DOCUMENTOS DE APOYO AL CURRÍCULO DE EEOOII

Σχετικά έγγραφα
DOCUMENTOS DE APOYO AL CURRÍCULO DE EEOOII

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

λέω, λες... /πάω, πας...

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Κατανόηση προφορικού λόγου

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα. Adam Smith 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Κατερίνα: Αγόρασα μία φόρμα γυμναστικής. Πήρα ακόμα μία φούστα. Α και ένα ζευγάρι παπούτσια. Εσύ;

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Διάλογος 5: Είσοδος και έξοδος στο τμήμα επειγόντων περιστατικών

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Σκεντερίδης Αβραάμ / Ελληνικά. Χαιρετισμούς. 1. Γεια σου / Γεια σας. 2. Είμαι ο Κώστας. 3. Χαίρω πολύ, Νίκος. 4. Είμαι η Μαρία.

Ejercicios de Gramática

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

ΕΠΙΠΕΔΟ A2 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ

Результаты теста Греческий

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Κατανόηση προφορικού λόγου

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, )

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

Τοποθεσία: Σπίτι του κυρίου Μάριου

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Transcript:

DOCUMENTOS DE APOYO AL CURRÍCULO DE EEOOII NIVEL BÁSICO IDIOMA GRIEGO DOCUMENTO DE APOYO A LA EJEMPLIFICACIÓN 1. FUNCIONES 1.1. FUNCIONES O ACTOS DE HABLA ASERTIVOS, RELACIONADOS CON LA EXPRESIÓN DEL CONOCIMIENTO, LA OPINIÓN, LA CREENCIA Y LA CONJETURA 1.1.1. Afirmar: Ναι, μου αρέσει το θέατρο Ναι, βέβαια Μάλιστα Τη βλέπω πότε πότε 1.1.2. Negar: Όχι, δε με λένε Αλίκη Δεν ξέρω Δεν τη βλέπω ποτέ Δε θέλω τίποτε Δεν τηλεφώνησε κανένας 1.1.3. - 1.1.4. - 1.1.5. - 1.1.6. - 1.1.7. - 1.1.8. - 1.1.9. Corregir (rectificar): Έκανα λάθος Εγώ είμαι από την Ισπανία, όχι αυτή Σ εσένα μιλάω, όχι σ αυτήν Δε με λένε..., με λένε... 1.1.10. Describir y narrar: Το σπίτι είναι μικρό, κοντά στο κέντρο Ο Νίκος είναι ψηλός, ξανθός με γαλάζια μάτια 1.1.11. Expresar acuerdo: Σωστά Εντάξει Ακριβώς Βέβαια Έτσι είναι Ναι, έτσι νομίζω 1

2 Έχετε δίκιο Σύμφωνοι 1.1.12. Expresar desacuerdo: Δε συμφωνώ Δεν έχεις δίκιο Δεν είναι έτσι Δε νομίζω Κάνετε λάθος Δεν είναι αλήθεια Όχι έτσι! 1.1.13. - 1.1.14. Expresar conocimiento: Ξέρω ότι... Το ξέρω αυτό Την ξέρω την κυρία 1.1.15. Expresar desconocimiento: Δεν ξέρω Δεν το ήξερα Δεν ξέρω αν... Δεν ξέρω τι έγινε 1.1.16. Expresar habilidad/capacidad para hacer algo: Μπορώ να το κάνω Μπορείς να το τελειώσεις ως αύριο 1.1.17. Expresar la falta de habilidad/capacidad para hacer algo: Δεν μπορώ να μάθω ξένες γλώσσες Δεν μπορεί να κάνει τίποτε 1.1.18. Expresar que algo se ha olvidado: Δε θυμάμαι Το ξέχασα Ξέχασα ότι θα έρθει ο υδραυλικός στις 4:00 Ξέχασα να ποτίσω τα λουλούδια Δε θυμάμαι πότε θα γίνουν οι εξετάσεις Ξεχνώ το όνομά του 1.1.19. - 1.1.20. - 1.1.21. Expresar una opinión: (Νομίζω ότι) είναι έξυπνος άνθρωπος Δε νομίζω Εγώ πιστεύω πως είναι εύκολα Μου φαίνεται εύκολο Μου φαίνεται ότι έχεις δίκιο 1.1.22. Expresar probabilidad/posibilidad: Μπορεί να έρθουν Είναι πιθανό να κερδίσουν Μάλλον αγόρασε αυτοκίνητο Ίσως φύγω την Πέμπτη

Είναι δυνατό να γίνει αυτό Δεν είναι αδύνατο Μπορείτε να φύγετε Δεν μπορεί να σε δει, είναι τυφλός 1.1.23. Expresar obligación/necesidad: Πρέπει να διαβάσω Φάε γρήγορα Να φας γρήγορα Χρειάζομαι ξεκούραση 1.1.24. Expresar la falta de obligación/necesidad: Δεν είναι ανάγκη να πάμε Δεν χρειάζεται 1.1.25. Formular hipótesis: Μπορεί να χιονίζει αύριο Αν χάσω το τρένο, θα έρθω με το λεωφορείο Αν δεν έχω έρθει ως τις 11, φύγε 1.1.26. Identificar (se): Η αδελφή μου είναι η ξανθιά Αυτό είναι το σπίτι μου Είμαι Έλληνας Μένω σε... Είμαι καθηγητής Γαλλικών 1.1.27. Informar (anunciar): Αυτός είναι ο Γιάννης Οι τράπεζες είναι ανοικτές από... μέχρι... Αύριο θα πάω στην αγορά Χθες έφυγε ο Νίκος Οι ειδήσεις λένε ότι ο καιρός θα χαλάσει Το τρένο θα αναχωρίσει σε 5 λεπτά 1.1.28. - 1.1.29. - 1.1.30. - 1.1.31. - 1.2. FUNCIONES O ACTOS DE HABLA COMPROMISIVOS, RELACIONADOS CON LA EXPRESIÓN DE OFRECIMIENTO, INTENCIÓN, VOLUNTAD Y DECISIÓN 1.2.1. Expresar la intención o la voluntad de hacer algo: Αύριο θα πάω στην αγορά Θέλω να... Λέω να βγω με τις φίλες μου Σκέφτομαι να... 1.2.2. - 1.2.3. Ofrecer algo (p.e. ayuda): Θέλεις τίποτα; Τι θα πάρεις; 3

Πάρε ένα τσιγάρο Θέλετε βοήθεια; Μπορώ να βοηθήσω; (Θέλετε) να σας βοηθήσω; 1.2.4. Ofrecerse a hacer algo: Μπορώ να σας βοηθήσω; Να το ανοίξω εγώ; Θέλετε βοήθεια; Ασ το, θα το κάνω εγώ Εγώ θα ανοίξω 1.2.5. Negarse a hacer algo: Δυστυχώς δεν μπορώ Δεν θα το κάνω Εγώ δεν θα πάω 1.2.6. - 1.2.7. - 1.3. FUNCIONES O ACTOS DE HABLA DIRECTIVOS, QUE TIENEN COMO FINALIDAD QUE EL DESTINATARIO HAGA O NO HAGA ALGO, TANTO SI ESTO ES A SU VEZ UN ACTO VERBAL COMO UNA ACCIÓN DE OTRA ÍNDOLE 1.3.1. Aconsejar: Πρέπει να πας σ ένα γιατρό Πιες ένα τσάι Μη βγεις έξω σήμερα Να πας για ύπνο Γιατί δεν...; 1.3.2. Advertir (alertar, amenazar): Προσοχή! Πρόσεχε! Να προσέχεις... 1.3.3. - 1.3.4. - 1.3.5. - 1.3.6. - 1.3.7. Comprobar que se ha entendido el mensaje: Εντάξει; Καταλάβατε/Κατάλαβες; Καταλαβαίνετε/Καταλαβαίνεις; 1.3.8. Dar instrucciones y órdenes: Βάζεις τα κρεμμύδια, ρίχνεις την ντομάτα... Βάλτε λίγο νερό,... Θα πάτε ίσια μπροστά και... Πιες το γάλα σου! Μη μιλάτε! Να το ετοιμάσεις γρήγορα! 4

5 1.3.9. - 1.3.10. - 1.3.11. - 1.3.12. - 1.3.13. - 1.3.14. - 1.3.15. Pedir algo: Σας παρακαλώ! Έναν καφέ Θα ήθελα ένα ζευγάρι παπούτσια Μήπως έχετε αυτό το βιβλίο; Θέλω έναν καφέ Μήπως έχετε ώρα; 1.3.16. Pedir ayuda: Βοήθεια! Βοήθησέ με σε παρακαλώ Μπορείτε να με βοηθήσετε; 1.3.17. Pedir confirmación: Είσαι σίγουρος; Είστε βέβαιος; Εσύ ξέρεις να οδηγάς, έτσι δεν είναι; Αλήθεια; Ναι; 1.3.18. Pedir consejo: Τι να κάνω; Πες μου τι να κάνω Να πάω ή να μην πάω; Τι θα έκανες εσύ; 1.3.19. Pedir información: Πώς σε λένε; Ποιος είναι αυτός; Ποιος πήρε τηλέφωνο; Πόσω χρονών είσαι; Από πού είσαι; Πού μένεις; Πού είναι το φαρμακείο; Υπάρχει φαρμακείο εδώ κοντά; Αυτή είναι η στάση του λεωφορείου; Τι ώρα είναι; Πόσο κάνει; Πόσες του μηνός έχουμε σήμερα; Μήπως έχετε ώρα; Πότε έχεις μάθημα; Γιατί...; 1.3.20. Pedir instrucciones: Μπορείτε να μου πείτε πώς...; Πώς θα πάω στο(ν) / στη(ν)...;

6 Πώς μπορώ να...; 1.3.21. Pedir opinión: Εσύ τι νομίζεις; Εσείς τι νομίζετε; Εσείς τι λέτε γι αυτό; Τι λες εσύ; Πώς σας φαίνεται; 1.3.22. Pedir permiso: Μπορώ να βγω έξω; Να περάσω; 1.3.23. Pedir que alguien haga algo: Μπορείς να μου φέρεις λίγο νερό; Να ανοίξεις το παράθυρο; Κλείνετε την πόρτα; Μου δίνεις το βιβλίο, σε παρακαλώ; 1.3.24. Pedir que alguien aclare o explique algo: Τι θα πει «...»; Τι σημαίνει...; Συγνώμη, δεν κατάλαβα Ξανά, παρακαλώ 1.3.25. - 1.3.26. Preguntar por gustos o preferencias: Σ αρέσει...; Προτιμάς το κόκκινο ή το μπλε; Ποιο σου αρέσει πιο πολύ; Δε σου άρεσε; 1.3.27. Preguntar por intenciones o planes: Τι θα κάνεις το καλοκαίρι; Τι σχέδια έχεις; Θα έρθεις μαζί μας; 1.3.28. Preguntar por la obligación o la necesidad: Πρέπει να έρθω κι εγώ; Είναι ανάγκη να...; Χρειάζεται; 1.3.29. Preguntar por sentimientos: Είσαι ευτυχισμένη; Πώς νιώθεις; Είστε ευχαριστημένος; Μ αγαπάς; Την αγαπάς τη γυναίκα σου; 1.3.30. Preguntar si se está de acuerdo: Συμφωνείτε; Έτσι δεν είναι; Εντάξει; Σύνφωνοι; 1.3.31. -

1.3.32. - 1.3.33. - 1.3.34. - 1.3.35. - 1.3.36. - 1.3.37. - 1.3.38. Preguntar por el conocimiento de algo: Ξέρεις την Αλίκη από την Καβάλα; Έφυγε ο Γιάννης; Είδες το καινούριο βιβλίο; Ξέρεις πού μένει; 1.3.39. Preguntar por la habilidad/capacidad para hacer algo: Μπορείς να...; Ξέρετε να...; 1.3.40. - 1.3.41. - 1.3.42. - 1.3.43. - 1.3.44. Prohibir: Δεν επιτρέπεται η είσοδος Μην ανοίγεις την πόρτα Δεν μπορείς να φύγεις τώρα Απαγορεύεται το κάπνισμα 1.3.45. Proponer: Πάμε μια βόλτα; Θέλεις να φάμε μαζί το μεσημέρι; Πάμε για μια μπίρα; Θά ρθεις σινεμά; 1.3.46. - 1.3.47. - 1.3.48. - 1.3.49. - 1.3.50. - 1.3.51. - 1.3.52. - 1.3.53. - 1.3.54. - 1.4. FUNCIONES O ACTOS DE HABLA FÁTICOS Y SOLIDARIOS, QUE SE REALIZAN PARA ESTABLECER O MANTENER EL CONTACTO SOCIAL Y EXPRESAR ACTITUDES CON RESPECTO A LOS DEMÁS 1.4.1. Aceptar: Ναι, γιατί όχι; Ναι, ευχαριστώ πολύ 7

8 Εντάξει! Ωραία ιδέα! Ευχαριστώ πολύ Καλή ιδέα 1.4.2. Declinar una invitación u ofrecimiento: Όχι, ευχαριστώ Ευχαριστώ, αλλά δεν μπορώ Ευχαριστώ, μια άλλη φορά Δυστυχώς δεν μπορώ σήμερα 1.4.3. Agradecer: (Σας) ευχαριστώ Ευχαριστώ πολύ Χίλια ευχαριστώ 1.4.4. Responder ante un agradecimiento: Παρακαλώ Να είσαι καλά Τίποτα 1.4.5. Atraer la atención: Συγνώμη! (Σας) παρακαλώ! Συγνώμη! Μπορώ να σας ρωτήσω κάτι; Μισό λεπτό παρακαλώ! 1.4.6. - 1.4.7. Dar la bienvenida: Καλωσόρισες Καλώς ήρθατε 1.4.8. Despedir (se): Γεια σου Αντίο (σας) Χαίρετε Καληνύχτα (σας) Καλό μεσημέρι Καλό απόγευμα Καλό βράδυ Γεια χαρά Θα τα πούμε Τα λέμε Θα σε δω αύριο 1.4.9. Dirigirse a alguien: Νίκο, πού πας; Γιατρέ, τι κάνετε; Ορίστε! Τι θέλετε; Κύριε, την πόρτα παρακαλώ! Θα ήθελα ένα πουκάμισο 1.4.10. Excusarse por un tiempo: Περιμένετε λίγο Ένα λεπτό

9 1.4.11. - 1.4.12. Felicitar: Χρόνια πολλά! Να τα εκατοστίσεις! Καλά Χριστούγεννα! Καλή χρονιά! Καλό Πάσχα! Συγχαρητήρια! Μπράβο! 1.4.13. Responder a una felicitación: Ευχαριστώ πολύ! Επίσης! 1.4.14. Formular buenos deseos: Καλό καλοκαίρι! Καλό χειμώνα! Καλό μήνα! Καλή βδομάδα! Καλό σαββατοκύριακο! Καλό μεσημέρι / απόγευμα / βράδυ! Καλή όρεξη! Περαστικά! 1.4.15. - 1.4.16. - 1.4.17. - 1.4.18. Interesarse por alguien o algo: Τι κάνει η Μαρία; Πώς τα πας με τα μαθήματα; 1.4.19. Invitar: Θέλεις ένα τσάι; Θέλεις να έρθεις στο πάρτι μου αύριο; Έλα στο σπίτι για έναν καφέ Θα έρθεις μέσα για έναν καφέ; 1.4.20. Pedir disculpas y perdón: Συγνώμη! Με συγχωρείτε! Συγνώμη που άργησα Άργησα γιατί δεν έβρισκα ταξί 1.4.21. Aceptar disculpas y perdonar: Δεν πειράζει Εντάξει 1.4.22. Presentar (se): Αυτός είναι ο Γρηγόρης Αυτή είναι η φίλη μου, η Μαρία Αθανασιάδου Λέγομαι/Ονομάζομαι Μαρία Αθανασιάδου Είμαι η κανούρια γραμματέας, Άννα Τσεκούρα Με λένε Παύλο. Εσένα;

1.4.23. Reaccionar ante una presentación: Χαίρω πολύ Χάρηκα Γεια σας, πώς είστε; Εμένα με λένε... 1.4.24. Saludar: Καλημέρα (σας) Καλησπέρα (σας) Γεια σου Χαίρετε Τι κάνεις; Πώς τα πας; Τι γίνεται; Πώς πάει; Χαίρετε, κύριε... Καλημέρα σας, κυρία... 1.4.25. Responder al saludo: Καλά, ευχαριστώ. Εσείς; Πολύ καλά, εσύ; Μια χαρά Έτσι κι έτσι Όχι πολύ καλά 1.4.26. - 1.5. FUNCIONES O ACTOS DE HABLA EXPRESIVOS, CON LOS QUE SE EXPRESAN ACTITUDES Y SENTIMIENTOS ANTE DETERMINADAS SITUACIONES 1.5.1. - 1.5.2. Expresar aprobación: Μπράβο! Πολύ ωραία! Πολύ σωστά! Πολύ καλά! 1.5.3. Expresar desaprobación: Λάθος! Όχι έτσι Δεν το έκανες καλά, καν το πάλι Δεν είναι αρκετά καλό 1.5.4. Expresar nuestros deseos y lo que nos gusta: Θέλω έναν καφέ Θα ήθελα ένα παγωτό (Δε) Μου αρέσει να... Είμαι πολύ ευχαριστημένη με... Το κόκκινο μου αρέσει πιο πολύ Το πιο αγαπημένο μου χόμπι είναι... Προτιμώ να πάω σινεμά 10

11 1.5.5. Expresar nuestros deseos y lo que nos desagrada: Δε μου αρέσει να... Δεν είμαι πολύ ευχαριστημένη με... Δεν είμαι καθόλου ευχαριστημένος με... 1.5.6. - 1.5.7. - 1.5.8. - 1.5.9. - 1.5.10. Expresar diversos estados de ánimo y sentimientos: 1.5.10.1. - 1.5.10.2. - 1.5.10.3. Alegría, felicidad y satisfacción: Ωραία! Τι καλά που ήρθες! Χαίρομαι πολύ! Χάρηκα που σε είδα Είμαι πολύ ευτυχισμένη! Αυτό είναι καλό Ναι, αυτό μου αρέσει, εντάξει Ναι, αυτό ήθελα Αυτό μου κάνει Ωραία! Μπράβο! 1.5.10.4. - 1.5.10.5. - 1.5.10.6. Aprecio y simpatía: Μου αρέσει αυτός ο άνθρωπος Ο φίλος σου είναι πολύ συμπαθητικός Τη συμπαθώ αυτή την κοπέλα Τον αγαπάω... 1.5.10.7. - 1.5.10.8. - 1.5.10.9. - 1.5.10.10. - 1.5.10.11. - 1.5.10.12. - 1.5.10.13. - 1.5.10.14. Desinterés: Δε μ ενδιαφέρει Το ίδιο είναι για μένα Το ίδιο μου κάνει 1.5.10.15. Interés: Πολύ ενδιαφέρον αυτό! Αυτό μ ενδιαφέρει Μ ενδιαφέρει να... 1.5.10.16. Enfado: Θύμωσα μ αυτά που είπες

12 Φύγε, δε θέλω να σε βλέπω! Μη μου μιλάς! Σταμάτα! 1.5.10.17. Esperanza: Ελπίζω Ελπίζω ναι / Ελπίζω όχι Ελπίζω να έρθει Όλα θα πάνε καλά! 1.5.10.18. - 1.5.10.19. - 1.5.10.20. - 1.5.10.21. Preferencia: Μου αρέσει πιο πολύ το κόκκινο Το πράσινο είναι πιο ωραίο Προτιμώ το θέατρο 1.5.10.22. - 1.5.10.23. - 1.5.10.24. - 1.5.10.25. Tristeza e infelicidad: Λυπάμαι Λυπάμαι που φεύγω Δε νιώθω καλά σήμερα Είναι πολύ λυπημένη σήμερα Λυπάμαι που τελείωσαν οι διακοπές 1.5.10.26. - 1.5.11. Expresar un estado físico o de salud 1.5.11.1. Cansancio y sueño: Είμαι κουρασμένος Νυστάζω Νύσταξα 1.5.11.2. Dolor y enfermedad: Πονάει η κοιλιά μου Με πονάνε τα πόδια μου Έχω πονοκέφαλο Δε νιώθω καλά Είμαι άρρωστος Αρρώστησα 1.5.11.3. Frío y calor: Κρυώνω Κρύωσα Ζεσταίνομαι 1.5.11.4. Hambre y sed: Πεινάω Διψάω Πείνασα Δίψασα

2. ESQUEMAS DE COMUNICACIÓN E INTERCAMBIOS CONVENCIONALES EN DIVERSAS SITUACIONES 2.1. En la clase: 2.2. En un centro educativo: 2.3. En un restaurante, cafetería, etc: Πώς λέγεται αυτό στα ελληνικά; Τι σημαίνει «κρασί»; Ξέρεις την καινούργια μαθήτρια; Ακούστε / συμπληρώστε / ρωτήστε Είναι σωστό / λάθος Είναι εύκολο / δύσκολο Πότε είναι η εξετάσεις; Πέρασες (σ)τις εξετάσεις; Κάνουμε γραπτές / προφορικές εξετάσεις Θα κάνουμε ένα τεστ / διαγώνισμα Μαθαίνω Αγγλικά Παρακολουθώ μαθήματα Πότε έχουμε διάλειμμα; Σπουδάζω στο πανεπιστήμιο Πού είναι η αίθουσα 24; Ποιος είναι ο καθηγητής μας; Ποιο είναι το πρόγραμμα μαθημάτων; Θα συμπληρώσεις αυτή την αίτηση Θα πάρετε τα αποτελέσματα των εξετάσεων... Τι θα πάρουμε; Εγώ θα ήθελα / θα πάρω / θα φάω / θα πιω... Το λογαριασμό, παρακαλώ Τον κατάλογο, παρακαλώ! Γκαρσόνι, παρακαλώ! Θα ήθελα έναν καφέ Ένα σάντουιτς με γύρο, παρακαλώ! Βάλτε μου και τζατζίκι 2.4. En una tienda, supermercado, etc: Ορίστε, παρακαλώ Θα ήθελα... Πόσο κάνει / έχει...; Τα ρέστα σας Τι άλλο; 13

2.5. Transporte y viajes: 2.6. Visitando la ciudad: 2.7. En un hotel: 2.8. En la oficina de correos: Τίποτε άλλο Μήπως έχετε...; Δώστε μου... Βάλτε μου μισό κιλό... Τι ώρα θα φύγει το τρένο; Υπάρχει φοιτητικό εισιτήριο; Πού κάνει στάση το δώδεκα; Ποιο είναι το δρομολόγιο; Το τρένο έρχεται με καθυστέρηση Θα ήθελα δύο εισιτήρια για... Με το αεροπλάνο / πλοίο... Απλό ή με επιστροφή; Πάρτε αυτό το φυλλάδιο Ώρα αναχώρησης / άφιξης Θα πληρώσετε μετρητά ή με κάρτα; Μπορείτε να κλείσετε ξενοδοχείο; Μπορείτε να μου πείτε πού είναι...; Θα προχωρήσετε ευθεία... Στο αριστερό σου χέρι Στα διακόσια μέτρα περίπου Τι λεωφορείο θα πάρω για...; Λυπάμαι, δεν είμαι από δώ Θα ήθελα ένα δωμάτιο Μονόκλινο ή δίκλινο;... με θέα στη θάλασσα Ορίστε το κλειδί σας Δωμάτιο 306 στον τρίτο όροφο Μπορείτε να μου ξυπνήσετε αύριο στις 9; Υπάρχει κανένα μήνυμα για μένα; Να πληρώσω το λογαριασμό; Θα ήθελα γραμματόσημα Αυτό το γράμμα εξπρές για... Εξπρές / επείγον / απλό / συστημένο γράμμα Αυτό το δέμα για... 14

2.9. Hablar por teléfono: 2.10. En el médico o el hospital: 2.11. - 2.12. - 2.13. - 2.14. - 2.15. - 2.16. - 2.17. - 2.18. - 2.19. - Θέλω να στείλω αυτό το γράμμα στην Αμερική Πότε στείλατε το γράμμα; Παίρνω γράμμα Συμπληρώστε το έντυπο Ναι! Εμπρός! Ορίστε! Παρακαλώ! Λέγετε! Η κυρία Αθανασιάδου; Μπορώ να μιλήσω στον κύριο Αποστόλου; Θα ήθελα να μιλήσω στον Αντρέα, παρακαλώ Ο Αντρέας είναι εκεί παρακαλώ; Λάθος κάνετε / Λάθος πήρατε Μπορώ ν αφήσω ένα μήνυμα; Πονάει το στομάχι μου Έχω πονοκέφαλο / πυρετό Θα κάνετε μερικές εξετάσεις Θα πάρετε αυτά τα χάπια / φάρμακα Ο πατέρας της έκανε εγχείρηση στο στομάχι Ξέρετε εσείς κάποιον μικροβιολόγο; Περαστικά! 15