Όνομα : Επώνυμο: Τάξη : Καθηγητής : Ημ/νία : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ( ) Γ2

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ: Β - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΜΗΜΑΤΑ: Β(ΧΟΛΑΡΓΟΣ) HM/NIA: 15/1/2017

οµή Επιλογής Α. Κατηγορία προβληµάτων Β. Κριτήριο Αλγορίθµου Γ. Τρόπος αναπαράστασης αλγορίθµων . Είδος σταθεράς Ε. Λογική τιµή

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Α2. Να αναφέρετε ονομαστικά: i) τα αλγοριθμικά κριτήρια ii) τους τρόπους αναπαράστασης αλγορίθμου. (μονάδες 10)

ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΕΠΠ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / Γ3 Γ4 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : ΕΞΙ (6)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ / ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Κόστος Ποσότητα * 440 ΤΕΛΟΣ_ΑΝ Να γραφεί ξανά ώστε να μην περιέχει πλεονασμούς. Μονάδες 6 Α2 Να συμπληρώσετε των παρακάτω πίνακα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. i. Η συνθήκη α > β ή α <= β α) είναι πάντα Αληθής β) είναι πάντα Ψευδής γ) δεν υπολογίζεται δ) τίποτα από τα προηγούμενα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Διάρκεια: 3 ώρες Επίπεδο Δυσκολίας: 5/5 Ενότητες (2 6)

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 12/10/2014

α=5, β=7, γ=20, δ=αληθής

ΠΕΝΤΕΛΗ ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ. Α1. Δίνονται τα παρακάτω τμήματα αλγορίθμου σε φυσική γλώσσα, τα οποία πρέπει να γράψετε σε μορφή προγράμματος.

ΠΕΝΤΕΛΗ. Κτίριο 1 : Πλ. ΗρώωνΠολυτεχνείου 13, Τηλ / Κτίριο 2 : Πλ. Ηρώων Πολυτεχνείου 29, Τηλ ΒΡΙΛΗΣΣΙΑ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: 1 η ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/09/2012

Α.Ε.Π.Π. Προετοιμασία Γ Λυκείου

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

1 Ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΖΗΤΗΜΑ 1ο

Ονοματεπώνυμο: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Δομή Ακολουθίας και Επιλογής Κεφ: 2.1, 2.3, , 6.3, , 8.1, 8.1.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1

ΘΕΜΑ Α / Η λογική έκφραση Χ KAI (ΟΧΙ Χ) είναι πάντα ψευδής κάθε τιμή της λογικής μεταβλητής Χ.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ ΘΕΩΡΙΑ

Αν χ >= 0 ΚΑΙ χ <= 9 τότε Εμφάνισε Θετικός Μονοψήφιος Τέλος_αν Αν Χ <= 99 τότε

Ανάπτυξη Εφαρμογών τεχνολογικής κατεύθυνσης

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ korifeo.gr Μάθημα :Προγραμματισμός Εξεταζόμενη ύλη : 2o, 3o,4o,5o κεφάλαιο ΘΕΜΑ 1 ο

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ) Κυριακή

Α4. Δίδεται ο παρακάτω αλγόριθμος

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Ανάπτυξη Εφαρμογών. (Μονάδες 8) Α2. α. να αναφέρετε ονομαστικά τα κριτήρια που πρέπει απαραίτητα να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος.

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05/03/2012

Ανάπτυξη εφαρμογών/ Βασικές γνώσεις/ πρώτο θέμα ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΥΝΤΟΜΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

Παλλατίδειο ΓΕΛ Σιδηροκάστρου

β. Ποια είναι η «τιμή φρουρός» στο παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ψευδογλώσσα»; Διάβασε όνομα Όσο όνομα < > ΤΕΛΟΣ επανάλαβε Εμφάνισε όνομα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΣΑ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. Για i από 1 μέχρι Μ Εμφάνισε A[4,i] Τέλος_επανάληψης. (μονάδες 6) ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 7 ΣΕΛΙΔΕΣ

Άσκηση 1 (κλιμακωτή χρέωση) Ένα γραφείο ενοικίασης αυτοκινήτων εφαρμόζει την παρακάτω τιμολογιακή πολιτική: Πάγιο 30 ευρώ

Α1. Να γράψετε τα τμήματα αλγορίθμου, που αντιστοιχούν στα τμήματα των διαγραμμάτων ροής που ακολουθούν.

Άσκηση 4 Ένας αυτόματος πωλητής αναψυκτικών λειτουργεί δεχόμενος μόνο κέρματα των 50, 20 και 10

[1]Ο βαθμός ενός μαθητή είναι δεδομένο, ο χαρακτηρισμός του ("άριστα". "λίαν καλός") είναι πληροφορία.

Φάσμα προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1-2β)

Όνομα : Επώνυμο: Τάξη : Καθηγητής : Ημ/νία : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ( ) Γ3, Γ4 ΑΝ Α < Β ΤΟΤΕ ΑΛΛΙΩΣ ΤΕΛΟΣ_ΑΝ

Ερωτήσεις Ασκήσεις Επανάληψης για τις Διακοπές των Χριστουγέννων

Επαναληπτικό Διαγώνισμα στη Δομή Ακολουθίας και Δομή Επιλογής

Γ ΤΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΟΙΡΩΝ Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Ασκήσεις με Λύση - Δομή Ακολουθίας και Δομή Επιλογής

ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. 13>2 και 28>=34 12<=12 και (όχι 2 <5) 15<>14 ή (όχι 15 mod 2 =1)

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΟΙΡΩΝ Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΑΣΚΗΣΕΙΣ - Δομή Ακολουθίας & Επιλογής

2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

Διαγώνισμα Δομή Επιλογής και Λογικές εκφράσεις

ΑΕΠΠ 4o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

Διαγώνισμα. Ανάπτυξης Εφαρμογών. Προγραμματιστικό Περιβάλλον. 1. Να μετατραπεί σε ισοδύναμο με αποκλειστική χρήση της δομής ΟΣΟ... ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ.

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΦΑΣΜΑ 21/4/2013

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 23/04/2012. Α. Να απαντήσετε με Σ ή Λ στις παρακάτω προτάσεις:

Εφαρμογές Υπολογιστών

Δομή Επιλογής. Κεφάλαιο 4 ο. 3.1 Εισαγωγή. 3.2 Απλή δομή επιλογής

καθώς και το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου γραμμένο σε «ΓΛΩΣΣΑ»:

ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 1/12/2013

Σελίδα 1 από 7 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΘΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΦάσµαGroup προπαρασκευή για

Φύλλο εργασίας 3 ο Δομή επιλογής Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης Η/Υ.

ΑΕΠΠ 1o Επαναληπτικό Διαγώνισµα

ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ Α... Β

ΚΥΡΙΑΚΗ 26 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1 Ο

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΘΕΜΑ Α. Α1. Να γράψετε στο. 2. Τα του. τις. αριθμητικές. πρώτες. β. Να. Σελίδα 1 από 5. 2) χ 2. χ Τ_Ρ(α) ΓΡΑΨΕ. ΓΡΑΨΕ χ χ χ+2

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Δομή Ακολουθίας

στο μάθημα προσανατολισμού Γ τάξης ενιαίου Λυκείου: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

ΑΕΠΠ 2o Επαναληπτικό Διαγώνισμα

ΑΕΠΠ 1o Επαναληπτικό Διαγώνισµα

Εισαγωγικά στοιχεία αλγορίθμων -Δομή Ακολουθίας Δομή Επιλογής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 10/ 07/ 2017 ΟΝΟΜΑΤ/ΜΟ ΒΑΘΜΟΣ

παραπάνω αλληλουχία εντολών ικανοποιεί όλα τα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

Δομές Επανάληψης - πακέτο 3 (ΝΕΕΣ ασκήσεις)

Γ Ρ Α Π Τ Η Ε Ξ Ε Τ Α Σ Η

Α.3 Να αναφέρετε τα πλεονεκτήματα του δομημένου προγραμματισμού (Μον. 6)

Δομή επιλογής 3. Πόντοι. 10 πόντοι

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 2 ο. Επικοινωνία:

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / Γ ΓΕ.Λ. ΟΙΚ & ΠΛΗΡ (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΙΧΑΛΕΑΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

8. Επιλογή και επανάληψη

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ ΔΙΩΡΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 19/12/2008. Τμήμα ΓΤ1 Όνομα:...

Transcript:

Όνομα : Επώνυμο: Τάξη : ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΛΑΤΕΙΑ ΗΡΩΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 13 - ΤΗΛ. 2108048919 ΠΛΑΤΕΙΑ ΗΡΩΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ 29 - ΤΗΛ. 2108100606 www.dinamiko.gr, email: info@dinamiko.gr Καθηγητής : Ημ/νία : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (18-11-2012) Γ2 ΘΕΜΑ Α Α.1 Να γράψετε τη γενική σύνταξη της εντολής ΑΝ-ΤΟΤΕ για τον έλεγχο μίας περίπτωσης σε μορφή κωδικοποίησης και διαγράμματος ροής. Α.2 α. Να περιγράψετε αναλυτικά τα «ανοικτά» προβλήματα και τα προβλήματα «βελτιστοποίησης». β. Να περιγράψετε εκείνα τα είδη αναπαράστασης αλγορίθμων που παραβιάζουν την καθοριστικότητα και την αποτελεσματικότητα. Α.3 α. Να αναφέρετε (ονομαστικά) τα κριτήρια που πρέπει να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος. β. Να περιγράψετε αναλυτικά το κριτήριο που ελέγχει έναν παρανομαστή αν έχει την τιμή μηδέν. Α.4 Ποιο είναι το αποτέλεσμα των παρακάτω αριθμητικών εκφράσεων; 1. 12000001 mod 2 2. 72 mod 11 div 5 3. A_M(6/4) 6 div 4 4. A_M(T_R(52)) mod 10 5. 6 + 4 /2 5 ^ 2 + (6 + 4 / 2 + 5) ^ 2 + ((6 + 4) / 2 + 5) ^ 2 6. 987654321 div 1000000 7. 987654321 mod 100 Α.5 Να γραφούν με τη χρήση λογικών συνθηκών και τελεστών οι παρακάτω εκφράσεις: βαθμοί μαθητών από 18 μέχρι και 20. βαθμοί μαθητών που δεν προβιβάζονται ή που είναι άριστοι. βαθμοί που είναι πάνω από 18 και δεν είναι 20.

βαθμοί που είναι από 10 μέχρι και 12 ή από 15 μέχρι και 18 βαθμοί ίσοι με 20 ή ίσοι με 10. Σημείωση: Προβιβάζονται οι μαθητές που έχουν από 10 και πάνω και αριστεύουν αυτοί που έχουν από 18 και πάνω. ΘΕΜΑ Β Β.1 Τι θα εμφανίσει ο ακόλουθος αλγόριθμος αν δοθούν σαν είσοδος οι τιμές 10 και 10. Αλγόριθμος ασκ1 διάβασε α,β β β*(-2) Αν α<>β τότε π α α β β π β β div 2 α α mod 2 Αν α<β τότε εμφάνισε α<β _αν α=β τότε εμφάνισε α=β εμφάνισε a>b εμφάνισε Οι τιμές των α και β είναι, α, β Τέλος ασκ1 μονάδες 7.5 Β.2 Τι θα εμφανίσει ο ακόλουθος αλγόριθμος αν δοθούν σαν είσοδος οι αριθμοί 10 και 20; Αλγόριθμος ασκ2 διάβασε α, β Αν όχι(α>β και α>α-β) τότε Αν όχι(α>2) τότε εμφάνισε Π1 εμφάνισε Π2 Αν (β>2 και α>3) τότε

εμφάνισε Π3 εμφάνισε Π4 Τέλος ασκ2 μονάδες 7.5 ΘΕΜΑ Γ.1 Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει τον αριθμό υπολογιστών που πούλησε ένα κατάστημα καθέναν από τους μήνες Οκτώβριο, Νοέμβριο, Δεκέμβριο. Το κατάστημα πούλησε διαφορετικό αριθμό υπολογιστών κάθε μήνα. Τον Οκτώβριο οι υπολογιστές κόστιζαν 700 ευρώ ο ένας και το κέρδος του καταστήματος ανά υπολογιστή ήταν 6% της τιμής πώλησης. Τον Νοέμβριο το κέρδος του καταστήματος ανά υπολογιστή ήταν 39 ευρώ. Τον Δεκέμβριο το κατάστημα κέρδισε 5% από κάθε υπολογιστή που κόστιζε 950 ευρώ ο καθένας. α) Να υπολογιστεί το κέρδος κάθε μήνα ξεχωριστά. β) Να εμφανιστεί το όνομα ή τα ονόματα των μηνών που το κατάστημα κέρδισε τα περισσότερα χρήματα. γ) Αν η διαφορά μεταξύ του κέρδους μεταξύ του πιο κερδοφόρου μήνα και του λιγότερου κερδοφόρου ξεπερνά τα 10.000 ευρώ να εμφανίζεται το μήνυμα «μεγάλη οικονομική διαφορά». μονάδες 15 ΘΕΜΑ Γ.2 Ένα internet café χρεώνει κλιμακωτά τους πελάτες που χρησιμοποιούν τους υπολογιστές του ως εξής: για την πρώτη ώρα χρεώνει 0,04 ανά λεπτό για τα επόμενα 30 λεπτά πέραν της 1 ης ώρας χρεώνει 0,025 ανά λεπτό για τον υπόλοιπο χρόνο πέραν της 1,5 ώρας χρεώνει 0,015 για κάθε λεπτό χρήσης. Να γραφεί αλγόριθμος ο οποίος να υπολογίζει και να εμφανίζει: α) Τι πρέπει να πληρώσει καθένας από τους 30 πελάτες που χρησιμοποίησαν τους υπολογιστές αν δίνονται ως είσοδος στον αλγόριθμο τα λεπτά χρήσης κάθε πελάτη. β) πόσα έσοδα είχε το internet café από τους 30 πελάτες γ) αν θεωρήσουμε ότι το 20% των εσόδων παρακρατείται από την εφορία να εμφανιστεί το μήνυμα «φόρος» καθώς και ο φόρος που πρέπει να παρακρατηθεί. μονάδες 15

ΘΕΜΑ Δ.1 Η ασφάλεια ενός συνθηματικού (password) εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, όπως για παράδειγμα το μήκος του, η ύπαρξη πολλών ειδών χαρακτήρων και άλλους. Ένα συνθηματικό μπορεί να βαθμολογηθεί για την ασφάλεια του ως εξής: Ο χρήστης θα καλείται να απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με το συνθηματικό του και ανάλογα με τις απαντήσεις του, θα συγκεντρώνει κάποιους βαθμούς. Για το ΠΛΗΘΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΩΝ ισχύει: Τα συνθηματικά με πλήθος χαρακτήρων πάνω από 10 χαρακτήρες θα βαθμολογούνται με 3 Τα συνθηματικά με πλήθος χαρακτήρων από 9 έως και 10 θα βαθμολογούνται με 2 Τα συνθηματικά με πλήθος χαρακτήρων από 6 έως και 8 με 1 πόντο. Για τη ΣΥΝΘΕΣΗ ΣΥΝΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ισχύει: Όσα συνθηματικά περιέχουν και αριθμούς και γράμματα θα παίρνουν 3 επιπλέον Όσα συνθηματικά περιέχουν και κεφαλαίους και πεζούς χαρακτήρες θα παίρνουν 2 επιπλέον Όσα συνθηματικά περιέχουν και ειδικούς χαρακτήρες (όπως πχ. #,!) θα παίρνουν 3 επιπλέον Να γραφεί αλγόριθμος ο οποίος: θα διαβάζει, για κάθε ένα από δύο συνθηματικά: α1) το πλήθος των χαρακτήρων α2) μία απάντηση (ΝΑΙ/ΟΧΙ) για το αν περιέχει αριθμούς και γράμματα. α3) μία απάντηση (ΝΑΙ/ΟΧΙ) για το αν περιέχει κεφαλαίους και πεζούς χαρακτήρες. α4) μία απάντηση (ΝΑΙ/ΟΧΙ) για το αν περιέχει ειδικούς χαρακτήρες (όπως π.χ. #,! ) Μονάδες 5 θα υπολογίζει και θα εμφανίζει τη βαθμολογία των δύο συνθηματικών. Μονάδες 10 θα συγκρίνει την ασφάλεια των δύο συνθηματικών με βάση τη βαθμολογία που εξάγεται από την παραπάνω διαδικασία. Πιο ασφαλές είναι εκείνο το συνθηματικό που συγκεντρώνει περισσότερους βαθμούς. Σε περίπτωση ισοβαθμίας, πιο ασφαλές θεωρείται το συνθηματικό που περιέχει και ειδικούς χαρακτήρες, έπειτα αυτό που περιέχει κεφαλαίους και πεζούς, έπειτα αυτό που περιέχει αριθμούς και γράμματα. Σε κάθε άλλη περίπτωση τα συνθηματικά είναι εξίσου ασφαλή. Ο αλγόριθμος θα πρέπει να τυπώνει ένα μήνυμα που θα λέει ποιο από τα δύο συνθηματικά για τα οποία έγιναν ερωτήσεις είναι πιο ασφαλές. Μονάδες 5 ΘΕΜΑ Δ.2 Ένας σταθμός αυτοκινήτων (parking) χρεώνει ως εξής την παραμονή των αυτοκινήτων : η πρώτη ώρα παραμονής χρεώνεται προς 5 ευρώ, η κάθε επόμενη ώρα μετά την πρώτη χρεώνεται προς 2 ευρώ ενώ αν το αυτοκίνητο έχει ολοκληρώσει 12 ώρες παραμονής στο σταθμό όλες οι ώρες θα χρεωθούν προς 1,5 ευρώ η καθεμία. Η χρέωση μιας ώρας γίνεται ακόμα κι αν έχει περάσει ένα λεπτό. Για παράδειγμα για παραμονή 3 ώρες και 5 λεπτά ο πελάτης χρεώνεται συνολικά 4 ώρες. Να διαβαστεί ο συνολικός χρόνος παραμονής σε λεπτά ενός αυτοκινήτου και να υπολογιστεί και εμφανιστεί η χρέωσή του.

Μονάδες 10