Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου 2001

Σχετικά έγγραφα
Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου 2001

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

3.Σε μία καλλιέργεια μικροοργανισμών κατά τη λανθάνουσα φάση ο πληθυσμός των μικροοργανισμών: α. μειώνεται β. παραμένει σχεδόν σταθερός

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 24 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÍÅÏ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β) ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 24 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 24 ΜΑΪΟΥ 2013

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α1. β. Α2. γ. Α3. δ. Α4. γ. Α5. β Β1. 5, 4, 2, 1, 3. Β2. Τα δομικά μέρη του οπερονίου της λακτόζης είναι κατά σειρά τα εξής:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ Α Α1. γ Α2. γ Α3. α Α4. β Α5. β ΘΕΜΑ B B1. B2.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Β1. Η σωστή σειρά για την κατασκευή καρυοτύπου:

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. β Α3. δ Α4. γ Α5. γ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. γ Α3. δ Α4. γ Α5. β

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. α Α3. α Α4. γ Α5. β. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1. Γ 2. Β 3. Ε 4. Α 5. Δ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. β Α3. δ Α4. γ Α5. γ. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1 Α 2 Γ 3 Α 4 Β 5 Α 6 Α 7 Γ

Να αιτιολογήσετε την επιλογή σας. Μονάδες 3

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 02/12/2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΘΕΜΑ Γ. Α1. δ. Α2. γ. Α3. β. Α4. γ. Α5. β Β1. Η σωστή σειρά είναι: 4,2,1,6,3,5. Β2. α. DNA πολυμεράση. β. Πριμόσωμα. γ.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ Α. Α1 δ Α2 γ Α3 β Α4 γ Α5 β ΘΕΜΑ Β α-dna πολυμεράση β-πριμόσημα γ- DNA δεσμάση δ- DNA ελικάση ε- RNA πολυμεράση

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna Μονάδες 5

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Τρίτη 18 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 19/06/2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ενδεικτικές απαντήσεις βιολογίας κατεύθυνσης 2014

Γ1. Το γνώρισμα για το μέγεθος των φτερών ελέγχεται από αυτοσωμικό γονίδιο.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ Ενδεικτικές απαντήσεις Θέµα Β

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 04 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ÁÍÅËÉÎÇ

Πανελλαδικές εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Τετάρτη 4 Ιουνίου 2014

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2016

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1ο 1. γ 2. γ 3. β 4. α 5. δ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Προτεινόμενες λύσεις ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2016

Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α A1. β Α2. γ Α3. γ Α4. α Α5. δ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Διαγώνισμα Βιολογίας στα Κεφάλαια 1 έως 4 ΚΥΡΙΑΚΗ 7 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2014

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2019

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2016

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2014

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, Ημερομηνία: 19 Ιουνίου 2018

ΘΕΣΜΟΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε επιμέλεια : ΣΟΦΙΑ ΧΑΡΙΣΙΟΥ ΘΕΜΑ Α. Α1 β Α2 β Α3 δ Α4 γ Α5 γ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο. Θέμα Α. Α.1. δ. Α.2. γ. Α.3. β. Α.4. γ. Α.5. β. Θέμα Β.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΙΟΥ 2012 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2018 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01/12/2013

φροντιστήρια Απαντήσεις Βιολογίας Γ λυκείου Προσανατολισμός Θετικών Σπουδών

Ενδεικτικές απαντήσεις

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ Απαντήσεις Βιολογίας κατεύθυνσης (ΗΜΕΡΗΣΙΟ)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Α3. Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται α. μικροέγχυση β. μετασχηματισμός γ. εμβολιασμός δ. κλωνοποίηση.

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ÁÎÉÁ ÅÊÐÁÉÄÅÕÔÉÊÏÓ ÏÌÉËÏÓ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Α ΦΑΣΗ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 -ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013

ΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΓΝΩΣΗ. ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 15 Μαΐου 2017 Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤETAΡΤΗ 12 IOYNIΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

) 4 x 10 5 ) 2 x 10 5

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 27/5/2016

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Α ΦΑΣΗ. Ηµεροµηνία: Πέµπτη 7 Ιανουαρίου 2016 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Β1. «σελ. 120 σχ. βιβλίου: Για την επιλογή οργάνων συμβατών για μεταμόσχευση» Β2. «σελ. 136 σχ. βιβλίου: Το πρόβατο Dolly κλωνοποίηση θηλαστικών»

B.3 Σχολικό βιβλίο, σελίδες : «Θεραπευτικά. χημειοθεραπείας.»

Transcript:

Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου 2001 Ζήτηµα 1ο Α1. Από τη διασταύρωση ενός λευκού µ ένα µαύρο ποντικό όλοι οι απόγονοι είναι γκρίζοι. Τα γονίδια που καθορίζουν το χρώµα τους είναι: α. συνεπικρατή β. φυλοσύνδετα γ. ατελώς επικρατή. Να αιτιολογήσετε την επιλογή σας. Α2. Για να δηµιουργήσουµε διαγονιδιακά φυτά χρησιµοποιούµε: α. τη µέθοδο της µικροέγχυσης β. τη µέθοδο της διαµόλυνσης γ. το πλασµίδιο Τi. Να αιτιολογήσετε την επιλογή σας. Α3. Σε µία καλλιέργεια µικροοργανισµών κατά τη λανθάνουσα φάση ο πληθυσµός των µικροοργανισµών: α. µειώνεται β. παραµένει σχεδόν σταθερός γ. αυξάνεται. Να αιτιολογήσετε την επιλογή σας. Β1. Το DNA αποτελεί το γενετικό υλικό όλων των κυττάρων και των περισσότερων ιών. Να περιγράψετε συνοπτικά τις λειτουργίες του γενετικού υλικού. Β2. Να αναφέρετε τις ειδικές θέσεις που έχει κάθε µόριο trna και να εξηγήσετε το ρόλο των trna στην πρωτεϊνοσύνθεση. Α1. γ. ιότι ο φαινότυπος που εµφανίζεται στους απογόνους είναι διαφορετικός από το φαινότυπο των δύο γονέων τους και µάλιστα ακριβώς ενδιάµεσος. Στα ατελώς επικρατή γονίδια τα ετερόζυγα άτοµα εµφανίζουν φαινότυπο ακριβώς ενδιάµεσο στους δύο ακραίους. Ο φαινότυπος αυτός είναι κοινός για όλους τους απογόνους ανεξαρτήτως φύλου, άρα αποκλείεται το γονίδιο να είναι φυλοσύνδετο. Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 1

Α2. γ. Το βακτήριο Agrobacterium tumefaciens, το οποίο ζει στο έδαφος, διαθέτει τη φυσική ικανότητα να µολύνει φυτικά κύτταρα µεταφέροντας σ αυτά ένα πλασµίδιο που ονοµάζεται Τi. Το πλασµίδιο Ti ενσωµατώνεται στο γενετικό υλικό των φυτικών κυττάρων και δηµιουργεί εξογκώµατα. Εάν το αποµονώσουµε, απενεργοποιήσουµε τα γονίδια που προκαλούν όγκους και τοποθετήσουµε σε αυτό ένα επιθυµητό γονίδιο, µπορούµε να το εισάγουµε σε φυτικά κύτταρα κι έτσι να προσδώσουµε στο φυτό µια νέα επιθυµητή ιδιότητα. Α3. β. Αυτό οφείλεται στο ότι οι µικροοργανισµοί χρειάζονται κάποιο χρονικό διάστηµα για να προσαρµοσθούν στις καινούργιες συνθήκες και να αρχίσουν να αναπτύσσονται. Β1. Συνοπτικά οι λειτουργίες του γενετικού υλικού είναι: (Βιβλίο σελ. 17). Η αποθήκευση της γενετικής πληροφορίας. Στο DNA (ή στο RNA των RNA ιών) περιέχονται οι πληροφορίες που καθορίζουν όλα τα χαρακτηριστικά ενός οργανισµού και οι οποίες οργανώνονται σε λειτουργικές µονάδες, τα γονίδια. Η διατήρηση και η µεταβίβαση της γενετικής πληροφορίας από κύτταρο σε κύτταρο και από οργανισµό σε οργανισµό, που εξασφαλίζονται µε τον αυτοδιπλασιαµό του DNA. Η έκφραση των γενετικών πληροφοριών, που επιτυγχάνεται µε τον έλεγχο της σύνθεσης των πρωτεϊνών. Β2. Κάθε µόριο t-rna έχει µια ειδική τριπλέτα νουκλεοτιδίων, το αντικωδικόνιο, µε την οποία προσδένεται, λόγω συµπληρωµατικότητας, µε το αντίστοιχο κωδικόνιο του m- RNA.Επιπλέον, κάθε µόριο t-rna διαθέτει µια ειδική θέση σύνδεσης µε ένα συγκεκριµένο αµινοξύ. Ο ρόλος του t-rna κατά τη πρωτεϊνοσύνθεση είναι να µεταφέρει το κατάλληλο αµινοξύ απέναντι από το κατάλληλο κωδικόνιο του m-rna κάθε φορά. Πιο συγκεκριµένα κατά την έναρξη της πρωτεϊνοσύνθεσης το πρώτο t-rna που µεταφέρει τη µεθειονίνη, συνδέεται µε το αντικωδικόνιο του, µε το πρώτο κωδικόνιο του m-rna, την AUG, συµµετέχοντας στο σύµπλοκο έναρξης. Στη συνέχεια κατά την επιµήκυνση, ένα δεύτερο µόριο t-rna µε αντικωδικόνιο συµπληρωµατικό του δεύτερου κωδικονίου του m-rna τοποθετείται στην κατάλληλη εισδοχή του ριβοσώµατος, µεταφέροντας το δεύτερο αµινοξύ. Αφού σχηµατισθεί ο πεπτιδικός δεσµός µεταξύ των αµινοξέων, το πρώτο t-rna απελευθερώνεται στο κυτταρόπλασµα και µπορεί να συνδεθεί πάλι µε µεθειονίνη έτοιµο για επόµενη χρήση. Με την κίνηση του ριβοσώµατος επάνω στο m-rna, η ίδια διαδικασία επαναλαµβάνεται όσες φορές χρειάζεται. Ζήτηµα 2ο 1. Ένας πληθυσµός βακτηρίων Ε. coli αναπτύσσεται σε θρεπτικό υλικό που περιέχει τη λακτόζη ως πηγή άνθρακα. Όταν η λακτόζη εξαντληθεί προσθέτουµε γλυκόζη. Να περιγράψετε τον τρόπο λειτουργίας του οπερονίου της λακτόζης πριν και µετά την προσθήκη της γλυκόζης. Μονάδες 10 2. Να περιγράψετε τον τρόπο κατασκευής µιας cdna βιβλιοθήκης. Μονάδες 10 Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 2

3. Ποια κυτταρικά οργανίδια χαρακτηρίζονται ως ηµιαυτόνοµα και γιατί; 1. Το οπερόνιο της λακτόζης αποτελείται από τρία δοµικά γονίδια που κωδικοποιούν τα τρία απαραίτητα ένζυµα για το µεταβολισµό του δισακχαρίτη της λακτόζης και από αλληλουχίες DNA που ρυθµίζουν την µεταγραφή τους. Η σειρά µε την οποία βρίσκονται αυτές µπροστά από τα δοµικά γονίδια είναι: ένα ρυθµιστικό γονίδιο, ο υποκινητής και ο χειριστής. (Βιβλίο: σελ. 40 "Το οπερόνιο της λακτόζης δε µεταγράφεται ούτε µεταφράζεται, όταν απουσιάζει από το θρεπτικό υλικό η λακτόζη. Τότε λέµε ότι τα γονίδια που το αποτελούν βρίσκονται υπό καταστολή. Πώς επιτυγχάνεται η καταστολή; ύο είναι τα ρυθµιστικά µόρια: µια αλληλουχία DNA, που ονοµάζεται χειριστής και βρίσκεται µεταξύ του υποκινητή και του πρώτου γονιδίου, και µια ρυθµιστική πρωτεΐνη-καταστολέας. Όταν απουσιάζει η λακτόζη ο καταστολέας προσδένεται ισχυρά στο χειριστή και εµποδίζει την RNA πολυµεράση να αρχίσει τη µεταγραφή των γονιδίων του οπερονίου. Ο καταστολέας κωδικοποιείται από ένα ρυθµιστικό γονίδιο, που βρίσκεται µπροστά από τον υποκινητή. Το ρυθµιστικό γονίδιο µεταγράφεται συνεχώς και παράγει λίγα µόρια του καταστολέα. Τά µόρια αυτά προσδένονται συνεχώς στο χειριστή. Όταν στο θρεπτικό υλικό υπάρχει µόνο λακτόζη, τότεο ίδιος ο δισακχαρίτης προσδένεται στον καταστολέα και δεν του επιτρέπει να προσδεθεί στο χειριστή. Τότε η RNA πολυµεράση είναι ελεύθερη να προσδεθεί στον υποκινητή και να αρχίσει την µεταγραφή. ηλαδή η λακτόζη λειτουργεί ως επαγωγέας της µεταγραφής των γονιδίων του οπερονίου. Τότε τα γονίδια αρχίζουν να «εκφράζονται», δηλαδή να µεταγράφονται και να συνθέτουν τα ένζυµα. Τα τρία ένζυµα µεταφράζονται ταυτόχρονα από το ίδιο µόριο mrna το οποίο περιέχει κωδικόνια έναρξης και λήξης για κάθε ένζυµο. Συµπερασµατικά, η ίδια η λακτόζη ενεργοποιεί τη διαδικασία για την αποικοδόµησή της. Όταν η λακτόζη διασπαστεί πλήρως, τότε η πρωτεΐνη καταστολέας είναι ελεύθερη να προσδεθεί στο χειριστή και να καταστείλει τη λειτουργία των τριών γονίδιων") 2. Βιβλίο Σελ. 60: "Για να κατασκευασθεί µια cdna βιβλιοθήκη αποµονώνεται το υλικό mrna από κύτταρα που εφράζουν το συγκεκριµένο γονίδιο. Το mrna χρησιµοποιείται σαν καλούπι για τη σύνθεση µιας συµπληρωµατικής αλυσίδας DNA (cdna: complementary DNA). Η σύνθεση του cdna γίνεται από το ένζυµο αντίστροφη µεταγραφάση. Παράγονται έτσι υβριδικά µόρια cdna-mrna. Το mrna διασπάται µε κατάλληλες χηµικές ουσίες ή αποδιατάσσεται µε θέρµανση και τα cdna χρησιµεύουν σαν καλούπι για την σύνθεση µιας συµπληρωµατικής αλυσίδας DNA. Το αποτέλεσµα είναι η δηµιουργία δίκλωνων µορίων DNA. Τα δίκλωνα µόρια DNA εισάγονται σε πλασµίδια ή βακτηριοφάγους και κλωνοποιούνται.". 3. Ως ηµιαυτόνοµα οργανίδια χαρακτηρίζονται τα µιτοχόνδρια και οι χλωροπλάστες. Και αυτό διότι:. Βιβλίο σελ. 21. " Τα µιτοχόνδρια και οι χλωροπλάστες έχουν DNA. Το γενετικό υλικό των µιτοχονδρίων και των χλωροπλαστών περιέχει πληροφορίες σχετικές µε τη λειτουργία τους, δηλαδή σχετικά µε την οξειδωτική φωσφορυλίωση και τη φωτοσύνθεση αντίστοιχα, και κωδικοποιεί µικρό αριθµό πρωτεϊνών. Οι περισσότερες όµως πρωτεΐνες που είναι απαραίτητες για τη λειτουργία των µιτοχονδρίων και των χλωροπλαστών κωδικοποιούνται από γονίδια που βρίσκονται στο DNA του πυρήνα. Το γεγονός αυτό δείχνει ότι τα οργανίδια αυτά δεν είναι ανεξάρτητα από τον πυρήνα του κυττάρου και για το λόγο αυτό χαρακτηρίζονται ως ηµιαυτόνοµα". Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 3

Ζήτηµα 3ο 1. Σε δύο κύτταρα έγινε ανάλυση του γενετικού τους υλικού και βρέθηκε η παρακάτω επί τοις % σύσταση σε αζωτούχες βάσεις. Α Τ C G Κύτταρο 1: 28 28 22 22 Κύτταρο 2: 31 31 19 19 Τα κύτταρα 1, 2 ανήκουν στο ίδιο ή σε διαφορετικά είδη οργανισµών; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 2. Από το φυτό Zea mays (καλαµπόκι) αποµονώθηκαν τρία διαφορετικά φυσιολογικά κύτταρα στα οποία προσδιορίστηκε το µέγεθος του γονιδιώµατος σε ζεύγη βάσεων. Στο πρώτο κύτταρο το µέγεθος του γονιδιώµατος υπολογίστηκε σε 20 x 10 9 ζεύγη βάσεων, στο δεύτερο κύτταρο σε 5 x 10 9 ζεύγη βάσεων και στο τρίτο κύτταρο σε 10 x 10 9 ζεύγη βάσεων. Να εξηγήσετε γιατί υπάρχουν οι διαφορές αυτές στο µέγεθος του γονιδιώµατος των τριών κυττάρων. Μονάδες 12 3. Μία ανωµαλία του γονιδίου που ελέγχει τη σύνθεση του ενζύµου απαµινάση της αδενοσίνης (ADA) προκαλεί µία ασθένεια του ανοσοποιητικού συστήµατος. Αποµονώθηκε το mrna του ενζύµου ADA από υγιές άτοµο και από άτοµο που ασθενεί. Τµήµατα των παραπάνω mrna είναι: Υγιές άτοµο: AUG GAA UUU UGG GGG CGC ACG UCG. Άτοµο που ασθενεί: AUG GAA UUU UAG GGG CGC ACG UCG. α. Ποια είναι η αιτία της ασθένειας; β. Με ποιο τρόπο κληρονοµείται αυτή η ασθένεια; Μονάδες 6 1. Για να ελέγξουµε εάν τα δύο αυτά κύτταρα ανήκουν στο ίδιο είδος οργανισµού. Θα εξετάσουµε την αναλογία βάσεων A+T / G+C. Στο πρώτο κύτταρο είναι: 28% + 28% / 22% + 22% = 28% / 22% Στο δεύτερο κύτταρο: 31% + 31% / 19% + 19%= 31% / 19%. Επειδή διαφέρουν συµπεραίνουµε πως τα δύο αυτά κύτταρα ανήκουν σε διαφορετικούς οργανισµούς. 2. Από τα αριθµητικά δεδοµένα παρατηρούµε πως το τρίτο κύτταρο έχει τη διπλάσια ποσότητα DNA σε σχέση µε το δεύτερο και την µισή σε σχέση µε το πρώτο κύτταρο. Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 4

Γνωρίζουµε πως οι γαµέτες κάθε οργανισµού περιέχουν µια χρωµατίδα από κάθε ζεύγος οµολόγων χρωµοσωµάτων δηλαδή περιέχουν το µισό αριθµό χρωµοσωµάτων (απλοειδής αριθµός) σε σχέση µε τα σωµατικά κύτταρα (διπλοειδής αριθµός). Επίσης γνωρίζουµε πως πριν την αντιγραφή του DNA, κάθε χρωµόσωµα αποτελείται από µια αδελφή χρωµατίδα που περιέχει ένα µόριο DNA. Ενώ αµέσως µετά την αντιγραφή, κάθε χρωµόσωµα αποτελείται από δύο αδελφές χρωµατίδες ενωµένες στο κεντροµερίδιο, δηλαδή δύο µόρια DNA. ηλαδή ένα σωµατικό κύτταρο µετά την αντιγραφή έχει διπλάσιο αριθµό χρωµατίδων σε σχέση µε το ίδιο κύτταρο πριν την αντιγραφή. Άρα το πρώτο κύτταρο αντιστοιχεί σε σωµατικό κύτταρο µετά την αντιγραφή το δεύτερο κύτταρο αντιστοιχεί σε γαµέτη και το τρίτο κύτταρο αντιστοιχεί σε σωµατικό πριν την αντιγραφή του DNA. 3. α. Παρατηρούµε πως το τέταρτο κωδικόνιο του mrna του ασθενούς ατόµου έχει αλλάξει σε σχέση µε του υγιούς. ηλαδή το UGG µετατράπηκε σε UAG. 3.β. Ζήτηµα 4ο Το κωδικόνιο UGG κωδικοποιεί ένα αµινοξύ ένω το UAG είναι κωδικόνιο λήξης και οδηγεί σε λήξη της πρωτεϊνοσύνθεσης. Άρα στο ασθενές άτοµο έχουµε πρόωρο τερµατισµό της πολυπεπτιδικής αλυσίδας. Το κωδικόνιο UGG του mrna προήλθε από τη µεταγραφή του κωδικονίου ACC του DNA στη µεταγραφόµενη αλυσίδα. Το κωδικόνιο UAG του mrna προήλθε από τη µεταγραφή του κωδικονίου ATC του DNA στη µεταγραφόµενη αλυσίδα. Άρα η αιτία αυτής της ασθένειας οφείλεται στην αντικατάσταση της δεύτερης βάσης από C σε Τ στο DNΑ. Πρόκειται για γονιδιακή µετάλλαξη αντικατάσταση. Η ασθένεια εµφανίζει αυτοσωµικό υπολειπόµενο τύπο κληρονοµικότητας. ίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δέντρο στο οποίο : - Οι φαινότυποι των γονέων Ι-1, Ι-2 είναι άγνωστοι. - Τα άτοµα ΙΙ-2, ΙΙ-3 είναι ασθενή. ; ; Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 5

Να γραφούν οι πιθανοί φαινότυποι και γονότυποι των γονέων Ι-1 και Ι-2 όταν: α. το αλληλόµορφο γονίδιο που προκαλεί την ασθένεια είναι επικρατές. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. β. το αλληλόµορφο γονίδιο που προκαλεί την ασθένεια είναι υπολειπόµενο. Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. α. Η ασθένεια οφείλεται στο Α. 1. Αυτοσωµικό επικρατές Μονάδες 4 Μονάδες 6 Μονάδες 10 Το ΙΙ 1 και το ΙΙ 4 έχουν γονότυπο αα (υγιή) και έχουν κληρονοµήσει το ένα α και από τους δύο γονείς τους. Τα ΙΙ 2 και ΙΙ 3 έχουν τουλάχιστον ένα Α και πιθανούς γονότυπους (ΑΑ ή Αα) το οποίο το κληρονόµησαν είτε µόνο από τον ένα είτε και από τους δύο γονείς. Έτσι διακρίνουµε τις εξής περιπτώσεις: Αν κάποιο άτοµο από τα ΙΙ 2 και ΙΙ 3 είναι ΑΑ ισχύει η i. Έστω ότι είναι φυλοσύνδετο επικρατές ηλαδή Χ = ιδιότητα Χ δ = όχι ιδιότητα. Τότε: Γνωρίζουµε ότι κάθε απόγονος κληρονοµεί από τους γονείς του ένα αλληλόµορφο γονίδιο για κάθε ιδιότητα. Και επίσης για τα φυλοσύνδετα γονίδια γνωρίζουµε πως τα αγόρια κληρονοµούν το Χ χρωµόσωµα µόνο από τη µητέρα τους ενώ τα κορίτσια ένα από την µητέρα τους και ένα από τον πατέρα τους. Άρα από το ΙΙ 4 συµπεραίνουµε πως και οι δύο γονείς θα έχουν ένα τουλάχιστον Χ δ γονίδιο. Ενώ από το ΙΙ 2 πως η µητέρα έχει και ένα Χ γονίδιο. Άρα: Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 6

Για τους ίδιους λόγους συµπεραίνουµε πως το ΙΙ 3 πρέπει να είναι ετερόζυγο Χ Χ δ (διότι Χ µόνο από τη µητέρα µπορεί να πάρει, άρα το άλλο το πήρε από τον πατέρα της). β. Η ασθένεια οφείλεται στο α (υπολειπόµενο) 1. Αυτοσωµικό υπολειπόµενο Ο γονότυπος των ΙΙ 2 και ΙΙ 3 είναι αα. Άρα από ένα α κληρονόµησαν και από τους δύο γονείς. (Ι 1 και Ι 2 ). Τα άτοµα ΙΙ 2 και ΙΙ 4 έχουν γονότυπο µε τουλάχιστον ένα Α το οποίο (ή τα οποία) κληρονόµησαν από τον ένα ή και τους δύο γονείς. Έτσι διακρίνουµε τις εξής περιπτώσεις: Έστω ότι είναι φυλοσύνδετο υπολειπόµενο, δηλαδή: Χ = όχι ιδιότητα Χ δ = ιδιότητα. Τότε: Γνωρίζουµε ότι κάθε απόγονος κληρονοµεί από τους γονείς του ένα αλληλόµορφο γονίδιο για κάθε ιδιότητα. Και επίσης για τα φιλοσύνδετα γονίδια γνωρίζουµε πως τα αγόρια κληρονοµούν το Χ χρωµόσωµα µόνο από τη µητέρα τους ενώ τα κορίτσια ένα από την µητέρα τους και ένα από τον πατέρα τους. Άρα από το ΙΙ 3 συµπεραίνουµε πως και οι δύο γονείς θα πρέπει να έχουν ένα τουλάχιστον Χ δ γονίδιο. Ενώ από το ΙΙ 1 πως η µητέρα έχει και ένα Χ γονίδιο. Άρα: Για τους ίδιους λόγους συµπεραίνουµε πως το ΙΙ 4 πρέπει να είναι ετερόζυγο Χ Χ δ (διότι Χ µόνο από τη µητέρα µπορεί να πάρει, άρα το άλλο το πήρε από τον πατέρα της). Τεχνική Επεξεργασία: Keystone 7