ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΙ ΚΛΑΔΟΙ ΕΠΙΣΦΑΛΕΙΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ, ΙΣΤΟΡΙΑ- ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ, ΙΑΤΡΙΚΗ- ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ,ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ- ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ,ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ- ΦΥΣΙΚΗ-ΧΗΜΕΙΑ,ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ.
ΚΛΑΔΟΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟ ΕΠΙΣΦΑΛΕΙΣ ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ,ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ, ΝΟΜΙΚΗ, ΚΤΗΝΙΑΤΡΙΚΗ,ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ, ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ,ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ-ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ -ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
ΚΛΑΔΟΙ ΜΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΕΤΕΡΟΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΔΑΣΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ, ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ,ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ- ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ
ΚΛΑΔΟΙ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΕΝΗ ΕΤΕΡΟΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΕΣ, ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ, ΤΟΠΟΓΡΑΦΟΙ,ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ, ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΝΟΜΙΚΗΣ, ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ, ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ, ΙΑΤΡΙΚΗΣ- ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΖΗΤΗΣΗ ΣΤΕΛΕΧΗ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ, ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΟΙ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΕΣ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΣ Η/Η
ΤΑ 25 ΑΚΛΟΝΗΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 2020 ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ, ΓΙΑΤΡΟΣ, ΕΡΕΥΝΗΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΚΑΙ ΓΝΩΜΗΣ, ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΗΣ, ΝΟΜΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΛΟΓΙΣΤΗΣ, ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΟΣ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΣ, ΕΙΔΙΚΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ,ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΣΕ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΕΛΕΓΚΤΗΣ ΕΝΑΕΡΙΑΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ, ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ, ΔΑΣΚΑΛΟΣ, ΣΧΕΔΙΑΣΤΗΣ, ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΑΕΡΟΣΚΑΦΩΝ, ΜΑΝΑΤΖΕΡ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΩΝ ΚΑΙ ΚΛΙΝΙΚΩΝ, ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΓΡΑΦΕΙΟΥ ΔΙΕΘΝΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΟΣ- ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ,
ΜΑΝΑΤΖΕΡ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, ΕΙΔΙΚΟΣ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ, ΕΙΔΙΚΟΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΑΥΤΑΣΦΑΛΙΣΗΣ/ΕΓΓΥΗΤΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΩΝ, ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ, ΟΡΚΩΤΟΣ ΛΟΓΙΣΤΗΣ-ΕΛΕΓΚΤΗΣ, ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ, ΕΙΔΙΚΟΣ ΠΑΡΑΛΑΒΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗΣ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΑΙΧΜΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ,ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΙ- ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ,ΧΗΜΙΚΟΙ-ΧΗΜΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ,ΓΕΩΠΟΝΟΙ- ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ LOGISTICS.
ΦΟΡΟΤΕΧΝΙΚΑ,ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΥΝ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΤΑ ΥΨΗΛΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΙΣ,ΤΙΣ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ, ΔΙΚΤΥΑ, ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΑ, ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΑ,ΑΘΛΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΑ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΣΕ ΤΟΜΕΙΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΑΜΕΑ, ΣΕ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΠΟΙΟΤΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ
ΘΕΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ : ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ- ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ,ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΟΙ- ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΟΙ-ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ, ΤΕΧΟΛΟΓΟΙ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΕΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ, ΓΕΩΠΟΝΟΙ- ΙΧΘΥΟΛΟΓΟΙ,ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΛΟΓΟΙ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΟΙ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ,ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ- ΟΠΤΙΚΟΙ-ΦΥΣΙΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ, ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΟΙ- ΑΙΣΘΗΤΙΚΟΙ,ΨΥΧΟΛΟΓΟΙ,ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΙ,ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΑΜΕΑ
ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ, ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΙ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΒΑΘΜΙΔΩΝ, ΜΕΤΕΡΕΩΛΟΓΟΙ-ΑΣΤΡΟΝΟΜΟΙ, ΠΟΛΙΤΙΚΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ- ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΙ
ΟΥΔΕΤΕΡΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΚΤΗΝΙΑΤΡΟΙ-ΓΕΩΠΟΝΟΙ, ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ, ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΕΣ,ΠΙΛΟΤΟΙ,ΠΛΟΙΑΡΧ ΟΙ,ΓΥΜΝΑΣΤΕΣ-ΧΟΡΕΥΤΕΣ- ΧΟΡΟΓΡΑΦΟΙ
ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΑΕΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΥΨΗΛΟ ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΙΝΑΙ 20,6% ΕΝΩ Ο ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ ΤΩΝ 27 ΕΙΝΑΙ 22,4%
ΤΟ 2006 Η ΑΝΕΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΕ ΤΩΝ 25 ΗΤΑΝ 4,5%,ΣΧΕΔΟΝ ΤΟ ΜΙΣΟ ΤΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥ ΣΥΝΟΛΙΚΟΥ ΜΕΣΟΥ ΟΡΟΥ (8,3%), ΕΝΩ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΙΝΑΙ 7,2% ΚΟΝΤΑ ΣΤΟ ΜΕΣΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΠΟΥ ΤΟ 2006 ΗΤΑΝ 8,9 %
Ο ΔΕΙΚΤΗΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ 25-39 ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΕΙ ΑΕΙ ΗΤΑΝ ΙΔΙΟΣ ΜΕ ΤΟ ΔΕΙΚΤΗ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΙΔΙΑΣ ΗΛΙΚΙΑΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΔΗΛΑΔΗ ΗΤΑΝ 9,9%
Η ΧΩΡΑ ΜΑΣ ΚΑΤΕΧΕΙ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΕΕ ΤΩΝ 27 ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ ΠΑΡΑ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΟΤΙ Ο ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΕΧΕΙ ΜΕΙΩΘΕΙ ΑΡΧΕΣ 2004 ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΝΕΡΓΙΑΣ 11,3% ΔΕΚΕΜΒΡΗΣ 2006 ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΝΕΡΓΙΑΣ 8,6%)
ΖΗΤΟΥΜΕΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΙ Η ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΑΥΞΗΜΕΝΗ ΑΝΕΡΓΙΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ Η ΕΤΕΡΟΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΩΣΤΕ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΝΑ ΥΠΗΡΕΤΗΘΕΙ ΑΛΛΑ ΚΑΙ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΙ
ΑΙΤΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ *ΑΝΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΚΑΙ ΤΗ ΖΗΤΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΥΨΗΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΑΝΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΥΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΕΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΤΟΣΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ(ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ) ΟΣΟ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ(ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ)
ΤΑ ΥΠΑΡΧΟΝΤΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΩΣΤΟΣΟ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΔΕΝ ΟΦΕΙΛΕΤΑΙ ΤΟΣΟ ΣΤΗΝ ΑΔΥΝΑΜΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΥΝ ΣΤΙΣ ΑΥΞΑΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ,ΟΣΟ ΣΤΗΝ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΧΑΜΗΛΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΥ ΜΕΡΟΥΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΙ ΣΕ ΜΕΙΩΜΕΝΗ ΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΥΨΗΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΕ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΩΣ ΑΥΞΑΝΟΜΕΝΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΥΨΗΛΩΝ ΤΥΠΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ
Η ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΕ ΔΕΙΓΜΑ 6228 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΟ 2001ΚΑΤΕΛΗΞΕ ΣΤΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΟΤΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΖΗΤΟΥΝΤΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΧΑΜΗΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ (ΣΕ ΠΟΛΛΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΕΣ Η ΖΗΤΗΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΞΕΠΕΡΝΑ ΤΟ 80% ΤΗΣ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ.)
ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΙ Η ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΩΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗ ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΕ ΑΕΙ ΤΕΙ ΟΙ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΛΙΓΟΤΕΡΕΣ ΚΑΙ ΑΣΑΦΕΙΣ.
ΕΙΝΑΙ ΣΚΟΠΙΜΟ ΕΔΏ ΝΑ ΑΝΑΦΕΡΘΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΥΝ ΣΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΩΤΕΡΟΥ ΚΑΙ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΣΥΝΘΕΤΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑ *ΟΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ *ΟΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ *ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ (ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ)
Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΕΝ ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ ΜΟΝΟ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΛΛΑ ΣΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΒΑΘΜΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ, ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΟΡΙΖΟΥΜΕ ΩΣ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ.
ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΠΑΝΩ ΑΠΌ ΤΟ 60% ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΝΑΜΕΝΕΤΑΙ ΝΑ ΧΡΕΙΑΣΘΟΥΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΟ Ή ΜΙΚΡΟ ΒΑΘΜΟ ΟΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΥΞΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΕΝΤΟΝΟΤΕΡΕΣ ΣΤΙΣ ΜΕΓΑΛΟΥ MEΓΕΘΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ
ΣΤΟΝ ΜΕΝ ΠΡΟΗΓΜΕΝΟ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΟΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΦΑΙΝΟΝΤΑΙ ΙΣΧΥΡΟΤΕΡΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ MARKETING ΚΑΙ ΠΩΛΗΣΕΩΝ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ, ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΣΗΣ,ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ
ΣΤΟ ΔΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΤΟΜΕΑ ΦΑΙΝΟΝΤΑΙ ΙΣΧΥΡΟΤΕΡΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ MARKETING ΚΑΙ ΠΩΛΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ
ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΕΞΕΥΡΕΣΗΣ ΤΩΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ- ΑΙΤΙΕΣ ΕΛΛΕΙΨΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΙΝΗΤΡΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ
ΤΟ ΚΥΡΟΣ ΤΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΠΟΣΟΣΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΤΟΥ 50% ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΜΕΝΟΥ ΤΟΜΕΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΟΣΤΟΤΟ 10% ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΤΟΜΕΑ
ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΑ 70-80% ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΘΕΩΡΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ: ΕΥΣΥΝΕΙΔΗΣΙΑ, ΠΝΕΥΜΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ,ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ
ΒΑΣΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΟΠΩΣ ΧΕΙΡΙΣΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ, ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ, ΕΝΕΡΓΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ(ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΠΕΙΘΩ, ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗΣ)ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΣΥΝΘΕΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΡΩΝ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
ΤΑ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΑ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΑ ΣΗΜΕΙΩΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΧΡΗΣΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ, ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΣΥΝΘΕΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ (ΠΝΕΥΜΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΕΥΣΥΝΕΙΔΗΣΙΑ)
ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ Η ΙΕΡΑΡΧΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ (ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΟΤΗΤΑ) ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΣΥΝΘΕΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ, ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΧΕΙΡΙΣΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ(ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΗ ΜΑΘΗΣΗ) ΒΑΣΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ(ΕΝΕΡΓΗ ΑΚΡΟΑΣΗ,ΓΡΑΠΤΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ)
ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ(ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ) ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ,ΟΙ ΣΥΣΤΗΜΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ(ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΑΙΤΙΩΝ ΚΑΙ Η ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ) ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΡΩΝ (ΧΡΟΝΟΥ)
ΥΨΗΛΕΣ ΤΙΜΕΣ ΤΟΥ ΔΕΙΚΤΗ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ :ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ, ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ,ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ,ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ
ΧΑΜΗΛΟΤΕΡΕΣ ΤΙΜΕΣ ΤΟΥ ΔΕΙΚΤΗ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΙΣ :ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΓΕΩΠΟΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Η ΕΛΛΑΔΑ ΔΕΝ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΣΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ ΤΟΥ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΧΑΜΗΛΟΥ ΚΑΙ ΥΨΗΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ. ΗΒΑΣΙΚΗ ΑΙΤΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΗΘΕΙ ΣΤΟ ΧΑΜΗΛΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ( ΣΕ ΟΡΟΥΣ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΑΛΛΑ ΚΥΡΙΩΣ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΥΨΗΛΗΣ ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗΣ ΑΞΙΑΣ)ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΜΕΙΩΝΕΤΑΙ Ο ΡΥΘΜΟΣ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΠΤΧΙΟΥΧΩΝ
ΠΑΡΑ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ, Η ΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΑΥΞΑΝΕΤΑΙ(ΦΑΥΛΟΣ ΚΥΚΛΟΣ) Ο ΚΥΡΙΟΣ ΟΓΚΟΣ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΠΡΟΕΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΜΕΝΟΥ ΤΟΜΕΑ ΚΑΤΑ ΣΥΝΕΠΕΙΑ Ο ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΘΑ ΟΔΗΓΗΣΕΙ ΣΕ ΑΥΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ.
ΟΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΩΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΑΝΤΟΤΕ ΤΟ ΚΥΡΙΟ Ή ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΝΑΔΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ.ΠΟΛΛΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΠΡΟΤΑΣΣΟΥΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΗ ΠΑΙΔΕΙΑ,ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ- ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ κ.α.
ΠΟΛΛΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΣΥΝΑΝΤΟΥΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΜΕ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ- ΜΙΚΡΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ - ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ. ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΘΕΙ Η ΕΛΚΥΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΜΙΑΣ ΘΕΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ Ή ΤΗΝ ΑΝΑΛΗΨΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ
Η ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΣΥΝΔΕΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΑΡΕΧΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΕΠΗΡΕΑΖΕΤΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΑ ΌΜΩΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΑΛΛΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ (ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ, ΒΙΟΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ, ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ, ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ)
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ (ΑΓΓΛΙΚΑ, ΙΣΠΑΝΙΚΑ) ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ Η/Υ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟ ΕΙΔΙΚΟΙ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΟΑΕΔ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΝΕΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ(KOINΩΝ ΑΝΕΡΓΩΝ,ΑΜΕΑ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΝΕΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ (ΚΟΙΝΩΝ ΑΝΕΡΓΩΝ, ΑΜΕΑ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ AΠΟΚΤΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ STAGE
ΔΙΚΤΥΟ EURES ΔΙΚΤΥΟ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΟΙ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ700 ΠΕΡΙΠΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΠΟΥ ΠΑΡΕΧΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ, ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΚΑΙ ΒΟΗΘΕΙΑ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ Ή ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΛΑΜΒΑΝΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΑΓΟΡΑ
ΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΔΙΑΘΕΤΕΙ: ΜΙΑ ΤΡΑΠΕΖΑ ΠΡΟΣΦΟΡΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΥ ΜΙΑ ΤΡΑΠΕΖΑ ΓΕΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ (ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΣ) ΜΙΑ ΤΡΑΠΕΖΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΩΝ
ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ 21 ΣΤΑΘΜΟΙ EURES ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ ΣΕ ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΟΛΕΙΣ. Η ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ EURES EINAI : http://europa.eu.int/eures