ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ. Αποτελέσματα έρευνας αξιολόγησης υπηρεσιών ΚΗΔ

Σχετικά έγγραφα
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ. Αποτελέσματα έρευνας αξιολόγησης υπηρεσιών ΚΗΔ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ. Αποτελέσματα έρευνας αξιολόγησης υπηρεσιών ΚΗΔ

Αξιολόγηση υπηρεσίας webmail Ιούνιος 2017

Αξιολόγηση υπηρεσιών Κέντρου Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης ΑΠΘ Αποτελέσματα

Κεντρική Υπηρεσία Καταλόγου Πανεπιστημίου Κρήτης

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

Τα Επιτεύγματα του ΕΜΠ ως Συμβολή στην Αειφόρο Ανάπτυξη: Υπηρεσίες Δικτύων & Υπολογιστών και Ποιότητα Ζωής

ΝΗΣΙΔΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΝΗΣΙΔΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Πανεπιστημίου Μακεδονίας

IT works for me. Γνωρίστε τις νέες μας υπηρεσίες. Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου 2015

Αξιολόγηση των Σεμιναρίων εκπαίδευσης των πρωτοετών φοιτητών του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου κατά το ακαδημαικό έτος

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΝΗΣΙΔΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Γεωπονικού Πανεπιστηµίου Αθηνών

ΕΤΗΣΙΟΣ ΕΠΑΝΕΛΕΓΧΟΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΕΛΕΓΧΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ETSI TS

Σ1: Εκπαίδευση υψηλού επιπέδου σε όλους τους τομείς και τα επίπεδα σπουδών

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιόνιου Πανεπιστημίου

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. για το Ηλεκτρονικό Ερωτηµατολόγιο Ικανοποίησης Χρηστών των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών

ISO 9001:2008 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΩΝ 2010

ΜΟ.ΔΙ.Π του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

Κέντρο Ενταξιακής Πολιτικής

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΑΙΘΟΥΣΩΝ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ


ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

Εργαστήρια Αξιοποίησης Έρευνας & Καινοτομίας ΓΡΑΦΕΙΟ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΡΕΥΝΩΝ ΑΠΘ. σ ε λ ί δ α 1 21

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη της ΑΣΠΑΙΤΕ

Περιγραφή ενεργειών που διεκπεραιώνει η Γραμματεία της Κοσμητείας της Πολυτεχνικής Σχολής Ε048.2, Έκδοση 4, Ημερ. Ισχύος:

Skype για Επιχειρήσεις

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στις Βιβλιοθήκες του ΤΕΙ Ηπείρου

ΝΗΣΙΔΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Κανονισμός Πανεπιστημιακής Κατασκήνωσης Καλάνδρας 2015

ΝΗΣΙΔΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ MOBILE MARKETING

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

γνωστικό περιβάλλον της Κοινωνίας της Πληροφορίας, Προπτυχιακών και Μεταπτυχιακών Σπουδών με σύγχρονες μεθόδους,

Διαγωνισμός Καλύτερων Ψηφιακών Μαθημάτων & Βέλτιστων Πρακτικών του Πανεπιστήμιου Μακεδονίας. Διαδικασία αξιολόγησης και επιβράβευσης

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Μηχανικών Περιβάλλοντος. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Βιολογίας. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας Υγειονομική Σχολή Αθηνών ESDY. ασύρματο δίκτυο. Οδηγός Σύνδεσης.

Ημερολόγιο Ενεργειών της ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΔΜ

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Συγγραφή ακαδημαϊκών εργασιών στη γερμανική γλώσσα

Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου Η Πλατφόρμα Τηλεκπαίδευσης eclass

Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ Τμήμα Οικονομικών Επιστημών ΑΠΘ. Επανίδρυση του ΔΠΜΣ «Πληροφορική και Διοίκηση» (Αναμένεται έγκριση του ΠΜΣ από το ΥΠΕΘ)

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Οδηγίες Ενεργοποίησης Λογαριασμού Φοιτητή ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας

Στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος «Αναμόρφωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του ΠΤΔΕ» (ΕΠΕΑΕΚ/ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) και με την

ΟΔΗΓΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ TOY ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΔΜ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Το Σύστημα Επιλογής και Διανομής Διδακτικών Συγγραμμάτων λειτουργεί για δεύτερο εξάμηνο.

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Μηχανικών Περιβάλλοντος. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΣ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΜΙΣΘΩΣΗΣ ΕΡΓΟΥ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Κοινωνικής Διοίκησης και Πολιτικής Επιστήμης. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του TEI Ηπείρου

Προκήρυξη θέσεων μεταπτυχιακών φοιτητών

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Πολιτικών Μηχανικών. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση. Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

H εμπειρία της Εξωτερικής Αξιολόγησης Τμημάτων άλλων ΑΕΙ

Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών από την Υπηρεσία Ηλεκτρονικής Πληροφόρησης της Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη του Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ.

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ

Ακαδημαϊκό έτος

ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΤΩΝ ΒΥΠ ΜΑΪΟΣ 1999 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Σχολή Επιστημών Υγείας Τμήμα Οδοντιατρικής. Αποτελέσματα Ηλεκτρονικής Έρευνας Ικανοποίησης Χρηστών Σπουδαστηρίου Οδοντιατρικής

Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Υλικού & Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας. Bringing ideas to life

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

Ανοικτά & διασυνδεδεμένα δεδομένα ΑΠΘ Υπάρχουσα κατάσταση & μελλοντικές κατευθύνσεις

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Τ.Ε.Ι. Πειραιά

ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2014 ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΒΙΩΣΙΜΩΝ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιονίου Πανεπιστηµίου

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Μηχανικών Περιβάλλοντος. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΕΡΓΟΣ Σ. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΤΗΣΙΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑ

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης Οικονοµικού Πανεπιστηµίου Αθηνών

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση. Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Ιατρικής. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Τηλεματική και Νέες Υπηρεσίες

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση Ετήσια Απογραφική Έκθεση Ακαδημαϊκών Μονάδων

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Μηχανικών Περιβάλλοντος. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Transcript:

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ Αποτελέσματα έρευνας αξιολόγησης υπηρεσιών ΚΗΔ Οκτώβριος 2018

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εισαγωγή... 1 2. Συνοπτικά αποτελέσματα... 1 2.1) Αξιολόγηση γενικής εικόνας ΚΗΔ...2 2.2) Αξιολόγηση μηχανισμών υποστήριξης...3 2.3) Αξιολόγηση υπηρεσιών ως προς την ποιότητα και τη συχνότητα χρήσης...4 2.4) Αξιολόγηση υπηρεσιών γραμματειών...6 2.5) Αξιολόγηση εφαρμογής για κινητά myauth mobile app γραμματειών...6

1. Εισαγωγή Το Κέντρο Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης (ΚΗΔ), στο πλαίσιο της συνεχούς προσπάθειας βελτίωσης των υπηρεσιών του, διενήργησε στη διάρκεια Μαΐου - Ιουνίου την ετήσια έρευνα για την αξιολόγηση των προσφερόμενων υπηρεσιών. Για τις ανάγκες της έρευνας αξιοποιήθηκε και φέτος η υπηρεσία survey.auth που επιτρέπει τη δημιουργία ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων και την αποστολή τους μέσω μηνύματος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Η υπηρεσία προσφέρει τον κατάλληλο μηχανισμό ώστε η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου να είναι ανώνυμη, ενώ ταυτόχρονα διασφαλίζει ότι ο κάθε αποδέκτης του ερωτηματολογίου μπορεί να το συμπληρώσει μόνο μια φορά. Και φέτος, τα αποτελέσματα της έρευνας θα συμβάλουν στον καλύτερο και αποδοτικότερο σχεδιασμό των επόμενων δράσεων μας. 2. Συνοπτικά αποτελέσματα Δημιουργήθηκαν δύο ερωτηματολόγια με ερωτήσεις κατάλληλα προσαρμοσμένες σε δύο ομάδες χρηστών, των φοιτητών (προπτυχιακών και μεταπτυχιακών) και του προσωπικού και συνεργατών συμπεριλαμβανομένων των υποψήφιων διδακτόρων. Τα ερωτηματολόγια εστάλησαν στο σύνολο των ενεργών ιδρυματικών λογαριασμού των παραπάνω δύο ομάδων και ανταποκρίθηκαν 5.150 άτομα (έναντι 5.241 ατόμων πέρυσι) που το συμπλήρωσαν πλήρως, απαντώντας στο σύνολο των ερωτήσεων. Παρακάτω αναλύεται η συμμετοχή από όλες τις κατηγορίες προσωπικού και φοιτητών, χωρίς να παρατηρείται σημαντική διαφοροποίηση στο ποσοστό συμμετοχής της κάθε κατηγορίας σε σχέση με πέρυσι. Ιδιότητα Αριθμός 2018 2018 2017 2016 550 30,83% 30,4% 29% 2015 2014 Μέλος ΔΕΠ 23.73% 22,24% Ομότιμοι καθηγητές 97 17,96% 19,7% 14,8% 0,6% Διοικητικό προσωπικό 233 40,24% 41,7% 35,95% (Μόνιμοι και ΙΔΑΧ) 30,62% 22,28% ΕΔΙΠ-ΕΕΠ-Επιστημονικοί 231 38,37% 33,6% 33,52% 24,64% συνεργάτες-ετεπ 22,04% Συμβασιούχος ορισμένου 164 46% 39,6% 43,77% 27,55% χρόνου / Διδάσκοντες με 29,48% σύμβαση Υποψ. διδάκτορας / Μεταδ. ερευν. 429 14,77% 13,5% 13,85% 15,90% 21,20% Μεταπτυχιακός φοιτητής 510 9,41% 10% 7,39% 8,48% 9,02% Προπτυχιακός φοιτητής 2.853 5,68% 6,2% 4,1% 4,76% 4,20% Φιλοξενούμενος 83 7,74% 8,8% 6,5% 9,61% 8,62% 5.150 * Το ποσοστό συμμετοχής υπολογίζεται σε σχέση με τον αριθμό των ενεργών ιδρυματικών λογαριασμών ανά ιδιότητα 1

Οι συμμετέχοντες στην έρευνα αυτό-αξιολόγησαν ως υψηλό τον βαθμό εξοικείωσης τους στη χρήση της τεχνολογίας (π.χ. χρήση υπολογιστών/έξυπνων τηλεφώνων, internet, ηλεκτρονικές συναλλαγές, μέσα κοινωνικής δικτύωσης) με το ποσοστό απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ/Αρκετά εξοικειωμένοι να ανέρχεται στο 93%,. Οι ερωτήσεις της έρευνας (σε ένα βαθμό διαφοροποιημένες ανά κατηγορία συμμετεχόντων) μπορούν να ο- μαδοποιηθούν στις ακόλουθες κατηγορίες ανάλογα με το μετρούμενο στόχο: 2.1) Αξιολόγηση γενικής εικόνας ΚΗΔ Από την επεξεργασία των αντίστοιχων απαντήσεων προκύπτει ότι: Διατηρείται η σταθερή βελτίωση της εικόνας του γενικού επιπέδου προσφερόμενων υπηρεσιών. Μέσα στη διάρκεια της τελευταίας πενταετίας, η πλειοψηφία των επιμέρους δεικτών έχει βελτιωθεί σε ένα ποσοστό της τάξης του 5%-10%. Αναλυτικότερα οι επιμέρους δείκτες αξιολογούνται ως εξής: ταχύτητα εξυπηρέτησης αιτημάτων, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή 88%. Στους φοιτητές η αντίστοιχη ερώτηση φέτος είχε τη διατύπωση «Σε εξυπηρετούμε γρήγορα» (2017: 87%, 2016: 86%, 2015: 79%, 2014: 80%) αξιοπιστία υπηρεσιών, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 94%. Στους φοιτητές η αντίστοιχη ερώτηση φέτος είχε τη διατύπωση «Σου προσφέρουμε αξιόπιστες υπηρεσίες» (2017: 93%, 2016: 93%, 2015: 89%, 2014: 89%) πληρότητα υπηρεσιών, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 86%. Στους φοιτητές η αντίστοιχη ερώτηση φέτος είχε τη διατύπωση «Σου προσφέρουμε ό,τι υπηρεσίες χρειάζεσαι» ( 2017: 85%, 2016: 87%, 2015: 77%, 2014: 79%) τεχνική επάρκεια προσωπικού, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 89%. Στους φοιτητές η αντίστοιχη ερώτηση φέτος είχε τη διατύπωση «Οι συνεργάτες μας γνωρίζουν πολύ καλά το αντικείμενο». (2017: 87%, 2016: 84%, 2015: 77%, 2014: 78%). συμπεριφορά προσωπικού, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 87%. Στους φοιτητές η αντίστοιχη ερώτηση φέτος είχε τη διατύπωση «Οι συνεργάτες μας έχουν ευγενική συμπεριφορά». (2017: 86%, 2016: 89%, 2015: 84%, 2014: 86%). Τα παραπάνω ποσοστά προκύπτουν από όσους προχώρησαν σε αξιολόγηση των αντίστοιχων παραμέτρων ενώ υπάρχει μια σημαντική ομάδα φοιτητών (ποσοστό της τάξης 10-20%) που επιλέγει να μην τις αξιολογήσει σημειώνοντας «Δεν γνωρίζω/δεν απαντώ». Για το προσωπικό το αντίστοιχο ποσοστό είναι της τάξης 3-5%. Βελτιώνονται αισθητά οι δείκτες που αξιολογούν τον ιστοχώρο του ΚΗΔ. Συγκεκριμένα οι επιμέρους δείκτες αξιολογούνται ως εξής: - Εμφάνιση. απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ /Αρκετά 81% (2017: 73%) - Πληρότητα. απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ /Αρκετά 77% (2017: 71%) - Ευκολία εύρεσης πληροφορίας. απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ /Αρκετά 71% (2017: 63%) 2

ενώ ταυτόχρονα καταγράφεται μείωση αυτών που απαντούν ότι δεν χρησιμοποιούν τον ιστοχώρο 2018:10% (2017: 17%). Συνδυαστικά με την αξιολόγηση συγκεκριμένων παραμέτρων, οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να δηλώσουν κατά πόσο συμφωνούν με τις παρακάτω φράσεις και απάντησαν ως εξής: - Νιώθω ότι με λαμβάνουν σοβαρά υπόψη: σε ποσοστό 41,61% - Επεξεργάζονται τα αιτήματά μου γρήγορα: σε ποσοστό 48,72% - Οι πληροφορίες που μου δίνουν με βοηθούν πολύ: σε ποσοστό 59,53% - Οι ώρες εξυπηρέτησης κοινού είναι ιδανικές για μένα: σε ποσοστό 20,43% 2.2) Αξιολόγηση μηχανισμών υποστήριξης Από την επεξεργασία των αντίστοιχων απαντήσεων προκύπτει ότι: Σταθερή βελτίωση καταγράφεται και στην αξιολόγηση των καναλιών υποστήριξης που παρέχονται προς τα μέλη της Πανεπιστημιακής Κοινότητας (σημειώνεται ότι στο τρέχον έτος οι παρακάτω μηχανισμοί έχουν αξιολογηθεί ως προς την ποιότητα ενώ τα περασμένη έτη είχαν αξιολογηθεί ως σύνολο χωρίς να ορίζονται συγκεκριμένοι παράμετροι): τηλεφωνική εξυπηρέτηση, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 90% (2017: 85%, 2016: 89%, 2015: 80%, 2014: 85%) μέσω email, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 92% (2017: 90%, 2016: 90%, 2015: 85%, 2014: 86%) μέσω Live Chat, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή:79% (2017: 74%, 2016: 75%, 2015: δεν παρεχόταν) επιτόπια εξυπηρέτηση, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 87% (2017: 85%, 2016: 88%, 2015: 83%, 2014: 83%) εγχειρίδια ιστοχώρου, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 86% (2017: 82%, 2016: 84%, 2015: 77%) σελίδα ΚΗΔ στο facebook, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 77% (2017: 75%, 2016: 74%, 2015: 69%) Το προσωπικό χρησιμοποιεί την υποστήριξη σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό από ότι οι φοιτητές. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι μόλις το 16% του προσωπικού δηλώνει ότι δε γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υποστήριξη μέσω τηλεφώνου ενώ το αντίστοιχο ποσοστό στους φοιτητές πολλαπλασιάζεται και ανέρχεται στο 71% των αποκρινόμενων. Φέτος, για πρώτη φορά, αξιολογήθηκε και η χρησιμότητα των μηχανισμών υποστήριξης. Από την επεξεργασία των αντίστοιχων απαντήσεων προέκυψαν τα παρακάτω ποσοστά: τηλεφωνική εξυπηρέτηση, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ μεγάλη/μεγάλη: 81% Ενδιαφέρον έχει το γεγονός ότι το προσωπικό αξιολογεί τη χρησιμότητα Πολύ μεγάλη σε ένα ποσοστό 69% επί των απαντήσεων στην ερώτηση ενώ το αντίστοιχο ποσοστό για τους φοιτητές είναι 30% 3

μέσω email, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ μεγάλη / Μεγάλη: 88% Αυτός μηχανισμός εξυπηρέτησης που αξιολογείται από τους φοιτητές με Πολύ μεγάλη χρησιμότητα σε ένα ποσοστό 42% επί των απαντήσεων. μέσω Live Chat, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ μεγάλη / Μεγάλη: 72% επιτόπια εξυπηρέτηση, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ μεγάλη / Μεγάλη: 84% Αυτός μηχανισμός εξυπηρέτησης που αξιολογείται από τους φοιτητές με Πολύ μεγάλη χρησιμότητα σε ένα ποσοστό 43% επί των απαντήσεων. εγχειρίδια ιστοχώρου, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ μεγάλη / Μεγάλη: 79% σελίδα ΚΗΔ στο facebook, απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ μεγάλη / Μεγάλη: 61% Από τις παραπάνω απαντήσεις αναδεικνύεται για ακόμα μία φορά ότι οι φοιτητές κυρίως επιλέγουν μηχανισμούς υποστήριξης μέσω email κι επιτόπια στο σημείο εξυπηρέτησης χρηστών. τους Επιπλέον, σημειώνεται ότι το 75% των χρηστών στη διαβάθμιση Πολύ/Αρκετά αναζητά λύσεις/απαντήσεις στις διαθέσιμες πηγές πριν επικοινωνήσει με οποιονδήποτε τρόπο με την υποστήριξη χρηστών του ΚΗΔ για βοήθεια. Συγκεκριμένα, αναζητά απαντήσεις: 34% στον ιστοχώρο του ΚΗΔ, 26% στο Google, 21% στον ιστοχώρο του τμήματος, 2.3) Αξιολόγηση υπηρεσιών ως προς την ποιότητα και τη συχνότητα χρήσης Από την επεξεργασία των αντίστοιχων απαντήσεων προκύπτουν τα παρακάτω ποσοστά (στο σύνολο των συμμετεχόντων και όχι μόνο σε αυτούς που τις χρησιμοποιούν): Κεντρική υπηρεσία email: απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 82% ως προς την ποιότητα. 10% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 70% την χρησιμοποιεί καθημερινά. Υπηρεσία ηλεκτρονικής γραμματείας (https://sis.auth.gr): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 74% ως προς την ποιότητα. 19% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 48% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Υπηρεσία ηλεκτρονικής αίτησης και παραλαβής πιστοποιητικών (https://sis.auth.gr): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλά/καλά: 78%. Αξιολογήθηκε η γενικότερη εμπειρία από όσους φοιτητές απάντησαν ότι χρησιμοποίησαν την υπηρεσία (24%). Υπηρεσία ηλεκτρονικών μαθημάτων (https://elearning.auth.gr): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 74% ως προς την ποιότητα. 19% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 68% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Ασύρματο δίκτυο eduroam: απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 51% ως προς την ποιότητα. 20% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 47% την χρησιμοποιεί καθημερινά. Πρόγραμμα μαθημάτων κι αιθουσών (https://class.auth.gr): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 42% ως προς την ποιότητα. 45% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 32% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. 4

Σύνδεση μέσω VPN: απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 38% ως προς την ποιότητα. 51% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 35% των αποκρινόμενων την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Διανομή λογισμικού: απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 41% ως προς την ποιότητα. 50% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 16% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Υπηρεσία λιστών ηλεκτρονικών ταχυδρομείου (mailing lists): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 38% ως προς την ποιότητα. 55% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 40% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Υπηρεσία ψηφιακών πιστοποιητικών (https://pki.auth.gr): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 24% ως προς την ποιότητα. 71% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 10% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Υποστήριξη επιστημονικών εφαρμογών: απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 20% ως προς την ποιότητα. 76% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 15% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Υπηρεσία μεταδόσεων εκδηλώσεων μέσω διαδικτύου (streaming): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 23% ως προς την ποιότητα. 71% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 9% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Κεντρική υπηρεσία φιλοξενίας ιστοχώρων (webhosting): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 17% ως προς την ποιότητα. 78% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 15% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Τηλεφωνία με χρήση έξυπνων συσκευών ή υπολογιστή (VoIP): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 9% ως προς την ποιότητα. 88% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υ- πηρεσία. Ταυτόχρονα, 8% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Τα παρακάτω ποσοστά προέκυψαν από απαντήσεις που έδωσε το μόνιμο προσωπικό για τις αναφερόμενες υπηρεσίες: Τηλεφωνία από τις κλασικές τηλεφωνικές συσκευές: απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 68% ως προς την ποιότητα. 26% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 69% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Υπηρεσία ανάπτυξης ιστοχώρων: απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 25% ως προς την ποιότητα. 71% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 20% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Υπηρεσία πιστοποιημένων τηλεδιασκέψεων: απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 31% ως προς την ποιότητα. 67% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 6% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Υπηρεσία ηλεκτρονικής διακίνησης εγγράφων (https://docs.auth.gr): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 29% ως προς την ποιότητα. 65% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 21% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. Σύστημα διαχείρισης αδειών και παρουσίας προσωπικού ΑΠΘ (https://hrm.auth.gr): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 24% ως προς την ποιότητα. 74% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 19% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. 5

Υπηρεσία εικονικών μηχανών (Virtualization): απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ καλή/καλή: 8% ως προς την ποιότητα. 91% απάντησε ότι Δεν γνωρίζει/δεν χρησιμοποιεί την υπηρεσία. Ταυτόχρονα, 6% την χρησιμοποιεί εβδομαδιαία/καθημερινά. 2.4) Αξιολόγηση υπηρεσιών γραμματειών Στην κατηγορία του προσωπικού που εργάζεται σε γραμματείες ακαδημαϊκών τμημάτων έγιναν επιπλέον ε- ρωτήσεις που αφορούσαν σε υπηρεσίες του ΚΗΔ που απευθύνονται οι γραμματείες με στόχο να διερευνηθεί ο βαθμός γνώσης και αξιοποίησης αυτών. Προέκυψαν τα παρακάτω συμπεράσματα: Το προσωπικό των γραμματειών έχει ενημερωθεί, γνωρίζει και χρησιμοποιεί την υπηρεσία υποστήριξης ηλεκτρονικών αιτήσεων sisassist.auth. Αναλυτικότερα: Περιβάλλον υποστήριξης ηλεκτρονικών αιτήσεων sisassist.auth. Η φιλικότητα αξιολογείται με ποσοστό απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ/Αρκετά 85%. Η αξιοποίηση της λειτουργικότητας αιτήσεων πιστοποιητικών φθάνει το 71% στη διαβάθμιση Πολύ/Αρκετά (2017: 67%) ενώ πρόσθετων λειτουργιών της εφαρμογής στην ίδια διαβάθμιση φθάνει στο 57%. Αντίθετα, προκύπτει ότι απαιτείται εντατικότερη ενημέρωση των γραμματειών για ορισμένες άλλες υπηρεσίες καθώς το προσωπικό των γραμματειών φαίνεται ότι δεν γνωρίζει/δεν έχει ενημερωθεί σε ποσοστό: 62% για την υπηρεσία δικτυακού φακέλου γραμματειών (2017: 59%) 72% για την υπηρεσία ελέγχου και καταμέτρησης εκτυπώσεων(2017: 69%) 58% για την υπηρεσία πρόσβασης σε ιστοχώρους από το κλειστό δίκτυο γραμματειών. (2017: 51%) 2.5) Αξιολόγηση εφαρμογής για κινητά myauth mobile app Οι προπτυχιακοί φοιτητές αξιολόγησαν τη νέα εφαρμογή για κινητά myauth πολύ θετικά ως προς την εμφάνιση και τη φιλικότητα. Συγκεκριμένα: - Σύγχρονη εμφάνιση. απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ /Αρκετά 83% - Φιλική στη χρήση. απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ /Αρκετά 84% - Πληρότητα. απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ /Αρκετά 58% - Σταθερότητα: απαντήσεων στη διαβάθμιση Πολύ /Αρκετά 50% με ένα ποσοστό αυτών που απαντούν ότι δε χρησιμοποιούν την εφαρμογή περίπου 39%. 6