θέση: 1. Να γνωρίζει τις λειτουργίες που αναδεικνύουν τα ασκήσεων, ερωτήσεων βασισμένες στο Keybook. πλεονεκτήματα του που περιέχει το

Transcript

1 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΙΟΙΚΗΗ. ιδασκαλία Αρχών Οικονομικής Θεωρίας (Μικροοικονομία Μακροοικονομία) με τη χρήση Ηλεκτρονικού Υπολογιστή υνολική ιάρκεια 48 ώρες ΚΩ ΙΚΟ 1 2 Εισαγωγή- παρουσίαση του Key book Μικρο - Μακροοικονο μίας Παρουσίαση του Ο επιμορφούμενος να είναι σε Αναφορά και επίδειξη των λογισμικού. θέση: λειτουργιών και δυνατοτήτων Επεξηγήσεις και 1. Να γνωρίζει τις λειτουργίες του προγράμματος key book υποδείξεις σχετικά με το και τις δυνατότητες του micro - macro πώς μπορεί να γίνει χρήση λογισμικού Keybook. Πρακτική άσκηση πάνω στις του Key book 2. Να σχεδιάζει μαθήματα με δυνατότητες του λογισμικού. Μικροοικονομίας. χρήση του λογισμικού Παρουσίαση παραδειγμάτων Παρουσίαση θεωρίας, 3. Να οργανώνει διδασκαλίες που αναδεικνύουν τα ασκήσεων, ερωτήσεων βασισμένες στο Keybook. πλεονεκτήματα του που περιέχει το 4. Να είναι εξοικειωμένος με το ηλεκτρονικού βιβλίου, όπως ηλεκτρονικό βιβλίο. περιβάλλον του ηλεκτρονικού ταχύτητα αναζήτησης, άμεση βιβλίου. σύνδεση με βασικές έννοιες και ερμηνεία τους κάθε φορά που συναντά κάποια ο επιμορφούμενος. 1

2 2 5 Βασικές οικονομικές έννοιες. Κόστος Ευκαιρίας και καμπύλη παραγωγικών υνατοτήτων. Οικονομικό κύκλωμα. Ορισμός της οικονομικής Οι εκπαιδευόμενοι: Παρουσίαση διδασκαλιών με τη επιστήμης και τα βασικά 1. Να ορίζουν και να αναλύουν χρήση του λογισμικού Keybook προβλήματα στα οποία το αντικείμενο της micro και του Ms Office(excel, καλείται να απαντήσει. οικονομικής θεωρίας καθώς Word, power point ): Κόστος ευκαιρίας και και τα βασικά προβλήματα Των βασικών οικονομικών καμπύλη των που καλείται να απαντήσει η εννοιών παραγωγικών οικονομική επιστήμη. Του κόστους ευκαιρίας και της δυνατοτήτων 2. Να γνωρίζουν την επίδραση Καμπύλης Παραγωγικών Οικονομικό κύκλωμα της οικονομίας στην υνατοτήτων απλουστευμένο και κοινωνική και πολιτική ζωή. Του οικονομικού κυκλώματος σύνθετο. 3. Να αναλύουν τα όρια των Χωρισμός σε ομάδες των τριών παραγωγικών δυνατοτήτων ατόμων και σχεδίαση και μιας οικονομίας και να παρουσίαση μαθημάτων από συσχετίζουν τις παραγωγικές τους επιμορφούμενους στα δυνατότητες με την στενότητα εκπαιδευτικά αντικείμενα της των πόρων και το οικονομικό Ενότητας. πρόβλημα. Αξιολόγηση. 4. Να παρουσιάζουν την οικονομική λειτουργία με τον σχεδιασμό κυκλωμάτων στην οικονομία. 2

3 3 4 Ζήτηση των αγαθών Νόμος της ζήτησης. Οι επιμορφούμενοι να είναι σε Παρουσίαση διδασκαλιών με την Προσδιοριστικοί θέση: χρήση του λογισμικού key book παράγοντες της ζήτησης. 1. Να παρουσιάζουν διδασκαλίες Μικροοικονομίας. Ελαστικότητα τιμής και με την βοήθεια ΤΠΕ που Οι εκπαιδευόμενοι με στοιχεία εισοδήματος. αφορούν την ζήτηση των που δίδει ο εκπαιδευτής υναρτήσεις ζήτησης. αγαθών. συνθέτουν παρουσιάσεις σε Ακραίες μορφές ζήτησης. 2. Να μελετούν συναρτήσεις θέματα που τους ζητούνται. Μελέτη συναρτήσεων ζήτησης. υζήτηση αξιολόγηση ζήτησης που έχουν 3. Να παρατηρούν και να παρουσιάσεων. εκτιμηθεί μετά από μετρούν μεταβολές στη Υπολογισμός ελαστικότητας σε οικονομετρικές έρευνες. ζητούμενη ποσότητα και στη εμπειρικές συναρτήσεις ζήτηση. ζήτησης. Ερμηνεία σχέσης ελαστικότητας με φορολογικά έσοδα κατά την επιβολή φόρων κατανάλωσης. 3

4 4 5 Η παραγωγή της επιχείρησης. Το Κόστος παραγωγής. Η παραγωγή της Οι επιμορφούμενοι να είναι σε χεδίαση μαθημάτων με χρήση επιχείρησης. θέση: του λογισμικού. Η συνάρτηση παραγωγής 1. Να ορίζουν την έννοια της ιδασκαλία κόστους της και οι καμπύλες προϊόντος. παραγωγής και το χρονικό επιχείρησης με την χρήση του Το Κόστος παραγωγής της ορίζοντα της παραγωγής. λογισμικού. επιχείρησης. 2. Να μελετούν συναρτήσεις Υπολογισμός μέσου και οριαού Καμπύλες κόστους. παραγωγής και να προϊόντος. παρουσιάζουν διαγραμματικές Υπολογισμός μέσου και οριακού απεικονίσεις τους. κόστους. 3. Να εξηγούν το νόμο της Χωρισμός σε ομάδες των τριών φθίνουσας απόδοσης. ατόμων και ανάθεση θέματος σε 4. Να παρουσιάζουν, κάνοντας κάθε ομάδα. χρήση του λογισμικού, την Παρουσίαση έργου κάθε ομάδας έννοια του κόστους συζήτηση. παραγωγής της επιχείρησης. Αξιολόγηση. 5. Να παρουσιάζουν και να σχεδιάζουν στον υπολογιστή τις καμπύλες κόστους. 4

5 5 4 Η προσφορά των αγαθών. Η προσφορά της Οι επιμορφούμενοι να είναι σε ιδασκαλία προσφοράς με την επιχείρησης και η σχέση θέση: χρήση Η/Υ και του λογισμικού. της με το κόστος. 1. Να γνωρίζουν πως συνδέεται Επίλυση προβλημάτων Νόμος της προσφοράς. το κόστος με την προσφορά υπολογισμού ελαστικότητας. της επιχείρησης. Χωρισμός σε ομάδες των τριών 2. Να διατυπώνουν το νόμο της ατόμων και ανάθεση θέματος σε προσφοράς. κάθε ομάδα. 3. Να απεικονίζουν σε Παρουσίαση έργου κάθε ομάδας διαγράμματα συναρτήσεις συζήτηση προσφοράς. Αξιολόγηση 4. Να υπολογίζουν την επίδραση διαφόρων παραγόντων στην μεταβολή της προσφοράς της επιχείρησης. 5

6 6 4 Προσδιορισμός των τιμών. Τιμή και ποσότητα Οι επιμορφούμενοι να είναι σε υζήτηση για την ισορροπίας στον τέλειο θέση: αποτελεσματική χρήση του ανταγωνισμό. 1. Να παρουσιάζουν λογισμικού στην διδασκαλία των Αλγεβρικός προσδιορισμός διαγραμματικά, κάνοντας ενοτήτων που αφορούν τον της τιμής και της χρήση του λογισμικού, την προσδιορισμό των τιμών. ποσότητας ισορροπίας. τιμή και την ποσότητα χεδίαση μαθημάτων με χρήση Μελέτη της κρατικής ισορροπίας. του λογισμικού key book παρέμβασης στην αγορά. 2. Να παρουσιάζουν τον Μικροοικονομίας. αλγεβρικό προσδιορισμό της Χωρισμός σε ομάδες των τριών τιμής και της ποσότητας ατόμων και ανάθεση θέματος σε ισορροπίας. κάθε ομάδα. 3. Να διδάσκουν τις επιδράσεις Παρουσίαση έργου κάθε ομάδας της κρατικής παρέμβασης συζήτηση. στην αγορά Αξιολόγηση. 4. Να παρουσιάζουν τα αντίστοιχα διαγράμματα 6

7 7 4 Μορφές αγοράς Μορφές αγοράς Επιδίωξη σε αυτή την ενότητα ιδασκαλία ενοτήτων από το Πλήρης ανταγωνισμός, είναι οι επιμορφούμενοι : αναλυτικό πρόγραμμα με την Μονοπώλιο, 1. Να διακρίνουν τις διάφορες χρήση του λογισμικού Keybook, Μονοπωλιακός μορφές αγοράς. συζήτηση πάνω στην ανταγωνισμός, 2. Να γνωρίζουν τα διδασκαλία. Ολιγοπώλιο. χαρακτηριστικά του πλήρους χεδίαση μαθημάτων από ανταγωνισμού. ομάδες επιμορφούμενων 3. Να γνωρίζουν το μονοπώλιο βασισμένων στο Key book και να μπορούν να εξηγήσουν Μικροοικονομίας. τις αιτίες δημιουργίας μονοπωλίου. 4. Να γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά του ολιγοπωλίου. 5. Να γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά του μονοπωλιακού ανταγωνισμού. 6. Να παρουσιάζουν το άριστο επίπεδο παραγωγής και τη μεγιστοποίηση του κέρδους σε κάθε μορφή αγοράς. 7

8 8 5 Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν (ΑΕΠ) ιάκριση της Οικονομικής Οι εκπαιδευόμενοι: Παρουσίαση διδασκαλιών με τη Επιστήμης σε 1. Να γνωρίζουν τη διάκριση σε χρήση του λογισμικού keybook Μικροοικονομική και Μικροοικονομική και macro και του MS Office(excel, Μακροοικονομική. Μακροοικονομική. Word, power point ): Ακαθάριστο Εγχώριο 2. Να γνωρίζουν και να Των βασικών Προϊόν και η μέτρησή υπολογίζουν την Προστιθέμενη Μακροοικονομικών εννοιών. του. Αξία στα διάφορα στάδια Του ΑΕΠ και της μέτρησής του Ακαθάριστο εθνικό Προϊόν παραγωγής. με την προστιθέμενη αξία του ιαθέσιμο Εισόδημα. 3. Να μετρούν Ακαθάριστο κάθε σταδίου. Κατά κεφαλήν πραγματικό Εγχώριο Προϊόν (ΑΕΠ). Του καθαρού Εθνικού ΑΕΠ. 4. Να διακρίνουν τις έννοιες Προϊόντος, Εθνικού Καθαρό Εθνικό Προϊόν, Εθνικό Εισοδήματος και ιαθεσίμου Εισόδημα, ιαθέσιμο Εισόδημα. Εισοδήματος. 5. Να υπολογίζουν το Κατά Του κατά κεφαλήν πραγματικού Κεφαλήν Πραγματικό ΑΕΠ. ΑΕΠ. 6. Να γνωρίζουν τις αδυναμίες Χωρισμός σε ομάδες των τριών του ΑΕΠ ως είκτη ατόμων και σχεδίαση και Οικονομικής Ευημερίας. παρουσίαση μαθημάτων από τους επιμορφούμενους στα αντικείμενα της Ενότητας. Αξιολόγηση 8

9 9 4 Χρήμα. Τραπεζικό ύστημα. Η έννοια του χρήματος Οι επιμορφούμενοι να είναι σε χεδίαση και παρουσίαση και οι λειτουργίες του. θέση: διδασκαλιών με την χρήση του Το τραπεζικό σύστημα και 1. Να γνωρίζουν την έννοια του λογισμικού key book η λειτουργία των αντιπραγματισμού και της Μακροοικονομίας. εμπορικών τραπεζών και αναγκαιότητας της εγχρήματης Οι εκπαιδευόμενοι με στοιχεία της εκδοτικής τράπεζας. οικονομίας. που δίδει ο εκπαιδευτής Νομισματική και πιστωτική 2. Να γνωρίζουν και να μπορούν συνθέτουν παρουσιάσεις σε πολιτική της Ε.Τ. να διακρίνουν τα είδη του θέματα που τους ζητούνται. Τοκισμός Ανατοκισμός. χρήματος με την στενή και την υζήτηση αξιολόγηση ευρεία έννοια. παρουσιάσεων. 3. Να γνωρίζουν την λειτουργία των εμπορικών τραπεζών και να αναφέρουν ονόματα εμπορικών καταστημάτων. 4. Να αναγνωρίζουν το ρόλο και τη σημασία της εκδοτικής τράπεζας. 9

10 10 4 Οικονομικές ιακυμάνσεις - Πληθωρισμός - Ανεργία. Οικονομικές ιακυμάνσεις Οι επιμορφούμενοι να είναι σε χεδίαση μαθημάτων με χρήση και φάσεις του θέση: του λογισμικού οικονομικού κύκλου. 1. Να γνωρίζουν τις ιδασκαλία του πληθωρισμού με Ο πληθωρισμός και οι διακυμάνσεις της οικονομίας τη χρήση του λογισμικού. συνέπειες του. Η ανεργία και να μπορούν να ιδασκαλία της ανεργίας με τη και η μέτρησή της. ερμηνεύουν τις φάσεις. χρήση του λογισμικού. Καταπολέμηση της 2. Να αναγνωρίζουν τις Χωρισμός σε ομάδες των τριών ανεργίας. πληθωριστικές πιέσεις και να ατόμων και ανάθεση θέματος σε μπορούν να υπολογίσουν το κάθε ομάδα πραγματικό εισόδημα. Παρουσίαση έργου κάθε ομάδας 3. Να διακρίνουν τις επιπτώσεις συζήτηση. του πληθωρισμού στα Αξιολόγηση σταθερά χρηματικά εισοδήματα και στους αποταμιευτές. 4. Να υπολογίζουν το ποσοστό ανεργίας και μα μπορούν να τη χαρακτηρίσουν. 5. Να προτείνουν μέτρα καταπολέμησης της ανεργίας. 10

11 11 4 Τα ημόσια Οικονομικά Κρατικός Προϋπολογισμ ός. Οικονομικές λειτουργίες Οι επιμορφούμενοι να είναι σε υζήτηση για την του κράτους και η θέση: αποτελεσματική χρήση του αναδιανομή του πλούτου 1. Να γνωρίζουν τις βασικές λογισμικού στην διδασκαλία των και εξάλειψη της οικονομικές λειτουργίες του ενοτήτων που αφορούν τη φτώχειας. κράτους. ημόσια Οικονομία και τον ημόσια Οικονομία. 2. Να αναγνωρίζουν την Προϋπολογισμό. Κρατικός Προϋπολογισμός. αναγκαιότητα αναδιανομής του χεδίαση μαθημάτων με χρήση εισοδήματος ως μέτρου του λογισμικού key book καταπολέμησης της φτώχειας. Μακροοικονομίας. 3. Να γνωρίζουν τη σημασία του Χωρισμός σε ομάδες των τριών δημόσιου τομέα στις σύγχρονες ατόμων και ανάθεση θέματος σε οικονομίες. κάθε ομάδα. 4. Να υπολογίζουν τα έσοδα και Παρουσίαση έργου κάθε ομάδας τις δημόσιες δαπάνες. συζήτηση. 5. Να διακρίνουν τους φόρους. Αξιολόγηση. 6. Να γνωρίζουν την κατάρτιση του Προϋπολογισμού. 11

12 12 3 Χρήση και αξιοποίηση του διαδικτύου στην διδασκαλία μαθημάτων οικονομικής θεωρίας Εκπαιδευτική αξιοποίηση Οι επιμορφούμενοι να: Έρευνα στο διαδίκτυο σε του διαδικτύου. Χρήση 1. αναγνωρίζουν τη δυνατότητα ιστοσελίδες που δίδονται applets και ελεύθερων και τη σημασία εφαρμογής των Αναζήτηση και χρήση ελεύθερου λογισμικών στη νέων τεχνολογιών στη λογισμικού. διδασκαλία. διδασκαλία των σχολικών ιδασκαλία ενοτήτων από το μαθημάτων. αναλυτικό πρόγραμμα με την 2. Να αναζητούν ελεύθερο χρήση ελεύθερου λογισμικού λογισμικό στο διαδίκτυο χεδίαση μαθημάτων από 3. Να αξιολογούν και να ομάδες επιμορφούμενων χρησιμοποιούν τα παραπάνω. βασισμένων σε applets 4. Να γνωρίζουν τις δυνατότητες υζήτηση πάνω στις διδασκαλίες χρήσης του διαδικτύου στην υζήτηση ανακεφαλαίωση για εκπαιδευτική διαδικασία. τους στόχους του σεμιναρίου και τις δυνατότητες εφαρμογών στα σχολεία. Αξιολόγηση κλείσιμο προγράμματος. 12