Συντονιστές εκπαιδευτικού έργου

Transcript

1 Published on Eurydice ( Συντονιστές εκπαιδευτικού έργου Όπως αναφέρεται στο Κεφάλαιο 12 «Παιδαγωγική Υποστήριξη και Καθοδήγηση», και συγκεκριμένα στην ενότητα 12.4 «Καθοδήγηση και Συμβουλευτική στην Προσχολική και τη Σχολική Εκπαίδευση» [1], για την καθοδήγηση σε θέματα εκπαίδευσης των μαθητών στην προσχολική και τη σχολική εκπαίδευση αξιοποιείται ο θεσμός των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου, οι οποίοι σύμφωνα με τον Νόμο 4547/2018, έχουν την ευθύνη της επιστημονικής και παιδαγωγικής καθοδήγησης, υποστήριξης και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών της περιφέρειας ευθύνης τους. Για την πλήρωση των θέσεων των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου επιλέγονται μόνιμοι δημόσιοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με δωδεκαετή, τουλάχιστον, εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια δημόσια εκπαίδευση, οι οποίοι έχουν ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες για δέκα τουλάχιστον έτη και οι οποίοι διαθέτουν καλή γνώση ξένης γλώσσας (επιπέδου τουλάχιστον Β2). Προϋπόθεση για την επιλογή τους είναι H κατοχή βαθμού Α H πιστοποιημένη γνώση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) Α επιπέδου. Ενδελεχής πληροφόρηση για τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου μπορεί να αναζητηθεί στην προηγούμενη ενότητα «Προσωπικό που παρακολουθεί την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης στην προσχολική και τη σχολική εκπαίδευση» (10.2). Κέντρα εκπαιδευτικής και συμβουλευτικής υποστήριξης (ΚΕΣΥ) Σύμφωνα με τον Νόμο 4547/2018 [2], τα Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ) έχουν ως στόχο την υποστήριξη των σχολικών μονάδων και των Εργαστηριακών Κέντρων (ΕΚ) της περιοχής αρμοδιότητάς τους για τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων ανεξαιρέτως των μαθητών στην εκπαίδευση και την προάσπιση της αρμονικής ψυχοκοινωνικής τους ανάπτυξης και προόδου. Η υλοποίηση προγραμμάτων επαγγελματικού προσανατολισμού αποτελεί μία από τις αρμοδιότητες των ΚΕΣΥ. Τα ΚΕΣΥ παρέχουν υπηρεσίες που σχετίζονται με τον επαγγελματικό προσανατολισμό στους: 1) μαθητές, καθώς και στους γονείς ή στους κηδεμόνες τους: α) σε ομαδικό επίπεδο, με τον σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων αγωγής σταδιοδρομίας στις σχολικές μονάδες και τα ΕΚ της περιοχής αρμοδιότητάς τους την παροχή πληροφόρησης για ζητήματα σχετικά με την αγορά εργασίας, τα προγράμματα σπουδών της μεταδευτεροβάθμιας και ανώτατης εκπαίδευσης και τους τρόπους εισαγωγής σε αυτήν

2 την υλοποίηση δράσεων ευαισθητοποίησης και ομαλής μετάβασης στην ενήλικη ζωή και την αγορά εργασίας. β) σε ατομικό επίπεδο, με την παροχή υπηρεσιών συμβουλευτικής για ζητήματα επαγγελματικού προσανατολισμού που αφορούν τη συγκρότηση και τη βέλτιστη ανάπτυξη της προσωπικής και επαγγελματικής ταυτότητας των μαθητών των Β και Γ τάξεων του Λυκείου την σύνδεση της λήψης απόφασης με την προσωπικότητα του συμβουλευόμενου μαθητή. 2) εκπαιδευτικούς, με την παροχή υπηρεσιών που αφορούν την ευαισθητοποίηση και την υποστήριξη για ζητήματα επαγγελματικού προσανατολισμού. Όργανα διοίκησης των ΚΕΣΥ Όργανα διοίκησης των ΚΕΣΥ είναι ο Προϊστάμενος και ο Σύλλογος Εκπαιδευτικού Προσωπικού. Προϊστάμενος Προϊστάμενος του ΚΕΣΥ επιλέγεται μόνιμος δημόσιος εκπαιδευτικός ή μέλος του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) με δωδεκαετή τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση ο οποίος έχει ασκήσει διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες για 10 τουλάχιστον έτη. Προϋπόθεση για την επιλογή του είναι H κατοχή βαθμού Α H πιστοποιημένη γνώση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) Α επιπέδου. Όσον αφορά τα κριτήρια επιλογής και την αποτίμησή τους, τη διαδικασία επιλογής, την τοποθέτηση και τη διάρκεια της θητείας, την απαλλαγή από την άσκηση των καθηκόντων, θέματα αξιολόγησης αλλά και μεταθέσεις και τοποθετήσεις μετά τη λήψη της θητείας, ισχύει ό,τι και για τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου όπως έχει ήδη περιγραφεί στην προηγούμενη Ενότητα «Προσωπικό που παρακολουθεί την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης στην Προσχολική και τη Σχολική Εκπαίδευση» (10.2). Ο Προϊστάμενος εποπτεύεται από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης ως προς την άσκηση των διοικητικών του καθηκόντων και από το οικείο ΠΕΚΕΣ ως προς την άσκηση των επιστημονικών και παιδαγωγικών του καθηκόντων. Εκπαιδευτικό προσωπικό O Σύλλογος Εκπαιδευτικού Προσωπικού αποτελείται από το σύνολο των εκπαιδευτικών και των μελών του ΕΕΠ που υπηρετούν στο ΚΕΣΥ και λειτουργεί ως διεπιστημονική ομάδα, η οποία οργανώνει τις παρεμβάσεις του Κέντρου στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του. Για τις 1189 θέσεις των ΚΕΣΥ πανελλαδικώς, τοποθετούνται εκπαιδευτικοί που επιλέγονται για τριετή θητεία και κατανέμονται σε κλάδους ως εξής: 1. Εκπαιδευτικοί με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ): α. Νηπιαγωγών (ΠΕ60 ή ΠΕ61): 95 θέσεις β. Δασκάλων (ΠΕ70 ή ΠΕ71): 169 θέσεις, εκ των οποίων 2 πληρούνται κατά προτεραιότητα από μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης

3 γ. Φιλολόγων (ΠΕ02): 102 θέσεις δ. Μαθηματικών (ΠΕ03) ή Φυσικών Επιστημών (ΠΕ04): 47 θέσεις 2. Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ): α. Λογοθεραπευτών (ΠΕ21): 55 θέσεις β. Ψυχολόγων (ΠΕ23): 223 θέσεις, εκ των οποίων 2 πληρούνται κατά προτεραιότητα από μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης γ. Φυσιοθεραπευτών (ΠΕ28): 24 θέσεις δ. Εργοθεραπευτών (ΠΕ29): 34 θέσεις ε. Κοινωνικών Λειτουργών (ΠΕ30): 223 θέσεις, εκ των οποίων 2 πληρούνται κατά προτεραιότητα από μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης στ. Ειδικών είτε στον επαγγελματικό προσανατολισμό των τυφλών, είτε στην κινητικότητα, τον προσανατολισμό και τις δεξιότητες καθημερινής διαβίωσης των τυφλών, είτε στην ελληνική νοηματική γλώσσα των κωφών, είτε στη γραφή Braille των τυφλών (ΠΕ31): 6 θέσεις. 3. Εκπαιδευτικοί όλων των κλάδων που υπηρετούν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με εξειδίκευση στη συμβουλευτική στον επαγγελματικό προσανατολισμό: 140 θέσεις 4. Διοικητικών υπαλλήλων: α. ΠΕ1 Διοικητικού: 28 θέσεις β. ΔΕ Διοικητικών Γραμματέων: 43 θέσεις Η κάλυψη των θέσεων των περιπτώσεων (1) και (2) γίνεται με την τοποθέτηση εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ με μετάθεση, απόσπαση ή διάθεση, ύστερα από αίτησή τους, εφόσον έχουν συμπληρώσει διδακτική υπηρεσία 7 τουλάχιστον ετών από τα οποία 3 τουλάχιστον έτη σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΣΥ. Η κάλυψη των θέσεων των περιπτώσεων (3) γίνεται με την τοποθέτηση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με εξειδίκευση στη συμβουλευτική στον επαγγελματικό προσανατολισμό με μετάθεση, απόσπαση ή διάθεση, ύστερα από αίτησή τους, εφόσον έχουν συμπληρώσει διδακτική υπηρεσία 7 τουλάχιστον ετών. Η κάλυψη των θέσεων για τις οποίες προβλέπεται η πλήρωση κατά προτεραιότητα από μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης αφορούν στα ΚΕΣΥ Ξάνθης και Ροδόπης. Για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των ΚΕΣΥ που δεν καλύπτονται από τις ισχύουσες διατάξεις προσλαμβάνονται προσωρινοί αναπληρωτές εκπαιδευτικοί ή μέλη του ΕΕΠ. Το οικείο Ανώτατο Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΑΠΥΣΠΕ) ή Ανώτατο Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΑΠΥΣΔΕ) ή Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΠΥΣΕΕΠ) είναι αρμόδιο κατά περίπτωση για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης των α. εκπαιδευτικών και των μελών ΕΕΠ που υπηρετούν σε οργανική θέση ή ως προσωρινοί αναπληρωτές σε ΚΕΣΥ β. του Προϊσταμένου ΚΕΣΥ και την απαλλαγή του από την άσκηση των καθηκόντων του.

4 Ωράριο προσωπικού των ΚΕΣΥ Το υποχρεωτικό ωράριο για το προσωπικό των ΚΕΣΥ ορίζεται ως εξής: α. εκπαιδευτικοί και μέλη ΕΕΠ: 6 ώρες ημερησίως και 30 ώρες εβδομαδιαίως β. διοικητικό προσωπικό:8 ώρες ημερησίως και 40 ώρες εβδομαδιαίως. Τα ΚΕΣΥ λειτουργούν από την 1η Σεπτεμβρίου μέχρι και τη 20η Ιουλίου κατά τις εργάσιμες ημέρες της εβδομάδας, από 08:00 έως 16:00. Το ωράριο λειτουργίας μπορεί να παρατείνεται έως τις 19:00 για μία ή περισσότερες ημέρες της εβδομάδας με απόφαση του συλλόγου εκπαιδευτικού προσωπικού, εφόσον υπάρχει αναγκαιότητα και το επιτρέπουν οι συνθήκες του χώρου και η διαθεσιμότητα του προσωπικού. ΣΔΕΥ - ΕΔΕΑΥ Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) ιδρύονται με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης. Αποτελούνται από σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας (γενικής, επαγγελματικής) εκπαίδευσης, της ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης καθώς και Εργαστηριακά Κέντρα (ΕΚ). Τα ΣΔΕΥ έχουν σκοπό την ενδυνάμωση και την προώθηση της συνεργασίας, καθώς και το συντονισμό του έργου των σχολικών μονάδων και ΕΚ, για τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων ανεξαιρέτως των μαθητών στην εκπαίδευση και την προαγωγή συνολικά της ψυχοκοινωνικής τους υγείας. Με την ίδια απόφαση ορίζεται μία Σχολική Μονάδα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) ως το Κέντρο Υποστήριξης κάθε ΣΔΕΥ. Σε κάθε σχολική μονάδα που ανήκει σε ΣΔΕΥ συνιστάται Επιτροπή Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ). Η ΕΔΕΑΥ είναι το αρμόδιο όργανο για την εκπαιδευτική αξιολόγηση και υποστήριξη των μαθητών και της σχολικής κοινότητας. Η ΕΔΕΑΥ συγκροτείται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από εισήγηση του διευθυντή της ΣΜΕΑΕ που αποτελεί το Κέντρο Υποστήριξης του ΣΔΕΥ. Κάθε ΕΔΕΑΥ αποτελείται από τα εξής μέλη με τους αναπληρωτές τους: Tο διευθυντή της σχολικής μονάδας, ο οποίος επιτελεί ρόλο συντονιστή και αναπληρώνεται από το νόμιμο αναπληρωτή του στη διεύθυνση της μονάδας 1 εκπαιδευτικό πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με εξειδίκευση στην ΕΑΕ, που υπηρετεί στη σχολική μονάδα ή στο Κέντρο Υποστήριξης του ΣΔΕΥ 1 ψυχολόγο (ΠΕ23) που υπηρετεί στο Κέντρο Υποστήριξης του ΣΔΕΥ 1 κοινωνικό λειτουργό (ΠΕ30) που υπηρετεί στο Κέντρο Υποστήριξης του ΣΔΕΥ Tους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς των τμημάτων του μαθητή ή της ομάδας μαθητών που έχουν ανάγκη υποστήριξης. Όποτε κρίνεται απαραίτητο, η ΕΔΕΑΥ μπορεί, κατά περίπτωση, να ζητά τη συνδρομή και μελών άλλων ειδικοτήτων του ΕΕΠ που υπηρετούν στο Κέντρο Υποστήριξης του ΣΔΕΥ. Αγωγή υγείας Η Αγωγή Υγείας εντάσσεται στις σχολικές δραστηριότητες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Για το σχεδιασμό και την υλοποίηση Προγραμμάτων Αγωγής Υγείας στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α Αθήνας, Β Αθήνας, Γ Αθήνας, Δ Αθήνας,

5 Ανατολικής Αττικής, Δυτικής Αττικής, Πειραιά, Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Δυτικής Θεσσαλονίκης και Αχαΐας τοποθετείται, ύστερα από επιλογή και απόσπαση, ένας Υπεύθυνος Αγωγής Υγείας. Στις υπόλοιπες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τοποθετείται, ύστερα από επιλογή και απόσπαση, ένας Υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων. Οι Υπεύθυνοι Αγωγής Υγείας συνεργάζονται με την εκπαιδευτική κοινότητα για την υλοποίηση προγραμμάτων αγωγής υγείας στις σχολικές μονάδες της χώρας, τη διοργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων και εκδηλώσεων προβολής του έργου των μαθητών με θεματολογία όπως: διαπροσωπικές σχέσεις και ψυχική υγεία διατροφή και διατροφικές συνήθειες στοματική υγιεινή σεξουαλική αγωγή κυκλοφοριακή αγωγή αντιμετώπιση άγχους εξαρτησιογόνες ουσίες νοσήματα Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση 92998/Γ7/ ΦΕΚ 2314Β' [3], στη θέση του Υπευθύνου Αγωγής Υγείας /Σχολικών Δραστηριοτήτων επιλέγεται µόνιμος εκπαιδευτικός όλων των κλάδων της δημόσιας πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, απόφοιτος της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία 6 ετών. Τουλάχιστον 3 από τα ανωτέρω 6 έτη αποτελούν διδακτική υπηρεσία. Η επιστημονική-παιδαγωγική κατάρτιση και εμπειρία στο αντικείμενο των επιστημών της Υγείας ή την Αγωγή Υγείας συγκαταλέγονται στα κριτήρια επιλογής. Η θητεία είναι τριετής με δυνατότητα παράτασης έως και 1 έτος. Αρμόδια όργανο για την επιλογή τους είναι τα οικεία Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΠΕ) και Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΔΕ). Οι εγγεγραμμένοι στους τελικούς αξιολογικούς πίνακες επιλογής αποσπώνται και τοποθετούνται σε κενές θέσεις Υπευθύνων με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης σύμφωνα με τη σειρά κατάταξής τους και τις δηλώσεις προτίμησης. Οι Υπεύθυνοι μπορούν, ακολουθώντας τις προβλεπόμενες διαδικασίες, να μετατίθενται ως εκπαιδευτικοί αλλά αναλαμβάνουν υπηρεσία στη νέα τους θέση μετά τη λήξη της τριετούς θητείας τους. Μετά τη λήξη της θητείας τους, επανέρχονται στις οργανικές τους θέσεις και σε περίπτωση που αυτές δεν υπάρχουν πια, τοποθετούνται σε κενές θέσεις εκπαιδευτικών σχολικών μονάδων της επιλογής τους. Η τοποθέτηση των κατεχόντων θέσεις Υπευθύνων Αγωγής Υγείας/Σχολικών Δραστηριοτήτων μπορεί να ανακληθεί, με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα από γνώμη του οικείου ΠΥΣΠΕ/ ΠΥΣΔΕ, εφόσον οι τοποθετηθέντες: Eπικαλούνται, εγγράφως και αιτιολογημένα, σοβαρούς προσωπικούς, οικογενειακούς ή λόγους υγείας Eπιλεγούν ως στελέχη της εκπαίδευσης ή Aσκούν πλημμελώς τα καθήκοντά τους. DID YOU FIND WHAT YOU WERE LOOKING FOR? YES

6 NO Contact * Message * Leave this field blank Source URL: d-school-education-27_el Links [1] [2] D0LzQTLWPU9yLzB8V68knBzLCmTXKaO6fpVZ6Lx3UnKl3nP8NxdnJ5r9cmWyJWelDvWS_18kAEhATUkJb0x1LIdQ163nV9K --td6siufwsug5x2fzp4drmpsuhroxzyowkwo8oopyrdmjzycmw [3] LAILKFuJInJ48_97uHrMtszFzeyCiBSQOpYnTy36MacmUFCx2ppFvBej56Mmc8Qdb8ZfRJqZnsIAdk8Lv_e6czmhEembNmZCMxLMtfP62nJ3b0f1Bg4Jw NL0NDKHA2GPYK5DYu8JrjjI1rhs