Βρείτε παρακάτω εγκύκλιο για τις γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις με οδηγίες για τους εξεταστές. Το κείμενο μας έχει έρθει σκαναρισμένο σε μορφή pdf οπότε απαιτει acrobat reader για να ανοίξει. Επειδή το σκανάρισμα έγινε ανάποδα, μόλις πατήσετε το link και ανοίξει το αρχείο, σώστε το στον υπολογιστή σας, ανοίξτε το απο τον υπολογιστή σας, μετά πατήστε την επιλογή view μετά rotate view και μετά clockwise 2 φορές. ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ επίσης http://3grde-anatol.att.sch.gr/3grde/index.php?option=com_content&view=article&id=232:2010-04-19-09-40-10&catid=61:2010-04-19-09-42-59&itemid=73 Έγγραφο που μας έστειλε η συνάδελφος Λαμπρινή Καραγιάννη http://www.inital.gr/άρθρα/25-μας-αφορούν/1092-προαγωγικεσ-και-απολυτηριεσ-εξετ ΑΣΕΙΣ 1 / 7
σχετικό θέμα http://www.inital.gr/άρθρα/25-μας-αφορούν/1256-πωσ-θα-εξετασθουν-οι-μαθητεσ-τω Ν-ΓΕΛ-ΣΕ-ΚΑΘΕ-ΜΑΘΗΜΑ Σχετική εγκύκλιος για την Γαλλική γλώσσα 2009 ΘΕΜΑ : «Γραπτές Προαγωγικές και Απολυτήριες εξετάσεις στο μάθημα της Γαλλικής Γλώσσας». Αγαπητές/οί Συνάδελφοι, Σας υπενθυμίζουμε τον τρόπο της γραπτής αξιολόγησης στο Γενικό Λύκειο, στο Γυμνάσιο και στα Τ.Ε.Ε.- ΕΠΑΛ ΕΠΑ.Σ. Α) Γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις Γενικού Λυκείου Οι γραπτές εξετάσεις στο μάθημα της ξένης γλώσσας διεξάγονται σύμφωνα με το Π.Δ. 60/2006 (ΦΕΚ 65 τ.α /30-3-2006), την εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ Γ2/34095/7-4-2003. 1. Η εξέταση της ξένης γλώσσας συνίσταται στα εξής : α) Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 150-180 λέξεων και τέσσερις ερωτήσεις κατανόησής του. Κάθε ερώτηση μπορεί να αναλύεται σε περισσότερα υποερωτήματα. β) Δίνονται τέσσερις (4) παρατηρήσεις γραμματικο-συντακτικών φαινομένων, μέσα από το κείμενο. Κάθε παρατήρηση μπορεί να έχει δύο (2) ως τέσσερα (4) ερωτήματα. γ) Ο μαθητής καλείται να παραγάγει γραπτό λόγο (καθοδηγούμενο ή ελεύθερο) 120-150 2 / 7
2. Η βαθμολογία κατανέμεται κατά 35% στις ερωτήσεις της κατηγορίας α και β και κατά 30% στην παραγωγή γραπτού κειμένου. Β) Γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις Γυμνασίου. Οι γραπτές εξετάσεις του Γυμνασίου διεξάγονται σύμφωνα με το Π.Δ. 465 /81, (ΦΕΚ 129, τ.α 15-05-81, άρθρο 10) και με την αριθ. Γ2 / 241/25-1-85 εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ. Διευκρινιστικά αναφέρονται τα εξής : 1. Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 70-100 λέξεων για την Α τάξη και 100-130 λέξεων για τις Β και Γ τάξεις. Οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν : α) Σε 4 ερωτήσεις με τις οποίες αξιολογείται η κατανόηση του κειμένου. β) Σε 4 παρατηρήσεις σχετικές με τη γραμματική και τη σύνταξη, είτε μέσα από το κείμενο είτε όχι, αρκεί τα γραμματοσυντακτικά φαινόμενα να έχουν διδαχθεί κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Κάθε παρατήρηση μπορεί να αναλύεται σε υποερωτήσεις. γ) Από τους μαθητές των Β και Γ τάξεων ζητείται επιπλέον η γραφή καθ υπαγόρευση κειμένου 50-70 λέξεων για τον έλεγχο της ορθογραφίας. 2. Βαθμολογία : Κάθε ερώτηση - παρατήρηση στην Α τάξη βαθμολογείται με 0-2,5 μονάδες, ενώ στις Β και Γ τάξεις κάθε ερώτηση-παρατήρηση βαθμολογείται με 0-2 μονάδες και η ορθογραφία με 1-4 μονάδες. Γ) Γραπτές προαγωγικές και πτυχιακές εξετάσεις ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ. Σύμφωνα με το Π.Δ. του ΥΠΕΠΘ με Αρ. Πρωτ. 58572 /Γ2, 07-05-2008, άρθρο 13, (ΕΠΑΛ) και 3 / 7
με το Π.Δ. του ΥΠΕΠΘ με Αρ. Πρωτ. 58576 /Γ2, 07-05-2008, άρθρο 11, (ΕΠΑΣ) : 1. Η εξέταση στο μάθημα της ξένης γλώσσας συνίσταται στα εξής: α) Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 150-180 λέξεων και τέσσερις ερωτήσεις κατανόησής του. Κάθε ερώτηση μπορεί να αναλύεται σε περισσότερα υποερωτήματα. β) Δίνονται τέσσερις παρατηρήσεις γραμματικο -συντακτικών φαινομένων, μέσα ή έξω από το κείμενο. Κάθε παρατήρηση μπορεί να έχει δύο έως τέσσερα ερωτήματα. γ) Ο μαθητής καλείται να παράγει γραπτό λόγο (καθοδηγούμενο ή ελεύθερο) 120-150 2. Η βαθμολογία κατανέμεται κατά 35% στις ερωτήσεις της κατηγορίας α και β και κατά 30% στην παραγωγή γραπτού κειμένου. Δ) Γραπτές πτυχιακές εξετάσεις Τ.Ε.Ε. Σύμφωνα με το άρθρο 12 του Π.Δ. 323 (ΦΕΚ 272/28-11-2003), η γραπτή εξέταση αποτελείται από τρία (3) μέρη : α) κατανόηση γραπτού λόγου β) γλωσσικές παρατηρήσεις και γ) παραγωγή γραπτού λόγου, με κατανομή βαθμολογίας 30%, 30% και 40% αντίστοιχα. α) Κατανόηση γραπτού λόγου : Δίδεται διδαγμένο κείμενο 150-180 λέξεων και τέσσερις (4) παρατηρήσεις κατανόησής του, κλειστού ή ανοικτού τύπου, οι οποίες μπορούν να αναλυθούν σε υποερωτήματα. β) Γλωσσικές παρατηρήσεις : Δίδονται τέσσερις (4) διαφορετικού τύπου παρατηρήσεις, οι οποίες αποσκοπούν στην 4 / 7
αξιολόγηση των μαθητών, τόσο στη γνώση λεξιλογίου και γραμματοσυντακτικών φαινομένων, όσο και στην καταλληλότητα χρήσης γλωσσικών φαινομένων ανάλογα με την επικοινωνιακή περίσταση και βαθμολογούνται ισόποσα. Κάθε παρατήρηση μπορεί να περιλαμβάνει μέχρι τέσσερα (4) υποερωτήματα με τη μορφή ερωτήσεων κλειστού τύπου. γ) Παραγωγή γραπτού λόγου : Ο μαθητής καλείται να παραγάγει ημικαθοδηγούμενο ή ελεύθερο γραπτό λόγο 120-150 Κανένα γραπτό δεν βαθμολογείται με μηδέν (0). Η διεξαγωγή των εξετάσεων είναι ευθύνη όλων μας, γι αυτό, παρακαλούμε, η διατύπωση των παρατηρήσεων να είναι σαφής και με τρόπο οικείο στους μαθητές. Κείμενο και παρατηρήσεις πρέπει να δίνονται σε καθαρές και ευανάγνωστες φωτοτυπίες. Καλή δύναμη στη διεξαγωγή των εξετάσεων. Είμαι πάντα στη διάθεσή σας για κάθε συμπληρωματική πληροφορία ή διευκρίνιση. Η Σχολική Σύμβουλος Γαλλικής Γλώσσας Κυριακή Καραμανώλη - Κελίδου Γερμανικά 2010 πηγή www.deutsch.gr ΘΕΜΑ: Προαγωγικές και Απολυτήριες Εξετάσεις Αγαπητές συναδέλφισες και αγαπητοί συνάδελφοι! Παρακαλώ να ενημερωθείτε μέσω των κ.διευθυντών σας για τα Π.Δ. διεξαγωγής των εξετάσεων: 1.Π.Δ. 319 του 2000 για το Γυμνάσιο 2. Π.Δ. 60 του 2006 για το Λύκειο 3. Π.Δ. 71 του 2007 για το ΕΠΑΛ 5 / 7
Για την Γερμανική Γλώσσα Γυμνάσιο Α ΤΑΞΗ α) Οι μαθητές απαντούν σε 4 ερωτήσεις με τις οποίες ελέγχεται η κατανόηση του περιεχομένου, διδαγμένου κειμένου.το κείμενο αποτελείται απο 70-100 λέξεις και γράφεται στον πίνακα ή διανέμεται φωτοτυπημένο ή πολυγραφημένο. β) Απαντούν σε 4 παρατηρήσεις μέσα ή έξω απο το κείμενο με την γραμματική και τη σύνταξη της ξένης γλώσσας. Κάθε παρατήρηση αναφέρεται σε διαφορετικό γραμματικό ή συντακτικό φαινόμενο, μπορεί να αναλύεται σε 2-3 ερώτησεις και είναι του τύπου: συμπλήρωση ή τροποποίηση φράσεων ή προτάσεων ή μικρών παραγράφων, αντικατάσταση λέξεων ή φράσεων σε προτάσεις. Οι ερωτήσεις παρατηρήσεις είναι του επιπέδου γνώσεων των μαθητών και διανέμονται σε αυτούς φωτοτυπημένες ή πολυγραφημένες ή αναγράφονται στον πίνακα. Η κάθε ερώτηση- παρατήρηση βαθμολογείται με 0-2,5 μονάδες (8χ 2,5=20). Κανένα γραπτό δε βαθμολογείται με βαθμό κάτω απο ένα (1). Β ΤΑΞΗ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗ α) Οπως στην Α ΤΑΞΗ μόνο που το κείμενο είναι 100-130 λέξεις β)η κάθε ερώτηση- παρατήρηση βαθμολογείται απο 0-2 μονάδες. γ) Απο τους μαθητές της Β και Γ Τάξης ζητείται επιπλέον η γραφή καθ` υπαγόρευση διδαγμένου κειμένου 50-70 λέξεων για τον έλεγχο της ορθογραφίας. Η ορθογραφία βαθμολογείται απο 1-4 μονάδες. Για την Γερμανική Γλώσσα Λύκειο α) Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 150-180 λέξεων και τέσσερις ερωτήσεις κατανόησης του. Κάθε ερώτηση μπορεί να αναλύεταισε περισσότερα υποερωτήματα. β) Δίνονται τέσσερις (4) παρατηρήσεις γραμματικο-συντακτικών φαινομένων, μέσα απο το κείμενο. Κάθε παρατήρηση μπορεί να έχει δύο (2) εως τέσσερα (4) ερωτήματα. γ) Ο μαθητής καλείται να παραγάγει γραπτό λόγο (καθοδηγούμενο ή ελεύθερο) 120-150 Η βαθμολογία κατανέμεται κατα 35% στις ερωτήσεις της κατηγορίας α και β και κατα 30% στην παραγωγή γραπτού λόγου. 6 / 7
Σας διευκρινίζουμε ότι για τα ΕΠΑΛ ΕΠΑΣ ισχύει, σύμφωνα με το Π.Δ. του ΥΠΕΠΘ με αριθμ. πρωτ. 58572/Γ2, 07-05-2008, άρθρο 13 (ΕΠΑΛ) και με το Π.Δ. του ΥΠΕΠΘ με αριθμ.πρωτ. 58576/Γ2. 07-05-2008 άρθρο 11, (ΕΠΑΣ). ότι, Δίνονται τέσσερις παρατηρήσεις γραμματο-συντακτικό φαινόμενο, μέσα ή έξω από το κείμενο. Κάθε παρατήρηση μπορεί να έχει δύο έως τέσσερα ερωτήματα. Για τα ΤΕΕ, ισχύει το άρθρο 12 του Π.Δ. 323 (ΦΕΚ 272/28-11-2003), η γραπτή εξέταση αποτελείται από τρία (3) μέρη: Α) Κατανόηση γραπτού λόγου Β) Γλωσσικές παρατηρήσεις και Γ) Παραγωγή γραπτού λόγου, με κατανομή βαθμολογίας 30%, 30% και 40% αντίστοιχα. Καλή δύναμη στην διεξαγωγή των εξετάσεων και καλό καλοκαίρι. Η Σχολική Σύμβουλος Γερμανικής Γλώσσας Σαμαρά Ευαγγελία-Μαργαρίτα 7 / 7