Εκδρομή στο CERN του 2ου Γ.ΕΛ Αγίου Δημητρίου

Transcript

1 Εκδρομή στο CERN του 2ου Γ.ΕΛ Αγίου Δημητρίου Αφορμή για τη σύνταξη του παρόντος άρθρου στάθηκε η επίσκεψη του σχολείου μας, στο ερευνητικό κέντρο CERN, της Ελβετίας. Με αφετηρία, λοιπόν, την επίσκεψη αυτή κρίνεται σκόπιμο να γίνει λόγος για την γενική περίληψη της εκδρομής, καθώς και την εμπειρία των καθηγητών-συνοδών, της εκπαιδευτικής αυτής επίσκεψης. Περίληψη εκδρομής 1η ημέρα: Τόπος συνάντησης των νεαρών εκδρομέων ήταν ο χώρος του σχολείου. Τα παιδιά, μαζί με τους καθηγητές τους αναχώρησαν για το αεροδρόμιο κι έπειτα απογειώθηκαν, με την πτήση για Ζυρίχη. Με την άφιξη τους στην Ελβετία, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Ίντερλανκεν, την πόλη ανάμεσα στις λίμνες. Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν τηνπρωτεύουσα της δυτικοκεντρικής χώρας, τη Βέρνη. Όπως, χαρακτηριστικά είπαν οι ίδιοι, το κρύο ήταν αφόρητο. Με τη δύση του ηλίου έφτασαν στο μικρό γραφικό χωριόannemasse, στα σύνορα Γαλλίας- Ελβετίας, στο οποίο και διέμειναν τις ημέρες της παραμονής τους.

2 2η ημέρα: Παρασκευή, 8 Δεκεμβρίου, οι μαθητές του σχολείου μας αναχώρησαν για το Μοντρέ, νοτιοδυτικά της Ελβετικής επικράτειας. Αφού η θέα του κάστρου του Σιγιόν σαγήνευσε μαθητές και καθηγητές, οι εκδρομείς πήραν το δρόμο για τη γαλλόφωνη Λοζάνη. «Τι Κοζάνη τι Λοζάνη» αναρωτιέται ο λαός μας, όμως οι νεαροί έφηβοι μπορούν να επιβεβαιώσουν ότι οι δύο πόλεις είναι τελείως διαφορετικής ιδιοσυγκρασίας. Το τέλος της ημέρας, επιφύλασσε στα παιδιά να γνωρίσουν, μια από τις μεγαλύτερες πόλεις της Ελβετίας, τη Γενεύη. Όμως, ο καιρός είχε άλλα σχέδια γι' αυτούς... παράλληλα με τη ξενάγηση στην παλιά πόλη της Γενεύης, ο χιονιάς έκανε την πρώτη του εμφάνιση! Κατά το τέλος της ημέρας, τα παιδιά δείπνησαν και έμειναν στο ξενοδοχείο. 3η ημέρα: Ημέρα επιστημών! Νωρίς το πρωί, είχε εγερτήριο εφόσον το «ραντεβού» με τη φυσική είχε οριστεί λίγο νωρίς... Με την άφιξη στο ερευνητικό κέντρο CERNτα παιδιά γνώρισαν την κα. Δέσποινα και μετέπειτα την κα. Ραχήλ, ελληνίδες ερευνήτριες που συνόδευσαν τα παιδιά στις εγκαταστάσεις του CERN. Η διάθεση τους να μεταλαμπαδεύσουν τις γνώσεις τους στους μικρούς μας «επιστήμονες» προσέδιδε ένα στοιχείο οικειότητας στο γενικότερο κλίμα. Αφού οι μαθητές αγόρασαν αναμνηστικά και σουβενίρ, ξεναγήθηκαν στα πειράματα ATLAS και ALICE. Οι παρουσιάσεις ήταν όλες εντυπωσιακές και αναζωπύρωσαν την

3 επιθυμία των παιδιών για γνώση! Είναι βέβαιο ότι έχουν απαθανατιστεί τα πάντα με πολλές φωτογραφίες και αξέχαστες selfies. Μετά από μια κουραστική ημέρα, με έντονη χιονόπτωση, οι μαθητές επισκέφθηκαν ξανά τη Γενεύη υπό τον χριστουγεννιάτικο φωτισμό των ημερών. 4η ημέρα: Η ημέρα που ανέμεναν όλοι! Οι μαθητές, αφού αναχώρησαν από το ξενοδοχείο, διέσχισαν για ακόμη μία φορά τα σύνορα Γαλλίας-Ελβετίας. Μετά από μία πολύωρη διαδρομή, έφτασαν στη Λουκέρνη, την πρωτεύουσα του ομώνυμου καντονιού. Αφού φωτογραφήθηκαν στη διάσημη, ιστορική ξύλινη γέφυρα της πόλης και μετά την επίσκεψη τους στον καθεδρικό ναό του Αγίου Πέτρου, οι νεαροί τουρίστες-καταναλωτές «ξεχύθηκαν» στα μαγαζιά της πόλης, για να παραδοθούν στις απολαύσεις της γνωστής σε όλους μας, ελβετικής σοκολάτας, ενώ παράλληλα αγόρασαν αναμνηστικά για φίλους, συγγενείς και «για τον ανιψιό της θείας της Κούλας, τον Γιώργο!» Το βράδυ επισκέφθηκαν τη Ζυρίχη, όμως λόγω των αντίξοων καιρικών συνθηκών η ξενάγηση ήταν σύντομη. Τέλος, αναχώρησαν για το αεροδρόμιο της Ζυρίχης και παρά τη μικρή καθυστέρηση της πτήσης, οι μαθητές έφθασαν στο αεροδρόμιο Ελ. Βενιζέλος..

4 Συνεντεύξεις συνόδων καθηγητών Ερώτηση 1η:Τι αποκομίσατε από την εκδρομή του σχολείου μας στο CERN, της Ελβετίας; Πάρα πολύ θετικές, επιστημονικές γνώσεις και προβληματισμούς που είδαμε και αντιμετωπίσαμε. (κος Κώστας Φελιμεγκας) Όλα ήταν πολύ τα θετικά και όσον αφορά τη χώρα, δηλαδή τα αξιοθέατα και όσον αφορά την επίσκεψη στο CERN. Οι συνάδελφοι που ενημέρωσαν ήταν αρκετά κατατοπιστικοί. Τα παιδιά, τα πιο πολλά τουλάχιστον, ενθουσιάστηκαν, αποκόμισαν θετικές έμπειρες από την επίσκεψη και κάποια από αυτά, που έχουν περισσότερα ενδιαφέροντα, δεν αποκλείεται στο μέλλον, να τα δούμε να εργάζονται στο CERN. (κος Γιάννης Νικολέττος) Η εκδρομή του σχολείου μας στο CERN ήταν μια πολύ καλή εμπειρία για τους μαθητές και τους καθηγητές. Είδαμε πως λειτουργεί ένα μεγάλο ερευνητικό κέντρο πως γίνονται κάποια πειράματα πήραμε πληροφορίες σχετικά με την λύση και με τα αποτελέσματά τους. Είδαμε διαδραστικές εκθέσεις και ήρθαμε σε επαφή με τον εξοπλισμό, τα εργαλεία, τους μηχανισμούς και όλα τα σχετικά. Μάθαμε τι έχει γίνει μέχρι τώρα και τι θα γίνει στο μέλλον σε σχέση με το ερευνητικό αυτό κέντρο, εντυπωσιαστήκαμε από την έκταση των εγκαταστάσεων (κα Καλλιόπη Παπαθεοδοσίου) Την άριστη συμπεριφορά των μαθητών και μαθητριών, την προσπάθειά τους να κατανοήσουν όλα αυτά που είδαν και τις επιδόσεις μιας χώρας η οποία είναι πιο εξελιγμένη από τη δική μας. (κος ΓιάννηςΦέρτης)

5

6 2η ερώτηση: Πώς περάσατε στην πολυήμερη αυτή εκδρομή; Ήταν μία πολύ ωραία εκδρομή, κουραστική βέβαια γιατί τρέχαμε όλη μέρα, είδαμε πάρα πολύ ωραία πράγματα και τη μια μέρα που είμασταν στο CERN, αλλά ήρθαμε και σε μια πρώτη γνωριμία με τη χώρα της Ελβετίας. (κος ΚώσταςΦελιμέγκας) Περάσαμε πολύ καλά. Τα παιδιά ήταν αρκετά συνεργάσιμα, δεν είχαμε ατυχήματα, ο καιρός σε γενικές γραμμές ήταν καλός και νομίζω ότι όλα πήγαν κατ' ευχήν. (κοςγιάννηςνικολέττος) Περάσαμε πάρα πολύ ωραία υπήρχε πολύ καλή συνεργασία με τους μαθητές μας και καθώς ακολουθούσαν πιστά το πρόγραμμα. Επιπλέον γνωρίσαμε πολλές πόλεις της Ελβετίας, την αρχιτεκτονική, τον πολιτισμό τους, τον τρόπο ζωής και την κουλτούρα (κα ΚαλλιόπηΠαπαθεοδοσίου) Περάσαμε πολύ καλά και αν μας βοηθούσαν λίγο και οι καιρικές συνθήκες, θα ήταν ακόμα καλύτερα.(κος Γιάννης Φέρτης) 3η ερώτηση: Πιστεύετε πως οι εκδρομές στο εξωτερικό ασκούν θετικές επιδράσεις στους νεαρούς εφήβους μαθητές; Οι επιδράσεις τους είναι πάρα πολύ θετικές. Οι μαθητές βλέπουν πως είναι οργανωμένες άλλες χώρες, το επιστημονικό επίπεδό τους και η νοοτροπία τους. Είναι μία πρώτη κίνηση απεξάρτησης από τις οικογένειες για να μπορούν και μόνοι τους να περπατήσουν και να δουν πράγματα πιο ωραία και πέρα από την «ομπρέλα» του σπιτιού τους. (κος ΚώσταςΦελιμέγκας)

7 Πιστεύω ότι ασκούν πράγματι αρκετά θετικές επιδράσεις στα παιδιά. Νομίζω ότι πρέπει όλα τα σχολεία να προτιμούν αυτές τις εκδρομές, σε αντίθεση με τις εγχώριες πολυήμερες εκδρομές της γ' Λυκείου, που δεν έχουν να προσφέρουν κάτι ουσιαστικό από μορφωτική άποψη. (κος Γιάννης Νικολέττος) Κάθε εκδρομή όταν εκπληρώνεται ο στόχος για τον οποίο γίνεται, μπορεί να επιφέρειπολλά θετικά. Για παράδειγμα, οι μαθητές παρατήρησαν και πιστεύω παραδειγματίστηκαν από τις συνήθειες των πολιτών της Ελβετίας, ακόμα και το πώς κινούνται στον δρόμο. (κα Καλλιόπη Παπαθεοδοσίου) Φυσικά, γιατί διαφέρουν από τις άλλες πολυήμερες που αντικειμενικός σκοπός δεν είναι η επιμόρφωση, αλλά η διασκέδαση. Βλέπουμε εκπαιδευτικά συστήματα άλλων χωρών και πιστεύω πως αυτό βοηθάει πάρα πολύ. (κος Γιάννης Φέρτης) Άρθρο και συνεντεύξεις από τις Μύρτω Αργυρού και Δέσποινα Γεωργαντά, Β1. Οι φωτογραφίες του άρθρου προέρχονται από το προσωπικό αρχείο των μαθητών και της καςπαπαθεοδοσίου..