þÿ ¹ º à  º±¹ ¹±Çµ Á¹Ã Â

Transcript

1 Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business Master Degree Thesis 2015 þÿ À ĵ»µÃ¼±Ä¹º ÃÅÃÄ ¼±Ä± þÿ ¹ º à  º±¹ ¹±Çµ Á¹Ã  þÿã绹ºî½ ¼ ½ ɽ Balompas, Georgios þÿ Á̳Á±¼¼± ¼Ìù±Â ¹ º à Â, Ç» Ÿ¹º ½ ¼¹ºÎ½ À¹ÃÄ ¼Î½ º±¹ ¹ º à  þÿ ±½µÀ¹ÃÄ ¼¹ µ À»¹Â Æ Å Downloaded from HEPHAESTUS Repository, Neapolis University institutional repository

2 ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΝΔΑΠΟΛΙ ΠΑΦΟΤ ΥΟΛΖ ΓΗΟΗΚΖΖ ΔΠΗΥΔΗΡΖΔΧΝ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΓΧΝ: Γεκφζηα Γηνίθεζε (MPA) Με θαηεχζπλζε Δθπαηδεπηηθή Γηνίθεζε ΓΙΠΛΩΜΑΣΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ Αποηελεζμαηικά σζηήμαηα Γιοίκηζης και Γιατείριζης τολικών Μονάδων Μπαιφκπαο Κ.Γεψξγηνο Α.Μ Δπηβιέπσλ Καζεγεηήο: θ. Γξ. ηέιηνο Πέηξνπ Θεζζαινλίθε Ηνχιηνο 2015

3 Δσταριζηίες ηνλ επηβιέπνληα ηελ εξγαζία θαζεγεηή θ ηέλιο Πέηροσ, γηα ηελ άςνγε ζπλεξγαζία ηελ δηαξθή αλαηξνθνδφηεζε θαη ηελ ακέξηζηε ζπκπαξάζηαζή ηνπ, ηνπο Καζεγεηέο : θ. πύρο Βλιάμο, θ.κωνζηανηίνο Αθαναζόποσλο, θ.υρήζηο Ακρίβο, θ. Καηερίνα Κωνζηανηινίδοσ γηα φζα πξφζθεξαλ ζηελ δηάξθεηα ησλ ζπνπδψλ κνπ ζην Παλεπηζηήκην Νεάπνιηο. ηνλ Γηεπζπληή ηεο Γηεχζπλζεο Γεπηεξνβάζκηαο Δθπαίδεπζεο Θεζζαινλίθεο θαζψο θαη ζηνπο/ηο Γηεπζπληέο/ληξηεο ησλ Γεκνηηθψλ, Γπκλαζίνπ,Γεληθψλ Λπθείσλ, θαη ΔΠΑΛ ηνπ Ννκνχ Θεζζαινλίθεο, γηα ηηο δηεπθνιχλζεηο πνπ παξείραλ ζηε δηάξθεηα ηεο έξεπλαο. ηνπο ζπλαδέιθνπο ησλ Γεκνηηθψλ, Γπκλαζίνπ,Γεληθψλ Λπθείσλ, θαη ΔΠΑΛ ηνπ Ννκνχ Θεζζαινλίθεο γηα ην ελδηαθέξνλ θαη ηελ πξνζπκία πνπ έδεημαλ λα ζπκκεηάζρνπλ ζηελ έξεπλα. 1

4 Αθηεξσκέλε: Σηε ζχδπγφ κνπ Διηζάβεη θαη ζηα παηδηά καο Κσλζηαληίλν θαη Παλαγηψηε 2

5 Πεξίιεςε Αληηθείκελν ηεο παξνχζαο δηπισκαηηθήο εξγαζίαο απνηειεί ε δηνίθεζε ησλ εθπαηδεπηηθψλ κνλάδσλ θαη πην ζπγθεθξηκέλα, ηα ζπζηήκαηα δηνίθεζεο ησλ ζρνιηθψλ κνλάδσλ. Γηα ην ιφγν απηφ θξίζεθε απαξαίηεην αξρηθά λα δηεξεπλεζνχλ νη βαζηθέο έλλνηεο θαη ην ζεσξεηηθφ ππφβαζξν πνπ ζρεηίδεηαη κε ηελ έλλνηα ηεο νξγάλσζεο θαη ηεο δηνίθεζεο ελψ, ζηε ζπλέρεηα κειεηψληαη ηα δηνηθεηηθά κνληέια ηεο εθπαίδεπζεο, αιιά θαη ε έλλνηα ηεο εθπαηδεπηηθήο δηνίθεζεο. Πην ζπγθεθξηκέλα, γίλεηαη αλαθνξά ζηελ έλλνηα ηεο εγεζίαο θαη κειεηψληαη ηα κνληέια πνπ έρνπλ αλαπηπρζεί ζηε δηνηθεηηθή επηζηήκε, φπσο απηά εθαξκφδνληαη ζην ρψξν ηεο εθπαίδεπζεο ελψ, ηδηαίηεξε έκθαζε δίλεηαη ζηνπο ηχπνπο ηεο εθπαηδεπηηθήο εγεζίαο. Χζηφζν, θαζψο ην βαζηθφ αληηθείκελν ηεο παξνχζαο δηπισκαηηθήο εξγαζίαο απνηεινχλ ηα ζπζηήκαηα δηνίθεζεο ησλ ζρνιηθψλ κνλάδσλ, θξίζεθε ζθφπηκν λα γίλεη αλαθνξά ζηε ζχγρξνλε ζρνιηθή κνλάδα, φπσο απηή δηακνξθψλεηαη ζήκεξα θαη ζηηο ηάζεηο πνπ επηθξαηνχλ δηεζλψο. Παξάιιεια, θξίζηκν παξάγνληα απνηειεί ε έλλνηα ηεο απνηειεζκαηηθφηεηαο θαη γηα ην ιφγν απηφ, δηεξεπλάηαη ε έλλνηα ηνπ απνηειεζκαηηθνχ ζρνιείνπ, φπσο έρεη δηαηππσζεί απφ πνιινχο εξεπλεηέο αιιά θαη νη θξηηηθέο πνπ έρεη δερζεί. Δπίζεο, θξίζεθε ζθφπηκν λα κειεηεζεί ν ηξφπνο δηαρείξηζεο ησλ αιιαγψλ θαη ε εηζαγσγή θαηλνηνκηψλ ζηε ζχγρξνλε ζρνιηθή κνλάδα. ηα πιαίζηα απηά, πξαγκαηνπνηείηαη εξεπλεηηθή κειέηε πνπ αθνξά ζηελ εηζαγσγή θαη ηελ πηνζέηεζε ζπγθεθξηκέλεο θαηλνηνκίαο, ε νπνία ζηελ παξνχζα εξγαζία είλαη ε εηζαγσγή θαη ε πηνζέηεζε ηεο ελδνυπεξεζηαθήο επηκφξθσζεο ησλ εθπαηδεπηηθψλ ζε κία ζρνιηθή κνλάδα. Σέινο πξαγκαηνπνηείηαη πεξηγξαθηθή θαη επαγσγηθή ζηαηηζηηθή αλάιπζε πξνθεηκέλνπ λα δηεξεπλεζνχλ νη απφςεηο ησλ ζπκκεηερφλησλ γηα θάζε εξψηεζε θαζψο θαη γηα λα ζπγθξηζεί ε άπνςε ηνπο ζε ζρέζε κε ην ζρνιείν ζην νπνίν δηδάζθνπλ. Απφ ηα απνηειέζκαηα ηεο αλάιπζεο θαίλεηαη πσο ππάξρεη ζηαηηζηηθά 3

6 ζεκαληηθή δηαθνξά ηεο ηηκήο ηνπ θάζε δείθηε ζε ζρέζε κε ην είδνο ηνπ ζρνιείνπ ζην νπνίν αλήθνπλ. Ζ εξγαζία νινθιεξψλεηαη κε ηε δηεμαγσγή γεληθψλ ζπκπεξαζκάησλ αιιά θαη ηε δηαηχπσζε πξνηάζεσλ αλαθνξηθά κε ηνλ ηξφπν εηζαγσγήο ηεο ζπγθεθξηκέλεο αιιαγήο ζηελ παξνχζα ζρνιηθή κνλάδα. Abstract Object of this thesis is the management of educational units and more specifically, of schools management systems. For this reason it was necessary first to investigate the basic concepts and the theoretical background associated with the concept of organization and administration and then the administrative models of education are studied, but also the concept of educational administration. In particular, reference is made to the concept of leadership and studied models developed in management science as applied in education while emphasis is placed on the types of educational leadership. However, as the main object of this thesis are the schools of management systems, appropriate to refer to the modern school unit, as it is formed today and the trends prevailing internationally. At the same time, a critical factor is the concept of efficiency and therefore, the concept of effective school investigated, as formulated by many researchers and critics that accepted. Also, it was considered appropriate to consider how the management of change and innovation in modern school unit. In this context, is carried out a research study on the introduction and adoption of specific innovation, which in this work is the introduction and adoption of in-service training of teachers in a school unit. Finally it is being done descriptive and inferential statistics analysis to explore the views of participants for each question and to compare their opinion with respect to the school in which they teach. The results of the analysis there seems statistically significant difference in the price of each indicator in relation to the type of school they belong to. This thesis is being completed by conducting general conclusions and making proposals in which the introduction of a specific change can work in the present school unit. 4

7 Πεξηερφκελα Δηζαγσγή... 7 Κεθάιαην 1 ν Βαζηθέο Έλλνηεο Θεσξεηηθφ Υπφβαζξν Ζ έλλνηα θαη ην πεξηερφκελν ηεο «Οξγάλσζεο» Ζ έλλνηα θαη ην πεξηερφκελν ηεο «Γηνίθεζεο» θαη ηεο «Δθπαηδεπηηθήο Γηνίθεζεο» Ζ έλλνηα θαη ην πεξηερφκελν ηνπ «Σρνιείνπ» Γηάξζξσζε ηεο ειιεληθήο εθπαηδεπηηθήο δηνίθεζεο Ο δηεπζπληήο / πξντζηάκελνο ζην ειιεληθφ εθπαηδεπηηθφ ζχζηεκα Γηνηθεηηθά Μνληέια ζηελ Δθπαίδεπζε Τν κνληέιν ηεο ζπγθεληξσηηθήο θαη απνθεληξσηηθήο δηνίθεζεο Δθπαηδεπηηθή Γηνίθεζε Τν Γξαθεηνθξαηηθφ Μνληέιν ζηελ Δθπαίδεπζε Ζ Δπηζηεκνληθή Γηνίθεζε ζηελ Δθπαίδεπζε Τχπνη Ζγεζίαο ζηελ Δθπαίδεπζε Κεθάιαην 3 ν Ζ ζχγρξνλε ζρνιηθή κνλάδα Ζ Σχγρξνλε Σρνιηθή Μνλάδα Τν απνηειεζκαηηθφ ζρνιείν Κεθάιαην 4 ν Ζ Γηαρείξηζε ηεο Αιιαγήο θαη ησλ Καηλνηνκηψλ ζηελ Δθπαίδεπζε Θεσξεηηθφ Μέξνο: Δηζαγσγή θαη Γηαρείξηζε Αιιαγψλ ζηελ Δθπαίδεπζε Δξεπλεηηθφ Μέξνο: Δηζαγσγή θαη Γηαρείξηζε Καηλνηνκίαο ζε ζρνιηθή κνλάδα Ζ επηκφξθσζε ησλ εθπαηδεπηηθψλ Ζ πθηζηάκελε θαηάζηαζε ζηνλ ηνκέα ηεο επηκφξθσζεο Δλδνυπεξεζηαθή Δπηκφξθσζε Δθπαηδεπηηθψλ Σρεδηαζκφο θαη βαζηθά ζηνηρεία ηνπ πξνγξάκκαηνο ελδνυπεξεζηαθήο επηκφξθσζεο εθπαηδεπηηθψλ

8 4.3.2 Δπίπεδα αιιαγήο γηα ηελ εηζαγσγή θαη πηνζέηεζε ηνπ πξνγξάκκαηνο ελδνυπεξεζηαθήο επηκφξθσζεο εθπαηδεπηηθψλ Αλαζηαιηηθνί παξάγνληεο γηα ηελ πινπνίεζε ηνπ πξνγξάκκαηνο - Αηηίεο αληίζηαζεο ζηελ αιιαγή Κεθάιαην 5 Απνηειεζκαηηθά Σπζηήκαηα Γηνίθεζεο θαη Γηαρείξηζεο ησλ Σρνιηθψλ Μνλάδσλ ( Δξεπλεηηθφ κέξνο - Απνηειέζκαηα ) Πεξηγξαθή ηεο κεζνδνινγίαο Πεξηγξαθηθή Σηαηηζηηθή Έιεγρνη ππνζέζεσλ Σπκπεξάζκαηα Πξνηάζεηο Βηβιηνγξαθηθέο Αλαθνξέο Παξαξηήκαηα 104 6