Eρευνητική εργασία Research article
|
|
- Ἱππολύτη Παπαστεφάνου
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 60 PSYCHIATRIKI 21 (1), 2010 Eρευνητική εργασία Research article Mozart Beethoven Β. Γιαννούλη, 2 Μ. Τσολάκη, 1,2 Φ. Καργόπουλος 3 1 Γ Πανεπιστημιακή Νευρολογική Κλινική, Ιατρική Σχολή, ΑΠΘ Νοσοκομείο «Γ. Παπανικολάου» 2 Ελληνική Εταιρεία Νόσου Alzheimer και Συναφών Διαταραχών, 3 Τμήμα Ψυχολογίας ΑΠΘ, Θεσσαλονίκη Ψυχιατρική 2010, 21:60 67 Η εργασία αυτή έχει ως στόχο να διερευνήσει ένα από τα πιο γνωστά φαινόμενα στο χώρο της μουσικής ψυχολογίας: την επίδραση της μουσικής του Mozart (Mozart effect). Το φαινόμενο Mozart αναφέρεται σήμερα γενικότερα σε κάθε είδους βραχυπρόθεσμη ή μακροπρόθεσμη θετική επίδραση της μουσικής σε ανθρώπους και ζώα. Εδώ όμως εξετάζεται σε σχέση με έργα γνωστικού χαρακτήρα και ειδικότερα σε σχέση με έργα αντίστροφης μνημονικής ανάκλησης αριθμών. Στην έρευνα συμμετείχαν 24 εθελοντές, η ηλικία των οποίων ήταν ετών και οι οποίοι πήραν μέρος και στις 3 δεκάλεπτες συνθήκες του πειράματος (1. Allegro con spirito K. 448 του Mozart, 2. Rondo-Allegro opus 61 του Beethoven και 3. δέκα λεπτά σιωπής χωρίς κανένα ηχογραφημένο ακουστικό ερέθισμα). Τα άτομα χωρίστηκαν τυχαία σε έξι ομάδες. Ως υλικό προς εξέταση χρησιμοποιήθηκαν τρεις αυτοσχέδιες ομάδες σειρών με μονοψήφιους αριθμούς από 2 έως 9 ψηφία που διαβάζονταν με ρυθμό ενός ψηφίου ανά δευτερόλεπτο. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η πλειονότητα των συμμετεχόντων δεν εμφάνισε αλλαγή στον αριθμό των ψηφίων που μπορούσαν να ανακαλέσουν λόγω της ακρόασης του κομματιού του Mozart. Επίσης, δεν παρατηρήθηκε καμία στατιστικώς σημαντική διαφορά ανάμεσα στις τρεις συνθήκες λόγω της ακρόασης ενός παρόμοιου μορφολογικά αποσπάσματος του Beethoven. Βρέθηκε όμως ότι άτομα που προτιμούσαν τη συνθήκη Mozart τα πήγαν καλύτερα από τους υπόλοιπους (p=0,005). Τέλος, φαίνεται ότι συμμετέχοντες με έστω και βασικές μουσικές σπουδές θυμόντουσαν περισσότερα και στις τρεις συνθήκες του πειράματος απ ότι άτομα που δεν είχαν παρακολουθήσει ποτέ στο παρελθόν μαθήματα μουσικής (p=0,000). Λέξεις ευρετηρίου: φαινόμενο Mozart, φαινόμενο Beethoven, δοκιμασία οπισθοχωρητικής μνήμης αριθμών, μουσικές προτιμήσεις, μουσική εκπαίδευση
2 PSYCHIATRIKI 21 (1), 2010 ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ MOZART ΚΑΙ BEETHOVEN ΣΕ ΕΡΓΑ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΝΗΜΟΝΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ 61 Η μουσική του WA Mozart ( ) βρίσκεται στις μέρες μας στο επίκεντρο τόσο των καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων, όσο και των επιστημονικών ερευνών. Αφετηρία για το αυξανόμενο ενδιαφέρον όσον αφορά τη μουσική του συγκεκριμένου συνθέτη υπήρξε η εργασία των Rauscher, Shaw και Ky οι οποίοι το 1993 δημοσίευσαν στο περιοδικό Nature μία πρωτότυπη έρευνα μουσικής ψυχολογίας. Στην έρευνα πήραν μέρος 36 φοιτητές κολεγίου, οι οποίοι συμμετείχαν και στις τρεις συνθήκες του πειράματος [(1) μουσική ακρόαση, (2) χαλάρωση, (3) σιωπή]. Οι Rauscher, Shaw και Ky βρήκαν ότι η ακρόαση ενός δεκάλεπτου κομματιού του Mozart (σονάτα για δύο πιάνα σε Ρε Μείζονα Κ. 448) σχετιζόταν με στατιστικά σημαντική αύξηση των σκορ ευφυΐας των φοιτητών σε χωρο-χρονικά έργα, τα οποία αποτελούσαν υποδοκιμασίες της Κλίμακας Ευφυΐας Stanford-Binet. 1 Η μετάφραση αυτής της βελτίωσης σε αριθμούς αντιστοιχεί σε 8 9 βαθμούς πάνω από το Δείκτη Νοημοσύνης (ΔΝ) που είχαν τα ίδια άτομα στις συνθήκες χαλάρωσης ή ησυχίας. Θα πρέπει να αναφερθεί ότι η ευεργετική επίδραση της μουσικής (Mozart effect) ήταν περιορισμένης χρονικής διάρκειας, καθώς αύξηση στο ΔΝ εμφανιζόταν μόνο μέσα στα πρώτα min μετά την ακρόαση, αφορούσε το συγκεκριμένο δείγμα φοιτητών, το συγκεκριμένο κομμάτι μουσικής και μόνο τον χωρικό ΔΝ, όπως αυτός ορίζεται από τις σχετικές υποδοκιμασίες της Κλίμακας Stanford-Binet για τη νοημοσύνη. Ο όρος Mozart effect σύμφωνα με τους Bangerter και Heath 2 ακολουθώντας τις θεωρίες για τη διάχυση των ιδεών στην κοινωνική ψυχολογία, διαδόθηκε με τη μορφή κοινών πεποιθήσεων (κοινωνικών αναπαραστάσεων, φημών και μύθων) επειδή φαίνεται ότι σχετίζεται με ανάγκες, ενδιαφέροντα ή ανησυχίες των κοινωνικών ομάδων. Αποτέλεσμα αυτών είναι η διευκολυνόμενη από τα ΜΜΕ διαστρέβλωση του όρου για την ικανοποίηση της κοινής γνώμης. Έτσι, ο όρος Mozart effect διευρύνθηκε ώστε πλέον να αναφέρεται γενικότερα σε κάθε είδους βραχυπρόθεσμη ή μακροπρόθεσμη θετική επίδραση της μουσικής σε ανθρώπους και ζώα. Χαρακτηριστικά ο Campbell 3 στο βιβλίο του αναφέρει ότι μοναχοί στη Βρετάνη που παίζουν μουσική στις αγελάδες τους παράγουν περισσότερο γάλα, η υπηρεσία του τμήματος αλλοδαπών στην Washington πετυχαίνει καλύτερα αποτελέσματα όταν παίζει μουσική κατά τη διάρκεια μαθημάτων αγγλικής γλώσσας σε νεοεισερχόμενους από ασιατικές χώρες, ασθενείς σε μονάδα εντατικής θεραπείας στη Βαλτιμόρη μειώνουν τον πόνο τους (και ταυτόχρονα τη λήψη αναλγητικών) ακούγοντας κλασική μουσική, ενώ ο δήμος Edmonton του Καναδά βάζει μουσική Mozart στους δρόμους του κέντρου με σκοπό να χαλαρώνει τους περαστικούς και να μειώσει τις δοσοληψίες ναρκωτικών. Βέβαια, σε αυτό το βιβλίο και σε παρόμοιου τύπου μελέτες, αναφορές στο Internet ή περιοδικά δεν αποδεικνύεται τίποτε από τα παραπάνω πειραματικά και οι πηγές στις οποίες στηρίζονται είναι άγνωστες ή ανύπαρκτες. Ο συγγραφέας μάλλον κάνει χρήση προσωπικών του εμπειριών ή αναφορών των πελατών του, δεν διευκρινίζεται ποιού είδους μουσική μπορεί να έχει αυτές τις «μαγικές» επιδράσεις, αλλά υποστηρίζεται ότι η απλή ακρόαση κάθε είδους μουσικής (κλασική, γρηγοριανοί ψαλμοί, jazz, New Age, Latin, pop, rock), ανεξάρτητα από τα μορφολογικά χαρακτηριστικά της και ανεξάρτητα από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του ακροατή, μπορεί να ενδυναμώσει το νου (όσον αφορά κομμάτια της ευφυΐας και τη μάθηση), να διευκολύνει τη δημιουργικότητα και τη φαντασία και να θεραπεύσει το σώμα μέσω της ξεκούρασης και χαλάρωσης που προσφέρει. Στις περισσότερες των περιπτώσεων οι αβάσιμες αυτές γενικεύσεις γίνονται για λόγους εμπορικής εκμετάλλευσης, πράγμα που φαίνεται από τις παράλληλες διαφημίσεις cd, κασετών και προγραμμάτων εκπαίδευσης. Για τη διερεύνηση των προηγούμενων το αρχικό πείραμα διαδέχθηκαν πλήθος πανομοιότυπων και ελαφρώς διαφοροποιημένων μελετών με αντιτιθέμενα ευρήματα. Σε μια μετα-ανάλυση των αποτελεσμάτων 16 ερευνών σε ανθρώπους από τον Chabris 4 με συνολικό αριθμό 714 συμμετεχόντων βρέθηκε ότι σε σύγκριση με τη σιωπή, η μουσική ανέβασε την επίδοση σε διάφορα γνωστικά έργα σε ασήμαντο βαθμό (d=0,09 τυπικές αποκλίσεις ή μόνο 1,4 βαθμούς στο ΔΝ), ενώ κάπως μεγαλύτερη επίδραση υπήρχε σε έργα τα οποία ορίστηκαν από τους Rauscher και Shaw 5 ως χωρο-χρονικά (d=0,14 ή 2,1 βαθμούς στο ΔΝ). Όταν συνθήκη μουσικής συγκρίθηκε με συνθήκη χαλάρωσης βρέθηκε αρκετά μεγαλύτερη επίδραση στα χωρο-χρονικά έργα (d=0,57). Σε μια πρόσφατη μετα-ανάλυση, η Hetland 6 βρήκε από την ανάλυση των αποτελεσμάτων 31 πειραμάτων με συμμετέχοντες ότι υπήρχε μεσαίου μεγέθους επίδραση (d=0,39). Μερικές από τις πιο σημαντικές έρευνες σε ζώα που στηρίζουν την ύπαρξη του Mozart effect (με τη διευρυμένη έννοια) είναι αυτή των Papoutsoglou et al 7
3 62 Β. ΓΙΑΝΝΟΥΛΗ και συν ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ 21 (1), 2010 που αφορά κυπρίνους, των Rauscher, Robinson και Jens 8 που αφορά αρουραίους και των Aoun et al 9 που αφορά ποντίκια. Με την πρώτη να διερευνά και να δέχεται πιθανή χρήση της μουσικής για την ανάπτυξη των ψαριών, τη δεύτερη να υποστηρίζει τη βελτίωση εκμάθησης λαβυρίνθων σε αρουραίους που εκτέθηκαν προγεννητικά σε περιβάλλον με μουσική (Κ. 448) και την τρίτη να αναφέρει λιγότερα λάθη και χρόνο επίλυσης για μεγάλες χρονικές περιόδους μετά από ακρόαση μουσικής. Αντίκρουση της έρευνας των Rauscher, Robinson και Jens γίνεται από τον Steele. 10 Τέλος, μια πιθανή εξήγηση του Mozart effect δίνεται από τις Rauscher και Li, με μια μοριακή ερμηνεία του φαινομένου βασιζόμενη σε ευρήματα από αρουραίους. Σε πείραμα με συνθήκες μουσικής Mozart και λευκού θορύβου, οι αρουραίοι της πρώτης συνθήκης είχαν αυξημένη τη γονιδιακή έκφραση του BDNF, ενός παράγοντα νευρωνικής ανάπτυξης. Επίσης η CREB που βοηθά στη μάθηση και τη μνήμη και η synapsin I μία συναπτική πρωτεΐνη ανάπτυξης στον ιππόκαμπό τους, βρισκόταν σε μεγαλύτερες αναλογίες. Όσον αφορά τα παιδιά αρνητική στάση παίρνουν οι Crncec et al. 11 Οι McKelvie και Low 12 καθώς και ο Hui 13 αποτυγχάνουν επίσης να αποδείξουν κάποια επίδραση της μουσικής σε χωρο-χρονικά έργα. Μόνο το πείραμα των Ivanov και Geake 14 δέχεται την επίδραση της μουσικής του Mozart όσο και του Bach σε παιδιά σχολικής ηλικίας για έργα διπλώματος χαρτιού (Paper Folding Task, PFT). Παρόμοια θέση, για γενικότερη όμως ευεργετική δράση της μουσικής στα παιδιά με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (αυτισμός), αλλά και με δυσλεξία, ΔΕΠ-Υ, τραυλισμό και κατάθλιψη υποστήριζε ο γιατρός και μουσικολόγος Alfred Tomatis μέσα από την πολύχρονη κλινική του εμπειρία, όπως αναφέρουν οι Thompson και Andrews. 15 Σχετικά με τους εφήβους υπάρχει μόνο η έρευνα των Jones και Estell, 16 στην οποία βρέθηκε αύξηση των σκορ μαθητών γυμνασίου σε χωρικά έργα μετά από ακρόαση της σονάτα Κ. 448, σε σύγκριση με τη συνθήκη σιωπής. Έρευνες σε ενήλικες (συνήθως ετών) όπως των Rauscher et al, 17,18 Rideout & Laubach, 19 Rideout & Taylor, 20 Wilson & Brown, 21 Rideout et al, 22 Nantais & Schellenberg, 23 Gilleta & Vrbancic, 24 Twomey & Esgate, 25 Gilleta, Vrbancic, Elias και Saucier, 26 Jackson & Tlauka, 27 Corredor et al, 28 Jausovec & Habe 29 στηρίζουν την επίδραση της μουσικής του Mozart σε χωρο-χρονικά έργα όπως είναι η δοκιμασία για δίπλωμα και κόψιμο χαρτιού (Paper Folding and Cutting, PF & C), οι δοκιμασίες λαβυρίνθων, νοητικής περιστροφής και αριθμητικής. Αντίθετα οι Carstens, Huskins και Hounshell, 30 Steele, Ball & Runk, 31 Steele, Brown & Stoecker, 32 Kliewer, 33 Steele, Bass & Crook, 34 Bridgett & Cuevas, 35 Lints & Gadbois 36 και Fudin & Lembessis 37 δεν δέχονται τη θετική επίδραση οποιασδήποτε μουσικής ακρόασης σε έργα αντίστροφης μνημονικής ανάκλησης αριθμών, μαθηματικών προβλημάτων αλλά και στα χωρο-χρονικά έργα. Την ευεργετική επίδραση της μουσικής του Mozart σε διάφορες παθολογικές καταστάσεις των ματιών όπως το γλαύκωμα ή άλλες νευρολογικές οφθαλμολογικές ασθένειες υποστηρίζουν οι Fiorelli et al, 38 οι οποίοι βρήκαν ότι στην αυτοματοποιημένη περιμετρία, μία οφθαλμολογική εξέταση που μετρά την όραση σε ολόκληρο το οπτικό πεδίο, τα υποκείμενα που άκουσαν 30 min τη σονάτα Κ. 448 τα πήγαν καλύτερα ως προς την αναγνώριση χρώματος και σχήματος σε σύγκριση με συσχε τισμένα υποκείμενα στη συνθήκη σιωπής. Για την επιληψία αναφέρεται στις εργασίες του Hughes και Lahiri & Duncan 42 μείωση του αριθμού των κρίσεων και της διάρκειάς τους και παράλληλη βελτίωση του ελέγχου των κρίσεων από το άτομο, όταν εκτίθεται συστηματικά στη σονάτα Κ Για τη μέση και τρίτη ηλικία δεν υπάρχουν σχεδόν καθόλου έρευνες. Εξαίρεση αποτελεί η μελέτη ηλικιωμένων διδύμων με νόσο Alzheimer των Johnson et al 43 που υποστηρίζει τη βελτίωση σε έργα σε σχέση με τον χώρο μόνο μετά την ακρόαση της σονάτας και όχι μετά από ακρόαση διάσημων κομματιών της δεκαετίας του 30 ή μετά από σιωπή. Σύμφωνα με τις θεωρίες που έχουν προταθεί για την εξήγηση του φαινομένου η παλαιότερη είναι το trion model των Leng & Shaw 44 που υποστηρίζουν ότι η ακρόαση μουσικών συνθέσεων πυροδοτεί εγκεφαλικά πρότυπα ενεργοποίησης παρόμοια με αυτά για έργα χωρο-χρονικού χαρακτήρα, με αποτέλεσμα τη θετική επίδραση της μουσικής σε αυτά τα έργα (χωρίς όμως να εξηγείται πιθανή βελτίωση σε έργα άλλου τύπου). Ο Kliewer 33 σε μια μεταγενέστερη ερμηνευτική προσπάθεια αναφέρει για τη σονάτα Κ. 448 ότι ολοκληρώνει μουσικές φράσεις ανά 30 sec, κοινό χαρακτηριστικό σχεδόν όλων των συνθέσεων της κλασικής εποχής, αλλά και της γενικότερης εγκεφαλικής λειτουργίας. Άλλοι υποστηρίζουν ότι αντί να ψάχνουμε τις ιδιαίτερες ρυθμικές ποιότητες της μουσικής του Mozart που μιμούνται τους ρυθμικούς κύκλους πυροδότησης στους ανθρώπινους εγκεφάλους, καλύτερο θα ήταν να εξετάσουμε πώς η μουσική βελτιώνει τη διάθεση του ατόμου, τα επίπεδα διέγερσής του ή πώς οι ίδιες οι προσωπικές μουσικές μας προτιμήσεις διαμορφώνουν και το
4 PSYCHIATRIKI 21 (1), 2010 ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ MOZART ΚΑΙ BEETHOVEN ΣΕ ΕΡΓΑ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΝΗΜΟΝΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ 63 κίνητρο επίδοσής μας. 23,45 Πάντως, μάλλον φτάνουμε σε σημείο αμφισβήτησης της θεωρίας του Fodor, όπως αυτή αναπτύσσεται στο βιβλίο του "The modularity of mind" για την αρχιτεκτονική του νου, αλλά και της θεωρίας του Gardner για τις πολλαπλές νοημοσύνες, αν δεχτούμε τις δύο πρώτες ερμηνείες, καθώς αυτές αντιτίθενται στην υποστηριζόμενη εξειδίκευση και ανεξαρτησία των νοητικών λειτουργιών. Σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας ήταν να καλύψει το κενό στην υπάρχουσα σχετική βιβλιογραφία εξετάζοντας αποκλειστικά άτομα μέσης ηλικίας (50 55 ετών), μιας παραμελημένης ηλικιακής ομάδας. Επίσης, σε αντίθεση με το σύνολο των πειραμάτων για το φαινόμενο Mozart που αφορούν χωρικά έργα, εδώ υιοθετείται ο διευρυμένος ορισμός του Mozart effect, από μια κριτική όμως σκοπιά και διερευνάται σε σχέση με τη βραχύχρονη μνήμη. Βασικοί ερευνητικοί στόχοι της παρούσας μελέτης ήταν η στήριξη ή απόρριψη των εξής υποθέσεων : 1. Η επίδραση της μουσικής του Mozart (Mozart effect) θα είναι απούσα όσον αφορά έργα αντίστροφης επανάληψης αριθμών (οπισθοχωρητικής μνήμης αριθμών) ανεξάρτητα από το φύλο ή την ηλικία των συμμετεχόντων. 2. Η απουσία επίδρασης δεν θα αφορά μόνο τη συνθήκη Mozart, αλλά και τη συνθήκη Beethoven, καθώς τα δύο κομμάτια θεωρούνται μορφολογικά παρόμοια. 3. Η επίδοση στο σύνολο και των τριών συνθηκών δεν θα σχετίζεται με τις προτιμήσεις των ατόμων. 4. Η μουσική εκπαίδευση αναμένεται ότι θα επιδρά θετικά στην επίδοση των υποκειμένων. Οι υποθέσεις 1 και 2 βασίζονται στα ευρήματα της μοναδικής σχετικής έρευνας των Steele, Ball & Runk 31 για την απουσία επίδρασης της μουσικής του Mozart στην αντίστροφη μνημονική ανάκληση. Η υπόθεση 3, αν και έρχεται σε αντίθεση με τα αποτελέσματα των Nantais και Schellenberg 23 για το τεχνούργημα προτίμησης, δηλαδή την καλύτερη απόδοση των ατόμων στις συνθήκες που προτιμούν, δεν το απορρίπτει καθώς εξετάζει κάτι άλλο, το αν η προτίμηση κάποιας συνθήκης συνδέεται με τη γενικότερα καλύτερη επίδοση σε όλες τις συνθήκες. Τέλος, η υπόθεση 4 βασίζεται στα πορίσματα ερευνών όπως αυτών της Laurel Trainer ή διαχρονικών ερευνών σε παιδιά ή ενήλικες με μουσική παιδεία όπως των Kilgour, Jakobson & Cuddy, 46 Ho, Cheung & Chan, 47 Jakobson, Cuddy & Kilgour 48 και Schellenberg 49 που υποστηρίζουν ότι εκτός από την αναμενόμενη βελτιωμένη μουσική ικανότητα, όσα άτομα διδάχθηκαν μουσική είχαν καλύτερα αποτελέσματα και σε δοκιμασίες μνήμης και σε έργα οπτικής αναγνώρισης χωρικών χαρακτηριστικών και σε έργα προσοχής, καθώς οι προηγούμενες ικανότητες αποτελούν προαπαιτούμενα ή μέρος μιας συστηματικής μουσικής εκπαίδευσης. Οι συμμετέχοντες ήταν 24 εθελοντές (12 άνδρες και 12 γυναίκες) η ηλικία των οποίων κυμαινόταν μεταξύ 50 και 55 χρόνων (Μ=52,2) (πίνακας 1). Οι 24 συμμετέχοντες ενημερώθηκαν προφορικά για το σκοπό της έρευνας και αφού δόθηκαν διευκρινήσεις για τον τρόπο απάντησης, χωρίστηκαν τυχαία σε 6 ομάδες οι οποίες βρέθηκαν και στις τρεις συνθήκες του πειράματος, αλλά με διαφορετική σειρά η κάθε ομάδα για έλεγχο του φαινομένου της ακολουθίας. Ακολουθώντας τη μέθοδο των Rauscher et al 17 υπήρχαν τρεις συνθήκες διάρκειας 10 λεπτών η καθεμία. Οι τρεις συνθήκες του πειράματος ήταν: α. Ακρόαση του πρώτου μέρους (Allegro con spirito) μιας από τις πέντε σονάτες που έγραψε ο Mozart για 4 χέρια, της σονάτας για δύο πιάνα σε Ρε Μείζονα Κ. 448 (8.24 ). H εκτέλεση από τους M. Perahia και R. Lupu σε ηχογράφηση της Sony Classical του 1985 ήταν αυτή που χρησιμοποιήθηκε και στο αρχικό πείραμα. β. Ακρόαση του τελευταίου μέρους (Rondo, Allegro) του κοντσέρτου του Beethoven για βιολί και ορχήστρα σε Ρε Μείζονα opus 61 (9.46 ) σε ηχογράφηση της EMI Classics το 1992 με σολίστ τη Vanessa-Mae και τη London Symphony Orchestra. γ. Περίοδος 10 λεπτών σιωπής χωρίς παρουσίαση κανενός ηχογραφημένου ακουστικού ερεθίσμα τος. 1.. N - Mozart - Bethoven - > , ,
5 64 Β. ΓΙΑΝΝΟΥΛΗ και συν ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ 21 (1), 2010 Η επιλογή των συγκεκριμένων κομματιών των Mozart και Beethoven έγινε καθώς και τα δύο εμφανίζουν αρκετά κοινά μορφολογικά στοιχεία, παρόλο που ανήκουν σε διαφορετικές φόρμες (φόρμα σονάτα και κοντσέρτο): έχουν σύντομα τακτικά επαναλαμβανόμενα μοτίβα, είναι γραμμένα στην ίδια κλίμακα, έχουν περίπου την ίδια χρονική διάρκεια και ακολουθούν παρεμφερή χρονική αγωγή. Καθώς αισθητικά μοιάζουν αρκετά, αν και δεν ταυτίζονται, θεωρούνται κατάλληλα για τη διερεύνηση του αν το υποτιθέμενο Mozart effect οφείλεται αποκλειστικά και μόνο στον Mozart ή αν και άλλοι συνθέτες της ίδιας εποχής (κλασική ) που μοιράζονται τις ίδιες αρχές γραφής, όπως συμβαίνει στα πρώτα έργα του Beethoven 50 μπορούν να έχουν ανάλογη επίδραση (Beethoven effect). Ως υλικό προς εξέταση των συμμετεχόντων χρησιμοποιήθηκαν τρεις αυτοσχέδιες σειρές με μονοψήφιους αριθμούς από 2 έως 9 ψηφία που διαβάζονταν με ρυθμό ενός ψηφίου ανά δευ τερόλεπτο (πίνακας 2). Οι απαντήσεις των υποκειμένων δίνονταν αμέσως μετά από κάθε συνθήκη σε γραπτή μορφή σε φύλλα που τους είχαν μοιραστεί. Ακόμη τους ζητήθηκε στο τέλος να απαντήσουν πάνω στις κόλλες τους: (α) Ποια από τις συνθήκες τους άρεσε περισσότερο και (β) αν είχαν ή έχουν κάποια μουσική εκπαίδευση. Τη συλλογή των φύλλων με τις απαντήσεις ακολούθησε η επεξεργασία των δεδομένων σε υπολογιστή με το πρόγραμμα SPSS Από την ανάλυση των δεδομένων επιβεβαιώνονται οι δύο πρώτες υποθέσεις, καθώς όπως μας δείχνουν τα αποτελέσματα δεν υπήρχε στατιστικώς σημαντική επίδραση του παράγοντα ακρόαση στην επίδοση των υποκειμένων F(2,42)=0,065, p>0,05. Για την τρίτη υπόθεση τα αποτελέσματα έδειξαν ότι υπάρχει στατιστική σημαντικότητα ως προς την επίδοση των υποκειμένων ανάλογα με την προτίμησή τους F(2,21)=6,79, p=0,005. Πιο συγκεκριμένα η διαφορά παρατηρήθηκε μεταξύ των υποκειμένων που είχαν προτίμηση ως προς τον Mozart σε σχέση με αυτούς που προτιμούσαν τον Beethoven, ενώ επίσης παρατηρήθηκε οριακή διαφορά μεταξύ αυτών που προτίμησαν Mozart και αυτών που προτίμησαν την ησυχία. Η διαφορά αυτών που προτίμησαν Mozart (M=4,74, SD=0,64) και αυτών που προτίμησαν Beethoven (M=3,75, SD=0,66) ήταν υπέρ των πρώτων. Η υπόθεση 4 που αφορά τον δι-υποκειμενικό παράγοντα της μουσικής εκπαίδευσης, επιβεβαιώνεται. Τα ) 4-6 ) 2-9 ) άτομα που είχαν μουσική εκπαίδευση τα πήγαν καλύτερα από τα άτομα που δεν είχαν παρόμοιου είδους εκπαίδευση F(1,22)=21,64, p=0,000. Πιο συγκεκριμένα, από τα αποτελέσματα φαίνεται ότι τα άτομα που παρακολούθησαν μαθήματα μουσικής είχαν καλύτερες επιδόσεις (M=5,08, SD=0,61) σε σχέση με αυτoύς που δεν είχαν (M=3,87, SD=0,59). Τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται πως επιβεβαιώνουν σε μεγάλο βαθμό τις αρχικές υπο θέσεις. Όμως, όπως αναφέρουν οι Rauscher & Shaw 5 τα αρνητικά ως προς την ύπαρξη του Mozart effect αποτελέσματα ίσως να οφείλονται σε λάθος πειραματικό σχεδιασμό, καθώς μεταβλητές όπως (α) η επιλογή της μεθόδου μέτρησης, (β) η επιλογή της διαδικασίας που θα ακολουθηθεί και (γ) η επιλογή των καταστάσεων ελέγχου στις οποίες εκτίθενται οι συμμετέχοντες δεν ήταν οι ίδιες σε όλες τις σχετικές με την αρχική μελέτη τους έρευνες. Αυτή η παρατήρηση όντως ισχύει καθώς οι Steele et al, 31 στη μοναδική παρόμοια με την παρούσα δημοσιευμένη μελέτη, χρησιμοποίησαν έναν διαφορετικό τύπο δοκιμασίας, ακολουθώντας διαφορετική διαδικασία και με διαφορετικές συνθήκες ακρόασης. Ζητούσαν, λοιπόν, από τους συμμετέχοντες να βρεθούν σε κάθε μία από τις τρεις δεκάλεπτες συνθήκες (Mozart, ηχογραφημένη βροχή και σιωπής) και αμέσως μετά από την κάθε συνθήκη να ακούσουν τρεις σειρές από 9 ψηφία (ίδια και τις 3 φορές), τα οποία ο εξεταζόμενος έπρεπε να ανακαλέσει στη μνήμη του με την αντίθετη σειρά (ξεκινώντας από το τελευταίο ψηφίο και πηγαίνοντας στο πρώτο). Η ανά χείρας εργασία ακολουθεί και αυτή διαφορετική μεθοδολογία, καθώς δεν χρησιμοποιήθηκαν μόνο τρεις σειρές αριθμών, ενώ και οι συνθήκες ήταν διαφορετικές. Παρόλα αυτά οι Steele et al 31 καταλήγουν βασιζόμενοι στους Carroll 51 & Das, Kirby & Jarman 52 ότι η δοκιμασία αντίστροφης μνημονικής ανάκλησης απαι-
6 PSYCHIATRIKI 21 (1), 2010 ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ MOZART ΚΑΙ BEETHOVEN ΣΕ ΕΡΓΑ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΝΗΜΟΝΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ 65 τεί ικανότητες χωροταξικής σκέψης (όπως και τα έργα στη δοκιμασία του 93), αφού ζητά να αντιστραφούν νοερά μια σειρά από ψηφία. Έτσι, η αντίρρηση ως προς την επιλογή της μεθόδου μέτρησης λόγω της διαφορετικότητας των δύο δοκιμασιών καταρρίπτεται. Οι αντιρρήσεις ως προς τη διαδικασία και τις συνθήκες καταρρίπτεται από την ίδια τη Rauscher και την ομάδα της, 18 οι οποίοι πολύ πριν διατυπώσουν τους προηγούμενους προβληματισμούς, σε μια μεγάλη σχετικά μελέτη με 79 φοιτητές που διήρκησε πέντε μέρες (με διαφορετική διαδικασία και συνθήκες από την έρευνα του 93), σε μία από τις δοκιμασίες τους εξέτασαν και τη παρουσίαση ερεθισμάτων για 5 sec και μετά καταγραφή των όσων θυμόντουσαν οι συμμετέχοντες στη σωστή σειρά. Τα αποτελέσματα ήταν αρνητικά, χωρίς καμία επίδραση της μουσικής του Mozart στις επιδόσεις των ατόμων. Η συγκεκριμένη έρευνα θα πρέπει να αναφερθεί ότι δεν έχει απορριφθεί μέχρι σήμερα από τη Rauscher, πράγμα που υπονοεί την αποδοχή υιοθέτησης διαφορετικής διαδικασίας και καταστάσεων ελέγχου. Το μοναδικό σημείο διαφωνίας με τους Steele et al 31 θα μπορούσε να είναι η μη συσχέτιση της αντίστροφης μνημονικής ανάκλησης με τα χωρικά έργα. Έτσι, είτε δεχτούμε σχέση μεταξύ χωρικών έργων και έργων οπισθοχωρητικής μνήμης αριθμών, είτε όχι, τόσο οι υπέρμαχοι όσο και οι πολέμιοι του Mozart effect φαίνεται να συμφωνούν για την ανυπαρξία επίδρασης ως προς τα έργα μνημονικής ανάκλησης. Το εύρημα για τη μη επίδραση της μουσικής του Beethoven στην αντίστροφη μνήμη αριθμών είναι κάτι που για πρώτη φορά εξετάζεται, έστω και σε ένα τόσο περιορισμένο δείγμα συμμετεχόντων και μάλλον φαίνεται ότι στηρίζει και αυτό με τη σειρά του την ευρύτερη θεωρητική αποδοχή για την αδυναμία ή δυσκολία αλλαγής της βραχύχρονης μνήμης των ατόμων (ευθείας και αντίστροφης). Όσον αφορά τις προτιμήσεις, παρά τον μικρό αριθμό των συμμετεχόντων, η διαφορά της συνολικής επίδοσης όσων προτίμησαν Mozart έναντι αυτών που προτίμησαν τη μουσική του Beethoven είναι εμφανής. Ίσως, οι συμμετέχοντες να έρχονται προκατειλημμένοι, καθώς η προηγούμενη γνώση για το Mozart effect (με το διευρυμένο ορισμό) μπορεί να επηρεάζει γενικότερα τη προσπάθεια, τα κίνητρα ή τον βαθμό προσοχής τους στο σύνολο των συνθηκών αυτού του μουσικο-ψυχολογικού πειράματος. Καθώς δεν τους γνωστοποίησε κανείς τι άκουγαν και από ποιόν συνθέτη, τα άτομα που τα πήγαν καλά μάλλον επιλέγουν ως προτίμησή τους στο τέλος του πειράματος (αφού με- τά το τέλος του πειράματος τους έγινε η ερώτηση), τη συνθήκη που κατά τη γνώμη τους μοιάζει περισσότερο με τη πραγματική μουσική του Mozart. Ενώ, όσοι δεν τα πήγαν και τόσο καλά, μάλλον δείχνουν αρέσκεια για άλλες συνθήκες σε μια προσπάθεια δικαιολόγησης της αποτυχίας τους. Ενδιαφέρον θα ήταν, αν ίσχυε κάτι τέτοιο, με ποιο τρόπο άτομα με μουσική εκπαίδευση ή χωρίς, καταφέρνουν να διακρίνουν τους δύο συνθέτες και στη συνέχεια να διατυπώσουν ανάλογα την προτίμησή τους, με απώτερο στόχο την επιβεβαίωση των υποθέσεων του πειραματιστή. Η επίδραση της προσδοκίας του πειραματιστή (experimenter bias) στη συγκεκριμένη περίπτωση είναι ακριβώς η αντίθετη από αυτήν που ίσως να περίμεναν οι συμμετέχοντες, καθώς όμως δεν έγινε καμία κοινοποίηση των υποθέσεων, μάλλον κάτι τέτοιο θα μπορούσε να ισχύει. Τέλος, το ότι άτομα με κάποια μουσική εκπαίδευση τα πήγαν καλύτερα από άτομα χωρίς αντίστοιχη εκπαίδευση ως προς τη μνημονική τους ικανότητα, ίσως θα μπορούσε να εξηγηθεί. Μία από τις πιθανές ερμηνείες είναι ότι γίνονται οργανωμένες προσπάθειες εκμάθησης μνημονικών στρατηγικών στα μαθήματα μουσικής, αφού οι τελικές εξετάσεις προαγωγής απαιτούν την «από μνήμης» εκτέλεση κομματιών, σε μαθήματα όπως της μουσικής γραφής καθ υπαγόρευση (dictee) απαιτείται η βραχύχρονη συγκράτηση και γραπτή αναπαραγωγή σειρών από μουσικούς φθόγγους (ευθεία ανάκληση), ενώ στα ανώτερα θεωρητικά απαιτείται η ενεργός επεξεργασία σειρών από φθόγγους και η συγκράτηση για σύντομα χρονικά διαστήματα όχι μόνο αυτούσιων των μουσικών γραμμών, αλλά και σε αντιστροφή. Πάντως, ακόμη και αν δεχόμασταν ότι η παθητική ακρόαση θα μπορούσε να έχει έστω και κάποια βραχυπρόθεσμη θετική επίδραση στις νοητικές λειτουργίες, δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να θεωρηθεί αυτό σαν μια εύκολη και γρήγορη λύση για πολύπλοκα θέματα που χρειάζονται υψηλής ποιότητας, συστηματικές παρεμβάσεις. 53 Μελλοντικές έρευνες θα μπορούσαν να γίνουν με σαφώς μεγαλύτερα δείγματα πληθυσμού και να χρησιμοποιήσουν τελείως διαφορετικά είδη μουσικής ή ίδια ή διαφορετικά κομμάτια ερμηνευμένα σε διαφορετικές κλίμακες (μείζονες-ελάσσονες) για εξέταση τυχόν τροποποίησης του συναισθήματος και συνεπακόλουθης νοητικής πτώσης ή αύξησης. Ακόμη απαραίτητες θεωρούνται οι έρευνες σε παιδιά προσχολικής ηλικίας ή υπερήλικες και η περαιτέρω διερεύνηση του νευρωνικού μηχανισμού του υποτιθέμενου φαινομένου με απεικονιστικές μεθόδους.
7 66 Β. ΓΙΑΝΝΟΥΛΗ και συν ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ 21 (1), 2010 The influence of Mozart s and Beethoven s music on reverse mnemonic recall tasks V. Giannouli, 2 M. Tsolaki, 1,2 P. Kargopoulos 3 1 3rd Department of Neurology, University of Thessaloniki, G. Papanikolaou General Hospital, Thessaloniki 2 Greek Alzheimer's Disease and Related Disorders Association, 3 Department of Psychology Aristotle University of Thessaloniki, Thessaloniki Psychiatriki 2010, 21:60 67 The aim of this paper is to investigate one of the most well-known phenomena in the field of music psychology: the influence of Mozart s music (Mozart effect). Today the Mozart effect is generally related to every kind of short-term or long-term positive influence of music on men and animals. Here it is examined in relation to cognitive tasks and particularly in relation to reverse mnemonic recall tasks. Twenty-four volunteers, aged participated in all 3 ten-minute conditions of the experiment which were Mozart s Allegro con spirito K.448, Beethoven s Rondo-Allegro opus 61 and ten minutes of silence without any recorded acoustic stimulus. The individuals were randomly separated in six groups. The examination material were three improvised groups of series consisted of one-digit numbers from 2 to 9 digits, which were read in a rate of one digit per second. Results indicated that the majority of the participants did not show any increase in the number of digits that they could recall due to the listening of Mozart s piece. Also, no statistically significant difference was found between the three conditions associated with listening to a morphologically similar excerpt by Beethoven. What was however found was that individuals who strongly preferred the Mozart condition scored better than the others (p=0,005). Finally, it seems that participants who had attended even basic music studies remembered more digits in all three conditions of the experiment than the others who had never studied music before (p=0,000). Key words: Mozart effect, Beethoven effect, backwards digit span task, musical preferences, musical education 1. Thorndike RL, Hagen EP, Sattler JM. The Stanford- Binet Intelligence Scale: 4th ed. Chicago: Riverside Publishing, Bangerter A, Heath C. The Mozart effect: tracking the evolution of a scientific legend. British J Soc Psychol 2004, 43: Campbell DG. The Mozart effect: taping the power of music to heal the body, strengthen the mind and unlock the creative spirit. New York: Avon Books, Chabris CF. Prelude or requiem for the Mozart effect? Nature, 1999, 400: Rauscher FH, Shaw GL. Key components of the Mozart effect. Percept Motor Skills 1998, 86: Hetland L. Listening to music enhances spatial-temporal reasoning: evidence for the Mozart effect. J Aesth Educ 2000, 34: Papoutsoglou SE, Karakatsouli N, Louizos E, Chadio S, Kalogiannis D, Dalla C. Effect of Mozart s music (Romanze- Andante of Eine Kleine Nachtmusik sol major, K. 525) stimulus on common carp (Cuprinus carpio) physiology under different light conditions. Aquacultur Engineer 2007, 36: Rauscher FH, Robinson KD, Jens JJ. Improved maze learning through early music exposure in rats. Neurolog Res 1998, 20: Aoun P, Jones T, Shaw GL, Bodner M. Long-term enhancement of maze learning in mice via a generalized Mozart effect. Neurolog Res 2005, 27: Steele KM. Do rats show a Mozart effect? Music Percep 2003, 21: Crncec R, Wilson SJ, Prior M. The cognitive and academic benefits of music to children: facts and fiction. Educat Psychol 2006, 26: McKelvie P, Low J. Listening to Mozart does not improve children s spatial ability: final curtains for the Mozart effect. Brit J Develop Psychol 2002, 20: Hui K. Mozart effect in preschool children? Early Develop Care 2006, 176: Ivanov VK, Geake JG. The Mozart effect and the primary school children. Psychol of Music 2003, 31: Thompson BM, Andrews SR. An historical commentary on the physiological effects of music: Tomatis, Mozart and neuropsychology. Integrat Psychol Behav Scien 2000, 35:
8 PSYCHIATRIKI 21 (1), 2010 ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ MOZART ΚΑΙ BEETHOVEN ΣΕ ΕΡΓΑ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΝΗΜΟΝΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ Jones MH, Estell DB. Exploring the Mozart effect among high school students. Psychol Aestheti Creativ Arts 2007, 1: Rauscher FH, Shaw GL, Ky KN. Music and spatial task performance. Nature 1993, 365: Rauscher FH, Shaw GL, Ky KN. Listening to Mozart enhances spatial-temporal reasoning: towards a neurophysiological basis. Neuroscie Lett 1995, 185: Rideout BE, Laubach CM. EEG correlates of enhanced spatial performance following exposure to music. Perceptual Motor Skills 1996, 82: Rideout BE, Taylor J. Enhanced spatial performance following ten minutes exposure to music: a replication. Perceptual Motor Skills 1997, 85: Wilson TL, Brown TL. Reexamination of the effect of Mozart s music on spatial-task performance. J Psychol 1997, 131: Rideout BE, Dougherty S, Wernert L. Effect of music on spatial performance: a test of generality. Perceptual Motor Skills 1998, 86: Nantais KM, Schellenberg EG. The Mozart effect: An artifact of preference. Psychological Science 1999, 10: Gilleta K, Vrbancic MI. The effect of musical training on spatial task performance: a test of the Mozart effect in musicians and non-musicians. Archives Clin Neuropsychol 2000, 15: Twomey A, Esgate A. The Mozart effect may only be demonstrable in nonmusicians. Perceptual Motor Skills 2002, 93: Gilleta KS, Vrbancic MI, Elias LJ, Saucier DM. A Mozart effect for women on a mental rotations task. Perceptual Motor Skills 2003, 96: Jackson CS, Tlauka M. Route learning and the Mozart effect. Psychol Music 2004, 32: Corredor JR, Salarar MC, Duenas NM, Bravo NS, Jaime OM. Relationship between Mozart effect and the missionaries and cannibals problem solving task. Universit Psychologic 2005, 4: Jausovec N, Habe K. The influence of Mozart s sonata K.448 on brain activity during the performance of spatial rotation and numerical tasks. Brain Topography 2005, 17: Carstens CB, Huskins E, Hounshell GW. Listening to Mozart may not enhance performance on the revised Minnesota paper form board test. Psychologic Rep 1995, 77: Steele KM, Ball TN, Runk R. Listening to Mozart does not enhance backwards digit span performance. Perceptual Motor Skills 1997, 84: Steele KM, Brown JD, Stoecker JA. Failure to confirm the Rauscher and Shaw description of recovery of the Mozart effect. Perceptual Motor Skills 1999, 88: Kliewer G. The Mozart effect. New Scientist 1999, 164: Steele KM, Bass KE, Crook MD. The mystery of the Mozart effect: failure to replicate. Psychological Science 1999, 10: Bridgett DJ, Cuevas J. Effects of listening to Mozart and Bach on the performance of a mathematical test. Perceptual Motor Skills 2000, 90: Lints A, Gadbois S. Is listening to Mozart the only way to enhance spatial reasoning? Perceptual Motor Skills 2003, 97: Fudin R, Lembessis E. The Mozart effect: questions about the seminal findings of Rauscher, Shaw and colleagues. PerceptualMotor Skills 2004, 98: Fiorelli VMB, Kasahara N, Cohen R, Franca AS, Paolera MD, Mandia CJr, Almeida GV. Improved automated perimetry performance following exposure to Mozart. Brit J Ophthalmol 2006, 90: Hughes JR, Daaboul Y, Fino JJ, Shaw GL. The Mozart effect on epilepticform activity. Clin Electroengephalogr 1998, 29: Hughes JR, Fino JJ, Mclyn MA. Is there a chronic change of the Mozart effect on the epileptiform activity? A case study. Clin Engephalogr 1999, 30: Hughes JR. The Mozart effect: additional data. Epilepsy Behavior 2002, 3: Lahiri N, Duncan JS. The Mozart effect encore. Epilepsy Behavior 2007, 11: Johnson SK, Cotman CW, Tasaki CS, Shaw GL. Enhancement of spatial temporal reasoning after a Mozart listening condition in Alzheimer s disease: a case study. Neurologic Res 1998, 20: Leng X, Shaw GL. Toward a neural theory of higher brain function using music as a window. Concepts Neuroscie 1991, 2: Steele KM. Arousal and mood factors in the Mozart effect. Perceptual Motor Skills 2000, 91: Kilgour AR, Jakobson LS, Cuddy LL. Music training and rate of presentation as mediators of text and song recall. Mem Cognit 2000, 28: Ho YC, Cheung MC, Chan AS. Music training improves verbal, but not visual memory: Cross-sectional and longitudinal explorations in children. Neuropsychology 2003, 17: Jakobson LS, Cuddy LL, Kilgour AR. Time tagging: A key to musicians superior memory. Mus Percept 2003, 20: Schellenberg EG. Music lessons enhance IQ. Psychologic Scie 2004, 15: Foix G, King O. Mozart and the young Beethoven. Mus Quarterly 1920, 6: Carroll JB. Human cognitive abilities: a survey of factor-analytic studies. New York, Cambridge University Press, Das JP, Kirby JR, Jarman RF. Simultaneous and successive cognitive processes. New York, Academic Press, Jones SM, Zigler E. The Mozart effect not learning from history. Appl Development Psychol 2002, 23: Αλληλογραφία: Γ.Μ. Τσολάκη, Καθηγήτρια Νευρολογίας, Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Γ Πανεπιστημιακή Νευρολογική Κλινική, Νοσοκομείο «Γ. Παπανικολάου», Τηλ , tsolakim@med.auth.gr
Εισήγηση για τον Προϋπολογισμό 2011 του Δήμου Κηφισιάς
1 Εισήγηση για τον Προϋπολογισμό 2011 του Δήμου Κηφισιάς Κυρία Πρόεδρε Κυρίες και Κύριοι Συνάδελφοι, Μπροστά μας έχουμε μια νέα εποχή για την αυτοδιοίκηση. Μια πρόκληση που πρέπει να αντιμετωπιστεί με
ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. (Εγκρίθηκε στη 299/22-03-2012 Συνεδρίαση της Συγκλήτου)
ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Εγκρίθηκε στη 299/22-03-2012 Συνεδρίαση της Συγκλήτου) ΗΡΑΚΛΕΙΟ 2012 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΑΡΘΡΟ 1: Πεδίο Εφαρμογής 3 ΑΡΘΡΟ 2: Η Αξία της Ερευνητικής
74 η ΣΥΝΟΔΟΣ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ & ΠΡΟΕΔΡΩΝ Δ.Ε. ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Θεσσαλονίκη, 12-13 Δεκεμβρίου 2013
74 η ΣΥΝΟΔΟΣ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ & ΠΡΟΕΔΡΩΝ Δ.Ε. ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Θεσσαλονίκη, 12-13 Δεκεμβρίου 2013 ΟΜΟΦΩΝΟ ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΣΜΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ 1. Θεσμικά
(Νομοθετικές πράξεις) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) αριθ. 648/2012 ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ. της 4ης Ιουλίου 2012.
27.7.2012 Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης L 201/1 I (Νομοθετικές πράξεις) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) αριθ. 648/2012 ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 4ης Ιουλίου 2012 για τα εξωχρηματιστηριακά
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΑΔΑΣ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΑΔΑΣ ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: «Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών - Ευέλικτη Ζώνη» Δευτέρα, 17 Μαΐου 2004, Αμφιθέατρο Παιδαγωγικού Τμήματος, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Αίθουσα
Νέες συνθήκες στην αγορά εργασίας και κυρίως από που προέρχονται αυτές οι αλλαγές
Εισαγωγή Καριέρα ονομάζουμε μια πορεία ανέλιξης στα εργασιακά μέσω της συλλογής εμπειρίας και προσόντων. Ο όρος καριέρα είναι σήμερα ή πάει να γίνει ένα κατάλοιπο του παρελθόντος. Η διαπίστωση αυτή προκύπτει
Αριστοτέλης Ο πατέρας της Δυτικής Επιστήμης
Αριστοτέλης Ο πατέρας της Δυτικής Επιστήμης Δρ Μάνος Δανέζης Επίκουρος Καθηγητής Αστροφυσικής Τμήμα Φυσικής ΕΚΠΑ Ο Αριστοτέλης γεννήθηκε το 384 π.χ. (15 χρόνια μετά τον θάνατο του Σωκράτη, και 3 χρόνια
Η ΕΡΤ ΤΗΣ ΕΠΟΜΕΝΗΣ ΗΜΕΡΑΣ «ΠΟΙΑ ΕΡΤ ΘΕΛΟΥΜΕ»
Η ΕΡΤ ΤΗΣ ΕΠΟΜΕΝΗΣ ΗΜΕΡΑΣ «ΠΟΙΑ ΕΡΤ ΘΕΛΟΥΜΕ» ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ των ΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΡΤ 2 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ των ΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΡΤ Με τη συμπλήρωση σχεδόν 20 μηνών από την
ΑΠΟΦΑΣΗ Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ
ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΦΕΚ τ. Β 378/09-03-2011 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΤΜΗΜΑ ΣΤΡΑΤΟΛΟΓΙΚΩΝ, ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ
Πρακτικό 24/2013 της συνεδρίασης της Οικονομικής Επιτροπής του Δήμου Λήμνου, της 23 ης Οκτωβρίου 2013
Πρακτικό 24/2013 της συνεδρίασης της Οικονομικής Επιτροπής του Δήμου Λήμνου, της 23 ης Οκτωβρίου 2013 Στη Μύρινα Λήμνου, σήμερα την 23 η Οκτωβρίου 2013, ημέρα Τετάρτη και ώρα 13:00 στην αίθουσα συνεδριάσεων
ΣτΕ 4531/2009 Θέμα : [Νόμιμη απόρριψη αίτησης για οριοθέτηση ρέματος]
ΣτΕ 4531/2009 Θέμα : [Νόμιμη απόρριψη αίτησης για οριοθέτηση ρέματος] Περίληψη : Σκοπός της οριοθέτησης (μη πλεύσιμου) ποταμού ή του ρέματος, είναι η αποτύπωση της φυσικής κοίτης του ενόψει του χαρακτήρα
ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΤΩΚΟΠΙΑΣ (KATOKOPIA CULTURAL HERITAGE ASSOCIATION)
ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΤΩΚΟΠΙΑΣ (KATOKOPIA CULTURAL HERITAGE ASSOCIATION) Άρθρο 1. ΕΠΩΝΥΜΙΑ Όνομα: ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΤΩΚΟΠΙΑΣ Έδρα: ΛΕΥΚΩΣΙΑ Έτος Ίδρυσης: 2008
ΚΙΝΗΣΙΟΛΟΓΙΑ Βιολογική Κατεύθυνση Τόμος 5 Τεύχος 2 Νοέμβριος 2014
ΚΙΝΗΣΙΟΛΟΓΙΑ Βιολογική Κατεύθυνση Τόμος 5 Τεύχος 2 Νοέμβριος 2014 Το επιστημονικό περιοδικό ΚΙΝΗΣΙΟΛΟΓΙΑ εκδίδεται σε ηλεκτρονική μορφή από τη Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού του Πανεπιστημίου
18 ος Πανελλήνιος Μαθητικός
Θέμα 1 ο (Σύντομης ανάπτυξης): (Α) Ποιοι πλανήτες ονομάζονται Δίιοι; 18 ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Αστρονομίας και Διαστημικής 2013 Φάση 3 η : «ΙΠΠΑΡΧΟΣ» Θέματα του Γυμνασίου (Β) Αναφέρατε και
7. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟ ΤΟΝ ΙΔΙΟ ΤΟΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟ, ΣΕ ΚΑΘΕ ΒΗΜΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ. Μακέτα εργασίας 1/50.
Β. ΕΞ. /ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ/ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΜΕ Κα ΧΑΡΑΛΑΜΠΙΔΟΥ Παρουσίαση σε πίνακες 50Χ70 την 22 και 24 Απριλίου 1.ΠΗΓΗ ΕΜΠΝΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΙΔΕΑΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ: Τι συναισθήματα-ψυχική
Μ. Ασία, Καππαδοκία,Πόντος, Κρήτη. Θράκη, Μακεδονία, Ήπειρος, Νησιά Ιονίου. Θεσσαλία, Στερεά Ελλάδα, Πελοπόννησος, Νησιά Αιγαίου
3ο ΓΕΛ Ιωαννίνων-Επιφάνειος Σχολή Σχολ.έτος 2011-12 Ερευνητική Εργασία Θέμα:Δημοφιλείς παραδοσιακοί χοροί της Ελλάδας και φορεσιές. Το λαογραφικό υπόβαθρο Υπεύθυνη εκπ-κός: Νίκη Λιαπίκου, κλ. ΠΕ2 ΟΜΑΔΕΣ
Απαντήσεις Λογοτεχνίας
Απαντήσεις Λογοτεχνίας 1) Το είδος του ποιήματος Στον Κρητικό ο Σολωμός επιχειρεί να εφαρμόσει έναν συνδυασμό του δραματικού, αφηγηματικού και λυρικού τρόπου: το ποίημα παρουσιάζεται ως δραματικός μονόλογος
Στον Πανούλη. Γιάννης
Στον Πανούλη Γιάννης Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή, Στο βιβλίο δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη μεθοδολογία αντιμετώπισης των θεμάτων που καλύπτουν την προς εξέταση ύλη. Αυτό επιτυγχάνεται με την επίλυση και τον
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ ΤΩΝ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΚΟΡΙΝΘΙΩΝ www.korinthia.net/foni
Η ΠΡΩΤΗ ΣΕ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Ετήσια συνδρομή 25 Τιμή φύλλου 0,50 e-mail: fonikor@oene.gr Κωδικός 2293 Η ΦΩΝΗ ΤΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ ΤΩΝ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΚΟΡΙΝΘΙΩΝ
Σημείωμα Σύνταξης Η ΓΣΕΕ στα πλαίσια του προσανατολισμού που έχει χαράξει στο 30 ο συνέδριό της, με συγκροτημένο και επιστημονικά τεκμηριωμένο λόγο
Σημείωμα Σύνταξης Η ΓΣΕΕ στα πλαίσια του προσανατολισμού που έχει χαράξει στο 30 ο συνέδριό της, με συγκροτημένο και επιστημονικά τεκμηριωμένο λόγο συνεχίζει τις προσπάθειές της, για την υιοθέτηση μιας
Εκπαίδευση Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες Σπονδυλωτό Εξ Αποστάσεως Πρόγραμμα Εξειδίκευσης
Εκπαίδευση Ατόμων με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες Σπονδυλωτό Εξ Αποστάσεως Πρόγραμμα Εξειδίκευσης Αναλυτική Περιγραφή Θεματικών Ενοτήτων 1. Εισαγωγή στην Εκπαίδευση Ατόμων με Οπτική Αναπηρία Κωνσταντίνος
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. «Συμβουλευτική Ψυχολογία & Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία»
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «Συμβουλευτική Ψυχολογία & Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία» ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Εργαστήριο Δημογραφικών και Κοινωνικών Αναλύσεων, Πεδίον Άρεως, Βόλος, 38334, http://www. ldsa.gr / demolab@uth.gr, +302421074432-33
ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΝΕΑ Demo Νews ΕΔΚΑ Τεύχος 21 ο Εργαστήριο Δημογραφικών και Κοινωνικών Αναλύσεων, Πεδίον Άρεως, Βόλος, 38334, http://www. ldsa.gr / demolab@uth.gr, +302421074432-33 Το νέο ιστορικό πλαίσιο της
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 73. Η λάμψη της εξέγερσης είναι παντοτινή...
1 ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 73 Η λάμψη της εξέγερσης είναι παντοτινή... 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελ.3 Το πολυτεχνείο δεν τέλειωσε ποτέ Σελ.5 Η σύγχρονη κοινοβουλευτική «χούντα» Σελ.9 Χρονικό της Εξέγερσης (Τετάρτη 14/11) Σελ.10
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΛΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΛΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : «ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΜΕ ΕΠΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΟΝ Η/Μ ΚΤΙΡΙΑΚΟΥ ΤΟΜΕΑ» ΟΝΟΜΑ : ΑΣΑΡΒΕΛΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ ΤΕΕ ΤΜΗΜΑ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ 2014-2016
Αγαπητοί συνάδελφοι, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ ΤΕΕ ΤΜΗΜΑ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ 2014-2016 Το ΤΕΕ είναι, ως γνωστόν, ο θεσμοθετημένος Τεχνικός Σύμβουλος της Πολιτείας. Σταδιακά όμως έχει εξελιχθεί, άτυπα και σε συνδικαλιστικό
Ξεκινώντας τον απολογισμό της χρήσης του 2014 θα εξετάσουμε ορισμένα θεμελιώδη μεγέθη των Οικονομικών Καταστάσεων στα οποία παρατηρούνται τα εξής:
ΜΥΛΟΙ ΛΟΥΛΗ Α.Ε. ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της χρήσης από 1 Ιανουαρίου 2014 έως 31 Δεκεμβρίου 2014 (σύμφωνα με το Ν.3556/2007 και τις ισχύουσες διατάξεις της Ε.Κ.) Η Έκθεση που παρατίθεται αποσκοπεί
591 Κ.Ι\ ΘΕΜΑ: ΚΑΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑ & ΠΕΡΙΒΑλλΟΝ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΤΜΗΜΑ ΚΛΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ. Τ.Ε.Ι Πειραιά για την απόκτηση του πτυχίου.
Τ.Ε.Ι. ΠΕΙΡΑΙΑ 591 Κ.Ι\ ΤΜΗΜΑ ΚΛΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑ ΤΕΥΘΥΝΣΗ ΒΑΦΙΚΗ ΚΑΙ ΕΙΕΥΓΕΝΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑ: ΚΑΩΣΤΟΥΦΑΝΤΟΥΡΓΙΑ & ΠΕΡΙΒΑλλΟΝ Διπλωματική εργασία που υποβλήθηκε στο Τ.Ε.Ι Πειραιά για την απόκτηση του πτυχίου
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ:
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: «ΞΕΝΟΑΟΧΕΙΑΚΕΣ ΕΗΕΝΑ ΥΣΕΙΣΣΤΗΝ ΚΕΡΚΥΡΑ& Ο ΡΟΑΟΣ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ
Αιγύπτιους όπως ο Δαίδαλος, ο Ίκαρος, ο Αίολος, ο Όσιρης και η Ίσιδα ανάλογα με τους εκάστοτε μύθους του κάθε τόπου. Οι αρχαιότερες παραστάσεις όμως
1 ΙΣΤΟΡΙΑ & ΕΞΕΛΙΞΗ Μια φορά και έναν καιρό.. Ο άνθρωπος προσπάθησε και κατάφερε, να παραμείνει στην επιφάνεια του νερού, χωρίς να χρειάζεται να κολυμπάει, με την βοήθεια ίσως κάποιου κορμού δέντρου. Κάνοντας
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. «Η ΟΡΓΑΝΩΣΕ ΤΟΥ ΤΜΙΙΜΑΤΟΣ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ i
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ* ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ: ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Η ΟΡΓΑΝΩΣΕ ΤΟΥ ΤΜΙΙΜΑΤΟΣ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ i ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΠΙΠ1ΛΙΑΓΚΟΠΟΥΑΟΣ ΜΙΧΑΑΗΣ
Αρχαίοι Έλληνες μαθηματικοί. τους στη θετική σκέψη. Ερευνητική εργασία (Project)
Αρχαίοι Έλληνες μαθηματικοί και η συμβολή τους στη θετική σκέψη Ερευνητική εργασία (Project) Οι Έλληνες είναι οι δημιουργοί της τέχνης, της φιλοσοφίας και της επιστήμης, καθώς την εποχή εκείνη η επιστήμη
ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ 194/2013. (Άρθρο 77 παρ. 3 Ν.3852/2010) Προς. 3. Kύριο *** *** *** Κοινοποίηση
Διαμεσολάβηση 194/2013 Σελίδα 1 ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ 194/2013 (Άρθρο 77 παρ. 3 Ν.3852/2010) Ι. Η καταγγελία Προς 1. Τμήμα Υποστήριξης Δημοτικού Συμβουλίου dimotikosymvoulio@cityofathens.gr 2. Διεύθυνση Οδοποιίας
Δεν μπορεί να μείνει αναπάντητη η επίθεση κυβέρνησης - ΕΕ - εφοπλιστών
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΩΝ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΑΠΟΜΑΧΙΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ Π Ε Σ - Ν Α Τ Κολοκοτρώνη 99 (3 ος όροφος) - Πειραιάς ΤΚ: 185 35 Τηλ/Φαξ: 210 4137271 - email: pesnat.pesnat@gmail.com Χρόνος Ίδρυσης 1979 Α Φ
ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
25791 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Αρ. Φύλλου 2059 29 Ιουλίου 2014 ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Αριθμ. 29530 Παροχή οδηγιών για την κατάρτιση του προϋπολογι σμού των δήμων, οικονομικού
Διπλωματική Εργασία του φοιτητή του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ & ΑΥΤΟΜΑΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Συστημάτων και Μετρήσεων (Γενικής Ηλεκτροτεχνίας) Διπλωματική Εργασία του φοιτητή
ΘΕΜΑ: «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013-2014» ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡ/ΚΗ Δ/ΝΣΗ A/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΑΙΓΑΙΟΥ 3 η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟ Υ ΔΗΜΟΤ ΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΚΥΚΛ ΑΔΩΝ Νάξος, 03 / 09 / 2013 Αριθ.
Κοινωνική Οικονομία: Μια βιώσιμη εναλλακτική?
Κοινωνική Οικονομία: Μια βιώσιμη εναλλακτική? Δρ. Διευθυντής, Ινστιτούτο Κοινωνικής Οικονομίας Περιεχόμενα ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 Α. ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ... 4 Α.1. Άμεσες Ξένες Επενδύσεις και Κοινωνικά Ομόλογα... 4 Α.2.
ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΟΥΚΡΑΝΙΑΣ
ΠΑΡΕΛΘΟΝ, ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΟΥΚΡΑΝΙΑΣ Αιφνιδιασμένη η Δυτική κοινή γνώμη παρακολουθεί αμήχανα τις ραγδαίες εξελίξεις στην Ουκρανία και αγωνιά για τις επιπτώσεις μίας πολιτικής και στρατιωτικής κλιμακώσεως.
Πρακτικό 1/2014 της συνεδρίασης της Οικονομικής Επιτροπής του Δήμου Λήμνου, της 10 ης Ιανουαρίου 2014
Πρακτικό 1/2014 της συνεδρίασης της Οικονομικής Επιτροπής του Δήμου Λήμνου, της 10 ης Ιανουαρίου 2014 Στη Μύρινα Λήμνου, σήμερα την 10 η Ιανουαρίου 2014, ημέρα Παρασκευή και ώρα 13:00 στην αίθουσα συνεδριάσεων
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος 7 1ο ΜΕΡΟΣ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ Γνωρίζω τι σημαίνει... Μαθαίνω τα κύρια σημεία... Γενικά... Διαχείριση φυσικών πόρων... Ελέγχω τις γνώσεις μου...
ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Το Πρόγραμμα «Σκαπανέας» «ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ» Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία για την ψυχοκοινωνική αποκατάσταση ΑΘΗΝΑ 2012 Το σχέδιο στο εξώφυλλο είναι
Η παρούσα πτυχικακή εργασία έρχεται μετά από λίγα χρόνια να συμπληρώσει μία ακόμη σχεδιαστική πρόταση για την «Ανάπλαση της Αλάνας της Τούμπας», θέμα
Πτυχιακή Εργασία Σχολή Γραφικών Τεχνών & Καλλιτεχνικών Σπουδών Τ.Ε.Ι Αθήνας Τµήµα: ιακόσµησης - Αρχιτεκτονικής Εσωτερικών Χώρων & Σχεδιασµού Επίπλου - Αντικειµένου Έρευνα - Επιµέλεια: ηµήτρης Θεοδώρου
ΜΑΝΟΛΗΣ ΚΑΛΟΜΟΙΡΗΣ, ΚΥΚΛΟΣ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΑΓΙΟΒΟΤΑΝΑ. Πτυχιακή εργασία της Άλμας Τότσκα 25/04
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΜΑΝΟΛΗΣ ΚΑΛΟΜΟΙΡΗΣ, ΚΥΚΛΟΣ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΑΓΙΟΒΟΤΑΝΑ Πτυχιακή εργασία της Άλμας Τότσκα 25/04 Επιβλέπουσα καθηγήτρια: Άννα- Μαρία Ρεντζεπέρη, Λέκτορα
ΒΙΟΗΘΙΚΗ. 4ο Επιστημονικό Συνέδριο - Retreat
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τμήμα Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών Τμήμα Ιατρικής Τμήμα Βιολογίας Τμήμα Κοινωνιολογίας Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών ΒΙΟΗΘΙΚΗ 4ο Επιστημονικό Συνέδριο - Retreat
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΕΜΒΑΔΟΥ ΤΟΥ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε.
406 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΕΜΒΑΔΟΥ ΤΟΥ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. Φερεντίνος Σπύρος Σχολ. Σύμβουλος Μαθηματικών
ΥΠΟΜΝΗΜΑ. Στην Επιτροπή Κρίσεως Βαρέων και Ανθυγιεινών επαγγελμάτων του άρθρου 20 ν.3790/2009
ΥΠΟΜΝΗΜΑ Στην Επιτροπή Κρίσεως Βαρέων και Ανθυγιεινών επαγγελμάτων του άρθρου 20 ν.3790/2009 Ένα από τα μέτρα που προβλέπονται από το Ν. 3845/2010 για την εξυγίανση του ασφαλιστικού συστήματος είναι η
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ «ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ» ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ-ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΕΡΓΟ:ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ «ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ» ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ-ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ» ΕΡΓΟ:ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ Ονοματεπώνυμο: Αικατερίνα Τσιάβα Τάξη: Α Τμήμα:5ο Σχολικό Έτος:2ΟΟ9-2Ο10 1 1ο στάδιο Ανάλυση της
Βιογραφικό Σημείωμα ΝΙΚΟΣ ΚΟΥΝΔΟΥΡΟΣ
1 Βιογραφικό Σημείωμα ΝΙΚΟΣ ΚΟΥΝΔΟΥΡΟΣ Ο πατέρας του Ιωσήφ (Σήφης) Ρούσσου Κούνδουρος γεννήθηκε το 1885 στον Άγιο Νικόλαο Λασιθίου Κρήτης και σπούδασε νομικά στο πανεπιστήμιο της Αθήνας. Η σύζυγός του
Ένας πρακτικός οδηγός για επενδύσεις στα φωτοβολταϊκά μετά την ψήφιση του νέου νόμου (Ν.3851/2010) για τις ΑΠΕ
Ένας πρακτικός οδηγός για επενδύσεις στα φωτοβολταϊκά μετά την ψήφιση του νέου νόμου (Ν.3851/2010) για τις ΑΠΕ 1. Τι καινούργιο φέρνει ο νέος νόμος; Ο νέος νόμος για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας (ΑΠΕ)
3966/2011 (Φ.Ε.Κ. 118 Α
Υπουργική τροπολογία στο νομοσχέδιο «Για την αντιμετώπιση της βίας στα γήπεδα» Για την Τροποποίηση διατάξεων του νόμου 3966/2011 (Φ.Ε.Κ. 118 Α ) όσον αφορά τα Πειραματικά Πρότυπα σχολεία 1. Γενικά Αιτιολογική
ME TO ΒΛΕΜΜΑ ΣΤΡΑΜΜΕΝΟ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ. ΟΡΙΖΟΥΣΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ 21 ο ΑΙΩΝΑ
ME TO ΒΛΕΜΜΑ ΣΤΡΑΜΜΕΝΟ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ. ΟΡΙΖΟΥΣΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ 21 ο ΑΙΩΝΑ Δημήτρης Ματθαίου Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών Στην εκπαίδευση μιλάμε συχνά για το μέλλον. Ίσως γιατί
Καταστατικό του επιστημονικού σωματείου με την επωνυμία ΕΝΤΟΜΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΛΛΑΔΟΣ. Άρθρο 1 ο Ίδρυση Επωνυμία Έδρα
Καταστατικό του επιστημονικού σωματείου με την επωνυμία ΕΝΤΟΜΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΛΛΑΔΟΣ Άρθρο 1 ο Ίδρυση Επωνυμία Έδρα α. Ιδρύεται στην Ελλάδα επιστημονικό σωματείο με την επωνυμία «ΕΝΤΟΜΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ
ΕΤΑΙΡΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ - ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ
ΕΤΑΙΡΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ - ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ Το εταιρικό προφίλ της Δ.Ε.Υ.Α.Μ.Π. προσδιορίζεται από στατιστικά-απολογιστικά στοιχεία, καθώς και οικονομικά δεδομένα, όπως αυτά έχουν διαμορφωθεί
Τράπεζα Νομικών Πληροφοριών ΝΟΜΟΣ (INTRASOFT INTERNATIONAL)
Τράπεζα Νομικών Πληροφοριών ΝΟΜΟΣ (INTRASOFT INTERNATIONAL) 940/2008 ΑΠ ( 459311) (Α ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΝΟΜΟΣ) Αυτοκινητικό ατύχημα. Προϋποθέσεις ευθύνης για αποζημίωση. Μόνη η παράβαση διατάξεων του ΚΟΚ δεν στοιχειοθετεί
ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΡΩΝ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Γενικά Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι θεμελιώδης αρχή της επιστήμης είναι η πίστη στην ύπαρξη ενός αντικειμενικού κόσμου ανεξάρτητου από το υποκείμενο (τον άνθρωπο) που επιδιώκει κάθε φορά την ερμηνεία
ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
42607 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Αρ. Φύλλου 2950 21 Νοεμβρίου 2013 ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Αριθμ. Υ4α/39231/13 Τροποποίηση συμπλήρωση του εσωτερικού κανονισμού λειτουργίας του
ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΑ. Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Κριτική παρουσίαση της μελέτης των Κ. Κασιμάτη και Άλλισον Ε.
ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΑ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Κριτική παρουσίαση της μελέτης των Κ. Κασιμάτη και Άλλισον Ε. Η Μορφολογία της δεύτερης απασχόλησης, ΕΚΚΕ, Αθήνα, 1989 Η έρευνα και η βιβλιογραφία
ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ 7 ο Εξάμηνο
ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ 7 ο Εξάμηνο Υπαίθριοι χώροι & φύση στην πόλη Διδακτική ομάδα: Τ. Κοσμάκη, Δ. Πολυχρονόπουλος Σπουδαστής: Γιαννικόπουλος Χαράλαμπος Θέμα: Λόφος Αγ. Ιωάννη Κυνηγού (Κυνοσάργους)
ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΤΟΥ ΑΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ, ΠΑΡΑΤΗΜΑ ΑΓ. ΝΙΚΟΛΑΟΥ.
ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΤΕΛΕΙΟΦΟΙΤΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΤΟΥ ΑΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ, ΠΑΡΑΤΗΜΑ ΑΓ. ΝΙΚΟΛΑΟΥ. ΑΡΘΡΟ 1 ΣΥΣΤΑΣΗ-ΕΠΩΝΥΜΙΑ-Ε ΡΑ Ιδρύεται σωµατείο µε την επωνυµία
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΞΕΥΡΕΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1ο ΤΕΕ ΕΥΟΣΜΟΥ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΞΕΥΡΕΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ημέρα Αξιολόγησης Υπεύθυνοι καθηγητές: Μαθητές: Σχολ. Έτος: ΖΟΠΟΓΛΟΥ ΑΓΑΠΗ ΑΜΑΣΙΑΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΙΛΟΒΙΑΔΗΣ ΠΑΥΛΟΣ (ΑΜ3) ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ (ΓΨ) ΙΟΡΔΑΝΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΔΗΜΟΣ ΟΡΧΟΜΕΝΟΥ Αρ.Πρωτ.: 298/12-1-2015
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΔΗΜΟΣ ΟΡΧΟΜΕΝΟΥ Αρ.Πρωτ.: 298/12-1-2015 Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Από το πρακτικό της αριθ. 22 ης /2014 Συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Δήμου Ορχομενού. Αριθ. Απόφασης 204/2014
2 Η απασχόληση στο εμπόριο: Διάρθρωση και εξελίξεις
2 Η απασχόληση στο εμπόριο: Διάρθρωση και εξελίξεις 2.1. Η ελληνική αγορά εργασίας 2.1.1. Οι εξελίξεις στην απασχόληση Για πέμπτο συνεχόμενο έτος η απασχόληση στην ελληνική οικονομία εξακολούθησε να συρρικνώνεται.
ΠΡΟΟΔΟΣ ΠΡΟΣΚΟΠΟΥ. Οι διακρίσεις αυτές συνοδεύονται από αντίστοιχο διακριτικό για τη στολή, όπως αυτά
ΠΡΟΟΔΟΣ ΠΡΟΣΚΟΠΟΥ Το Πρόγραμμα της Ομάδος Προσκόπων προσφέρει στα παιδιά της ηλικίας αυτής κίνητρα και ευκαιρίες για ηθική, πνευματική, φυσική και κοινωνική ανάπτυξη διευρύνοντας τις ατομικές κλίσεις και
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΑΜΑΡΤΗΜΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΟΣ ΜΟΥ
30/ 11 / 2014 Διάρκεια: 3 ώρες Μαθητής/τρια:.. Τμήμα Μονάδες /100 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΑΜΑΡΤΗΜΑ ΤΗΣ ΜΗΤΡΟΣ ΜΟΥ Μίαν ἡμέραν τὴν ἐπλησίασα ἀπαρατήρητος, ἐνῷ ἔκλαιε γονυπετὴς πρὸ
κ.ο. ΑΝΑΣΥΝΤΑΞΗ Θέσεις της Πολιτικής Επιτροπής
4 η Συνδιάσκεψη κ.ο. ΑΝΑΣΥΝΤΑΞΗ Θέσεις της Πολιτικής Επιτροπής Αθήνα, 29-30 Μαρτίου Α. Απολογισμός από την 3 η συνδιάσκεψη Ο απολογισμός της δράσης μας είναι αξεχώριστος από τις πολιτικές εξελίξεις. Το
Μετά από συζήτηση με τα νήπια αποφασίστηκε να ασχοληθούμε με τα επιμέρους θέματα (βλέπε σχήμα 1):
, νηπιαγωγός, mail@nip-plakas.kyk.sch.gr, νηπιαγωγός, mkoureli@yahoo.gr : Από την αρχή της χρονιάς λόγω του μεγάλου αριθμού αγοριών στο τμήμα (13 στα 17 παιδιά ήταν αγόρια), το κύριο ενδιαφέρον των νηπίων
ΔΕΚΑΕΞΙ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
ΔΕΚΑΕΞΙ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Στα μαθήματα αυτά εντοπίζονται οι μεγάλες τομές και φάσεις της ανθρώπινης ιστορίας και αναδεικνύονται τα γενικά χαρακτηριστικά ευρύτερων πολιτισμικών περιοχών της γης,
ΕΙΣΗΓΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΑΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΩΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ»
ΕΙΣΗΓΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ. ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΑΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΩΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ» ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΝΟΜΟΥ H επισκόπηση
ΑΓΙΟΣΗΣΑ: Η ΟΔΟ ΣΟΤ ΧΡΙΣΟΤ
ΙΕΡΑ ΜΗΣΡΟΠΟΛΙ ΚΕΡΚΤΡΑ, ΠΑΞΩΝ & ΔΙΑΠΟΝΣΙΩΝ ΝΗΩΝ ΓΡΑΥΕΙΟ ΝΕΟΣΗΣΟ «Ἵνα καί αὐτοί ὦσιν ἡγιασμένοι τῇ ἀληθείᾳ» (Ιωάν. 17,19) ΑΓΙΟΣΗΣΑ: Η ΟΔΟ ΣΟΤ ΧΡΙΣΟΤ ΚΑΣΗΦΗΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ ΙΕΡΑΠΟΣΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2012-2013 ΚΕΡΚΤΡΑ
ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΒΟΛΕΪ VINTAGE ΜΙΚΤΟ Ε.Σ.ΠΕ.Δ.Α. ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2015-2016
Αγ.Ιωάννης Ρέντη 18/9/2015 Αρ.πρωτ. 21235 ΕΙΔΙΚΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΟΥΡΝΟΥΑ ΒΟΛΕΪ VINTAGE ΜΙΚΤΟ Ε.Σ.ΠΕ.Δ.Α. ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ 2015-2016 Σύμφωνα με τις διατάξεις του καταστατικού της Ε.Σ.ΠΕ.Δ.Α, του εσωτερικού
2 Η απασχόληση στον τομέα του εμπορίου: Διάρθρωση και εξελίξεις
2 Η απασχόληση στον τομέα του εμπορίου: Διάρθρωση και εξελίξεις 2.1. Εισαγωγικές παρατηρήσεις Στο κεφάλαιο αυτό αποτυπώνονται οι εξελίξεις στα μεγέθη και στη διάρθρωση των βασικών χαρακτηριστικών της
Ευαγγελινή Αθανασοπούλου Κωνσταντία Λαδοπούλου Στέλλα Χαριτάκη
Κώδικας Δεοντολογίας Κώδικας Δεοντολογίας της Παιδοψυχιατρικής Εταιρείας Ελλάδος- Ένωσης Ψυχιάτρων Παιδιών και Εφήβων ΑΘΗΝΑ, 2009 Διοικητικό Συμβούλιο της Π.Ε.Ε. ΕΝΩ.ΨΥ.ΠΕ Πρόεδρος: Δημήτριος Γεωργιάδης
ΔΕΗ Ανανεώσιμες: Το μέλλον της ΔΕΗ Ομιλία του κ. Τάκη Αθανασόπουλου Προέδρου & Διευθύνοντος Συμβούλου ΔΕΗ Α.Ε. 6-11-2008
ΔΕΗ Ανανεώσιμες: Το μέλλον της ΔΕΗ Ομιλία του κ. Τάκη Αθανασόπουλου Προέδρου & Διευθύνοντος Συμβούλου ΔΕΗ Α.Ε. 6-11-2008 Αγαπητοί εκπρόσωποι των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, Αγαπητοί συνάδελφοι, Θα ήθελα
ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ - ΕΣΠΑ
ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ - ΕΣΠΑ ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ & ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΘΕΣΜΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ Αθήνα,
ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ
ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ Υπολογισμός Φόρου για την Ατομική Επιχείρηση, Ομόρρυθμη Εταιρεία, Ετερόρρυθμη Εταιρεία, Κοινωνία Κληρονομικού
ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα 29/6/2015
ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα 29/6/2015 Τα ξημερώματα της 27 ης Ιουνίου ο Πρωθυπουργός της Ελλάδας, Αλέξης Τσίπρας, ανακοίνωσε τη διενέργεια δημοψηφίσματος ώστε ο ελληνικός
ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
2943 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ Αρ. Φύλλου 112 3 Μαΐου 2012 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΕΔΡΙΚΑ ΔΙΑΤΑΓΜΑΤΑ 61 Τροποποίηση διατάξεων του Π.Δ. 50/2008 (Α 81) «Φοίτηση και Αξιολόγηση
Σεισμοί και Σχολεία. ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ τεύχος 105-106
Σεισμοί και Σχολεία Κεχαγιάς Στέργιος, Διευθυντής του 3ου 6/θ Δ.Σ Ελευθερούπολης, μετεκπαιδευμένος στο πρόγραμμα του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών: Διαχείριση των Φυσικών Καταστροφών και των Τεχνολογικών
Προτάσεις Ανάπλασης Κεντρικών Περιοχών Ελευσίνας
1 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 8 1.1. Πρόλογος 8 1.2. Εισαγωγή 9 1.3. Περίληψη 10 1.4. Στόχοι μελέτης 11 1.5. Μεθοδολογία 12 2. Ανάλυση Περιοχής Μελέτης 13 2.1. Πολεοδομική Ανάλυση Περιοχής 13 2.2. Ρόλος
801 Ευελπίδων (ΣΣΕ) - Όπλα
801 Ευελπίδων (ΣΣΕ) - Όπλα Ολόκληρη η προκήρυξη των θέσεων Αν δεν έχεις τον Acrobat Reader κάνε click στο εικονίδιο και στο παράθυρο που θα ανοίξει διάλεξε "Ανοιγμα" Διεύθυνση Στρατιωτική Σχολή Ευελπίδων
ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΘΕΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΒΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ
Ο.Β.Ε.Σ. ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΓΑΤΟΫΠΑΛΛΗΛΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΚΑΝΙΓΓΟΣ 31 106 82, ΑΘΗΝΑ, ΤΗΛ: 2103304120-1-2, FAX: 2103825322, email: info@obes.gr Αθήνα 08-11-2011 (τέταρτη έκδοση) ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΘΕΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΒΕΣ
Ομήρου Ιλιάδα Ραψωδία Α 1-252 και 508-633. Λοιμός, Μῆνις. Διδακτικό σενάριο
Ομήρου Ιλιάδα Ραψωδία Α 1-252 και 508-633 Λοιμός, Μῆνις Διδακτικό σενάριο Πόπη Χριστοφόρου Πούγιουρου, Φιλόλογος Λειτουργός Γραφείου Αναλυτικών Προγραμμάτων Λευκωσία 2012 Δυο λόγια για το διδακτικό σενάριο
Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ Η
ΓΚΟΜΠΕΝ/ΑΒΡΙΤΣ/ΡΟΚΕΡ κ.α. Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ Η αποτυχία του κρατικού καπιταλισμού Μετάφραση Νίκος Β. Αλεξίου ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ Τίτλος: Η Ρωσική Επανάσταση Μετάφραση: Νίκος Β. Αλεξίου Στοιχειοθεσία: N.M.
Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Τμήμα Φιλολογίας Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
«ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΑΘΜΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΚΙΒΩΤΙΩΝ Σ.ΕΜΠΟ Ο.Λ.Π.» Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΛΙΜΕΝΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΜΠΟΡΙΚΗΣ ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Τετάρτη, 25 Απριλίου 2007 «ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΑΘΜΟΥ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΚΙΒΩΤΙΩΝ Σ.ΕΜΠΟ Ο.Λ.Π.» Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΛΙΜΕΝΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Α. ΣΤΑΘΜΟΣ
ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΦΟΡΜΗ
ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΦΟΡΜΗ Το ταξίδι δίνει νόημα στην ζωή μας ή η αισθανόμαστε πως με το ταξίδι αποκτά νόημα η ζωή μας; Ο εξωτερικός κόσμος δίνει νόημα στην ζωή μας ή εμείς χρησιμοποιούμε τα στοιχεία του
Η λογοτεχνία ως πολιτισμική και διαπολιτισμική αγωγή 1
Η λογοτεχνία ως πολιτισμική και διαπολιτισμική αγωγή 1 Βενετία Αποστολίδου, Γρηγόρης Πασχαλίδης, Ελένη Χοντολίδου Η διδασκαλία της λογοτεχνίας στο πλαίσιο του Προγράμματος Εκπαίδευση Μουσουλμανοπαίδων
ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
4725 ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ Αρ. Φύλλου 228 27 Δεκεμβρίου 2010 ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ ΑΡΙΘΜ. 135 Οργανισμός της Αποκεντρωμένης Διοίκησης Αττικής. Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
EΓKYKΛIOΣ 10 / 2014 ΘEMA: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΛΕΓΧΩΝ
EΓKYKΛIOΣ 10 / 2014 ΘEMA: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΛΕΓΧΩΝ 1 ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΦΟΡΩΝ 1.1 Εισαγωγή Με βάση την προηγούμενη ενασχόληση κι εμπειρία τους και τα αποτελέσματα δοκιμασιών στις οποίες υποβάλλονται
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΕΓΕΡΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ Γ.Ν.Ν ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΤΟ ΝΕΟ Γ.Ν.Ν. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
Τ.Ε.Ι ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ : ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ : ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΕΓΕΡΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ Γ.Ν.Ν ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΤΟ ΝΕΟ Γ.Ν.Ν. ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
ΠΟΛΕΙΣ, ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Η 10 Η ΜΠΙΕΝΑΛΕ ΤΗΣ ΒΕΝΕΤΙΑΣ Νίκος Μπελαβίλας
ΠΟΛΕΙΣ, ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Η 10 Η ΜΠΙΕΝΑΛΕ ΤΗΣ ΒΕΝΕΤΙΑΣ Νίκος Μπελαβίλας Η 10 η Μπιενάλε της Βενετίας, η διεθνής έκθεση αρχιτεκτονικής, φέτος είναι αφιερωμένη στις πόλεις του κόσμου. Ο τίτλος της:
ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΕΠΕΡΩΤΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ (ΑΓΡΟΤΙΚΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ)
ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΕΠΕΡΩΤΩΝ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ (ΑΓΡΟΤΙΚΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ) 09.10.2000 ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ: Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, η Νέα Δημοκρατία φέρνει προς συζήτηση στη Βουλή σήμερα το πολύ επίκαιρο και πολύ
72(Ι)/2014 Ο ΠΕΡΙ ΙΔΡΥΣΕΩΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΦΥΤΩΝ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2014
Ε.Ε. Παρ. Ι(Ι), Αρ. 4446, 13.6.2014 Ν. 72(Ι)/2014 72(Ι)/2014 Ο ΠΕΡΙ ΙΔΡΥΣΕΩΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΦΥΤΩΝ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2014 Η Βουλή των Αντιπροσώπων ψηφίζει ως ακολούθως: Συνοπτικός τίτλος.
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ-ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ: ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ Κατεύθυνση : Ψυχοπαιδαγωγικές συνιστώσες της πολυπολιτισμικότητας
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΡΑ ΤΩ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΩ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΡΑ ΤΩ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΩ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΗ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΣ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΑΤΡΟΥΓΚΑΛΟΥ, ΤΟΥ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ
Ελευθερία είναι Σκλαβιά και Σκλαβιά είναι Ελευθερία
Ελευθερία είναι Σκλαβιά και Σκλαβιά είναι Ελευθερία Δημοσιεύθηκε την 27 Απριλίου 2010 στα γερμανικά στο: http://alles-schallundrauch.blogspot.com Μετάφραση: Στέλιος.. (Σημείωση: Μη παρεξηγήσετε κάποιες
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΕΣΔΥ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Δημόσιας Υγείας ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Σεπτέμβριος 2015 ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΙΑΚΟΥΣ ΦΟΙΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΣΙΙΑΣ
ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΟ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΠΑΣΤΑΜΚΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΟ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟ αγοράς Η οικολογική και κοινωνική οικονομία της Εισήγηση στο Γ συνέδριο της Νέας Δημοκρατίας Χαλκιδική, 22-24.4.1994 [...] ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ
Η οικονομική κρίση και ύφεση ανασχεθούν δεν θα αποφύγει να μετεξελιχθεί οι προοπτικές της ευρω- ζώνης αναιμικές η Ευρώπη Κινητήρια δύναμη
Σύνοψη συμπερασμάτων Η οικονομική κρίση και ύφεση σε συνδυασμό με τα προβλήματα που έχουν προκληθεί από τις ασκούμενες πολιτικές της εσωτερικής υποτίμησης, ιδιαίτερα, στον Νότο, θέτει τις ευρωπαϊκές ελίτ,