ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΘΕΟΔΟΥΛΙΔΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΚΑΤΣΑΝΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΕΝΤΡΟ ΚΑΣΣΙΑΝΗ

Σχετικά έγγραφα
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)

ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑΙ ΒΙΒΛΙΟ 3 ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Πέμπτη, 06 Νοέμβριος :25 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 06 Νοέμβριος :28

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΘΟΥΚΥ Ι Η ΙΣΤΟΡΙΑ, ΒΙΒΛΙΟ ΙΙΙ, ΚΕΦ. 70 (ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΘΟΥΚΥ Ι ΗΣ, ΙΣΤΟΡΙΑΙ. ΒΙΒΛΙΟ 3

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

The G C School of Careers

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Φερφελή Ιωάννα του Ευαγγέλου, 9 ετών

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

Σταμελάκη Φωτεινή του Δημητρίου, 9 ετών

Kangourou Greek Competition 2014

τα βιβλία των επιτυχιών

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Γιακουμάκη Μαρία 8ο Ενιαίο Λύκειο Ηρακλείου ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Δασκαλάκης Αντώνης του Ιωάννη, 8 ετών

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Η ιστορία του δάσους

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Σταυροπούλου Φωτεινή του Θεοδώρου, 12 ετών

Παναγιώτης Σκάρπας του Νικολάου, 13 ετών

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους

ΣΟΦΟΚΛΈΟΥΣ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΕΠΙ ΚΟΛΩΝΩ. Μετάφραση ΔΉΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ 2017

Εμμανουηλίδου Κατερίνα του Θωμά, Κωνσταντινίδου Ραφαηλία του Συμεών, Παπανικολάου Απόστολος του Γεωργίου, Κούτριος Ραφαήλ του Κων/νου, 9 ετών

Σακελλάρη Πελαγία του Εμμανουήλ, 12 ετών

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

ΘΗΡΑΜΕΝΗΣ. Ο Θηραμένης ήταν ένας Αθηναίος πολιτικός, εξέχων στην τελευταία δεκαετία του

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

Τσιαφούλης Λεωνίδας του Αριστείδη, 10 ετών

Από τα παιδιά της Στ 3

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

Γεγονότα τα οποία συνέβησαν στη διάρκεια της 1 ης φάσης του Πελοποννησιακού πολέμου Ο Σπαρτιάτης βασιλιάς Αρχίδαμος λεηλατεί την Αττική

Μαματσή Μερόπη του Μιχαήλ, 9 ετών

Τα παραμύθια της τάξης μας!

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

«Του πιδούδ' μι ντ πίτα»

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ

Σταμελάκη Αντωνία του Δημητρίου, 8 ετών

Κατανόηση προφορικού λόγου

Modern Greek Beginners

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

...Μια αληθινή ιστορία...

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Λιουλης Χρήστος του Μελετίου, 8 ετών

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Ένας θησαυρός στα σκουπίδια μας

Transcript:

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΤΑΞΗ: Α2-26 ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ : ΜΠΑΡΩΤΑ ΖΩΗ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ: ΕΡΓΑΣΙΑ 1 η : ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 3 μαθήτριες και 1 μαθητής ετοίμασαν ερωτήσεις (μετάφρασης, γραμματικής, συντακτικού, λεξιλογικές) σε καρτέλες τις οποίες έθεσαν στους 10 διαγωνιζόμενους (2 ομάδες) ενώ ταυτόχρονα σημείωναν το ποσοστό των επιτυχών απαντήσεων. ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΘΕΟΔΟΥΛΙΔΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΚΑΤΣΑΝΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΕΝΤΡΟ ΚΑΣΣΙΑΝΗ 1 η ομάδα διαγωνιζόμενων: ΖΕΡΒΟ ΑΡΗΣ-ΚΑΜΠΟΥΡΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ-ΚΑΝΑΡΙΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ- ΚΑΡΑΜΑΝΗΣ ΜΑΡΙΝΟΣ-ΚΑΤΣΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ 2 η ομάδα διαγωνιζόμενων: ΘΑΝΑΣΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ-ΚΑΛΤΣΙΔΗΣ ΕΡΡΙΚΟΣ-ΚΑΠΙΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡHΣ-ΚΑΤΣΑΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ-ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΜΙΧΑΛΗΣ Το παιχνίδι πραγματοποιήθηκε στον εξωτερικό χώρο του Μουσείου της Ερέτριας και νικήτρια αναδείχτηκε η 2 η ομάδα. ΕΡΓΑΣΙΑ 2 η : 4 μαθήτριες έφτιαξαν Powerpoint / ανά 2 : ΚΑΛΕΝΤΖΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΚΑΡΑΜΠΕΤΣΟΥ ΒΑΣΙΚΑΛΗ ΚΑΝΟΝΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ- ΚΑΡΑΤΖΙΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ 3 η : 2 μαθήτριες υποδύονται τους ρόλους γιαγιάς και εγγονής. ΚΑΠΑΚΑ ΜΑΡΙΑ-ΖΩΗ και ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

-Η γιαγιά αφηγείται τα γεγονότα του εμφυλίου πολέμου στην Κέρκυρα - Η εγγονή παρεμβαίνει ρωτώντας και συμπληρώνοντας πληροφορίες που ήδη ξέρει. Το θεατρικό δρώμενο πραγματοποιήθηκε στον εξωτερικό χώρο του μουσείου της Ερέτριας ΕΡΓΑΣΙΑ 4 η : 1 μαθητής και μια μαθήτρια υποδύονται ρόλους: Είναι Κερκυραίοι, εκείνος ολιγαρχικός, εκείνη δημοκρατική και μιλάνε στην αλία (εκκλησία του δήμου) προσπαθώντας να αποδείξουν ότι η δική τους παράταξη είχε δίκιο αναφορικά με τα γεγονότα του εμφυλίου πολέμου στην Κέρκυρα. ΔΙΑΜΑΝΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ- ΚΙΣΣΟΥΡΑ ΚΩΝ/ΝΑ Οι ομιλίες πραγματοποιήθηκαν στον εξωτερικό χώρο του μουσείου της Ερέτριας. ΕΡΓΑΣΙΑ 5 η : 2 μαθήτριες υποδύονται ρόλους: Η μια εκφωνεί το δελτίο ειδήσεων στην Αθήνα και η άλλη είναι πολεμική ανταποκρίτρια και μεταδίδει τα πολεμικά γεγονότα από την Κέρκυρα. ΖΟΥΝΗ ΧΡΥΣΑ-ΚΑΛΟΜΟΙΡΗ ΜΑΡΙΑ Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε στον εξωτερικό χώρο του μουσείου της Ερέτριας. Επειδή τα πολεμικά γεγονότα δεν είναι συνεχόμενα, το δελτίο και η ανταπόκριση από το πολεμικό μέτωπο έχει διάφορες φάσεις. Ο μαθητής ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΑΛΟΓΙΑΝΝΗΣ ζωγράφισε την Κερκυραϊκή Βουλή και τo πραξικόπημα μέσα σε αυτή. Ο μαθητής ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΑΜΑΡΙΩΤΗΣ βιντεοσκόπησε ορισμένες από τις εργασίες και έκανε το μοντάζ. ΔΕΛΤΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ: Α ΜΕΡΟΣ

Κυρίες και κύριοι, καλησπέρα σας. Διακόπτουμε το πρόγραμμά μας, γιατί έχουμε συγκλονιστικές εξελίξεις στην Κέρκυρα. Μέσα στην Κερκυραϊκή Βουλή συνέβησαν αιματηρά γεγονότα. Η ανταποκρίτριά μας στην Κέρκυρα, Χρύσα Ζούνη, θα μας ενημερώσει αμέσως. Χρύσα, σε ακούμε: Καλησπέρα σας από την Κέρκυρα.Οι 5 ολιγαρχικοί που είχαν οδηγηθεί στο δικαστήριο από τον Πειθία και είχαν καταδικαστεί να πληρώσουν ένα βαρύτατο πρόστιμο μπήκαν οπλισμένοι μέσα στην Βουλή.Μαζί τους ήταν και άλλοι περίπου 100 φίλοι τους. Με τα μαχαίρια που κρατούσαν όλοι τους σκότωσαν τον Πειθία και άλλους 60. Μεταξύ των νεκρών είναι δημοκρατικοί βουλευτές, αλλά και απλοί πολίτες. Η Κερκυραϊκή Βουλή δηλαδή, Χρύσα, μεταβλήθηκε σε αληθινό πεδίο μάχης.. Ακριβώς, ακριβώς. Χρύσα σε ευχαριστούμε. Κυρίες και κύριοι επανερχόμαστε στο πρόγραμμά μας. Θα σας ενημερώσουμε σε λίγο για ό,τι νεότερο προκύψει.

ΔΕΛΤΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ: Β ΜΕΡΟΣ Κυρίες και κύριοι καλησπέρα σας. Εχουμε νέα από την Κέρκυρα. Γίνεται πάλι μάχη. Φαίνεται πως οι ολιγαρχικοί έχουν την κατάσταση στα χέρια τους. Λεπτομέρειες θα μας πει η ανταποκρίτριά μας στην Κέρκυρα Χρύσα Ζούνη. Χρύσα σε ακούμε: Καλησπέρα σας. Τη νύχτα που πέρασε οι δημοκρατικοί κατέλαβαν την Ακρόπολη και τα Μετέωρα της πόλης. Έχουν επίσης και το Υλλαϊκό λιμάνι.οι ολιγαρχικοί έχουν καταλάβει την αγορά και το κοντινό λιμάνι.στην μάχη που έγινε νίκησαν οι δημοκρατικοί. Διαφαίνεται, Χρύσα, μια λύση για να σταματήσει ο πόλεμος; Δυστυχώς όχι, γιατί και οι δύο πλευρές οργανώνονται και αναζητούν συμμάχους. Έχω πληροφορίες ότι οι δημοκρατικοί πήραν με το μέρος τους τους δούλους, ενώ οι ολιγαρχικοί πλήρωσαν 800 μισθοφόρους. Νομίζω πως ο πόλεμος θα συνεχιστεί.

Ευχαριστούμε λοιπόν Χρύσα. Για ό,τι νεότερο προκύψει θα σας κρατάμε ενήμερους. ΔΕΛΤΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ: Γ ΜΕΡΟΣ Κυρίες και κύριοι διακόπτουμε το πρόγραμμά μας. Συγκλονιστικά νέα από την Κέρκυρα. Ξέσπασε πάλι μάχη. Αριθμητική υπεροχή έχουν οι δημοκρατικοί, γι αυτό και αυτή τη στιγμή φαίνεται ότι νικούν.θα συνδεθούμε με την Χρύσα Ζούνη για άμεση μετάδοση. Χρύσα έχεις τον λόγο. Καλησπέρα Μαρία. Χαμός στην Κέρκυρα.Τώρα μάλιστα και οι γυναίκες εμπλέκονται σε αυτήν την μάχη. Γενναίες γυναίκες χτυπώντας με κεραμίδια από τα σπίτια βοηθούν τους δημοκρατικούς. Η αλήθεια είναι πως κάτι τέτοιο δεν το χουμε συνηθίσει Χρύσα μου και σαφώς θα φανεί παράξενο σε όλους.

Ακριβώς. Αφού νίκησαν λοιπόν οι δημοκρατικοί το Κορινθιακό πλοίο με προφυλάξεις ανοίχτηκε στο πέλαγος και πολλοί μισθοφόροι πέρασαν στην απέναντι στεριά. Ευχαριστούμε την ανταποκρίτριά μας στην Κέρκυρα.Ας περάσουμε τώρα στο επόμενο θέμα μας, κυρίες και κύριοι. ΔΕΛΤΙΟ ΕΙΔΗΣΕΩΝ Δ ΜΕΡΟΣ Κυρίες και κύριοι καλώς ήρθατε στο απογευματινό δελτίο των 7. Υπάρχουν τελευταίες εξελίξεις από την Κέρκυρα. Χρύσα πες μας ( κενό 3ων δευτερολέπτων) Χρύσα, μάς ακούς;

Μαρία μου, δεν σε ακούω πολύ καλά. Όπως καταλαβαίνετε το σήμα δεν είναι και πολύ καλό εδώ. Φαίνεται ότι γίνονται κάποιες διακοπές. Τώρα, μας ακούς καλύτερα; Ναι. (κενό 2 δευτ. ) Ναι. Σε ακούω,σε ακούω. Φτάνουν από την Κυλλήνη λοιπόν 53 καράβια των Πελοποννησίων που ήταν αγκυροβολημένα εκεί. Αρχηγός σε αυτά είναι ο Αλκίδας μαζί με τον Βρασίδα. Δεν βρισκόντουσαν σε ταξίδι στην Ιωνία; Ναι, βρισκόντουσαν στην Ιωνία. Ακόμη, Μαρία, να ενημερώσουμε τον κόσμο ότι πλέουν εναντίον της Κέρκυρας, αφού είχαν αγκυροβολήσει το βράδυ στα Σύβοτα.

Χρύσα, σε ευχαριστούμε για την άμεση μετάδοση. Όσο για σας, κυρίες και κύριοι, μείνετε συντονισμένοι στην ΕΡΤ1. Ακολουθεί πρόγραμμα καιρού από τον Δημήτρη Ασλάνογλου. Από εμάς καλό απόγευμα. ΖΟΥΝΗ ΧΡΥΣΑ ΚΑΛΟΜΟΙΡΗ ΜΑΡΙΑ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟI ΛΟΓΟI ΣΤΗΝ ΚΕΡΚΥΡΑΪΚΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ (ΑΛΙΑ) ΒΑΣΙΣΜΕΝΟI ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑΙ ΒΙΒΛΙΟ 3 ΚΕΦ. 70-82 ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΙΚΡΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΑΦΟΤΟΥ ΤΕΛΕΙΩΣΕ Ο ΕΜΦΥΛΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΣΤΗΝ ΚΕΡΚΥΡΑ ΜΕΤΑΞΥ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΛΙΓΑΡΧΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΝ ΟΨΕΙ ΕΚΛΟΓΩΝ ΣΤΗΝ ΚΕΡΚΥΡΑ:

Χαίρετε αγαπητοί συμπατριώτες και συμπατριώτισσες, Εμείς ως ολιγαρχικοί είχαμε τις καλύτερες προθέσεις για την πόλη μας. Σας υπενθυμίζω ότι το πολίτευμα της Κέρκυρας πριν αρχίσει η εξάρτησή της από την Αθήνα ήταν ολιγαρχικό κατά το πρότυπο της μητρόπολης Κορίνθου και δεν είχαμε εμφύλιο πόλεμο για να μισιούνται τα παιδιά μας. Κύριες και κύριοι ακούστε: Ο Πειθίας έκανε προπαγάνδα και ήθελε να υποδουλώσει την Κέρκυρα στην Αθήνα για να έχει το πάνω χέρι ως αρχομανής που ήταν και ήθελε να επιβάλει το δικό του καθεστώς. Επίσης ο Πειθίας είπε ψέματα κατηγορώντας τους δικούς μας ότι δήθεν έκοψαν κλήματα από τα ιερά του Δία και του Αλκίνου και αυτοί δικάστηκαν με ένα πολύ μεγάλο και βαρύ πρόστιμο. Εμείς ζητήσαμε διακανονισμό του χρέους, αλλά δεν το δέχτηκαν και γιαυτό αναγκαστήκαμε δυστυχώς να σκοτώσουμε. Αγαπητοί συμπατριώτες, Αυτοί λοιπόν όταν είχε έρθει ο Νικόστρατος μπήκαν μέσα στα σπίτια και πήραν τα όπλα μας. Θα μας είχαν σκοτώσει αν δεν έμπαινε στη μέση ο Νικόστρατος. Στη συνέχεια επειδή τάχα φοβόντουσαν να μην κάνουμε κάποια επαναστατική ενέργεια μάς εκτόπισαν από την πόλη μας. Μας έστειλαν στη Βίδο σαν να ήμασταν μιάσματα. Υπάρχει μεγαλύτερη ατιμία απ αυτή, να σε διώχνουν δηλαδή από την πατρίδα σου; Γιαυτό, αγαπητοί συμπατριώτες σας λέω ότι αυτοί εδώ, οι δημοκρατικοί είναι η καταστροφή της πόλης μας. Πρέπει το κακό αυτό να σταματήσει. Βάλτε λοιπόν μυαλό αγαπητοί συνάδελφοι! ( σημ: απευθύνεται στους δημοκρατικούς βουλευτές) ΚΑΜΙΑ ΨΗΦΟΣ ΠΟΤΕ ΣΤΟΥΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΥΣ Αγαπητοί συμπατριώτες,

Εγώ, ως δημοκρατική πολίτης της Κέρκυρας βρίσκομαι εδώ μπροστά σας για να σας αποδείξω ότι η παράταξη των δημοκρατικών έχει δίκιο και δεν είναι αυτή που προκάλεσε τα γεγονότα του εμφυλίου πολέμου στο νησί μας. Εμείς πάντα θέλαμε το δίκαιο, το καλό και το συμφέρον για την πατρίδα μας. Όλα αυτά θα τα είχαμε μόνο με τη συμμαχία με τους Αθηναίους ή όταν θα καταφέρναμε να κάνουμε έστω επιμαχία με αυτούς. Κυρίες και κύριοι, Τότε ήταν που οι ολιγαρχικοί προσπάθησαν να τα γκρεμίσουν όλα! Άραγε ήθελαν το καλό του νησιού; Ή να εκπληρώσουν τα ατομικά τους συμφέροντα; Ήρθαν από την Κόρινθο με κακό σκοπό και έκαναν προπαγάνδα στον λαό μας υπέρ της Κορίνθου και μας συκοφαντούσαν ότι θέλαμε τάχα να υποδουλώσουμε την Κέρκυρα στους Αθηναίους! Είναι προδότες γιατί ενώ από τη μια ζητούσαν ουδετερότητα την οποία επέβαλαν από την άλλη έκλιναν καθαρά προς τους Κορινθίους και τους Σπαρτιάτες. Με κάθε τρόπο και με δόλο προσπαθούσαν να μας απομακρύνουν από την Αθήνα, γιατί φοβούνταν πως με αυτή τη συμμαχία το πολίτευμα μας θα είναι δημοκρατικό, που είναι το καλύτερο πολίτευμα. Άλλωστε αν συνεργαζόμασταν με την Αθήνα που έχει την μεγαλύτερη εξουσία στην Ελλάδα θα είχαμε και εμείς μεγάλη δύναμη Αγαπητοί συμπατριώτες, Αυτοί έκαναν τρομερά εγκλήματα. Έστηναν δίκες όπως εκείνη του Πειθία, σκότωσαν εν ψυχρώ 60 συμπατριώτες μας και έκαναν πραξικόπημα στη Βουλή. Και μην ξεχνάμε ότι παραλίγο να κάψουνε ολόκληρη την πόλη μας. Όλα αυτά έγιναν εξαιτίας της μανίας τους για εξουσία και από αλαζονεία. Είναι προδότες και δολοφόνοι. Εμείς, ως δημοκρατικοί, επιθυμούμε την ειρήνη, η οποία πρέπει να έχει γερές βάσεις έχοντας συμμάχους τους Αθηναίους χωρίς να είμαστε υπόδουλοι καθενός αλλά ισάξιοι σύμμαχοι και δυνατοί. Τώρα που τελείωσε ο πόλεμος ας μας γίνουν μάθημα όλα αυτά και αλλάξτε τακτική εσείς οι ολιγαρχικοί για να φροντίσουμε για το καλό της πόλης και όχι για τα προσωπικά συμφέροντα.

Διαμαντής Παναγιώτης - Κισσουρά Κων/να ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΓΙΑΓΙΑΣ ΕΓΓΟΝΗΣ ΕΓΓΟΝΗ: Γιαγιά, επειδή ο δάσκαλος, μας ζήτησε να κάνουμε μια εργασία για την αρχαία πόλη της Κέρκυρας, εσύ που έχεις ζήσει τον πόλεμο, μπορείς να με βοηθήσεις; ΓΙΑΓΙΑ : Βεβαίως παιδάκι μου. Λοιπόν άκου: «Κάποτε το καλοκαίρι το 427, ήτανε, ξέσπασε στην πόλη μας ένας σκληρός εμφύλιος. Οι Κορίνθιοι απελευθερώνουν τους Κερκυραίους αιχμαλώτους, αυτοί με την σειρά τους έρχονται στην Κέρκυρα και προσπαθούν να πείσουν τους συμπατριώτες μας να συμμαχήσουν με την Κόρινθο. Επίσης, κάνουν μήνυση στον Πειθία κατηγορώντας τον ότι προσπαθεί να υποδουλώσει την πόλη μας στην Αθήνα. Τελικά ο Πειθίας αθωώνεται και κάνει μήνυση εκείνος στους πέντε πλούσιους ολιγαρχικούς ότι έκαναν μια άσχημη ενέργεια. ΕΓΓΟΝΗ: Και ποια ήταν αυτή η κακή πράξη γιαγιά; Αυτό που μας είπε ο δάσκαλος είναι ότι έκοψαν τα υποστυλώματα των κλημάτων των αμπελιών από το ιερό έδαφος των ναών του Δία και του Αλκίνοου. ΓΙΑΓΙΑ : Ακριβώς παιδί μου.

ΕΓΓΟΝΗ : Και τι έγινε μετά γιαγιά; ΓΙΑΓΙΑ : Αυτοί λοιπόν καταδικάστηκαν και υποχρεώθηκαν να πληρώσουν ένα τεράστιο χρηματικό πρόστιμο. Επειδή όμως δε μπορούσαν να το πληρώσουν κατέφυγαν ως ικέτες στα ιερά. Όμως ο Πειθίας καταφέρνει να πληρώσουν το πρόστιμο και αυτοί ως αντίποινα για την στάση του μπήκαν μέσα στη βουλή και σκότωσαν τον ίδιο και άλλους 60 περίπου. ΕΓΓΟΝΗ: Αλήθεια γιαγιά; Πρέπει να ήταν τρομερό! Φαντάσου γιαγιά να ήταν και ο παππούς εκεί. Θα τον είχαν σκοτώσει. ΓΙΑΓΙΑ : Μακάρι, παιδί μου, να μην ξαναγίνουν τέτοια γεγονότα και οι άνθρωποι να είναι ενωμένοι. ΕΓΓΟΝΗ: Και τι έγινε μετά γιαγιά; Αληθεύει αυτό που διάβασα ότι μερικοί φίλοι του Πειθία επιβιβάστηκαν στο Αθηναϊκό πλοίο που ήταν αγκυροβολημένο στο νησί μας μετά το πραξικόπημα; ΓΙΑΓΙΑ: Ακριβώς παιδί μου, αλήθεια είναι. ΕΓΓΟΝΗ: Μετά έγινε πόλεμος γιαγιά; ΓΙΑΓΙΑ: Ναι παιδί μου, οι ολιγαρχικοί επιτέθηκαν στους δημοκρατικούς και τους νίκησαν, ενώ κατέλαβαν την αγορά και το λιμάνι που ήταν κοντά σε αυτήν. ΕΓΓΟΝΗ: Και οι δημοκρατικοί τι απέγιναν; ΓΙΑΓΙΑ: Οι δημοκρατικοί κατέλαβαν το Υλλαικό λιμάνι και τα υψώματα της πόλης. ΕΓΓΟΝΗ: Συνεχίστηκε ο πόλεμος; ΓΙΑΓΙΑ: Βεβαίως παιδί μου, και οι δύο πλευρές χρειάζονταν ενισχύσεις. Έτσι πήγαιναν στους δούλους στα χωράφια να τους ζητήσουν να πάρουν μέρος στον πόλεμο με αντάλλαγμα την ελευθερία τους. ΕΓΓΟΝΗ: Με ποιο μέρος πήγαν τελικά οι δούλοι; ΓΙΑΓΙΑ : Τελικά το μεγαλύτερο μέρος των δούλων πήγε με τους δημοκρατικούς. ΕΓΓΟΝΗ: Οι ολιγαρχικοί δεν είχαν συμμάχους στον πόλεμο; ΓΙΑΓΙΑ : Οι ολιγαρχικοί πλήρωσαν παιδί μου, 800 μισθοφόρους για να είναι σύμμαχοί τους στον πόλεμο!

ΕΓΓΟΝΗ: Μετά τι συνέβη γιαγιά; Ποιος νίκησε στον πόλεμο; ΓΙΑΓΙΑ : Ο πόλεμος δεν τελείωσε, την άλλη μέρα ξανάγινε μάχη και νίκησαν οι δημοκρατικοί. Θυμάμαι σαν χτες που τους βοηθούσαμε, πετώντας κεραμίδια από τις στέγες των σπιτιών μας, στο κεφάλι των αντιπάλων. ΕΓΓΟΝΗ: Χα χα γιαγιά, είναι πολύ αστείο αυτό που γινόταν. Είχε όμως αποτέλεσμα; Εσύ θυμάσαι πέτυχες κάποιον; ΓΙΑΓΙΑ : Απ ότι θυμάμαι πέτυχα αρκετούς από τους αντιπάλους. Και τώρα που το ξανασκέφτομαι δίκιο έχεις, φαίνεται αστείο. ΕΓΓΟΝΗ: Τελικά πως εξελίχθηκε η μάχη; ΓΙΑΓΙΑ : Μετά παιδί μου συνέβησαν τραγικά γεγονότα, κόντεψε να καταστραφεί ολόκληρο το νησί. Θυμάμαι σαν χτές αυτό το γεγονός. ΕΓΓΟΝΗ: Γιατί; Τι έγινε; ΓΙΑΓΙΑ :Όταν βράδιασε επειδή οι ολιγαρχικοί φοβήθηκαν, μήπως τους επιτεθούν οι δημοκρατικοί και τους σκοτώσουν, έβαλαν φωτιά σε όλη την αγορά και στα σπίτια γύρω από την αγορά και στα δικά τους. Αν ο άνεμος ευνοούσε τη φωτιά προς την πόλη, θα καταστρεφόταν όλη. ΕΓΓΟΝΗ: Πω πω! φαντάζομαι τι πανικός επικρατούσε στο νησί εκείνο το βράδυ. ΓΙΑΓΙΑ : Ναι ήμασταν όλοι πολύ ταραγμένοι. ΕΓΓΟΝΗ: Να σου πω, ο δάσκαλος μας είπε, ότι ήρθε στο νησί μετά τον πόλεμο ένας στρατηγός από την Αθήνα που ονομαζόταν Νικόστρατος Γιατί ήρθε στο νησί; ΓΙΑΓΙΑ : Ο Νικόστρατος παιδί μου, ήρθε στην Κέρκυρα με σκοπό να συμφιλιώσει τις δύο πλευρές. Οι δημοκρατικοί όμως βρήκαν ευκαιρία να εκτοπίσουν τους ολιγαρχικούς από την Κέρκυρα, οι οποίοι κατέφυγαν σαν ικέτες στο ναό της Ήρας επειδή δεν ήθελαν να φύγουν. ΕΓΓΟΝΗ: Οι δημοκρατικοί, πώς αντέδρασαν; ΓΙΑΓΙΑ : Κόντεψαν να τους σκοτώσουν, στο τέλος τους εξόρισαν στη Βίδο, μια βραχονησίδα απέναντι από την Κέρκυρα και τους έστελναν ό,τι

χρειάζονταν, εκεί. ΕΓΓΟΝΗ: Μετά απ αυτό πως ήταν η κατάσταση στην Κέρκυρα; ΓΙΑΓΙΑ : Μετά από λίγες μέρες έφθασαν στην Κέρκυρα 53 Πελοποννησιακά πλοία με επικεφαλής τον Αλκίδα και τον Βρασίδα. ΕΓΓΟΝΗ: Γιατί ήρθαν; ΓΙΑΓΙΑ : Μα δεν καταλαβαίνεις παιδί μου, για να ενισχύσουν τους ολιγαρχικούς. ΕΓΓΟΝΗ: Στην πόλη μας, στην παραλία φτάνουν τα 53 πλοία είναι ο Αλκίδας μαζί με τον Βρασίδα μέσα στην ναυαρχίδα. Έρχονται για να βοηθήσουν τους ολιγαρχικούς να ενισχύσουν και ο πόλεμος καλά κρατεί με τούτους από δω και τους άλλους από κει. Γίνεται ένα μακελειό καίγεται όλο το χωριό η Κέρκυρα σε αναταραχή και παντού καμένη γη. Τι ωραία τι καλά γιαγιά που έχουν τελειώσει όλα αυτά. ΚΑΠΑΚΑ ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ