ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ Υποέργο 1 «Εκπαίδευση Ενηλίκων» 1 ος κύκλος Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Νοέμβριος 2012 Φεβρουάριος 2013 Αθήνα, 2012
Σελίδα 2 από 9
Αριθμός Παραδοτέου Π 1.2.2 Εικόνα Εγγράφου Τίτλος Παραδοτέου Κριτήρια επιλογής εκπαιδευομένων και εκπαιδευτών Αριθμός Πακέτου Εργασίας ΠΕ 1.2 Τίτλος Πακέτου Εργασίας Οργάνωση εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Υποέργο 1- Εκπαίδευση Ενηλίκων Δράση 1- Εκπαιδευτικά προγράμματα βραχείας διάρκειας για ενήλικες πολίτες Πράξη 2 Η Πολιτεία και ο Πολίτης Μήνας Συμβατικής Παράδοσης Σεπτέμβριος 2012 Ημερομηνία Ολοκλήρωσης 28/ 09/ 2012 Κατάσταση Τελική Έκδοση 1 Σελίδες 9 Σελίδα 3 από 9
Σελίδα 4 από 9
Περιεχόμενα Εικόνα Εγγράφου... 3 1 Κριτήρια επιλογής εκπαιδευομένων... 7 2 Κριτήρια επιλογής εκπαιδευτών... 9 Σελίδα 5 από 9
Σελίδα 6 από 9
1 Κριτήρια επιλογής εκπαιδευομένων Αναφορικά με τους/τις εκπαιδευόμενους/ες το σύστημα αξιολόγησης των υποψηφιοτήτων βασίστηκε σε κριτήρια τα οποία συνάδουν με τους γενικούς στόχους του προγράμματος. Τα εν λόγω κριτήρια αναφέρονται σε ποικίλες διαστάσεις κάθε ατομικού βιογραφικού και, χωρίς να υποδηλώνεται ιεράρχηση ως προς τη βαρύτητα, περιλαμβάνουν: α) το εκπαιδευτικό επίπεδο και τις ειδικότερες σπουδές κάθε υποψήφιου/ας, με γνώμονα το οποίο δόθηκε προτεραιότητα σε ενήλικες χωρίς πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ή σε άτομα που δεν διαθέτουν επιστημονική εξειδίκευση και συνάφεια με το παρεχόμενο γνωστικό αντικείμενο, β) την κοινωνικοοικονομική και επαγγελματική κατάσταση στην τρέχουσα συγκυρία, με γνώμονα την οποία δόθηκε έμφαση σε άτομα τα οποία ανήκουν σε ευπαθείς ή/και απειλούμενες κοινωνικές ομάδες (μακροχρόνια άνεργοι, πολύτεκνοι, άτομα με αναπηρία, κ.λπ.), γ) την πρότερη εμπειρία-συμμετοχή σε σχετικά προγράμματα εκπαίδευσης, με γνώμονα την οποία δόθηκε προτεραιότητα σε άτομα τα οποία δεν έχουν ωφεληθεί κατά το παρελθόν ή δεν παρακολουθούν άλλο πρόγραμμα στην τρέχουσα συγκυρία, δ) τα κίνητρα συμμετοχής όπως αυτά περιγράφονται από τους/ις ίδιους/ες τους/ις υποψήφιους/ιες, με γνώμονα τα οποία η ΟΔΕ αξιολόγησε τη συμβατότητά τους με τους στόχους και τη φιλοσοφία του προγράμματος. Τα παραπάνω κριτήρια συνεκτιμώνται στην αξιολόγηση κάθε περίπτωσης - αίτησης χωρίς να αποδίδεται υπέρμετρη βαρύτητα σε κάποιο εξ αυτών. Τέλος, ως προς την τυπική πλευρά της διαδικασίας αξιολόγησης, λήφθηκαν υπόψη μόνο οι χρονικά ε- μπρόθεσμες υποψηφιότητες. Σελίδα 7 από 9
Σελίδα 8 από 9
2 Κριτήρια επιλογής εκπαιδευτών Αναφορικά με τους εκπαιδευτές υιοθετήθηκε σειρά κριτηρίων για την αξιολόγηση των υποψηφιοτήτων τα οποία περιλαμβάνουν τα εξής: α) την πιστοποιημένη εγγύτητα του επιστημονικού προφίλ του/ης υποψήφιου/ιας με το γνωστικό αντικείμενο της θεματικής ενότητας, κριτήριο το οποίο συνδυάζει τόσο τις αναγκαίες εξειδικευμένες γνώσεις που απαιτούνται για την ανάληψη σχετικής διδασκαλίας, όσο και την ευρύτερη γνωστική εποπτεία των επιμέρους θεματικών πεδίων της ενότητας, β) την εμπειρία διδασκαλίας των υποψηφίων, ιδίως σε εφάμιλλα προγράμματα, γ) το συγγραφικό τους έργο στα επιστημονικά πεδία του ενδιαφέροντός τους, δ) την τρέχουσα επαγγελματική/κοινωνική τους κατάσταση, ε) την εξοικείωση των υποψηφιοτήτων με νέες τεχνολογίες και μέσα διδασκαλίας, στ) το γενικότερο βιογραφικό τους και τις επιστημονικές ενασχολήσεις τους και ζ) τη διαθεσιμότητα των υποψηφίων για ανάληψη διδασκαλίας σε πολλαπλά τμήματα (διδασκαλία πρωίαπόγευμα). Ως προς την τυπική πλευρά της αξιολόγησης όλοι/ες οι υποψήφιοι/ες απαιτείται να είναι κάτοχοι διδακτορικού τίτλου, με εξαίρεση περιπτώσεις όπου το γνωστικό α- ντικείμενο και οι επιδόσεις του/ης υποψηφίου/ήφιας καλύπτουν κατά γενικώς αναγνωρισμένο τρόπο τις απαιτήσεις διδασκαλίας, καθώς και να ενταχθούν με εμπρόθεσμη αίτηση σε σχετικό μητρώο διδασκόντων. Σελίδα 9 από 9