πράξει και τι όχι. Η βεβαιότητα για την ορθότητα των πράξεων προέκυπτε για τους αρχαίους Έλληνες, από τον ορθό λόγο. Με τον ορθό λόγο πέτυχαν να



Σχετικά έγγραφα
Α1) µετάφραση Β1) Β2)

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 26 ΜΑΪΟΥ 2010 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΝΩΣΤΟ

α. «ὅτε δεῖ»: η χρονική στιγμή κατά την οποία πρέπει να νιώθουμε ένα συναίσθημα, β. «ἐφ οἷς (δεῖ)»: τα πράγματα, οι συνθήκες σε σχέση με τις

ΘΕΜΑ Β Β1 Έννοια της μεσότητας α) Για τα πράγματα : (αντικειμενικό κριτήριο) Πρόκειται για το συγκεκριμένο εκείνο σημείο, το οποίο απέχει εξίσου από

ΥΡΟΝΣΙΣΗΡΙΟ ΠΡΩΣΟΠΟΡΙΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Απαντήσεις Αρχαίων Ελληνικών 26/5/2010 Διδαγμένο κείμενο.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ Ενότητα 9 η (Β 6, 10-13) - Σημαντικές διευκρινήσεις για το περιεχόμενο της έννοιας "μεσότης"

Α1. Β1. λόγον ἔχον άλογον λόγον έχον

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

AΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Ενδεικτικές Απαντήσεις Θεμάτων

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Κυριακή 3 Μαΐου 2015 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Φροντιστήριο smartclass.gr

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ, 2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ Τάξη Ηµερήσιου Γενικού Λυκείου

Ορόσημο. Β1. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη τα είδη της αρετής είναι δύο, η διανοητική

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ Ενότητα 10 η (Β 6, 14-16) - Ορισμός της αρετής

Έτσι τίθεται το βασικό πρόβληµα. Των Ηθικών Νικοµαχείων. Το πρόβληµα της αρετής.

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ 2014

A. Από το κείµενο που σας δίνεται να µεταφράσετε στο τετράδιό σας το απόσπασµα: «Oœty dü pñr ïpistgl m... ja ökkeixir ja t lósom». Μονάδες 10 B.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ενδεικτικές απαντήσεις Α1. Β1.

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Α1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α ΕΡΥΘΡΑΙΑΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ Τ ΗΛ

ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ Απαντήσεις

Σύµφωνα λοιπόν µε τον Αριστοτέλη δεν είναι αρκετό να απέχει κανείς από τις σωµατικές ηδονές για να δικαιούται το χαρακτηρισµό του σώφρονα ανθρώπου τον

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλης Ηθικά Νικομάχεια (Β6, 9-13 και 519b)

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΑΊΑ ΕΛΛΗΝΙΚΆ 9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΊΟΥ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ. Γ1. Δεν πρέπει επομένως, άνδρες δικαστές, να αγανακτείτε με τους εκάστοτε

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Απαντήσεις : Διδαγμένο Κείμενο Α1. Μετάφραση Β1. α) στις διανοητικές αρετές β) στις ηθικές αρετές Οι διανοητικές αρετές διδασκαλία πείρα χρόνο

Απολυτήριες εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ 20/5/2011

ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 26 ΜΑÏΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΤΕΤΑΡΤΗ 26 ΜΑΪΟΥ 2010 ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. ΟΙ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ Κύριο ΚΩΝΣΤΑΝΤΑΚΗ ΚΩΣΤΑ

3. Η θεωρία του Αριστοτέλη για τη µεσότητα

Μπορεί η θεωρία της μεσότητας να οδηγήσει στο ευ ζην; Περίληψη

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀριστοτέλους, Ἠθικὰ Νικομάχεια Β 6, 9-13

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 3: Η ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.


ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ θεωρητικής κατεύθυνσης

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα.

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Αρχές Βιοηθικής. Ασημακόπουλος Κωνσταντίνος Αν. Καθηγητής Ψυχιατρικής

Απολυτήριες εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Α1. Από το κείμενο που σας δίνεται να γράψετε στο τετράδιό σας τη μετάφραση του αποσπάσματος: «Ἡ δ ἀρετὴ... παντοδαπῶς δὲ κακοὶ.

Β4. α Σωστό, β Λάθος, γ Λάθος, δ Σωστό, ε Λάθος

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (3/6/2004)

ΠΕΡΙ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε. Παπαρρηγοπούλου 2 α & Κουταΐση, Νίκαια

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2004

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κείµενο διδαγµένο από το πρωτότυπο, 19-21

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο. Θέμα Α.. μία εμείς. φύση μας, αλλά από τη. Και δυνατότητες. τις. παράδειγμα, να κάνουμε

Transcript:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1. Εξάλλου, η αρετή αναφέρεται στα αισθήµατα και στις πράξεις όπου η υπερβολή αποτελεί σφάλµα και η έλλειψη και κατακρίνεται, ενώ το µέσο επαινείται και είναι ορθό και τα δύο αυτά έχουν σχέση µε την αρετή. Εποµένως η αρετή είναι κάποια µεσότητα, αφού στοχεύει στο µέσο. Επιπλέον, το να κάνουµε λάθος µπορεί να γίνει µε πολλούς τρόπους (γιατί το κακό και το άπειρο πάνε µαζί), όµως το να πράττουµε το σωστό µε έναν τρόπο (γι αυτό και το ένα είναι εύκολο, ενώ το άλλο δύσκολο), είναι εύκολο πράγµατι να αποτύχει κάποιος στο σκοπό του, δύσκολο όµως το να επιτύχει) και γι αυτούς λοιπόν τους λόγους η υπερβολή και η έλλειψη πάνε µαζί µε την κακία, ενώ η µεσότητα µε την αρετή γιατί µ έναν τρόπο γινόµαστε καλοί, αλλά µε πολλούς τρόπους γινόµαστε κακοί. Εποµένως, η αρετή είναι συνήθεια που επιλέγεται ελεύθερα από το άτοµο που βρίσκεται στη θέση της µεσότητας σε σχέση µε µας και καθορίζεται από τη λογική και συγκεκριµένα µε τη λογική που καθορίζει ο φρόνιµος άνθρωπος. Είναι όµως µεσότητα δύο κακιών που η µία βρίσκεται από την πλευρά της υπερβολής, ενώ η άλλη της έλλειψης. 2. Στο πρώτο απόσπασµα ο Αριστοτέλης επιχειρεί να προσδιορίσει τη µεσότητα της ηθικής αρετής σε συνάρτηση µε τα συναισθήµατα που µπορεί να βιώσει ένας άνθρωπος. Η αναζήτησή της διέπεται από ένα σύνολο δεοντολογικών κανόνων που η εφαρµογή της απαιτεί ατοµική προσπάθεια και διαρκή αγώνα και ο ακριβής προσδιορισµός αυτού που πρέπει (δεῖ) κάθε φορά, συνδέεται µε το χρόνο (ὃτε δεῖ), µε τις συνθήκες (ἐφ οἷς), µε τα πρόσωπα (πρός οὕς), µε το σκοπό (οὗ ἕνεκα) και µε τον τρόπο (ὡς δεῖ). Τα διαδοχικά δεῖ του κειµένου επιδιώκουν να προσανατολίσουν στο ηθικά ορθό και υποδηλώνουν χωρίς να εξηγούν ποιο είναι το περιεχόµενο αυτού του «δεῖ» - ότι υπάρχουν συγκεκριµένα κριτήρια συµπεριφοράς και πρότυπα που απαιτεί η πολιτική κοινότητα, τα οποία καθορίζουν τη σωστή συµπεριφορά µας και την ορθότητα των πράξεών µας. Τα κριτήρια και τα πρότυπα απορρέουν είτε από τους άγραφους ηθικούς κανόνες της πολιτείας είτε από τους γραπτούς νόµους της πόλης είτε από την παράδοση και τα πρότυπα συµπεριφοράς που αυτή είχε δηµιουργήσει είτε από τη θρησκεία είτε από τη λογική του φρόνιµου ανθρώπου που του υποδεικνύει τι πρέπει να

πράξει και τι όχι. Η βεβαιότητα για την ορθότητα των πράξεων προέκυπτε για τους αρχαίους Έλληνες, από τον ορθό λόγο. Με τον ορθό λόγο πέτυχαν να µελετήσουν τα φυσικά φαινόµενα και να οργανώσουν την κοινωνία τους µε τους νόµους, που εξασφάλιζαν πολιτικά, κοινωνικά και ατοµικά δικαιώµατα και επέτρεπαν την ελευθερία της έκφρασης των ιδεών. Όµως, οι φράσεις «πρέπει» ή «δεν πρέπει» αποτελούν µέρος και του δικού µας νεοελληνικού λεξιλογίου. Οι διαφορές βέβαια µε τους προγόνους µας είναι πολλές σε ιδεολογικό, κοινωνικό, πολιτικό και ηθικό επίπεδο. Μια τέτοια σηµαντική διαφορά διαπιστώνεται στο θρησκευτικό τοµέα οι θρησκευτικές µας αντιλήψεις, που προσδιορίζουν την όλη κοινωνική µας συµπεριφορά, είναι πολύ διαφορετικές. Ωστόσο, η παράδοση του τόπου και τα ιστορικά πρότυπα, ως φορείς συγκεκριµένων αρετών, είναι αρχές που εξακολουθούν, ακόµη και σήµερα, να λειτουργούν ως κριτήρια για την αποτίµηση των πράξεών µας. Συµπερασµατικά, και στο νεοελληνικό λόγο οι εκφράσεις «πρέπει» και «δεν πρέπει» δεν προσδιορίζονται µε σαφήνεια, όµως από την παιδική µας ηλικία µαθαίνουµε τι θεωρείται «καλό» και τι είναι «κακό», µε τη βοήθεια της παιδείας, στα πλαίσια της κοινωνίας που ζούµε. εν υπάρχει δυσκολία στο να προσδιορίσουµε τι πρέπει να πράξουµε η δυσκολία βρίσκεται στο να πραγµατώσουµε το «πρακτέον» κάθε φορά. 3 α ) Για να οριστεί µια έννοια πρέπει να προσδιοριστεί το προσεχές γένος της, δηλαδή η αµέσως ευρύτερη, γενικότερη έννοια στην οποία περιέχεται και να καθοριστεί η ειδοποιός διαφορά της, δηλαδή το στοιχείο που τη διαφοροποιεί. Το προσεχές γένος της έννοιας αρετή είναι οι έξεις. Η ειδοποιός διαφορά είναι η προαίρεση που προκύπτει από τη λογική του ανθρώπου. Σύµφωνα µε τον Αριστοτέλη, η αρετή είναι έξη και συνδέεται µε τα συναισθήµατα. Ο άνθρωπος ανάλογα µε τις πράξεις του και τον τρόπο συµπεριφοράς του συνηθίζει και αποκτά σταθερά στοιχεία στην προσωπικότητά του. Η έξη είναι προαιρετική. Ο ίδιος ο άνθρωπος πρέπει να αποφασίσει και να εφαρµόσει στη ζωή του το µέτρο, αποφεύγοντας τις ακρότητες σε όλες τις πράξεις. Επιπλέον, η προαίρεση περιλαµβάνει τη σκέψη, την επιλογή και την προσπάθεια που απαιτείται για να πράξει κάποιος αυτό που πρέπει. Άρα η προαίρεση προϋποθέτει τον ορθό λόγο, γιατί µόνο η λογική υποδεικνύει στον άνθρωπο την πρέπουσα συµπεριφορά. Ο Αριστοτέλης µάλιστα διευκρινίζει ότι αναφέρεται στη λογική του συνετού ανθρώπου και όχι στην κοινή ανθρώπινη

λογική. Ο ορθός λόγος επιτρέπει στον άνθρωπο να σταθµίζει τα δεδοµένα και να αποφεύγει την κακία που προκύπτει από την υπερβολή και την έλλειψη. β) Το χωρίο του κειµένου στο οποίο αποδεικνύεται ο αντικειµενικός χαρακτήρας της αρετής είναι το εξής: «ἐν µεσότητι ὡρισµένῃ λόγῳ καὶ ᾧ ἂν ὁ φρόνιµος ὁρίσειεν». Στην έβδοµη ενότητα η αρετή χαρακτηρίζεται µεσότητα και διευκρινίζεται ότι αυτή είναι υποκειµενική (πρὸς ᾑµᾶς) και όχι αντικειµενικά (κατὰ τὸ πρᾶγµα), ποιοτική και ποσοτική. Εποµένως, διαφέρει από άνθρωπο σε άνθρωπο, καθώς δεν εντοπίζεται µε µαθηµατικά κριτήρια αλλά η ανεύρεσή της εξαρτάται από τις φυσικές ροπές του ατόµου, από τις περιστάσεις, τις συγκυρίες και από τα κοινωνικά δεδοµένα της ζωής του. Είναι προσωπική ευθύνη του κάθε ανθρώπου να καθορίζει κάθε φορά το «δεῖ» (=πρέπει). Για να µη δηµιουργηθεί η εντύπωση πως το κάθε άτοµο, ορίζοντας µε ένα δικό του τρόπο το δικό του µέσο, ορίζει µε έναν απολύτως δικό του τρόπο την αρετή, ο Αριστοτέλης, δίνοντας τον ορισµό της αρετής, υποστηρίζει ότι, ο άνθρωπος που θέλει να την κάνει κτήµα του, πρέπει να έχει ως βοηθό ένα κριτήριο που διασφαλίζει την αντικειµενικότητα αυτής της µεσότητας. Πρόκειται για τη λογική του φρόνιµου ανθρώπου, µε την οποία πορεύεται κανείς το δύσκολο δρόµο προς την αρετή. 4. Σύµφωνα µε τον Αριστοτέλη η ψυχή του ανθρώπου αποτελείται κατ αρχήν από δύο µέρη, από το λόγον ἔχον µέρος και από το ἄλογον (µε δική µας διατύπωση: ο άνθρωπος ως ζωντανός οργανισµός λειτουργεί µε δύο τρόπους: α) µε βάση τη λογική του, β) µε τρόπους που δεν έχουν καµία απολύτως σχέση µε το λογικό του). Η αρχική όµως αυτή διµερής «διαίρεση» κατέληξε σε µία τριµερή «διαίρεση», αφού ο Αριστοτέλης διέκρινε τελικά α) ένα καθαρά ἄλογον µέρος της ψυχής, β) ένα καθαρά λόγον ἔχον µέρος της, και γ) ένα µέρος που µετέχει και του ἀλόγου και του λόγον ἔχοντος µέρους της ψυχής. Το πρώτο έχει σχέση µε τη διατροφή και την αύξηση του ανθρώπινου οργανισµού και άρα δεν έχει καµία απολύτως σχέση µε την αρετή το τρίτο (ο ίδιος το ονόµασε ἐπιθυµητικόν) έχει σχέση µε τις αρετές που περιγράφουν τον χαρακτήρα του ανθρώπου (ηθικές αρετές), ενώ το δεύτερο, που αφορά απόλυτα και καθαρά το λογικό µας, έχει σχέση µε τις διανοητικές µας αρετές (µε τη σοφία λ.χ. ή τη φρόνηση). Έτσι ο Αριστοτέλης κατέληξε να διακρίνει τις ανθρώπινες αρετές σε ηθικές και διανοητικές. 5 α ) Η λέξη «ἄριστον» συσχετίζεται ετυµολογικά µε τη λέξη «ἀρετή», δηλαδή µε τη φράση «ὃπερ ἐστὶ τῆς ἀρετῆς» γίνεται ετυµολογικός συσχετισµός των λέξεων

ἄριστον ἀρετή. Η λέξη αρετή προέρχεται ετυµολογικά από το θέµα ἀρε-< επιθ. ἀρείων (=καλύτερος) < ρ. ἀραρίσκω (=συναρµόζω) ή ρ. ἀρέσκω, ενώ το επίθετο ἄριστος είναι υπερθετικός βαθµός του αρχαίου συγκριτκού ἀρείων. Η αρετή ως «στοχαστικὴ τοῦ µέσου» πετυχαίνεται δύσκολα (γι αυτό είναι και σπάνια), αποτελεί όµως κορυφαίο επίτευγµα στη ζωή του ανθρώπου. εν είναι λοιπόν µόνο µεσότητα ως προς τα δύο άκρα, την έλλειψη και την υπερβολή, είναι και τελειότητα (ἄριστον), άρα ακρότητα στην κλίµακα των επιτευγµάτων του ανθρώπου. β) σιτοδεία δεῖ αυθαίρετος συνέντευξη περιουσία βέλος αἱρεῖσθαι ἐπιτυχεῖν ἔστιν ὑπερβάλλειν Επιµέλεια: Μ. Γκυρτή

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2008 Γ. Α Ι ΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Και ο Πρωταγόρας, Εγώ µεν, Σωκράτη, είπε, επιδοκιµάζω την προθυµία σου και τη διεξοδικότητα των λόγων σου. ιότι θεωρώ ότι ούτε στα υπόλοιπα είµαι κακός άνθρωπος, λιγότερο δε φθονερός από τους (άλλους) ανθρώπους, αφού και για σένα σε πολλούς βέβαια έχω πει ότι, από όσους συναντώ, εσένα περισσότερο θαυµάζω, και υπερβολικά µάλιστα µεταξύ των συνοµηλίκων σου και σου λέω βέβαια ότι δεν θα απορούσα αν ήσουν ένας από τους ονοµαστούς για τη σοφία τους άνδρες. Και σχετικά µε αυτά κάποια άλλη στιγµή, όταν θέλεις, θα συζητήσουµε διεξοδικά καιρός όµως είναι τώρα πλέον να ασχοληθούµε και µε κάτι άλλο. Αλλά, είπα εγώ, έτσι πρέπει να κάνουµε, αν το νοµίζεις. Γιατί κι εγώ είναι καιρός πια να πάω εκεί που είπα, παρέµεινα όµως για χάρη του καλού Καλλία. Αυτά αφού είπαµε και ακούσαµε, αποχωρήσαµε. Γ2.α) ἥκιστ : ἧττον τῶν τηλικούτων: ταῖς τηλικαύταις τῷ καλῷ: τῷ καλλίστῳ εἰπόντες: εἰπόντι εἰποῦσι(ν) Γ2.β) ἀπῇµεν: ἄπιµεν ἀπήλθοµεν παρέµεινα: παραµείνας/παραµείνειας παράµεινον τρέπεσθαι: τραπῆναι Γ3.α) «ὅταν βούλῃ, διέξιµεν» Είναι λανθάνων υποθετικός λόγος του προσδοκώµενου. Υπόθεση: ὅταν βούλῃ Απόδοση: διέξιµεν (οριστική Μέλλοντα) Στον πλάγιο λόγο: «Πρωταγόρας ἔφη ὅτε βούλοιτο, διεξιέναι».

Γ3.β) ἀνδρῶν: γενική κατηγορηµατική διαιρετική από το «γένοιο» στο εννοούµενο υποκείµενο «σύ». ἐπὶ σοφίᾳ: εµπρόθετος προσδιορισµός αιτίας στο «γένοιο». τρέπεσθαι: τελικό απαρέµφατο, υποκείµενο στην απρόσωπη έκφραση «ὥρα (ἐστί)». τῷ καλῷ: παράθεση στο «Καλλίᾳ» χαριζόµενος: Αιτιολογική µετοχή, συνηµµένη στο εννοούµενο υποκείµενο ρήµατος «ἐγώ», λειτουργεί ως επιρρηµατικός προσδιορισµός αιτίας στο «παρέµεινα». Επιµέλεια: Γιώργος Κονδύλης