Αποτελέσματα από το πρόγραμμα COMMIT

Transcript

1 Το πρόγραμμα Commit ( είχε ως στόχο του την ενίσχυση και ενδυνάμωση της συμμετοχικής δράσης και αλληλεπίδρασης των πανεπιστημίων με την κοινωνία και την υποστήριξη των στρατηγικών που υπηρετούν αυτούς τους συγκεκριμένους στόχους. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν δώδεκα ευρωπαϊκές ακαδημαϊκές μεταξύ των οποίων και το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, μονάδες, με επιστημονικώς υπεύθυνη την Καθηγήτρια του ΠΤΝ κα Τζένη Παγγέ

2 Οι, συμμετέχοντες στο πρόγραμμα αυτό συνεργάστηκαν από το 2013 έως το 2016, αντήλλασσαν επισκέψεις μεταξύ πανεπιστημίων, για διερεύνηση και αποτύπωση αποτελεσματικών πρακτικών συζήτησαν τα θέματα αυτά με την ευρύτερη κοινωνία και με άλλα πανεπιστήμια μέσα από ομάδες εργασίας (workshops) σε εθνικά συνέδρια και έλαβαν μέρος σε οργανωμένες συναντήσεις-διημερίδες με θέμα την κοινωνική διάσταση των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων και ειδικότερα τον τρόπο αξιοποίησης της κοινωνικής συνεισφοράς των Πανεπιστημίων.

3 Στην εξέλιξη του προγράμματος, έγιναν ολοκληρωμένες επιστημονικές έρευνες, και εξετάστηκε η σχέση που συνδέει τη δια βίου μάθηση με τη συμβολή του Πανεπιστημίου στην καθημερινή αντικειμενική κοινωνική πραγματικότητα. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του προγράμματος, οι κυριότεροι παράγοντες που ενισχύουν τη συμβολή των πανεπιστημίων στην κοινωνία είναι: Η υποχρέωση των ιδίων ΑΕΙ για υποστήριξη της κοινωνικής ανάπτυξης Η ευρωπαϊκή οδηγία για συνεργασία πανεπιστημίων και τοπικής κοινωνίας Η εθνική πολιτική κάθε χώρας για στήριξη της κοινωνίας δια μέσου καινοτόμων δράσεων των πανεπιστημίων

4 Μετά από τη λήξη του ερευνητικού μέρους του προγράμματος, καταγράφηκαν και προτάθηκαν νέες δυνατότητες και πρακτικές συμμετοχής των Πανεπιστημίων στην κοινωνία. Ειδικότερα, αποδείχτηκε ότι οι μέχρι τώρα πολιτικές των πανεπιστημίων σε σχέση με την κοινωνική συμμετοχή τους, μπορούν να ταξινομηθούν σε τρείς μεγάλες κατηγορίες:

5 α) στα ΑΕΙ, που θεωρούν ότι η δια-βίου μάθηση αποτελεί τον κύριο άξονα της κοινωνικής συμμετοχής των Πανεπιστημίων γιατί οι άνθρωποι αισθάνονται την ανάγκη να εκπαιδεύονται ή και να μαθαίνουν δια-βίου στο επίπεδο της μη τυπικής και άτυπης μάθησης στα πανεπιστήμια, η δια-βίου μάθηση αποτελεί μια δυνατότητα και ένα μηχανισμό για συνεχή εισαγωγή ενηλίκων στην ανώτατη εκπαίδευση, τόσο σε προπτυχιακό όσο και σε μεταπτυχιακό επίπεδο η αναγνώριση της πρότερης μάθησης των πολιτών από τα πανεπιστήμια είναι αναγκαία και θα μπορούσε να αποτελέσει ακόμη και μέρος του ανα-σχεδιασμού της προσφερόμενης ύλης διαφόρων μαθημάτων των ΑΕΙ οι νέες τεχνολογίες συνεισφέρουν στην αλλαγή της σχέσης των ΑΕΙ με την κοινωνία και μειώνουν το κόστος της παραγωγής και διάχυσης του εκπαιδευτικού υλικού.

6 β) στα ΑΕΙ, που έχουν δημιουργήσει μηχανισμούς για να μετατρέπουν τις νέες τάσεις σε μορφές ισχυρών δράσεων με στόχο την κοινωνική συμμετοχή των πανεπιστημίων, ειδικότερα όταν οι δράσεις αυτές: στηρίζονται σε κοινές ευρωπαϊκές πρακτικές που προκύπτουν από κοινά ευρωπαϊκά προβλήματα σε σχέση με τη δια-βίου μάθηση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και οι προτεινόμενες λύσεις μπορούν να προκύψουν ανάλογα σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο έχουν άμεση σχέση με την αλλαγή της πολιτικής του πανεπιστημίου μέσα από τη συναίνεση με τους αρμόδιους φορείς, προκειμένου να μετατραπεί η δια-βίου μάθηση από δευτερεύουσα διαδικασία σε διαδικασία άμεσης συμμετοχής του πανεπιστημίου στην κοινωνία έχουν άμεση σχέση με την ανάπτυξη νέων/καινοτόμων υπηρεσιών και μεθόδων που προωθούν τη δια-βίου μάθηση στην τοπική κοινωνία έχουν άμεση υποστήριξη από το ίδιο το ΑΕΙ και τις δομές του (δηλαδή εκ των έσω του Ιδρύματος με ειδικές αποφάσεις Κοσμητόρων )

7 γ) στα ΑΕΙ, που προσφέρουν ποιοτικές διαδικασίες και τρόπους που μπορούν να οδηγήσουν τα ίδια τα εκπαιδευτικά Ιδρύματα, στο να αναλάβουν αποτελεσματικές διαδικασίες στη δια-βίου μάθηση με στόχο την κοινωνική ισότητα και την ευημερία. Ειδικότερα προωθούν : συνεργασίες με εκπαιδευτικά δίκτυα, κοινωνικούς φορείς, διοικήσεις άλλων Ιδρυμάτων και ιδιαίτερα συνεργασία με ευρωπαϊκά πανεπιστήμια μέσα από κοινά προγράμματα συνεργασίες με άλλα προγράμματα που προωθούν την κοινωνική συμμετοχή και που προσφέρονται από άλλες πηγές όπως τα κοινωνικά δίκτυα, τα ελεύθερα διαδικτυακά προγράμματα, δεδομένου ότι τα πανεπιστήμια δεν είναι δυνατό πάντα να μονοπωλούν την παραγωγή και διακίνηση της γνώσης νέα ευέλικτα προγράμματα που παρέχουν ποιοτική μάθηση και δέχονται συνεχώς νέους εκπαιδευόμενους μέσα από μηχανισμούς συνεχούς αξιολόγησης αξιοποίηση και χρήση των δεδομένων που έχουν τα ίδια τα πανεπιστήμια αναφορικά με τις τρέχουσες εξελίξεις στον τομέα αυτό και την επιθυμία των πολιτών μιας χώρας για τη δια-βίου μάθηση. Τα στοιχεία αυτά δεν περιορίζονται μόνο στον αριθμό των δημοσιεύσεων που έχουν ανακοινώσει τα μέλη ΔΕΠ των ΑΕΙ, αλλά αφορούν και στην ενημέρωση με όλα τα μέσα (τυπικά ή άτυπα) όλων εκείνων των φορέων που ασχολούνται με τη λήψη αποφάσεων πάνω στο θέμα της δια-βίου μάθησης στα ΑΕΙ προκειμένου να λαμβάνουν αργότερα τις σωστές αποφάσεις για το θέμα αυτό.

8 Το Πανεπιστήμιο και η σχέση του με την κοινωνία Βασικός άξονας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι η προσφορά και η διασύνδεση του πανεπιστημίου με την κοινωνία πέραν της διδασκαλίας και της έρευνας. Η κοινωνική προσφορά του Πανεπιστημίου, σύμφωνα με τα ευρήματα του προγράμματος commit, μπορεί να γίνει με διάφορους τρόπους. Ενδεικτικά, αναφέρονται οι ακόλουθοι:

9 προσφορά μαθημάτων-διαλέξεων στο κοινό μέρες έρευνας ανοικτές στο κοινό διδακτορικά που έχουν πρακτικό θέμα διατριβής και θα ωφελήσει τη βιομηχανία ή τις μικρομεσαίες επιχειρήσεις Πανεπιστήμιο παιδιών Ίσες ευκαιρίες για τη συμμετοχή πολιτών στα δρώμενα του Πανεπιστημίου Αναβαθμισμένη παροχή βοήθειας σε φοιτητές σε θέματα επαγγελματικής κατεύθυνσης Υποστήριξη φοιτητών και προσωπικού, με ανάλογα μαθήματα για αναβάθμιση γνώσεων και επαγγελματική κατάρτιση Επιστημονική Έρευνα πάνω σε θέματα κοινωνικής προσφοράς του πανεπιστημίου από φοιτητές και προσωπικό των ΑΕΙ

10 Διάθεση των δεδομένων του πανεπιστημίου από εσωτερικές έρευνες με θέμα την κοινωνική του προσφορά σε ερευνητές του ιδίου πανεπιστημίου για δημοσιοποίηση/διάχυση των αποτελεσμάτων Συμμετοχή γυναικών Συμμετοχή των οργάνων διοίκησης και λήψης αποφάσεων στην κοινωνική προσφορά των πανεπιστημίων Προγράμματα μετακίνησης φοιτητών Προγράμματα ηλεκτρονικής μάθησης Εργαστήρια για φοιτητές όλων των ειδικών κατηγοριών, όπως ηλικιωμένοι, μετανάστες, ορισμένου χρόνου.