Τ.Ε.Ι. ΑΘΗΝΑΣ Σ.Ε.Υ.Π. ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Α ΕΞΑΜΗΝΟ: Β ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΟΔΗΓΟΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΜΠΑΜΠΑΤΣΙΚΟΥ ΦΩΤΟΥΛΑ, Επίκουρος Καθηγήτρια ΓΕΡΟΓΙΑΝΝΗ ΓΕΩΡΓΙΑ, Καθηγήτρια Εφαρμογών ΣΤΕΦΑΝΙΔΟΥ ΣΠΥΡΙΔΟΥΛΑ, Καθηγήτρια Εφαρμογών ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΦΟΙΤΗΤΗ-ΤΡΙΑΣ: Α.Μ: ΧΩΡΟΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ: ΑΘΗΝΑ 2011-12 Copyright Φωτούλα Μπαμπάτσικου, 2010-11 Με επιφύλαξη παντός δικαιώματος. All rights reserved.
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΝΟΣ0202 : Θεωρητικό, Εργαστηριακό ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ : ΜΕ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ : 7 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ (Θεωρία =3, Εργαστήριο-Κλινική Άσκηση =4) ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ : 9 ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ : Β ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Σκοπός του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές τον ρόλο του Νοσηλευτή στη διατήρηση της υγείας του ατόμου και της οικογένειας, να αποκτήσουν οι φοιτητές τις απαραίτητες γνώσεις και επιδεξιότητες για την παροχή ολοκληρωμένης φροντίδας στην κοινότητα, να είναι ενημερωμένοι σχετικά με τις υγειονομικές υπηρεσίες της κοινότητας, να προσφέρουν αποτελεσματική προληπτική αγωγή σε όλα τα άτομα της κοινότητας και να αποκτήσουν δεξιότητες σχετικά με την αξιολόγηση του ατόμου εξελικτικά σε όλο το εύρος της ζωής. Ο αντικειμενικός στόχος του θεωρητικού μαθήματος και της κλινικής άσκησης είναι να προσφέρει θεωρητική και εργαστηριακή κατάρτιση στους φοιτητές Νοσηλευτικής, προκειμένου να τους καταστήσει ικανούς: Να παρακολουθούν, να εκτιμούν, και να αξιολογούν την κατάσταση υγείας του ατόμου στο νοσοκομείο και στην Κοινότητα με τις μεθόδους της επικοινωνίας και της παρατήρησης. Να ευαισθητοποιηθούν σε νοσηλευτικές παρεμβάσεις με σκοπό την πρόληψη, τη διατήρηση και την αποκατάσταση της υγείας, με απώτερο στόχο την προαγωγή της υγείας του ατόμου. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το εργαστηριακό κομμάτι του μαθήματος του Β Εξαμήνου «Εισαγωγή στην Κοινοτική Νοσηλευτική» αποτελεί συνάρτηση του θεωρητικού μαθήματος και περιλαμβάνει την άσκηση των φοιτητών σε δομές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Φροντίδας Υγείας, δηλαδή 2
Εξωτερικά ιατρεία Γεν. Νοσοκομείων, Δημοτικά Ιατρεία Κέντρα Υγείας, Κ.Α.Π.Η. και Σταθμούς Προστασίας Μητέρας- Παιδιού, με συνοδεία επίβλεψη εκπαιδευτικού. Η φροντιστηριακή (Κλινική) άσκηση γίνεται στις παραπάνω δομές κάθε ΔΕΥΤΕΡΑ και ώρα από 8.30 π.μ. 12.30 μ.μ. Β. ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Η Κοινοτική Νοσηλευτική δίνοντας έμφαση στην «υγεία» εστιάζει στην προαγωγή της υγείας και στην πρόληψη της νόσου και λιγότερο στη θεραπευτική φροντίδα. Έτσι, ο σκοπός της φροντιστηριακής άσκησης των φοιτητών του Β Εξαμήνου είναι με την εφαρμογή στην πράξη της Θεωρίας της Νοσηλευτικής Διεργασίας να γίνουν ικανοί στο να: 1. συλλέγουν συστηματικά πληροφορίες σχετικές με την υγεία ενός ατόμου (βρέφος παιδί, ενήλικας υπερήλικας) 2. αναλύουν τις παραπάνω πληροφορίες με βάση τις γνώσεις και την κρίση τους 3. αξιολογούν και καταγράφουν συστηματικά τις πληροφορίες τους. Γ. ΕΠΙ ΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Η Νοσηλευτική Αξιολόγηση αποτελεί τη «βάση» της Νοσηλευτικής Διεργασίας. Επομένως, οι φοιτητές θα πρέπει να ασκηθούν: α. Στη δεξιότητα της ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, μέσω της συνέντευξης. β. Στην ικανότητα ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ, μέσω των αισθήσεων για να βρίσκουν σημεία και συμπτώματα που βασίζονται σε επιστημονικά κριτήρια. γ. Στον ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ της ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ, μέσα από την ιεράρχηση αναγκών προβλημάτων του ατόμου, την καταγραφή αντικειμενικών σκοπών και την ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ. Δ. Η καταγραφή των παραπάνω εμπειριών θα γίνεται σε ατομική βάση από τον κάθε φοιτητή ο οποίος θα συμπληρώνει τα αντίστοιχα με τις κλινικές του εμπειρίες έντυπα και θα τα παραδίδει στον Εκπαιδευτικό του χώρου κλινικής άσκησης σε χρόνο αυστηρά καθορισμένο από την αρχή του εξαμήνου. 3
Ε.1. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ Οι δραστηριότητες των φοιτητών κατά τη διάρκεια της κλινικής τους άσκησης στο νοσοκομείο επικεντρώνονται: 1. Στην ξενάγηση και τον προσανατολισμό των φοιτητών στο χώρο του νοσοκομείου. 2. Στην ενημέρωση των φοιτητών σχετικά με τη λειτουργία των τακτικών εξωτερικών ιατρείων του νοσοκομείου παρακολούθηση δραστηριοτήτων. 3. Στην ενημέρωση των φοιτητών σχετικά με τη λειτουργία του τμήματος αποστείρωσης. 4. Στην επίσκεψη ξενάγηση σε νοσοκομειακό τμήμα γνωριμία με τις λειτουργίες του. 5. Στην παρακολούθηση ιατρικής εξέτασης. 6. Στην άσκηση των φοιτητών σε βασικές νοσηλευτικές πράξεις (πχ. λήψη Ζ.Σ., αιμοληψία με την εποπτεία του υπεύθυνου εκπαιδευτικού). 7. Στην παρατήρηση και επικοινωνία με άτομα που προσέρχονται στα Τακτικά Εξωτερικά Ιατρεία και στη συμπλήρωση του Δελτίου Νοσηλευτικής Αξιολόγησης Ενήλικα και Ηλικιωμένου στο νοσοκομείο. 8. Στην παράδοση των αντιστοίχων εντύπων στον υπεύθυνο εκπαίδευσης. Ε.2. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΙΑΤΡΕΙΑ ΚΕΝΤΡΟ ΥΓΕΙΑΣ Οι δραστηριότητες των φοιτητών κατά τη διάρκεια της κλινικής τους άσκησης στο Κέντρο Υγείας ή στα Δημοτικά Ιατρεία επικεντρώνονται: 1. Στην ενημέρωση σχετικά με τη λειτουργία του Κέντρου Υγείας 2. Στην παρακολούθηση ιατρικής εξέτασης. 3. Στην εκτέλεση σωματομετρήσεων (παρακολούθηση-συμμετοχή). 4. Στην παρακολούθηση λήψης δειγμάτων για εξέταση. 5. Στην παρακολούθηση και συμμετοχή στη διεξαγωγή εμβολιασμών με την εποπτεία του υπεύθυνου εκπαιδευτικού. 6. Στην προετοιμασία και παρουσίαση φροντιστηριακών μαθημάτων σε συνεργασία με τον κάθε εκπαιδευτικό (πχ. εμβολιασμοί, λοιμώδη νοσήματα, διατροφή βρέφους ). 7. Στη μελέτη και συζήτηση κλινικών περιπτώσεων. 8. Στην παρατήρηση, επικοινωνία και λήψη ιστορικού με άτομα που προσέρχονται στα Δημοτικά Ιατρεία Κέντρο Υγείας. 9. Στη συμπλήρωση του Δελτίου Νοσηλευτικής Αξιολόγησης Παιδιού, Ενήλικα και Ηλικιωμένου. 4
10. Στην παράδοση των αντιστοίχων εντύπων στον υπεύθυνο εκπαίδευσης. Ε.3. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ Κ.Α.Π.Η. 1. Γνωριμία με τον τρόπο λειτουργίας και τις δραστηριότητες του Κ.Α.Π.Η. 2. Παρακολούθηση και αξιολόγηση της συμπεριφοράς προβλημάτων αναγκών ατόμων 3 ης ηλικίας μέσω της παρατήρησης-επικοινωνίας. 3. Παρακολούθηση συμμετοχή στις προσφερόμενες φροντίδες υγείας (π.χ. λήψη Ζ.Σ., λήψη αίματος για έλεγχο σακχάρου). 4. Συμπλήρωση των αντιστοίχων εντύπων και παράδοση αυτών στον υπεύθυνο εκπαίδευσης. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μετά το τέλος του μαθήματος οι φοιτητές θα είναι σε θέση : Να αναγνωρίζουν τις διάφορες μορφές υγειονομικών συστημάτων και το εθνικό σύστημα υγείας της χώρας μας. Να προσδιορίζουν τους παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία. Να αξιολογούν την κατάσταση υγείας του ατόμου εξελικτικά. Να προσεγγίζουν τεχνικές για τη διατήρηση της υγείας του ατόμου και της οικογένειας. ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ 5
Α. ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΝΗΛΙΚΑ (Συμπληρώνεται ανάλογα και κατά την κρίση σας) Νοσοκομείο ημ. Ιατρεία Κέντρο Υγείας Εξωτερικό Ιατρείο (ειδικότητα) Ονοματεπώνυμο ατόμου Ημερομηνία Ηλικία Άλλα στοιχεία: Αιτία προσέλευσης Κλινική εικόνα (σημεία συμπτώματα).. Συνοδεύεται από Μόνος/η Άλλο Πληροφορίες δίνει ο ίδιος/α Συνοδός Άλλο Σύντομη περιγραφή του ατόμου ( π.χ. εξωτερική εμφάνιση, αρτιμέλεια/αναπηρία ) Γενική κατάσταση υγείας [χρόνιο πρόβλημα υγείας, επίγνωση του παρόντος προβλήματος, λήψη φαρμάκων κ.λ.π.] Επίπεδο συνεργασίας με ιατρονοσηλευτικό προσωπικό: άριστο. καλό μέτριο. κακό Λήψη καταγραφή Ζ.Σ. 1.αρτηριακή πίεση 2. θερμοκρασία..3. σφυγμοί. 4. αναπνοές ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ 1. Ανάγκες προβλήματα που διαπιστώσατε. Νοσηλευτική ιάγνωση. 2. Αντικειμενικοί σκοποί παρεμβάσεων -Προγραμματισμός Νοσηλευτικής Φροντίδας. 3. Νοσηλευτικές παρεμβάσεις (προτάσεις). 4. Εκτίμηση αποτελέσματος. 6
ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΝΗΛΙΚΑ ΑΝΑΓΚΕΣ- ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΕΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΚΟΠΟΙ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΟΣ 1. 2. 3. 4. 5. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 7
Β. ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΒΡΕΦΟΥΣ (Συμπληρώνεται ανάλογα και κατά την κρίση σας) Νοσοκομείο ημ. Ιατρεία Κέντρο Υγείας Εξωτερικό Ιατρείο (ειδικότητα) Ημερομηνία Ονοματεπώνυμο Ημερ. γέννησης Φύλο.. Ύψος. Αιτία προσέλευσης Κλινική εικόνα (σημεία συμπτώματα). Συνοδεύεται από γονέα Γιαγιά/παππού Άλλο Γενική εμφάνιση: Φυσιολογικό Σ.Β. Ελλιποβαρές Άλλο Ατομικό ιστορικό: 1.αλλεργίες: 2.χρόνιο νόσημα:.. 3.εμβολιασμοί:.. 4. είδος διατροφής:.. 5.ατυχήματα:.. 6 Επίπεδο ψυχοσωματικής ανάπτυξης. ΑΛΛΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ 1. Ανάγκες προβλήματα που διαπιστώσατε. Νοσηλευτική ιάγνωση. 2. Αντικειμενικοί σκοποί παρεμβάσεων -Προγραμματισμός Νοσηλευτικής Φροντίδας. 3. Νοσηλευτικές παρεμβάσεις (προτάσεις). 4. Εκτίμηση αποτελέσματος. 8
ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑΣ ΒΡΕΦΟΥΣ ΑΝΑΓΚΕΣ- ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΕΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΚΟΠΟΙ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΟΣ 1. 2. 3. 4. 5. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 9
Γ. ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΠΑΙΔΙΟΥ ( Συμπληρώνεται ανάλογα και κατά την κρίση σας) Νοσοκομείο ημ. Ιατρεία Κέντρο Υγείας Εξωτερικό Ιατρείο (ειδικότητα) Ημερομηνία Ονοματεπώνυμο Ηλικία Σχολική τάξη Άλλο Αιτία προσέλευσης Κλινική εικόνα (σημεία συμπτώματα).. Συνοδεύεται από γονέα Γιαγιά/παππού Άλλο Γενική εμφάνιση: Φυσιολογικό Σ.Β. Ύψος: Ατομικό ιστορικό: 1.αλλεργίες: 2.χρόνιο νόσημα:.. 3.εμβολιασμοί:.. 4. είδος διατροφής:.. 5.ατυχήματα:.. 6 Καχεκτικό Παχύσαρκο Άλλο Επίπεδο ψυχοσωματικής ανάπτυξης:.. Σύνθεση οικογένειας: Αριθμός παιδιών Ύπαρξη ενός ή δύο γονέων... Επίπεδο συνεργασίας με το ιατρονοσηλευτικό προσωπικό. ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ 1. Ανάγκες προβλήματα που διαπιστώσατε. Νοσηλευτική ιάγνωση. 2. Αντικειμενικοί σκοποί παρεμβάσεων -Προγραμματισμός Νοσηλευτικής Φροντίδας. 3. Νοσηλευτικές παρεμβάσεις (προτάσεις). 4. Εκτίμηση αποτελέσματος. 10
ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΑΝΑΓΚΕΣ- ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΕΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΚΟΠΟΙ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΟΣ 1. 2. 3. 4. 5. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 11
Κ.Α.Π. Η. ήμου Δ. ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΥ (Συμπληρώνεται ανάλογα και κατά την κρίση σας) Ονοματεπώνυμο 2) Ηλικία Επάγγελμα Ημερομηνία. Μορφωτικό επίπεδο Γενική 1) Μνήμη Άριστη Καλή Μέτρια Κακή κατάσταση υγείας Προσανατολισμός Άριστος Καλός. Μέτριος Κακός 3) ιαταραχή συναισθήματος Ναι Όχι Άλλο 4) Χρόνιο πρόβλημα υγείας (π.χ. υπέρταση) 5) Χρήση φαρμάκων και ποιά (π.χ. αναλγητικά, αντιυπερτασικά ) 6) Χρήση βοηθητικών μέσων ( π.χ. μπαστούνι, ακουστικά ) Κινητικά προβλήματα Προβλήματα όρασης.. Προβλήματα ακοής 7) Επίπεδο αυτοεκτίμησης Υψηλή Μέτρια Χαμηλή 8) ιατροφικές επιλογές: ώστε ακριβή περιγραφή του ηλικιωμένου: Φυσιολογικό χρώμα Χλωμό. Καχεκτικός Παχύσαρκος.. Χρώμα μαλλιών.. Χρώμα ματιών.. Κοινωνικο-οικονομική Μένει με την οικογένεια Μένει μόνος/η κατάσταση. Άλλο Γιατί έρχεται στο Κ.Α.Π. Η. (π.χ. νοιώθει μοναξιά, συμμετέ χει στις εκδηλώσεις) Λήψη-καταγραφή Ζ.Σ.: αρτηριακή πίεση θερμοκρασία σφυγμοί αναπνοές ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ 1. Ανάγκες προβλήματα που διαπιστώσατε. Νοσηλευτική ιάγνωση. 2. Αντικειμενικοί σκοποί παρεμβάσεων -Προγραμματισμός Νοσηλευτικής Φροντίδας. 3. Νοσηλευτικές παρεμβάσεις (προτάσεις). 4. Εκτίμηση αποτελέσματος. 12
ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑΣ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΥ ΑΝΑΓΚΕΣ- ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΕΣ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΚΟΠΟΙ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΟΣ 1. 2. 3. 4. 5. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: 13
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι ΓΕΝΙΚΗ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΠΑΙΔΙΟΥ Φυσιολογικό χρώμα..χλωμό Καχεκτικό.Παχύσαρκο παιδί.. Χρώμα μαλλιών Χρώμα ματιών.. ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΙΔΙΟΥ Αυτισμός..Ψύχωση Άλγη. Εμετοί Ανορεξία Παχυσαρκία.. Ενούρηση Δυσκοιλιότητα... Διαταραχές ύπνου Απνοϊκές κρίσεις.tics. Τραυλισμός Καθυστέρηση ομιλίας.. Δυσλεξία Εκδηλώσεις άγχους Επιθετικότητα Έλλειψη επικοινωνίας Μελαγχολία Έλλειψη συγκέντρωσης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΟ ΙΑΤΡΟΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ α. Επικοινωνία Επίπεδο λεκτικής και μη λεκτικής επικοινωνίας του παιδιού ανάλογα με την ηλικία του σε σχέση με το προσωπικό και τα άλλα παιδιά (πχ. συνεργασία, επιθετικότητα, δειλία, απομόνωση). β. Συμπεριφορά- Αντιδράσεις παιδιού Συμπεριφορά και αντιδράσεις του παιδιού σε σχέση με το προσωπικό και τα άλλα παιδιά (πχ. παιχνίδι, εξερεύνηση, αντίδραση κατά την άφιξη και αναχώρηση). ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΥΓΕΙΑΣ ΠΑΙΔΙΟΥ Ιδιαιτέρα προβλήματα υγείας 1. Έλλειψη ενζύμου G.6.P.D 2. Αλλεργίες (Σε φάρμακα ή άλλες ουσίες). 3. Άσθμα... 4. Κληρονομικά νοσήματα... 5. Λοιμώδη νοσήματα (Εάν έχει κατά την επίσκεψη ή έχει ήδη περάσει 6. Χειρουργικές επεμβάσεις. 7. Μαθησιακές δυσκολίες 8. Ακοή 9. Όραση. 10. Κατάσταση δοντιών 11. Φάρμακα: 12. Είδος Διατροφής 14
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΙΘΑΝΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ: Άγχος ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ: Νευρικότητα, ένταση στο πρόσωπο, ανησυχία. ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ: α) Να βρεθεί τι προκαλεί άγχος στο άτομο. β) Να ασκηθεί το άτομο σε τρόπους αντιμετώπισης του άγχους. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΕΚΤΙΜΗΣΗ: Μετά τις παραπάνω παρεμβάσεις βρέθηκε ότι : α) Έχει μετριασθεί το επίπεδο άγχους του ατόμου. β) Έχει βελτιωθεί η ζωή του ατόμου 15
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙΙ 1. ΣΗΜΕΙΑ: «είναι ιδιαίτεροι τρόποι συμπεριφοράς που παρατηρούμε στο άτομο» 2. ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ: «χαρακτηριστικό που φανερώνει νοσηρή κατάσταση δηλαδή είτε γίνεται έμμεσα αντιληπτό από τη συμπεριφορά του ατόμου, είτε αναφέρεται ως εμπειρία από το ίδιο το άτομο» 3. ΑΝΑΓΚΗ: «είναι κάθε οργανική, ψυχολογική, πνευματική και κοινωνική έλλειψη ή αδυναμία» 4. ΠΡΟΒΛΗΜΑ: «κατάσταση που προκύπτει από τη μη ικανοποίηση της ανάγκης, δηλαδή μπαίνει σαν εμπόδιο ανάμεσα στο άτομο και τις επιδιώξεις του και δεν μπορεί να τις υλοποιήσει» 16
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Γουλιά Ε. Εφαρμοσμένη Νοσηλευτική. Εκδόσεις Ταβιθά, Αθήνα 2007. 2. Γιαννοπούλου Α. Ψυχιατρική Νοσηλευτική, Έκδοση ΤΑΒΙΘΑ Σ.Α., Αθήνα, 1996. 3. Ζυγά Σ. Εισαγωγή στη Νοσηλευτική Επιστήμη, Έκδόσεις ΒΗΤΑ, Αθήνα, 2010. 4. Ιορδάνου Π. Βασικές Νοσηλευτικές Δεξιότητες και Παρεμβάσεις. Εκδόσεις Ταβιθά, Αθήνα 2001. 5. Κυριακίδου Ε. Κοινοτική Νοσηλευτική, Εκδόσεις «ΤΑΒΙΘΑ» Αθήνα, 1997. 6. Κυριακίδου Ε, Μπέλλου Π. Σημειώσεις- Οδηγός κλινικής άσκησης σπουδαστών στη Κοινοτική Νοσηλευτική. Αθήνα 1994. 7. Μπαμπάτσικου Φ, Γερογιάννη Γ, Στεφανίδου Σ. Οδηγός κλινικής άσκησης φοιτητών στη Κοινοτική Νοσηλευτική ΙΙ. Αθήνα 2009. 8. Edelman C, Mandle C. Health promotion throughout the life span. 6 th ed, Mosby. 2006. Προαγωγή της Υγείας σε όλο το εύρος της ζωής. (Επιμέλεια Ελληνικής Έκδοσης Φ. Μπαμπάτσικου, Ε. Πολυχρονόπουλος, Χ. Κουτής). Επιστημονικές Εκδόσεις Παρισιάνου, Αθήνα 2009. 9. Simon CM, Karen VG. Ψυχιατρική Νοσηλευτική Φροντίδα. Επιμέλεια: Μούγια Βασ. Εκδόσεις ΕΛΛΗΝ, ΑΘΗΝΑ 2001. 10. Wold G. H. Βασική Γηριατρική Νοσηλευτική. Επιστημονικές Εκδόσεις Παρισιάνου, Αθήνα 2010. 17