Σχετικά έγγραφα


Modern Greek Beginners

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Κατανόηση προφορικού λόγου

Να γράψετε τα αντίθετα των παρακάτω χρονικών επιρρημάτων.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Κατανόηση γραπτού λόγου

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

T: Έλενα Περικλέους

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

λέω, λες... /πάω, πας...

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

«Του πιδούδ' μι ντ πίτα»

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Γλώσσα. Φύλλα εργασίας. Για παιδιά E ΗΜΟΤΙΚΟΥ. Τεύχος Α. Παίζω, Σκέφτοµαι, Μαθαίνω. σελίδες

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Ejercicios de Gramática

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

Διαγνωστικό Δοκίμιο. Όνομα: Ημερομηνία: Η εβδομάδα του κυρίου Νικολάου

Test Unit 1 Σύνολο: /20

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Результаты теста Греческий

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

The G C School of Careers

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

Κατανόηση γραπτού λόγου

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

The G C School of Careers

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Modern Greek Beginners

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

λινη βάση του κουνιστού αλόγου την είχε μισοφάει

ΜΕΡΟΣ Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (Κυκλώστε τη μοναδική σωστή απάντηση.)

ΒΑΡΒΑΚΕΙΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ. ΣΟΚΟΛΑΤΑ του Αλέξανδρου Χαντρά Σταυρουλάκη μαθητή της Γ γυμνασίου,

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ένας τεμπέλης φιλόσοφος και μια γκρινιάρα σύζυγος

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

Transcript:

1 Εξετάσεις στη Νεοελληνική Γλώσσα-Tentamen i nygrekiska Τµήµα NY1211, B1 kurs NY1211, B1 Γκέτεµποργκ... 2008/Göteborg 2008... Ονοµατεπώνυµο - Namn och efternamn:... Προσωπικός αριθµός - Personnummer :... Inga hjälpmedel tillåtna Α. - Συµπλήρωσε τα φωνήεντα που λείπουν στο κείµενο - Fyll i vokalerna som saknas i texten.(10p.)... ιστορία όλ.ν γενικά των λα....ν διδάσκ. ότι µια οποιαδήποτε γραφ.... ή έχει εξελιχθεί σιγά σιγά από κάποια πρωτόγν.ρη γραφή εικόνων ή έχει παρθ.... µέχρι ενός σηµείου έτοιµ. από κάποιον άλλο λα..... Η ελληνικ.... αλφαβητικ.... γραφή είν. δανεισµένη. Από τότε λοιπ....ν, όταν ο Μάρτης θυµάτ. τη δουλειά που σκάρωσε στ αδέρφια του, που τους ήπιε δηλαδ.... το κρασ...., γελά. και ο καιρός ξαστερ....νει. Όταν όµως σκέφτετ. το ξύλο που έφαγ., κλαίει και τότε βρέχ. B. - Μετάφρασε στα σουηδικά - Översätt till svenska. (10p.) Πέρα από το κάστρο των Μυκηνών, σε µια ακρογιαλιά του Αργολικού, ζούσε πριν από λίγα χρόνια µια µητέρα µε δυο γιους και µια κόρη. Ζούσαν τη δύσκολη ζωή της πατρίδας µας, τη ζωή των βουνών και των θαλασσών µας. Ο ένας γιος ψάρευε, ο άλλος δούλευε τη γη. Μονάχες οι δύο γυναίκες τούς περίµεναν κάθε βράδυ να γυρίσουν. Η κόρη έλεγε: - Όλη µέρα µας λείπουν οι άντρες του σπιτιού µας. Κι εµείς όλες τις µέρες τους περιµένουµε. Είναι πικρό να είµαστε όλες τις µέρες έρηµες. - Μα δεν είναι πικρό, κόρη µου, νά χεις να περιµένεις. Το κακό είναι να µην έχεις να περιµένεις. Μετάφραση-Översättning:

2 Γ. Απάντησε στα ελληνικά Svara på grekiska:(10p.) 1. Τι ώρα ξυπνάς το πρωί;..... 2. Τι γνώµη έχεις για την καινούρια µου τσάντα;........... 3. Πότε άρχισες να κάνεις γυµναστική;... 4. Σε πόση ώρα νοµίζεις ότι θα φτάσεις στο σπίτι σου;.... 5. Πώς ήταν ο καιρός χθες;... 6. Γιατί άλλαξες δουλειά;... 7. Τι θα φάµε σήµερα;....

3 8. Θα ετοιµάσεις πολλά πράγµατα για το ταξίδι σου;... 9. Έχεις αγοράσει αυτό το βιβλίο;... 10. Είχαν τελειώσει το φαγητό, όταν έφτασες;.... - Μετάφρασε στα σουηδικά - Översätt till svenska. (5p.) συµπαθώ =... αδικούµαι =... το µάτι =... ευτυχισµένος =... αµέσως =... - Μετάφρασε στα ελληνικά - Översätt till grekiska. (5p.) jag undrar =... fåret =... i morgon =... biljetten =... dyr =... Ε. - Συµπλήρωσε τις φράσεις µε τις λέξεις των παρενθέσεων στο σωστό τύπο(µε άρθρο όπου χρειάζεται). - Fyll i fraserna med orden från parentesen, i rätt form(med artikel där det behövs). (10p.) 1.... δεν ξέρετε τίποτα για την Ελλάδα. (εγώ, εσύ, αυτός) 2. Σε ποιον ανήκουν,.. ; (αυτό το βιβλίο, ο κύριος Θανάσης) 3. Πώς τον λένε.... ; (εκείνος, ψηλός, ο κύριος) 4. Ποιος έκανε.....; (εκείνος, νόστιµος, µεζές) 5. Ξέρεις... της παρέας σου; (το όνοµα, όλος, ο σπουδαστής) 6. Έχω γράψει δύο.. αλλά πρέπει να γράψω.. µία (η έκθεση, άλλος,η,ο)

4 7. Ξέρεις..; (ο γιος, ο Νίκος) 8. Το τέλος ήταν θαυµάσιο για.. (ο αγώνας, ο θεατής) 9. Κάνει. δουλειές σε... (διάφορη, πολλή, η πόλη) 10., πες µου.. (ο Νίκος, ένας, σπουδαίος, σύγχρονος, ο πολιτικός) ΣΤ.- Συµπλήρωσε τις φράσεις µε τα ρήµατα που είναι στην παρένθεση, στο σωστό τύπο. -Fyll i fraserna med verb som är i parentesen, i rätt form. (10p.) 1. Το αυτοκίνητό µου... και πρέπει να το φτιάξω γρήγορα. (χαλώ) 2. εν... τίποτα το µεσηµέρι, γιατί η γυναίκα µου... το φαγητό. (τρώω, καίω) 3. Όταν του τηλεφώνησα,... ότι. στην αγορά. (απαντώ, πηγαίνω) 4. Από τώρα και ύστερα κάθε φορά που... ελεύθερο χρόνο,... στην εξοχή για..(βρίσκω, πηγαίνω, ζωγραφίζω) 5. κάποιος το πρωί και.. ότι σε.. (τηλεφωνώ, λέω, θέλω) 6. Οι φίλοι µου.. σήµερα, γιατί αύριο θα είναι κλειστές οι τράπεζες. (πληρώνοµαι) 7. Τελικά.... η ταυτότητά σου που.. χθες; (βρίσκοµαι, χάνοµαι) 8. Μακάρι... κι εµείς κάποτε στο διάστηµα. (µπορώ, ταξιδεύω) 9. Μαρία,.. από το σπίτι αύριο, αλλά... πριν ξεκινήσεις. (περνώ, τηλεφωνώ) 10. Πρέπει ως αύριο. τι.. µ αυτή την κατάσταση. (αποφασίζω, γίνοµαι) Ζ. a.(5p.) - Συµπλήρωσε τις φράσεις µε µία από τις παρακάτω λέξεις: - Fyll i fraserna med ett av följande ord: σαν, όπως, ό,τι, ότι 1. Του είπε στο τηλέφωνο.. θα έρθει το απόγευµα. 2. Έλαµπε.. τo αστέρι. 3.. και να κάνεις, δεν πρόκειται να αλλάξω γνώµη. 4. Μίλησε πραγµατικός ρήτορας. 5. εν πρέπει να πιστεύουµε..ακούµε. b. (5p.) - Να ενώσετε τις παρακάτω προτάσεις ή φράσεις κάνοντας τις απαραίτητες προσθήκες ή αλλαγές, ώστε να γίνουν µία κύρια πρόταση και µια δευτερεύουσα. - Förena följande satser eller fraser och gör de nödvändiga tillägg eller ändringar, så att de ska bli en huvudsats och en bisats.

5 1. εν ήθελα να τη λυπήσω εν της το είπα 2. εν πρέπει να καπνίζετε Τρώτε οποιοδήποτε φαγητό 3. Ακούω µουσική Περνώ ευχάριστα την ώρα 4. εν κουράστηκα καθόλου ούλεψα πολύ..... 5. Παίρνω αυτό το βιβλίο Είναι στο τραπέζι..... Η. - Ποιες από τις λέξεις του παραπάνω κειµένου που πρέπει να µεταφράσετε είναι: υποκείµενα, αντικείµενα και κατηγορούµενα. - Vilka ord av ovanstående text, som ni måste översätta till svenska, är subjekt, objekt och predikatsfyllnad. (10p.) Subjekt:.......... Objekt:......... Predikatsfyllnad:......... Θ. - Γράψε µια έκθεση µε 120-140 λέξεις, για το παρακάτω θέµα: - Skriv en uppsats med 120-140 ord, om följande tema(20p.) Γράψε κάτι για τα Χριστούγεννα στη Σουηδία

6 Skriv något om jul i Sverige

7 100-80p : VG 79-50p : G 49 - : U