KENTΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΡΓΟ : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Έκθεση Προόδου Α τετραμήνου της Σχολικής Μονάδας σχετικά με την υλοποίηση του Σχεδίου Δράσης Αθήνα, Δεκέμβριος 2011
Ονομασία Σχολικής Μονάδας: Μανιάειο 6ο Δημοτικό Σχολείο Καλύμνου Τίτλος Σχεδίου Δράσης: Α. Αναβάθμιση της ιστοσελίδας του σχολείου. Β. Δημιουργία εσωτερικού κανονισμού. Σχολικό Έτος: 2011-2012 Ημερομηνία Συμπλήρωσης Έκθεσης: 01 Φεβρουαρίου 2012 Α. Προγραμματισμός εφαρμογής σχεδίου δράσης Γίνεται συνοπτική αναφορά στις προετοιμασίες εφαρμογής του Σχεδίου Δράσης (επιλογή κριτηρίων καθορισμός χρονοδιαγράμματος, τρόπος παρακολούθησης). Ειδικότερα καταγράφονται ενδεχόμενες μεταβολές στη σχολική πραγματικότητα που απαιτούν την αναμόρφωση του αρχικού σχεδίου δράσης και συγκεκριμένα των στόχων, των κριτηρίων επιτυχίας, των προγραμματισμένων ενεργειών και του χρονοδιαγράμματος υλοποίησής τους. Για το σχέδιο δράσης που αφορά στην αναβάθμιση της ιστοσελίδας έχουν γίνει οι ακόλουθες ενέργειες - προετοιμασίες. Αρχικά έγινε καθορισμός του πλαισίου λειτουργίας της ιστοσελίδας (στόχοι, εύρος της πρόσβασης και χρήσης ) με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων. Στη συνέχεια έγινε οργάνωση ομάδων (σχεδιασμού, συγκέντρωσης υλικού, συγγραφής κειμένων, προγραμματισμού) και ορισμός διαχειριστή ιστοσελίδας με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων. Ακολούθησε η συγκέντρωση των προτάσεων και η επιλογή των επικρατέστερων για το σχεδιασμό αναδιάρθρωσης της ιστοσελίδας. Αφού ολοκληρώθηκε η ανωτέρω διαδικασία, η ομάδα επιλογής του υλικού ανέλαβε τη συγκέντρωση του ώστε να ανέβει στην ιστοσελίδα. Τα κριτήρια που τέθηκαν ήταν τα ακόλουθα: Αποτελεσματική συνεργασία των μαθητών με την καθοδήγηση του δασκάλου τους και των εκπαιδευτικών για το σχεδιασμό, τη δημιουργία και τη συνεχή ενημέρωση του διαδικτυακού τόπου του σχολείου, ώστε το περιεχόμενό του να είναι επίκαιρο. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς όλα τα μαθήματα, υποστηρίζονται και ηλεκτρονικά μέσω της ανάρτησης σχετικού εκπαιδευτικού υλικού στη σχολική ιστοσελίδα. Μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς να χρησιμοποιούν λειτουργίες που παρέχονται από τη σχολική ιστοσελίδα για την μεταξύ τους σύγχρονη και ασύγχρονη -επικοινωνία και συνεργασία (forum, chat, e-mail κτλ.), αλλά και για την ενημέρωσή τους για τις δραστηριότητες του σχολείου. Δημοσιοποίηση των δράσεων και των καλών πρακτικών του σχολείου τόσο στην παροχή εκπαιδευτικού έργου, όσο και για τις δραστηριότητες της μαθητικής κοινότητας και του συλλόγου γονέων. Προκειμένου να οργανωθεί καλύτερα η διαδικασία υλοποίησης του σχεδίου δράσης ορίστηκε ένα ενδεικτικό χρονοδιάγραμμα των ενεργειών μας σύμφωνα με το οποίο η υλοποίησή του θα γίνει καθ όλη τη διάρκεια του σχολικού τους. Πιο συγκεκριμένα κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου καθορίστηκε να γίνουν οι ακόλουθες ενέργειες: α)ενέργειες προετοιμασίας της δράσης, β) σχεδιασμός ιστοσελίδας, γ) ενημέρωσηεπιμόρφωση εκπαιδευτικών και μαθητών του σχολείου στο χειρισμό του κατάλληλου λογισμικού, δ) συγκέντρωση εκπαιδευτικού υλικού, συγγραφή κειμένων και δ) παρακολούθηση ανατροφοδότηση της δράσης.
Για την παρακολούθηση της δράσης έχει συμφωνηθεί όλες οι ενέργειες από την ενημέρωση για τη διαθέσιμη υποδομή μέχρι και την ολοκλήρωση του σχεδιασμού της ιστοσελίδας να ελέγχονται από το ημερολόγιο της ομάδας εργασίας, τα Πρακτικά του Συλλόγου Διδασκόντων και το χρονοδιάγραμμα εργασιών με τις σχετικές προθεσμίες. Ο ρυθμός επεξεργασίας και το θεματολόγιο των κειμένων και του υλικού που προορίζονται για ανάρτηση παρακολουθείται με κριτήριο το βασικό σχεδιασμό της ιστοσελίδας και τη συχνότητα ενημέρωσής της, ενώ η αρμόδια ομάδα εργασίας παρακολουθεί και καταγράφει στο ημερολόγιό της αν το Πρόγραμμα των επιμορφωτικών συναντήσεων και ενημερώσεων εξελίσσεται ομαλά βάσει χρονοδιαγράμματος. Καταγράφονται επίσης οι τυχόν δυσκολίες και οι τρόποι αντιμετώπισής τους. Βασικά σημεία ελέγχου της προόδου της δράσης είναι η δημοσίευση της ιστοσελίδας και στη συνέχεια οι τακτικές ενημερώσεις της, όπως έχουν σχεδιαστεί στο εγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα. Η συντονιστική ομάδα παρακολουθεί την τήρηση των προθεσμιών και ανατροφοδοτεί τις ομάδες εργασίας με προτάσεις για την υπέρβαση τυχόν δυσκολιών Β. Διαδικασίες υλοποίησης Περιγράφονται συνοπτικά οι δραστηριότητες που ανέπτυξε το σχολείο κατά το 1 ο τετράμηνο του Β έτους υλοποίησης του έργου της ΑΕΕ. Ειδικότερα περιγράφονται οι ενέργειες υλοποίησης των στόχων του σχεδίου δράσης και τα αποτελέσματα τους σε σχέση με τα προκαθορισμένα κριτήρια επιτυχίας. Κατά τη διάρκεια του 1ου τετραμήνου του Β έτους υλοποίησης του έργου της ΑΕΕ στο σχολείο μας ξεκινήσαμε έχοντας θέσει κύριο στόχο την υλοποίηση των σχεδίων δράσης που καταρτίσαμε κατά το β εξάμηνο του Α έτους. Πιο συγκεκριμένα, με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς και αφού το προσωπικό του σχολείου σταθεροποιήθηκε στις 07 Σεπτεμβρίου 2011 ενημερώσαμε τους νέους συναδέλφους σχετικά με τη διαδικασία της ΑΕΕ που εφαρμόζει το σχολείο μας από το προηγούμενο σχολικό έτος και τα σχέδια δράσης τα οποία πρόκειται να υλοποιηθούν. Παράλληλα δόθηκε στους συναδέλφους το σχετικό υλικό και οι απαραίτητες διευκρινήσεις. Σε επόμενη συγκέντρωση μας στις 27 Σεπτεμβρίου 2011 καθορίστηκαν οι βασικές λεπτομέρειες που αφορούσαν στην υλοποίηση των σχεδίων ενώ αποφασίστηκε να μην υλοποιηθεί ή να υλοποιηθεί μερικώς το σχέδιο δράσης που σχετίζεται με την αναβάθμιση της αισθητικής των χώρων του σχολείου, λόγω οικονομικής δυσχέρειας. Έτσι, στις 27 Οκτωβρίου 2011 ξεκινήσαμε την παράλληλη υλοποίηση των δύο από τα τρία σχέδια που είχαμε καταρτίσει και αφορούσαν στη δημιουργία εσωτερικού κανονισμού και στην αναβάθμιση της ήδη υπάρχουσας ιστοσελίδας του σχολείου μας. Για το μεν πρώτο δόθηκε στους συναδέλφους ένα έντυπο για συμπλήρωση το οποίο ζητούσε καταγραφή της άποψης τους σχετικά με τους κανόνες πουθα έπρεπε να ισχύσουν έτσι ώστε η σχολική μονάδα να λειτουργεί καλύτερα. Τη συγκέντρωση των απόψεων ακολούθησε η ομαδοποίησή τους από τις συντονίστριες του προγράμματος και η σχετική συζήτηση σε συνάντηση που έγινε στις 17 Νοεμβρίου 2011. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης έγινε ταυτόχρονα και σχετική αναφορά στην ισχύουσα νομοθεσία ενώ συμφωνήθηκε καθεμία από τις δύο ομάδες να αναλάβει τη διαμόρφωση κανόνων για διαφορετικούς τομείς.
Όσον αφορά στην αναβάθμιση της ιστοσελίδας, μετά την εκπαίδευση των συντονιστριών για τη λειτουργία της, ζητήθηκε από τους εκπαιδευτικούς των τάξεων να οργανώνουν το υλικό τους σε ηλεκτρονική μορφή και να το παραδίδουν ώστε να ανεβαίνει στο διαδίκτυο και να έχουν πρόσβαση οι μαθητές των τάξεων. Επιπρόσθετα έγινε ενημέρωση της ιστοσελίδας με βίντεο, φωτογραφίες και πληροφορίες για τις δραστηριότητες, τα προγράμματα και τις εκδηλώσεις που γίνονται στο σχολείο. Μέχρι στιγμής, αν εξαιρέσουμε το σχέδιο δράσης που αφορά στην "Αναβάθμιση των χώρων του σχολείου" το οποίο δε μπορεί να υλοποιηθεί τη δεδομένη χρονική περίοδο επακριβώς από τη στιγμή που το σχολείο δεν έχει τους απαραίτητους οικονομικούς πόρους, τα άλλα δύο σχέδια δράσης βρίσκονται σε ικανοποιητικό επίπεδο. Γ. Γενικό Συμπέρασμα (ή αποτίμηση 1 ) Η έκθεση καταλήγει με ένα γενικό συμπέρασμα όπου αποτυπώνεται η συνολική ως τώρα πορεία και εξέλιξη της Δράσης, θετική ή ελλειμματική και επισημαίνονται τα θετικά ή τα προβληματικά σημεία (ή οι δυνατότητες βελτίωσης, η επιδεκτικότητα σε προσαρμογές και η δυνατότητα αξιοποίησης του Σχεδίου Δράσης και από άλλες Σχολικές Μονάδες). Κατά τη διαδικασία κατάρτισης των σχεδίων δράσης συμφωνήθηκε από τα μέλη των ομάδων να γίνει η υλοποίηση τους παράλληλα έτσι ώστε να ολοκληρωθούν όλα προς το τέλος του τρέχοντος σχολικού έτους. Μέχρι στιγμής επομένως δεν έχει ολοκληρωθεί κάποιο από τα δύο σχέδια ωστόσο η πορεία τους αποτιμάται ικανοποιητική στο σύνολο της παρά τα όποια προβληματικά σημεία. Όσον αφορά αρχικά στο σχέδιο δράσης που προβλέπει αναβάθμιση της ήδη υπάρχουσας ιστοσελίδας έχουν γίνει όλες οι προγραμματισμένες από μέρους μας δραστηριότητες ενώ προσδοκάται να επιτευχθούν οι στόχοι που τέθηκαν εκ των προτέρων. Σαφώς υπήρξαν και θα υπάρξουν κάποιες ελλείψεις που αφορούν κυρίως στον απαιτούμενο εξοπλισμό, η φύση όμως του σχεδίου και ο ικανοποιητικός εξοπλισμός του συνδράμουν στη δυνατότητα προσαρμογών στα υπάρχοντα δεδομένα.. Στη συνέχεια και αναφορικά με το σχέδιο δράσης που προβλέπει τη δημιουργία εσωτερικού κανονισμού, η πορεία είναι πιο ικανοποιητική γιατί δεν απαιτείται η ύπαρξη χρηματικών πόρων για κάποιου είδους εξοπλισμό. Εκτός από την αδυναμία εξεύρεσης των πόρων εκείνων που θα προάγουν τις δράσεις μας, λόγω της υφιστάμενης κατάστασης, ως προβληματικό σημείο αναδεικνύεται η ελλιπής ενημέρωση - επαφή των συμμετεχόντων με τους τοπικά υπεύθυνους της ΑΕΕ σχετικά με τις διαδικασίες υλοποίησης των δράσεων η οποία αποτελεί και τροχοπέδη στην οποιαδήποτε δυνατότητα βελτίωσής τους. Τέλος από την μέχρι τώρα εμπειρία μας τα σχέδια δράσης που επιλέξαμε μπορούν να υλοποιηθούν και από άλλες σχολικές μονάδες αρκεί να γίνει σωστός προγραμματισμός και να υπάρχει καλή θέληση από όλους. 1 Αφορά κυρίως τα Σχέδια Δράσης που ήταν προγραμματισμένα να ολοκληρωθούν στο Α τετράμηνο του σχολικού έτους 2011-2012.