ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΙΣΣΑΒΟΥ-ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ. Εβδομάδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2014

Transcript

1 ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΙΣΣΑΒΟΥ-ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ Εβδομάδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης 2014 Συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών σε προγράμματα των ΚΠΕ Σπανός Κων/νος Mέλος παιδαγωγικής ομάδας ΚΠΕ Κισσάβου Ελασσόνας 1

2 Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ή Κέντρα Δια Βίου Μάθησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία Πυρήνες ανάπτυξης και θύλακοι προστασίας της εκπαίδευσης για την αειφορία και το περιβάλλον 2

3 Όλα τα Κ.Π.Ε. 1. Άμφισσας (Νομός Φωκίδας) 2. Ανατολικού Ολύμπου (Νομός Πιερίας) 3. Ανωγείων (Νομός Ρεθύμνης) 4. Αράχθου (Νομός Άρτας) 5. Αργυρούπολης (Νομός Αττικής) 6. Αρναίας (Νομός Χαλκιδικής) 7. Αρχανών - Ρούβα - Γουβών (Νομός Ηρακλείου Κρήτης) 8. Βάμου (Νομός Χανίων) 9. Βελβεντού - Σιάτιστας (Νομός Κοζάνης) 10. Βιστωνίδας (Νομός Ξάνθης) 11. Γρεβενών (Νομός Γρεβενών) 12. Δραπετσώνας - Τροιζήνας/Μεθάνων (Νομός Αττικής) 13. Έδεσσας - Γιαννιτσών (Νομός Πέλλας) 14. Ελασσόνας - Κισσάβου Μαυροβουνίου (Νομός Λάρισας) 15. Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου (Νομός Θεσσαλονίκης) 16. Ιεράπετρας - Νεάπολης (Νομός Λασιθίου) 17. Καλαμάτας (Νομός Μεσσηνίας) 18. Καρπενησίου (Νομός Ευρυτανίας) 19. Καστρίου (Νομός Αρκαδίας) 20. Κορθίου (Νομός Κυκλάδων) 21. Λιθακιάς (Νομός Ζακύνθου) 22. Μακρινίτσας (Νομός Μαγνησίας) 23. Μαρώνειας (Νομός Ροδόπης) 24. Μελιτής (Νομός Φλώρινας) 25. Μεσολογγίου -Θέρμου (Νομός Αιτ/νίας) 26. Μολάων (Νομός Λακωνίας) 27. Μουζακίου (Νομός Καρδίτσας) 28. Νάουσας (Νομός Ημαθίας) 29. Νέας Κίου (Νομός Αργολίδας) 30. Ομηρούπολης (Νομός Χίου) 31. Περτουλίου-Τρικκαίων (Νομός Τρικάλων) 32. Ποροΐων (Νομός Σερρών) 33. Σουφλίου (Νομός Έβρου) 34. Στυλίδας - Υπάτης (Νομός Φθιώτιδας) 35. Σφακιωτών (Νομός Λευκάδας) 36. Φιλιππιάδας (Νομός Πρεβέζης) 37. Βάμου (Νομός Χανίων) 38. Βιστωνίδας (Νομός Ξάνθης) 39. Ελευσίνας (Νομός Αττικής) 40. Ευεργέτουλα (Νομός Λέσβου) 41. Ιθάκης (Νομό Κεφαλλονιάς) 42. Καστοριάς (Νομός Καστοριάς) 43. Κέρκυρας (Νομός Κερκύρας) 44. Κιλκίς (Νομός Κιλκίς) 45. Κλειτορίας - Ακράτας (Νομού Αχαϊας) 46. Κόνιτσας - Πραμάντων (Νομός Ιωαννίνων) 47. Κρεστένων (Νομός Ηλείας) 48. Λαυρίου (Νομός Αττικής) 49. Παρανεστίου (Νομός Δράμας) 50. Σικυωνιών (Νομός Κορινθίας) 51. Φιλιατών (Νομός Θεσπρωτίας) 52. Φιλίππων (Νομός Καβάλας) 3

4 Διαδικασία συμμετοχής σε πρόγραμμα του Κ.Π.Ε. 1. Αρχές της σχολικής χρονιάς στέλνεται στα σχολεία η εγκύκλιος Σχ. Δραστηριοτήτων. 2. Ανατίθεται σε εκπαιδευτικό η υλοποίηση περιβαλλοντικού προγράμματος. 3. Ο/η εκπαιδευτικός επιλέγει θέμα του περιβαλλοντικού προγράμματος και ομάδα μαθητών. 4. Μετά από κάποιο διάστημα η περιβαλλοντική ομάδα και ο/η εκπαιδευτικός αποφασίζουν αν επιθυμούν να επισκεφτούν ένα ΚΠΕ και για πόση χρονική διάρκεια (μονοήμερο έως και τριήμερο). Απαιτείται συνάφεια του θέματος του προγράμματος του σχολείου και του θέματος του προγράμματος του ΚΠΕ. 5. Ο/η εκπαιδευτικός μέσω του Δ/ντη του σχολείου υποβάλλει αίτηση συμμετοχής σε πρόγραμμα του ΚΠΕ που έχει επιλέξει δηλώνοντας ταυτόχρονα τον αριθμό συνοδών και μαθητών και τη διάρκεια της επίσκεψης. Οι αιτήσεις στέλνονται στους Υπευθύνους Π.Ε. μέχρι την ημερομηνία που ορίζει η εγκύκλιος. 6. Το ΚΠΕ επιλογής του σχολείου αφού λάβει όλες τις αιτήσεις επιλέγει ποια σχολεία θα δεχθεί και ορίζει (σε συνεννόηση με το σχολείο) την ημερομηνία επίσκεψης. 7. Το ΚΠΕ στέλνει στη Δ/νση ΣΕΠΕΔ του Υπουργείου Παιδείας προς έγκριση τον πίνακα με τα σχολεία επίσκεψης. 8. Εφόσον εγκριθεί η επίσκεψη από το ΣΕΠΕΔ, το σχολείο εξασφαλίζει μέσω της οικείας Δ/νσης εκπαίδευσης την έγκριση μετακίνησης. 9. Το σχολείο προγραμματίζει και υλοποιεί την επίσκεψη. 4

5 Σημεία προσοχής κατά την επίσκεψη σε ένα ΚΠΕ 1. Τουλάχιστον ένας εκπαιδευτικός πρέπει να είναι επιμορφωμένος στην Π.Ε. 2. Η περιβαλλοντική ομάδα πρέπει να είναι μέχρι 30 μαθητές και μέχρι 3 συνοδούς 3. Οι μαθητές πρέπει να είναι γνωστικά προετοιμασμένοι για την επίσκεψη 4. Οι μαθητές πρέπει να έχουν ενεργή συμμετοχή στο πρόγραμμα στο σχολείο 5. Οι μαθητές πρέπει να έχουν ενεργή συμμετοχή στο πρόγραμμα στο ΚΠΕ 6. Οι συνοδοί εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν ενεργή συμμετοχή στο πρόγραμμα στο ΚΠΕ 7. Καθόλη τη διάρκεια της επίσκεψης την ευθύνη των μαθητών έχουν οι συνοδοί εκπαιδευτικοί 8. Κατά την επίσκεψη το σχολείο υποχρεούται να ακολουθήσει το πρόγραμμα όπως έχει διαμορφωθεί από το ΚΠΕ. 9. Δεν πρέπει να αλλάζουν οι εκπαιδευτικοί ή οι μαθητές της Π.Ο. που είναι δηλωμένοι στην επίσημη λίστα επίσκεψης στο ΚΠΕ. Σε περίπτωση αλλαγής πρέπει υποχρεωτικά να ενημερωθεί το ΚΠΕ νωρίτερα. 10. Συνοδοί και μαθητές θα πρέπει να είναι σωματικά και ενδυματολογικά προετοιμασμένοι για μια επίσκεψη σε ΚΠΕ 11. Οι μονοήμερες επισκέψεις σε ΚΠΕ ξεκινούν περίπου στις 9 και τελειώνουν περίπου στη 13: Οι πολυήμερες επισκέψεις σε ΚΠΕ πρέπει υποχρεωτικά να συμπεριλαμβάνουν και μια μέρα αργίας (Σάββατο ή Κυριακή) 13. Μια περιβαλλοντική ομάδα έχει δικαίωμα υποβολής αίτησης σε ένα ΚΠΕ εντός εμβέλειας και ένα ΚΠΕ εκτός εμβέλειας 14. Η επίσκεψη σε ΚΠΕ δεν είναι εκδρομή 5

6 ΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΙΣΣΑΒΟΥ-ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ

7 Ίδρυση και σκοποί του ΚΠΕ Κισσάβου Ελασσόνας Το ΚΠΕ Κισσάβου-Ελασσόνας ιδρύθηκε το 2008 και στεγάζεται σε μοντέρνο κτήριο στο κέντρο της Ελασσόνας. Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι αποτελούν την Παιδαγωγική Ομάδα του Κέντρου είναι: Αναγνωστάκης Σπυρίδων (ΠΕ19) Γκανάτσιος Ανδρέας (ΠΕ 06) Ζιούρα Θεοδώρα (ΠΕ 16) Οικονόμου Κώστας (ΠΕ 02) Σπανός Κωνσταντίνος (ΠΕ 20) Υπεύθυνος Π.Ο. Αν/τής Υπεύθυνος Μέλος Π.Ο. Μέλος Π.Ο. Μέλος Π.Ο. 7

8 Άφιξη στο ΚΠΕ και εξοικείωση με τους χώρους Μια μέρα στο ΚΠΕ Γνωριμία με την παιδαγωγική ομάδα και περιγραφή των δράσεων του ΚΠΕ Εισαγωγή στο πρόγραμμα στην αίθουσα διδασκαλίας (προβολές πολυμεσικών εφαρμογών, ταινιών, παρουσιάσεων κλπ.) Επίσκεψη στο λεγόμενο πεδίο για άμεση εμπειρία με το αντικείμενο, παρατηρήσεις του πεδίου και συζητήσεις δραστηριότητες Επιστροφή στο ΚΠΕ ολοκλήρωση του προγράμματος αξιολόγηση κλπ. 8

9 Δράσεις για σχολεία Στο Κέντρο προσφέρονται τα ακόλουθα προγράμματα για εκπαιδευτικούς και μαθητές: 1. Όλυμπος, Ιστορία-Οικολογία (Μονοήμερο & Τριήμερο) 2. Βιολογική γεωργία-αρωματικά και φαρμακευτικά φυτά (Μονοήμερο) 3. Υδάτινη ενέργεια και νεροτριβές (Μονοήμερο) 4. Παραδοσιακή αρχιτεκτονική (Μονοήμερο & Διήμερο) 5. Πόλη και ενέργεια (Μονοήμερο) 6. Μονοπάτια της πέτρας και του δάσους στον Κίσσαβο (Μονοήμερο) 9

10 «Όλυμπος, Ιστορία-Οικολογία» (Μονοήμερο & Τριήμερο) Το πρόγραμμα αποσκοπεί στο να βιώσουν οι μαθητές την μοναδικότητα του Ολύμπου και παράλληλα, να ευαισθητοποιηθούν στην κατεύθυνση προστασίας και διατήρησης των φυσικών περιοχών, ως καταφύγια της άγριας ζωής και ως χώροι αναζήτησης και επικοινωνίας ανθρώπου και φύσης. 10

11 Δραστηριότητες του προγράμματος Οι μαθητές επισκέπτονται πεδία εξαιρετικής φυσικής ομορφιάς και παρατηρούν, διερευνούν, αναλύουν και μελετούν τους βιοτικούς και αβιοτικούς παράγοντες του περιβάλλοντος του βουνού. 11

12 «Βιολογική γεωργία - αρωματικά και φαρμακευτικά φυτά» (Μονοήμερο) Η γενικότερη επιδίωξη του προγράμματος είναι η γνωριμία και ευαισθητοποίηση των μαθητών για τον πλούτο των αρωματικών και φαρμακευτικών φυτών της χώρας μας καθώς και για την οικολογική διαχείριση της Γης. 12

13 Δραστηριότητες του προγράμματος Ενημέρωση συζήτηση για θέματα σχετικά με τις βιολογικές καλλιέργειες, τα μεταλλαγμένα (ΓΤΟ), τους τρόπους αναγνώρισης των βιολογικών προϊόντων, τα αρωματικά και φαρμακευτικά φυτά κλπ. Επισκέψεις σε χώρους τυποποίησης βιολογικών προϊόντων 13

14 «Υδάτινη ενέργεια και νεροτριβές» (Μονοήμερο) Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές να μελετήσουν γενικά θέματα για το νερό, καθώς και ειδικά θέματα για τις χρήσεις του, τους τρόπους και τις κατασκευές διαχείρισης του, τα προβλήματα σχετικά με τη ρύπανση των νερών, καθώς και τη μείωση των νερών στη Θεσσαλία. 14

15 Δραστηριότητες του προγράμματος Επίσκεψη σε νεροτριβές και ανάλυση του τρόπου εκμετάλλευσης της υδάτινης ενέργειας Βιωματικά παιχνίδια και δημιουργίες έκφρασης στους χώρους του κέντρου με θέμα την υδάτινη ενέργεια και την εξοικονόμηση νερού

16 «Πόλη και ενέργεια» (Μονοήμερο) Μέσα από το πρόγραμμα επιδιώκεται η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και συνειδητοποίηση των μαθητών για θέματα ενεργειακής διαχείρισης των πόλεων. 16

17 Δραστηριότητες του προγράμματος Οι μαθητές σχηματίζουν ομάδες εργασίας και επισκέπτονται χώρους παραγωγής ενέργειας (υποσταθμό της Δ.Ε.Η., πάρκο φωτοβολταϊκών συλλεκτών) για να ενημερωθούν και να παρατηρήσουν τις τεχνολογίες ενεργειακής μετατροπής. Μέσα από δραστηριότητες αίθουσας οι μαθητές ταξινομούν τη γνώση για τη χρήση της ενέργειας, όπως την αντιλαμβάνονται μέσα από την καθημερινή τους εμπειρία, και προτείνουν τρόπους για την ορθολογική της χρήση (στο σπίτι, στο σχολείο και στο περιβάλλον της πόλης). 17

18 «Παραδοσιακή αρχιτεκτονική» (Μονοήμερο και διήμερο) Στόχος του προγράμματος είναι η αναγνώριση των αειφόρων πρακτικών, που χαρακτηρίζουν τις Παραδοσιακές Μορφές της Αρχιτεκτονικής των οικισμών και των κτιρίων στο Δήμο Ελασσόνας. 18

19 Δραστηριότητες του προγράμματος Επίσκεψη σε παραδοσιακές μορφές του Δήμου Ελασσόνας (πέτρινο γεφύρι της Ελασσόνας) Καταγραφή των χαρακτηριστικών και παρατήρηση της τεχνοτροπίας τους. Ανάπτυξη ομαδικών δραστηριοτήτων και παρουσίαση των αποτελεσμάτων του προγράμματος στις εγκαταστάσεις του Κέντρου. 19

20 «Μονοπάτια της πέτρας και του δάσους στον Κίσσαβο» (Μονοήμερο) Με το πρόγραμμα επιδιώκεται η αναγνώριση των αειφόρων πρακτικών, που χαρακτηρίζουν τις παραδοσιακές μορφές της αρχιτεκτονικής των οικισμών και των κτηρίων στη δασωμένη περιοχή του Κισσάβου 20

21 Δράσεις του προγράμματος Επίσκεψη σε πέτρινα χωριά της περιοχής του Κισσάβου (Μεταξοχώρι, Μεγαλόβρυσο) Εντοπισμός και καταγραφή διαφόρων χαρακτηριστικών των οικισμών Περιήγηση σε μονοπάτια δασωμένων περιοχών του Κισσάβου Αντίληψη του δασώδους περιβάλλοντος και της προσφοράς του προς τον άνθρωπο 21

22 Δράσεις του προγράμματος Ανάπτυξη δραστηριοτήτων έρευνας, καταγραφής και παρουσίασης από τη βιωματική προσέγγιση και δραστηριότητες αίθουσας 22

23 Η ιστοσελίδα του κέντρου Url: Στοιχεία επικοινωνίας: Διεύθυνση: Χρ. Βλαχοδήμου 1, Ελασσόνα, Τηλ: Fax:

24 ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΙΣΣΑΒΟΥ-ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ! 24