ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ



Σχετικά έγγραφα
Περιγραφή των ρόλων και καθηκόντων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Τι είναι τα Πολύκεντρα Νεολαίας;

O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης

Εσωτερικός Κανονισμός Τμημάτων Ελληνικής Γλώσσας Γενεύης και Λωζάννης

Καθήκοντα Ομάδας Υποστήριξης Μηχανογραφικού Εξοπλισμού στη Σχολική Μονάδα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Τι είναι τα Πολύκεντρα Νεολαίας;

Aρ. Φακ.: Π.Ι Αρ. Tηλ.: Aρ. Φαξ: Ιουνίου 2017

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Ι.Ε.Κ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Τι είναι τα Πολύκεντρα Νεολαίας;

ΠΕριφερειακό Κέντρο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού

ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Τι είναι τα Πολύκεντρα Νεολαίας;

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Τι είναι τα Πολύκεντρα Νεολαίας;

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ OΡΓΑΝΩΣΗ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΥ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΥ (Ο.Ν.Ε.)

Υποχρεώσεις και δικαιώματα των εκπαιδευτών εισηγητών. 1.Γενικά

ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Τι είναι τα Πολύκεντρα Νεολαίας;

Καθήκοντα Ομάδας Υποστήριξης Μηχανογραφικού Εξοπλισμού στη Σχολική Μονάδα

Ε.Ε. Παρ. III(I) Αρ. 3420, Κ.Δ.Π. 214/2000

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

Αρ. Φακ.: Αρ. Τηλ.: Αρ. Φαξ: Αυγούστου, 2008

Θέμα: Οδηγίες για λειτουργία Κοινοτικών Νηπιαγωγείων και εργοδότηση νηπιαγωγών

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΛΟΥΡΙΩΤΙΣΣΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΗΛ.: ΦΑΞ:

2 ο Παγκύπριο Συνέδριο Λεμεσός, 29 Νοεμβρίου 2014

3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ Σχολικό Έτος:

Η Δημοτική Εκπαίδευση είναι υποχρεωτική και διαρκεί έξι. χρόνια. Είναι υπεύθυνη για την εκπαίδευση παιδιών ηλικίας 5 8 / 12

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Τ.Θ Λευκωσία Τηλ: , , , Φαξ:

Καθορισμός των ειδικότερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων των προϊσταμένων των περιφερειακών

Συντάχθηκε απο τον/την ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΡΡΙΚΟΣ ΧΛΑΠΑΝΗΣ Κυριακή, 11 Σεπτέμβριος :18 - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 11 Σεπτέμβριος :18

2 ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών. Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας Ερωτηματολόγια εκπαιδευτικών

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Θέμα: Εκδήλωση Ενδιαφέροντος για διδασκαλία στο Πρόγραμμα Επιμόρφωσης υποψήφιων καθηγητών Τεχνολογίας

Σεμινάρια σε σχολική βάση και Σεμινάρια για γονείς. Τομέας Επιμόρφωσης Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑTΙΑ Μαρούσι 9/10/2013 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Άρθρο 27 Έργο των Διευθυντών των σχολικών μονάδων. Άρθρο 28 Γενικά καθήκοντα και αρμοδιότητες των Διευθυντών σχολείων

Κανονισμός Λειτουργίας. Παιδικού Σταθμού Νηπιαγωγείου Δημοτικού Γυμνασίου Λυκείου IB

Σχέδιο κανονισμού λειτουργίας εκπαιδευτικών ομίλων και τμημάτων ενισχυτικής διδασκαλίας

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΘΗΕΝΟΥ Κ.Α ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ

Κανονισμός λειτουργίας εκπαιδευτικών ομίλων. Η λειτουργία εκπαιδευτικών ομίλων ορίζεται βάσει του άρθρου 45 του νόμου 3966/2011, Συγκεκριμένα:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΣΕ

Θέμα: Ωρολόγια Προγράμματα Δημοτικών Σχολείων

ΑΡ. ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ 87/2016

Σεμινάρια σε σχολική βάση και Σεμινάρια για γονείς. Τομέας Επιμόρφωσης Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου 15 Οκτωβρίου 2018

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ του 2 ου ΓΕΛ ΠΕΥΚΗΣ


ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΒΡΕΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΣΤΑΘΜΩΝ ΤΗΣ Κ.Ε.Δ.ΚΑ

Θέμα: 58 ος Διαγωνισμός Σχολείων Ευρώπης (ΔΙ.Σ.ΕΥΡΩ) Διαγωνισμός Τέχνης

Αθήνα 16/09/2019 Αριθ. Πρωτ. 153/19/ΠΜ/αμ, ανακοίνωση 57/19 ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Αριθμός 221 ΘΕΣΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Γίνονται δεκτές αιτήσεις από εκπαιδευτικούς λειτουργούς για την πλήρωση τριών (3) θέσε

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΙ ΜΕΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

5 Οκτωβρίου Θέμα: Διοργάνωση Παγκύπριου Διαγωνισμού Εικαστικών Τεχνών

ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΕΣ ΙΕΥΘΥΝΤΩΝ, ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΠΑΡΟΙΚΙΑΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΤΗ ΜΕΓΑΛΗ ΒΡΕΤΑΝΙΑ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ 5ης ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ

Θεματικό Πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: Γ15 Μ126. Προς τους Γονείς/Κηδεμόνες και τους μαθητές

ΑΝΟΙΚΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΔΗΜΟΥ ΠΟΛΗΣ ΧΡΥΣΟΧΟΥΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Εισαγωγή 1. Προπαρασκευή των εξετάσεων Έναρξη των εξετάσεων (i) (ii)

Θέμα: Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στη ημοτική Πινακοθήκη Λεμεσού

Επιμόρφωση εκπαιδευτών/τριών Επιμορφωτικών Κέντρων Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού

19 Απριλίου Είναι σημαντικό, πριν προχωρήσετε στη συμπλήρωση της παραγγελίας σας να λάβετε υπόψη σας τις πιο κάτω πληροφορίες και οδηγίες:

10/10/2013. Α) Σκοπός Ενημερωτικής Συνάντησης ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΕΙΣΗΓΗΤΩΝ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚOY ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΟΠΠΕΠ»

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Κ 148 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: Μ 110 Γ 28

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΣΤΑ ΠΑΚΕ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ. 13 ου ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΟΛΙΧΝΗΣ (Σχολικό έτος )

Θέμα: Εκδήλωση ενδιαφέροντος για ένταξη στο μητρώο εκπαιδευτών των Προγραμμάτων Επιμόρφωσης Στελεχών της Εκπαίδευσης για τη σχολική

Πολιτική σχολείου που αφορά την παροχή ευκαιριών μάθησης

Παράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Τεχνική Σχολή Πάφου. «Τι μπορεί να γίνει», όχι απλώς «Τι υπάρχει» «Οι δυσκολίες αποτελούν χρυσές ευκαιρίες για ανάπτυξη και βελτίωση» Σκεφτόμαστε...

ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΠΑΤΩΝ ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΝΕΙ

ΕΔΕΑΥ. Ειδικές Διαγνωστικές Επιτροπές Αξιολόγησης Υποστήριξης

ΚΑΘΗΚΟΝΤΟΛΟΓΙΟ ΔΙΕΥΘΥΝTH. ΦΕΚ /10/2002 τ Β' Αριθ. Φ /324/105657/Δ1

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ. Καθήκοντα και αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών - διδασκόντων

2. Να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών.

Πρόγραμμα εκμάθησης της Ελληνικής γλώσσας σε μετανάστες και ξενόγλωσσους κατοίκους της Κύπρου

Αριθμός 640 ΘΕΣΕΙΣ ΒΟΗΘΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ Α ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Γίνονται δεκτές αιτήσεις από εκπαιδευτικούς λειτουργούς για την πλήρωση

ΕΙΣΑΓΩΓΗ - Τι είναι τα Πολύκεντρα Νεολαίας;

ΘΕΜΑ: Σεμινάρια Ειδικής Αγωγής 2 10 Νοεμβρίου 2009

Μετάβαση από το Δημοτικό. στο Γυμνάσιο!!!

***** ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ. Αγαπητοί γονείς,

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΛΥΚΕΙΟ ΙΔΑΛΙΟΥ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Σεμινάρια σε σχολική βάση και Σεμινάρια για γονείς. Τομέας Επιμόρφωσης Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Πολιτική που αφορά την προώθηση των δεσμών συνεργασίας του σχολείου με τους εξωτερικούς φορείς που εμπλέκονται στη σχολική διαδικασία

Σχέσεις καθηγητών και μαθητών

ΛΥΚΕΙΟ ΑΓ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

ΘΕΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΤΟΥ ΦΑΚΕΛΟΥ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

12 Φεβρουαρίου 2008 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

ΘΕΜΑ : Λειτουργία σχολείων με την έναρξη του νέου σχολικού έτους Παρεμβάσεις για την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΔΗΜΟΥ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ

ΓΡΑΠΤΗ ΕΚΘΕΣΗ. 1. Ανάλογα με την Τάξη οι Μαθητές Εντάσσονται σε 4 Διαφορετικές Κατηγορίες:

Transcript:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ Οργανωτική Δομή Τα Επιμορφωτικά Κέντρα υπάγονται διοικητικά στη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης και την ευθύνη λειτουργίας τους έχει ο Επιθεωρητής των Επιμορφωτικών Κέντρων. Αναλυτικά η οργανωτική δομή τους έχει ως εξής:

Μέλη των Επιμορφωτικών Κέντρων μπορούν να είναι άτομα τα οποία έχουν συμπληρώσει το 15 ο έτος της ηλικίας τους. Ιστοσελίδα Επιμορφωτικών Κέντρων www.moec.gov.cy/epimorfotika Ηλεκτρονικές διευθύνσεις epimorfotika@schools.ac.cy (Λευκωσία) epimorfotika.lem@schools.ac.cy (Λεμεσός) epimorfotika.lar@schools.ac.cy (Λάρνακα) epimorfotika.paf@schools.ac.cy (Πάφος)

Έναρξη-Λήξη Εργασιών Οι εργασίες των Επιμορφωτικών Κέντρων ξεκινούν αρχές Νοεμβρίου και ολοκληρώνονται μέχρι τα τέλη Μαΐου του επόμενου έτους και εφόσον έχουν συμπληρωθεί εικοσιτέσσερις (24) ενενηντάλεπτες (90 ) εβδομαδιαίες διδακτικές συναντήσεις, εκτός αν για ειδικούς λόγους προβλέπεται στο πρόγραμμα διαφορετικά ή έχει δοθεί έγκριση για άλλη διευθέτηση από τον/την Υπεύθυνο/νη του Επαρχιακού Γραφείου των Επιμορφωτικών Κέντρων.

Αργίες Τα Επιμορφωτικά Κέντρα διακόπτουν τις εργασίες τους την περίοδο των Χριστουγέννων και του Πάσχα. Αργούν επίσης κατά τις Εθνικές Επετείους, την Καθαρά Δευτέρα, την Πρωτομαγιά, τη γιορτή του Αγίου Πνεύματος και την ημέρα της επαρχιακής Τελικής Εκδήλωσης των Επιμορφωτικών Κέντρων.

Δίδακτρα Καθορίζονται ως εξής: Πόλεις: 51 Ύπαιθρος: 41 Η.Υ.: 59 Για κοινότητες κάτω των 500 κατοίκων: 20 Τούρκικη Γλώσσα για Ελληνοκύπριους: Δωρεάν Ελληνική Γλώσσα για Τουρκοκύπριους: Δωρεάν Άτομα 65 ετών και άνω: Δωρεάν Άτομα με πιστοποίηση αναπηρίας/ανικανότητας πέραν του 75%: Δωρεάν (παρουσιάζοντας τη σχετική βεβαίωση από την αρμόδια υπηρεσία)

Γενικές Οδηγίες Οι Εκπαιδευτές/ Εκπαιδεύτριες των Επιμορφωτικών Κέντρων του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού : Συνεργάζονται με τον/την Υπεύθυνο/νη του Επαρχιακού Γραφείου των Επιμορφωτικών Κέντρων και άλλους αρμόδιους λειτουργούς του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού. Παρακολουθούν όλα τα παγκύπρια και επαρχιακά σεμινάρια και συνέδρια που διοργανώνονται από τα Επιμορφωτικά Κέντρα.

Συμμετέχουν μαζί με τα μέλη της ομάδας τους στην Τελική και άλλες Εκδηλώσεις που διοργανώνονται από τα Επιμορφωτικά Κέντρα της επαρχίας τους για προβολή των αποτελεσμάτων των δραστηριοτήτων τους. Γνωρίζουν ότι ο χρόνος και ο τόπος απασχόλησής τους καθορίζονται ανάλογα με τις ανάγκες των Επιμορφωτικών Κέντρων.

Γνωρίζουν ότι απαγορεύεται αυστηρώς η προμήθεια και πώληση οποιωνδήποτε υλικών ή κατασκευών ή δημιουργιών προς τα μέλη της ομάδας, τα οποία είναι αποτέλεσμα των δραστηριοτήτων στα πλαίσια λειτουργίας των Επιμορφωτικών Κέντρων. Υποβάλλουν ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ, στο τέλος κάθε μήνα, το Έντυπο Ε.Κ.4 μαζί με το Έντυπο Ε.Κ.2.

Αναφέρουν στα μέλη ότι φέρουν οι ίδιοι ευθύνη για την προσωπική τους ασφάλεια κατά τον χρόνο παρουσίας τους στα Επιμορφωτικά Κέντρα. Δίνουν στα μέλη της ομάδας τους Πιστοποιητικό Παρακολούθησης, το οποίο θα προμηθευτούν από τα Επαρχιακά Γραφεία των Επιμορφωτικών Κέντρων, αφού συμπληρωθούν οι διδακτικές συναντήσεις.

ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΖΟΥΝ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ Καταρτισμός Ομάδων Παραλαμβάνουν από τον/την Υπεύθυνο/νη του Επαρχιακού Γραφείου των Επιμορφωτικών Κέντρων τις Δηλώσεις Εγγραφής της ομάδας και ειδοποιούν έγκαιρα τα μέλη για την έναρξη των εργασιών. Καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια, ώστε να γίνει η μεγαλύτερη δυνατή αξιοποίηση των Δηλώσεων Εγγραφής.

Λειτουργούν τελικά την ομάδα αν προσέλθουν και συμμετάσχουν σε αυτή δεκατρία (13) πληρωμένα άτομα στην πόλη και δέκα (10) πληρωμένα άτομα στην ύπαιθρο. Μικρότερος αριθμός ατόμων κατανέμεται σε άλλες ομάδες μετά από συνεννόηση με τον/την Υπεύθυνο/νη του Επαρχιακού Γραφείου των Επιμορφωτικών Κέντρων. Δεν δημιουργούν άλλες ομάδες πέρα από αυτές που τους έχουν ανατεθεί εκτός αν εξασφαλίσουν έγκριση από τον Υπεύθυνο/νη του Επαρχιακού Γραφείου των Επιμορφωτικών Κέντρων.

Δεν αλλάζουν την καθορισμένη μέρα και ώρα του μαθήματος εκτός αν εξασφαλίσουν έγκριση από τον/την Υπεύθυνο/νη του Επαρχιακού Γραφείου των Επιμορφωτικών Κέντρων. Διδάσκουν 90 εβδομαδιαίως σε κάθε ομάδα, εκτός αν γίνουν άλλες διευθετήσεις μετά από έγκριση του/της Υπεύθυνου/νης του Επαρχιακού Γραφείου Επιμορφωτικών Κέντρων. Μεταφέρουν σε ΚΑΘΕ συνάντηση τον Κατάλογο Εργασίας και μεριμνούν ώστε να υπογράφουν όλα τα μέλη της ομάδας την παρουσία τους στο έντυπο Ε.Κ.4.

Λειτουργία Ομάδων Οι εκπαιδευτές/τριες Ενημερώνουν υποχρεωτικά και έγκαιρα τον/την Τοπικό/ή Υπεύθυνο για την ημερομηνία, μέρα και ώρα της πρώτης συνάντησης της ομάδας. Παρουσιάζονται στο σχολείο τουλάχιστον 10 λεπτά πριν από την έναρξη του μαθήματος. Σε περίπτωση ακύρωσης του μαθήματος ή αλλαγής στο πρόγραμμα ενημερώνουν όλα τα μέλη της ομάδας τηλεφωνικώς, καθώς επίσης και τον/την Τοπικό/ή Υπεύθυνο.

Χρήση Αιθουσών Διδασκαλίας Οι εκπαιδευτές/τριες: Αναλαμβάνουν την ευθύνη για την ασφάλεια της περιουσίας και την καθαριότητα της Αίθουσας Διδασκαλίας. Παραλαμβάνουν το κλειδί της Αίθουσας Διδασκαλίας από τον/την Τοπικό/ή Υπεύθυνο πριν την έναρξη των εργασιών στον/στην οποίο/α το παραδίδουν κατά το τέλος Μαΐου ή με τη λήξη των μαθημάτων. Ενημερώνουν το/τη Διευθυντή/τρια του σχολείου για την Αίθουσα Διδασκαλίας που χρησιμοποιούν και σε περίπτωση οποιουδήποτε προβλήματος ειδοποιούν αμέσως τον/την Τοπικό/ή Υπεύθυνο ή τον/την Υπεύθυνο/νη του Επαρχιακού Γραφείου των Επιμορφωτικών Κέντρων.

Ενημερώνουν τα μέλη της ομάδας τους ότι απαγορεύεται αυστηρώς το κάπνισμα και το φαγητό μέσα στην Αίθουσα Διδασκαλίας και στους διαδρόμους του σχολείου. Μετά το τέλος του μαθήματος, έχουν την ευθύνη επαναφοράς της αρχικής διαρρύθμισης των καρέκλων, θρανίων, τραπεζιών και άλλου εξοπλισμού στην Αίθουσα Διδασκαλίας. Βεβαιώνονται ότι όλα τα παράθυρα είναι κλειστά πριν αποχωρήσουν, κλειδώνουν την Αίθουσα Διδασκαλίας και μεταφέρουν όλα τα άχρηστα υλικά σε εξωτερικούς κάδους απορριμμάτων.

Είσπραξη Διδάκτρων Η είσπραξη των διδάκτρων πρέπει να γίνεται σε συνεργασία με τον/την Τοπικό/ή Υπεύθυνο κατά την πρώτη διδακτική συνάντηση. Παράλειψη είσπραξης των διδάκτρων εντός του καθορισμένου χρόνου συνεπάγεται μέχρι και τη διάλυση της ομάδας. Ο/Η Τοπικός/ή Υπεύθυνος δίνει και τις σχετικές αποδείξεις για να παραδοθούν στα μέλη.

Αν κάποιο μέλος δικαιούται δωρεάν παρακολούθηση των μαθημάτων, πρέπει να αναγράφεται το όνομά και ο Αριθμός Δελτίου Ταυτότητας (Α.Δ.Τ.) του τελευταία στον Κατάλογο Μελών και Είσπραξης Διδάκτρων μετά από όλα τα άλλα μέλη που έχουν καταβάλει τα δίδακτρα. Σε περίπτωση που έχουν εισπραχθεί και παραδοθεί όλα τα δίδακτρα, τυχόν συμπληρωματικές εγγραφές γίνονται μόνο στο Επαρχιακό Γραφείο των Επιμορφωτικών Κέντρων. Οι Τοπικοί Υπεύθυνοι αναλαμβάνουν να διαπιστώσουν ότι τα μέλη των ομάδων έχουν καταβάλει τα απαραίτητα δίδακτρα και έχουν πάρει τη σχετική απόδειξη.

Πρόσωπα που δικαιούνται να επισκέπτονται τα Επιμορφωτικά Κέντρα Επισκέψεις κατά τη διάρκεια των μαθημάτων γίνονται από αρμόδιους λειτουργούς του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, τον/την Τοπικό/ή Υπεύθυνο, τον/τη Διευθυντή/ντρια του σχολείου, άλλα πρόσωπα εξουσιοδοτημένα από τον Προϊστάμενο των Επιμορφωτικών Κέντρων καθώς επίσης και από τον/την Υπεύθυνο/νη του Επαρχιακού Γραφείου των Επιμορφωτικών Κέντρων.

ΤΟΠΙΚΟΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ Επιλέγουν αίθουσες διδασκαλίας σε συνεργασία με τη διεύθυνση των σχολικών μονάδων και εξασφαλίζουν αρκετά κλειδιά τα οποία παραδίδουν στους εκπαιδευτές/τριες. Έχουν την ευθύνη είσπραξης των διδάκτρων έναντι αποδείξεως. Καταθέτουν σε τραπεζικό λογαριασμό τα εισπρακτέα δίδακτρα. Επιβλέπουν τη λειτουργία των κέντρων που τους έχουν ανατεθεί. Εξετάζουν τα τρέχοντα προβλήματα του Κέντρου.

Ελέγχουν την έγκαιρη προσέλευση των εκπαιδευτών/τριών και την ομαλή και απρόσκοπτη λειτουργία των μαθημάτων. Υποβάλλουν στον/στην Επαρχιακό/ή Διευθυντή/ντρια εισηγήσεις για βελτίωση στη λειτουργία του Κέντρου. Φροντίζουν για την εξασφάλιση της πειθαρχίας και της ευπρεπούς συμπεριφοράς των εκπαιδευομένων. Φροντίζουν σε συνεργασία με τους εκπαιδευτές/τριες για την ασφάλεια της περιουσίας και της καθαριότητας των σχολικών αιθουσών.

Αναπτύσσουν κλίμα άριστης επικοινωνίας με τη διεύθυνση της σχολικής μονάδας ώστε να δημιουργείται πνεύμα συνεργασίας και αλληλοκατανόησης λαμβάνοντας υπόψην τις οδηγίες και τις συστάσεις τους. Αναπτύσσουν επικοινωνία με τους εκπαιδευτές. Ενημερώνουν τον/την Υπεύθυνο/η του Επαρχιακού Γραφείου Επιμορφωτικών Κέντρων για τυχόν ανάγκες που προκύπτουν. Παραλαμβάνουν από τους /τις εκπαιδευτές/τριες διάφορα έντυπα τα οποία πρέπει να παραδοθούν στο Επαρχιακό Γραφείο.

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς βεβαιώνονται ότι όλοι οι εκπαιδευτές/τριες έχουν παραδώσει τα κλειδιά. Συμμετέχουν στις συνεδρίες τις οποίες συγκαλεί ο/η Υπεύθυνος/η του Επαρχιακού Γραφείου για σκοπούς συντονισμού και ανταλλαγής απόψεων και εισηγήσεων. Συμμετέχουν στην οργάνωση και συντονισμό των εκδηλώσεων.

Η εκπαίδευση ενηλίκων οφείλει να σεβαστεί την ενηλικιότητα των συμμετεχόντων(ωριμότητα, κοινωνική εμπειρία, καθορισμένος τρόπος ύπαρξης) και να υιοθετήσει εκπαιδευτικές μεθόδους που προωθούν την αυτονομία τους και την ελευθερία τους (Rogers, 1996)

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ Κατέχει σε βάθος το αντικείμενό του. Κατανοεί τις ανάγκες των εκπαιδευομένων και σέβεται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους. Επικοινωνεί ουσιαστικά μέσα από διάλογο, ελεύθερη έκφραση. Συντονίζει χωρίς να ποδηγετεί. Εφαρμόζει ποικιλία τεχνικών. Διαγνώσκει τις ανάγκες της ομάδας του, τις δυνατότητες και αδυναμίες. Έχει αυτογνωσία(δυνατότητες, αδυναμίες, όρια) Είναι ανοικτός σε κριτική, αναστοχάζεται, αυτοαξιολογείται και εξελίσσεται. (Κόκκος, 1999)