Το σχέδιο της αίθουσάς μας Τι σχήμα έχει η αίθουσά μας; Επιλέγουμε το σωστό σχήμα και γράφουμε το όνομά του στο κάτω μέρος. Ποια αντικείμενα υπάρχουν στην αίθουσά μας; Τα καταγράφουμε εδώ: Πώς είναι τοποθετημένα τα αντικείμενα της αίθουσάς μας; Χρησιμοποιούμε «Το σχέδιο της αίθουσάς μας» στο πίσω μέρος του βιβλιαρίου μας, κόβουμε και κολλούμε τα αντικείμενα στη σωστή θέση. 27
Τα αντικείμενα της αίθουσάς μας Πού είναι τοποθετημένα τα αντικείμενα στην αίθουσά μας; Χρησιμοποιώ τις πιο κάτω λέξεις και φράσεις, για να περιγράψω τη θέση κάθε αντικειμένου. πίνακας έδρα πάγκοι πινακίδες θρανία καρέκλες πόρτα παράθυρα έπιπλο βιβλιοθήκης γραφείο Η.Υ. ηλεκτρονικός υπολογιστής βιντεοπροβολέας μπροστινό μέρος της αίθουσας πίσω μέρος της αίθουσας δεξιό μέρος της αίθουσας αριστερό μέρος της αίθουσας μπροστά δεξιά γωνία πίσω δεξιά γωνία μπροστά αριστερή γωνία πίσω αριστερή γωνία στη μέση της αίθουσας π.χ. Το έπιπλο βιβλιοθήκης βρίσκεται στην πίσω δεξιά γωνία της αίθουσας. 28
σωστή φράση. Η αίθουσά μας Πώς είναι τοποθετημένα τα θρανία στην αίθουσά μας; Με ποιο από τα πιο κάτω σχήματα μοιάζει η τοποθέτηση των θρανίων μας; Επιλέγω και γράφω κάτω από κάθε σχήμα τη θρανία σε σειρά θρανία συγκεντρωμένα σε ομάδες θρανία σε διάταξη τύπου Π ΣΧΗΜΑ Β ΣΧΗΜΑ Α Σχήμα Α:. Σχήμα Β: ΣΧΗΜΑ Γ Σχήμα Γ:..... 29
σώματός μας; Ανάλογα με το πού καθόμαστε στην αίθουσα, βλέπουμε τα αντικείμενα από άλλη θέση. Πού βρίσκονται τα διάφορα αντικείμενα της αίθουσας σε σχέση με την κατεύθυνση του Γράφουμε προτάσεις χρησιμοποιώντας ό,τι χρειάζεται από το λεξιλόγιο: πίνακας πινακίδα παράθυρα έπιπλο βιβλιοθήκης έδρα τραπέζι Η.Υ. βρίσκεται είναι βλέπω υπάρχει μπροστά μου πίσω μου δεξιά μου αριστερά μου Γυρίζουμε το σώμα μας προς τον πίνακα. Ελέγχουμε: 1. Χρειάστηκε να στρίψω τη μέση μου ή το κεφάλι μου προς τον πίνακα; 2. Υπάρχει κάτι που εμποδίζει να βλέπω τον πίνακα; 3. Μπορώ να ξεχωρίζω με άνεση τα γράμματα στον πίνακα; 4. Μήπως πρέπει να αλλάξω κάτι στη θέση που κάθομαι; ναι όχι 5. Τι χρειάζεται να αλλάξω;.... 30
Η αίθουσά μας και άλλες αίθουσες Επισκεπτόμαστε και φωτογραφίζουμε άλλες αίθουσες του σχολείου μας. Τις παρατηρούμε προσεκτικά. Δεν ξεχνάμε να παρατηρήσουμε: πόσο μεγάλη είναι η αίθουσα τη θέση του πίνακα τα θρανία και τις καρέκλες τι άλλο υπάρχει στην αίθουσα που μοιάζει με τη δική μας αίθουσα ή διαφέρει από την αίθουσά μας. Συμπληρώνουμε τις προτάσεις και γράφουμε δικές μας, για να συγκρίνουμε την αίθουσά μας με άλλες αίθουσες του σχολείου. Οι λέξεις και φράσεις ίσως είναι χρήσιμες: αίθουσα τμήματος.. αίθουσα Μουσικής / Τέχνης / Η.Υ. αίθουσα Οικιακής Οικονομίας αίθουσα Ειδικής Εκπαίδευσης αίθουσα πολλαπλής χρήσης γραφείο δασκάλων / γραμματέως κ.λπ. ψηλότερα / χαμηλότερα περισσότερα / λιγότερα ίδια / διαφορετικά όπως μεγαλύτερη / μικρότερη ενώ / αλλά βρίσκεται / υπάρχει κ.λπ. 31 θρανία / καρέκλες πίνακας ηλεκτρονικός υπολογιστής βρύση και νεροχύτης έπιπλο βιβλιοθήκης έδρα / τραπέζια κ.λπ. π.χ. Στην αίθουσα των Η.Υ. οι πάγκοι βρίσκονται περιμετρικά (γύρω γύρω) της αίθουσας. Στην αίθουσα του τμήματος ο πίνακας βρίσκεται στο μπροστινό μέρος της τάξης. Τα θρανία στην αίθουσα είναι ψηλότερα από τα δικά μας. Στην αίθουσα υπάρχει νεροχύτης και βρύση, ενώ.......
Ποια είναι η πιο κατάλληλη αίθουσα για να μεταφερθεί το τμήμα του παιδιού με το σπασμένο πόδι; Το τμήμα του παιδιού με το σπασμένο πόδι εισηγούμαστε να μετακινηθεί προσωρινά στ διότι α). β). γ). Αποκλείσαμε τις εξής αίθουσες: επειδή... Η αίθουσα που επιλέξαμε μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αίθουσα διδασκαλίας χωρίς αλλαγές / με μικρές αλλαγές (υπογραμμίζουμε αυτό που ισχύει). Οι μικρές αλλαγές που πρέπει να γίνουν στην αίθουσα είναι: 32
Έκθεση στην αίθουσά μας Στην αίθουσά μας θα εκθέσουμε διάφορα αντικείμενα... Ποιος είναι ο καταλληλότερος χώρος στην αίθουσά μας, για να τοποθετήσουμε την έκθεση με τα αντικείμενα; Τι πρέπει να προσέξουμε όταν θα επιλέγουμε το χώρο που θα τοποθετήσουμε τα αντικείμενα;.... Εισηγούμαστε τόπους στην αίθουσά μας και τους ελέγχουμε με βάση τα κριτήρια που θέσαμε πιο πάνω: Τόπος που εισηγούμαστε Έλεγχος 1 Έλεγχος 2 Έλεγχος 3 Έλεγχος 4 Ποιος είναι ο πιο κατάλληλος χώρος στην αίθουσα για να τοποθετήσουμε τα αντικείμενα ; Εμείς, τα παιδιά του Β, αποφασίσαμε να τοποθετήσουμε τα αντικείμενα στ... (χώρος) στην αίθουσά μας. Επιλέξαμε να τα τοποθετήσουμε εκεί, επειδή............ 33
ΜΠΡΟΣΤΑ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΓΩΝΙΑ Το σχέδιο της αίθουσάς μας ΜΠΡΟΣΤΙΝΟ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΑΙΘΟΥΣΑΣ Πίνακας ΜΠΡΟΣΤΑ ΔΕΞΙΑ ΓΩΝΙΑ ΑΡΙΣΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΑΙΘΟΥΣΑΣ ΔΕΞΙΟ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΑΙΘΟΥΣΑΣ ΠΙΣΩ ΑΡΙΣΤΕΡΗ ΓΩΝΙΑ ΠΙΣΩ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΑΙΘΟΥΣΑΣ ΠΙΣΩ ΔΕΞΙΑ ΓΩΝΙΑ Από την επόμενη σελίδα κόβουμε τα διάφορα αντικείμενα της αίθουσάς μας και τα κολλούμε στη σωστή θέση στο «Σχέδιο της αίθουσάς μας». 53
θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο θρανίο έδρα τραπέζι τραπέζι Η.Υ. πάγκος έπιπλο βιβλιοθήκης έπιπλο βιβλιοθήκης π ά γ κ ο ς κάλαθοι αχρήστων τραπέζι κάδοι ανακύκλωσης Μπορούμε να ζωγραφίσουμε τυχόν άλλα αντικείμενα που βρίσκονται στην αίθουσά μας, όπως γλάστρες, τραπέζια, χαρτοστάτες, κασόνια ή άλλα έπιπλα. 55