ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ Κ. ΓΚΙΟΥΛΕΚΑ

Σχετικά έγγραφα
Πρόγραμμα PIAAC για τη Διεθνή Αποτίμηση των Ικανοτήτων των Ενηλίκων

Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (ΠΙ)

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό Θεματολόγιο για την Εκπαίδευση Ενηλίκων Δραστηριότητα Ομαδικής Μάθησης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. ΗΥλοποίησητουPIAAC στην Ελλάδα

ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ. στα πλαίσια ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΑΔΑ: Β4379-ΖΔ7 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. Αθήνα, 17/10/2014 Α.Π. : Προς: ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΑΝΔΡΕΑ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ 37 T.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΔΗΜΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

Ο βασικός στόχος του Προγράμματος είναι

6/12/2010 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Πρόταση της ΑΔΙΠ ΕΣΠΑ

ΑΝΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ (STATE OF THE ART) ΤΟΥ ENTELIS ΕΚΔΟΣΗ EΥΚΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια

Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών και άλλων Πόρων, στην

Αναλυτικά οι σκοποί και τα μέσα περιγράφονται στον Ιδρυτικό νόμο του ΕΙΕΑΔ, άρθρο 88 του Ν.3996/2011.

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ. «Δια Βίου Μάθηση» Άρθρο 1. Ορισμοί. 1. Η Δια Βίου Μάθηση περιλαμβάνει την Δια Βίου Εκπαίδευση και την Δια Βίου Κατάρτιση.

Η ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ-ΜΕΛΗ ΤΗΣ Ε.Ε: ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Ομιλία Δρ. Τάσου Μενελάου με θέμα: Προγράμματα Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΣΕΕΚ) του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού

Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση. Ημερίδα 25 η Ιουνίου 2014 Εισηγήτρια: Αλεξανδρή Σιμόνη, Υπεύθυνη Εκπαίδευσης ΚΔΒΜ Λυκόβρυσης-Πεύκης

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 7: «Ενίσχυση της δια βίου εκπαίδευσης ενηλίκων στις 8 Περιφέρειες Σύγκλισης»

ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΕΙ ΚΑΙ H ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ. Δήμητρα Λυμπεροπούλου Γεωπόνος ΤΕ MSc Στέλεχος ΜΟΔΙΠ ΑΤΕΙ Καλαμάτας

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών

Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Μέρος A: Γενικές πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα Erasmus+

ΒΟΛΟΣ 23/02/2014 ΚΥΡΙΕΣ ΚΑΙ ΚΥΡΙΟΙ

Δελτίο Τύπου ΙΜΕ ΓΣΕΒΕΕ & ΙΝΕ ΓΣΕΕ. Αθήνα, 24/1/2013

Γεωργική Εκπαίδευση και Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials

Επαγγελματικός Προσανατολισμός Ευάλωτων Ομάδων Νεαρών Ατόμων

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος

Ο στόχος αυτός είναι σε άμεση συνάρτηση με τη στρατηγική της Λισαβόνας, και συγκεκριμένα την ενίσχυση της οικονομικής και κοινωνικής συνοχής μέσω:

«Τοπικά Σχέδια για την Απασχόληση Προσαρμοσμένα στις ανάγκες των Τοπικών Αγορών Εργασίας» (ΤΟΠ.ΣΑ)

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Θέμα Διαλόγου. «Η αξιοποίηση του mentoring στην εκπαιδευτική διαδικασία» Συντονιστής: Ιωσήφ Φραγκούλης

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Παροχή τεχνικής υποστήριξης στα μέλη των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ), παροχή κατάρτισης στους εμπλεκόμενους σε αυτά σχετικά με τη λειτουργία

ΔΗΜΟΣ ΚΑΒΑΛΑΣ. Τίτλος του έργου FORUM ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ Χρηματοδοτικά στοιχεία του έργου Επιχειρησιακό Πρόγραμμα ή Κοινοτική Πρωτοβουλία

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Δωρεάν εκπαιδευτικά προγράμματα από το Κέντρο Διά Βίου Μάθησης του Δήμου Δράμας

Δίκτυο Ευρωπαϊκής Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

1. Το Υπογεγραμμένο Σύμφωνο Συνεργασίας του Δήμου με τη Γ.Γ.Δ.Β.Μ. για την Ίδρυση και Λειτουργία των Κ.Δ.Β.Μ.

Αρ. Προκήρυξης: Αθήνα, 21/06/2017

Εναρκτήρια Εισήγηση. Ιωάννης Ανδρέου Προϊστάμενος Τμήματος Περιφερειακής Πολιτιστικής Πολιτικής, Φεστιβάλ και Υποστήριξης Δράσεων/ΔΠΔΕ/ΥΠΠΟΑ/.

Μεταξύ 2011 και 2012 η ανεργία στην Ελλάδα συνέχισε να αυξάνεται σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης και ειδικά στους ενήλικες νέους.

Χαιρετισμός του Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας Καθ. Β. Ασημακόπουλου. στο συνέδριο «Cisco Expo»

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ ΑΛΑΜΠΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΚΤΗ ΠΡΟΣΒΑΣΗ

ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΑΠΟ LIFE-NATURE

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Η ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Ενέργεια : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της

Ημερίδα «Δείκτες ερευνητικής δραστηριότητας και σχεδιασμός πολιτικών για έρευνα, Τεχνολογική Ανάπτυξη και Καινοτομία

Δρ. Γεώργιος Κ. Ζάχος Διευθυντής Βιβλιοθήκης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Δράση/Αποθετήριο «Κάλλιπος» και η συμβολή των ανοικτών ακαδημαϊκών συγγραμμάτων στη Διά Βίου Μάθηση

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα

«Π.Α.Ι.Δ.Ε.Ι.Α. ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ»

Executive summary της Έκθεσης του ΟΟΣΑ για την Εκπαίδευση στην Ελλάδα

ΕΠΕΤΕΙΑΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΑ 100 ΕΤΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Ε.Κ.Π.Α.

ΑΔΑ: ΒΙΦΓ9-ΟΔ1.

η ενημέρωση για τις δράσεις που τυχόν υιοθετήθηκαν μέχρι σήμερα και τα αποτελέσματα που προέκυψαν από αυτές.

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ TIMSS

Οι δράσεις που υλοποιούνται στα πλαίσια της εκπαιδευτικής πολιτικής της Ευρωπαϊκής

Συνεργαζόμαστε για μια

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΘΕΜΑ: «Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης»

1 ο Διεθνές Συνέδριο... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο...

Τα «λαϊκά πανεπιστήμια» ως θεσμός Δια Βίου Μάθησης:

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Παρατηρητήριο της Κοινωνικής Οικονομίας του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών

Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις

ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΑΣΧΕΤΕ ΕΙΝΑΙ:

3o Πανελλήνιο Συνέδριο: «Ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΤΧ. «Λεμεσός: Μια πόλη, ο κόσμος όλος!» ΟΜΙΛΙΑ ΗΜΑΡΧΟΥ ΑΝ ΡΕΑ ΧΡΙΣΤΟΥ 6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014

Η αυθεντική μάθηση και αξιολόγηση. Δρ Δημήτριος Γκότζος

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ. ΚΑΘΗΓΗΤΗ κ. ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ. ΜΕ ΘΕΜΑ «IT: Excellence in Practice»

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Αναφορά από τη συνάντηση της οµάδας εργασίας της Συµβουλευτικής προς τον ΟΟΣΑ Επιτροπής των Συνδικάτων (TUAC)

Εκσυγχρονισμός Βιβλιοθηκών Πανεπιστημίου Αθηνών: έργο και προοπτική

15573/17 ΜΙΠ/ριτ 1 DG C 1

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Μελέτες Τομέα Κοινωνιολογίας

ΑΔΑ: ΒΟΖΑ9-ΥΣ5 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΜΟΝΑΔΑ Β3

ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ

Ομιλία του Υπουργού Ανάπτυξης, Κωστή Χατζηδάκη, στην εκδήλωση «Καινοτομία, Έρευνα και Ανάπτυξη στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Περιφερειακής Πολιτικής»

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΕΚΕ »

ΜΕΛΕΤΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΕΡΓΟΥ-ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΟΠΠΕΠ»

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΟΝΤΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΤΗΣ ΔΕΗ ΑΕ. κ. ΑΡΘΟΥΡΟΥ ΖΕΡΒΟΥ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΚΙΝΗΣΗ: To Πρόγραμμα Green emotion»

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS)

Transcript:

ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ Κ. ΓΚΙΟΥΛΕΚΑ- 31.3.2014 Κε Γενικέ Γραμματέα, Κε Ειδικέ Γραμματέα, Διακεκριμένοι καλεσμένοι μας, Κυρίες και Κύριοι, H σημερινή εκδήλωση αφορά στην επίσημη έναρξη της Πανελλαδικής Έρευνας για τη Διεθνή Αποτίμηση των Ικανοτήτων των Ενηλίκων στη χώρα μας. Η κύρια έρευνα θα διεξαχθεί κατά το χρονικό διάστημα Απριλίου- Δεκεμβρίου 2014, στο πλαίσιο του Προγράμματος PIAAC του ΟΟΣΑ. Σήμερα κηρύσσουμε την επίσημη έναρξη της έρευνας, η οποία θα υποστηριχθεί από διαφημιστική καμπάνια χρησιμοποιώντας κάθε πρόσφορο επικοινωνιακό μέσο. Επίσης θα οργανωθούν από την ΓΓΔΒΜ παρόμοιες περιφερειακές Συνδιασκέψεις για να διαχυθεί η πληροφόρηση και να γίνει γνωστή η διενέργεια της έρευνας σε όλη τη χώρα. H σημερινή εκδήλωση στοχεύει: Στην επίσημη γνωστοποίηση της έναρξης της κύριας έρευνας PIAAC στην Ελλάδα και την στήριξή της, ώστε να πετύχουμε υψηλό ποσοστό συμμετοχής σε αυτή. Στην ενημέρωση όσων παίρνουν αποφάσεις για τη χάραξη εκπαιδευτικής πολιτικής, των εκπαιδευτών, των οικονομολόγων της εργασίας και των κοινωνικών επιστημόνων, αλλά και όλης της ακαδημαϊκής κοινότητας, για τα αποτελέσματα του πρώτου γύρου της έρευνας PIAAC του ΟΟΣΑ. Στην παρουσίαση του προπαρασκευαστικού έργου των χωρών του δεύτερου γύρου στον οποίο μετέχει και η Ελλάδα και την γνωστοποίηση του σημαντικού έργου που έχει πραγματοποιήσει από το 2012 μέχρι σήμερα η ελληνική ομάδα PIAAC. Στη μεταφορά εμπειρίας από άλλες χώρες του πρώτου γύρου με παρόμοιο κοινωνικό-οικονομικό πλαίσιο με την Ελλάδα, όπως η

Ιταλία και η Ισπανία, οι οποίες βρίσκονται ήδη στο στάδιο της επεξεργασίας των δεδομένων τους από την έρευνα PIAAC και προσαρμογή των εκπαιδευτικών πολιτικών τους βάσει των ευρημάτων. Στη βαθύτερη κατανόηση των εννοιών και διευκρίνιση της μεθοδολογίας και των ερευνητικών εργαλείων της έρευνας PIAAC. Τέλος, στην ανταλλαγή απόψεων σε θέματα χάραξης και εφαρμογής εκπαιδευτικών πολιτικών, που θα βελτιώνουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες των ενηλίκων σε ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο και παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον. Το Πρόγραμμα για τη Διεθνή Αποτίμηση των Ικανοτήτων των Ενηλίκων (PIAAC-Programme for the International Assessment of Adult Competencies) είναι ένα διεθνές συγκριτικό ερευνητικό πρόγραμμα σχεδιασμένο από τον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ). Την ευθύνη για τον συντονισμό και τον ποιοτικό έλεγχο έχει το διεθνές Consortium ETS που εδρεύει στο Πανεπιστήμιο Princeton. Στο πρόγραμμα (PIAAC) έχουν ήδη συμμετάσχει 24 χώρες κατά τον πρώτο γύρο (2008-2013), ενώ η Ελλάδα με 9 ακόμη χώρες συμμετέχει στον δεύτερο γύρο του PIAAC (2012-2016). Τα αποτελέσματα του πρώτου γύρου ανακοινώθηκαν τον Οκτώβριο του 2013, ενώ του δεύτερου γύρου αναμένονται να ανακοινωθούν από τον ΟΟΣΑ τον Μάιο του 2016. Η έρευνα PIAAC θεωρείται ως η πλέον διεξοδική έρευνα για τις δεξιότητες των ενηλίκων που έγινε ποτέ παγκοσμίως. Μελετά το βαθμό στον οποίο ο πληθυσμός της κάθε χώρας έχει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που χρειάζονται προκειμένου να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της σύγχρονης εργασιακής και κοινωνικής ζωής, με βασικό στόχο την ανάδειξη των αναγκών σε εκπαίδευση, κατάρτιση και επιμόρφωση. Τα γνωστικά πεδία που μελετά η έρευνα είναι αυτά του γραμματισμού, του αριθμητισμού και της επίλυσης προβλημάτων σε προηγμένο τεχνολογικό περιβάλλον, όπως θα σας εξηγήσουν οι διακεκριμένοι εμπειρογνώμονες. Ας σημειωθεί, και τους ευχαριστούμε πολύ γι αυτό, ότι όλοι ανταποκρίθηκαν άμεσα στην

πρόσκληση της ΓΓΔΒΜ να μας ενημερώσουν για τα σύνθετα προβλήματα που απασχολούν, όπως οι έρευνες δείχνουν, τις κοινωνίες και οικονομίες όλων των χωρών σήμερα, ακόμη και των πιο προηγμένων. Όπως είναι γνωστό, η ερευνητική υποδομή στη χώρα μας σε αρχικό στάδιο, συγκρινόμενη με την υποδομή άλλων ευρωπαϊκών χωρών. Είναι εξίσου γνωστό ότι η ΕΕ, της οποίας αποτελούμε κράτος μέλος, στηρίζεται σε δείκτες και δεδομένα, με βάση τα οποία προχωρεί σε συγκρίσεις, κρίσεις και αποτιμήσεις για την ανάπτυξη, αλλά και την οικονομική στήριξη των χωρών μελών της. Ιδιαίτερα στον ευαίσθητο χώρο της εκπαίδευσης, η συμμετοχή σε έρευνες επιτρέπει την εξαγωγή πολύ σημαντικών συμπερασμάτων, που οδηγούν σε τεκμηριωμένη λήψη αποφάσεων πολιτικής (evidence based policy). Για τους λόγους αυτούς, η ΕΕ προωθεί και στηρίζει οικονομικά τη συμμετοχή των κρατών μελών της σε μεγάλες έρευνες, οι οποίες οδηγούν στη δημιουργία δεικτών ποιότητας για την κοινωνία, την οικονομία, την παιδεία, κ.α. Σε αυτό το πλαίσιο και μετά από πρόσκληση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, η Ελλάδα συμμετέχει στη διεθνή έρευνα PIAAC. Είναι σημαντικό να τονιστεί ότι το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, μέσω του PIAAC συμμετέχει για πρώτη φορά σε πρόγραμμα του ΟΟΣΑ για τις βασικές δεξιότητες ενηλίκων, με τη συγχρηματοδότηση του έργου από εθνικούς και κοινοτικούς πόρους από το ΕΣΠΑ (ένταξη στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση και τη Δια βίου Μάθηση). Σκοπός του PIAAC, όπως ήδη ανέφερα, είναι η αξιολόγηση των γνωστικών δεξιοτήτων/ικανοτήτων των ενηλίκων, ηλικίας 16-65 ετών, δηλαδή από το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης μέχρι την συνταξιοδότηση, καθώς και των γενικών δεξιοτήτων που κατέχουν και εφαρμόζουν σε ποικίλες καταστάσεις της καθημερινής ζωής. Συγκεκριμένα, το PIAAC στοχεύει στα εξής: Να εντοπίσει και να μετρήσει γνωστικές ικανότητες των ενηλίκων καθώς και ικανότητες απαραίτητες για την εργασία, οι οποίες στηρίζουν την προσωπική και κοινωνική επιτυχία. Να αξιολογήσει βασικές δεξιότητες/ικανότητες ενηλίκων σε θέματα

γραμματισμού (γλωσσικού, μαθηματικού και τεχνολογικού). Να συνδέσει άλλες, προηγούμενες έρευνες για τις δεξιότητες ενηλίκων. Να καταγράψει και να μετρήσει το αποτέλεσμα αυτών των ικανοτήτων στην κοινωνία. Να εντοπίσει εκείνα τα στοιχεία που πρέπει να ενισχυθούν από τις Κυβερνήσεις των χωρών για να αντιμετωπιστούν οι προκλήσεις του 21 ου αιώνα για την οικονομία και την κοινωνία. Όπως γίνεται αντιληπτό, ως έρευνα παρουσιάζει συγκεκριμένες ιδιαιτερότητες σε θέματα που αφορούν στο περιεχόμενό της, στον τρόπο διεξαγωγής της, αφού πραγματοποιείται σε νοικοκυριά και στο γεγονός ότι βασίζεται στη χρήση της τεχνολογίας. Έχει, παράλληλα, μεγάλες απαιτήσεις σε θέματα δειγματοληψίας, αφού σε αυτήν συμμετέχουν, στο πιλοτικό στάδιο 1.500 ενήλικες από όλες τις πόλεις και τις περιφέρειες της Ελλάδας, ενώ στην κύρια έρευνα το δείγμα αυξάνεται στους 5.000 ενήλικες, σύμφωνα με τον σχεδιασμό και τις προδιαγραφές του προγράμματος PIAAC. Η συγκεκριμένη έρευνα θα συμβάλει ώστε να έχουμε αξιόπιστα και έγκυρα δεδομένα για τις βασικές γνωστικές δεξιότητες/ικανότητες, καθώς και τις εργασιακές δεξιότητες του Έλληνα πολίτη. Ταυτόχρονα θα επιτρέψει τη σύγκριση αυτών των ικανοτήτων με προσωπικά στοιχεία (επίπεδο εκπαίδευσης, απασχόλησης, εισοδήματος κ.ά.), και θα δώσει ακριβείς και πλουσιότερες μετρήσεις για το ανθρώπινο δυναμικό της χώρας. Επίσης, το PIAAC αναμένεται να προσφέρει πλούσια και διαχρονικής μορφής δεδομένα για το εκπαιδευτικό μας σύστημα, τα οποία θα δώσουν την ευκαιρία για στοχευμένες παρεμβάσεις προς την κατεύθυνση βελτίωσης της ποιότητάς του. Η τεχνογνωσία που θα αποκτηθεί, η δημιουργία βασικής υποδομής για διεξαγωγή μεγάλων ερευνητικών προγραμμάτων, η συνεργασία με άλλα ιδρύματα και φορείς στην Ελλάδα και το εξωτερικό, προσδίδουν επιπλέον θετικά στοιχεία στη συμμετοχή μας.

Πρόσφατα αποφασίστηκε από τον ΟΟΣΑ η έρευνα PIAAC να επαναλαμβάνεται κάθε δέκα χρόνια, ενώ ενδιαμέσως θα γίνονται θεματικές στοχευμένες αναλύσεις των δεδομένων. Ευχαριστώ θερμά όλους όσους εργάστηκαν μέχρι σήμερα και συνεχίζουν να εργάζονται για την επιτυχή συμμετοχή της Ελλάδας στη μεγάλη αυτή προσπάθεια, κηρύσσοντας την επίσημη έναρξη της κύριας έρευνας του PIAAC σε όλη τη χώρα. Ευχαριστώ θερμά τους διακεκριμένους προσκεκλημένους μας που έκλεψαν χρόνο από το βαρύ πρόγραμμα τους για να συμβάλλουν με την τεχνογνωσία τους στην κατανόηση των δύσκολων πτυχών του PIAAC και στην μεταφορά επιτυχημένων πρακτικών στην Ελλάδα. Είμαι βέβαιος ότι τα αποτελέσματά της θα τύχουν της άμεσης και ουσιαστικής αξιοποίησης από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, αλλά και γενικότερα από όλα τα συναρμόδια Υπουργεία, ώστε να αναπτυχθούν οικονομικές, εκπαιδευτικές και κοινωνικές πολιτικές που θα βελτιώνουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες του ενήλικου πληθυσμού για να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες συνθήκες και προκλήσεις. Όπως λέει το μότο της καμπάνιας για την έρευνα PIAAC στην Ελλάδα : Καταγράφουμε τις Δεξιότητες, Διαμορφώνουμε το Μέλλον