ραστηριότητες Θεµατικής Ενότητας ΦΥΛΛΟ ραστηριοτήτων 1

Σχετικά έγγραφα
ραστηριότητες Θεµατικής Ενότητας Β ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ο ΥΣΣΕΑΣ ΦΥΛΛΟ ραστηριοτήτων 1...

ραστηριότητες Θεµατικής Ενότητας Α ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ο ΥΣΣΕΑΣ ΦΥΛΛΟ ραστηριοτήτων 1

ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ο ΥΣΣΕΑΣ. ΦΥΛΛΟ ραστηριοτήτων 1

ΠΑΡ. 6.2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΑ ΣΤΟΧΟΙ: Ο μαθητής θα πρέπει:

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ για το τετράδιο: ΜΕΛΕΤΗ ΣΚΙΑΣ

Φύλλο Εργασίας. Σκιά και παρασκιά

ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΑ. Πως δημιουργείτε η σκιά στη φυσική ;

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ για το τετράδιο: ΜΕΛΕΤΗ ΠΑΡΑΣΚΙΑΣ. Σελίδα 2. Παρατήρησε προσεκτικά τη δορυφορική φωτογραφία και απάντησε παρακάτω:

5ΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΟΠΤΙΚΗ - ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ»

ΦΕ2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ (σελ ) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ανάλυση του φωτός, σύνθεση του φωτός

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ

Προβολή βίντεο.

11ο Μάθημα ΒΑΡΟΣ - ΒΑΡΥΤΗΤΑ - ΠΕΔΙΟ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ

ΦΕ1: ΙΑΘΛΑΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ (σελ ) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: διάθλαση, συγκλίνων φακός, αποκλίνων φακός, µεγέθυνση Ι ΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:


Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Φυσικών Επιστηµών 2010 Προκαταρκτικός διαγωνισµός στη Φυσική. Σχολείο:

Κεφάλαιο 6 ο : Φύση και

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΣΕΛΗΝΗΣ Η τροχιά της Σελήνης γύρω από τη Γη δεν είναι κύκλος αλλά έλλειψη. Αυτό σηµαίνει πως η Σελήνη δεν απέχει πάντα το

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Φύλλο Εργασίας. Μάθημα 2: Το Ηλιακό Σύστημα. Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:.

Η έννοια της Δύναμης

Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1

Αρκετές φορές θα έχεις τυφλώσει τους φίλους σου με τον ήλιο. Μπορείς να εξηγήσεις:

Προγραμματισμός Ύλης Έτους Τάξη Α Κοινός Κορμός

ΥΛΙΚΑ ΣΩΜΑΤΑ indb 19 25/2/2013 3:33:36 μμ

ζωγραφίζοντας µε τον υπολογιστή

Ε Δημοτικού 13 Μαΐου 2012 Ονοματεπώνυμο: Δημοτικό Σχολείο:.

Μάθημα 4: Ήλιος, το μόνο Άστρο που επηρεάζει τη ζωή μας

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή

Υπολογισμός της εστιακής απόστασης f λεπτού συμμετρικού συγκλίνοντος φακού απο τη γραμμική μεγέθυνση Μ

Η φυσική με πειράματα Α Γυμνασίου

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

5.1 ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1 ( ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ 2)

ΕΝΩΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ (Ε.Φ.Β.Ε.) Θέματα και Απαντήσεις Εξετάσεων A τάξης Γυμνασίου 29/4/2018

ΣΦΑΙΡΑ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ - ΕΠΙΠΕ Η ΤΟΜΗ - ΣΚΙΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ

Η κοινωνία µας χαρακτηρίζεται από ραγδαίες εξελίξεις σε όλους τους τοµείς, ιδιαίτερα στην ανάπτυξη και στην εδραίωση της τεχνολογίας.

Εργασία Τεχνολογίας Μαθήτριες:Μάγδα Ιατρού,Βάσω Καλογρηά,Πένυ Κυβέρη,Δανάη Κουλούρη,Χριστίνα Μαγκαφά Τάξη:Γ 2

ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤ ΤΑΞΗ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΟΡΥΦΟΡΟΙ ΣΕΛΗΝΗ. Όνοµα : Παπαγεωργίου ηµήτριος Τµήµα : Ειδική Αγωγή Έτος : Α

Η ΤΡΟΧΙΑ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ. Σελίδα 1 από 6

Περίθλαση από ακµή και από εµπόδιο.

Ο σχηματισμός των σκιών Δραστηριότητες από τον κόσμο της Φυσικής για το Νηπιαγωγείο

1 Κ α τ α σ κ ε υ ά σ τ ε έ ν α ν α σ τ ε ρ ι σ μ ό

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή


Φύλλο Εργασίας 3 Μετρήσεις Μάζας Τα Διαγράμματα

12ο Μάθημα ΣΧΕΣΗ ΒΑΡΟΥΣ ΚΑΙ ΜΑΖΑΣ

Μάθημα 8 Η συμβολή της Αστρονομίας στην ανάπτυξη των επιστημών. Επιστημονικές Διαδικασίες

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Φυσικά Μεγέθη Μονάδες Μέτρησης

06/05/2017 Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

Η όραση. Οι καθρέφτες και οι φακοί 143

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδας.

"Στην αρχή το φως και η πρώτη ώρα που τα χείλη ακόμα στον πηλό δοκιμάζουν τα πράγματα του κόσμου." (Οδυσσέας Ελύτης)

ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ. Εγχειρίδιο του εκπαιδευτικού

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΦΑΡΜΑ

ΕΚΦΕ ΧΑΝΙΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΩΣ. ΟΜΑΔΑ 5η: Α. ΔΙΑΘΛΑΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

Θέματα Παγκύπριων Εξετάσεων

Φύλλο Εργασίας 8 Το Φως Θερμαίνει "Ψυχρά" και "Θερμά" Χρώματα

ΚΥΚΛΟ. κάθετη στη χορδή ΑΒ. τη χορδή. του κέντρου Κ από. (βλέπε σχήμα).

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Η φυσική με πειράματα Α Γυμνασίου

ΒΑΡΥΤΗΤΑ. Το μέτρο της βαρυτικής αυτής δύναμης είναι: F G όπου M,

Μηχανική Στερεού Σώματος

Κυκλική Κίνηση - Οριζόντια βολή

Α2) Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα που αφορά στο ίδιο υλικό.

Πειράµατα µε τη Θερµότητα, το Φως και τα Ηλεκτρικά Κυκλώµατα Οδηγίες για τους Εκπαιδευτικούς Των ηµοτικών Σχολείων

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ : Βαθμός από πενήντα ΟΔΗΓΙΕΣ

Σχεδιασμός και Τεχνολογία Α και Β ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ

ΑΣΚΗΣΗ 17. Περίθλαση µε Laser

Επιστηµονική µέθοδος. Πείραµα, Γαλιλαίου. Εφαρµογή: επιστηµονικής µεθόδου. Βήµα 2: Υπόθεση

Η εναλλαγή της ημέρας και της νύχτας Δραστηριότητες από τον κόσμο της Φυσικής για το Νηπιαγωγείο

Φύλλο Εργασίας 2. Μετρήσεις Χρόνου Η Ακρίβεια. α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

12.00 το μεσημέρι Δευτέρα 9 C 3 cm Δυνατός Τρίτη 8 C 2 cm Μέτριος Τετάρτη 16 C 1 cm Δυνατός Πέμπτη 9 C 1 cm Δυνατός

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Α ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 03/06/2014

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή

Πειράµατα µε τη Θερµότητα, το Φως και τα Ηλεκτρικά Κυκλώµατα Οδηγίες για τους Εκπαιδευτικούς Των ηµοτικών Σχολείων

ΑΚΤΥΛΙΟΙ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ

Περιγραφή Υλικού Τάξη/Ενότητα Ενδεικτική ποσότητα. Β (Το σώμα και η υγεία μας)

19/05/2018 Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα: Θέμα 1ο

Στην παρακάτω εικόνα βλέπεις µία µπαταρία κι ένα λαµπάκι στερεωµένο σε µία λυχνιολαβή.

Υλικά που χρειαζόμαστε

Φύλλο Εργασίας 2 Μετρήσεις Χρόνου Η Ακρίβεια α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

ΜΑΡΑΣΛΕΙΟ Ι ΑΣΚΑΛΕΙΟ ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: «Η Ι ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τ.Ε.Π.» ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: κ. ΚΟΚΚΟΤΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΔΥΝΑΜΕΙΣ Μέρος 1ο

Μικρό εργαστήριο Οπτικής

Άσκηση 8 Ελαστικές και μη ελαστικές κρούσεις Αρχή διατήρησης της ορμής

Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Φλώρινας Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής. «Ένας περίπατος στο ηλιακό μας σύστημα»

Q 40 th International Physics Olympiad, Merida, Mexico, July 2009

"Ερευνώ και Ανακαλύπτω" το Φως και τα Χρώματα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

1.2 Στοιχεία Μηχανολογικού Σχεδίου

Σίγουρα θα έχεις νιώσει ένα μικρό τίναγμα ή τρίξιμο καθώς βγάζεις ένα μάλλινο πουλόβερ.

Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.

Παιδαγωγική προσέγγιση: Πρόταση για την διδασκαλία της έννοιας αλγόριθµός στο περιβάλλον MicroWorlds Pro

Φύλλο Εργασίας 3 Μετρήσεις Μάζας Τα Διαγράμματα Α. Παρατηρώ, Πληροφορούμαι, Ενδιαφέρομαι

7.1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΣΤΙΑΚΗΣ ΑΠΟΣΤΑΣΗΣ ΦΑΚΩΝ

Φύλλο Εργασίας: Βασικά Σχήματα σχεδίαση βασικών σχημάτων χειρισμός σχημάτων διάταξη λογικές πράξεις με μονοπάτια γέμισμα και πινελιά

Με k1 = 1.220, k2 = 2.232, k3 = 3.238, and n = 1,2,3,

Φύλλο Εργασίας 2 2. Μετρήσεις χρόνου Η ακρίβεια

Transcript:

ραστηριότητες Θεµατικής Ενότητας ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ο ΥΣΣΕΑΣ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΡΙΝΘΟΥ 4 Ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΛΙΣΣΙΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΦΩΣ, ΣΚΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΛΕΙΨΗ ΟΥΡΑΝΙΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ ΦΥΛΛΟ ραστηριοτήτων 1 Όνοµα:... Aς παρακολουθήσουµε ένα βίντεο µε µια παράσταση Καραγκιόζη. Πώς άραγε δηµιουργούνται οι σκιές; Γράψε εδώ την άποψή σου ---------------------------------------------------

Εσύ και τα άλλα παιδιά της οµάδας σου τοποθετήστε πάνω στο θρανίο που θα σας υποδείξει ο δάσκαλός σας τα παρακάτω υλικά : Έναν φακό µια διαφάνεια 10x10 εκ. ένα χαρτόνι διαστάσεων 10 εκ. Χ 10 εκ. διαφάνεια φανός χαρτόνι (πέτασµα) 40εκ.Χ 40εκ. πλαστελίνη κερί Στη συνέχεια, ανάψτε το κερί και µε την καθοδήγηση του δασκάλου σου δηµιουργήστε σκιές. Τι παρατηρείς σχετικά µε το µέγεθος της σκιάς; Πλησιάζοντας ή αποµακρύνοντας την φωτεινή πηγή από το σώµα που φωτίζουµε µεταβάλλεται το µέγεθος

Εσύ και τα άλλα παιδιά της οµάδας σου καθίστε στους υπολογιστές, όπως έχετε συνεννοηθεί µε το δάσκαλό σας. Εκτελέστε ένα πείραµα, χρησιµοποιώντας το λογισµικό ΜΑΘΗΜΑ και το εικονικό εργαστήριο οπτικής. Επαληθεύτηκαν τα συµπεράσµατά σου ; Στο παρελθόν υπήρξαν πολλοί µύθοι και δοξασίες για την έκλειψη του Ήλιου και της Σελήνης. Μήπως µπορείς να εξηγήσεις τα φαινόµενα αυτά µε βάση αυτά που έµαθες; Ας το συζητήσουµε όλοι µαζί στην τάξη.

ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ο ΥΣΣΕΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΟΡΙΝΘΟΥ 4 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΛΙΣΣΙΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Δ: ΦΩΣ, ΣΚΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΛΕΙΨΗ ΟΥΡΑΝΙΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ ΦΥΛΛΟ Δραστηριοτήτων 2 Όνοµα:... ραστηριότητα 1 1. Σ αυτή τη δραστηριότητα θα χρησιµοποιήσουµε τα εξής υλικά: Α. τετράγωνο, ανθεκτικό χαρτόνι, διαστάσεων 40Χ40 εκ, Β. ένα λευκό, τετράγωνο, ανθεκτικό χαρτόνι, διαστάσεων 20Χ20 εκ (οθόνη προβολής), Γ. ένα φακό δυνατού φωτισµού, Δ. πλαστελίνη, Ε. λευκές κόλλες Α4, ΣΤ. αλουµινόχαρτο, Ζ. κλωστή, Η. διαβήτης, Θ. µεζούρα µετρήσεως. 2. Με την οµάδα µας παρακολουθούµε στον υπολογιστή την παρουσίαση µε θέµα την έκλειψη ηλίου. 3. Στο χαρτόνι διαστάσεων 40Χ40 εκ, σχεδιάζουµε µε το διαβήτη ένα κύκλο ακτίνας 1 εκ µε κέντρο το µέσο του και στη συνέχεια αφαιρούµε το συγκεκριµένο κοµµάτι ώστε να δηµιουργηθεί µια τρύπα. Επίσης µε την πλαστελίνη πλάθουµε µια µικρή µπάλα διπλάσιων διαστάσεων από την τρύπα και την τυλίγουµε µε την κλωστή έτσι ώστε να είναι δυνατό να αιωρείται από το άλλο άκρο της. 4. Χρησιµοποιώντας τον φακό ως πηγή φωτός, το χαρτόνι διαστάσεων 20Χ20εκ ως οθόνη προβολής, σε ποια θέση και απόσταση µεταξύ τους, αλλά και σε σχέση και µε τα άλλα δυο αντικείµενα, πρέπει να τοποθετήσουµε την µπάλα από πλαστελίνη και το χαρτόνι µε την τρύπα, ώστε να προσοµοιώσουµε στην οθόνη προβολής την έκλειψη ηλίου;

5. Αν αλλάξουµε αυξήσουµε την ακτίνα της τρύπας στο χαρτόνι σε 2 εκ, τι θα πρέπει να αλλάξουµε στη διάταξη που καταλήξαµε στο βήµα 4 ώστε στην οθόνη προβολής να παρατηρήσουµε πάλι έκλειψη ηλίου; 6. Πού οφείλονται οι αλλαγές που προτείνουµε στο βήµα 5; 7. Στη συνέχεια τσαλακώνουµε και διπλώνουµε µεταξύ τους τις λευκές κόλλες Α4 ώστε να δηµιουργήσουµε µια σφαίρα που θα αντιστοιχεί στη γη. Αν η µπάλα από πλαστελίνη που δηµιουργήσαµε στο βήµα 3, αντιπροσωπεύει την σελήνη, τι µέγεθος πρέπει να έχει η σφαίρα από τις κόλλες Α4; 8. Δένουµε και τη γη µε κλωστή και χρησιµοποιώντας τον φακό, την πλαστελίνη ως σελήνη και την χάρτινη σφαίρα ως γη, προσοµοιώνουµε την περιστροφή της σελήνης γύρω από τη γη και σχεδιάζουµε τις θέσεις των πλανητών κατά την κίνηση. 9. Ας σηµειώσουµε στο σχήµα του βήµατος 8, σε ποιες θέσεις της σελήνης αναµένουµε να έχουµε έκλειψη σελήνης, έκλειψη ηλίου και σε ποιες η σελήνη φωτίζει τη γη. 10. Τυλίγουµε την µπάλα από πλαστελίνη µε το αλουµινόχαρτο, προσπαθώντας να το τσαλακώσουµε όσο το δυνατό λιγότερο και επαναλαµβάνουµε την περιστροφή του βήµατος 8. Τι διαφορές παρατηρούµε τώρα για το φως που στέλνει η σελήνη στη γη σε σχέση µ αυτές που παρατηρήσαµε στο βήµα 8 και ποιες είναι οι απόψεις της οµάδας µας σχετικά µε το πού µπορεί να οφείλονται;

ραστηριότητα 2 1. Στις εικόνες 1 και 2 που ακολουθούν ας σηµειώσουµε µε βέλη την κατεύθυνση του φωτός. Εικόνα 1 Εικόνα 2 2. Ποιες βασικές διαφορές διακρίνουµε ανάµεσά τους; 3. Ας περιγράψουµε µε την οµάδα µας πού µπορεί να οφείλονται. 4. Για τα παρακάτω δέντρα και δεδοµένης της θέσης του ήλιου ας ζωγραφίσουµε µε ένα µολύβι τη σκιά τους.

5. Ποιες διαφορές θα έχουν οι σκιές των δυο δέντρων και πού οφείλονται; 6. Θέλοντας να παρουσιάσουµε την έκλειψη ηλίου και σελήνης µε µια θεατρική παράσταση, αλλά και µε µια παράσταση θεάτρου σκιών, τι είδους φωτισµό θα χρησιµοποιήσουµε και πώς θα τον οργανώσουµε σε κάθε µια από τις παραστάσεις ώστε να προβάλουµε καλύτερα τα φαινόµενα; Ας συζητήσουµε µε την οµάδα µας και ας περιγράψουµε τις απόψεις µας.