Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου"

Φαίδρα Ταρσούλη
9 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΙΓ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (Κ.Β ) Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου Δρ. Παύλος Ρήγας Χριστιάνα Λιασίδου

2 Εισαγωγή Πώς προέκυψε η ιδέα ενότητα Κατοικία / Γλώσσα ενότητα Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους / Ιστορία Μελέτη κτιρίου για να καλύψουμε γλωσσικούς και ιστορικούς στόχους Μετά από συζήτηση με τους μαθητές αποφασίσαμε να επισκεφτούμε τα μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου, με στόχο να τα μελετήσουμε.

3 Εισαγωγή Ερώτημα: Πώς θα μπορούσαν να μελετήσουν αυτά τα μνημεία μαθητές που δεν είναι εύκολο να τα επισκεφτούν; Ανάγκη για ετοιμασία ηλεκτρονικού ή και έντυπου εκπαιδευτικού υλικού!

4 Γενική περιγραφή Σχολείο: ΙΓ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (Κ.Β ) Τάξη: Στ Αρ. μαθητών: 15 Ονόματα εκπαιδευτικών: Δρ. Παύλος Ρήγας Χριστιάνα Λιασίδου Πλαίσιο έργου στο οποίο αναπτύχθηκε η εφαρμογή: Γνωριμία με την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου μας Μαθήματα/ Ενότητες: Γλώσσα και Πολιτισμός Ενότητα Κατοικία, Ιστορία - Ενότητα Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους (μέσα 15ου αιώνα - αρχές 19ου αιώνα ), Η/Υ και Σχεδιασμός & Τεχνολογία χρήση λογισμικών της Microsoft Office και άλλων, Τέχνη χρήση ηλεκτρονικών μέσων για επεξεργασία φωτογραφιών

5 Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης Στόχοι: Οι μαθητές να 1. Διερευνήσουν τα μεσαιωνικά κάστρα της Λεμεσού και της Πάφου μέσα από επιτόπιες μελέτες. 2. Ετοιμάσουν ηλεκτρονικό κι έντυπο εκπαιδευτικό υλικό που να μπορεί να χρησιμοποιηθεί από άλλους μαθητές ή εκπαιδευτικούς. 3. Χρησιμοποιήσουν κατάλληλα λογισμικά και μέσα για να ετοιμάσουν το εκπαιδευτικό υλικό. 4. Ανταλλάξουν ιδέες χρησιμοποιώντας το διαδίκτυο.

6 Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης Μέσα μάθησης: (α) Διαδίκτυο (β) blogs μέσω της ιστοσελίδας που φτιάξαμε (γ) Εργαλεία/ λογισμικά της Microsoft (Word, Power Point, Publisher, Access, Excel, MovieMaker, Autocollage, Photosynth) (δ) Άλλα ηλεκτρονικά εργαλεία (eclipse crosswords, λογισμικό δημιουργίας ιστοσελίδας mixxt.com) Μαθησιακές τεχνικές: (α) Επιτόπιες μελέτες (μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου) (β) Ομαδοσυνεργατική εργασία στο εργαστήριο των Η/Υ και στην τάξη

7 Εφαρμογή μαθησιακής εισήγησης Περιγραφή/ Οργάνωση τάξης: στις περισσότερες εργασίες τριάδες ή τετράδες σε κάποιες περιπτώσεις - δυάδες Εκπαιδευτικό υλικό βιβλίο Γλώσσας και Ιστορίας Στ Δημοτικού ενημερωτικά φυλλάδια από τα κάστρα Λεμεσού και Πάφου υλικό από το διαδίκτυο παρουσιάσεις από ειδικούς (π.χ. ξεναγός στο κάστρο) φυλλάδια καταγραφής παρατηρήσεων

8 Εφαρμογή μαθησιακής εισήγησης Χώρος παρουσίασης εργασιών Ιστοσελίδα με τις ακόλουθες ενότητες: (α) Κεντρική σελίδα (β) Η σελίδα μου (γ) Συζητήσεις (blogs) (δ) Φωτογραφίες (ε) Αρχεία (στ) Παράλληλα, στην κεντρική σελίδα υπάρχουν διάφορες συνδέσεις με αρχεία που έχουν αναρτηθεί στο διαδίκτυο ή με αρχεία της ιστοσελίδας.

9 Εφαρμογή μαθησιακής εισήγησης Εργασίες μαθητών: Α. Υλικό πριν και κατά την επίσκεψη (α) Τουριστικός οδηγός χρήση λογισμικού Microsoft Publisher για ετοιμασία τρίπτυχου όπου να παρουσιάζονται βασικές ιστορικές πληροφορίες, αλλά και συνοπτική περιήγηση στο κάστρο (β) Εικονικές περιηγήσεις χρήση λογισμικού Microsoft Photosynth για εικονική περιήγηση στους διάφορους χώρους του κάστρου

10 Εφαρμογή μαθησιακής εισήγησης Εργασίες μαθητών: (γ) Κάρτ-ποσταλ χρήση λογισμικού Microsoft Autocollage για ετοιμασία κάρτ-ποστάλ όπου να φαίνονται οι διάφοροι χώροι των υπό μελέτη κάστρων Β. Υλικό για μετά την επίσκεψη (α) Παραμύθια χρήση λογισμικών Microsoft PowerPoint ή Word για συγγραφή πρωτότυπου παραμυθιού που να διαδραματίζεται στο κάστρο Λεμεσού διαγωνισμός

11 Εφαρμογή μαθησιακής εισήγησης Εργασίες μαθητών: (β) Παιχνίδια κρυμμένου θησαυρού χρήση λογισμικού Microsoft PowerPoint για δημιουργία παιχνιδιών κρυμμένου θησαυρού όπου οι μαθητές ελέγχουν τις γνώσεις τους με ευχάριστο τρόπο (γ) Διάφορα άλλα παιχνίδια χρήση λογισμικού Microsoft PowerPoint για δημιουργία διάφορων άλλων ευχάριστων παιχνιδιών

12 Εφαρμογή μαθησιακής εισήγησης Εργασίες μαθητών: (δ) Παιχνίδι Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος; χρήση λογισμικού Microsoft Access για δημιουργία παιχνιδιού γνώσεων με τη μορφή του γνωστού παιχνιδιού (ε) Ακροστιχίδες χρήση λογισμικού Eclipse crossword για δημιουργία ακροστιχίδων και των λύσεών τους μετατροπή τους σε Microsoft Word

13 Εφαρμογή μαθησιακής εισήγησης Εργασίες μαθητών: Γ. Υλικό ολοκλήρωσης/ Αξιολόγησης (α) Αξιολόγηση μετά την επίσκεψη χρήση λογισμικού Microsoft Excel για τη δημιουργία διαδραστικής αξιολόγησης μετά τις επισκέψεις στα δύο κάστρα (β) Βίντεο παρουσίασης πορείας εργασίας χρήση λογισμικού Microsoft MovieMaker για δημιουργία βίντεο παρουσίασης της πορείας εργασίας

14 Αξιολόγηση διαδικασίας Χρησιμοποιώντας το blog της ιστοσελίδας, οι μαθητές που εργάστηκαν κατέγραψαν τις απόψεις τους για το πρόγραμμα. Μαθήτρια Α: Ήταν πολύ ωραία που εργαστήκαμε σαν μια ομάδα, συνεργαστήκαμε και μάθαμε ο ένας από τον άλλο. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία και λυπάμαι που θα τελειώσει. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία!!! Μαθητής Α: Και εμένα μου άρεσε πολύ που συνεργάστηκα μαζί σας, αλλά και με τους συμμαθητές μου! Επίσης θέλω να πω πως ελπίζω να ξαναγίνει ένας παρόμοιος διαγωνισμός στο μέλλον γιατί πέρασα υπέροχα!

15 Αξιολόγηση διαδικασίας Μαθήτρια Β: Μου άρεσε πολύ η όλη δραστηριότητα διότι έμαθα καινούργια πράγματα και συγκεκριμένα έμαθα να χρησιμοποιώ προγράμματα της Microsoft. Πιο πολύ από όλα μου άρεσε η δραστηριότητα του κρυμμένου θησαυρού και φυσικά η δραστηριότητα για το παραμύθι που κερδίσαμε με την.. το δεύτερο βραβείο!!!!!!! Ευχαριστώ κυρίως τους δασκάλους κύριο Παύλο και κυρία Χριστιάνα. Όλα ήταν τέλεια!!! Μαθήτρια Γ: Κύριε Παύλο εμένα μου άρεσε πολύ η συνεργασία μας! Λυπάμαι που αυτός ο διαγωνισμός έφτασε στο τέλος του! Εμένα μου φάνηκε πολύ ενδιαφέρουσα η ιστοσελίδα μας και μου άρεσε πολύ που χρησιμοποιήσαμε τα προγράμματα Microsoft Autocollage και Photosynth! Πιστεύω πως είναι μεγάλη εμπειρία για εμάς και σας ευχαριστώ που μας διδάξατε πολλά προγράμματα!

16 Αξιολόγηση στο σχολείο Παρουσίαση στους υπόλοιπους μαθητές κι εκπαιδευτικούς του σχολείου μας

17 Διάχυση (α) Ιστοσελίδα (β) Παρουσίαση σε άλλους μαθητές του σχολείου δόθηκε η διεύθυνση της ιστοσελίδας σε όλους για να τη μελετήσουν στο σπίτι τους με τους γονείς τους (γ) Παρουσίαση στην Ημερίδα Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία (δ) Η ιστοσελίδα θα σταλεί στο Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού με στόχο να χρησιμοποιηθεί το υλικό στις εκπαιδευτικές επισκέψεις μαθητών στα υπό μελέτη κάστρα

18 Αναστοχασμός Τι πήγε καλά Όπως φάνηκε από τις δηλώσεις των μαθητών, αλλά και από τις παρατηρήσεις που κάναμε, η διαδικασία ολοκληρώθηκε με επιτυχία! Οι μαθητές την απόλαυσαν και περιμένουν με αγωνία την ώρα να συνεχίσουμε! Πώς θα βελτιώναμε το αποτέλεσμα Λόγω έλλειψης χρόνου δε μας δόθηκε η ευκαιρία να ετοιμάσουμε κι άλλο υλικό. Πιστεύουμε ότι αν είχαμε την ευκαιρία να εργαστούμε όλη τη σχολική χρονιά, το υλικό μας θα ήταν ακόμη πιο πλούσιο. Και αυτό θα κάνουμε!

Σχετικά έγγραφα

ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ Β ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΣΕΡΙΟΥ

ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ Β ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΣΕΡΙΟΥ π. Χρίστος Βούργιας Σωτηρούλα Βούργια Εισαγωγή Γενική περιγραφή Σχεδιασμός της μαθησιακής εισήγησης Εφαρμογή της μαθησιακής εισήγησης Αναστοχασμός Πώς