απαντητικό σας φύλλο τον αριθμό της ερώτησης ακολουθούμενη από το γράμμα Σ (Σωστή) ή το γράμμα Λ (Λάθος).

Σχετικά έγγραφα
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ (ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ)

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ

1. Λογικά λάθη ονομάζονται αυτά που οφείλονται σε σφάλματα κατά την υλοποίηση του αλγόριθμου.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Κεφάλαιο 10 Υποπρογράμματα. Καραμαούνας Πολύκαρπος

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο απαντήσεών σας το κατάλληλο τμήμα κώδικα, κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές σύμφωνα με την εκάστοτε εκφώνηση:

2 η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Κεφάλαιο 10 Υποπρογράμματα. Καραμαούνας Πολύκαρπος

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά τις βασικές λειτουργίες που εκτελεί ένας υπολογιστής (Μονάδες 3)

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ Α. Α2. Να αναφέρετε από τι εξαρτάται η επιλογή του καλύτερου αλγορίθμου ταξινόμησης. Μονάδες 4. Σελίδα 1 από 8

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ

Γ Ρ Α Π Τ Η Ε Ξ Ε Τ Α Σ Η

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. 1 ΣΩΣΤΟ 2 ΛΑΘΟΣ 3 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 - ΣΩΣΤΟ Α5. Α3.

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Ημερομηνία: 1/03/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Προγραμματισμός (Δομή Επανάληψης) Υπεύθυνος καθηγητής: Παπαδόπουλος Πέτρος

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΘΕΜΑΤΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ 10/4/2016

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Τελευταίο Μάθημα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΠΡΟΟΔΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Κεφάλαιο 10. Ερωτήσεις ανάπτυξης

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό 1-4 κάθε πρότασης και δίπλα το γράμμα που δίνει τη σωστή επιλογή.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 31 MAΪΟΥ ΑΕΠΠ

Να το ξαναγράψετε χρησιμοποιώντας αντί για την εντολή Για Τέλος_επανάληψης: α. την εντολή Όσο Τέλος_επανάληψης

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

σας φύλλο τον αριθμό της ερώτησης ακολουθούμενη από το γράμμα Σ (Σωστή) ή το γράμμα Λ (Λάθος).

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2006

Α4. Όσο επανάλαβε Τέλος_επανάληψης Εμφάνισε Για από μέχρι με_βήμα. Όσο επανάλαβε (Μονάδες 5) Α5. Α[10, 5] Π, Για από μέχρι (1) Για από μέχρι (2) Αν

1. Δεν μπορεί να γίνει κλήση μίας διαδικασίας μέσα από μία συνάρτηση.

ΤΡΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ

δήλωσης δεδοµένων και σε παραβίαση των συντακτικών κανόνων της γλωσσάς.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ:- Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: ΓΟ4 ΓΟ7 (ΖΩΓΡΑΦΟΥ) ΓΟ5 ΓΟ6 (ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

1. Μία συνάρτηση δεν μπορεί να έχει παραπάνω από μία παραμέτρους.

Α1. Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες.

ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ. Διαδικασίες και συναρτήσεις. 22 Νοε 2008 Ανάπτυξη εφαρμογών/ Υποπρογράμματα 1

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ

1. Δεν μπορεί να γίνει κλήση μίας διαδικασίας μέσα από μία συνάρτηση.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

ΔΙΑΦΟΡΑ ΘΕΜΑΤΑ. Ως «γειτονικά» ορίζονται τα κελιά που συγγενεύουν οριζόντια, κάθετα και διαγώνια. Για παράδειγμα γειτονικά του Α[3,3] είναι τα:

53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ Α Β Β Α Ϊ Δ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η

53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σ Α Β Β Α Ϊ Δ Η Μ Α Ν Ω Λ Α Ρ Α Κ Η

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2.

Αρχή. Διάβασε Χ ΟΧΙ Χ < > 0 ΝΑΙ Α Α +1 Γ Β / Α ΝΑΙ ΟΧΙ. Εμφάνισε Γ. Τέλος

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

Γ.Κονδύλη 1 & Όθωνος-Μαρούσι Τηλ. Κέντρο: ,

Α2. α. Να αναφέρετε ένα παράδειγμα τρισδιάστατου πίνακα. (μονάδες 3)

ΘΕΜΑ Α. 1. Στην εντολή εκχώρησης Χ ΨΕΥΔΗΣ η μεταβλητή Χ είναι τύπου χαρακτήρες.

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 10 Α2.

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ 1 ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

καθώς και το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ΓΛΩΣΣΑ»:


ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Εξετάσεις Προσομοίωσης 10/04/2018

Γ ΤΑΞΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ÑÏÌÂÏÓ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2005

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 21/4/2013

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Επαναληπτική δοκιμασία στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Μάιος 2013

Στήλη Β Προτάσεις. 1. Όσο συνθήκη επανάλαβε εντολές Τέλος_επανάληψης 2. Αρχή_επανάληψης εντολές Μέχρις_ότου συνθήκη

Ασκήσεις στα υποπρογράμματα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Στήλη Β Τύπος Δεδομένων 1. 0,42 α. Ακέραιος 2. "ΨΕΥΔΗΣ" β. Πραγματικός 3. "Χ" γ. Χαρακτήρας ,0 δ. Λογικός 5. ΑΛΗΘΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Α.Ε.Π.Π. ΟΝΟΜΑ

Πρόβλημα 37 / σελίδα 207

Επαναληπτική δοκιμασία στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Απρίλης 2015

Transcript:

Μάθημα: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Τάξη Γ Λυκείου, Πληροφορική Οικονομικών Καθηγητής : Σιαφάκας Γιώργος Ημερομηνία : 17/04/2016 Διάρκεια: 3 ώρες ΘΕΜΑ Α /40 (Α1)Να απαντήσετε αν είναι σωστή ή λάθος καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις, μεταφέροντας στο απαντητικό σας φύλλο τον αριθμό της ερώτησης ακολουθούμενη από το γράμμα Σ (Σωστή) ή το γράμμα Λ (Λάθος). 1. Η συνάρτηση μπορεί να έχει κενή λίστα παραμέτρων 2. Κατά την κλήση ενός υποπρογράμματος, η πραγματική και η αντίστοιχη τυπική παράμετρος πρέπει να είναι υποχρεωτικά του ίδιου τύπου. 3. Το όνομα μιας τυπικής και της αντίστοιχης πραγματικής παραμέτρου πρέπει να είναι το ίδιο 4. Μέσω μιας συνάρτησης μπορούμε να επιστρέψουμε περισσότερες από μια τιμές. 5. Η διεύθυνση της αμέσως επόμενης εντολής από την κλήση μιας διαδικασίας ονομάζεται διεύθυνση επιστροφής. 6. Οι καθολικές μεταβλητές έχουν περιορισμένη εμβέλεια. 7. Ο διερμηνευτής ελέγχει και μετατρέπει μια-μια τις εντολές του πηγαίου προγράμματος σε γλώσσα μηχανής 8. Τα συντακτικά λάθη επιδιορθώνονται γρήγορα και εύκολα αλλά για τα λογικά λάθη η επιδιόρθωση είναι μια επίπονη διαδικασία 9. Οι δυο τρόποι μέτρησης της επίδοσης ενός αλγορίθμου είναι ο εμπειρικός (empirical) και ο θεωρητικός (theoretical) 10. Οι βρόχοι επανάληψης δεν αποτελούν σημαντικό κριτήριο για τον υπολογισμό της επίδοσης ενός αλγορίθμου (Α2) Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις (10 Μονάδες) 1. Να αναφέρετε τα στοιχεία που προσδιορίζουν μία γλώσσα 2. Τι εννοούμε με τον όρο χειρότερη περίπτωση ενός αλγορίθμου; 3. Τι είναι διαδικασία και τι είναι συνάρτηση; (2 Μονάδες) (2 Μονάδες) (4 Μονάδες) Σελίδα 1 από 5

(Α3) Να συμπληρώσετε το τμήμα δήλωσης μεταβλητών στη συνάρτηση και τη διαδικασία, καθώς και τον τύπο δεδομένων του επιστρεφόμενου αποτελέσματος στη συνάρτηση, μεταφέροντας στο τετράδια σας τους αριθμούς 1-5 και δίπλα τα στοιχεία που συμπληρώνετε. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:ΠΛ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ:Π[100],ΑΘΡ _ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΡΑΨΕ ΔΩΣΕ ΈΝΑΝ ΘΕΤΙΚΟ ΑΚΕΡΑΙΟ ΑΡΙΘΜΟ ΔΙΑΒΑΣΕ ΠΛ ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ ΠΛ>0 ΚΑΛΕΣΕ ΕΙΣΟΔΟΣ(Α,ΠΛ) ΑΘΡ ΑΘΡΟΙΣΜΑ(Α,ΠΛ) ΓΡΑΨΕ ΑΘΡΟΙΣΜΑ, ΑΘΡ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΙΣΟΔΟΣ (Π, Ν) 1. ΑΚΕΡΑΙΕΣ:.. 2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Ν ΔΙΑΒΑΣΕ Π[Ι] ΤΕΛΟΣ_ΔΙΑΔΙΑΚΑΣΙΑΣ 3. ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΑΘΡΟΙΣΜΑ(ΠΙΝ, Μ):. 4. ΑΚΕΡΑΙΕΣ:.. 5. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΑΘΡ 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ Μ ΑΘΡ ΑΘΡ+ΠΙΝ[Ι] ΑΘΡΟΙΣΜΑ ΑΘΡ ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ (Α4) Δίνεται το τμήμα προγράμματος και το υποπρόγραμμα. Να χαρακτηρίσετε την κάθε μια από τις παρακάτω προτάσεις ως Σωστή (Σ) ή Λάθος (Λ) i. Οι πραγματικές παράμετροι είναι Κ,Λ ii. Οι τυπικές παράμετροι είναι Κ,Λ iii. Αν δοθεί ως είσοδος το 4 και 3, ως έξοδο θα πάρουμε 8 και 4 iv. Όταν εκτελείται η εντολή Α Α-2 η στοίβα χρόνου εκτέλεσης είναι άδεια v. Όταν εκτελείται η εντολή ΓΡΑΨΕ Κ,Λ, η στοίβα χρόνου εκτέλεσης είναι άδεια ΔΙΑΒΑΣΕ Κ,Λ ΚΑΛΕΣΕ Δ1(Κ,Λ) ΓΡΑΨΕ Κ,Λ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Δ1(Α.Β) ΜΕΤΑΛΗΤΕΣ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Α,Β Α Α-2 Β Β+4 (Α5) Δίνονται οι παρακάτω προτάσεις Π1. Η λίστα με τις (1).. παραμέτρους καθορίζει τις παραμέτρους στη δήλωση του υποπρογράμματος Π2. Η λίστα με τις (2).. παραμέτρους καθορίζει τις παραμέτρους στην κλήση του υποπρογράμματος. Π3. Μερικές γλώσσες προγραμματισμού ονομάζουμε ορίσματα τις (3) παραμέτρους και απλά παραμέτρους τις (4) παραμέτρους. Π4. Οι (5). παράμετροι δεν είναι γνωστές στο υποπρόγραμμα το οποίο καλείται. Και οι παρακάτω λέξεις α) τυπικές β) πραγματικές να γράψετε στην κόλλα σας τους αριθμούς 1-5 των κενών διαστημάτων των προτάσεων και δίπλα το γράμμα της λέξης που αντιστοιχεί σωστά. Παρατήρηση : Οι λέξεις χρησιμοποιούνται περισσότερες από μια φορά Σελίδα 2 από 5

(Α6) α) Ποιες από τις παρακάτω λειτουργίες (1-5) μπορεί να επιτελέσει μια συνάρτηση. β) Για τις υπόλοιπες να αιτιολογήσετε γιατί δε μπορούν να υλοποιηθούν με συνάρτηση. 1. Υπολογίζει και εμφανίζει τον μέσο όρο πίνακα 2. Εύρεση της θέσης του μεγίστου μέσα σε πίνακα 3. Πλήθος αριστούχων μαθητών 4. Έλεγχος αν ένας πίνακας είναι ταξινομημένος 5. Διάταξη 3 αριθμών από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο (3+4=7Μονάδες) ΘΕΜΑ Β /20 (Β1) Δίνεται το πρόγραμμα της Στήλης Α που λειτουργεί χωρίς υποπρογράμματα. Δίνεται και η διαδικασία Δ, της στήλης Β, που μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε κάποια σημεία του προγράμματος της στήλης Α. Να ξαναγράψετε το πρόγραμμα της στήλης Α καλώντας τη διαδικασία Δ, όπου αυτό είναι εφικτό, χωρίς να αλλάξει η αρχική λειτουργιά του προγράμματος ΣΤΗΛΗ Α ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Ι ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ:Β[100],ΑΘΡ,ΜΟ,ΜΑΧ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:ΟΝ[100] ΔΙΑΒΑΣΕ ΟΝ[Ι], Β[Ι] ΑΘΡ <-- 0 ΑΘΡ <-- ΑΘΡ+Β[Ι] ΜΟ <-- ΑΘΡ/100 ΑΝ Β[Ι]=ΜΟ ΤΟΤΕ ΜΑΧ <-- Β[1] ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 2 ΜΕΧΡΙ 100 ΑΝ Β[Ι]>ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΜΑΧ <-- Β[Ι] ΑΝ Β[Ι]=ΜΑΧ ΤΟΤΕ ΑΝ Β[Ι]=15 ΤΟΤΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Δ(Α,Β,Χ) ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ:Α[100],Χ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Ι ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ:Β[100] ΑΝ Α[Ι]=Χ ΤΟΤΕ ΓΡΑΨΕ Β[Ι] ΣΤΗΛΗ Β (6 Μονάδες) Σελίδα 3 από 5

(Β2) Δίνεται το παρακάτω πρόγραμμα μαζί με τα υποπρογράμματα που καλεί: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Άσκηση ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Α,Β,Γ,Δ,Σ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Ζ Σ 0 ΔΙΑΒΑΣΕ Α ΓΙΑ Β ΑΠΟ 4 ΜΕΧΡΙ 8 ΜΕ ΒΗΜΑ 3 ΚΑΛΕΣΕ ΤΕΣΤ(Α,Β,Γ,Δ) Σ Σ + 2 ΓΡΑΨΕ Β,Σ Ζ ΜΕΣΟΣ(Α,Γ,Δ) ΓΡΑΨΕ Ζ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΕΣΤ(Χ,Υ,Ζ,Α) ΑΚΕΡΑΙΕΣ: X,Y,Z,A Ζ (Χ + Υ) div 2 Α Χ * Υ Χ Χ Α + 1 ΤΕΛΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ Να ξαναγράψετε το πρόγραμμα χωρίς τη χρήση υποπρογραμμάτων ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΜΕΣΟΣ(Χ,Υ,Ζ):ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: Χ,Υ,Ζ ΜΕΣΟΣ (Χ + Υ + Ζ) /3 ΤΕΛΟΣ_ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ (6 Μονάδες) (Β3)Τι θα εμφανίσει το παρακάτω πρόγραμμα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Δ(Γ,Α,Β,ΜΟ) ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Α,Β,Γ ΑΚΕΡΑΙΕΣ:Α,Β,Γ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ:ΜΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: ΜΟ Α <-- 5 ΑΝ Α>Β ΚΑΙ Α>Γ ΤΟΤΕ Β <-- 6 ΜΟ <-- (Β+Γ)/2 Γ <-- 8 ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Β>Α ΚΑΙ Β>Γ ΤΟΤΕ ΚΑΛΕΣΕ Δ(Α,Β,Γ,ΜΟ) ΜΟ <-- (Α+Γ)/2 ΓΡΑΨΕ Α,Β,Γ,ΜΟ ΑΛΛΙΩΣ_ΑΝ Γ>Α ΚΑΙ Γ>Β ΤΟΤΕ ΜΟ <-- (Α+Β)/2 ΑΛΛΙΩΣ ΜΟ <-- (Α+Β+Γ)/3 (4 Μονάδες) (Β4) Να υπολογισθεί η επίδοση του παρακάτω αλγορίθμου με βάση τον αριθμό των βασικών πράξεων που θα εκτελεστούν (δηλαδή πόσες βασικές πράξεις θα εκτελεστούν). Στη συνέχεια να υπολογισθεί ο χρόνος εκτέλεσης του αλγορίθμου, αν θεωρήσουμε ότι κάθε βασική πράξη απαιτεί 2 nsec Α <-- 1 Β <-- 0 ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 1 ΜΕΧΡΙ 10 Γ <-- Ι ΕΜΦΑΝΙΣΕ Γ Α <-- Α*Γ Β <-- Β+Γ ΕΜΦΑΝΙΣΕ Α,Β (3+1=4 Μονάδες) Σελίδα 4 από 5

ΘΕΜΑ Γ /20 Μια εταιρεία εξοπλίζει με συστήματα χρονομέτρησης αθλητικούς αγώνες δρόμου. Το σύστημα δημιουργεί δύο παράλληλους πίνακες: πίνακα ΟΝ που περιέχει τα ονόματα των αθλητών με τη σειρά που τερμάτισαν και μονοδιάστατο πίνακα ΧΡ, του οποίου η πρώτη θέση περιέχει τον χρόνο που τερμάτισε ο πρώτος αθλητής (σε δευτερόλεπτα) και κάθε επόμενη θέση περιέχει τη χρονική διαφορά του συγκεκριμένου αθλητή από τον προηγούμενο του. Α) Να αναπτύξετε πρόγραμμα το οποίο: i. Θα διαβάζει τους παραπάνω πίνακες για έναν αγώνα που συμμετείχαν 120 αθλητές ii. Θα ζητάει το όνομα ενός αθλητή και αν αυτός υπάρχει θα εμφανίζει το χρόνο που χρειάστηκε για να τερματίσει ο συγκεκριμένος αθλητής διαφορετικά θα εμφανίζει κατάλληλο μήνυμα iii. Θα εμφανίζει το χρόνο που διήρκεσε η κούρσα (χρόνος τελευταίου αθλητή). iv. Θα εμφανίζει το πλήθος των αθλητών που είχαν τερματίσει στα μισά της κούρσας. Για τον υπολογισμό του χρόνου που απαιτείται σε καθένα από τα ερωτήματα ii,iii,iv το κυρίως πρόγραμμα θα καλεί τη συνάρτηση ΧΡΟΝΟΣ που περιγράφεται στο ερώτημα Β. Β) Να αναπτύξετε συνάρτηση που θα δέχεται τον πίνακα ΧΡ και έναν αριθμό X και θα επιστρέφει το χρόνο που χρειάστηκε ο αθλητής που βρίσκεται στη Χ θέση του πίνακα ΧΡ για να τερματίσει. (Αi :2 μονάδα, Αii: 4 μονάδες, Αiii: 4 μονάδες, Αiv: 4 μονάδες, Β: 6 μονάδες) ΘΕΜΑ Δ /20 Η πολιτεία στέλνει ενημερωτικό σημείωμα σε 16 ΠΑΕ και τις ενημερώνει σχετικά με την οικονομική εικόνα της ΠΑΕ. Στα πλαίσια της εξυγίανσης του ελληνικού ποδοσφαίρου βασικό μέλημα της πολιτείας είναι να ισοσκελιστούν τα έσοδα και τα έξοδα της κάθε εταιρίας. Η οικονομική κατάσταση ισούται με τα έσοδα της ΠΑΕ την προηγούμενη χρονιά μείων το ποσό που δίνει για τα συμβόλαια παικτών μείων τους φόρους που πρέπει να πληρώσει για τα συμβόλαια των αθλητών. Το φόρο τον πληρώνει η ΠΑΕ επιπλέον και δεν αποτελεί μέρος του συμβολαίου του κάθε παίχτη. Ο συγκεκριμένος φόρος υπολογίζεται με βάση το ποσό που δίνει η ΠΑΕ για τα συμβόλαια των παικτών και ο υπολογισμός είναι κλιμακωτός, όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα. Συνολικό ποσό που δίνει η ΠΑΕ για συμβόλαια Ποσοστό φόρου που αναλογεί στο ποσό Μέχρι 5000000 30% 5000001-10000000 40% 10000001-50% Να γράψετε πρόγραμμα το οποίο: i. Θα έχει τμήμα δήλωσης μεταβλητών ii. Θα διαβάζει τα ονόματα, τα έσοδα της κάθε ΠΑΕ, και τα συνολικά ποσά που δίνει για συμβόλαια και τα καταχωρεί στους πίνακες ΠΑΕ[16], ΕΣ[16] και ΣΥΜΒ[16]. iii. Θα καλεί υποπρόγραμμα το οποίο θα δημιουργήσετε και θα δέχεται το πίνακα με τα συνολικά ποσά των συμβολαίων της κάθε ΠΑΕ και επιστρέφει τον πίνακα Φ[16], με τον φόρο που πρέπει να πληρώσει η κάθε ΠΑΕ iv. Θα καταχωρεί σε πίνακα ΚΑΤ[16], την οικονομική κατάσταση της κάθε ΠΑΕ, όπως περιγράφεται παραπάνω. Οι ΠΑΕ χωρίζονται σε 3 κατηγορίες με βάση την οικονομική κατάσταση τους όπως φαίνεται στον πίνακα που ακολουθει: Οικονομική κατάσταση Κατηγορία Χρωστάει πάνω από 100000 Κόκκινο Χρωστάει από 1 μέχρι και 100000 Κίτρινο Δε χρωστάει ή έχει κέρδος Πράσινο v. Θα καλεί υποπρόγραμμα το οποίο θα δημιουργήσετε και θα δέχεται τους πίνακες ΚΑΤ[16] και ΠΑΕ[16] και θα επιστρέφει τους πίνακες ΚΟΚ, ΚΙΤ,ΠΡ vi. ο πίνακας ΚΟΚ περιέχει τα ονόματα των ΠΑΕ των οποίων η κατάσταση χαρακτηρίζεται κόκκινη ο πίνακας ΚΙΤ τα ονόματα των ΠΑΕ που χαρακτηρίζονται κίτρινες ο πίνακας ΠΡ τα ονόματα των υπόλοιπων ΠΑΕ. Τέλος το πρόγραμμα θα εμφανίζει τα στοιχεία των πινάκων ΚΟΚ,ΚΙΤ και ΠΡ και δίπλα την κατηγορία στην οποία ανήκουν (Κόκκινο, Κίτρινο, Πράσινο) (i :1 μονάδα, ii: 3 μονάδες, iii: 6 μονάδες, iv: 2 μονάδες, v: 6 μονάδες, vi: 2 μονάδες) Καλή επιτυχία Σελίδα 5 από 5