Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία

Σχετικά έγγραφα
Διάλογος 5: Συνομιλία προσωπική ιστορία

Διάλογος 1: Οργάνωση μιας τοπικής επίσκεψης

Τελικό τεστ Ενότητας 5

Διάλογος 4: Μέτρηση της αρτηριακής πίεσης

Διάλογος 5: Είσοδος και έξοδος στο τμήμα επειγόντων περιστατικών

Διάλογος 1: Πρόγευμα και ψώνια Διάλογος 2: Λιχουδιές και κεράσματα Διάλογος 3: Επίσκεψη στο εστιατόριο Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

Διάλογος 4: Διασκέδαση

Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη


Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Διάλογος 5: Ένας ένοικος έχει παράπονο

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Τοποθεσία: Σπίτι του κυρίου Μάριου

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες

Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Διάλογος 2: Ένα ραντεβού στο κομμωτήριο

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Τελικό τεστ Ενότητας 1

Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

Διάλογος 3: Δοσολογία των φαρμάκων

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Διάλογος 1: Η επίσκεψη στο γιατρό

Ας µιλήσουµε Ελληνικά

1. Το ιατρείο λειτουργεί κάθε μέρα. Λ. 2. Η κατοικία του ασθενούς απέχει πολύ από το ιατρείο. Σ. 3. Ο ασθενής δουλεύει μόνο τις πρωινές ώρες.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

Τελικό τεστ στην ενότητα 2

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Γράφουν τα παιδιά της Β 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Οι σύνθετες προτάσεις αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται μεταξύ τους με συνδετικά στοιχεία.

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Ενότητα 6: Αγορές και ψώνια. 1. Τι αγοράζετε σε κάθε μαγαζί; Ταιριάξτε τις λέξεις

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

ιαγωνισµός ΦΥΣΙΚΗΣ για µαθητές Ε' ηµοτικού 2010.

λέω, λες... /πάω, πας...

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Διάλογος Θεματική: Δημόσιες Υπηρεσίες

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Οι φίλοι μας πάνε διακοπές: Μπρίντεζι - Κέρκυρα με ιπτάμενο δελφίνι

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Παίζονταςμετουςτίτλουςτωνβιβλίων! Τα βιβλία που μας «δάνεισαν» τους τίτλους τους:

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Κατανόηση προφορικού λόγου

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Κατανόηση γραπτού λόγου

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

ΕΠΙΠΕΔΟ 3-4 ( )

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων.

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

2112!! Πως θα είναι η ζωή μας στο μέλλον;

The G C School of Careers

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

ΜΙΚΡΕΣ ΚΥΡΙΕΣ. 10/1/2014 Κουτσουρνά Ιφιγένεια 3 ο Γυμνάσιο Ωραιοκάστρου Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνία

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

Transcript:

Ενότητα 6 - Σελίδα 1 Διάλογος 1: Οργάνωση μίας τοπικής επίσκεψης Διάλογος 2: Άσκηση με τις καρέκλες Διάλογος 3: Καλλιτεχνικές δραστηριότητες κατασκευή καρτών Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία Διάλογος 5: Συνομιλία προσωπική ιστορία B2 B1 B1 A2 A2 Διάλογος 4: Βόλτα με συνοδεία Συνομιλία μεταξύ της (φροντίστριας) και του κου Μάριου (ηλικιωμένου) Κατάσταση: Η ρωτάει τον κύριο Μάριο εάν θέλει να πάει μία βόλτα μαζί του. Ο ανησυχεί μήπως ο καιρός δεν είναι καλός και πως μπορεί να αισθανθεί κουρασμένος από το περπάτημα. Μαζί αποφασίζουν να πάνε μία βόλτα στο εμπορικό κέντρο. Πρόσωπα: - Κυρία (34 ετών): φροντίστρια ηλικιωμένων από τη Βουλγαρία - Κύριος (83 ετών): ηλικιωμένος Τοποθεσία: Σπίτι του κυρίου Μάριου Καλημέρα, κύριε Μάριε, πώς είστε σήμερα; Θα μπορούσα να είμαι καλύτερα. Αν είχα περισσότερη ενέργεια, θα ήμουν σε θέση να βγαίνω έξω περισσότερο. Θέλετε να πάμε έξω σήμερα; Θα μπορούσαμε να πάμε μαζί για έναν περίπατο. Η πρόγνωση του καιρού στην εφημερίδα έλεγε ότι θα βρέξει σήμερα. Μπορεί να βρέξει σήμερα, αλλά νομίζω αργότερα. Τώρα δεν υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό. Είδα την κυρία Μαρία να πηγαίνει στο εμπορικό κέντρο νωρίτερα. Φορούσε ένα παλτό, άρα πρέπει να έχει κρύο. Δεν κάνει πολύ κρύο, αλλά εάν θέλετε μπορείτε να φορέσετε και εσείς το παλτό σας. Θέλετε να σας το φέρω; Δεν είμαι σίγουρος, θα αποφασίσω αργότερα. Όπως θέλετε, αλλά θα ήταν χαρά μου να περπατήσω μαζί σας. Θα μπορούσαμε να πάμε μαζί έως την πλατεία. Πραγματικά δεν ξέρω, μπορεί να κουραστώ.

Ενότητα 6 - Σελίδα 2 Θα μπορούσαμε να περπατήσουμε μέχρι το εμπορικό κέντρο. Μπορεί να συναντήσουμε την κυρία Μαρία εκεί. Τι προτιμάτε, την πλατεία ή το εμπορικό κέντρο; Ωραία είναι η πλατεία, αλλά είναι αρκετά μακριά. Δεν μπορώ να περπατήσω τόσο μακριά αυτές τις μέρες. Ας πάμε στο εμπορικό κέντρο τότε. Εξακολουθεί να μοιάζει ότι μπορεί να βρέξει. Θα πάρω την ομπρέλα μαζί μου.

Ενότητα 6 - Σελίδα 3 4.1 Ασκήσεις για το διάλογο 4 ΑΣΚΗΣΗ 1 Κατανόηση διαλόγου Εισάγετε τις σωστές λέξεις σε αυτή την περίληψη του διαλόγου. Σημείωση: Μία περίληψη είναι μία σύντομη δήλωση των βασικών σημείων κάποιου κειμένου. (εφημερίδα, ενέργεια, παλτό, έβρεχε, ομπρέλα) Όταν η συνάντησε τον κο Μάριο της είπε ότι ευχόταν να είχε περισσότερη... Ο κος διάβασε την πρόγνωση του καιρού στην., που προέβλεπε ότι πιθανότατα θα. Η κα Μαρία είχε μαζί της μια όταν πήγε στο εμπορικό κέντρο. Ο κ. θα φορούσε το.. του. ΑΣΚΗΣΗ 2 Κατανόηση γραπτού κειμένου Κυκλώστε τη σωστή απάντηση 1) Ποιο από τα παρακάτω δεν πρότεινε η ως μέρος για να περπατήσουν; A. πλατεία B. βιβλιοθήκη Γ. εμπορικό κέντρο 2) Ο κ. διστάζει να βγει έξω γιατί μπορεί: A. να χιονίσει B. να βρέξει Γ. Να πιάσει δυνατός αέρας 3) Τι παίρνει η μαζί της για να πάνε στο εμπορικό κέντρο; A. αδιάβροχο B. ομπρέλα Γ. βαλίτσα

Ενότητα 6 - Σελίδα 4 ΑΣΚΗΣΗ 3 ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ Συμπληρώστε τις ακόλουθες προτάσεις, εισάγοντας τη σωστή λέξη. 1) Εάν ζούσα στην, θα έτρωγα πίτσα καθημερινά. A. Γαλλία B. Αυστραλία Γ. Ιταλία 2) Όταν θα είμαι, θα σε προσκαλέσω σε πάρτι μαζί μου. A. μεγαλύτερος B. διάσημος Γ. πεινασμένος 3) Αν δεν υπήρχε πουθενά πόλεμος, ο κόσμος θα ήταν ένα μέρος. A. καλύτερο B. μεγαλύτερο Γ. λυπημένο 4) Θα είχε όλα τα στον κόσμο, εάν ήταν το κορίτσι μου. A. φαγητά B. διαμάντια Γ. καλά 5) Εάν ανακαλύψουμε ζωή σε άλλους, θα μπορούσαμε να μείνουμε εκεί. A. βάρκες B. πλανήτες Γ. τηλεοράσεις Συνδέστε τις κατάλληλες φράσεις για να δημιουργήσετε προτάσεις. 1) θα είχα ακόμη την εργασία μου. 2) Αν την είχα δει. 3) θα κόστιζαν λιγότερο. 4) θα μέναμε στο σπίτι. 5) Εάν είχα αποτύχει στις εξετάσεις μου. A) Εάν έβρεχε χτες B) Εάν είχα εργαστεί σκληρότερα Γ) Θα το έλεγα στην Δ) Ο δάσκαλος μου θα λυπόταν πολύ Ε) Αν είχαμε αγοράσει τα αεροπορικά εισιτήρια νωρίτερα

Ενότητα 6 - Σελίδα 5 ΑΣΚΗΣΗ 4 Γραμματική Συμπληρώστε τις ακόλουθες προτάσεις επιλέγοντας τη σωστή έκφραση. συνήθιζε να, μπορεί να, θα πρέπει να, μπορούσα να 1) Εάν. πετάξω, θα ήθελα να πετάω πάνω από τους ωκεανούς. 2) Η μητέρα μου μού είπε ότι κρατάω το δωμάτιο μου τακτοποιημένο, εάν θέλω να την ευχαριστήσω. 3) Ο αδερφός μου. τραγουδάει σε μία μπάντα, μέχρι που διαλύθηκε. 4) Η ορειβασία. είναι επικίνδυνη εάν δεν είστε καλά προετοιμασμένοι. 5). πάρεις την ομπρέλα μαζί σου, φαίνεται ότι θα βρέξει.

Ενότητα 6 - Σελίδα 6 4.2 Λεξιλόγιο Διαλόγου 4 Άρθρο Λέξη Πληθυντικός αριθμός Σημασία / συνώνυμα Επιπλέον πληροφορίες Το βιβλίο Τα βιβλία ένα γραπτό ή εκτυπωμένο έργο που αποτελείται από σελίδες κολλημένες ή ραμμένες μεταξύ τους Η κάρτα Οι κάρτες αναγράφει το όνομα και άλλες λεπτομέρειες ενός ατόμου ως μέσο ταυτοποίησης Όταν πήγα για διακοπές στη Ρώμη, αγόρασα ένα βιβλίο ιστορίας Ο γιατρός έδωσε την κάρτα στον ασθενή για να πάρει τηλέφωνο και να κλείσει ραντεβού Η αλλαγή Οι αλλαγές γίνομαι διαφορετικός Η ξαφνική αλλαγή του καιρού επιδείνωσε την κατάσταση του ψυχρό κάτι που είναι κρύο άβολα ή δυσάρεστα Επειδή ήρθε από τη Νότια Αφρική, το ψυχρό κλίμα τον ταλαιπώρησε Η χώρα Οι χώρες ένα έθνος με δική του κυβέρνηση που Τον στεναχωρούσε η κοινωνικοοικονομική διαφορετικός καταλαμβάνει μια συγκεκριμένη περιοχή που δεν είναι ίδιος με κάτι άλλο, σε αντίθεση με τη φύση, τη μορφή ή την ποιότητα Η ενέργεια Οι ενέργειες η δύναμη και η ζωτικότητα που απαιτείται για διαρκή σωματική ή πνευματική δραστηριότητα φέρω πηγαίνω κάπου και στη συνέχεια φέρνω πίσω κάποιον ή κάτι βαρύς μεγάλου βάρους, δύσκολο να μεταφερθεί κάτι κατάσταση της χώρας του Παρόλο που ήταν δίδυμοι, είχαν πολύ διαφορετικό χαρακτήρα Εξαιτίας της πολλής πίεσης στη δουλειά, αγόρασε από το φαρμακείο βιταμίνες για περισσότερη ενέργεια Η πήγε στη λαϊκή και μου αγόρασε πορτοκάλια Είχε τη μέση του και δεν μπόρεσε να σηκώσει το βαρύ αυτό αντικείμενο πολλοί ένας μεγάλος αριθμός από Στην πορεία συμμετείχαν πολλοί συνταξιούχοι, καθώς υπήρξε μείωση της σύνταξής τους χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δημοσίευση δεσμεύει μόνο τον

Ενότητα 6 - Σελίδα 7 Το μετάλλιο Τα μετάλλια ένας μεταλλικός δίσκος συνήθως στο μέγεθος ενός μεγάλου νομίσματος, για κάποιο επίτευγμα αναμενόμενος που μπορεί να προβλεφθεί, λέω ότι κάτι θα συμβεί στο μέλλον Το πορτοφόλι Τα πορτοφόλια ένα μικρό σακουλάκι από δέρμα ή πλαστικό που χρησιμοποιείται για τη μεταφορά χρημάτων, συνήθως από μια γυναίκα Το αδιάβροχο Τα αδιάβροχα ένα μακρύ παλτό σχεδιασμένο για την προστασία από την βροχή Το κασκόλ Τα κασκόλ ένα μακρύ ύφασμα που φοριέται γύρω από το λαιμό ή το κεφάλι για ζεστασιά ή τάση της μόδας μαζί με ή κοντά με κάποιο άλλο άτομο ή άτομα Η ομπρέλα Οι ομπρέλες ένα αντικείμενο για την προστασία από τη βροχή, αποτελείται από ένα κυκλικό κάλυμμα και μια κεντρική ράβδο Ο καιρός η κατάσταση της ατμόσφαιρας σε συγκεκριμένο τόπο και χρόνο (βροχή, χιόνι, ήλιος ζέστη, κ.λπ.) Ο άνεμος Οι άνεμοι η αισθητή φυσική κίνηση του αέρα, ειδικά με τη μορφή ενός ρεύματος Έπειτα από την καλή προσπάθεια στον αγώνα πυγμαχίας κέρδισε επάξια το μετάλλιο Με την φαρμακευτική αγωγή που του χορηγήθηκε, ήταν αναμενόμενο ότι η ανάρρωση θα ήταν γρήγορη Εκεί που περπατούσε, της έπεσε το πορτοφόλι της Να πάρεις το αδιάβροχο μαζί σου, γιατί ο καιρός φαίνεται βροχερός Πριν βγει έξω από το σπίτι, φόρεσε το κασκόλ της γιατί είχε πολύ κρύο Πήγε για καφέ μαζί με τον αδελφό της Η ομπρέλα την προφύλαξε από τη δυνατή βροχή Άκουσα ότι θα είναι άσχημος ο καιρός τις επόμενες ημέρες Λόγω των θυελλωδών ανέμων, δεν μπόρεσε να ταξιδέψει με το πλοίο γιατί είχε απαγορευτικό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δημοσίευση δεσμεύει μόνο τον

Ενότητα 6 - Σελίδα 8 Σωστές Απαντήσεις 4.1 Ασκήσεις για το διάλογο 4 ΑΣΚΗΣΗ 1 Κατανόηση διαλόγου Εισάγετε τις σωστές λέξεις σε αυτή την περίληψη του διαλόγου. Σημείωση: Μία περίληψη είναι μία σύντομη δήλωση των βασικών σημείων κάποιου κειμένου. (εφημερίδα, ενέργεια, παλτό, έβρεχε, ομπρέλα) Όταν η συνάντησε τον κο Μάριο της είπε ότι ευχόταν να είχε περισσότερη ενέργεια. Ο κος διάβασε την πρόγνωση του καιρού στην εφημερίδα, που προέβλεπε ότι πιθανότατα θα έβρεχε. Η κα Μαρία είχε μαζί της μια ομπρέλα όταν πήγε στο εμπορικό κέντρο. Ο κ. θα φορούσε το παλτό του. ΑΣΚΗΣΗ 2 Κατανόηση γραπτού κειμένου Κυκλώστε τη σωστή απάντηση 1) Ποιο από τα παρακάτω δεν πρότεινε η ως μέρος για να περπατήσουν; A. πλατεία B. βιβλιοθήκη Γ. εμπορικό κέντρο 2) Ο κ. διστάζει να βγει έξω γιατί μπορεί: A. να χιονίσει B. να βρέξει Γ. Να πιάσει δυνατός αέρας 3) Τι παίρνει η μαζί της για να πάνε στο εμπορικό κέντρο; A. αδιάβροχο B. ομπρέλα Γ. βαλίτσα

Ενότητα 6 - Σελίδα 9 ΑΣΚΗΣΗ 3 ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ Συμπληρώστε τις ακόλουθες προτάσεις, εισάγοντας τη σωστή λέξη. 1) Εάν ζούσα στην, θα έτρωγα πίτσα καθημερινά. A. Γαλλία B. Αυστραλία Γ. Ιταλία 2) Όταν θα είμαι, θα σε προσκαλέσω σε πάρτι μαζί μου. A. μεγαλύτερος B. διάσημος Γ. πεινασμένος 3) Αν δεν υπήρχε πουθενά πόλεμος, ο κόσμος θα ήταν ένα μέρος. A. καλύτερο B. μεγαλύτερο Γ. λυπημένο 4) Θα είχε όλα τα στον κόσμο, εάν ήταν το κορίτσι μου. A. φαγητά B. διαμάντια Γ. καλά 5) Εάν ανακαλύψουμε ζωή σε άλλους, θα μπορούσαμε να μείνουμε εκεί. A. βάρκες B. πλανήτες Γ. τηλεοράσεις Συνδέστε τις κατάλληλες φράσεις για να δημιουργήσετε προτάσεις. 1) θα είχα ακόμη την εργασία μου. 2) Αν την είχα δει. 3) θα κόστιζαν λιγότερο. 4) θα μέναμε στο σπίτι. 5) Εάν είχα αποτύχει στις εξετάσεις μου. A) Εάν έβρεχε χτες B) Εάν είχα εργαστεί σκληρότερα Γ) Θα το έλεγα στην Δ) Ο δάσκαλος μου θα λυπόταν πολύ Ε) Αν είχαμε αγοράσει τα αεροπορικά εισιτήρια νωρίτερα

Ενότητα 6 - Σελίδα 10 ΑΣΚΗΣΗ 4 Γραμματική Συμπληρώστε τις ακόλουθες προτάσεις επιλέγοντας τη σωστή έκφραση. συνήθιζε να, μπορεί να, θα πρέπει να, μπορούσα να 1) Εάν μπορούσα να πετάξω, θα ήθελα να πετάω πάνω από τους ωκεανούς. 2) Η μητέρα μου μού είπε ότι θα πρέπει να κρατάω το δωμάτιο μου τακτοποιημένο, εάν θέλω να την ευχαριστήσω. 3) Ο αδερφός μου συνήθιζε να τραγουδάει σε μία μπάντα, μέχρι που διαλύθηκε. 4) Η ορειβασία μπορεί να είναι επικίνδυνη εάν δεν είστε καλά προετοιμασμένοι. 5) Θα πρέπει να πάρεις την ομπρέλα μαζί σου, φαίνεται ότι θα βρέξει.

Ενότητα 5 - Σελίδα 11