Εργασία Λογοτεχνίας Ονόματα:

Σχετικά έγγραφα
Η θέση της γυναίκας και του παιδιού μέσα απο τη λογοτεχνία ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΘΟΓΡΑΦΙΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΗΜΟ:ΜΑΛΟΥΣΗΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΜΠΑΛΚΟΥΡΑΣ ΝΙΚΟΣ ΚΟΤΡΩΤΣΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΕΛΑΧΡΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΤΜΗΜΑ: Α3

Γρηγόριος Ξενόπουλος

Ο Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης γεννήθηκε στη Σκιάθο στις 4 Μαρτίου Ήταν ένα από τα εννέα παιδιά της οικογένειας του.έτσι, ο νεαρός Αλέξανδρος

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Τίτσα Πιπίνου: «Οι ζωές μας είναι πολλές φορές σαν τα ξενοδοχεία..»

ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ. 10/1/2014 Κουτσουρνά Ιφιγένεια 3 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ερευνητική εργασία για τον έρωτα στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας.

ΚΟΡΗ ΣΕ ΤΙΜΗ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ

Τίτλος Η αγάπη άργησε μια μέρα. Εργασία της μαθήτριας Ισμήνης-Σωτηρίας Βαλμά

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Ιόλη. Πως σας ήρθε η ιδέα;

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία

Γρηγόριος Ξενόπουλος, απόπειρα παρουσίασης της ζωής και του έργου του.

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

Η Φραγκογιαννού, μια ηλικιωμένη χήρα, καθισμένη δίπλα από τη κούνια της νεογέννητης εγγονής της, παραλογισμένη αναπολεί τη μάταια, βασανισμένη και

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Κέρκυρα. Λίγο πριν τους Βαλκανικούς πολέμους

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

Το βιβλίο της ζωής μου

PROJECT Β'Τετραμήνου Η οικογένεια στο χθες και στο σήμερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Τίτλος Αντιλήψεις για το γάμο, οικογενειακές αξίες και ικανοποίηση από την οικογένεια: Μια εμπειρική μελέτη

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Στέλλα Βιολάντη:ανάλυση, φύλλα εργασίας Τετάρτη, 07 Νοέμβριος :10 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 29 Νοέμβριος :25

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Εξάντας Ελλήνων. Γονέων

Τετάρτη, 22 Φεβρουαρίου "Το κορίτσι με τα τριαντάφυλλα" του Θάνου Κονδύλη. Κριτική: Χριστίνα Μιχελάκη

Εξάντας Ελλήνων. Γονέων

Πένυ Παπαδάκη : «Με οδηγούν και οι ίδιοι οι ήρωες στο τέλος που θα ήθελαν» Τετάρτη, 29 Μάρτιος :13

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

Co-funded by the European Union Quest

Άντον Τσέχωφ, Ο Βάνκας

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Μικρά Αγγλία

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια. Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΝΟΜΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. (Εξετάσεις σύμφωνα με το άρθρο 5 του περί Δικηγόρων Νόμου) ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2018 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

Οι εκδόσεις Διόπτρα και τα Public Κύπρου σας προσκαλούν στην παρουσίαση του νέου βιβλίου της Άννας Γαλανού

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

Κατανόηση προφορικού λόγου

Ο Mάνος Κοντολέων συνομιλεί με την Τίνα Πανώριου

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

«Παιδιά Γονείς Παππούδες» Παπαγεωργίου Γιώτα Ψυχολόγος Μέλος του Γραφείου Γυναικείων Θεμάτων κ Οικογένειας της Ι. Μ. Μεσσηνίας

ΔΕ 5. Ο Ευαγγελισμός της Μαρίας για τη γέννηση του Μεσσία

Θέμα: Η θέση της γυναίκας

Ομάδα μαθητών :Τρασάνη Κλαρίσα, Μάλλιαρη Ελένη, Πολυξένη Αθηνά Τσαούση, Κοτσώνη Ζωή Ανθή, Αθανασοπούλου Ευφροσύνη, Θεοδωροπούλου Θεώνη

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το μυθιστόρημα «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» της Μαρούλας Κλιάφα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Σόφη Θεοδωρίδου, μια κουβέντα με την Τίνα Πανώριου

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Πανήγυρη Αγίου Γεωργίου 2016

Λέσχη ανάγνωσης «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», Λουίς Σεπούλβεδα

ΚΕΙΜΕΝΟ. Πέμπτη 19 Νοεμβρίου Αγαπητή Κίττυ,

Μ Ε Θ Ε Μ Α Τ Ο ΓΑ Μ Ο ΛΑΜΠΡΙΝΗ ΛΕΟΝΑΡΔΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΟΥΚΛΙΑΜΠΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΛΑΓΟΣ ΠΑΡΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΗΣ

ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΛΟΑΤΚΙ ΑΤΟΜΑ. Επιμέλεια: Μαρία Πατεράκη, Πολύχρωμο Σχολείο (2018)

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

[Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη»

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Στερεότυπα φύλου στις επαγγελματικές επιλογές των νέων γυναικών

Πρόωρότητα κ Μητρικός Θηλασμός

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

Η ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΦΥΛΩΝ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

Λένα Μαντά: «Την πιο σκληρή κριτική στην μητέρα μου, την άσκησα όταν έγινα εγώ μάνα»

Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς

Εργασία λογοτεχνίας. Ομάδα α. Ικμπάλ

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ. Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου. (Δημιουργική γραφή)

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Στο σαλόνι του BookSitting: O συγγραφέας Μανώλης Ανδριωτάκης

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

<<Γυναίκες στην ρομαντική εποχή της λογοτεχνίας>>

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Χειμερινό Εξάμηνο Μάθημα: Σχολική Πρακτική, Επίπεδο ΙΙΙ, Υπεύθυνος Διδάσκων: Υπεύθυνη Εκπ/κός:

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

Από τη Ζάκυνθο με αγάπη

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Transcript:

Εργασία Λογοτεχνίας Ονόματα: Θεοδώρα Χωραφά Ολυμπία-Μαρία Σταυρουλάκη Όλγα Χαρακίδα Φραντζέσκα Σπίρι Σαββούλα Σκαλιώτη

Η Φόνισσα του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης: Μία από τις μεγαλύτερες μορφές της νεοελληνικής λογοτεχνίας. Δίκαια ονομάστηκε ο << Αγιος των γραμμάτων>>. Οχι μόνο γιατί ολόκληρη τη ζωή του την πέρασε με σεμνότητα και ήθος μα και επειδή με το έργο του ύψωσε τα γράμμάτα των Ελλήνων στο επίπεδο της Χριαστιανικής λατρείας και της Βυζαντινής ποιίησης. Γεννήθηκε στη Σκιάθο το 1851μ.Χ. Παπαδοπαίδι, μεγάλωσε σε μία θρησκευτική ατμόσφαιρα, για να διαμορφώσει ένα Χριστιανικό χαρακτήρα, που τον διατήρησε μέχρι το τέλος της ζωής του. Σπούδασε στη Χαλκίδα, Πειραιά και Αθήνα. Γράφτηκε στη Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών μα η φτώχεια δεν τον άφησε να τελειώσει. Η σκληρή βιοπάλη τον έκανε να εργαστεί σαν ιδιωτικός δάσκαλος και σαν μεταφραστής σε εφημερίδες της εποχής του. Για μερικούς μήνες έζησε καλόγερος στο Άγιο Όρος. Πέθανε στο νησί του, που τόσο αγάπησε και ύμνησε το έργο του, το 1911 μ.χ.

Υπόθεση του έργου Κεντρικό πρόσωπο της ιστορίας είναι η Φραγκογιαννού, μία ηλικιωμένη χήρα, η οποία έζησε μια βασανισμένη ζωή ως παιδί, ως σύζυγος, ως μητέρα και ως γιαγιά, μαθημένη πάντα να υπηρετεί χωρίς αντιρρήσεις τους ανθρώπους του περιβάλλοντός της. Η πείρα τής δίδαξε ότι η ζωή για μια γυναίκα είναι γεμάτη βάσανα και η θεωρία της ήταν ότι η γέννηση ενός κοριτσιού δεν φέρνει παρά δυστυχία, όχι μόνο στο ίδιο το παιδί, αλλά και στην οικογένειά του, ιδίως αν είναι φτωχή.ένα βράδυ καθώς ξενυχτάει στην κούνια της άρρωστης νεογέννητης εγγονής της, περνούν απ' το μυαλό της όλες οι δύσκολες στιγμές της ζωής που έζησε. Το μυαλό της θολώνει και σκοτώνει το βρέφος προκαλώντας του ασφυξία, ενώ ο θάνατος θεωρείται από τον γιατρό φυσιολογικός. Αν και αρχικά νιώθει τύψεις, κατά βάθος δεν μετανιώνει για την πράξη της. Αντίθετα, τής γίνεται έμμονη ιδέα ότι η μοίρα την έχει τάξει να σώσει τον κόσμο απαλάσσοντάς τον από μικρά κορίτσια.

Χαρακτηρισμός της Φόνισσας Η Φραγκογαννού: Η Φραγκογαννού εκτός από κεντρικό πρόσωπο του έργου είναι και μία ταλαιπωρημένη ηλικιωμένη χήρα σχεδόν εξήντα χρονών, η οποία έζησε μια βασανισμένη ζωή ως παιδί, ως σύζυγος, ως μητέρα και ως γιαγιά. Υπήρξε δυστυχισμένη και στερημένη, καθώς όλη της τη ζωή την έζησε μέσα στη φτώχεια και υπηρετώντας χωρίς αντιρρήσεις τους ανθρώπους του περιβάλλοντος της. Η Φραγκογιαννού πριν να διαπράξει τον πρώτο φόνο, αυτόν της νεογέννητης εγγονής της, δεν φέρει ενδείξεις διαταραγμένου ατόμου. Αντιθέτως, το γεγονός κατά το οποίο επιστρέφει στα συμβάντα του παρελθόντος που έχει βιώσει φέρνουν στο φως ένα απόλυτα φυσιολογικό άτομο, καθώς αυτή η αναδρομή αποτελεί σύνηθες φαινόμενο για τις ηλικιωμένες γυναίκες, όπως η ίδια.

Σχέσεις Φόνισσας με τα παιδιά που φονεύει Οι εμπειρίες που έχει αποκτήσει ζώντας σε μία ανδροκρατούμενη κοινωνία δεν την εμπόδισαν να εξελιχθεί σε μία σκληρή γυναίκα αλλά ταυτόχρονα ευαίσθητη και προβληματισμένη για τη θέση της γυναίκας την εποχή αυτή. Δε δίσταζε να εκφράζει την περιφρόνηση και την απέχθεια που αισθανόταν για τα θηλυκά παιδιά. Η αρνητική εικόνα που είχε για τον εαυτό της και το μίσος που αισθανόταν απέναντι στους γονείς της και την κοινωνία που την είχαν καταδικάσει σε μια ζωή ταλαιπωρίας, εκδηλωνόταν σε μία διαρκώς αυξανόμενη αντιπάθεια για τα κορίτσια.επιπλέον, είναι ιδιαίτερα έξυπνη, ικανή και επιτήδεια και αυτό φαίνεται όταν τρέχει στο δάσος στην προσπάθεια της να επιβιώσει, εκμεταλλευόμενη όλες τις ψυχικές και κυρίως σωματικές της δυνάμεις.

Γρηγόριος Ξενόπουλος: Στέλλα Βιολάντη του Γρηγόριου Ξενόπουλου Γεννήθηκε στην Κωσταντινούπολη στις 9 Δεκεμβρίου 1867. Ο πατέρας του, Διονύσιος, καταγόταν από τη Ζάκυνθο. Η μητέρα του Ευλαλία από την Πόλη με απώτατες ρίζες από την Καισάρεια.Ο Ξενόπουλος είχε άλλα πέντε αδέλφια: τη Μαρία-Αναστασία που πέθανε μωρό, την Όλγα, τον Στέφανο, την Αικατερίνη (πέθανε το 1934) και τη Χαρίκλεια η οποία ασχολήθηκε με τη ζωγραφική και πέθανε το 1973. Ο Ξενόπουλος συντηρούσε οικονομικά μέχρι το θάνατό της τη μητέρα του και μετά με τη διαθήκη του μερίμνησε για την αδελφή του Χαρίκλεια.Ο Γρηγόριος έζησε τα παιδικά και εφηβικά του χρόνια στη Ζάκυνθο, μέχρι το 1883, όταν γράφτηκε στο Πανεπιστήμιο Αθηνών για να σπουδάσει Φυσικομαθηματικά, μετά από προτροπή του φίλου του Νικολάου Μοτσενίγου (αδερφού του συμμαθητή του Ξενόπουλου Σωτηρίου Μοτσενίγου), ο οποίος σπούδαζε ήδη φυσικομαθηματικός στην Αθήνα. Τις σπουδές του δεν τις ολοκλήρωσε ποτέ: από το πρώτο ήδη έτος είχε αρχίσει την ενασχόληση με τη λογοτεχνία, η οποία ήταν και η μοναδική πηγή εσόδων του.από το 1892 εγκαταστάθηκε μόνιμα πλέον στην Αθήνα και το 1894 νυμφεύθηκε την Ευφροσύνη Διογενίδη.

Το ζευγάρι χώρισε ενάμιση χρόνο μετά, ενώ είχαν ήδη αποκτήσει μια κόρη και ο συγγραφέας νυμφεύθηκε ξανά το 1901 τη Χριστίνα Κανελλοπούλου, με την οποία απέκτησε άλλες δύο κόρες. Συνεργάστηκε με πλήθος εφημερίδων και περιοδικών στις οποίες δημοσίευε μελέτες, άρθρα, διηγήματα και μυθιστορήματα. Το 1894 ανέλαβε τη διεύθυνση της Εικονογραφημένης Εστίας, το 1896 έγινε αρχισυντάκτης του περιοδικού Η Διάπλασις των Παίδων, του οποίου ήταν και συνδρομητής κατά τα παιδικά του χρόνια. Από το 1901 ως το 1912 δημοσίευε στο περιοδικό Παναθήναια λογοτεχνικά έργα και μελέτες και από το 1912 άρχισε να συνεργάζεται με την εφημερίδα Έθνος γράφοντας μυθιστορήματα σε συνέχειες. Το 1927 ίδρυσε το περιοδικό Νέα Εστία, του οποίου ήταν διευθυντής ως το 1934. To 1939 έγινε μέλος της πρώτης επιτροπής Κρατικών Λογοτεχνικών Βραβείων. Πέθανε στην Αθήνα στις 14 Ιανουαρίου 1951 και κηδεύτηκε δημοσία δαπάνη.

Υπόθεση του έργου Βρισκόμαστε στη Ζάκυνθο κάποια χρονιά της δεκαετίας του 1880, και συγκεκριμένα στο σαλόνι του πλούσιου Παναγή Βιολάντη, σταφιδέμπορα από τους ισχυρότερους του νησιού. Ο Βιολάντης ζει μαζί με τη γυναίκα του, την ανύπαντρη αδερφή του, τις τρεις κόρες του, Στέλλα, Νένα και Κατίνα (οι δυο τελευταίες δεν εμφανίζονται στο έργο) και τον μοναχογιό του Νταντή Βιολάντη. Ο Βιολάντης, ως γνήσιος πατριάρχης, έχει κανονίσει να παντρέψει την πρωτότοκη κόρη του Στέλλα με έναν γέρο μεν (45 χρονών) και άσχημο πλην πλουσιότατο έμπορο, τον Ντάντο Μένουλα. Η Στέλλα όμως, είναι κρυφά ερωτευμένη με έναν νέο από παλιά αριστοκρατική μεν, αλλά ξεπεσμένη οικογένεια, που δουλεύει σαν υπάλληλος στο αγγλικό τηλεγραφείο (το τηλεγραφείο για τους πλούσιους) του νησιού, τον Χρηστάκη Ζαμάνο. Ο Ζαμάνος τύπος νεαρού δον Ζουάν στη προσπάθειά του να κατακτήσει τη Στέλλα, κάνει το λάθος να ζητήσει από αυτήν -και όχι πρώτα από τον πατέρα της- να τον παντρευτεί. Αυτή η κίνηση εξαγριώνει τον Βιολάντη και καλεί στο σπίτι του τον Ζαμάνο, υποδυόμενος τον ευχαριστημένο με την προοπτική του γάμου, και εκεί, αφού εξευτελίζει τον νεαρό, τον διώχνει κακήν κακώς.

Γεμάτος θυμό για το πείσμα της κόρης του να επιμένει να παντρευτεί κάποιον που εκείνος δεν εγκρίνει, την φυλακίζει στη σοφίτα του σπιτιού, δίνοντάς της μόνο ψωμί και νερό, περιμένοντας να αλλάξει γνώμη και να υπακούσει στο θέλημά του. Όμως η Στέλλα, παρόλα τα παρακάλια της μητέρας και της θείας της, παρόλο το μίσος και το θυμό του πατέρα της, δεν υποχωρεί, δηλώνοντας πως προτιμάει να χάσει τη ζωή της παρά να απαρνηθεί τον Χρηστάκη. Και αυτό τελικά θα συμβεί. Ύστερα από 12 περίπου μέρες εγκλεισμού ο πατέρας της γεμάτος χαρά της ανακοινώνει οτι ο Χρηστάκης δεν την αγαπάει πια -στην πραγματικότητα δεν την αγαπούσε ποτέ- αφού «κλέφτηκε» με μια άλλη κοπέλα και πλέον ανοίγει ο δρόμος για να πραγματοποιηθούν τα σχέδιά του, εκείνη, ψυχικά και σωματικά εξαντλημένη, προδομένη, απογοητευμένη, πεθαίνει.

Χαρακτηρισμός ηρώων Στέλλα: Μέσω του κειμένου τονίζεται η αποφασιστικότητα και η ακεραιότητα του χαρακτηρα της, εφόσον διατυπώνει την άποψη ότι αφού έγραψε στην επιστολή της προς τον Χρηστάκη <<είμαι δική σου >>αυτό σημαίνει πως θα είναι για πάντα δική του ψυχή τε και σώματι. δεν υποτάσσεται στους κανόνες της εποχής της και της οικογένειας της επομένως γίνεται αντιληπτό ότι διακατέχεται από ένα φιλελέυθερο πνεύμα. Ο ριζοσπαστικός της χαρακτήρας διαφαίνεται από το ότι επισημαίνει πως εκείνη καθορίζει το μέλλον της και όχι οι γονείς της.

Μητέρα: Αποτελεί κλασικό παράδειγμα γυναίκας εκείνης της εποχής. Είναι ολοκληρωτικά αφοσιωμένη στην οικογένειά της τρέφοντας μεγάλο ενδιαφέρον για την διατήρηση της αξιοπρέπειάς της. Είναι ένα άβουλο ον που δεν φέρνει αντίρηση στον συζυγό της. Πατέρας: Δεν ξεφεύγει απο τον τετριμμένο ρόλο του πατέρα εκείνης της έποχης που εκτελεί τον ρόλο του προστάτη επιβάλλοντας τα δικές του επιθυμίες. Προστατεύει την οικογένεια του με λαθεμένο τρόπο προκαλώντας κακό στην ίδια του την κόρη. Επίσης υποτιμούσε τις γυναίκες και τους οικονομικά και κοινωνικά κατώτερους του λόγω της υψηλής κοινωνικοοικονομικής θέσης που κατήχε. Χρηστάκης: Είναι από τα άτομα τα οποία έχουν ώς υπέρτατο σκοπό τον γάμο με μία ευκατάστατη νεαρή προκειμένου να εξασφαλίσουν μία <<άνετη>> ζωή επ'άπειρον, που σημαίνει πως αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα προικοθήρα. Επιπρόσθετα, είναι καυχησιλαρης, καθώς έσπευσε να ανακοινώσει το περιεχόμενο της συνομιλίας του με την Στέλλα.

Σχέσεις ηρώων Πατέρας-κόρης: Η σχέση της Στέλλας με τον πατέρα της φαίνεται ιδιαίτερα απόμακρη και γεμάτη συγκρούσεις. Αυτό γίνεται εμφανες από το γεγονός ότι οι γονείς της την έχουν κλειδώσει στη σοφίτα του σπιτιού τους, δίχως να τις επιτρέπουν να βγει έξω από το σπίτι. Μητέρας-κόρης: Η μητέρα σε σχέση με τον πατέρα έχει περισσότερη επικοινωνία με την κόρη της καθώς μετά το συμβάν με το Χρηστάκη την συμβουλεύει να απομακρυνθεί από αυτόν για το καλό της. Βέβαια με τον τρόπο που θέλει να την βοηθήσει την απομακρύνει από αυτήν και την στρέφει σε ακραίες πράξεις.

Γιούγκερμαν του Μ.Καραγάτσης Μ.Καραγάτσης: Ο Μ.Καραγάτσης ήταν ένας από τους καλύτερους συγγραφείς με πραγματικό όνομα Δημήτρης Ροδόπουλος. Το ονομάζουν ως εραστή της λογοτεχνίας, τα εφηβικά του χρόνια τα πέρασε στη Θεσσαλία και γεννήθηκε στην Αθήνα. Το έργο Γιούγκερμαν βγήκε το 1938, είναι το τρίτο μυθιστόρημα του. Με αυτό το μυθιστόρημα ανέπτυξε τις αφηγηματικές του ικανότητες.

Υπόθεση του έργου Στο μυθιστόρημα Γιούγκερμαν αφορά τη ζωή και τις περιπέτειες του Βασίλη Κάρλοβιτς Γιούγκερμαν, γόνου πλούσιας φινλανδικής οικογένειας, που έχει πάρει το δρόμο του γλεντιού, του ποτού, του χαρτοπαιχνιδιού, της απάτης και του εκβιασμού, τον οποίο η ρώσικη επανάσταση και άλλα γεγονότα τον οδηγούν ως τον τόπο μας. Στην Ελλάδα, ενώ σκοπεύει να ακολουθήσει, την ύποπτη δράση του, προσλαμβάνεται σε μία τράπεζα, γίνεται ανώτατος υπάλληλός της και καταλήγει οικονομικά προσωπικότητα μεγάλης όλκης, πλουσιότατος, ισχυρός, πλην δυστηχισμένος.

Οι Ήρωες και οι σχέσεις τους Αρχικά γνωρίζει τον Λεουσάκο τον Καλαματιανό, τον Τζιερογλου Κονιάλη και το Εσκενάζη τον Εβραίο, ήταν εργάτες στο διεθνή εμπόριο και πήγε να τους γνωρίσει. Ο Βράγγελ ήταν ο αξιωματικός, προϊστάμενος του Γιούγκερμαν. Αναφέρει και δύο πρόσωπα, κόμηςκόμησα. Ο Γιούγκερμαν έχει την θέληση να γίνει σαν τον Ναπολέων που ήταν διοικητής της τραπέζης εμπορικών παροχών. Ο Εσαούλ ήταν αξιωματικός. Ο Γιάννης Μογιά ήταν ο φίλος του ο οποίος κυκλοφωρούσε με τον Νάσο τον Καμπούρη ο οποίος τον συμπλήρωνε. Αυτοί οι δύο είναι η παρέα του Γιούγκερμαν. Ο Μιχάλης Καραμάνος ήταν στενός συνεργάτης, διάσημος συγγραφέας. Μία τσιγγάνα από το παρελθόν το είπε το μέλλον. Η Βούλα Παπαδέλη είναι η κοπέλα που ερωτεύεται ο Γιούγκερμαν. Ο Γιώργος Μάζη, είναι το εμπόδιο αυτού του έρωτα. Η γονείς της Βούλας οι οποίοι επιμένουν να αρραβωνιαστεί με τον Γιώργο Μάζη.

Κ. Θεοτόκης: Η τιμή και το χρήμα του Κωσταντίνου Θεοτόκη Ο Κ. Θεοτόκης ήταν Έλληνας συγγραφέας, σημαντικός εκπρόσωπος της Επτανησιακής σχολής. Γεννήθηκε στη Κέρκυρα και ήταν γόνος ευκατάστατης οικογένειας. Ήταν πολύγλωσσος από τη νεαρή ηλικία. Είχε λάβει μέρος σε κάποια κινήματα σε διάφορους πολέμους. Επιπλέον το έργο του «Η τιμή και το χρήμα» είναι ένα από τα εκτενή του διηγήματα. Θεωρείται η πρώτη κοινωνική νουβέλα που ξεφεύγει από τις ήρεμες αναπαραστάσεις καθημερινής ζωής. Η κοινωνία που απεικονίζει είναι μια κοινωνία με παράλογες προκαταλήψεις.

Υπόθεση του έργου Μας μιλά για μία ιστορία ενός τρυφερού ειδυλλίου που όμως τονίζεται η εξάρτηση των ανθρώπων από το χρήμα. Ο Αντρέας κατάγεται από μία ευκατάστατη οικογένεια που όμως μετά το θάνατο του πατέρα του είναι βυθισμένος στα χρέη. Η Ρήνη είναι μία συνηθισμένη κοπέλα. Όταν ο Αντρέας λόγω των παρανομιών καταφεύγει στο σπίτι της Ρήνης αυτή τον καλύπτει και ύστερα τον ερωτεύεται. Αγαπιούνται και ο Αντρέας εκμεταλλεύεται το θεσμό της προίκας και ζητά προίκα για να παντρευτεί την εκτεθειμένη πια Ρήνη. Η μητέρα της αρνείται και ο Αντρέας φεύγει. Στο μεταξύ η Ρήνη είναι έγγυος και παντρεύεται άλλον. Ο Αντρέας γυρίζει και θέλει άλλη μία ευκαιρία αλλά η Ρήνη είναι απόλυτη και δεν τον δέχεται πίσω.

Οι ήρωες και οι σχέσεις τους Αντρέας: Είναι ένα άτομο που ερωτεύεται την Ρηνή με έντιμες προθέσεις. Αλλά στην πορεία γίνεται ένας ανεύθυνος, αναποφάσιστος, αδύναμος διότι για την απόκτηση χρημάτων και την διατήρηση της κοινωνικής του θέσης προδίδει την αγάπη του. Ρήνη: Είναι μια κοπέλα απλή με αγνά συναισθήματα, εργατική, αποφασιστική και με αυτοπεποίθηση. Γίνεται θύμα των χρημάτων. Δίνει αξία στην αληθινή αγάπη και παραβιάζει όλους τους κώδικες τιμής που της επιβάλλουν για χάρη του Αντρέα.

Η θέση της γυναίκας στις παραδοσιακές κοινωνίες Όπως γίνεται εμφανές η θέση της γυναίκας στις παραδοσιακές κοινωνίες ήταν υποτιμημένη και σαφώς κατώτερη από αυτήν του αντίθετου φύλου. Η γυναίκα από την στιγμή του ερχομού της στον κόσμο θεωρείται υποχείριο του ανδρός. Στην παιδική της ηλικία υπηρετεί τον πατέρα της ο οποίος θεωρείται η <<κεφαλή>> της οικογένειας. Αργότερα όταν παντρεύεται, ο σύζυγός της έχει την απόλυτη κυριαρχία πάνω της συναισθηματικά και σωματικά. Κατόπιν όταν αποκτά τον ρόλο της μητέρας ταυτόχρονα αποκτά και τον ρόλο της υπηρέτριας αυτών και των μελλοντικών τους απογόνων. Έχει περιορισμένο αριθμό δικαιωμάτων, δίχως να έχει την δυνατότητα να πράξει βάσει των ατομικών της επιθυμιών. Πράττει ανάλογα με τις πεποιθήσεις των ανδρών που την <<κυβερνούν>>.

Συμπεράσματα Σύμφωνα με το θέμα που μας ανατέθηκε, που είναι η θέση της γυναίκας στις παραδοσιακές κοινωνίες, και αφού διαβάσαμε και τα τέσσερα κείμενα που μας δόθηκαν, καταλήξαμε σε πληθώρα συμπερασμάτων. Πρώτα απ όλα ο θεματικός άξονας ήταν η πλήρης εκμετάλλευση του ασθενούς φύλου από το ισχυρό. Επιπρόσθετα κύριο στοιχείο όλων των κειμένων αποτελεί η προικοθηρία. Μέσω όλων αυτών προέκυψε η εξακριβωμένη αντίληψη ότι η γυναίκα από τα παλαιότερα χρόνια ήταν αντικείμενο εκμετάλλευσης λόγω της οικονομικής παροχής από τους γονείς της.