ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Transcript

1 1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ «Η Συνδρομή του Εθελοντισμού στην Αντιμετώπιση των Συνθηκών Διαβίωσης που επηρεάζονται από το Φυσικό Περιβάλλον ΔΙΑΣ Διαχείριση Ικανοτήτων για Αρωγή και Στήριξη» Δ ιαχείριση Ι κανοτήτων Α ρωγή Σ τήριξη ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ Άννα Μιχαηλίδου, ΠΕ 1901 Πληροφορικός (Υπεύθυνη προγράμματος) Περσεφόνη Λιάπη, ΠΕ 02 Θεολόγος Χρήστος Ξανθός, ΠΕ 1601 Μουσικός Αργυρώ Τούπαλα, ΠΕ 07 Γερμανικής Φιλολογίας 1

2 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ - ΤΜΗΜΑ Β2 Α/Α ΕΠΙΘΕΤΟ ΟΝΟΜΑ 1 Καλανίδης Νικόλαος 2 Καμαρινόπουλος Παναγιώτης 3 Καργιώτης Ευάγγελος 4 Κατσαγγέλου Ευφροσύνη 5 Κιαχίδου Ελένη 6 Κοτσικάρης Λάμπρος 7 Κουλικίδου Αθηνά 8 Κουτσίδου Άννα 9 Κωνσταντίνου Δημήτριος 10 Κώστογλου Σμαράγδα - Χριστίνα 11 Μανθίδου Άννα 12 Μιχαλούλη Ελένη 13 Μότσανος Νικόλαος 14 Μπακάλη Αναστασία Α/Α ΕΠΙΘΕΤΟ ΟΝΟΜΑ 15 Μπακόλα Καλλιόπη 16 Μπαλαμπανίδης Ιωάννης 17 Μπιβολάρη Ελένη 18 Πάνο Νάντια 19 Παντελάκη Μαριάμ 20 Παπαδόπουλος Γεώργιος 21 Παπαδόπουλος Χαράλαμπος 22 Παπαδοπούλου Ειρήνη 23 Παππούδη Χρυσή 24 Πετρίδης Γεώργιος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Α/Α ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Παρουσίαση του προγράμματος Δόμηση ομάδων- Ανάθεση καθηκόντων Προβληματισμόςευαισθητοποίηση Ενδιάμεση αξιολόγηση προγράμματος Τρόποι παρέμβασης που σχετίζονται με τον εθελοντισμό Μεθοδολογία και μηχανισμοί παρέμβασης στην επίλυση των προβλημάτων που οφείλονται στις περιβαλλοντικές συνθήκες Τελική αξιολόγηση Προγράμματος Παρουσίαση του Προγράμματος Τίτλος, παρουσίαση στόχων, δομή προγράμματος. Εφαρμογές που θα αναπτυχθούν. Προσδοκώμενα αποτελέσματα. Δημιουργία ομάδων με βάση τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις των μαθητών. Κατανομή αρμοδιοτήτων. Συζητήσεις ομάδας. Εντοπισμός καταγραφή των προβλημάτων που σχετίζονται με τις συνθήκες διαβίωσης που επηρεάζονται από το φυσικό περιβάλλον. Συμπλήρωση ερωτηματολογίου. Συγκέντρωση ομάδας- ανατροφοδότηση. Βασικές αρχές του εθελοντισμού. Παραδείγματα στήριξης ανθρώπων που υποβάλλονται σε δύσκολες συνθήκες διαβίωσης τόσο στο τοπικό περιβάλλον όσο και σε απομακρυσμένες περιοχές (π.χ. Αφρική, Ασία κ.τ.λ.). Κριτική παρατήρηση του έργου που προσφέρουν οργανισμοί στήριξης των λιγότερο προνομιούχων, όπως η Actionaid. Οι μαθητές ιεραρχούν τα σημεία που απαιτείται παρέμβαση. Οι ομάδες προτείνουν λύσεις στα προβλήματα που εντόπισαν. Οι μαθητές ορίζουν διαδικασίες για την αποκατάσταση προβλημάτων που οφείλονται στις περιβαλλοντικές συνθήκες. Οι ομάδες ενεργούν και συνεργάζονται. Συμπλήρωση ερωτηματολογίου. Συγκέντρωση ομάδας. Απολογισμός έργου Συμπεράσματα. Δημοσιοποίηση του προγράμματος. Παραγωγή ηλεκτρονικού και έντυπου υλικού. 2

3 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΟ ΣΗΜΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ 3

4 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΠΑΖΑΡΙ 4

5 ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΜΟΝΑΔΑ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΕΛΠΙΔΑ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ 14/03/2013 video 5

6 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΦΙΛΑΝΘΡΩΠΙΚΟ ΑΓΩΝΑ ΔΡΟΜΟΥ ΤΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΕΛΠΙΔΑΣ 6

7 ΕΠΙΔΟΣΗ ΚΥΠΕΛΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΔΡΟΜΟΥ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΑ ΤΩΝ ΚΑΠΑΚΙΩΝ και ετοιμασία για παράδοση στο ΣΥΛΛΟΓΟ ΠΑΡΑΠΛΗΓΙΚΩΝ και ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ Ν. ΠΕΛΛΑΣ 7

8 ΤΡΙΗΜΕΡΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΑ ΤΡΙΚΑΛΑ ΜΕΤΕΩΡΑ ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΣΤΟ ΚΟΥΡΣΟΥΜ ΤΖΑΜΙ 8

9 Ο ΛΗΘΑΙΟΣ ΠΟΤΑΜΟΣ 9

10 ΤΟ ΦΡΟΥΡΙΟ ΤΩΝ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ 10

11 ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΣΤΟ ΜΥΛΟ ΜΑΤΣΟΠΟΥΛΟΥ ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΣΙΤΣΑΝΗ 11

12 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΜΟΝΟΠΑΤΙ ΣΤΟ ΠΕΡΤΟΥΛΙ 12

13 ΥΔΡΟΚΙΝΟΥΜΕΝΗ ΑΝΕΜΗ ΓΙΑ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ 13

14 ΜΕΤΕΩΡΑ ΜΟΝΗ ΑΓΙΟΥ ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΛΙΜΝΗ ΠΛΑΣΤΗΡΑ 14