ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

Σχετικά έγγραφα
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ Η ΣΧΕΣΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΗ Δ. ΑΡΖΟΥΜΑΝΙΔΟΥ

Τα Αίτια Των Κλιματικών Αλλαγών

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΜΕΛΙΤΖΑΝΑΣ 1

Σώστε τη γη. Κρεσφόντης Χρυσοσπάθης

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ ΣΑΒΒΑΤΟ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ

2.4 Ρύπανση του νερού

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ. 1. Ποια από τις παρακάτω ενώσεις αποτελεί πρωτογενή ρύπο; α. το DDT β. το νιτρικό υπεροξυακετύλιο γ. το όζον δ.

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΠΙΠΕΡΙΑΣ 1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΡΥΠΑΝΣΗ. Ρύπανση : η επιβάρυνση του περιβάλλοντος με κάθε παράγοντα ( ρύπο ) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς ΡΥΠΟΙ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ Βιογεωχημικός κύκλος

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΧΛΩΡΟΥ ΣΚΟΡΔΟΥ 1

ΘΕΜΑ 1ο Α. Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΥΔΑΤΙΝΗ ΡΥΠΑΝΣΗ ΥΔΑΤΙΝΗ ΡΥΠΑΝΣΗ-ΟΡΙΣΜΟΣ

Διδακτέα ύλη μέχρι

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ

Τ Α ΣΤ Σ Ι Τ Κ Ι Ο Π ΕΡ Ε Ι Ρ Β Ι ΑΛΛ Λ Ο Λ Ν

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

Κατανάλωση νερού σε παγκόσμια κλίμακα

Χρήστος Μουρούτογλου Σταύρος Καρράς Γεώργιος Δημόκας

Κεφάλαιο 8: Λοιπές Πηγές Ενέργειας. Αιολική & Ηλιακή ενέργεια 30/5/2016. Αιολική ενέργεια. Αιολική ενέργεια. Αιολική ισχύς στην Ευρώπη

Τι είναι άμεση ρύπανση?

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006

Περιβαλλοντική μηχανική

οικονομία- Τεχνολογία ΜΑΘΗΜΑ: : OικιακήO : Σχολικό έτος:2011 Β2 Γυμνασίου Νεάπολης Κοζάνης

Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου. Άνθρωπος και Περιβάλλον (Κεφ.2)

Η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΡΟΦΗΣ ΩΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ. Η παραγωγή τροφής

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 23 MAΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Παρουσίαση από Νικόλαο Σαμαρά.

Εργασία στο μάθημα «Οικολογία για μηχανικούς» Θέμα: «Το φαινόμενο του θερμοκηπίου»

Αμειψισπορά Αλληλουχία

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ

Ρύπανση Νερού. Η ρύπανση μπορεί να είναι : χημική με την εισαγωγή επικίνδυνων τοξικών ουσιών ενεργειακή, βιολογική κτλ.

Εκμετάλλευση και Προστασία των Υπόγειων Υδατικών Πόρων

Γενικές εξετάσεις Υγιεινή και Ασφάλεια Τροφίμων Γ ΕΠΑ.Λ ΟΜΑΔΑ Α & Β

1.1 Οικολογικό περιβόλι. Σχεδιασµός και οργάνωση του. 2.1 Έδαφος γεµάτο ζωή Α ΜΕΡΟΣ (70 ) Η διαδικασία δηµιουργίας χούµους στο έδαφος

Μάθημα 16. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ \ ΜΕ ΤΟΝ ΑΕΡΑ Η ατμοσφαιρική ρύπανση, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, και η τρύπα του όζοντος. Η ρύπανση του αέρα

Βιοκαλλιέργεια αμπελιού

ΦΥΣΙΚΗ ΤΗΣ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Δίκτυο NATURA 2000 στην Κρήτη: Υπηρεσίες οικοσυστημάτων αγροτικών περιοχών

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/01/2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΘΕΜΑΤΩΝ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ

Παρουσίαση Εννοιών στη Βιολογία της Γ Λυκείου. Κεφάλαιο εύτερο Ενότητα: Ερημοποίηση Ρύπανση

Φοιτητες: Σαμακός Φώτιος Παναγιώτης 7442 Ζάπρης Αδαμάντης 7458

είναι η επιβάρυνση του περιβάλλοντος (αέρα, νερού, εδάφους) με κάθε παράγοντα (ρύπο) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς.

Ενεργειακή Αξιοποίηση Βιομάζας. Δρ Θρασύβουλος Μανιός Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΙ Κρήτης ΣΕΠ στην ΠΣΕ50

ΕΝΑΡΧΗ ΗΝ Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ. Παναγιώτης Α. Σίσκος Καθηγητής Χηµείας Περιβάλλοντος Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών

ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ. Γενικά περί ατµόσφαιρας

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

Ατμόσφαιρα. Αυτό τo αεριώδες περίβλημα, αποτέλεσε την πρώτη ατμόσφαιρα της γης.

ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΩΝ ΡΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 103 στ) ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 1, ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ (ΕΚ) 1234/2007 ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

ΡΥΠΑΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΚΥΚΛΟΙ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ. Η ύλη που υπάρχει διαθέσιμη στη βιόσφαιρα είναι περιορισμένη. Ενώσεις και στοιχεία όπως:

Βιολογική καλλιέργεια και διατροφή Γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα

Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας

Ενότητα 3: : Ασφάλεια Βιολογικών Τροφίμων

Γενικές Αρχές Οικολογίας

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Τ.Σ. (ΙΙ) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Βιολογική Γεωργία Βασικές Αρχές, Προβλήματα και Προοπτικές AGROTICA 4 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2012

Εργασία Γεωλογίας και Διαχείρισης Φυσικών Πόρων

«Γενετικά τροποποιημένα φυτά» ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΥΔΡΙΟΥ ΛΕΥΚΑΔΑΣ ΣΧ. ΕΤΟΣ ΤΑΞΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΒΙΟΓΕΩΧΗΜΙΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ. Το σύνολο των μετασχηματισμών βιολογικής ή χημικής φύσης που λαμβάνουν χώρα κατά την ανακύκλωση ορισμένων στοιχείων

ΜΗ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Η λίπανση της ελιάς μπορεί να εφαρμοστεί είτε με ανόργανα λιπάσματα, είτε με οργανικά υλικά (ζωική κοπριά, κομπόστα ή χλωρή λίπανση).

Στόχοι του υποπρογράμματος «Περιβάλλον», για τον τομέα προτεραιότητας «Περιβάλλον και Αποδοτικότητα Πόρων» & Θέματα έργων

ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΤΡΟΦΙΜΑ βιολογικά τρόφιμα Ως προς τη θρεπτική αξία των τροφίμων

KΕΦΑΛΑΙΟ 2: Άνθρωπος και Περιβάλλον

Υδατικοί Πόροι -Ρύπανση

Γενικά στοιχεία Φυτείες Δασικών Ειδών Μικρού Περίτροπου Χρόνου για παραγωγή βιομάζας & θερμικές χρήσεις

«Περιοχές NATURA 2000: Ευκαιρία ή εμπόδιο για την ανάπτυξη;»

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2 ου ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ

Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (Α.Π.Ε.)

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΑΓΚΙΝΑΡΑ 1

Εργασία Πρότζεκτ β. Ηλιακή Ενέργεια Γιώργος Αραπόπουλος Κώστας Νταβασίλης (Captain) Γεράσιμος Μουστάκης Χρήστος Γιαννόπουλος Τζόνι Μιρτάι

Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας

econteplusproject Organic.Edunet Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση econtentplus programme ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΜΕΛΙΤΖΑΝΑΣ 1

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Τ.Σ. (ΙΙ) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΠΛΑΣΙΑ ΤΟΥ PROJECT

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΡΥΠΑΝΣΗ ΤΗΣ ATMOΣΦΑΙΡΑΣ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) ΣΕΚ περιβαλλοντική διαχείριση και προστασία των φυσικών πόρων ΕΚΔΟΣΗ 1.0. Σόλωνος 108,Τηλ Φαξ 210.

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ. Θεματική Ενότητα: Διαχείριση λίπανσης Εφαρμογή τεχνικών ορθολογικής λίπανσης ελαιοκαλλιέργειας

ΠΠΣΠΑ ΜΑΘΗΜΑ:Γεωλογία & ΔΦΠ ΤΑΞΗ : Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 9/12/2013 Σχολικό έτος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑΣ...

Κλιματικές αλλαγές σε σχέση με την οικονομία και την εναλλακτική μορφή ενέργειας. Μπασδαγιάννης Σωτήριος - Πετροκόκκινος Αλέξανδρος

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008

ΡΥΠΑΝΣΗ. Ρύποι. Αντίδραση βιολογικών συστημάτων σε παράγοντες αύξησης

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Μάθημα 8. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ Υπερκατανάλωση, λειψυδρία, ρύπανση. Λειψυδρία, ένα παγκόσμιο πρόβλημα

Ρύπανση και αστικοί Σχολικοί κήποι. Κώστας Φασσέας, Βιολόγος Καθηγητής Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

Transcript:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Μάθημα: Εισαγωγή στη Γεωργία Λαχανοκομία Ημερομηνία και ώρα έναρξης: Τετάρτη, 03 Ιουνίου, 2015 08:00 10:30 ΛΥΣΕΙΣ ΕΞΑΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ

ΜΕΡΟΣ Α : Δώδεκα (12) ερωτήσεις Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες. Για τις ερωτήσεις 1 4 να επιλέξετε το Ορθό ή Λάθος βάζοντας στο αντίστοιχο πλαίσιο. 1. Χλωρίδα είναι το σύνολο των ζωικών ειδών μιας γεωγραφικής περιοχής ή μιας γεωλογικής περιόδου. 2. Βιοκτόνα ονομάζονται οι ουσίες που σκοτώνουν τους ζωντανούς οργανισμούς. 3. Από τα σιτηρά, το κριθάρι αντέχει περισσότερο στα αλατούχα εδάφη. Ορθό Ορθό Ορθό Λάθος Λάθος Λάθος 4. Ο εχθρός της ελιάς που εικονίζεται στη διπλανή φωτογραφία είναι το λεκάνιο. Ορθό Λάθος Για τις ερωτήσεις 5 9 να επιλέξετε την ορθή απάντηση. 5. Η καταστροφή των δασών έχει ως συνέπεια την αύξηση στην ατμόσφαιρα του: οξυγόνου υποξειδίου του αζώτου διοξειδίου του άνθρακα μεθανίου. 6. Η ασθένεια του αμπελιού η οποία εικονίζεται στην παρακάτω φωτογραφία είναι: περονόσπορος φόμοψη ωίδιο ίσκα. 2

7. Η παραμόρφωση του καρπού των εσπεριδοειδών που εικονίζεται στη διπλανή φωτογραφία οφείλεται σε προσβολή από: ψευδόκοκκο ακάρεα φυλλοκνήστη εριώδη αλευρώδη. 8. Χαρακτηριστικό της εντατικής μορφής ζωικής εκμετάλλευσης είναι η: ιδιοπαραγωγή ζωοτροφών γενετική ομοιομορφία συνδυασμένη παραγωγή γάλακτος και κρέατος ιδιοαπασχόληση. 9. Ποια από τις παρακάτω καλλιέργειες είναι περισσότερο ευαίσθητη στην έλλειψη νερού (υδατικό stress); Η ελιά Τα εσπεριδοειδή Τα λαχανικά Τα σιτηρά. 10. Να αναφέρετε τέσσερα (4) οφέλη που προκύπτουν από την ενσωμάτωση της οργανικής ουσίας στο έδαφος. Τα οφέλη που προκύπτουν από την ενσωμάτωση της οργανικής ουσίας στο έδαφος είναι: - η ενίσχυση του εδάφους με θρεπτικά στοιχεία - η διατήρηση της καλής δομής του, επιτρέποντας τη σωστή στήριξη και ανάπτυξη των φυτών 3

- η βελτίωση του αερισμού του εδάφους αποτρέποντας τον κίνδυνο ασφυξίας των ριζών - η αντίσταση του εδάφους στην πίεση που ασκούν πάνω του τα γεωργικά μηχανήματα - η μεγαλύτερη απορρόφηση της ηλιακής ακτινοβολίας (λόγω του μαύρου χρώματος που προσδίδει η οργανική ουσία στο έδαφος) - η ικανότητα του εδάφους να απορροφά και να συγκρατεί το νερό μειώνοντας έτσι τη διάβρωσή του. 11. Να αναφέρετε τα δύο (2) σημαντικά προβλήματα που προκαλεί το πότισμα με τεχνητή βροχή στην βιολογική καλλιέργεια της πατάτας στην Κύπρο. Τα δύο σημαντικά προβλήματα που προκαλεί το πότισμα με τεχνητή βροχή στην βιολογική καλλιέργεια της πατάτας στην Κύπρο είναι: - η εμφάνιση και εξάπλωση μυκητολογικών ασθενειών λόγω της υψηλής σχετικής υγρασίας καθώς το νερό πέφτει στα φύλλα και - η εναπόθεση αλάτων στα φύλλα μετά την εξάτμιση του νερού καθώς τα περισσότερα νερά άρδευσης έχουν μεγάλη περιεκτικότητα σε άλατα. 12. Να γράψετε δύο (2) από τους κυριότερους λόγους που οδήγησαν στην αύξηση της κατανάλωσης χημικών λιπασμάτων τα τελευταία χρόνια. Οι κυριότεροι λόγοι που οδήγησαν στην αύξηση της κατανάλωσης χημικών λιπασμάτων τα τελευταία χρόνια είναι: - η αύξηση των καλλιεργούμενων εκτάσεων - η χρήση βελτιωμένων ποικιλιών με μεγαλύτερες αποδόσεις και κατά συνέπεια μεγαλύτερη ανάγκη σε θρεπτικά στοιχεία - η αύξηση των αρδευόμενων εκτάσεων. 4

ΜΕΡΟΣ Β : Τέσσερις (4) ερωτήσεις Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με οκτώ (8) μονάδες. 13. Σημαντικός εχθρός στην καλλιέργεια της πατάτας είναι η φθοριμαία (λίτα). α) Να αναφέρετε τα στάδια στα οποία προσβάλλεται η πατάτα από τη φθοριμαία. Η πατάτα προσβάλλεται από τη φθοριμαία σε όλα τα στάδια της παραγωγικής διαδικασίας στο χωράφι (φύλλα, βλαστούς, κονδύλους), αλλά και κατά την διάρκεια της αποθήκευσης των κονδύλων. β) Να κατονομάσετε τους τρόπους καταπολέμησης της φθοριμαίας στην βιολογική καλλιέργεια. Η καταπολέμηση της φθοριμαίας στη βιολογική καλλιέργεια γίνεται ως εξής: στο χωράφι φροντίζουμε έτσι ώστε οι κόνδυλοι να είναι καλά σκεπασμένοι με χώμα κατά την εξαγωγή των πατατών σκεπάζουμε τους κονδύλους με χαρτί ή λινάτσα και φροντίζουμε το συντομότερο δυνατό να απομακρυνθούν από το χωράφι κατά την αποθήκευση σκονίζουμε τους κονδύλους με το βιολογικό εντομοκτόνο βάκιλο Θουριγγίας. 14. Τι είναι η μονοκαλλιέργεια; Να αναφέρετε δύο (2) αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον από την μονοκαλλιέργεια. Μονοκαλλιέργεια είναι η γεωργική πρακτική της καλλιέργειας ενός μόνο φυτικού είδους σε πολλά στρέμματα, χωρίς την παρεμβολή άλλου είδους για πολλά χρόνια. Αρνητικές επιπτώσεις από τη μονοκαλλιέργεια είναι: - η μείωση της φυτικής ποικιλομορφίας 5

- μείωση ή εξαφάνιση των ζωικών ειδών που δεν τα ευνοεί το συγκεκριμένο φυτικό είδος - μείωση ή εξαφάνιση του γενετικού υλικού τόσο από φυτικά όσο και από ζωικά είδη. 15. Ένας σημαντικός παράγοντας που επηρεάζει την ανάπτυξη και την παραγωγή σε μια καλλιέργεια είναι το pη (πε-χά) του εδάφους. α) Να εξηγήσετε το λόγο για τον οποίο ελέγχεται και ρυθμίζεται το pη του εδάφους. Ο έλεγχος και η ρύθμιση του pη του εδάφους συμβάλλουν στην καλύτερη απορρόφηση των θρεπτικών στοιχείων που είναι απαραίτητα για τη θρέψη των φυτών. β) Να χαρακτηρίσετε τα παρακάτω εδάφη ανάλογα με τις τιμές του pη. (i) pη 9 Αλκαλικό (ii) pη 7 Ουδέτερο (iii) pη 5 Όξινο (iv) pη 3 Ισχυρά όξινο 16. Να περιγράψετε τον τρόπο κλαδέματος της ελιάς σε μια βιολογική καλλιέργεια. Το κλάδεμα της ελιάς σε μια βιολογική καλλιέργεια πρέπει να γίνεται κάθε χρόνο. Τη χρονιά μετά από μεγάλη παραγωγή, αμέσως μετά το μάζεμα του καρπού πρέπει να γίνεται κανονικό κλάδεμα. Τη χρονιά της μικρής παραγωγής κάνουμε μικροεπεμβάσεις κλαδέματος όπως καθάρισμα από ξερά κλαδιά, αραιώματα, αφαίρεση λαίμαργων, κ.λ.π. Η αυστηρότητα του κλαδέματος εξαρτάται από την ποικιλία, την πυκνότητα φύτευσης, τις βροχοπτώσεις, τη θρεπτική κατάσταση των δέντρων και την ηλικία. 6

Στα γέρικα δέντρα κάνουμε κλάδεμα ανανέωσης. ΜΕΡΟΣ Γ : Δύο (2) ερωτήσεις Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με δέκα (10) μονάδες. 17. Στις μέρες μας είναι συχνή η απαίτηση του καταναλωτή για προϊόντα "εκτός εποχής". α) Να αναπτύξετε δύο (2) οικολογικά προβλήματα τα οποία δυσκολεύουν το γεωργό να προχωρήσει σε παραγωγή βιολογικών προϊόντων "εκτός εποχής". Τα οικολογικά προβλήματα τα οποία δυσκολεύουν το γεωργό να προχωρήσει σε παραγωγή βιολογικών προϊόντων "εκτός εποχής" είναι: - η απαίτηση μεγάλων κεφαλαίων για την κατασκευή θερμοκηπίων, προμήθεια εξοπλισμού, κ.ά. - η ρύπανση από τη χρήση μεγάλων ποσοτήτων πλαστικού για την κάλυψη των καλλιεργειών - η κατανάλωση μεγάλων ποσοτήτων ενέργειας για την θέρμανση και τη γενικότερη λειτουργία ενός θερμοκηπίου - οι μεγαλύτερες απαιτήσεις σε φυτοπροστασία καθώς οι προσβολές από τα παθογόνα είναι πιο έντονες στις θερμοκηπιακές καλλιέργειες. β) Να αναπτύξετε δύο (2) λόγους για τους οποίους ένας βιοκαλλιεργητής ωθείται στην παραγωγή βιολογικών προϊόντων "εκτός εποχής". Οι λόγοι για τους οποίους ένας βιοκαλλιεργητής ωθείται στην παραγωγή βιολογικών προϊόντων "εκτός εποχής" είναι: - η απαίτηση του καταναλωτή για βιολογικά προϊόντα που αν δεν τα βρει θα στραφεί στα συμβατικά - η ανάγκη για στροφή σε πιο ήπιες μορφές καλλιέργειας είναι έντονη, ειδικά για τα θερμοκήπια που είναι σήμερα η πιο εντατική και ρυπαίνουσα μορφή γεωργίας 7

- η εναλλακτική χρήση ήπιων μορφών ενέργειας για τη θέρμανση θερμοκηπίων όπως ελαφρά θερμαινόμενα θερμοκήπια, θέρμανση με ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, γεωθερμία, εναλλάκτες θερμότητας από τη γη, συστήματα αποθήκευσης ενέργειας, περιορισμού των απωλειών με τη χρήση γυάλινων κατασκευών, κ.λ.π. 18. Πέραν από τις επιπτώσεις της σύγχρονης εντατικοποιημένης γεωργίας στο περιβάλλον, υπάρχουν και άλλες ανθρώπινες δραστηριότητες που αντιβαίνουν σε μεγάλο βαθμό τις βασικές αρχές της αειφόρου ανάπτυξης. Να περιγράψετε τέσσερις (4) σοβαρές δραστηριότητες του ανθρώπου οι οποίες εντείνουν το "φαινόμενο του θερμοκηπίου" και το φαινόμενο της "τρύπας του όζοντος" εκτός από αυτές που έχουν σχέση με τη γεωργία. Οι σοβαρές δραστηριότητες του ανθρώπου οι οποίες εντείνουν το "φαινόμενο του θερμοκηπίου" και το φαινόμενο της "τρύπας του όζοντος" εκτός από αυτές που έχουν σχέση με τη γεωργία είναι: - η χρήση ατομικών και πυρηνικών όπλων κατά τους πολέμους και οι πυρηνικές δοκιμές - η χρήση πυρηνικών αντιδραστήρων για την παραγωγή ενέργειας - τα πυρηνικά απόβλητα των ανεπτυγμένων χωρών που θάβονται στο έδαφος ή βυθίζονται στις θάλασσες - οι μονάδες παραγωγής ενέργειας από ορυκτά καύσιμα - οι μεταφορές, καθώς όλα τα μέσα μεταφοράς, εκπέμπουν αέριους ρύπους - η άναρχη δόμηση των πόλεων (ατμοσφαιρική ρύπανση, σκουπίδια, αστικά λύματα) - η σπατάλη υδάτινων πόρων κυρίως σε αστικές και βιομηχανικές περιοχές - η άναρχη και μη αειφόρος ανάπτυξη του τουρισμού. - ΤΕΛΟΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ - 8