ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Θ.Ε. ΕΛΠ40: ΤΕΧΝΕΣ ΙΙ: ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΟΡΟΥ 4 η Γραπτή Εργασία Ακαδημ.

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Θ.Ε. ΕΛΠ40: ΤΕΧΝΕΣ ΙΙ: ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΟΡΟΥ 4 η Γραπτή Εργασία Ακαδημ. Έτους 2007-2008 ΘΕΜΑ: «Διαφορετικές εκφάνσεις της χορευτικής παιδείας στην Ελλάδα σήμερα» ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΕΞΗΓΗΣΕΙΣ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ 1. Επαναδιατύπωση θέματος: Στην εργασία αυτή εξετάζεται η χορευτική παιδεία στην Ελλάδα, δηλαδή απαντάμε σε βασικά ερωτήματα, όπως σε ποιο βαθμό υπάρχει χορευτική παιδεία στην Ελλάδα, πόσο επαγγελματική ή ερασιτεχνική είναι η ενασχόληση με το χορό, πώς αποκτάται η χορευτική παιδεία, πότε σημειώνονται οι απαρχές της χορευτικής παιδείας στην Ελλάδα και ποια είναι τα σημαντικότερα εξελικτικά της στάδια, κ.α 2. Λέξεις κλειδιά: Έντεχνος / θεατρικός χορός: είναι ο «χορός θέαμα», ο οποίος δεν είναι συμμετοχικός, έχει δηλ. αποχωριστεί από την ομαδική δημιουργική διεργασία και έχει περάσει στην ατομική 1. Ρομαντικό μπαλέτο: χορευτικό είδος που γεννήθηκε υπό την επίδραση του ρομαντισμού, αντλεί το θέμα του από παραδόσεις και μύθους, περιλαμβάνει πλούσια σκηνογραφία, προβάλλει ένα ιδιαίτερο κινησεολόγιο και παραχωρεί την πρωτοκαθεδρία στη γυναικεία φιγούρα 2. Σύγχρονο μπαλέτο: εξέλιξη του ρομαντικού, που συνδυάζει κλασικές με σύγχρονες τεχνικές 3. Μεταμοντέρνος χορός: χορευτικό κίνημα που διήρκεσε στις δεκαετίες 60 70 και στηρίζεται στην κατάργηση των τεχνικών ή την ανάμιξή τους με άλλες μορφές δράσης και τέχνης 4. Κοινωνικοί χοροί: ονομάζονται συνολικά οι χοροί που συνόδευσαν τις κοινωνικές εκδηλώσεις στα τελευταία 100 χρόνια 5. Μοντέρνοι χοροί: δημοφιλείς χοροί με κοινωνικό και ψυχαγωγικό χαρακτήρα και εκτελούνται από απλούς και ειδικευμένους χορευτές 6. 1 Γύφτουλας Ν., Ζωγράφου Μ., Κουτσούμπα Μ., Μητροπούλου Γ., Τσάτσου Συμεωνίδη Ντ., Τυροβολά Β., Τέχνες ΙΙ: Επισκόπηση Ελληνικής Μουσικής και χορού, τ. Ε, Ελληνική Χορευτική Πράξη: Παραδοσιακός και σύγχρονος Χορός, ΕΑΠ, Πάτρα 2003, σ. 153 2 Γύφτουλας, Ζωγράφου, Κουτσούμπα, κ.α., ό.π., σ. 156 3 ό.π., σ. 160 4 ό.π., σ. 169 5 ό.π., σ. 187 6 ό.π., σσ. 187-188 1

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3. Η δομή της εργασίας: Η εκφώνηση του θέματος είναι αρκετά γενική, ώστε σας επιτρέπει να δομήσετε κατά προαίρεση την εργασία σας. Για το λόγο αυτό προτιμήσαμε τη δημιουργία επιμέρους ενοτήτων, που να καλύπτουν συναφή θέματα με τα ζητούμενα της εργασίας. Α) ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ανάπτυξη της χορευτικής παιδείας στην Ελλάδα συνιστά φαινόμενο του προηγούμενου αιώνα και συνδέεται με τη γενικότερη αφομοίωση δυτικών πολιτισμικών προτύπων. Παρά το γεγονός ότι η σύγχρονη χορευτική δραστηριότητα διακρίνεται από εξαιρετική πολυμορφία, υφίσταται ακόμη η αντίληψη ότι χορευτικά πεπαιδευμένος είναι εκείνος που έχει διδαχθεί το δυτικό χορευτικό ρεπερτόριο, και παρά τη σημαντική πρόοδο που έχει σημειωθεί ως σήμερα, κινητήριος δύναμη της προσπάθειας για αναβάθμιση και διάδοση της χορευτικής παιδείας είναι στο μεγαλύτερο μέρος της η ιδιωτική πρωτοβουλία. Β) ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ Είδη χορών που υπάρχουν σήμερα στην Ελλάδα Η σημερινή ελληνική χορευτική πραγματικότητα περιλαμβάνει διάφορα είδη χορών, οι οποίοι μπορούν γενικά να συνοψιστούν στις εξής κατηγορίες: 1) δημοτικοί: οι παραδοσιακοί ελληνικοί χοροί που απαντώνται σε περισσότερα του ενός χορευτικά ιδιώματα είναι ο συρτός, ο μπάλος και ο τσάμικος. Μια αναλυτική εξέταση των χορευτικών ειδών που απαντώνται στα διάφορα μέρη της Ελλάδας αναδεικνύει μια πληθώρα τοπικών χορών που άλλοτε συνιστούν παραλλαγές των πιο διαδεδομένων όπως είναι οι παραπάνω αναφερόμενοι, και άλλοτε είναι εντελώς πρωτότυποι και μοναδικοί 7. 2) αστικολαϊκοί: οι χοροί που αναπτύχθηκαν στα νέα αστικά κέντρα του 20 ου αιώνα είναι το ζεϊμπέκικο, ο καρσιλαμάς, το χασάπικο και το τσιφτετέλι Στην Ελλάδα εμφανίστηκαν δυναμικά κυρίως με την έλευση των μικρασιατών προσφύγων, οι οποίοι αναμείχθηκαν με τα κατώτερα λαϊκά διαδίδοντας την μουσικοχορευτική τους κουλτούρα 8. 3) ευρωπαϊκοί: Οι χοροί που χαρακτηρίζονται ως «ευρωπαϊκοί» 9 έχουν αφετηρία τους χώρες της Ευρώπης και ανάγονται σε λαϊκούς παραδοσιακούς χορούς. Οι σημαντικότεροι απ αυτούς είναι το ταγκό, το βάλς και το παρωχημένο πλέον φόξτροτ 10. 7 Γύφτουλας, Ζωγράφου, Κουτσούμπα, κ.α, όπ.π., σσ.65-122 8 ό.π., σσ. 129-147 9 όπ.π., σσ.192-198 10 ό.π., σσ. 185-198 2

4) λατινοαμερικανικοί: η ρούμπα, το μάμπο, το τσα τσα τσα, η σάμπα και το μπάγιο, ήρθαν από τη Λατινική Αμερική, και συγκεκριμένα οι πρώτοι από την Αργεντινή και οι δύο τελευταίοι την Κούβα 11. 5) μοντέρνοι: διακρίνονται σε δύο ομάδες, εκείνους που ήρθαν από τη Δύση (Ευρώπη και Αμερική) στο διάστημα 1950 1960, και σε εκείνους που εμφανίστηκαν από το 70 και έπειτα. Μακροβιότερα είδη υπήρξαν η σλόου ροκ, η ποπ και η ρόκ, που εν συνεχεία κατατμήθηκαν σε άλλα είδη, ενώ προέκυψαν και νέοι (π.χ. rave, το hip hop, το techo, κ.α. 12 ). Άλλοι χοροί, δυτικής προελεύσεως και θεωρούμενοι ως έντεχνοι είναι το μπαλέτο (ρομαντικό και σύγχρονο) 13, ο εκφραστικός 14, ο σύγχρονος 15, ο μεταμοντέρνος 16, κ.α. χοροί, οι οποίοι αναπτύχθηκαν μέσα στους 2 τελευταίους αιώνες από επώνυμους φορείς και με βάση ορισμένη αντίληψη για το χορό. Όλοι οι παραπάνω αναφερόμενοι χοροί διδάσκονται σε σχολές, αλλά επίσης παρουσιάζονται σκηνοθετημένοι σε θεατρικές σκηνές. Καταφαίνεται, επομένως, ότι η χορευτική ταυτότητα των νεοελληνικών κοινωνιών συμποσούται στη συνύπαρξη παραδοσιακόμορφων και σύγχρονων χορευτικών τάσεων 17. Η επικράτηση των νέων χορευτικών ειδών οφείλεται στο ότι η Ελλάδα αποτελεί πλέον μέρος του παγκόσμιου γίγνεσθαι όσον αφορά τον ενστερνισμό και την κατανάλωση του χορευτικού προϊόντος και εντάσσεται απόλυτα στην πολιτισμική παγκοσμιοποίηση που συντελείται 18. Θεατρικές παραστάσεις & φεστιβάλ Ο έντεχνος χορός πρωτοεμφανίζεται στην Ελλάδα στο τέλος του 19 ου και τις αρχές του 20 ου αιώνα στα χορευτικά «νούμερα», στα βαριετέ, στα καφέ σαντάν, στην Επιθεώρηση και στα κωμειδύλλια, όπου όμως τα δρώμενα δεν είναι αμιγώς χορευτικά και επιτελούνται ως επί το πλείστον από αλλοδαπούς καλλιτέχνες. Στο τέλος της δεκαετίας του 1920 εμφανίζονται οι πρώτοι οργανωμένοι και χορογραφημένοι χοροί στο αρχαίο δράμα. Σημαντική εδώ ήταν η επίδραση της Κ. Πράτσικα, που συνεργάστηκε με την Ε. Σικελιανού στα χορευτικά μέρη των Δελφικών Εορτών και γενικά οργάνωνε παραστάσεις στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, με επιμελημένη χορογραφία, κουστούμια και μουσικές. Παραστάσεις με χορούς εμπνευσμένους από την αρχαιότητα έδωσαν η Ουγγαρέζα χορεύτρια Θέσπις, η Ισ. Ντάνκαν 19 και το ζεύγος Κανέλλου. Στις αρχές του εικοστού αιώνα πραγματοποιούνταν σε αραιά χρονικά διαστήματα μερικές αμιγώς χορευτικές παραστάσεις συνήθως με τη μορφή ρεσιτάλ 20. Από το 1930 και έπειτα το Εθνικό Θέατρο ξεκίνησε να ανεβάζει παραστάσεις αρχαίου δράματος και άλλα έργα χρησιμοποιώντας επαγγελματίες χορευτές και χορογράφους 21. Το 1940 ιδρύθηκε η Λυρική Σκηνή, η οποία έδινε παραστάσεις με τη 11 Γύφτουλας, Ζωγράφου, Κουτσούμπα, κ.α., όπ.π., σσ.199-215 12 όπ.π., σ. 212 13 ό.π., σσ. 156-161 14 ό.π., σσ. 162-164 15 ό.π., σσ. 165 167 16 ό.π., σσ. 169-170 17 όπ.π., σ. 227 18 ό.π., σ. 224 19 ό.π., σσ. 177-178 20 ό.π., σ. 174 21 ό.π., σ. 174 3

συμβολή ξένων συντελεστών και χρησιμοποιώντας τη σκηνή του Εθνικού Θέατρο ενώ αργότερα απέκτησε το δικό της πλέον θέατρο, τα Ολύμπια, όπου παρουσίαζε βραδιές μπαλέτου ως και τη Μεταπολίτευση 22. Σημαντική ήταν η συμβολή του Ελληνικού Χοροδράματος (1952) με το οποίο η χορευτική παράσταση γίνεται καλλιτεχνικό γεγονός ευρέος ενδιαφέροντος 23. Από τη δεκαετία του 50 και έπειτα κηρύσσεται η έναρξη του Φεστιβάλ Αθηνών από τον ΕΟΤ, οπότε άρχισαν να έρχονται όλα τα μεγάλα διεθνή ονόματα και συγκροτήματα, τα οποία δίνοντας παραστάσεις στο Ηρώδειο κατάφερναν να συγκεντρώσουν το αθηναϊκό κοινό 24. Η συμβολή των ΜΜΕ Η ανάπτυξη των ΜΜΕ συνέβαλε στην ανάπτυξη της διαδραστικής επαφής των κοινωνικών συνόλων με διαφορετικούς πολιτισμούς 25. Λόγω του ότι ο χορός στηρίζεται στην εικόνα, πέρασε στη μαζική προβολή και διάδοση κυρίως μέσω της τηλεόρασης, του video και του cd-rom. Τα ΜΜΕ κανονικά ακολουθούν το νόμο της προσφοράς και της ζήτησης, χωρίς όμως να λείπουν και περιπτώσεις πλασματικής ζήτησης και γιγάντωσης της προσφοράς 26. Σε αντίθεση με τα πρώτα βήματα της ελληνικής τηλεόρασης, που ήταν κρατική, στην ιδιωτική σήμερα παρατηρείται διαχωρισμός του χορού σε παραδοσιακό και σε έντεχνο δυτικό / θεατρικό. Οι εκπομπές προβάλλουν περισσότερο θεάματα πίστας, που περιλαμβάνουν χορούς ευρωπαϊκούς, λάτιν ή μοντέρνους και σε παραδοσιακόμορφους ή λαϊκόμορφους, ενώ ελάχιστες είναι πλέον εκείνες που ασχολούνται είτε με τον παραδοσιακό είτε με το δυτικό. Αυτό οφείλεται στο ότι η ζήτηση του κοινού για τον έντεχνο χορό και άρα η τηλεθέαση είναι αρκετά μικρή, ώστε να αποκλειστεί το είδος από τα τηλεοπτικά προγράμματα των ιδιωτικών καναλιών οδηγώντας έτσι σε έναν φαύλο κύκλο 27. Μια ακόμη πιο πρόσφατη εξέλιξη είναι η εμφάνιση αθλητικών χορών από αντίστοιχες εκπομπές ή κανάλια 28. Από τα ΜΜΕ μόνο ο τύπος και συγκεκριμένα ορισμένα ειδικά περιοδικά μπορούν να συνεισφέρουν στην ενημέρωση του κοινού σχετικά με το χορό 29. Ερασιτεχνική ενασχόληση με το χορό Η χορευτική εκπαίδευση στην Ελλάδα ξεκίνησε με την άφιξη δασκάλων, που είχαν σπουδάσει στο εξωτερικό και ίδρυσαν σχολές χορού. Οι σχολές αυτές απευθύνονταν σε ερασιτέχνες, ενώ οι περισσότερες περιέλαβαν αργότερα τμήματα για επαγγελματίες. Η συμμετοχικότητα των ερασιτεχνών εξαρτάται κατά πολύ από το είδος του χορού με το οποίο καταπιάνονται. Έτσι, οι ερασιτέχνες του έντεχνου, μπορούν να αποκτήσουν γνώσεις παρακολουθώντας μαθήματα, αλλά είναι κυρίως παθητικοί, δηλ. λειτουργούν ως θεατές. Άλλων χορευτικών ειδών, όμως, ερασιτέχνες είναι ενεργητικότεροι. Η ερασιτεχνική χορευτική δραστηριότητα σήμερα συντελείται σε μια πληθώρα χώρων (κέντρα διασκέδασης, κ.α) και περιστάσεων (φεστιβαλικών εκδηλώσεων, 22 Γύφτουλας, Ζωγράφου, Κουτσούμπα, κ.α., ό.π., σ. 174 23 ό.π., σ. 175 24 ό.π., σ. 174 25 ό.π., σ. 230 26 ό.π., σ. 213 27 ό.π., σ. 239 28 ό.π., σσ. 237, 240 29 ό.π., σ. 242 4

φολκλορικών παραστάσεων, κ.α), γεγονός που τεκμηριώνει την αποσύνδεση του χορευτικού δρωμένου από κοινωνικές λειτουργίες 30. Παράλληλα, τα παραδοσιακά χορευτικά έθιμα αντικαταστάθηκαν από παραδοσιακόμορφες απομιμήσεις ή υποκατάστατά του οδηγώντας σε φαινόμενα φολκλορισμού, ήτοι δραστηριοτήτων που εντάσσονται στα πλαίσια της γενικής εμπορευματοποίησης και την οικονομικής αξιοποίησης του τουρισμού 31. Ιδιωτικοί φορείς χορευτικής εκπαίδευσης Η χορευτική εκπαίδευση στην Ελλάδα στηρίχτηκε στα πρώτα της βήματα στην ιδιωτική πρωτοβουλία. Από του πρώτους ιδρυτές σχολών ήταν η Μ. Ζορντάν, η Μ. Ραϋμόντ, η Η. Σισμάνη, ο Αδάμ Μοριάνωφ, η Κούλα Πράτσικα, η Μ. Ρενιέρη, η Έλ. Ζουρούδη, οι Φ. Καψάλη & Κ. Νίκολς 32 και η Ρ. Μάνου 33. Από τα τέλη του 19 ου αι.η προσέλευση στις σχολές χορού αποσκοπούσε στην εκμάθηση των «κοινωνικών» χορών 34. Από το 75 και έπειτα έχουν αυξηθεί σημαντικά σε αριθμό τα ιδιωτικά κέντρα και σχολές χορού, ακόμη και σε αθλητικό επίπεδο ειδικά μετά την ίδρυση του Εθνικού Συμβουλίου Χορού Ελλάδας και της Ελληνικής Ομοσπονδίας Αθλητικού Χορού 35. Στις αρχές της δεκαετίας του 1980 στους κόλπους του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδας ιδρύθηκε το Αέναον Χοροθέατρο από τον Ντ. Λομμέλ. Από την εποχή εκείνη και έπειτα σημειώθηκε άνθηση του χορού στην Ελλάδα με την αναβάθμιση των χορευτικών σπουδών στον τομέα της τεχνική και τις χορογραφίες, αλλά και την μεταστροφή των αντιλήψεων για το επάγγελμα του χορευτή 36. Πάντως, παρά την απαγκίστρωση από την αντίληψη του εκδυτικισμού, ακόμη ως επαγγελματίας χορευτής θεωρείται εκείνος που κατέχει τους «δυτικούς έντεχνους» χορούς 37. Δημόσιοι κρατικοί φορείς χορευτικής εκπαίδευσης Από το 50 και για ένα μικρό διάστημα η Τ. Βαρούτη και η Λ. Σακελλαρίου διδάσκουν την κλασική τεχνική στο χορευτικό τμήμα της Λυρικής Σκηνής, απ όπου αποφοίτησαν επαγγελματίες χορευτές 38. Ουσιαστικά, πάντως, η δημόσια χορευτική παιδεία οφείλει το ξεκίνημά της στην ιδιωτική πρωτοβουλία, καθώς το 1972 η Πράτσικα παραχωρεί τη σχολή της στο Κράτος και έτσι ιδρύεται η Κρατική Σχολή Ορχηστρικής Τέχνης. Από την εποχή εκείνη και έπειτα ξεκίνησαν να λειτουργούν οι πρώτες κρατικές χορευτικές σχολές, ενώ η θεσμοθέτηση των Ανώτερων Σχολών Χορού επήλθε το 1983, με προεδρικό Διάταγμα, όπου προβλέπεται συγκεκριμένη διδακτέα ύλη και διαδικασίες εξετάσεων πιστοποίησης σπουδών 39. Τόσο το χορευτικό τμήμα της Λυρικής Σκηνής, όσο και η Κρατική Σχολή Ορχηστρικής Τέχνης υπάγονται εξίσου στο Υπουργείο Παιδείας και στο Υπουργείο Πολιτισμού. 30 Γύφτουλας, Ζωγράφου, Κουτσούμπα, κ.α., ό.π., σσ. 228-229 31 ό.π., σσ. 230-231 32 ό.π., σσ. 171-173 33 ό.π., σ. 175 34 ό.π., σ. 191 35 ό.π., σ. 191 36 ό.π., σ. 176 37 ό.π., σ. 154 38 ό.π., σσ. 174-175 39 ό.π., σ. 173 5

Ο χορός στις βαθμίδες εκπαίδευσης Στην εκπαίδευση ο χορός ακόμη και σήμερα δεν έχει θέση. Στις χαμηλότερες βαθμίδες διδάσκεται περιστασιακά και αποσπασματικά στα πλαίσια του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής και μόνο ένα μέρος του οι παραδοσιακοί χοροί. Στην τριτοβάθμια εκπαίδευση πρακτική άσκηση δεν υπάρχει, εφόσον δεν υπάρχει Ακαδημία χορού. Αλλά και στην ανώτατη εκπαίδευση περιελήφθη πολύ πρόσφατα με τη μορφή της θεωρητικής μελέτης του χορού (Χορολογία), χωρίς, ωστόσο, να υπάρχει ιδιαίτερο τμήμα 40, αλλά η διδασκαλία να συνδυάζεται με τμήματα σχετιζόμενα με τον αθλητισμό. Γ) ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Η χορευτική παιδεία στην Ελλάδα αναπτύχθηκε κάτω από την επίδραση του εκδυτικισμού της πολιτισμικής φυσιογνωμίας της χώρας. Οι απαρχές συνδέονται με την έλευση χορευτών και χορογράφων, που είχαν αποκτήσει σχετική παιδεία με τη φοίτησή τους σε σχολές της Ευρώπης και μέχρι σήμερα στηρίζεται κατά κύριο λόγο στον ιδιωτικό τομέα, όπου όμως ο έντεχνος και τα δυτικά είδη διδάσκονται δίπλα σε όλα τα άλλα, τα οποία συνιστούν την χορευτική ποικιλότητα που χαρακτηρίζει τη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα. Παράλληλα, η προβολή του χορού επαφίεται και στα ΜΜΕ και στα χορευτικά φεστιβάλ και παραστάσεις, αν και το θεωρητικό υπόβαθρο του μεγάλου κοινού είναι μικρό και η συμμετοχικότητα επιλεκτική. Ώστε, μπορούμε να καταλήξουμε ότι παρά τα σημαντικά βήματα που έχουν σημειωθεί, στην Ελλάδα η χορευτική παιδεία έχει πολύ δρόμο μπροστά της μέχρι να αποκτήσει σταθερή θέση και ευρεία αναγνωρισιμότητα από την ελληνική κοινωνία. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Γύφτουλας Ν., Ζωγράφου Μ., Κουτσούμπα Μ., Μητροπούλου Γ., Τσάτσου Συμεωνίδη Ντ., Τυροβολά Β., Τέχνες ΙΙ: Επισκόπηση Ελληνικής Μουσικής και χορού, τ. Ε, Ελληνική Χορευτική Πράξη: Παραδοσιακός και σύγχρονος Χορός, ΕΑΠ, Πάτρα 2003, 40 Γύφτουλας, Ζωγράφου, Κουτσούμπα, κ.α., ό.π., σ. 244 6

ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ Γ7/107922/03-10-2003 Απόφαση ΥΠ.Ε.Π.Θ. ΦΕΚ 1497 τ. Β Υπουργική Απόφαση Γ7/107922/03-10-2003 Απόφαση ΥΠ.Ε.Π.Θ. Σκοπός ίδρυσης και λειτουργίας Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων) Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Έχοντας υπόψη: 1. Τις διατάξεις της παρ. 4 του άρθρου 55 του Ν. 1566/ 85 (ΦΕΚ 167/τ. Α`), "Δομή και λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις". 2. Την ανάγκη προσδιορισμού του σκοπού ίδρυσης των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων) και καθορισμού του περιεχομένου της εκπαίδευσης στα σχολεία αυτά και οργάνωσης γενικά του τρόπου λειτουργίας τους, αποφασίζουμε: 1. Σκοπός ίδρυσης των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων) της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είναι η προετοιμασία, η ενθάρρυνση και στήριξη του ενδιαφέροντος των μαθητών για τις Τέχνες, η καλλιέργεια και η εκπαίδευση των δεξιοτήτων και κλίσεων που διαθέτουν και η προετοιμασία των νέων που επιθυμούν να ακολουθήσουν την επαγγελματική κατεύθυνση του θεάτρου -Κινηματογράφου, του Χορού και των Εικαστικών, χωρίς παράλληλα να υστερούν σε γενική παιδεία, εάν τελικά επιλέξουν άλλον τομέα επιστημονικής και επαγγελματικής κατεύθυνσης. 2. Τα Γυμνάσια (Καλλιτεχνικά Σχολεία) περιλαμβάνουν τις εξής κατευθύνσεις: α) Εικαστικών Τεχνών β) Χορού γ) Θεάτρου - Κινηματογράφου. 3. Το αναλυτικό πρόγραμμα των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων) περιλαμβάνει μαθήματα Γενικής Παιδείας και καλλιτεχνικά μαθήματα. Συγκεκριμένα το ωρολόγιο πρόγραμμα για την Α` τάξη Γυμνασίου κάθε κατεύθυνσης περιλαμβάνει: Κατεύθυνση Εικαστικών Τεχνών Α. Μαθήματα Γενικής Παιδείας Θρησκευτικά Αρχαία Ελληνική Γραμματεία Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Ιστορία Μαθηματικά Γεωγραφία Βιολογία Ξένες Γλώσσες Πληροφορική Φυσική Αγωγή Σύνολο ωρών Β. Καλλιτεχνικά Μαθήματα Εργαστήριο Εικαστικών Χορός Θέατρο 4 ώρες 5 ώρες 4 ώρες 6 ώρες 29 ώρες 10 ώρες 7

Μουσική Δημιουργική Γραφή Σύνολο ωρών Κατεύθυνση Θεάτρου - Κινηματογράφου Α. Μαθήματα Γενικής Παιδείας Θρησκευτικά Αρχαία Ελληνική Γραμματεία Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Ιστορία Μαθηματικά Γεωγραφία Βιολογία Ξένη Γλώσσα Πληροφορική Φυσική Αγωγή Σύνολο ωρών Β. Καλλιτεχνικά Μαθήματα Θεατρικό Εργαστήρι Κινηματογράφος Εικαστικά Μουσική Δημιουργική Γραφή Σύνολο ωρών Κατεύθυνση Χορού Α. Μαθήματα Γενικής Παιδείας Θρησκευτικά Αρχαία Ελληνική Γραμματεία Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία Ιστορία Μαθηματικά Γεωγραφία Βιολογία Ξένη Γλώσσα Πληροφορική Φυσική Αγωγή Σύνολο ωρών Β. Καλλιτεχνικά Μαθήματα Χορός Μουσική Θέατρο Εικαστικά Σύνολο ωρών 16 ώρες 4 ώρες 5 ώρες 4 ώρες 6 ώρες 29 ώρες 10 ώρες 16 ώρες 4 ώρες 5 ώρες 4 ώρες 6 ώρες 29 ώρες 10 ώρες 16 ώρες 4. Με Απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων συγκροτείται επταμελής Εισηγητική Επιτροπή Τεχνών από ειδικούς και προσωπικότητες αναγνωρισμένου κύρους στις κατευθύνσεις λειτουργίας των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων). Έργο της Επιτροπής αυτής είναι η μελέτη των προγραμμάτων διδασκαλίας στα Γυμνάσια (Καλλιτεχνικά Σχολεία), η εποπτεία όσον αφορά στο πρόγραμμα των καλλιτεχνικών μαθημάτων, η διατύπωση γνώμης για τα γενικότερα θέματα οργάνωσης και λειτουργίας και εξοπλισμού των σχολείων αυτών, εξοπλισμού ως προς τα καλλιτεχνικά μαθήματα, στελέχωσης των καθηγητών ειδικότητας, τρόπου αξιολόγησης της επίδοσης των μαθητών στα καλλιτεχνικά μαθήματα. Με την ίδια απόφαση ορίζεται ο πρόεδρος και ο γραμματέας αυτής, ο τρόπος λειτουργίας της, η διάρκεια της θητείας του προέδρου και των μελών της. 8

5. Το διδακτικό προσωπικό των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων) διακρίνεται σε εκπαιδευτικούς Γενικών Μαθημάτων που έχουν σχέση με τις τέχνες γενικά και τα αντικείμενα ειδικοτήτων ειδικότερα και σε καλλιτέχνες ή απόλυτα εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς στις κατευθύνσεις που περιλαμβάνουν τα σχολεία αυτά. 6. Για το πρώτο έτος ίδρυσης των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων) η πλήρωση των θέσεων διδακτικού προσωπικού γίνεται από εκπαιδευτικούς, οι οποίοι υπηρετούν στις αντίστοιχες Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης στις οποίες ανήκουν τα Γυμνάσια (Καλλιτεχνικά Σχολεία) και οι οποίοι θα αποσπαστούν σε αυτά κατόπιν επιλογής και βάσει αξιολογικού πίνακα, τον οποίο καταρτίζουν τα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια ΠΥΣΔΕ και επικυρώνεται από την οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. 7. Η επιλογή και τοποθέτηση Διευθυντών και Υποδιευθυντών στα Γυμνάσια (Καλλιτεχνικά Σχολεία) γίνεται σύμφωνα με το Π.Δ. 25 από τα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια ΠΥΣΔΕ, τα οποία καταρτίζουν αξιολογικούς πίνακες, οι οποίοι επικυρώνονται από τον οικείο Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης. Η τοποθέτηση των Διευθυντών και των Υποδιευθυντών ισχύει για τέσσερα έτη. 8. Η διδασκαλία των καλλιτεχνικών μαθημάτων και η άσκηση στα εργαστήρια, ανατίθεται με απόφαση του Διευθυντή της οικείας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από εισήγηση της Εισηγητικής Επιτροπής Τεχνών και πρόταση του οικείου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου σε ιδιώτες που έχουν εξειδίκευση στους τομείς αυτούς. Στους διδάσκοντες ιδιώτες καταβάλλεται αποζημίωση, η οποία καθορίζεται με Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Οικονομίας και Οικονομικών. 9. Η εγγραφή των μαθητών στην Α` τάξη των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων) γίνεται κατόπιν επιλογής, ανά κατεύθυνση. Κάθε μαθητής μπορεί να είναι υποψήφιος σε περισσότερες από μία κατευθύνσεις. Εάν επιλεγεί σε περισσότερες από μία κατευθύνσεις, θα εγγραφεί στην κατεύθυνση που θα επιλέξει ο ίδιος τελικά. 10. Για την επιλογή των μαθητών, οι οποίοι επιθυμούν να φοιτήσουν σε μια κατεύθυνση του Γυμνασίου (Καλλιτεχνικού Σχολείου), συγκροτούνται Επιτροπές Επιλογής των μαθητών, με Απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από εισήγηση της Εισηγητικής Επιτροπής Τεχνών. 11. Με Απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων συγκροτούνται Επιτροπές Σύνταξης των Αναλυτικών Προγραμμάτων για κάθε κατεύθυνση των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων), όσον αφορά στα Καλλιτεχνικά μαθήματα, ενώ το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Π.Ι.) εισηγείται ωρολόγιο πρόγραμμα για τα μαθήματα Γενικής Παιδείας. 12. Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, εκτός ωρών διδασκαλίας, προσκαλούνται προσωπικότητες αναγνωρισμένου κύρους από τον ευρύτερο καλλιτεχνικό χώρο, προκειμένου να αναπτύσσουν αντικείμενα των κατευθύνσεων των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων), δίνοντας τη δική τους διάσταση στα καλλιτεχνικά θέματα. 13. Κατά τις ημέρες λειτουργίας των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων) προβλέπεται η μεταφορά των μαθητών με λεωφορεία και η σίτιση αυτών εντός του χώρου του σχολείου. 14. Με Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομίας και Οικονομικών ορίζονται οι αποζημιώσεις της Εισηγητικής Επιτροπής Τεχνών, των Επιτροπών Επιλογής των μαθητών και των αναλυτικών προγραμμάτων, και των προσώπων της Τέχνης που αναλαμβάνουν, εκτός ωρών διδασκαλίας, την ανάπτυξη αντικειμένων των κατευθύνσεων των Γυμνασίων (Καλλιτεχνικών Σχολείων). Η απόφαση αυτή να δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. 9

http://dir.forthnet.gr/1352-0-gr.html @lltime Dancers Δικτυακός τόπος της σχολής χορού. Πληροφορίες για το πρόγραμμα, τα μαθήματα, εκδηλώσεις, νέα, επικοινωνία. Academy Viva Dance Σχολή χορού Viva Dance, πρώην Gene Kelly Πειραιά. Πληροφορίες, χοροί που διδάσκονται, φωτογραφίες, κ.α. All Time Dancers Σχολή χορού ομαδικά ατομικά μαθήματα Alma Latina H ιστοσελίδα της σχολής χορού Alma Latina παρέχει πληροφορίες σχετικά με τις εγκαταστάσεις της σχολής, τα είδη χορών που διδάσκονται, νέα και εκδηλώσεις. American Dance Studio ΑΙΓΑΛΕΩ Στις διεθνείς σχολές χορού American Dance Studio στο Αιγάλεω (Θηβών 395 Στην διασταύρωση με την Ιερά Οδό) διδάσκουμε LATIN, Ευρωπαϊκούς, Μοντέρνους, Λαϊκούς, Παραδοσιακούς χορούς, ORIENTAL και χορογραφίες για τον γάμο σας ή οποιαδήποτε άλλη ιδιαίτερη στιγμή της ζωής σας! Διδάσκουμε με 3είς τύπους μαθημάτων, Ιδιαίτερα, Ομαδικά και Πάρτυ χορευτικής εξάσκισης. Εγγυημένο σύστημα εκμάθησης στις πιό προσιτές τιμές της αγοράς. ART DANCE Στη σχολή διδάσκονται όλοι οι latin, ballroom, ελληνικοί χοροί, oriental, tango argentino, hip hop, salsa σε προσιτές τιμές ταχύρυθμων ή κανονικών τμημάτων. Art of Dance Σχολή latin, ευρωπαϊκού, λαϊκού και παραδοσιακού χορού. Ερασιτεχνικά ή επαγγελματικά διπλώματα, σε American style ή International style ISTD, ITDA. Εδρεύει στην Καλλιθέα. Περιγραφή των τμημάτων, φωτογραφίες. Asters Διεθνής αλυσίδα σχολών κοινωνικού, επαγγελματικού και αθλητικού χορού. Ballet Arts Σχολή μπαλλέτου Ballet Arts στην Γλυφάδα Αττικής (Royal Academy of Dance) BodySoul Εδώ μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για την σχολή χωρού Studio BodySoul. Choro-logie, studio χορού Σχολή χορού με θέα την Ακρόπολη και διευθυντή τον Daniel Lommel dance 2 Dance art studio Σχολή χορού για ενήλικες και παιδιά, που λειτουργεί όλο το χρόνο.διδάσκονται όλα τα είδη χορού από επαγγελματίες καθηγητές και υπάρχουν όλα τα επίπεδα. DANCE CENTER Στη Σχολή μας διδάσκονται: Κλασικό Μπαλέτο, Σύγχρονο, Jazz, Pilates, Dance Stretching, Flamenco, Oriental, Latin, Tango Argentino, Street Dance Cultural Centre Studio Χορού στον Κεραμεικό. Καθημερινά μαθήματα χορού και σεμιναριακοί κύκλοι καθόλη την διάρκεια του έτους. Dance International Σχολή χορού. Τα μαθήματα είναι βασισμένα στις διδακτέες ύλες χορού I.D.T.A. DANCEACTION ΣΧΟΛΗ ΧΟΡΟΥ Σχολή στην Αγία Παρασκευή για Latin, R&B, Capoeira, Freestyle, Street Dance, Hip Hop, Argentine Tango,Ευρωπαϊκούς και Ελληνικούς χορούς. Ερασιτεχνικά ή επαγγελματικά διπλώματα. Danceart 10

Η σχολή χορού danceart προσφέρει μαθήματα μοντέρνου και κλασικού χορού καθώς και pilates για άτομα όλων των δυνατοτήτων, ηλικιών και επιπέδων. H σχολή βρίσκεται στο Βόλο. Dancemotion Οι σχολές χορού Dancemotion σας καλωσορίζουν και σας προσκαλούν στην μαγεία του χορού. Κοντά μας μπορείτε να μάθετε να χορεύετε όλους του χορούς. EASY DANCE Σχολή χορού στον Πειραιά. Estrella Το site της σχολής χορού Estrella, πληροφορίες για τα τμήματα, το πρόγραμμα, βιογραφικά, φωτογραφίες. EURODANCE studios Σχολή χορού. Διδασκαλία Ευρωπαϊκών, Λάτιν & Ελληνικών χορών. Για όλες τις ηλικίες. Fabian & Τζίνα Αργεντίνικο Τάνγκο. Σεμινάρια &Μαθήματα. Παραστάσεις σε όλη την Ελλάδα. Flamenco Lesson Ερασιτεχνική και επαγγελματική σχολή χορού στο Παγκράτι. Flamenco, tango Argentino, latin, modern - jazz, Ευρωπαϊκοί χοροί, Ελληνικοί χοροί, παιδικά τμήματα, κλακέτες, χορός της κοιλιάς. Fred Σχολή χορού στο Ηράκλειο Κρήτης. FREDS Σχολή χορού. Frini Tango Frini tango en Chania. Η μονη σχολή στην Κρητη αποκλειστικά για αργεντινικο τάνγκο. Μαθηματα, σεμινάρια, ομαδικα και ιδιαιτερα τμηματα πανω στο αργεντινικο τανγκο, σε χανια και ρεθυμνο. In chorus Σχολή χορού, εργαστήρι χορού, πάρτυ,αίθουσα χορού, παραδοσιακός χορός,χαλάνδρι, χορός, ζεϊμπέκικο, χασάπικο. MOtif Dance Studio Σχολή χορού με τμήματα για όλα τα επίπεδα σε jazz, hip-hop, break-dance, rhythm tap (κλακέτες) και άλλα. Μοναδικά σεμινάρια και master classes πραγματοποιούνται όλο το χρόνο. Το στούντιο βρίσκεται στα Κάτω Πατήσια. Στην ιστοσελίδα μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τα τμήματα, τις εγγραφές, φωτογραφικό υλικό, αρχείο και συνδέσεις. Passion Dance Academy Latin, ευρωπαϊκοί και ελληνικοί χοροί στο Μετς. Quick Step Ερασιτεχνική και επαγγελματική σχολή χορού στο Άλσος Παγκρατίου. Rising Stars Dance Academy Η σχολή χορού Rising Stars βρίσκεται στο Κολωνάκι και παραδίδονται μαθήματα latin, ballroom, flamenco, αφρικάνικου χορού, μοντέρνου και ελληνικού χορού. Ro - Flamenco Σχολή χορού φλαμένκο στη Ρόδο. Η διδακτική ύλη, οι τιμές, αιτήσεις εγγραφής. Sentimientos Εργαστήρι χορού φλαμενκο. Μαθήματα τεχνικής και ενδυνάμωσης, ελεύθερες χορογραφίες και το σύστημα Alianza Flamenca. Thessalsoniki, εκπολιτιστικός σύλλογος φίλων λατιν Eκπολιτιστικός σύλλογος φίλων λατινοαμερικάνικων χορών. Αργεντίνικο Τango στην Ελλάδα 11

Πληροφορίες για τα μαθήματα χορού σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας. Αργεντίνικο Τάνγκο στην Ελλάδα Δικτυακή Πύλη με Πληροφορίες και Νέα για το Τάνγκο στην Ελλάδα. Βασίλης Σκεπετάρης Σχολή χορού φλαμένκο. Δ. Μαρέσκας Αναγνωρισμένη σχολή χορού Δ. Μαρέσκας. Latin, Ευρωπαϊκοί, Ελληνικοί Παραδοσιακοί & Λαϊκοί, Κλασσικό Μπαλέτο, Ρυθμική Αγωγή, Σύγχρονος Χορός, Κιησιολογία, Χορογραφίες Γάμων & Λοιπών Εκδηλώσεων. Η σχολή βρίσκεται στη Νέα Φιλαδέλφεια. Δέσποινα Γιαννάτου Ιστοσελίδα για τη σχολή μπαλέτου. Η δράση της σχολής, βιογραφικά κλπ. Εξειδικευμένο κέντρο διδασκαλίας ΟΡΙΕΝΤΑΛ ΧΟΡΟΥ Το Gadala Oriental Dance Studio είναι το μοναδικό εξειδικευμένο κέντρο διδασκαλίας Ανατολίτικου χορού στην Ελλάδα, που σας δίνει την δυνατότητα απόκτησης αναγνωρισμένου τίτλου σπουδών στον Ανατολίτικο χορό. Εταιρία Θεάτρου Γ.Κ. Φωτιάδης Πολιτιστικό καλλιτεχνικό σωματείο μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα στη Θεσσαλονίκη. Ιστορικό, τμήματα παραδοσιακού χορού, εκδηλώσεις - δραστηριότητες. Θάλασσα Πολιτισμού Σχολή χορού (σύστημα R.A.D., I.S.T.D. & I.D.T.A.). Αστική μη κερδοσκοπική εταιρία καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων. Θεσσαλικό Μπαλέτο, Ανώτερη Σχολή Χορού & Δημοτ. Σχολή Μπαλέτου Λάρισας Πληροφορίες για την ομάδα χορού 'Θεσσαλικό Μπαλέτο' και τις σχολές χορού της Δημοτικής επιχείρησης τουρισμού - πολιτισμού Λάρισας. Θωμάς Γ. Γκουντής Πληροφορίες για την σχολή κλασσικού χορού στην Ανάληψη Θεσσαλονίκης. Κρατική Σχολή Ορχηστικής Τέχνης Το επίσημο site της κρατικής σχολής χορού. Γενικές πληροφορίες, βιβλιοθήκη, μαθήματα - οντισιόν, εκδηλώσεις, επικοινωνία, χάρτης. Λύκειο Ελληνίδων Ηρακλείου Κρήτης Ιστορικά στοιχεία, δραστηριότητες, νέα και ανακοινώσεις. Μαρία Δαλαμάγκα Δικτυακός τόπος σχολής κλασικού και σύγχρονου χορού στη Λάρισα. Πληροφορίες για μαθήματα, σεμινάρια, παραστάσεις, νέα της σχολής, e-shop. Μαριλένα Γραφάκου Χορογραφία - διδασκαλία - εκδηλώσεις. Μιχάλης Ναλμπάντης Μιχάλης Ναλμπάντης: Διευθυντής Σπουδών. Πάνος Μεταξόπουλος Σχολή χορού Πάνος Μεταξόπουλος. Χορογράφος - σκηνοθέτης. Σχολή Μοντέρνων Χορών "SUNDANCE" Η επίσημη ιστοσελίδα της σχολής μοντέρνων χορών "Sundance" στα Μελίσσια.Φωτογραφίες,βίντεο παραστάσεων,σεμιναρίων, προφίλ σχολής,επερχόμενα σεμινάρια,παραστάσεις,πάρτυ,περιγραφή διδασκόμενων μοντέρνων χορών... Σχολή Μπαλέτου Κανατσούλη Παρουσίαση σχολής Μπαλλέτου της Μαρίας Κανατσούλη, νέα, εκδηλώσεις, ιστορικό, τομείς σπουδών, επικοινωνία. Σχολή χορού 12

Η Σχολή Χορού Dance center στεγάζεται σε ένα χώρο 300 τ.μ. χωρίς κολόνες, με 2 αίθουσες των 95 τ.μ. έκαστη. και χώρο αναμονής, αποδυτήρια κ.α. Σχολή χορού Dancehall Σχολή χορού Dancehall. Ευρωπαικοί, Λάτιν και Ελληνικοί χοροί. Σχολή Χορού Star Dance Στη σχολή χορού Star Dance διάσκονται χοροί Latin, Ευρωπαϊκοί, ελληνικοί παραδοσιακοί, oriental, αργεντίνικο τανγκό κ.ά. σε ερασιτεχνικό και επαγγελματικό επίπεδο. Υπάρχουν τμήματα αρχαρίων και προχωρημένων και γίνονται και ιδιαίτερα μαθήματα. Σχολή χορού Αθήναιον Ευρωπαϊκοί, Αμερικάνικοι, Λάτιν και Ελληνικοί χοροί για ερασιτέχνες και επαγγελματίες. Καλλιρρόης και Ηρακλέους 2, Ν. Κόσμος, απέναντι από στάση μετρό "ΣΥΓΓΡΟΥ-ΦΙΞ". Εγγραφές καθημερινά. Σχολή Χορού Μαρικάλη Γιαννούση Σχολή Χορού στην Καλλιθέα. Διδάσκονται : Κλασικό Μπαλέτο, σύγχρονο, jazz, latin, hip-hop, oriental. Εγγραφές όλο το χρόνο. Σχολή χορού Παύλος Κουρτίδης H σχολή χορού <Παύλος Κουρτίδης> δημιουργήθηκε μετα απο όραμα πολλων ετών και πολλη αγάπη για την τεχνη του χορου. Σχολή Χορού Ράπτης Διδάσκονται Latin(samba,mambo, tsa tsa, salsa, ruba κλπ), Ευρωπαϊκοί (tango, fox trot, walz) Ελληνικοί Δημοτικοί και λαϊκοί χοροί Το Χοροδιδασκαλείον Πληροφορίες για τη σχολή, τους χορούς, νέα, φωτογραφίες, επικοινωνία. Φωκάς Ευαγγελινός Σχολή χορού. Πληροφορίες για τη σχολή, τα είδη χορού, το πρόγραμμα. Το πορτρέτο του χορευτή, χορογράφο και δάσκαλου Φωκά Ευαγγελινού, φωτογραφίες, ειδήσεις και νέα, επικοινωνία. Χορευτικός πολιτιστικός σύλλογος χορού Η Σχολή χορού Dancing Flame αποτελεί μία από τις πιο καταξιωμένες σχολές ερασιτεχνικού αλλά και επαγγελματικού χορού σε ευρωπαϊκούς, αμερικάνικους, λάτιν και ελληνικούς ρυθμούς. Γι' αυτό μη διστάζετε! Αφήστε πίσω το άγχος, τις ταλαιπωρίες και τις άσχημες σκέψεις και ξεκινήστε τώρα το μαγικό ταξίδι του χορού μαζί μας! Χορεύοντας... ένας άλλος τρόπος για να ζείς! Χοροκίνηση Τα προγράμματα της σχολής απευθύνονται σε όλο τον κόσμο, αρχάριους, προχωρημένους, επαγγελματίες, ενήλικες, αλλά και παιδιά. 13