Έκθεση απορρόφησης αποφοίτων 2001-2012

ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (Alexander Technological Educational Institute of Thessaloniki) Έκθεση απορρόφησης αποφοίτων 2001-2012 του Αλεξάνδρειου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Θεσσαλονίκης Γραφείο Ποιότητας Θεσσαλονίκη 2013 Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 1

Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή 5 2. Σκοπός και στόχοι 5 3. Μέθοδοι. 6 3.1. Ερωτηματολόγιο. 6 3.2. Πιλοτική εφαρμογή και έλεγχος εγκυρότητας του ερωτηματολογίου.. 7 3.3. Συμπλήρωση του ερωτηματολογίου.. 7 3.4. Στατιστική Ανάλυση.. 10 4. Γενικά στοιχεία αποφοίτων που συμμετείχαν στην έρευνα. 10 5. Στοιχεία απασχόλησης αποφοίτων. 15 5.1 Απασχολησιμότητα αποφοίτων.. 15 5.2 Παράγοντες που επηρεάζουν την απασχολησιμότητα.. 18 5.3 Διαχρονικές μεταβολές στην απασχολησιμότητα 27 6. Άποψη αποφοίτων για την ποιότητα της Πρακτικής Άσκησης. 32 7. Άποψη αποφοίτων για την ποιότητα της Πτυχιακής Εργασίας.. 35 8. Άποψη αποφοίτων για την ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας.. 39 9. Συμπεράσματα.. 43 10. Προτάσεις.. 45 Κατάλογος πινάκων Πίνακας 1: Συμμετοχή αποφοίτων 9 Πίνακας 2: Στοιχεία απασχολησιμότητας των αποφοίτων. 24 Πίνακας 3: Άποψη αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης ανά Τμήμα σπουδών. 33 Πίνακας 4: Άποψη αποφοίτων σχετικά με βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης ανά χρονική περίοδο αποφοίτησης.. 35 Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 2

Πίνακας 5: Ποσοστά αποφοίτων που αξιολόγησαν θετικά την εκπόνηση Πτυχιακής Εργασίας ανά Τμήμα σπουδών.. 36 Πίνακας 6: Διαχρονική άποψη αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια εκπόνησης της Πτυχιακής Εργασίας. 38 Πίνακας 7: Περιγραφή υπολογισμού δεικτών ποιότητας της μαθησιακής διαδικασίας38 Πίνακας 8: Εκτίμηση των δεικτών ποιότητας 39 Πίνακας 9:Άποψη αποφοίτων σχετικά με τους δείκτες ποιότητας της μαθησιακής διαδικασίας 40 Κατάλογος σχημάτων Σχήμα 1: Κατανομή των αποφοίτων ως προς το φύλο 10 Σχήμα 2: Κατανομή των αποφοίτων ως προς την οικογενειακή τους κατάσταση 11 Σχήμα 3: Κατανομή των αποφοίτων ως προς τον τόπο διαμονής τους. 11 Σχήμα 4: Κατανομή αποφοίτων ανά έτος αποφοίτησης. 12 Σχήμα 5: Κατανομή των αποφοίτων ως προς τη χρονική περίοδο αποφοίτησης 12 Σχήμα 6: Κατανομή των αποφοίτων ως προς το βαθμό του πτυχίου τους 13 Σχήμα 7: Μέση τιμή βαθμού πτυχίου των αποφοίτων ανά τμήμα. 14 Σχήμα 8: Μέση τιμή βαθμού πτυχίου των αποφοίτων ανά σχολή.. 14 Σχήμα 9: Κατανομή αποφοίτων ως προς την κατοχή δεύτερου πτυχίου ΑΕΙ. 15 Σχήμα 10: Κατανομή αποφοίτων ως προς την κατοχή πιστοποιητικών γνώσης ξένης γλώσσας και Η/Υ 16 Σχήμα 11: Κατανομή των αποφοίτων ως προς την επαγγελματική τους κατάσταση.. 16 Σχήμα 12: Κατανομή των αποφοίτων ως προς την εργασιακή τους σχέση. 17 Σχήμα 13: Κατανομή των αποφοίτων ως προς το χρόνο αναζήτησης εργασίας 17 Σχήμα 14: Τρόποι αναζήτησης εργασίας των εργαζόμενων αποφοίτων. 18 Σχήμα 15: Επίδραση του φύλου στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων 18 Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 3

Σχήμα 16: Επίδραση της οικογενειακής κατάστασης στην απασχολησιμότητα.. 19 Σχήμα 17: Επίδραση του τόπου διαμονής στην απασχολησιμότητα 20 Σχήμα 18: Επίδραση του χρόνου αποφοίτησης στην απασχολησιμότητα 21 Σχήμα 19: Επίδραση του βαθμού πτυχίου στην απασχολησιμότητα.. 21 Σχήμα 20: Επίδραση της κατοχής μεταπτυχιακού στην απασχολησιμότητα 22 Σχήμα 21: Επίδραση της κατοχής δεύτερου πτυχίου στην απασχολησιμότητα 22 Σχήμα 22: Επίδραση της κατοχής πιστοποιητικού γνώσης ξένης γλώσσας 22 Σχήμα 23: Επίδραση της κατοχής πιστοποιητικού γνώσης Η/Υ... 22 Σχήμα 24: Επίδραση του αντικειμένου σπουδών στην απασχολησιμότητα 25 Σχήμα 25: Επίδραση του αντικειμένου σπουδών στην ανεργία των αποφοίτων... 25 Σχήμα 26: Επίδραση της πρακτικής άσκησης στην απασχολησιμότητα.. 26 Σχήμα 27: Διαχρονική μεταβολή της απασχολησιμότητας.. 27 Σχήμα 28: Διαχρονική μεταβολή στο μέσο χρόνο αναζήτησης εργασίας (σε έτη). 27 Σχήμα 29: Διαχρονική μεταβολή των τρόπων αναζήτησης εργασίας 28 Σχήμα 30: Διαχρονική μεταβολή στη σχέση εργασίας των εργαζόμενων αποφοίτων 29 Σχήμα 31: Διαχρονική σημασία της Πρακτικής Άσκησης στην απασχολησιμότητα... 29 Σχήμα 32: Διαχρονική σημασία του μεταπτυχιακού τίτλου στην απασχολησιμότητα 30 Σχήμα 33: Διαχρονική σημασία της εργασιακής εμπειρίας στην απασχολησιμότητα 30 Σχήμα 34: Άποψη αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης.. 31 Σχήμα 35: Άποψη αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια εκπόνησης της Πτυχιακής Εργασίας... 35 Σχήμα 36: Κατανομή των αποφοίτων σύμφωνα με το δείκτη Δ9 που αφορά στη συνολική εκτίμηση και ικανοποίηση των αποφοίτων από τις σπουδές τους. 36 Σχήμα 37: Κατανομή των αποφοίτων ως προς τους Δείκτες ποιότητας της μαθησιακής διαδικασίας 42 Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 4

Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων του Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης 2001-2012 1. Εισαγωγή Η «Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων του Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης 2001-2012» πραγματοποιήθηκε από το Γραφείο Ποιότητας του ΑΤΕΙΘ. Το Γραφείο ολοκλήρωσε έως σήμερα δυο (2) σχετικές εκθέσεις κατά τη διάρκεια υλοποίησης της Πράξης ΕΣΠΑ ΜΟΔΙΠ οι οποίες αποτελούν παραδοτέα του Υποέργου 1 με τίτλο «Ανάπτυξη των υπηρεσιών ΜΟΔΙΠ στο Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης». Η πρώτη Έκθεση πραγματοποιήθηκε αξιοποιώντας στοιχεία που αφορούν στην απορρόφηση αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ πριν από την έναρξη της Πράξης ΕΣΠΑ ΜΟΔΙΠ, δηλαδή από το 1997 έως το 2000. Τα στοιχεία αυτά μελετήθηκαν κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού της μεθόδου συλλογής και επεξεργασίας στοιχείων που αφορούν στην απορρόφηση των αποφοίτων, στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του Υποέργου 1 της Πράξης ΕΣΠΑ ΜΟΔΙΠ. Η παρούσα έκθεση αποτελεί τη δεύτερη στη σειρά «Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ» του Γραφείου Ποιότητας και παρουσιάζει στοιχεία απορρόφησης αποφοίτων κατά την περίοδο 2001-2012. 2. Σκοπός και στόχοι Σκοπός των Εκθέσεων Απορρόφησης Αποφοίτων του Γραφείου Ποιότητας είναι η καταγραφή στοιχείων που επηρεάζουν την απορροφησιμότητα των αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ από την αγορά εργασίας. Οι απαιτήσεις της αγοράς εργασίας μεταβάλλονται συνεχώς, ακολουθώντας τις τεχνολογικές, οικονομικές και πολιτισμικές εξελίξεις στην ελληνική κοινωνία, και τα προγράμματα αρχικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης οφείλουν να ακολουθούν πιστά αυτές τις αλλαγές. Οι Εκθέσεις Απορρόφησης Αποφοίτων στοχεύουν στη παροχή στοιχείων απορρόφησης των αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ από την αγορά εργασίας, τα οποία μπορούν να αξιοποιηθούν στο Εσωτερικό Σύστημα Διασφάλισης της Ποιότητας του Ιδρύματος. Συγκεκριμένα, οι στόχοι της παρούσης Έκθεσης περιλαμβάνουν την αναγνώριση των παραγόντων που επηρεάζουν την απασχολησιμότητα των αποφοίτων και την ποιότητα των σπουδών τους. Η τροποποίηση των παραγόντων αυτών θα οδηγήσει στην αύξηση της απασχολησιμότητας των αποφοίτων και στη βελτίωση της σχέσης της αρχικής εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίας. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 5

3. Μέθοδοι 3.1. Ερωτηματολόγιο Για την υλοποίηση της έρευνας σχεδιάστηκε ειδικό ερωτηματολόγιο 42 ερωτήσεων, το οποίο απευθύνεται στους απόφοιτους του ΑΤΕΙΘ. Για το σχεδιασμό του ερωτηματολογίου έγινε επεξεργασία των αποτελεσμάτων έρευνας του Γραφείου Διασύνδεσης του ΑΤΕΙΘ σχετικά με την απασχολησιμότητα των αποφοίτων κατά το χρονικό διάστημα 1997-2000, ώστε να εντοπιστούν παράγοντες που επηρεάζουν την απορρόφηση των αποφοίτων από την ελληνική αγορά εργασίας. Επίσης πραγματοποιήθηκε βιβλιογραφική έρευνα σχετικά με την αξιολόγηση Προγραμμάτων Σπουδών στην Ανώτατη Εκπαίδευση, ώστε να μελετηθούν σχετικές μέθοδοι που έχουν πραγματοποιηθεί σε άλλες χώρες κατά το παρελθόν. Οι ερωτήσεις του ερωτηματολογίου που σχεδιάστηκε χωρίστηκαν σε τρεις θεματικές ενότητες: 1. Γενικά στοιχεία των αποφοίτων 2. Στοιχεία απορρόφησης των αποφοίτων από την αγορά εργασίας 3. Άποψη των αποφοίτων για την ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας και τις δεξιότητες που ανέπτυξαν κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης και της εκπόνησης της Πτυχιακής Εργασίας Τα στοιχεία που προέκυψαν από την τελευταία θεματική ενότητα χρησιμοποιήθηκαν και στη σύνταξη της Έκθεσης Ποιότητας του ΑΤΕΙΘ. Οι ερωτήσεις ήταν όλες κλειστού τύπου εκτός από τις παρακάτω τρεις που ήταν ανοικτού τύπου (εισαγωγή αριθμητικών χαρακτήρων): 1. Χρονολογία ολοκλήρωσης σπουδών 2. Βαθμός πτυχίου 3. Χρόνος αναζήτησης εργασίας από την αποφοίτηση έως την έναρξη εργασίας (σε μήνες) Σε περίπτωση που μια ερώτηση ζητούσε την άποψη των αποφοίτων σύμφωνα με κλίμακα, αυτή ήταν προοδευτικά αυξανόμενη ως εξής: 1 = Ελάχιστος βαθμός 5 = Μέγιστος βαθμός Το ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε σε σύγχρονο γραφικό περιβάλλον διαδικτυακής εφαρμογής και παρουσιάζεται στην ιστοσελίδα ΜΟΔΙΠ (www.modip.teithe.gr). Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 6

3.2. Πιλοτική εφαρμογή και έλεγχος εγκυρότητας του ερωτηματολογίου Για την πραγματοποίηση του ελέγχου εγκυρότητας του ερωτηματολογίου έγινε μια πιλοτική εφαρμογή. Η πιλοτική εφαρμογή διεξήχθη το χρονικό διάστημα 10-14/11/2011 από το Γραφείο Ποιότητας του ΑΤΕΙΘ. Το δείγμα αποτελείτο από 39 απόφοιτους διαφόρων τμημάτων του ΑΤΕΙΘ με χρονολογία αποφοίτησης το 2011. Ο έλεγχος εγκυρότητας του ερωτηματολογίου πραγματοποιήθηκε με τη χρήση της παραγοντικής ανάλυσης. Το πρόγραμμα ελέγχου που χρησιμοποιήθηκε ήταν το πρόγραμμα M.A.D. (Methodes d Analyses des Donnees) (Karapistolis, 2000). Ο έλεγχος εγκυρότητας ήταν θετικός σύμφωνα με την καμπύλη Guttman που κατασκευάστηκε με τα στοιχεία συμπλήρωσης του ερωτηματολογίου κατά την πιλοτική φάση. 3.3. Συμπλήρωση του ερωτηματολογίου Η συλλογή των στοιχείων που παρουσιάζονται στην Έκθεση έγινε σε τρεις φάσεις, μέσω του ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από το Γραφείο Ποιότητας. Πιο συγκεκριμένα, αφού λήφθηκαν όλες οι ηλεκτρονικές διευθύνσεις των αποφοίτων που ήταν καταγεγραμμένοι στο Γραφείο Διασύνδεσης του Ιδρύματος από το 2001 έως το 2012, αναρτήθηκε το ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο στο Πληροφοριακό Σύστημα συλλογής δεδομένων του Γραφείου Ποιότητας ενώ δημιουργήθηκαν στοιχεία πρόσβασης στο σύστημα για κάθε μια δηλωμένη ηλεκτρονική διεύθυνση αποφοίτου. Ως αποτέλεσμα αυτής της διαδικασίας προέκυψε ένα συνολικό πλήθος 6445 αποφοίτων. Στη συνέχεια, κατά τη διάρκεια του εαρινού εξαμήνου 2011-2012, αποστάλθηκαν τα στοιχεία πρόσβασης στις αντίστοιχες ηλεκτρονικές διευθύνσεις των αποφοίτων και το σύστημα παρέμεινε ανοικτό για 30 ημέρες. Η ίδια διαδικασία επαναλήφθηκε δυο φορές κατά το χειμερινό εξάμηνο του 2012-2013. Για την αντιμετώπιση του προβλήματος της χαμηλής ανταπόκρισης των αποφοίτων, σε κάθε μία από τις τρεις φάσεις συλλογής στοιχείων, στάλθηκαν ηλεκτρονικά μηνύματα υπενθύμισης για συμπλήρωση του ερωτηματολογίου. Κατά την ολοκλήρωση της παραπάνω διαδικασίας προέκυψαν 355 έγκυρα απαντημένα ερωτηματολόγια από τα οποία αντλήθηκαν στοιχεία για την Έκθεση. Δε λήφθηκαν προσωπικά στοιχεία των αποφοίτων και η έρευνα ήταν ανώνυμη. Όπως φαίνεται στον Πίνακα 1, το συνολικό ποσοστό συμμετοχής των αποφοίτων στην έρευνα ήταν μικρό (μέση τιμή 5,51%). Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 7

Πίνακας 1: Συμμετοχή αποφοίτων στην έρευνα Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης και Διοίκησης Αγροτικών Επιχειρήσεων Σύνολο ερωτηματο λογίων που εστάλησαν Σύνολο έγκυρων ερωτηματολο γίων Ποσοστό συμμετοχής αποφοίτων/ τμήμα % Ποσοστό συμμετοχής τμημάτων στο δείγμα % 121 12 9,92 3,38 Αισθητικής και Κοσμητολογίας 110 4 3,64 1,13 Αυτοματισμού 300 19 6,33 5,35 Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης 419 16 3,82 4,51 Βρεφονηπιοκομίας 204 10 4,90 2,82 Διατροφής και Διαιτολογίας 404 20 4,95 5,63 Εμπορίας και Διαφήμισης 592 28 4,73 7,89 Ζωικής Παραγωγής 145 9 6,21 2,54 Ηλεκτρονικής 480 27 5,63 7,61 Λογιστικής 602 24 3,99 6,76 Μαιευτικής 133 4 3,01 1,13 Νοσηλευτικής 274 19 6,93 5,35 Οχημάτων 197 15 7,61 4,23 Πληροφορικής 555 39 7,03 10,99 Πολιτικών Έργων Υποδομής 305 25 8,20 7,04 Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών 21 3 14,29 0,85 21 1 4,35 0,28 Τεχνολογίας Τροφίμων 218 11 5,05 3,09 Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστήριων 246 7 2,85 1,97 Τουριστικών Επιχειρήσεων 495 36 7,27 10,14 Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων 90 6 6,67 1,69 Φυσικοθεραπείας 261 9 3,45 2,54 Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 8

Φυτικής Παραγωγής 250 11 4,40 3,09 ΑΤΕΙΘ 6445 355 5,51 100 Πηγή των στοιχείων είναι η βάση δεδομένων του Πληροφοριακού Συστήματος του Γραφείου Ποιότητας. Η συμμετοχή των αποφοίτων των τμημάτων κυμάνθηκε από 2,85% έως 14,29%. Τη μεγαλύτερη συμμετοχή είχαν οι απόφοιτοι του τμήματος Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων και τη μικρότερη οι απόφοιτοι του τμήματος Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστηρίων. Τη μεγαλύτερη συμμετοχή στο συνολικό δείγμα είχαν τα τμήματα Τουριστικών Επιχειρήσεων και Πληροφορικής. Έξι τμήματα (Αισθητικής και Κοσμητολογίας, Μαιευτικής, Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων, Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών, Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστηρίων και Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων) είχαν ποσοστό συμμετοχής στο συνολικό δείγμα μικρότερο του 2%. Τα τμήματα αυτά δεν λήφθηκαν υπόψη στην επεξεργασία των αποτελεσμάτων ανά τμήμα. 3.4. Στατιστική Ανάλυση Για τη στατιστική ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν βασικές έννοιες της περιγραφικής στατιστικής. Γενικά, βασικό μέσο για τις ανάγκες αυτής της ανάλυσης ήταν η κατασκευή του πίνακα συχνοτήτων και μέσω αυτού ο υπολογισμός ποσοστών και μέσης τιμής, χρησιμοποιώντας το Microsoft Excel 2010. 4. Γενικά στοιχεία αποφοίτων που συμμετείχαν στην έρευνα Η κατανομή των αποφοίτων που συμμετείχαν στην έρευνα ως προς το φύλο παρουσιάζεται στο Σχήμα 1. Το 52% των αποφοίτων που συμμετείχαν στην έρευνα ήταν γυναίκες και το 48% ήταν άντρες. Σχήμα 1: Κατανομή των αποφοίτων ως προς το φύλο Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 9

Η οικογενειακή κατάσταση των αποφοίτων που συμμετείχαν στην έρευνα παρουσιάζεται στο Σχήμα 2. Το 74% των αποφοίτων ήταν άγαμοι και το 26% ήταν έγγαμοι. Σχήμα 2: Κατανομή των αποφοίτων ως προς την οικογενειακή τους κατάσταση Στο Σχήμα 3 παρουσιάζεται η κατανομή των αποφοίτων του δείγματος ως προς τον τόπο διαμονής τους. Το 86% των αποφοίτων διέμενε σε μεγάλη πόλη. Το 54% των αποφοίτων του δείγματος διέμενε στις δύο μεγαλύτερες πόλεις της χώρας (Αθήνα και Θεσσαλονίκη). Σχήμα 3: Κατανομή των αποφοίτων ως προς τον τόπο διαμονής τους Στο Σχήμα 4 παρουσιάζεται η κατανομή των αποφοίτων ως προς το χρόνο αποφοίτησης. Κανένας απόφοιτος του δείγματος δεν είχε αποφοιτήσει πριν από το 2001. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 10

Σχήμα 4: Κατανομή αποφοίτων ως προς το έτος αποφοίτησης Οι απόφοιτοι χωρίστηκαν σε τρεις κατηγορίες, ανάλογα με την χρονική περίοδο αποφοίτησης. Οι τρεις κατηγορίες ήταν: 2001-2005, 2006-2010 και 2011-2012. Οι περισσότεροι απόφοιτοι (46%) που συμμετείχαν στην έρευνα είχαν αποφοιτήσει κατά τη χρονική περίοδο 2006-2010 (σχήμα 5). Σχήμα 5: Κατανομή των αποφοίτων ως προς τη χρονική περίοδο αποφοίτησης Στο Σχήμα 6 παρουσιάζεται η κατανομή του δείγματος ως προς το βαθμό πτυχίου. Οι περισσότεροι απόφοιτοι του δείγματος (70%) είχαν βαθμό «λίαν καλώς» και μόνο το 5% είχαν βαθμό πτυχίου «άριστα». Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 11

Σχήμα 6: Κατανομή των αποφοίτων ως προς το βαθμό του πτυχίου τους Η κατανομή του δείγματος της έρευνας συμφωνεί με την κατανομή όλων των αποφοίτων 2001-2012 ως προς το βαθμό πτυχίου, όπως καταγράφηκε στη βάση δεδομένων του Πληροφοριακού Συστήματος των γραμματειών Πυθία. Στο Σχήμα 7 παρουσιάζεται η μέση τιμή του βαθμού πτυχίου των αποφοίτων του δείγματος ανά τμήμα. Η μέση τιμή του βαθμού πτυχίου ήταν 7,1. Ο μέσος βαθμός πτυχίου όλων των αποφοίτων του Ιδρύματος κατά το χρονικό διάστημα 2001-2012 όπως καταγράφηκε στη βάση δεδομένων του Πληροφοριακού Συστήματος Πυθία ήταν 7,1, στο ίδιο ακριβώς επίπεδο με αυτό του δείγματος. Το δείγμα των αποφοίτων που εξετάστηκε μπορεί να θεωρηθεί αντιπροσωπευτικό του συνόλου των αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ. Οι απόφοιτοι του δείγματος από το τμήμα Βρεφονηπιοκομίας είχαν το μεγαλύτερο μέσο βαθμό πτυχίου (8,3) και από το τμήμα Αυτοματισμού το μικρότερο μέσο βαθμό (6,5). Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 12

Σχήμα 7: Μέση τιμή βαθμού πτυχίου των αποφοίτων ανά τμήμα Στο Σχήμα 8 παρουσιάζονται οι μέσοι βαθμοί πτυχίου των αποφοίτων του δείγματος ανά σχολή. (Στο Σχήμα δε συμπεριλαμβάνονται τα Τμήματα των Παραρτημάτων καθώς δεν υπάγονται σε κάποια από τις Σχολές του Ιδρύματος.) Οι απόφοιτοι της Σχολής Επιστημών Υγείας και Πρόνοιας έχουν τον ψηλότερο μέσο βαθμό πτυχίου (7,8) ενώ οι απόφοιτοι των Σχολών Τεχνολογικών Εφαρμογών, Γεωπονίας και Τεχνολογίας Τροφίμων και Διατροφής έχουν τον χαμηλότερο (6,7 6,8). Οι μέσες τιμές των βαθμών πτυχίου ανά σχολή, όλων των αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ, κατά την παραπάνω χρονική περίοδο, όπως καταγράφηκαν στη βάση δεδομένων του Πληροφοριακού Συστήματος Πυθία, ήταν στα ίδια επίπεδα (ΣΔΟ-7,1 ΣΕΥΠ-7,7 ΣΤΕΓ-6,5 ΣΤΕΤΡΟΔ-6,7 ΣΤΕΦ- 6,5 ΑΤΕΙΘ-7,1). Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 13

Σχήμα 8: Μέση τιμή βαθμού πτυχίου των αποφοίτων ανά σχολή Στο Σχήμα 9 παρουσιάζεται η κατανομή των αποφοίτων ως προς την κατοχή δεύτερου πτυχίου ΑΕΙ. Το 12% των αποφοίτων έχουν δεύτερο πτυχίο ΑΕΙ. Σχήμα 9: Κατανομή των αποφοίτων ως προς την κατοχή δεύτερου πτυχίου ΑΕΙ Στο Σχήμα 10 παρουσιάζονται τα ποσοστά των αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ που έχουν πιστοποιητικό γνώσης ξένης γλώσσας και πιστοποιητικό γνώσης Η/Υ. Το 87% των αποφοίτων έχει πιστοποιητικό γνώσης ξένης γλώσσας και το 65% έχουν πιστοποιητικό γνώσης Η/Υ. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 14

Σχήμα 10: Ποσοστό αποφοίτων με πιστοποιητικά ξένης γλώσσας και γνώσης Η/Υ 5. Στοιχεία απασχόλησης αποφοίτων 5.1 Απασχολησιμότητα αποφοίτων Οι απόφοιτοι που συμμετείχαν στην έρευνα εργάζονταν σε ποσοστό 67%. Το 43% των αποφοίτων εργαζόταν στην ειδικότητα ενώ το 24% εργαζόταν σε άλλη ειδικότητα (Σχήμα 11). Σχήμα 11: Κατανομή των αποφοίτων ως προς την επαγγελματική τους κατάσταση Στο Σχήμα 12 παρουσιάζεται η κατανομή των αποφοίτων που εργάζονται ως προς το χρόνο αναζήτησης εργασίας (σε μήνες). Το 63% των αποφοίτων που εργάζεται βρήκε εργασία μέσα σε έξι μήνες από την αποφοίτηση του, και το 81% μέσα σε ένα χρόνο. Το ποσοστό των αποφοίτων που βρήκε εργασία μετά από δυο χρόνια από την αποφοίτηση του ήταν μόνο 8%. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 15

Σχήμα 12: Κατανομή των εργαζόμενων αποφοίτων ως προς το χρόνο αναζήτησης εργασίας (μήνες) Ο μέσος χρόνος αναζήτησης εργασίας για τους εργαζόμενους απόφοιτους ήταν 10,4 μήνες. Η μορφή απασχόλησης των αποφοίτων που εργάζονταν ήταν η εξαρτημένη εργασία σε ποσοστό 74% ενώ το 21% των συμμετεχόντων εργάζονταν ως ελεύθεροι επαγγελματίες (Σχήμα 13). Σχήμα 13: Κατανομή των εργαζομένων αποφοίτων, ως προς την εργασιακή τους σχέση Στο σχήμα 14 παρουσιάζονται οι τρόποι αναζήτησης εργασίας των εργαζόμενων αποφοίτων. Οι διαπροσωπικές σχέσεις ήταν ο πιο αποτελεσματικός τρόπος αναζήτησης (36%). Ένα σημαντικό ποσοστό αποφοίτων (20%) δήλωσε τρόπο αναζήτησης «άλλο», γεγονός που απαιτεί περαιτέρω διερεύνηση. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 16

Σχήμα 14: Τρόποι αναζήτησης εργασίας των εργαζόμενων αποφοίτων 5.2 Παράγοντες που επηρεάζουν την απασχολησιμότητα Οι παράγοντες που εξετάστηκαν ήταν: φύλο, οικογενειακή κατάσταση, τόπος διαμονής, τρόπος αναζήτησης εργασίας, χρόνος αποφοίτησης, βαθμός πτυχίου, κατοχή μεταπτυχιακού, κατοχή δεύτερου πτυχίου ΑΕΙ, κατοχή πιστοποιητικού γνώσης ξένης γλώσσας, κατοχή πιστοποιητικού γνώσης Η/Υ, αντικείμενο σπουδών και Πρακτική Άσκηση. ΦΥΛΟ: Η επίδραση του φύλου στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων παρουσιάζεται στο σχήμα 15. Σχήμα 15: Επίδραση του φύλου στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 17

Παρ όλο που το ποσοστό γυναικών ήταν μεγαλύτερο από αυτό των ανδρών στο συνολικό δείγμα, το ποσοστό των εργαζομένων γυναικών στην ειδικότητα ή σε άλλη ειδικότητα ήταν μικρότερο από αυτό των ανδρών, ενώ το ποσοστό των ανέργων γυναικών ήταν μεγαλύτερο από αυτό των ανδρών. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ: Η επίδραση της οικογενειακής κατάστασης των αποφοίτων στην εργασιακή τους κατάσταση παρουσιάζεται στο σχήμα 16. Ενώ το ποσοστό των έγγαμων στο συνολικό δείγμα αποφοίτων ήταν μικρότερο από αυτό των άγαμων, τα ποσοστά των έγγαμων αποφοίτων που εργάζονται είτε στην ειδικότητα είτε σε άλλη ειδικότητα ήταν μεγαλύτερα, ενώ το ποσοστό των ανέργων έγγαμων αποφοίτων ήταν πολύ μικρότερο. Σχήμα 16: Επίδραση της οικογενειακής κατάστασης στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων ΤΟΠΟΣ ΔΙΑΜΟΝΗΣ: Στο σχήμα 17 παρουσιάζεται η επίδραση του τόπου διαμονής στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 18

Σχήμα 17: Επίδραση του τόπου διαμονής στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων Τα μεγαλύτερα ποσοστά εργαζόμενων (στην ειδικότητα και σε άλλη ειδικότητα) διέμεναν σε μεγάλες πόλεις και χωριά, ενώ το μεγαλύτερο ποσοστό ανέργων διέμενε σε κωμοπόλεις. Η απασχολησιμότητα στις μεγάλεις πόλεις και στα χωριά ήταν στα ίδια επίπεδα, ενώ στις κωμοπόλεις καταγράφηκε σε χαμηλότερα επίπεδα. ΤΡΟΠΟΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Ο κυριότερος τρόπος εύρεσης θέσης εργασίας για τους αποφοίτους που εργάζονται ήταν οι διαπροσωπικές σχέσεις ενώ σημαντικό ρόλο στην εύρεση εργασίας στην ειδικότητα είχαν οι αγγελίες, αφού ένας στους τέσσερις απόφοιτους βρήκε εργασία με αυτόν τον τρόπο. Ένα σημαντικό ποσοστό αποφοίτων που εργάζεται δήλωσε «άλλο» τρόπο αναζήτησης εργασίας, γεγονός που απαιτεί διερεύνηση (σχήμα 14). Η σύγκριση των στοιχείων αυτών με τους τρόπους αναζήτησης εργασίας μη-εργαζόμενων αποφοίτων δεν είναι δυνατή, λόγω έλλειψης στοιχείων. ΕΤΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗΣ: Στο σχήμα 18 παρουσιάζεται η επίδραση του έτους αποφοίτησης στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων. Η απασχολησιμότητα είναι ανάλογη με το έτος αποφοίτησης ενώ η ανεργία είναι αντιστρόφως ανάλογη. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 19

Σχήμα 18: Επίδραση του έτους αποφοίτησης στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ: Στο σχήμα 20 παρουσιάζεται η επίδραση του βαθμού πτυχίου στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων. Η απασχολησιμότητα είναι αντιστρόφως ανάλογη με το βαθμό πτυχίου, ενώ η ανεργία είναι μεγαλύτερη ανάμεσα στους αριστούχους. Σχήμα 19: Επίδραση του βαθμού πτυχίου στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 20

ΚΑΤΟΧΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ: Το ποσοστό των αποφοίτων που εργάζεται και έχει μεταπτυχιακό παρουσιάζεται στο σχήμα 20. Το 19% των αποφοίτων που εργάζονται έχουν μεταπτυχιακό και όλοι εργάζονται στην ειδικότητα. Σχήμα 20: Επίδραση της κατοχής μεταπτυχιακού στην απασχολησιμότητα ΚΑΤΟΧΗ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ: Μόνο το 12% του συνόλου των αποφοίτων είχε δεύτερο πτυχίο ΑΕΙ. Το μεγαλύτερο ποσοστό των κατόχων δεύτερου πτυχίου εργάζονταν στην ειδικότητα, και ένα μικρό ποσοστό δεν εργαζόταν. 60 50 40 30 20 Εργάζομαι στην ειδικότητα Εργάζομαι σε άλλη ειδικότητα Δεν εργάζομαι ακόμα 10 0 Κατοχή δεύτερου πτυχίου ΑΕΙ Σχήμα 21: Επίδραση της κατοχής δεύτερου πτυχίου στην απασχολησιμότητα Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 21

ΚΑΤΟΧΗ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ: Στο σχήμα 22 παρουσιάζεται η επίδραση της κατοχής πιστοποιητικού ξένης γλώσσας στην απασχολησιμότητα. Το μεγαλύτερο ποσοστό εργαζόμενων στην ειδικότητα έχει πιστοποιητικό ενώ το μεγαλύτερο ποσοστό ανέργων δεν έχει. Σχήμα 22: Επίδραση της κατοχής πιστοποιητικού γνώσης ξένης γλώσσας στην απασχολησιμότητα ΚΑΤΟΧΗ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΓΝΩΣΗΣ Η/Υ: Η κατοχή πιστοποιητικού γνώσης Η/Υ δεν φαίνεται να επηρεάζει την απασχολησιμότητα. Οι περισσότεροι εργαζόμενοι δεν έχουν πιστοποιητικό ενώ οι περισσότεροι άνεργοι έχουν. Σχήμα 22: Επίδραση της κατοχής πιστοποιητικού γνώσης Η/Υ στην απασχολησιμότητα Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 22

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ: Το αντικείμενο σπουδών φαίνεται να επηρεάζει σημαντικά την απασχολησιμότητα των αποφοίτων. Η επαγγελματική κατάσταση των αποφοίτων ανά τμήμα παρουσιάζεται στον Πίνακα 2. Πίνακας 2: Στοιχεία απασχολησιμότητας των αποφοίτων Τμήμα Αριθμός αποφοίτων % που εργάζεται % εργάζεται στην ειδικότητα % εργάζεται σε άλλη ειδικότητα % δεν εργάζεται % δεν αναζητά εργασία Αγροτικής Ανάπτυξης και Διοίκ. Αγ. Επ. 12 75 8 67 8 0 17 Αισθητικής και Κοσμητολογίας 4 - - - - - - Αυτοματισμού 19 69 32 37 21 0 11 Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πλ. 16 51 19 32 31 0 19 Βρεφονηπιοκομίας 10 60 60 0 20 10 10 Διατροφής και Διαιτολογίας 20 45 25 20 40 0 15 Εμπορίας και Διαφήμισης 28 72 36 36 25 0 17 Ζωικής Παραγωγής 9 33 33 0 44 0 22 Ηλεκτρονικής 27 78 59 19 19 0 4 Λογιστικής 24 87 54 33 41 0 8 Μαιευτικής 4 - - - - - - Νοσηλευτικής 19 58 32 26 37 5 0 Οχημάτων 15 94 87 7 7 0 0 Πληροφορικής 39 75 62 13 13 5 8 Πολιτικών Έργων Υποδομής 25 56 40 16 20 8 16 Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμ. 3 - - - - - - Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλ. 1 - - - - - - Τεχνολογίας Τροφίμων 11 54 36 18 46 0 0 Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστηρίων 7 - - - - - - Τουριστικών Επιχειρήσεων 36 72 44 28 22 0 6 Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντ. 6 - - - - - - Φυσικοθεραπείας 9 67 67 0 0 0 33 Φυτικής Παραγωγής 11 82 46 36 9 0 9 ΑΤΕΙΘ 355 67 43 24 21 2 10 % άλλο Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 23

Τα ποσοστά που αφορούν στα τμήματα Αισθητικής και Κοσμητολογίας, Μαιευτικής, Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων, Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών, Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστηρίων και Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων δεν παρουσιάζονται στον πίνακα λόγω του μικρού αριθμού αποφοίτων που συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια. Αν και το δείγμα αποφοίτων για τα τμήματα του ΑΤΕΙΘ ήταν μικρό, μπορούν να εξαχθούν με επιφύλαξη κάποια συμπεράσματα για την απασχολησιμότητα σε σχέση με το αντικείμενο σπουδών. Το υψηλότερο ποσοστό αποφοίτων που εργάζεται στην ειδικότητα του πτυχίου του, καταγράφηκε στα τμήματα Οχημάτων και Φυσικοθεραπείας (87% και 67% αντίστοιχα). Το υψηλότερο ποσοστό αποφοίτων που εργάζεται σε ειδικότητα που δεν έχει σχέση με το πτυχίο του καταγράφηκε στα τμήματα Αγροτικής Ανάπτυξης & Διοίκησης Αγροτικών Επιχειρήσεων και Αυτοματισμού (67% και 37% αντίστοιχα). Το υψηλότερο ποσοστό αποφοίτων που δεν εργάζεται παρόλο που αναζητά εργασία καταγράφηκε στα τμήματα Τεχνολογίας Τροφίμων και Ζωικής Παραγωγής (46% και 44% αντίστοιχα). Ένα μεγάλο ποσοστό των αποφοίτων περιέγραψαν την εργασιακή τους κατάσταση ως «άλλο», γεγονός που απαιτεί περαιτέρω διερεύνηση. Οι απόφοιτοι που κατέγραψαν το μεγαλύτερο ποσοστό «άλλης» εργασιακής κατάστασης προέρχονται από τα Τμήματα Φυσικοθεραπείας και Ζωικής Παραγωγής με ποσοστά 33% και 22% αντίστοιχα. Το τμήμα που παρουσιάζει τη μεγαλύτερη απασχολησιμότητα αποφοίτων (αυτών που εργάζονται είτε στην ειδικότητα είτε σε άλλη ειδικότητα) ήταν το τμήμα Οχημάτων (94%) ενώ το τμήμα με τη χαμηλότερη απασχολησιμότητα ήταν το τμήμα Ζωικής παραγωγής (33%). Τα στοιχεία επαγγελματικής κατάστασης των αποφοίτων του δείγματος παρουσιάζονται και στο Σχήμα 24. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 24

Σχήμα 24: Επίδραση του αντικειμένου σπουδών στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων Στο Σχήμα 25 παρουσιάζονται τα ποσοστά ανέργων αποφοίτων ανά τμήμα. Σχήμα 25: Επίδραση του αντικειμένου σπουδών στην ανεργία των αποφοίτων Το ποσοστό ανέργων αποφοίτων όλων των τμημάτων του ΑΤΕΙΘ καταγράφηκε σε ποσοστό 21%. Εννέα (9) τμήματα του ΑΤΕΙΘ παρουσίασαν ποσοστά ανεργίας μικρότερα του 21% ενώ Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 25

οχτώ (8) τμήματα παρουσίασαν ποσοστά ανεργίας μεγαλύτερα του 21%. Για έξι τμήματα δεν καταγράφηκαν ποσοστά ανέργων λόγω του μικρού αριθμού συμμετεχόντων στην έρευνα. Το τμήμα με το μεγαλύτερο ποσοστό αποφοίτων που δήλωσαν ότι δεν εργάζονται παρ όλο που αναζητούν εργασία, ήταν το τμήμα Τεχνολογίας Τροφίμων (46%). Μεγάλα ποσοστά ανεργίας καταγράφηκαν και στα τμήματα Ζωικής παραγωγής (44%), Λογιστικής (41%) και Διατροφής & Διαιτολογίας (40%). Τα μικρότερα ποσοστά ανεργίας των αποφοίτων καταγράφηκαν στα τμήματα Φυσικοθεραπείας (0%), Οχημάτων (7%), Αγροτικής Ανάπτυξης & Διοίκησης Επιχειρήσεων (8%) και Φυτικής Παραγωγής (9%). ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: Στο σχήμα 26 παρουσιάζεται η επίδραση της Πρακτικής Άσκησης στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων. Το μεγαλύτερο ποσοστό εργαζόμενων στην ειδικότητα πραγματοποίησαν την Πρακτικής τους Άσκηση σε παρόμοιο χώρο εργασίας ή στο ίδιο αντικείμενο εργασίας. Σχήμα 26: Επίδραση της πρακτικής άσκησης στην απασχολησιμότητα 5.3 Διαχρονικές μεταβολές στην απασχολησιμότητα Η απασχολησιμότητα των αποφοίτων μεταβλήθηκε με το χρόνο, όπως παρουσιάζεται στο σχήμα 27. Τα ποσοστά των αποφοίτων που εργάζονται μεταβάλλονται αντιστρόφως ανάλογα με το χρόνο αποφοίτησης, ενώ τα ποσοστά που δεν εργάζονται μεταβάλλονται ανάλογα με το Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 26

χρόνο αποφοίτησης. Το συνολικό ποσοστό εργαζόμενων μειώθηκε από 76,8% το 2001-2005 στο 53,4% το 2011-2012, και το ποσοστό ανέργων αυξήθηκε κατά 3,6 φορές, από 10,7% στο 38,4%. Σχήμα 27: Διαχρονική μεταβολή της απασχολησιμότητας Στο σχήμα 28 παρουσιάζεται η διαχρονική μεταβολή στο μέσο χρόνο αναζήτησης εργασίας των εργαζόμενων αποφοίτων. Ο μέσος χρόνος αναζήτησης εργασίας ήταν μεγαλύτερος (12,6 μήνες) για τους απόφοιτους 2001-2005, μειώθηκε στους 9,6 μήνες για τους απόφοιτους 2006-2010 και στους 6,7 μήνες για τους απόφοιτους 2011-2012. Σχήμα 28: Διαχρονική μεταβολή στο μέσο χρόνο αναζήτησης εργασίας (σε μήνες) Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 27

Στο σχήμα 29 παρουσιάζεται η διαχρονική αποτελεσματικότητα των τρόπων αναζήτησης εργασίας. Η αποτελεσματικότητα των διαπροσωπικών σχέσεων στην αναζήτηση εργασίας έχει υπερδιπλασιαστεί, αυτή των διαγωνισμών έχει μηδενιστεί, και αυτή των αγγελιών έχει μειωθεί σημαντικά. Ακόμα και ο απροσδιόριστος «άλλος» τρόπος αναζήτησης εργασίας έχει μειωθεί τα τελευταία χρόνια. Σχήμα 29: Διαχρονική μεταβολή στην αποτελεσματικότητα των τρόπων αναζήτησης εργασίας Στο σχήμα 30 παρουσιάζεται η διαχρονική μεταβολή στη σχέση εργασίας των εργαζόμενων αποφοίτων. Η μεγαλύτερη μεταβολή παρουσιάζεται στο ποσοστό των πρόσφατα αποφοιτήσαντων που εργάζονται ως ελεύθεροι επαγγελματίες, το οποίο έχει αυξηθεί κατά 1,5 φορές από τα προηγούμενα χρόνια. Το μεγαλύτερο ποσοστό αποφοίτων (65.2%) εξακολουθεί να απασχολείται σε εξαρτημένη μορφή εργασίας. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 28

Σχήμα 30: Διαχρονική μεταβολή στη σχέση εργασίας των εργαζόμενων αποφοίτων Στο σχήμα 31 παρουσιάζεται η διαχρονική σημασία της Πρακτικής Άσκησης στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων. Η σημασία της πρακτικής Άσκησης φαίνεται να ήταν χαμηλότερη για τους παλιότερους αποφοίτους ενώ τα τελευταία χρόνια είναι αυξημένη. Σχήμα 31: Διαχρονική σημασία της Πρακτικής Άσκησης στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων Στο σχήμα 32 παρουσιάζεται η διαχρονική σημασία της κατοχής μεταπτυχιακού τίτλου στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων. Η σημασία της κατοχής μεταπτυχιακού τίτλου ήταν Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 29

μεγαλύτερη για τους απόφοιτους 2001-2005 και μικρότερη για τους απόφοιτους 2006-2010. Κανένας απόφοιτος 2011-2012 δεν είχε μεταπτυχιακό. Σχήμα 32: Διαχρονική σημασία του μεταπτυχιακού τίτλου στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων Στο σχήμα 33 παρουσιάζεται η διαχρονική σημασία της εργασιακής εμπειρίας στην απασχολησιμότητα. Η σημασία της εμπειρίας για τους εργαζόμενους απόφοιτους μειώθηκε διαχρονικά. Σχήμα 33: Διαχρονική σημασία της εργασιακής εμπειρίας στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 30

6. Άποψη αποφοίτων για την ποιότητα της Πρακτικής Άσκησης Οι δεξιότητες για τις οποίες ζητήθηκε η καταγραφή της άποψης των αποφοίτων ήταν: Επαγγελματικές Επικοινωνιακές Οργανωτικές Συνεργατικές Οι επαγγελματικές δεξιότητες περιλάμβαναν τη συνεχή επιστημονική ενημέρωση, την αναζήτηση βοήθειας όταν οι γνώσεις και η εμπειρία το απαιτούσαν, την τήρηση της δεοντολογίας και την εφαρμογή οδηγιών καλής πρακτικής. Οι επικοινωνιακές δεξιότητες περιλάμβαναν προφορικές και γραπτές επικοινωνιακές δεξιότητες. Οι οργανωτικές δεξιότητες περιλάμβαναν τον ορισμό και τήρηση χρονοδιαγραμμάτων, τον ορισμό και τήρηση στόχων και την αποτελεσματική διαχείριση του διαθέσιμου χρόνου. Οι συνεργατικές δεξιότητες περιλάμβαναν την ικανότητα συνεργασίας μέσα σε ομάδα. Η άποψη των αποφοίτων παρουσιάζεται στο σχήμα 34. Σχήμα 34: Άποψη αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 31

Τα στοιχεία που παρουσιάζονται δείχνουν ότι βελτιώθηκαν κυρίως οι δεξιότητες εφαρμογής οδηγιών καλής πρακτικής (90,8%), τήρησης της δεοντολογίας (84,4%) καθώς και οι προφορικές επικοινωνιακές δεξιότητες (80,8%). Οι γραπτές δεξιότητες βελτιώθηκαν μόνο στο 51,3% των αποφοίτων ενώ βελτίωση σε δεξιότητες συνεχούς επιστημονικής ενημέρωσης κατέγραψε μόνο το 52,4% των συμμετεχόντων. Το 38,8% των αποφοίτων κατέγραψε ότι δεν βελτίωσε τις ικανότητες συνεργασίας ως μέλος κάποιας ομάδας στο εργασιακό περιβάλλον. Στον πίνακα 3 παρουσιάζεται η άποψη των αποφοίτων σχετικά με την Πρακτική Άσκηση ανά τμήμα σπουδών. Πίνακας 3: Άποψη αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης ανά τμήμα σπουδών Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης και Διοίκησης Αγροτικών Επιχειρήσεων Αισθητικής και Κοσμητολογίας Αριθμός αποφοίτων Βελτίωση επαγγελματικών δεξιοτήτων Βελτίωση επικοινωνιακών δεξιοτήτων Βελτίωση οργανωτικών δεξιοτήτων Βελτίωση ικανότητας ομαδικής εργασίας 12 83% 83% 83% 75% 4 - - - - Αυτοματισμού 19 68% 89% 84% 84% Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης 16 94% 94% 81% 81% Βρεφονηπιοκομίας 10 100% 80% 90% 90% Διατροφής και Διαιτολογίας 20 65% 55% 60% 65% Εμπορίας και Διαφήμισης 28 68% 79% 86% 82% Ζωικής Παραγωγής 9 44% 56% 33% 44% Ηλεκτρονικής 27 59% 78% 56% 81% Λογιστικής 24 58% 75% 92% 88% Μαιευτικής 4 - - - - Νοσηλευτικής 19 95% 89% 89% 95% Οχημάτων 15 60% 67% 53% 67% Πληροφορικής 39 79% 87% 85% 90% Πολιτικών Έργων Υποδομής 25 64% 80% 68% 76% Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων 3 - - - - Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 32

Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών 1 - - - - Τεχνολογίας Τροφίμων 11 73% 73% 73% 64% Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστηρίων 7 - - - - Τουριστικών Επιχειρήσεων 36 89% 94% 92% 92% Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων 6 - - - - Φυσικοθεραπείας 9 56% 89% 67% 100% Φυτικής Παραγωγής 11 64% 73% 73% 73% ΑΤΕΙΘ 355 72% 79% 74% 79% Τα τμήματα Αισθητικής και Κοσμητολογίας, Μαιευτικής, Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων, Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών, Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστηρίων και Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων είχαν ποσοστό συμμετοχής στο συνολικό δείγμα μικρότερο του 2%. Τα τμήματα αυτά δεν λήφθηκαν υπόψη στην επεξεργασία των αποτελεσμάτων ανά τμήμα. Το τμήμα Βρεφονηπιοκομίας παρουσιάζει την καλύτερη εικόνα σύμφωνα με την άποψη των αποφοίτων του σχετικά με τη βελτίωση επαγγελματικών δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης (100% των αποφοίτων έχουν θετική άποψη) ενώ το τμήμα Ζωικής Παραγωγής παρουσιάζει την χειρότερη εικόνα (44% των αποφοίτων έχουν θετική άποψη). Τα τμήματα Βιβλιοθηκονομίας & Συστημάτων Πληροφόρησης και Τουριστικών Επιχειρήσεων παρουσιάζουν την καλύτερη εικόνα σύμφωνα με την άποψη των αποφοίτων τους σχετικά με τη βελτίωση επικοινωνιακών δεξιοτήτων (94% των αποφοίτων έχουν θετική άποψη) ενώ το Τμήμα Διατροφής και Διαιτολογίας παρουσιάζει τη χειρότερη εικόνα (μόνο το 55% των αποφοίτων έχουν θετική άποψη). Τα τμήματα Λογιστικής και Τουριστικών Επιχειρήσεων παρουσιάζουν την καλύτερη εικόνα σύμφωνα με την άποψη των αποφοίτων τους σχετικά με τη βελτίωση οργανωτικών δεξιοτήτων (92% των αποφοίτων έχουν θετική άποψη) ενώ το τμήμα Ζωικής Παραγωγής παρουσιάζει τη χειρότερη εικόνα (μόλις το 33% των αποφοίτων έχουν θετική άποψη). Το τμήμα Φυσικοθεραπείας παρουσιάζει την καλύτερη εικόνα σύμφωνα με την άποψη των αποφοίτων του σχετικά με τη βελτίωση συνεργατικών δεξιοτήτων (100% των αποφοίτων έχουν θετική άποψη) ενώ το τμήμα Ζωικής Παραγωγής παρουσιάζει τη χειρότερη εικόνα (μόνο 44% των αποφοίτων έχουν θετική άποψη). Τα αποτελέσματα πρέπει να ληφθούν υπόψη με επιφύλαξη εξ αιτίας του μικρού μεγέθους του δείγματος ανά τμήμα. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 33

Στον πίνακα 4 παρουσιάζεται η διαχρονική μεταβολή της άποψης των αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης. Πίνακας 4: Άποψη αποφοίτων σχετικά με βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης ανά χρονική περίοδο αποφοίτησης. 2001-2005 2006-2010 2011-2012 Συνεχής επιστημονική ενημέρωση Επαγγελματικές δεξιότητες Αναζήτηση βοήθειας όταν οι γνώσεις και η εμπειρία μου το απαιτούσαν Τήρηση της δεοντολο γίας Εφαρμογή οδηγιών καλής πρακτικής Επικοινωνιακές δεξιότητες Προφο ρικές Γραπτές Οργανωτικές δεξιότητες Ορισμός και τήρηση χρονοδι αγραμμά των Ορισμός και τήρηση στόχων Η εκτίμηση των αποφοίτων σχετικά με τις επαγγελματικές και οργανωτικές δεξιότητες, κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης, βελτιώθηκε διαχρονικά. Δεν παρουσιάζεται καμιά βελτίωση διαχρονικά στις γραπτές επικοινωνιακές δεξιότητες και στις συνεργατικές δεξιότητες. Αποτελεσ ματική διαχείριση χρόνου Συνεργατικές δεξιότητες Ικανότητα ομαδικής εργασίας 42,9% 65,2% 65,2% 68,8% 81,3% 55,4% 75,0% 67,0% 71,4% 62,3% 54,4% 66,5% 59,5% 64,6% 79,1% 53,2% 71,5% 65,2% 70,3% 67,2% 63,0% 65,7% 65,7% 72,6% 84,9% 43,8% 82,2% 78,1% 75,3% 55,1% 7. Άποψη αποφοίτων για την ποιότητα της Πτυχιακής Εργασίας Οι δεξιότητες για τις οποίες ζητήθηκε η καταγραφή της άποψης των αποφοίτων ήταν: 1. Επικοινωνιακές δεξιότητες (γραπτή και προφορική επικοινωνία) 2.Οργανωτικές δεξιότητες (ορισμός και τήρηση χρονοδιαγραμμάτων, ορισμός και τήρηση στόχων και αποτελεσματική διαχείριση χρόνου) 3. Ερευνητικές δεξιότητες (βιβλιογραφική έρευνα και κριτική αξιολόγηση ερευνών) Στο σχήμα 35 παρουσιάζεται η άποψη των αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση των παραπάνω δεξιοτήτων. Σύμφωνα με τα στοιχεία του σχήματος 36, μόνο 30,4% των αποφοίτων δήλωσαν βελτίωση των γραπτών επικοινωνιακών δεξιοτήτων τους κατά τη διάρκεια εκπόνησης της Πτυχιακής τους Εργασίας και μόνο 32,2% των αποφοίτων δήλωσαν βελτίωση των προφορικών Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 34

επικοινωνιακών δεξιοτήτων τους. Η βελτίωση δεξιοτήτων βιβλιογραφικής έρευνας καταγράφηκε από το 75,2% των αποφοίτων ενώ βελτίωση της κριτικής αξιολόγησης ερευνών καταγράφηκε μόνο από το 64,5% των αποφοίτων. Η βελτίωση οργανωτικών δεξιοτήτων καταγράφηκε από ποσοστά αποφοίτων μικρότερα του 70%. Σχήμα 35: Άποψη αποφοίτων σχετικά με βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια εκπόνησης της Πτυχιακής Εργασίας Στον πίνακα 5 παρουσιάζεται η άποψη των αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια εκπόνησης Πτυχιακής Εργασίας ανά τμήμα σπουδών. Πίνακας 5: Ποσοστά αποφοίτων που αξιολόγησαν θετικά την εκπόνηση Πτυχιακής Εργασίας ανά τμήμα σπουδών Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης και Διοίκησης Αγροτικών Επιχειρήσεων Αισθητικής και Κοσμητολογίας Αριθμός αποφοί των Βελτίωση επιστημονικών δεξιοτήτων Βιβλιογρα φική έρευνα Κριτική αξιολόγηση ερευνών Βελτίωση επικοινωνιακών δεξιοτήτων Γραπτή επικοινωνία Προφορική επικοινωνί α Διαχείρι ση χρόνου Βελτίωση οργανωτικών δεξιοτήτων Τήρηση χρονοδια γραμμάτ ων Ορισμός και τήρηση στόχων 12 75 50 42 42 90 67 58 4 - - - - - - - Αυτοματισμού 19 79 63 37 26 76 84 89 Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης 16 88 88 38 38 93 81 88 Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 35

Βρεφονηπιοκομίας 10 90 60 50 50 100 80 80 Διατροφής και Διαιτολογίας Εμπορίας και Διαφήμισης 20 70 50 20 35 93 70 70 28 79 68 43 36 89 71 71 Ζωικής Παραγωγής 9 89 89 22 22-44 44 Ηλεκτρονικής 27 70 63 15 19 94 56 59 Λογιστικής 24 63 63 29 29 89 71 71 Μαιευτικής 4 - - - - - - - Νοσηλευτικής 19 84 63 26 26 93 68 84 Οχημάτων 15 73 67 33 40 71 40 40 Πληροφορικής 39 79 69 28 31 97 79 77 Πολιτικών Έργων Υποδομής Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών 25 72 76 24 32 94 64 60 3 - - - - - - - 1 - - - - - - - Τεχνολογίας Τροφίμων 11 82 73 27 36 100 73 73 Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστηρίων Τουριστικών Επιχειρήσεων Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων 7 - - - - - - - 36 69 56 33 28 87 58 61 6 - - - - - - - Φυσιοθεραπείας 9 67 22 0 11-44 67 Φυτικής Παραγωγής 11 55 55 36 45 57 64 45 ΑΤΕΙΘ 355 75 63 30 32 78 66 67 Τα τμήματα Αισθητικής και Κοσμητολογίας, Μαιευτικής, Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων, Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών, Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστηρίων και Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων είχαν ποσοστό συμμετοχής στο συνολικό δείγμα μικρότερο του 2%. Τα τμήματα αυτά δεν λήφθηκαν υπόψη στην επεξεργασία των αποτελεσμάτων ανά τμήμα. Στο Τμήμα Φυσικοθεραπείας παρουσιάστηκε το χαμηλότερο ποσοστό αποφοίτων (0% και 11%) που αξιολόγησαν θετικά τη βελτίωση επικοινωνιακών δεξιοτήτων, ακολουθούμενο από το Τμήμα Ηλεκτρονικής (15% και 19%). Στο Τμήμα Φυσικοθεραπείας παρουσιάστηκε επίσης το χαμηλότερο ποσοστό βελτίωσης της δεξιότητας για κριτική αξιολόγηση ερευνών (22%), ενώ στο Τμήμα Οχημάτων παρουσιάστηκε το χαμηλότερο ποσοστό βελτίωσης οργανωτικών δεξιοτήτων (40%). Τα αποτελέσματα πρέπει να ληφθούν υπόψη με επιφύλαξη εξ αιτίας του μικρού μεγέθους του δείγματος ανά τμήμα. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 36

Στον πίνακα 6 παρουσιάζεται η άποψη των αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια εκπόνησης της Πτυχιακής Εργασίας ανά χρονική περίοδο αποφοίτησης. Πίνακας 6: Διαχρονική άποψη αποφοίτων σχετικά με τη βελτίωση δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια εκπόνησης της Πτυχιακής Εργασίας 2001-2005 2006-2010 2011-2012 Επικοινωνιακές δεξιότητες Προφορικές Γραπτές Όπως παρουσιάζεται στον πίνακα 6, η εκτίμηση των αποφοίτων για τις επικοινωνιακές δεξιότητες μειώθηκε διαχρονικά, τόσο στις γραπτές όσο και στις προφορικές δεξιότητες. Αντίθετα η εκτίμηση των αποφοίτων για τις επιστημονικές δεξιότητες αυξήθηκε διαχρονικά. Η άποψη των αποφοίτων για τις οργανωτικές δεξιότητες ποικίλει. Ενώ ο ορισμός και τήρηση χρονοδιαγραμμάτων μειώθηκε, ο ορισμός και τήρηση στόχων και η αποτελεσματική διαχείριση του διαθέσιμου χρόνου αυξήθηκε τα τελευταία χρόνια. 8. Άποψη των αποφοίτων για την ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας Η άποψη των αποφοίτων παρουσιάζεται μέσα από δείκτες που ορίστηκαν τόσο από την ομαδοποίηση απαντήσεων στο ερωτηματολόγιο, όσο και από απαντήσεις σε μεμονωμένες ερωτήσεις (βλέπε παράρτημα). Συνολικά, χρησιμοποιήθηκαν εννέα δείκτες οι οποίοι και περιγράφονται στον πίνακα 7: Ορισμός και τήρηση χρονοδιαγραμμ άτων Οργανωτικές δεξιότητες Ορισμός και τήρηση στόχων Αποτελεσματική διαχείριση χρόνου Πίνακας 7: Περιγραφή υπολογισμού δεικτών ποιότητας της μαθησιακής διαδικασίας Ερευνητικές δεξιότητες Βιβλιογραφική έρευνα Κριτική αξιολόγηση ερευνών 51,3% 39,3% 71,4% 69,6% 66,1% 47,1% 58,9% 29,8% 28,5% 65,8% 66,4% 62,7% 72,8% 63,9% 23,3% 28,8% 65,7% 75,3% 71,2% 83,6% 74,0% Δείκτης Ερώτηση Περιγραφή υπολογισμού Δ1 22 27 Δ2 28 41 Άθροισμα βαθμών στις ερωτήσεις που αφορούν στην ποιότητα διδασκαλίας. Άθροισμα βαθμών στις ερωτήσεις που αφορούν στην συνολική ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 37

Δ3 22 27 Δ4 28 41 Δ5 39 Δ6 33 Δ7 32 Μέση τιμή βαθμών στις ερωτήσεις που αφορούν στην ποιότητα διδασκαλίας. Μέση τιμή βαθμών στις ερωτήσεις που αφορούν στην συνολική ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας. Μέση τιμή βαθμού στην ερώτηση σχετικά με τη βελτίωση της γραπτής επικοινωνίας κατά τη διάρκεια των σπουδών. Μέση τιμή βαθμού στην ερώτηση σχετικά με τη βελτίωση της ανάπτυξης οργανωτικών δεξιοτήτων κατά τη διάρκεια των σπουδών. Μέση τιμή βαθμού στην ερώτηση σχετικά με την ανάπτυξη της ικανότητας ομαδικής εργασίας κατά τη διάρκεια των σπουδών. Δ8 36 Μέση τιμή βαθμού στην ερώτηση σχετικά με τον φόρτο εργασίας. Δ9 41 Μέση τιμή βαθμού στην ερώτηση σχετικά με τη συνολική εκτίμηση και ικανοποίηση των αποφοίτων από τις σπουδές τους. Οι ερωτήσεις αναφέρονται στο ερωτηματολόγιο αποφοίτων που παρουσιάζεται στο παράρτημα Η εκτίμηση των δεικτών ποιότητας για τη μαθησιακή διαδικασία έγινε σύμφωνα με τον πίνακα 8: Πίνακας 8: Εκτίμηση των δεικτών ποιότητας Εκτίμηση Άθροισμα Δ1 Άθροισμα Δ2 Μέση τιμή για κάθε έναν από Δ 3, Δ 4, Δ 5, Δ 6, Δ 7, Δ 8, Δ 9 Χαμηλή 6-14 15-25 1-2 Μέτρια 15-20 26-50 3 Καλή 21-30 51-75 4-5 Στον πίνακα 9 παρουσιάζονται οι μέσες τιμές όλων των δεικτών που αφορούν στην άποψη των αποφοίτων για την ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας, ανά τμήμα. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 38

Πίνακας 9:Άποψη αποφοίτων σχετικά με τους δείκτες ποιότητας της μαθησιακής διαδικασίας Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης και Διοίκησης Αγροτικών Επιχειρήσεων Αριθμός αποφοίτων Δ1 Δ2 Δ3 Δ4 Δ5 Δ6 Δ7 Δ8 Δ9 12 17 42 3 3 3 3 3 3 3 Αισθητικής και Κοσμητολογίας 4 - - - - - - - - - Αυτοματισμού 19 16 46 3 3 3 3 4 3 3 Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης 16 18 46 3 3 3 4 4 4 3 Βρεφονηπιοκομίας 10 16 43 3 3 3 3 4 4 4 Διατροφής και Διαιτολογίας 20 13 41 2 3 3 3 3 2 3 Εμπορίας και Διαφήμισης 28 16 45 3 3 4 4 4 3 3 Ζωικής Παραγωγής 9 17 40 3 3 2 3 3 3 4 Ηλεκτρονικής 27 14 42 2 3 3 3 3 2 3 Λογιστικής 24 15 41 3 3 3 3 3 3 3 Μαιευτικής 4 - - - - - - - - - Νοσηλευτικής 19 17 45 3 3 3 3 4 3 4 Οχημάτων 15 14 41 2 3 3 3 3 3 3 Πληροφορικής 39 19 48 3 3 3 3 3 3 4 Πολιτικών Έργων Υποδομής 25 16 43 3 3 3 3 4 3 3 Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργιών 3 - - - - - - - - - 1 - - - - - - - - - Τεχνολογίας Τροφίμων 11 17 48 3 3 3 4 3 4 4 Τεχνολογόγων Ιατρικών Εργαστηρίων 7 - - - - - - - - - Τουριστικών Επιχειρήσεων 36 16 39 3 3 3 3 3 2 3 Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων 6 - - - - - - - - - Φυσικοθεραπείας 9 16 43 3 3 2 3 4 3 3 Φυτικής Παραγωγής 11 16 39 3 3 3 3 3 2 3 ΑΤΕΙΘ 355 16 43 3 3 3 3 3 2 3 Τα τμήματα Αισθητικής και Κοσμητολογίας, Μαιευτικής, Σχεδιασμού και Παραγωγής Ενδυμάτων, Τεχνολογίας Αλιείας και Υδατοκαλλιεργειών, Τεχνολόγων Ιατρικών Εργαστηρίων και Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων είχαν ποσοστό συμμετοχής στο συνολικό δείγμα μικρότερο του 2%. Τα τμήματα αυτά δεν λήφθηκαν υπόψη στην επεξεργασία των αποτελεσμάτων ανά τμήμα. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 39

Όλοι οι δείκτες ποιότητας που χρησιμοποιήθηκαν συμφωνούν στην «μέτρια εκτίμηση των αποφοίτων» του ΑΤΕΙΘ για την ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας, συμπεριλαμβανομένης και της ποιότητας διδασκαλίας. Ο φόρτος εργασίας των φοιτητών κατά τη διάρκεια των σπουδών (Δ8) αξιολογήθηκε γενικά ως χαμηλός από τους απόφοιτους του ΑΤΕΙΘ. Τα τμήματα όπου καταγράφηκε από τους απόφοιτους μεγάλος φόρτος εργασίας ήταν τα τμήματα Βιβλιοθηκονομίας & Συστημάτων Πληροφόρησης, Βρεφονηπιοκομίας και Τεχνολογίας Τροφίμων ενώ τα τμήματα όπου καταγράφηκε χαμηλός φόρτος εργασίας από τους απόφοιτους ήταν τα τμήματα Διατροφής & Διαιτολογίας, Ηλεκτρονικής, Τουριστικών Επιχειρήσεων και Φυτικής Παραγωγής. Η ποιότητα διδασκαλίας (Δ1, Δ3) αξιολογήθηκε χαμηλά από τους απόφοιτους των τμημάτων Διατροφής & Διαιτολογίας, Ηλεκτρονικής και Οχημάτων. Στα υπόλοιπα 14 τμήματα που παρουσιάζονται στον πίνακα 9, η αξιολόγηση των αποφοίτων για την ποιότητα διδασκαλίας ήταν μέτρια. Σε κανένα τμήμα δεν καταγράφηκε μεγάλη εκτίμηση των αποφοίτων για την ποιότητα διδασκαλίας που δέχθηκαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Η ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας γενικότερα (Δ2, Δ4) αξιολογήθηκε ως μέτρια και στα 17 τμήματα που παρουσιάζονται στον πίνακα 9. Η συνολική εικόνα των τμημάτων όπως καταγράφηκε στο Δείκτη 9, αξιολογήθηκε γενικά ως μέτρια για όλο το ΑΤΕΙΘ, και καλή στα τμήματα Βεφονηπιοκομίας, Ζωικής Παραγωγής, Νοσηλευτικής, Πληροφορικής και Τεχνολογίας Τροφίμων. Η βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων αξιολογήθηκε γενικά ως μέτρια από όλους τους απόφοιτους του ΑΤΕΙΘ (Δ5). Οι απόφοιτοι των τμημάτων Ζωικής Παραγωγής και Φυσικοθεραπείας αξιολόγησαν χαμηλά τη βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων τους κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Στο τμήμα Εμπορίας & Διαφήμισης η αξιολόγηση των αποφοίτων του τμήματος για τη βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων ήταν καλή. Η βελτίωση των οργανωτικών δεξιοτήτων αξιολογήθηκε γενικά ως μέτρια από όλους τους απόφοιτους του ΑΤΕΙΘ (Δ6). Σε τρία τμήματα η αξιολόγηση των αποφοίτων ήταν καλή (Βιβλιοθηκονομίας & Συστημάτων Πληροφόρησης, Εμπορίας & Διαφήμισης, Τεχνολογίας Τροφίμων). Η ανάπτυξη της ικανότητας ομαδικής εργασίας κατά τη διάρκεια των σπουδών αξιολογήθηκε γενικά ως μέτρια από τους απόφοιτους του ΑΤΕΙΘ (Δ7). Σε επτά τμήματα η αξιολόγηση ήταν Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 40

καλή (Αυτοματισμού, Βιβλιοθηκονομίας & Συστημάτων Πληροφόρησης, Βρεφονηπιοκομίας, Εμπορίας & Διαφήμισης, Νοσηλευτικής, Πολιτικών Έργων Υποδομής, Φυσικοθεραπείας). Στο Σχήμα 36 παρουσιάζεται η κατανομή των αποφοίτων ως προς τη συνολική εκτίμηση για τις σπουδές τους στο ΑΤΕΙΘ σύμφωνα με την βαθμολογία τους στο Δείκτη 9, ανά τμήμα. Σχήμα 36: Κατανομή των αποφοίτων σύμφωνα με το δείκτη Δ9 που αφορά στη συνολική εκτίμηση και ικανοποίηση των αποφοίτων από τις σπουδές τους Τα τμήματα που παρουσιάζουν μεγάλα ποσοστά αποφοίτων που έχουν χαμηλή εκτίμηση για τις σπουδές τους είναι τα τμήματα Διατροφής & Διαιτολογίας, Ηλεκτρονικής, Πολιτικών Έργων Υποδομής, Φυσικοθεραπείας και Φυτικής Παραγωγής. Στο Σχήμα 37 παρουσιάζεται η κατανομή όλων των αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ ως προς όλους τους Δείκτες ποιότητας της μαθησιακής διαδικασίας. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 41

Σχήμα 37: Κατανομή των αποφοίτων ως προς τους Δείκτες ποιότητας της μαθησιακής διαδικασίας Οι Δείκτες ποιότητας που συγκεντρώνουν σημαντικά ποσοστά αποφοίτων με χαμηλή εκτίμηση είναι ο Δείκτης 3 που αφορά στην ποιότητα διδασκαλίας (27,6%), ο Δείκτης 5 που αφορά στις γραπτές επικοινωνιακές δεξιότητες (40,8%), ο Δείκτης 6 που αφορά στις οργανωτικές δεξιότητες (29,3%) και ο Δείκτης 8 που αφορά στο φόρτο εργασίας (30,1%). 9. Συμπεράσματα Το ποσοστό απασχολησιμότητας των αποφοίτων του ΑΤΕΙΘ που αποφοίτησαν κατά το χρονικό διάστημα 2001-2012 ήταν 67%. Το 43% των αποφοίτων εργαζόταν στην ειδικότητα ενώ το 24% εργαζόταν σε άλλη ειδικότητα. Ένα ποσοστό 11% αποφοίτων 2001-2005 δήλωσαν άνεργοι, 7 χρόνια μετά την αποφοίτηση τους, ενώ αντίθετα, 53% των αποφοίτων 2011-2012 ήδη εργάζονται. Η μορφή απασχόλησης των αποφοίτων που εργάζονταν ήταν η εξαρτημένη εργασία σε ποσοστό 74% ενώ το 21% εργάζονταν ως ελεύθεροι επαγγελματίες. Περισσότεροι απόφοιτοι 2011-2012 (30%) ασχολούνταν ως ελεύθεροι επαγγελματίες από αυτούς που αποφοίτησαν το 2001-2005 (20%). Το 81% των εργαζόμενων αποφοίτων βρήκε εργασία μέσα σε ένα χρόνο από την αποφοίτηση του. Ο μέσος χρόνος αναζήτησης εργασίας ήταν 10 μήνες. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 42

Οι διαπροσωπικές σχέσεις ήταν ο πιο αποτελεσματικός τρόπος αναζήτησης εργασίας (36%), ιδιαίτερα για τους απόφοιτους 2011-2012 (65%). Τη μεγαλύτερη επίδραση στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων είχε το αντικείμενο σπουδών. Το εύρος της απασχολησιμότητας στα διαφορετικά τμήματα του ΑΤΕΙΘ ήταν από 33% έως 94%. Απαιτείται διεύρυνση του δείγματος ανά τμήμα πριν από την εξαγωγή ασφαλών συμπερασμάτων. Παράγοντες που φάνηκαν να επηρεάζουν την απασχολησιμότητα των αποφοίτων ήταν το φύλο (θετική επίδραση του ανδρικού φύλου), η οικογενειακή κατάσταση (θετική επίδραση της έγγαμης κατάστασης), ο βαθμός πτυχίου (αρνητική επίδραση του βαθμού πτυχίου), το μεταπτυχιακό (θετική επίδραση), το δεύτερο πτυχίο (θετική επίδραση), το πιστοποιητικό ξένης γλώσσας (θετική επίδραση), η Πρακτική Άσκηση σε παρόμοιο χώρο εργασίας ή στο ίδιο αντικείμενο εργασίας (θετική επίδραση) και το έτος αποφοίτησης (αρνητική επίδραση της πρόσφατης αποφοίτησης). Απαιτείται περαιτέρω διερεύνηση της σημασίας πολλαπλών παραγόντων στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων. Η μεγαλύτερη διαχρονική μεταβολή στην απασχολησιμότητα παρουσιάζεται στο ποσοστό των αποφοίτων που εργάζονται ως ελεύθεροι επαγγελματίες, το οποίο έχει αυξηθεί κατά 1,5 φορές από τα προηγούμενα χρόνια. Καταγράφηκε μέτρια εκτίμηση των αποφοίτων όσον αφορά στις επικοινωνιακές δεξιότητες και στις δεξιότητες συνεχούς επιστημονικής ενημέρωσης κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης, ενώ καταγράφηκε χαμηλή εκτίμηση όσον αφορά στις ικανότητες εργασίας σε ομάδα. Η εκτίμηση των αποφοίτων σχετικά με τις επαγγελματικές και οργανωτικές δεξιότητες, κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης, βελτιώθηκε διαχρονικά. Δεν παρουσιάζεται καμιά βελτίωση διαχρονικά στις γραπτές επικοινωνιακές δεξιότητες και στις συνεργατικές δεξιότητες. Μόνο 30% των αποφοίτων δήλωσαν βελτίωση των γραπτών επικοινωνιακών δεξιοτήτων τους κατά τη διάρκεια εκπόνησης της Πτυχιακής τους Εργασίας και μόνο 32% των αποφοίτων δήλωσαν βελτίωση των προφορικών επικοινωνιακών δεξιοτήτων τους. Η εκτίμηση των αποφοίτων για τις επικοινωνιακές δεξιότητες μειώθηκε διαχρονικά, τόσο στις γραπτές όσο και στις προφορικές δεξιότητες. Όλοι οι δείκτες ποιότητας που χρησιμοποιήθηκαν συμφωνούν στην «μέτρια εκτίμηση των αποφοίτων» του ΑΤΕΙΘ για την ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας, συμπεριλαμβανομένης και της ποιότητας διδασκαλίας. Ο φόρτος εργασίας των φοιτητών κατά τη διάρκεια των σπουδών αξιολογήθηκε γενικά ως χαμηλός από τους απόφοιτους του ΑΤΕΙΘ. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 43

Η βελτίωση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων, οργανωτικών δεξιοτήτων και ικανότητας ομαδικής εργασίας κατά τη διάρκεια των σπουδών, αξιολογήθηκε γενικά ως μέτρια, από όλους τους απόφοιτους του ΑΤΕΙΘ. Οι Δείκτες ποιότητας που συγκεντρώνουν μεγάλα ποσοστά αποφοίτων με χαμηλή εκτίμηση είναι η ποιότητα διδασκαλίας, οι γραπτές επικοινωνιακές δεξιότητες, οι οργανωτικές δεξιότητες και ο φόρτος εργασίας. 10. Προτάσεις Τα στοιχεία που περιλαμβάνονται στην Έκθεση καταγράφηκαν σε ένα μικρό δείγμα των αποφοίτων 2001-2012 (5,51%). Η συλλογή στοιχείων αποφοίτων είναι μια συνεχής διαδικασία του Γραφείου Ποιότητας, ώστε το δείγμα να διευρυνθεί και να βελτιωθεί η αντιπροσωπευτικότητα του για το σύνολο των αποφοίτων. Το μικρό μέγεθος του δείγματος δεν επιτρέπει την εξαγωγή συμπερασμάτων όσον αφορά στην επίδραση του αντικειμένου των σπουδών στην απασχολησιμότητα των αποφοίτων. Τα αποτελέσματα που παρουσιάζονται στην Έκθεση πρέπει να ληφθούν υπόψη με επιφύλαξη, λόγω του μικρού μεγέθους του δείγματος. Έξι τμήματα δεν παρουσιάζονται καθόλου στους τμηματικούς δείκτες ποιότητας, λόγω της μικρής συμμετοχής των αποφοίτων τους στο συνολικό δείγμα. Οι προτάσεις όσον αφορά στα μέτρα αύξησης της απασχολησιμότητας των αποφοίτων, που προκύπτουν από την Έκθεση, περιλαμβάνουν: Συνέχιση της αύξησης της επιχειρηματικότητας των αποφοίτων η οποία έχει ήδη καταγραφεί. Ενέργειες που στοχεύουν στην αύξηση αυτή έχουν ήδη δρομολογηθεί, με την εισαγωγή μαθημάτων επιχειρηματικότητας στα προγράμματα σπουδών και τις δράσεις ΔΑΣΤΑ του ιδρύματος. Αύξηση της συνείδησης ισότητας των δυο φύλων στην εργασία. Ενέργειες που στοχεύουν στην ισότητα των δύο φύλων στην εργασία πρέπει να ενθαρρύνονται και να δημοσιοποιούνται επαρκώς. Αύξηση της εργασιακής συνείδησης των αποφοίτων. Ενέργειες που στοχεύουν στην επιλογή της οικονομικής ανεξαρτητοποίησης των φοιτητών μπορούν να βοηθήσουν στην δημιουργία εργασιακής συνείδησης, και μεγαλύτερη ευελιξία στην αναζήτηση εργασίας. Διεύρυνση των ακαδημαϊκών προσόντων των αποφοίτων με μεταπτυχιακούς τίτλους και πιστοποιητικά γνώσης ξένης γλώσσας, ώστε να γίνουν πιο ανταγωνιστικοί. Συνέχιση της ανάπτυξης του θεσμού Πρακτικής Άσκησης ώστε όλοι οι απόφοιτοι να έχουν την ευκαιρία να ασκούνται σε ειδικούς χώρους εργασίας που μπορούν να τους απορροφήσουν και στη συνέχεια ως εργαζόμενους. Η ανάπτυξη του θεσμού γίνεται ήδη μέσα από τις δράσεις ΔΑΣΤΑ του ιδρύματος. Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 44

Ενίσχυση της δικτύωσης των αποφοίτων με τους χώρους εργασίας, μέσα από το θεσμό της Πρακτικής Άσκησης και μέσα από επιστημονικές συνεργασίες (κοινή συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα, συνδιοργάνωση συνεδρίων/ημερίδων). Βελτίωση της οργάνωσης της Πρακτικής Άσκησης ώστε να συνεισφέρει περισσότερο στη βελτίωση δεξιοτήτων (επαγγελματικών, επιστημονικών, οργανωτικών, επικοινωνιακών και συνεργατικών) των φοιτητών. Βελτίωση της ποιότητας διδασκαλίας κατά τη διάρκεια των σπουδών και αύξηση του φόρτου εργασίας των φοιτητών ώστε να αυξηθεί η εκτίμηση των αποφοίτων για τις σπουδές τους και η αυτοεκτίμηση τους ως επιστήμονες. Βελτίωση των επιστημονικών, επικοινωνιακών, οργανωτικών και συνεργατικών δεξιοτήτων των φοιτητών, κατά τη διάρκεια των σπουδών τους και κατά τη διάρκεια εκπόνησης πτυχιακής εργασίας. Γραφείο Ποιότητας ΑΤΕΙΘ Έκθεση Απορρόφησης Αποφοίτων 2001-2012 Σελίδα 45