ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007 - ΛΥΣΕΙΣ



Σχετικά έγγραφα
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ 2007

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (Ι) ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΠΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ/ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΠΡΟΩΘΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΝΕΑ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΟ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΑΙ ΗΜΙΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟ ΤΟΜΕΑ ΥΨΗΛΗΣ ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗΣ ΑΞΙΑΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012 ΛΥΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012

ΛΥΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΟΥ. Τίτλος άσκησης: (Απαιτούμενος χρόνος διεξαγωγής: 8 διδακτικές ώρες)

ΕΦΑΡΜΟΣΤΗΡΙΟ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΜΕΤΑΛΛΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΧΩΡΙΣ ΚΟΠΗ

άκρα). ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΙΙ - ΣΥΓΚΟΛΛΗΣΕΙΣ 1. Ηλεκτροσυγκολλήσεις αντιστάσεως (κατά σημεία, ραφής, με προεκβολές και κατά

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009

Μάθημα 2. ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ Ποικιλία χρωμάτων και οσμών, πυκνότητα, σκληρότητα, θερμική και ηλεκτρική αγωγιμότητα

Στη μέθοδο αυτή το καλούπι είναι κατασκευασμένο, ανάλογα με το υλικό

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2008

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012 ΛΥΣΕΙΣ

2.3 ΜΕΡΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΛΛΩΝ. Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2012 ΛΥΣΕΙΣ

ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΜΙΚΡΟΤΕΧΝΙΑ ΜΕΤΑΛΛΟΤΕΧΝΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009

Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ TΩΝ ΔΙΚΩΝ ΣΑΣ ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΩΝ ΚΕΡΙΩΝ

Μελέτη της ευθύγραμμης ομαλά επιταχυνόμενης κίνησης

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Βασικά εργαλεία συναρμολόγησης πλακετών

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013

VIDEO Test ΜΑΘΗΜΑ ΤΕΣΤ 1 ΜΙΓΜΑΤΑ

ΠΙΘΑΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΛΥΣΕΙΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ

Εργονομική έρευνα στην εργασία των αργυροχρυσοχόων

Παιχνίδι Σταθερού Χεριού

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ

Τοστιέρα με αποσπώμενες πλάκες τύπου γκριλ

Δρ. Σουλτάνα Β. Λευκοπούλου, Σχολική Σύμβουλος ΠΕ04 Φύλλο εργασίας Εργάζομαι με ασφάλεια στο εργαστήριο. Ονοματεπώνυμο Ημερομηνία

ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΣΥΓΚΟΛΛΗΣΗΣ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΥΓΡΑΕΡΙΟΥ! ΠΡΟΣΟΧΗ!

Τοιχοποιία Ι Επισκευές

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Τοστιέρα µε 2 σετ αποσπώµενες πλάκες τύπου γκριλ και σάντουιτς Οδηγίες λειτουργίας και ασφαλείας Model: R ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗ ΜΟΝΟ ΧΡΗΣΗ -

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:... Αρ...

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ

ΤΑ ΜΕΤΑΛΛΑ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013

ΜΑΚΡΟΣΚΟΠΙΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΛΛΩΝ

ΕΙΔΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ. Κατασκευή 2 ου Μέρους: Συναρμολόγηση Συστήματος Προώθησης. Για την ενότητα αυτή απαιτούνται:

Xημεία β γυμνασίου. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΚΟΛΛΟΕΙΔΗ ΑΡΓΥΡΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ

Είδη μαγνητών ΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ

Μάθημα 12. ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΤΑ ΧΗΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Έχουν τόσες διαφορές (αλλά και ομοιότητες στις φυσικές και στις χημικές τους ιδιότητες!

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ

Στην κατασκήνωση του 2008 ασχοληθήκαμε με:

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ 2 Η ΕΝΟΤΗΤΑ

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - IOYNIOY 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ

ΥΛΙΚΑ ΠΑΡΟΝ ΚΑΙ ΜΕΛΛΟΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ ΜΕ ΛΟΞΑ ΔΟΝΤΙΑ

ΤΜΗΜΑ XIV ΚΕΦΑΛΑΙΟ 71

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ Ι.Ε.Κ.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Σοκολατένιες κούπες έκπληξη από τον Παναγιώτη Θεοδωρίτση και τις «Συνταγές Πάνος»!!

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΦΥΛΛΟΜΗΧΑΝΗ Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ & ΣΥΝΤΑΓΗ. Κωδικός προϊόντος: /

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α ΚΑΙ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:...Τμήμα:... Αρ...

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ


ΜΕΡΟΣ Α: (μονάδες 4) Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες. Ερώτηση 1

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - IOYNIOY 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ

Βιομηχανία μπισκότων. Εργασία στο μάθημα της τεχνολογίας Διαμαντοπούλου Μαρία Ιωάννου Βασιλική- Νεκταρία Ιωάννου Μαρία-Φανουρία σχολικό έτος

ΗΛΙΑΚΟΣ ΦΟΥΡΝΟΣ - ΚΟΥΤΙ v.2b. οδηγίες κατασκευής και χρήσης parathirofyllo@riseup.net

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΟΠΗΣ 5. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΟΠΗΣ

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. β. Το κολλάρισμα του χαρτιού στην Ανατολή γινόταν με αμυλόκολλα και στη Δύση με ζελατίνη. Σωστό

Να απαντήσετε στις ερωτήσεις 1 3. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες.

16ο Μάθημα ΔΙΑΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΣΥΣΤΟΛΗ ΣΤΕΡΕΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ. Μια ιδιότητα με σημαντικές συνέπειες και τεχνικές εφαρμογές

Να απαντήσετε στις ερωτήσεις 1 2. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 2,5 μονάδες. (α) Να ονομάσετε τα όργανα που εικονίζονται πιο κάτω:...

ΚΛΙΝΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΚΙΝΗΤΗΣ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗΣ ΑΡΧΙΚΑ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑΤΑ ΕΚΜΑΓΕΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΝΑΙ ΟΧΙ ΣΧΟΛΙΑ

Γυμνάσιο «Βεργίνα» Λάρνακας Σχολική Χρονιά ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016

Klasse4. Dreibettmasse

ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ indb 69 25/2/2013 3:34:20 μμ

Μεταλλογνωσία Ερωτήσεις πιστοποίησης. ιδιαιτεραμαθηματα.gr. gregy Σημειώσεις για την ειδικότητα «Τεχνικός Χειροποίητου Κοσμήματος»

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:

Σοκολατένιες κούπες έκπληξη από τον Παναγιώτη Θεοδωρίτση και τις «Συνταγές Πάνος»!

Transcript:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007 - ΛΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΧΡΥΣΟΧΟΪΑ-ΑΡΓΥΡΟΧΟΪΑ ΜΕΡΟΣ Α 48 μονάδες Η κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 6 μονάδες 1. Να εξηγήσετε τους δύο (2) πιο κάτω ορισμούς: (α) όλκιμο είναι το μέταλλο που μπορεί να τραβηχτεί σε πολύ λεπτό σύρμα (β) ελατό είναι το μέταλλο που μπορεί να τραβηχτεί σε πολύ λεπτό φύλλο 2. Να αντιστοιχίσετε τις έννοιες της στήλης Α με αυτές της στήλης Β και να τις αναγράψετε στο τετράδιο απαντήσεων: ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β 1. Γυαλόχαρτο 240 Γ. Χοντρόκοκκο γυαλόχαρτο 2. Χρυσός 24Κ Δ. Καθαρό μέταλλο 3. Ασήμι Στέρλινγκ(925 ) Α. Κράμα μετάλλου 4. Ασημένιο σύρμα 1000 Ζ.Τριφούρι 5. Λίμα με αριθμό κοπής 4 Β. Λεπτή λίμα 6. Λυδία λίθος Ε. Έλεγχος καθαρότητας μετάλλου 7. Χύτευση μετάλλου Στ. Μέθοδος μαζικής παραγωγής κοσμημάτων 8. Γυαλόχαρτο 600 Η. Λεπτόκοκκο γυαλόχαρτο 3. Στα εργαστήρια αργυροχοΐας χρυσοχοΐας πρέπει να εφαρμόζονται κανόνες ασφάλειας και υγείας. Να αναφέρετε τέσσερις κατά την κρίση σας τέτοιους κανόνες. Στο εργαστήριο αργυροχοΐας χρυσοχοΐας πρέπει να υπάρχει πάντα ένα κουτί πρώτων βοηθειών και οπωσδήποτε ένας πυροσβεστήρας. Εργαζόμαστε πάντα σε έναν καλά φωτισμένο και αεριζόμενο χώρο. Κλείνουμε το γκάζι όταν τελειώνουμε για να μην υπάρξει καμιά διαρροή. - 1 -

Δεν αποθηκεύομε χημικά ή εύφλεκτα υλικά σε δοχεία όπου δεν αναγράφεται το περιεχόμενο. Τα φυλάμε πάντα σε δοχεία με ετικέτες στο πιο δροσερό σημείο του δωματίου. Δένομε τα μαλλιά μας αν είναι μακριά και δεν φοράμε φαρδιά ρούχα που μπορεί εύκολα να παγιδευτούν στα ηλεκτρικά μηχανήματα. Πάντα ακολουθούμε τις οδηγίες του κατασκευαστή όταν χρησιμοποιούμε χημικά ή καυστικά διαλύματα. Φοράμε προστατευτικά γυαλιά όταν χρησιμοποιούμε εργαλεία γυαλίσματος, το μοτέρ του χεριού ή σε οποιαδήποτε δραστηριότητα κατά την οποία παράγεται σκόνη. 4. (α) Να κατονομάσετε την κατασκευή που φαίνεται στην εικόνα 1 και να περιγράψετε σε συντομία τα τρία στάδια κατασκευής της. Η κατασκευή αυτή είναι το φουρέλι/σωλήνα, και κατασκευάζεται ως εξής: (ι) κόβουμε το ανάλογο πλάτος μετάλλου. (ιι) το χτυπούμε στη στάμπα, το περνούμε από το σύρτη (ιιι) το κολλούμε και το μετατρέπουμε σε φουρέλι (β) Να περιγράψετε πώς η πιο κάτω κατασκευή χρησιμοποιείται για την δημιουργία θέσης πέτρας με δόντια. Υπολογίζονται οι αποστάσεις για τα δόντια και χαράζονται με το διαβήτη Αφαιρείται το μέταλλο με το πριονάκι Διαμορφώνονται τα δόντια με τη χρήση της λίμας 5. Να αναφέρετε τις τέσσερις (4) διαδικασίες που χρησιμοποιούνται για τη κατασκευή της τριπλής (ρωσικής) βέρας που δίνεται στην εικόνα 2. ετοιμασία ημιστρόγγυλου σύρματος με χρήση σύρτη υπολογισμός μεγέθους δακτυλιδιών συναρμολόγηση αποπεράτωση 6. Να επιλέξετε και να καταγράψετε στο τετράδιο απαντήσεων την ορθή πρόταση: α. Κατά τη διαδικασία της ανόπτησης (πύρωμα) χρησιμοποιούμε: απαλή φλόγα και αργές κινήσεις β. Ο καθαρισμός μετάλλων μέσα στα οξέα είναι πιο αποτελεσματικός αν αυτά είναι: ζεστά - 2 -

γ. Οταν γυαλίζουμε ένα αντικείμενο στο ηλεκτρικό μοτέρ στίλβωσης, το κρατούμε: χαμηλά κάτω στον περιστρεφόμενο τροχό δ. Όταν χρησιμοποιούμε φλόγιστρο που λειτουργεί με οξυγόνο και ασετιλίνη, το αέριο που ανοίγουμε πρώτο είναι: η ασετιλίνη ε. Όταν ετοιμάζουμε μια διάλυση οξέος προσθέτουμε πάντα: το οξύ στο νερό στ. Όταν τοποθετούμε τη λεπίδα στο πριονάκι τα δοντάκια της λεπίδας πρέπει: να βλέπουν προς το χερούλι του πριονιού ζ. Η χρησιμότητα του υγρού βόρακα κατά τη διαδικασία της συγκόλλησης είναι: να βοηθά την κόλληση για να ρευστοποιηθεί η. Η ορθή σειρά για τα τέσσερα στάδια λείανσης είναι: λίμα, γυαλόχαρτο, σύρα, λούστρο 7. Στην εικόνα 3 φαίνονται διάφορα εργαλεία αργυροχοΐας χρυσοχοΐας. Να επιλέξετε τα τέσσερα απαραίτητα εργαλεία που χρησιμοποιούμε για την κατασκευή δακτυλιδιού βέρας, να τα κατονομάσετε και να περιγράψετε τη χρήση τους. Πλαστικό σφυρί, δακτυλίδια μέτρησης, τρουμπουλές, μοτέρ. Με το σφυρί στρογγυλεύουμε το σύρμα πάνω στο τρουμπουλέ. Τα δακτυλίδια τα χρησιμοποιούμε για να μετρήσουμε το επιθυμητό μέγεθος Του δακτυλιδιού. Αφού κατασκευαστεί το δακτυλίδι, με το μοτέρ θα καθαρίσουμε σημάδια και θα το γυαλίσουμε. 8. Ένα κέρινο πρότυπο δακτυλίδι ζυγίζει 2 γραμμάρια. Να υπολογίσετε πόσα γραμμάρια μέταλλο θα χρειαστούν εάν χυτευθεί σε: α) ασήμι 20 γραμμάρια β) χρυσό 30 γραμμάρια - 3 -

ΜΕΡΟΣ Β 32 μονάδες Η κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 8 μονάδες. 9. Να συμπληρώσετε τις προτάσεις της στήλης Α επιλέγοντας τις κατάλληλες προτάσεις από τη στήλη Β. ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β 1. Τα κράματα υπολογίζονται σε ζ. επί τοις χιλίοις, ( ) K (καράτια),δηλαδή, 2.Τα ασημένια σκεύη κατασκευάζονται με ασήμι 830 η. σκληρό και ανθεκτικό κράμα από το 925. που είναι πιο 3. Στην καθαρή τους μορφή τόσο ο άργυρος, όσο και ο χρυσός, είναι πολύ μαλακά μέταλλα για κατασκευή κοσμήματος γι αυτό, α. συνδυάζονται συνήθως με άλλα μέταλλα, με σκοπό να αυξηθεί η σκληρότητα και η ανθεκτικότητα τους. 4. Ο άργυρος στέρλινγκ θ. 925 μέρη αργύρου και 75 μέρη αποτελείται από χαλκού. 5. Ο καθαρός χρυσός ποτέ δ. δεν οξειδώνεται 6. Οι αναλογίες των κραμάτων β. ζυγίζονται με ακρίβεια. πρέπει να 7. Για το κάρφωμα διαμαντιών χρησιμοποιείται ε. πλατίνα ή κράμα χρυσού-πλατίνας 8. Ο χαλκός γ. δεν είναι ευγενές μέταλλο 10. α) Να αντιστοιχίσετε στο τετράδιο απαντήσεων, τα καράτια του χρυσού με το βαθμό περιεκτικότητάς τους ανά χίλια μέρη: Α. 22K γ. 916 Β. 18K δ. 750 Γ. 14K α. 585 Δ. 9K β. 375 (Μονάδες 2) β) Να εξηγήσετε τι σημαίνουν τα πιο κάτω: Αυτοφυές μέταλλο Αυτό που βρίσκεται σε καθαρή μορφή στη φύση. κράμα μετάλλου Σμίξιμο δύο ή περισσοτέρων μετάλλων σε κατάσταση τήξης. Ευγενές μέταλλο Δεν οξειδώνεται, λαμπερό, σπάνιο χρυσός 24Κ 1000 από τα 1000 μέρη χρυσός (Μονάδες 4) γ) Το κράμα χρυσού 750/1000 περιέχει δύο άλλα μέταλλα σε μικρότερες ποσότητες. Να κατονομάσετε αυτά τα μέταλλα. Ασήμι, χαλκός - 4 -

(Μονάδες 2) 11. Στην εικόνα 4 δίνεται η διαδικασία κατασκευής δακτυλιδιού με διακόσμηση από σύρμα (στάδια 1-8). Να περιγράψετε σε συντομία τα στάδια (1-8). Με το διαβήτη του πάγκου, σημαδεύουμε πάνω στην ασημένια πλάκα, το πλάτος του δακτυλιδιού. κόβουμε προσεκτικά το μεταλλικό ορθογώνιο. Κατόπιν, το λιμάρουμε με μια επίπεδη λίμα και καθαρίζουμε την επιφάνειά του για να είναι έτοιμη για τη συγκόλληση των διακοσμητικών μοτίβων. Φτιάχνουμε 3-4 σπείρες. Τοποθετούμε τις σπείρες ομοιόμορφα πάνω στο ορθογώνιο και τις κολλούμε με σκληρή κόλληση. Γυρίζουμε προσεκτικά το μέταλλο ώστε να σχηματίσουμε το δακτυλίδι. Χρησιμοποιούμε πένσα την οποία έχουμε επενδύσει με χαρτοταινία για να αποφύγουμε γδαρσίματα. Κολλούμε το δακτυλίδι Κτυπούμε το δακτυλίδι πάνω στον τρουμπουλέ με ένα ξύλινο σφυρί, για να διορθώσουμε το σχήμα του. Ετοιμάζουμε τους δύο δακτύλιους που θα κολληθούν στις εξωτερικές πλευρές του δακτυλιδιού. Στη συνέχεια κολλούμε τους δακτύλιους πάνω στο δακτυλίδι. 12. Να αντιγράψετε τις πιο κάτω προτάσεις στο τετράδιο απαντήσεων και να συμπληρώσετε τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις ή φράσεις. α) Ο υγρός βόρακας είναι απαραίτητος κατά τη διαδικασία της συγκόλλησης δύο κομματιών μετάλλου διότι βοηθά το μέταλλο να μην οξειδωθεί καθώς πυρώνεται, και βοηθά την κόλληση να ρευστοποιηθεί. β) Τα μέταλλα αφού πυρωθούν, καθαρίζονται σε οξέα. Για το ασήμι χρησιμοποιούμε διάλυμα διάλυμα θειικού οξέος ενώ για το χρυσό χρησιμοποιούμε διάλυμα διάλυμα νιτρικού οξέος. γ) Όταν συγκολλούμε σύρμα σε πλάκα βάζουμε την κόλληση κατά μήκος του σύρματος. δ) Όταν συγκολλούμε πλάκα σε πλάκα βάζουμε την κόλληση στη κάτω πλευρά της πάνω πλάκας ε) Όταν συγκολλούμε δύο κομμάτια με άνισο μέγεθος, η φλόγα επικεντρώνεται στο μεγαλύτερο κομμάτι. - 5 -

ζ) Η κόλληση είναι σημαντικό να έχει σημείο τήξης πιο χαμηλό από το μέταλλο που θα συγκολληθεί. ΜΕΡΟΣ Γ 20 μονάδες Η κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 10 μονάδες. 13. Ένας κατασκευαστής κοσμημάτων ονομάζεται Δ.Μ. Έχει κατασκευάσει ένα Βραχιόλι-αλυσίδα που αποτελείται από κρίκους σε χρυσό 18 Κ (α) Να σχεδιάσετε τις τρεις (3) σφραγίδες που θα τοποθετηθούν πάνω στο κόσμημα από τον οργανισμό σήμανσης. Σχήμα Καραβιού Δ.Μ. 750 (Μονάδες 3) (β) Να εξηγήσετε τι αντιπροσωπεύει η κάθε μια από αυτές τις σφραγίδες. Καράβι: Σφραγίδα οργανισμού σήμανσης που αντιπροσωπεύει το είδος του μετάλλου. Μ.Δ.: Τα αρχικά του κατασκευαστή 750 : Βαθμός καθαρότητας κράματος (Μονάδες 3) (γ) Να περιγράψετε τη διαδικασία που θα ακολουθήσει ο οργανισμός για να πραγματοποιήσει τον έλεγχο ποιότητας του κράματος χρυσού 18κ. Το δείγμα χρυσού ζυγίζεται και σ' αυτό προστίθεται ασήμι με βάρος ίσο με δυόμιση περίπου φορές το βάρος του χρυσού. Το μίγμα τυλίγεται μέσα σε μολύβδινο φύλλο σε σχήμα κώνου. Ο κώνος τότε τοποθετείται σε χωνί και έπειτα σε φούρνο με θερμοκρασία 1100 C. Μετά από 10 λεπτά το χωνί βγαίνει από το φούρνο και σ' αυτό μένει μια μπίλια από το χρυσό και ασήμι. Ο μόλυβδος έχει εξατμιστεί. Η μπίλια τότε μετατρέπεται σε λεπτό φύλλο και τυλίγεται. Τοποθετείται σε σωλήνα με ζεστό νιτρικό οξύ για 15-30 λεπτά. Το στάδιο αυτό ονομάζεται "χώρισμα" όπου ο χρυσός ξεχωρίζει από το ασήμι με τη βοήθεια του νιτρικού οξέος. Το δείγμα που απομένει είναι καθαρός χρυσός και ξαναζυγίζεται. Η διαφορά του βάρους του καθαρού χρυσού και του βάρους του αρχικού δείγματος αποτελεί τα επιπρόσθετα μέταλλα στο κράμα. Η διαφορά αυτή υπολογίζεται σε μέρη του 1000. Αν π.χ. είναι 250 μέρη, τότε το κράμα είναι 18 καρατιών. Το κέντρο σήμανσης ελέγχει 96 δείγματα μετάλλου κάθε φορά. (Μονάδες 4) - 6 -

14 α) Να γράψετε τις πιο κάτω προτάσεις με την ορθή σειρά που ακολουθείται κατά τη χύτευση. ι) Σκάλισμα κέρινων προτύπων. ιι) Ανοικοδόμηση των προτύπων (δεντράκι) και γέμιση της φόρμας με γύψο ιιι) Αποξήρανση, αποκέρωση και πύρωμα της φόρμας. ιv) Χύτευση. v) Καθαρισμός χυτών κοσμημάτων και γυάλισμα vι) Βουλκανισμός της φόρμας από καουτσούκ. vιι) Κόψιμο της φόρμας από καουτσούκ. vιιι) Γέμιση φόρμας καουτσιούκ με κερί (Μονάδες 4) β) Να περιγράψετε με λεπτομέρεια τα πιο κάτω στάδια χύτευσης: - Ανοικοδόμηση προτύπων και γέμιση φόρμας με γύψο. Κολλούμε τα μοντέλα πάνω σε ένα κορμό από κερί, σε μια οξεία γωνία προς τα πάνω. Ζυγίζουμε το τελειωμένο «δεντράκι», πριν το στερεώσουμε στη βάση. Eφαρμόζουμε τη βάση του κυλίνδρου και τη στερεώνουμε με μαλακό κερί το οποίο λιώνουμε γύρω από τη βάση με την καυτή βελόνα. Τυλίγουμε τα ανοίγματα του κυλίνδρου με χαρτοταινία και εφαρμόζουμε τον κύλινδρο στη βάση του. Βάζουμε το νερό μέσα στο πλαστικό δοχείο. Προσθέτουμε το γύψο. Ανακατεύουμε και βάζουμε το δοχείο κάτω από την «καμπάνα» για να αφαιρέσουμε τον αέρα από το μείγμα (εξαερισμός). Ρίχνουμε το μείγμα μέσα στον ετοιμασμένο κύλινδρο και ξαναβάζουμε κάτω από την καμπάνα. Αφήνουμε τον κύλινδρο να στεγνώσει ακίνητος στο πάτωμα ή σε ένα πάγκο για τουλάχιστο 3 ώρες ή καλύτερα όλη τη νύχτα. - Αποκέρωση, ψήσιμο γύψου στο φούρνο. Προθερμαίνουμε το φούρνο στους 150 C. Αφού αφαιρέσουμε τη βάση και τη χαρτοταινία από τον κύλινδρο τον τοποθετούμε μέσα στο φούρνο για μία ώρα μέχρι να λιώσει το κερί. Ανεβάζουμε τη θερμοκρασία σταδιακά μέχρι που η θερμοκρασία να φτάσει τους 750 C. Σβήνουμε το φούρνο και αφήνουμε τη θερμοκρασία να πέσει γύρω στους 600 C. Ο κύλινδρος είναι έτοιμος για χύτευση. - Βουλκανισμός φόρμας από καουτσιούκ. Βάζουμε το πρότυπο κόσμημα μέσα στη φόρμα, ανάμεσα στα φύλλα από καουτσιούκ μαζί με τις μεταλλικές διόδους. Προθερμαίνουμε την ηλεκτρική πρέσα στους 60 ο C. Τοποθετούμε τη φόρμα ανάμεσα στα δυο καλύμματα. Σφίγγουμε την πρέσα σταδιακά για τα πρώτα 5 λεπτά. Αφήνουμε τη φόρμα στην πρέσα για 1 1½ ώρες (για μεγαλύτερες φόρμες). Αφήνουμε το καλούπι να κρυώσει και κόβουμε στα δυο για να αφαιρέσουμε το πρότυπο. Μέσα στο κενό που θα αφήσει το πρότυπο θα σχηματιστούν τα πολλαπλάσιά του από λιωμένο κερί. (Μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ ΛΥΣΕΩΝ - 7 -