Απάντησε ότι "οι πούτσοι την αηδιάζουν". Νοµίζω ότι είχε µία έντονη εσωτερική αντίδραση στο γεγονός ότι η αποκάλυψη της τρανς ταυτότητάς µου την έκανε να µη ξέρει πως να µε χωρέσει στις τέσσερις ξεκάθαρες κατηγορίες σεξουαλικής συµπεριφοράς που είχε αυτή στο µυαλό της: µπάι, straight, αδελφή, λεσβία. Πως γίνεται µια στιγµή να ήµουν το ένα πράγµα ("λεσβία") και την επόµενη να µην ήµουν; Τι ήµουν; Πως µπορούσε να µε ξαναστριµώξει σε µία από τις κατηγορίες της; Το σχόλιο για το πόσο αηδιαστικούς έβρισκε τους πούτσους ήταν ακόµα πιο επικριτικό -µία αίσθηση, ότι µία από τις επιλογές στις οποίες µπορεί να κατέληγα της ήταν αποκρουστική. Το σχόλιο χάραξε µια σαφή γραµµή ανάµεσά µας: µπορεί εγώ να µη βλέπω τους ανθρώπους αυστηρά σαν "άντρες" και "γυναίκες", αλλά αυτή τους βλέπει, ξέρει τη διαφορά, δεν αµφιταλαντεύεται. Αυτές οι στιγµές αστυνόµευσης είναι ιδιαίτερα συχνές ανάµεσα στους queer. Έχω ακούσει παρόµοιες ιστορίες από λεσβίες που πηδάνε αγόρια, αδερφές που πηδάνε κορίτσια, butch που είναι bottom, butch που γίνονται femme, femme που γίνονται 6

7 butch, τρανς-γυναίκες προς άντρες που πηδιούνται από µπροστά, τρανς-άντρες προς γυναίκες που διακορεύουν και διάφορους άλλους/ες που σπάνε τους κανόνες. Νοµίζω ότι µερικές φορές (όχι πάντα όµως), η λέξη "αµφιφυλόφιλος" χρησιµοποιείται σαν όρος αστυνόµευσης, για να προσδιορίσει ανθρώπους που στην πραγµατικότητα σπάνε τα όρια. Και για αυτόν ακριβώς το λόγο µπορεί να αντιστραφεί από κάποιους/ες που αυτοπροσδιορίζονται ως µπάι και να γίνει εργαλείο για να µιλήσουν ριζοσπαστικά σε σχέση µε τη σεξουαλικότητά τους. Για πολλούς/ες από εµάς, όµως, ο όρος λειτουργεί σαν ένα πλαστό συνοθύλευµα το οποίο σταµατάει απότοµα τις πολύπλοκες συζητήσεις που προσπαθούµε να κάνουµε για τις ταυτότητες και τις σεξουαλικές πρακτικές. Το πρώτο και κυριότερο πρόβληµά µου µε τον όρο, είναι το "αµφί" µέρος. Αµφί σηµαίνει δυο όψεις, δύο πλευρές, αν είσαι "µπάι" πηδάς αµφότερες των δύο επιλογών. Όντας ριζικά ενάντια στην κανονιστική αντίληψη του διχοτοµικού συστήµατος των φύλων και ζώντας, όπως έγώ, σε ένα µη συνεκτικό και µη καθορισµένο από διχοτοµήσεις σώµα και νου, ο όρος είναι τελείως ανεπαρκής για εµένα. Δε βλέπω τον εαυτό µου να χωράει σε καµµία από τις δύο φαντασιακές κατηγορίες "άντρας/γυναίκα" και δε προσεγγίζω τους ανθρώπους µε τους οποίους θέλω να πηδηχτώ έχοντας αυτές τις κατηγορίες στο µυαλό. Είµαι αφοσιωµένος σε µία αντίληψη των φύλων που αφορά συνεχώς εναλλασόµενα επίπεδα έµφυλων χαρακτηριστικών και αντιλήψεων και σε καµµία περίπτωση δεν αφορά δύο πόλους, ένα συνεχές ή µερικά κουτιά. Και παρακαλώ µη θεωρήσετε ότι προωθώ τη θέση: "µη βάζετε ταµπέλες". Αυτό που µου αρέσει είναι συγκεκριµένες, λεπτοµερείς, ερεθιστικές, ευφάνταστες χρήσεις της γλώσσας, έτσι ώστε συνεχώς να επαναχαράσω και να επαναορίζω τις σωµατικές και σεξουαλικές εµπειρίες, και όχι να χρησιµοποιώ απλοϊκούς όρους που κλείνουν τις συζητήσεις, µε το συµπέρασµα ότι "εντάξει, είµαστε και πολύ σεξυ".. Αν κυνηγάω µια κοκαλιάρα, new wave, butchαδερφολεσβία που φοράει eye liner και που γουστάρει εναλλασόµενους ρόλους στο σεξ και µια ενεργητική αλλά ευαίσθητη barbie τρανς αδελφή, και µία σκληρή-µα-τρυφερή πανκ ακτιβίστρια τρανς κοπέλα που γουστάρει να είναι top, πώς θα µπορούσαν αυτά να µε χωρέσουν σε µία από τις τέσσερις κατηγορίες; Γιατί θα θέλαµε να το κάνουµε αυτό, ενώ µπορούµε να µιλάµε λεπτοµερώς, για τον τρόπο που κάθε στιγµή επιθυµίας αλλάζει το πως βλέπουµε το φύλο και τη σεξουαλικότητά και ανοίγει νέα ενδεχόµενα; Πώς θα µπορούσα να χωρέσω σέξυ ανθρώπους µε αυτά τα χαρακτηριστικά, σε τακτοποιηµένες και καλογυαλισµές κατηγορίες φύλων; Θα ήταν ακόµα σέξυ αν το έκανα; Γνωρίζω ότι, για κάποιους τρανς, η µετάβαση είναι µία διαδικασία µεταφοράς σε µία «απολύτως κανονικοποιηµένη» κατηγορία ταυτότητας, όπου ο στόχος είναι να γίνεις αποδεκτός/η και να ενταχθείς πλήρως σε αυτή τη νέα κατηγορία. Για µένα, όπως και για άλλους τρανς που ξέρω, δεν πρόκειται για µια διαδικασία όπου ακολουθείς στενά ένα νέο σύνολο κανόνων, αλλά για µια διαδικασία σύγκρουσης µε τις ταυτότητες και οικειοποίησης πολλαπλών ταυτοτήτων, µία διαδικασία στην οποία οι κανόνες παίρνουν φωτιά. Περιλαµβάνει αλλαγή του νοήµατος που δίνουµε στα µέλη του σώµατος, διαχωρισµό της βιολογίας από την µοίρα και επανα-νοηµατοδότηση των σεξουαλικών πρακτικών. Νοµίζω ότι αρκετός µη-τρανς κόσµος θέλει επίσης (και το κάνει) να έχει πρόσβαση σε πολλές κοινότητες και να προσδιορίζεται µε βάση την επιθυµία, την πρόθεση και χωρίς να κοιτάζει προς κάποια "συνέχεια". Νοµικοί, ιατρικοί και καπιταλιστικοί µηχανισµοί παραµένουν στρατευµένοι ενάντια σε αυτές τις προσπάθειες παραγωγής queer κουλτούρας, πιέζοντάς µας να διαλέξουµε µία και µοναδική κατηγορία, να πάρουµε "αποφάσεις ζωής" και να αγοράζουµε προϊόντα "κατάλληλα" για το φύλο µας. Αυτοί οι µηχανισµοί περιστασιακά αφήνουν λίγο χώρο για νέες κατηγορίες, όπως µία ωραιοποιηµένη, ανώτερης τάξης, µονογαµική, παντρεµένη, 7

8 πατριωτική εκδοχή gay ταυτότητας, µόνο όµως για να την χρησιµοποιήσουν σαν µία νέα ρυθµιστική στρατηγική (και στρατηγική marketing). Το χρωστάµε ο ένας στην άλλη και στους εαυτούς µας να αγκαλιάσουµε ευφάνταστες ακόµη και ενοχλητικές δοµές επιθυµίας που αρνούνται την εύκολη κατηγοριοποίηση και να παράγουµε συνεχώς νέες γλώσσες που θα µπορούν να εκφράσουν την ποικιλία της ερωτικής εµπειρίας και της εµπειρίας του φύλου. ο dean spade είναι ένας ριζοσπάστης τρανς δικηγόρος στην Νεα Υόρκη. πηγή: link: 8

9 Με οικογένεια Διαβάζοντας το «Χωρίς Οικογένεια», γέλασα αρκετά, όσο πρέπει νοµίζω, κούνησα σαν συµπάσχουσα και συµπαθούσα το κεφάλι καταφατικά (ναι, ναι, έτσι, έτσι..) κυρίως όµως τσιγκλίστικα (υπάρχει τέτοιος τύπος για αυτό το ρήµα;) από διάφορες σκέψεις για την οικογένεια (και όχι µόνο), σκέψεις που κάνω(/έχω κάνει) συχνά όταν σκέφτοµαι την «κριτική» µου απέναντι σε διάφορα πράγµατα, όπως η οικογένεια, καλή ώρα. Φαντάζοµαι πως όλες µας θα έχουµε γενικώς καταναλώσει, ένα καθόλου ευκαταφρόνητο κοµµάτι του χρόνου µας, σιχτιρίζοντας γονείς και σόγια (όχι τη σόγια, τα σόγια), κοροϊδεύοντας οικογενειακές συνεστιάσεις, καυτηριάζοντας γάµους και πανηγύρια συµβιβασµένων εξαδέλφων, στηλιτεύοντας µικρο/αστικές αντιλήψεις περί πυρηνικής οικογένειας και τα λοιπά και τα λοιπά. Και καλά έχουµε κάνει. Δεν βλέπω πως θα κατάφερνα να ακονίσω την αίσθησή µου για τα όρια των κοινωνικών σχέσεων χωρίς να έχω ασχοληθεί µε τη µεγάλη αυτή πηγή καταπίεσης που λέγεται οικογένεια. Πώς θα κατάφερνα να συνειδητοποιήσω, πέρα από τα ακαδηµαϊκά διαβάσµατα του Φουκώ και άλλων διαφόρων, την πραγµατικότητα και τη φύση της εξουσίας και ιδιαίτερα τη σχέση πολλών αγαπηµένων µου (και άλλων όχι τόσο) προσώπων µε αυτό το πολύ κακό πράµα, την εξουσία. Κανένας και καµία αθώα. Γιαγιάδες, µανάδες, αδέρφια, θείοι, νονές, ξαδέρφια, όλοι κι όλες, έχουν το µικρό ή µεγάλο ρολάκο τους σε αυτό το πολύ συχνά κακόγουστο σκηνικό. Μέχρις εδώ καλά. Αυτό που συνέβη όµως εσχάτως είναι τα εξής δύο πράµατα: 1. Σταδιακά -και χωρίς να πάρω χαµπάρι πότε και πώς ακριβώς- έπαψα να διασκεδάζω τόσο ή, εν πάση περιπτώσει, να ανακουφίζοµαι όσο παλιότερα µετά από διάφορα ξεσπάσµατα αντιοικογενειακής κριτικής. Κάπως σαν να µην έφταναν πια. 2. Επιπλέον, άρχισε να µε απασχολεί -και αυτό µου φαινότανε ακόµη πιο περίεργο αρχικά- το τι θα κάνω εγώ µ αυτό το θέµα. Της οικογένειας. Θα κάνω εγώ τη δική µου; Θα τη λέω οικογένεια; Θα τη/το λέω αλλιώς; Θα είναι διαφορετική (οπωσδήποτε..) µα πώς; Και τι να κάνω µε αυτή που υπάρχει ήδη; Τι ρόλο θα παίζω εγώ σε αυτό το κακόγουστο έργο; Θα τους βρίζω; Θα τους τα χώνω; Θα τρώω κοτόπουλο µε πατάτες στο φούρνο την Κυριακή λέγοντας σαχλαµάρες γύρω από το οικογενειακό τραπέζι; Θα τους «δεχτώ»; Θα µε δεχτούνε; Θα αγοράσω σπίτι; Θα κάνω παιδιά; Θα «επαναοικειοποιηθώ» (που είναι και της µόδας) κάποια χαµένη αξία που κρυβότανε στις «αρχικές» προθέσεις του θεσµού; Βοήθεια... Σε επίπεδο φαντασίας (ως και φαντασιοπληξίας) έχω πολλές φορές ονειρευτεί διάφορες προσοµοιώσεις (µια άλλης) οικογένειας µε ανθρώπους, που µας δένει όχι το αίµα αλλά κάποια άλλη, πολύ συγκλονιστική αλήθεια, κάποιος δεσµός δικός µας, άσχετος µε τα αίµατα αλλά σχετικός µε αυτό που είµαστε ή θέλουµε να γίνουµε. Και αυτό µου φαίνεται πολύ φυσικό και ορθό. Το θέµα είναι πως αυτές οι φαντασιοπληξίες έρχονται και παρέρχονται και δυστυχώς το ίδιο και οι άνθρωποι... Δηλαδή, αν και τόσες φορές και σε ποικίλους χρονικούς ορίζοντες, έχω επιθυµήσει αυτό το πράγµα µε διαφορετικούς ανθρώπους σε διαφόρων τύπων σχέσεις, δεν αισθάνοµαι πως, µέχρι τώρα τουλάχιστον, έχω καταφέρει να αποκτήσει αυτή η επιθυµία µια σχέση διάρκειας µε την πραγµατικότητα και δεν αισθάνοµαι επίσης την ακλόνητη βεβαιότητα πως φτιάχνω κάτι «στ αλήθεια», κάτι που δεν θα χαλαρώσει τα επόµενα χρόνια, που η ζωή και οι επιλογές µας θα αλλάξουν προσανατολισµό. Και, όπως λέει και η άτιµη η µάνα µου, «παιδί µου είσαι τριάντα χρονών». Και πράγµατι, είµαι. Από τη άλλη, αυτή η ρηµάδα η πυρηνική οικογένεια είναι πάντα στο προσκήνιο, για κάποιον απροσδιόριστο λόγο δε χάνει την αίγλη της και τη δυνατότητα να εµφανίζεται 9

10 στέρεα και συµπαγής, παρά τα πλήγµατα που της καταφέρνω µέσα από την κριτική µου.. Και οµολογώ πως ζηλεύω.. Την αντοχή της. Θέλω αυτή την αντοχή και για τα «άλλα», τα δικά µου πράγµατα... Βέβαια ίσως µου πείτε πως αυτή η αντοχή δεν είναι παρά ένας καλά δουλεµένος µύθος, ένα ψέµα που άµα το πιστεύουµε το κάνουµε αλήθεια. Γιατί όµως αυτό δε µου φαίνεται και τόσο πειστικό αντεπιχείρηµα; Γιατί ακόµη πιάνει τόσο χώρο αυτό το κεφάλαιο της οικογένειας; Γιατί ασχολούµαι ακόµη, τριάντα χρονών άνθρωπος; Καµιά φορά σκέφτοµαι πως απλώς δεν θα ξεµπερδέψω τόσο εύκολα µε τις σχέσεις αυτές, της οικογένειας. Επίσης, σκέφτοµαι πως, αν δεν καταφέρω να τις κοιτάξω πέρα από µια εύκολη καταδίκη, δεν θα µπορέσω να κάνω αυτό το άλλο πράγµα, το δικό µου που έλεγα. Πως, αν δεν αναγνωρίσω τη θέση µου σε αυτό το «µηχανισµό», δεν θα µπορέσω ποτέ να τον παραβιάσω θετικά. Πως πάντα, ό,τι και να κάνω, θα ξαναµπαίνει από την πίσω πόρτα. Και ψιλοτροµάζω.. Άρχισα να σκέφτοµαι επίσης, πως ούτε αρκεί ούτε περισσεύει να µιλάω επικριτικά µόνο για το ρόλο που παίζουν οι άλλοι σε αυτό το έργο. Σε προσωπικό επίπεδο, αυτό µεταφράζεται σε µια προσπάθεια να σταµατήσω να λέω στη µάνα µου, κάνε αυτό και κάνε εκείνο, get a life µαµά, µα τι µιζέρια που έχει η σχέση σου µε το µπαµπά, σταµάτα να ζεις προβάλλοντας απάνω µου επιθυµίες και φόβους. Αφού δε µου αρέσει να µου λέει εκείνη τι να κάνω, γιατί να της λέω εγώ; Και, εν πάση περιπτώσει, σε όλες µου τις σχέσεις µπορώ να δεχτώ την προσδοκία των άλλων ανθρώπων, να τους καταλάβω, ν αναγνωρίσω τις επιθυµίες τους, να τους στηρίξω, να τους υπερασπίσω, να διευρύνω τα όριά µου για να χωρέσουν κι αυτοί... Στις σχέσεις µε αυτά τα τέρατα τους γονείς, γιατί να υπάρχουν άλλοι νόµοι και κανόνες; Σε πολιτικό επίπεδο, αυτό µεταφράζεται σε µια προσπάθεια να κατανοήσω τα υποκείµενα που είναι οι άλλοι και οι άλλες και τη δράση τους, αναγνωρίζοντας µε ψυχραιµία τη θέση που κατέχουν µέσα στα συστήµατα των σχέσεων. Αν η εξουσία και οι ιεραρχίες, η καταπίεση και η κακοποίηση, οι δυνατότητες, τα όρια και η αλλαγή περνάνε µέσα από µια καταρχήν αναγνώριση της θέσης των άλλων µέσα σε αυτά τα σύνθετα συστήµατα, τότε µάλλον δε µου µένει τίποτα άλλο να κάνω ή να σκεφτώ για την οικογένεια, παρά να δω τους πρωταγωνιστές της έτσι, ως υποκείµενα δράσης αλλά και ως αντικείµενα της δράσης των άλλων. Όπως λέει και ο αγαπηµένος Φουκώ (αν τον έχω καταλάβει σωστά), οι διάφορες θεωρίες περί καταστολής/καταπίεσης αυτού ή του άλλου, µπορούν να είναι παραπλανητικές. Το είπε για τη σεξουαλικότητα και τους λόγους γύρω από αυτή, µου φαίνεται ότι µπορεί να εφαρµοστεί σαν αναλυτική αρχή γενικώς. Η σεξουαλικότητα µας δεν καταπιέζεται σκέτα. Αυτό είναι λίγο για να φωτίσει το τι συµβαίνει. Η σεξουαλικότητα οργανώνεται, ελέγχεται, δοκιµάζεται, γίνεται αντικείµενο µελέτης, µιλάµε για αυτή, την οριοθετούµε, την πάµε στο γιατρό, την εξοµολογούµαστε. Παραφράζοντας αυτό σκέφτοµαι... η οικογένεια δεν µας καταπιέζει σκέτα. Η οικογένεια µας υποδέχεται (υποδέχτηκε), µας µαθαίνει τις κοινωνικές σχέσεις, µας δείχνει µε χίλιους δυο τρόπους πώς να διαπραγµατευόµαστε τη θέση µας, µας διδάσκει την αναγνώριση των συµβόλων, είναι αυτό µέσα από το οποίο µετράει ο χρόνος. Ο χρόνος, παρεµπιπτόντως, δε µετράει µόνο για µας, µετράει και για τους άλλους. Και ειδικά για αυτά τα υποκείµενα που «καταλάβανε» τη θέση/ταυτότητα «γονιός» µετράει λίγο πιο δύσκολα τελευταία. Εδώ εγώ έφτασα τριάντα χρονών. Μέσα από την κατανόηση έρχεται η απαραίτητη γνώση για τη ρήξη και την ανατροπή. Προσπαθώντας να συµµαζέψω όλο αυτό από πάνω λέω τα εξής. Θέλω η πολιτική µου αντίληψη να έχει την ικανότητα µιας διευρυµένης κατανόησης των άλλων 10

11 υποκειµένων. Θέλω επίσης η πολιτική µου δράση να κατασκευάζει θετικά παραδείγµατα, ή έστω µικρά κοµµατάκια παραδείγµατος, για αυτό που προτίθεµαι να ζήσω σε αυτή τη ζωή και όχι στην επόµενη. Θέλω ακόµη η πολιτική µου κριτική να εκφέρεται µε τέτοιο τρόπο, που να σπρώχνει τα πράγµατα πέρα από την καταγγελία. Και θέλω ακόµη να κάνουµε οικογένειες πολλές και γαµάτες και παιδιά, που να έχουνε πολλά θέλω και να τα καταφέρουνε ακόµη καλύτερα. Παραλήρηµα τέλος. 11

12 Queer Dance Party Ένα queer dance party έγινε στην Αθήνα το Σάββατο 4 Δεκεµβρίου στο αυτόνοµο στέκι στα Εξάρχεια. Αν το χάσατε, πολύ σύντοµα θα έχετε τουλάχιστον ακόµα µία ευκαιρία να επανορθώσετε. Διαφορετικός κόσµος από διαφορετικά κοινωνικά και πολιτικά πλαίσια, ανταποκρίθηκαν στο κάλεσµα αυτού του διαφορετικού εγχειρήµατος. Αυτή ήταν η πρόθεση άλλωστε, να έχει κόσµο από όσο το δυνατόν πιο πολλές διαφορετικότητες. Το στίγµα δόθηκε όσο πιο ξεκάθαρα γινόταν. Είναι ένα queer πάρτυ, άρα ένα πάρτυ για τη διαφορετικότητα της σεξουαλικότητας. Ένα αλλόκοτο πάρτυ, µε µουσική που δεν ακούµε συχνά στα mainstream µαγαζιά της πόλης είτε gay-lesbian είτε straight. Ακούσαµε αρκετή electro-punk, reggae, και ska. Το είπαµε αυτό στις αφίσες για να το σκεφτεί καλά όποιος γουστάρει µονάχα Καιτούλα. Είπαµε και άλλα στις αφίσες. Και πολλά τα αφήσαµε να υπονοούνται. Είπαµε λοιπόν ότι όλες οι σεξουαλικότητες είναι ευπρόσδεκτες, αλλά το πάρτυ το κάνουν gay και λεσβίες. Είπαµε σ αυτή την πόλη ότι υπάρχουν κοπέλες που αγκαλιάζονται και χουφτώνονται επειδή γουστάρουν και όχι για να αποτελέσουν άλλη µία φαντασίωση του βαρβάτου άντρα. Γι αυτούς όµως, που είναι µάλλον πολλοί σ αυτή την πόλη που βροµάει τεστοστερόνη, αφίσα-µε να υπονοηθεί ότι «ε, άντε γαµηθείτε» και αυτό είναι βρισιά - γιατί τι θα µπορούσε να είναι από τη στιγµή που η σεξουαλικότητά µας, σας είναι από αδιάφορη µέχρι εχθρική; Και υπονοήσαµε και άλλα στην αφίσα. Ότι δεν µπορείς να διανοηθείς πόσες σεξουαλικότητες υπάρχουν ακόµα εκεί έξω. Στολίσαµε τον χώρο µε µικρά-µεγάλα µηνύµατα της πολιτικής µας αισθητικής. Δύο τάρανδοι που φιλιούνται, ένα σύνθηµα στο βαγόνι ενός τρένου: Think pink-go dragcome queer. Πράγµατα που ταξίδεψαν από έξω προς τα εµάς, ή που εµείς πέσαµε πάνω τους καθώς ψάχναµε να βρούµε πως µιλάνε αυτές οι πολιτικές έξω από την ελλάδα. Όχι για να αναλάβουµε την εργολαβία της εισαγωγής τους, αλλά γιατί τα γουστάρουµε και τα θέλουµε δικά µας, και επιλέγοντάς τα και βάζοντάς τα στον τοίχο µας, γίνονται σιγά σιγά δικά µας. Στολίσαµε το χώρο µε την έκφρασή µας. Μια έκφραση µε µπόλικο χιούµορ και µία τάση να το µοιραστούµε. Έναν τοίχο µάλιστα τον στολίσαµε µε ένα 3ωρο video. Είχαµε µιξάρει διάφορες σκηνές από ταινίες και τις βάλαµε σε επαναλαµβανόµενες δίνες (λούπες) ως έναν αυτιστικό τρόπο επανοικειοποίησης κάποιων δικών µας στιγµών, της εµπειρίας ή της φαντασίωσής µας. Μικρές αφηγήσεις είχαν µια διάθεση να προσκολλούν τα βλέµµατα, αλλά όχι για πολύ, γιατί η πραγµατικότητα βρισκόταν αλλού. Γεµίσαµε τους τοίχους µε στίχους τραγουδιών, στίχους που µιλάνε και γιορτάζουνε την ποικιλία της εµπειρίας του φύλου και της σεξουαλικότητας, που βγάζουνε αυτά τα θέµατα από την ντουλάπα του ιδιωτικού χώρου και τα κάνουνε πολιτικά µιλώντας για αυτά. Aκόµα στριφογυρνάει στο µυαλό µου ένας στίχος που τον άκουσα και ταύτισα τη βραδιά µαζί του: The horizon is like a ship in flames tonight. Κάναµε ένα πάρτι ως µία πρώτη προσπάθεια να µιλήσουµε για το ζήτηµα της σεξουαλικότητας µε τρόπο πολιτικό. Ήταν ένα πολιτικό εγχείρηµα, στήθηκε πολιτικά και πολιτικά το υπερασπιζόµαστε. Πολιτικό το πάρτι; Θα αναρωτηθεί ένας κακότροπος στοχαστής που στις βαθύτερες πολιτικές του αναζητήσεις δυσκολεύεται κανείς να υγράνει τους αστραγάλους του. Και βέβαια πολιτικό. Πώς µπορεί κανείς να µιλήσει για τη σεξουαλικότητα, για την οµοφυλοφιλία και τον έρωτα αν δε βάλει το σώµα και την απόλαυση στο κέντρο του λόγου και της δράσης του; Αν όλες οι αισθήσεις, η ακοή, η αφή, η όσφρηση δεν έχουν κάτι να πουν και κάτι να κάνουν; Δώσαµε στη γεύση µπόλικο αλκοόλ, στα µάτια πολλαπλά µηνύµατα για δυναµική επεξεργασία, στα αυτιά δυνατή µουσική, και στα σώµατα χώρο για να κουνηθούν και να τριφτούν µε άλλα 12

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Σίγουρα έχετε ακούσει πολλές ιστορίες: άλλες για δράκους και νεράιδες, άλλες για πριγκίπισσες και πρίγκιπες στο

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους»

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» ΚΟΖΑΝΗ 10/3/2015 8 Ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» Σε ένα σχολείο, ο δάσκαλος προσπαθούσε να μάθει στα παιδιά να μιλούν σωστά ελληνικά. Όμως ο Πέτρος,

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007 1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου 1 ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου ΠΡΟΣΩΠΑ: Εμπενίζερ Σκρουτζ Τζέικομπ Μάρλεη (συνέταιρος του Σκρουτζ) Μπομπ Κράτσιτ (υπάλληλος του Σκρουτζ) Η γυναίκα

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

b) Στη διάρκεια των 12 τελευταίων ηµερών µέχρι και σήµερα... c) Στη διάρκεια των 30 τελευταίων 1. Ποιο είναι το φύλο σου; 1 αγόρι 2 κορίτσι

b) Στη διάρκεια των 12 τελευταίων ηµερών µέχρι και σήµερα... c) Στη διάρκεια των 30 τελευταίων 1. Ποιο είναι το φύλο σου; 1 αγόρι 2 κορίτσι 1. Ποιο είναι το φύλο σου; 1 αγόρι 2 κορίτσι 2. Πότε γεννήθηκες; Έτος: 19 3. Ποια από τα παρακάτω άτοµα ζουν στο σπίτι σου; Σηµείωσε όλα όσα ισχύουν 1 Πατέρας 1 Πατριός 1 Μητέρα 1 Μητριά 1 Αδέλφια / ετεροθαλή

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - Μια εφηµερίδα για όλους Ιούλιος 2011 Τεύχος 11 3 Μια εφηµερίδα για όλη την οικογένεια ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι Βιβλίο: Η χαµένη πόλη Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση - 1 - ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η γλώσσα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β Ελένη ΚΑΜΠΕΡΗ - ΤΖΟΥΡΙΑΔΟΥ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής Σταυρούλα ΠΑΝΤΑΖΗ Νηπιαγωγός ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2004 1 λίγα λόγια για τις δραστηριότητες Στο τεύχος αυτό περιλαμβάνονται:

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ Θυµάσαι το παραµύθι της γιαγιάς για την 28 η Οκτωβρίου; Μάζεψε τους φίλους σου και διηγήσου το. Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένας γίγαντας που ζούσε στο δικό του σπίτι. Ένα

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3 *Μικροί Εκπαιδευτές για το Διαδίκτυο Δράση 3 * * Καλημέρα Σωτήρα * σου μιλάει η πέμπτη, * τάξη του δημοτικού σχολείου Σωτήρας. * πολύ μας υποτίμησες, εμείς μονάχα λίγο. * Σκεφτήκαμε Σωτήρα να σου πούμε

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Διδακτική πρόταση

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Διδακτική πρόταση ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Διδακτική πρόταση Διδακτικό πλαίσιο Θέμα: Πάρτι γενεθλίων Σχολείο: Γυμνάσιο Φανερωμένης, Λάρνακα Επίπεδο ελληνομάθειας: Α2 - αρχάριοι (9 μαθητές) Διδακτικά

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα