Η φιλοσοφία του Τοµέα Ηλεκτρονικών παράδειγµα για σκέψη πάνω στο εκπαιδευτικό µας σύστηµα Ιωάννης Καλόµοιρος, Υποδιευθυντής 1ου ΤΕΕ Σερρών
Ο Τοµέας Ηλεκτρονικών χαρακτηρίζεται από ευρύτητα και βάθος γνωστικού αντικειµένου Έχει σηµαντικές σχέσεις µε άλλους Τοµείς και ειδικότητες Άρα, µπορεί να αποτελέσει παράδειγµα στη συζήτηση για το µέλλον της Τεχνολογικής Εκπαίδευσης ώστε να προσεγγίσουµε καλύτερα τον πυρήνα του νέου Τεχνολογικού σχολείου
Αναζητούµε ιδέες ενοποίησης, που θα µας βοηθήσουν να συστήσουµε προγράµµατα σπουδών µε διαθεµατικό και βαθύτερα επιστηµονικό περιεχόµενο Ώστε να αποφύγουµε να αναπαράγουµε τον κατακερµατισµό της απόλυτης εξειδίκευσης Θα αναφερθούµε κυρίως στο Τµήµα θεωρητικής κατεύθυνσης, όπως το προτείνει και η ΟΛΤΕ.
Στην Τεχνολογική Εκπαίδευση, όπως εµπεδώθηκε µέσα από το παράδειγµα του ΤΕΕ, έχουν αναδειχθεί δύο υποδειγµατικά πεδία: Ο Τοµέας Εφαρµοσµένων Τεχνών Ο Τοµέας Ηλεκτρονικών
Οι δύο αυτοί Τοµείς µπορούν να αποτελέσουν δύο µίτους ενοποίησης του Τεχνολογικού σχολείου, καθώς µπορούν να διευρυνθούν και να ενσωµατώσουν δευτερεύοντα αντικείµενα. Άλλα θεµατικά πεδία, που χρειάζονται όµως κατάλληλη επεξεργασία, είναι ο Τοµέας Μηχανολογίας και ο Τοµέας ιοίκησης και Οικονοµίας.
Ο Τ. Εφ. Τεχνών πατά γερά πάνω στις ανθρωπιστικές επιστήµες και τον Πολιτισµό. Έχει διαθεµατική διάσταση (Ιστορία των Τεχνών Τέχνες και ηµιουργοί) Μπορεί να διευρυνθεί περιλαµβάνοντας µέρος του προγράµµατος της Αισθητικής. Επίσης µπορεί να περιλάβει µαθήµατα σχετικά µε τις θεατρικές σπουδές, τα ΜΜΕ και τον Κινηµατογράφο. Ίσως µπορεί να περιλάβει και τις Μουσικές σπουδές
ιαθεµατικοί άξονες µε τον Τοµέα Ηλεκτρονικών Θεωρία και Εργαστήριο Φωτογραφίας Ηλεκτρονική Επεξεργασία Εικόνας Παραγωγή και Επεξεργασία Σήµατος Εικόνας και Ήχου Πολυµέσα Τεχνολογίες Internet
Ο Τοµέας Ηλεκτρονικών έχει βαθιά θεµελίωση σε βασικά επιστηµονικά πεδία, όπως η Φυσική, τα Μαθηµατικά, οι Τηλεπικοινωνίες. Επεκτείνεται σε εφαρµοσµένα πεδία, όπως οι Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, τα δίκτυα, οι αυτοµατισµοί. Μπορεί, λοιπόν, να συµπεριλάβει κάτω από την οµπρέλα του και άλλους Τοµείς, όπως ο Τοµέας Ηλεκτρολογίας και ο Τοµέας Πληροφορικής
Είναι χαρακτηριστικό ότι τόσο οι Ηλεκτρολόγοι εγκαταστάσεων όσο και οι Ηλεκτρολόγοι αυτοκινήτου έχουν µετακινηθεί σε συστήµατα αυτοµατισµών (PLC) ή σε άλλα σχεδόν αµιγώς ηλεκτρονικά συστήµατα. Άρα, κορµός αναλυτικού προγράµµατος µε βάση τις γνώσεις των Ηλεκτρονικών, Επικοινωνιών και αυτοµατισµών, που να περιλαµβάνει και µαθήµατα Γενικής Ηλεκτρολογίας.
Ο Τοµέας Πληροφορικής υπερκαλύπτεται επαρκώς από τον Τοµέα Ηλεκτρονικών Ο Τοµέας αυτός δεν δικαιώνεται από µόνος του να υπάρχει ως αυτόνοµο πεδίο στη ευτεροβάθµια Εκπαίδευση. Μακροπρόθεσµα, η Πληροφορική πρέπει να καλυφθεί ως προς τις ειδικότερες γνώσεις από το δεύτερο θεµατικό πεδίο του τεχνολογικού σχολείου, που µπορεί έτσι να ονοµασθεί Τοµέας Ηλεκτρονικών, Ηλεκτρολογίας και Πληροφορικής
Τρίτο θεµατικό πεδίο: Μηχανολογία, ίσως µαζί µε κάποια µαθήµατα του Τοµέα Κατασκευών. Η Μηχανολογία έχει καλό επιστηµονικό θεµέλιο και µεγάλη ιστορία από ιδιοφυείς επινοήσεις. Τέταρτο θεµατικό πεδίο: Οικονοµία και ιοίκηση Πεδίο περιβαλλοντικών Επιστηµών και αξιοποίησης Φυσικών πόρων
Το τεχνολογικό σχολείο σήµερα µπορεί να γίνει πρότυπο σχολείο και πρέπει να διέπεται από µια συγκεκριµένη εκπαιδευτικά αδιάβλητη φιλοσοφία. Να µην νοείται πρωτίστως ως σχολή κατάρτισης ιότι το πρακτικό αντικείµενο της κατάρτισης δεν είναι προδιαγεγραµµένο από άποψη γνώσεων. Οι µαθητές θα βρεθούν σε µια ρευστή αγορά εργασίας
Αναλυτικό πρόγραµµα: Χρειαζόµαστε έναν διαθεµατικό κορµό, που να συνδέει όλα τα θεµατικά πεδία του Τεχνολογικού Λυκείου µεταξύ τους: Ιστορία των Τεχνών Επικοινωνίες και ίκτυα Αρχιτεκτονική Υπολογιστών Τεχνικές προγραµµατισµού και BASIC Πολυµέσα Τεχνολογίες Internet Βασικές Αρχές Σύγχρονης Τεχνολογίας
Κορµός εξειδίκευσης (Τοµέας Ηλεκτρονικών) Να φύγουν µαθήµατα µεγάλης δυσκολίας, όπως τα Ειδικά θέµατα Ηλεκτρονικών Να συµπτυχθούν µαθήµατα µεγάλης εξειδίκευσης στα βασικά µέρη τους (Ραδιοφωνία) Εξειδικευµένα εργαστήρια να διδάσκονται µόνον στο πρακτικό Τµήµα του κάθε Τοµέα.
Οι ώρες που θα προκύψουν από την περικοπή της ύλης να δοθούν σε γενικά µαθήµατα, µε την εξής σειρά: Γλώσσα Μαθηµατικά Φυσική