ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ



Σχετικά έγγραφα
Φάσμα Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Γενικές εξετάσεις Ιστορία Γ λυκείου γενικής παιδείας

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Φιλολόγων της Ώθησης

ΚΕΙΜΕΝΟ Α Η κατάσταση στην Ελλάδα κατά την περίοδο της Αντιβασιλείας του Όθωνα ( ) Όταν λοιπόν στις 25 Ιανουαρίου/6 Φεβρουαρίου 1833 φθάνει ο

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ: ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

Ενότητα 27- Το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Το κίνημα στο Γουδί (αφίσα της εποχής)

Το κίνηµα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου

2 ο Γυμνάσιο Μελισσίων Σχολικό έτος: Τμήμα: Γ 2 Μάθημα: Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία. Επιμέλεια παρουσίασης: Μαμίτσα Μαρία, Μάστορα Βεατρίκη

Ενότητα 18 - Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΒ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1914 ΩΣ ΤΟ 1924: η κρίση των πολιτικών θεσµών και η διάλυση του οράµατος της Μεγάλης Ιδέας

ΘΕΜΑ Α2 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 ΣΩΣΤΟ 6 ΛΑΘΟΣ 7

Οι στρατηγικές επιλογές της Ελλάδας στον Α Παγκόσμιο Πόλεμο

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας

ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ

1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016

2) Σε αυτό το συλλογικό έργο συνοψίστηκαν οι ιδέες του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού:

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΝΕΟΤΕΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Γ Τάξη ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ και Δ Τάξη ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Κεφάλαιο 5 (σελ ) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου

Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι

Η μετάκληση του Βενιζέλου στην Αθήνα και οι επιπτώσεις στο Κρητικό Ζήτημα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 21 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΙΤΖΙΔΟΥ. Σελίδα 1

Τοµπάζης /Τουµπάζης - Γιακουµάκης

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

19 ος αιώνας Διάρκεια επανάστασης του 1821 : μετακινήσεις ελληνικών πληθυσμών προς την επαναστατημένη Ελλάδα

18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!»

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία ( )

Ειδικότερα: Ο Εδαφικός Διακανονισμός της Συνθήκης της Λωζάννης και η Νομολογία Διεθνών Δικαιοδοτικών Οργάνων. Κωνσταντίνος Αντωνόπουλος

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΜΑΔΑ ΑΝΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

Περιεχόµενα. Κεφάλαιο Πρώτο Από τον Ριχάρδο τον Λεοντόκαρδο έως την παραχώρηση της Κύπρου στους Βρετανούς Πρώτο τµήµα: Η κυριαρχία των υτικών

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 12/6/2001

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΓΥΜΝΑΣΙΟ AΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/6/2018

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]

100 χρόνια από την άφιξη του Ελ. Βενιζέλου στη Θεσσαλονίκη και τη δημιουργία της Προσωρινής Κυβέρνησης

Κεφάλαιο 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ )

Πανελλαδικές εξετάσεις 2016

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Α1. 1. Να δώσετε τον ορισµό των όρων : α) «Πεδινοί» β) «Βενιζελισµός»

σωβινιστικός: εθνικιστικός

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α' ΘΕΜΑ Α1

Κεφάλαιο 1. Η βασιλεία του Όθωνα - ο Ιωάννης Κωλέττης (σελ )

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ÑÏÌÂÏÓ ΟΜΑ Α Α

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Απόηχοι από ένα μακρινό παρελθόν: Σφυγμομετρώντας τη σύγχρονη αντίληψη του κοινού για τον Α Παγκόσμιο Πόλεμο Φεβρουαρίου 2018

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 1)

Ενότητα 18. Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την 3 η Σεπτεμβρίου 1843

ΙΕ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Δοκιμίου «Ελευθέριος Βενιζέλος» σχολικού έτους

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου

` ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΥΡΤΩ ΚΟΥΖΙΝΟΠΟΥΛΟΥ - ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 4 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)

ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( )

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Απαντήσεις Θεμάτων Επαναληπτικών Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Γενικών Λυκείων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α. Α.2.2. α. Εγκάρδια Συνεννόηση (Αντάντ): σελ. 54 (2 ο βιβλίο) «Στις αρχές του 20ού αι. δύο συνασπισμοί Ρωσία.»

1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας Σχ. Έτος Εξεταστέα Ύλη γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων. Τάξη A

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ ΤΑΞΗ Γ

Transcript:

20 Μαΐου 2015 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α1 α. Σχολικό βιβλίο, σελ. 141: «Ισχυρότερο όργανο να αδρανοποιηθεί ο ΟΗΕ». β. Σχολικό βιβλίο, σελ.40: «Ο σουλτάνος η περίοδος των Τανζιμάτ (μεταρρυθμίσεων)». γ. Σχολικό βιβλίο, σελ. 38: «Ανατολικό ζήτημα ονομάζεται αντίπαλος των Οθωμανών Τούρκων, οι Ρώσοι». ΘΕΜΑ Α2 α. Σωστό β. Σωστό γ. Λάθος δ. Λάθος ε. Σωστό ΘΕΜΑ Β1 Σχολικό βιβλίο, σελ. 26-27: «Την επανάσταση στερέωσαν κύμα φιλελληνισμού σε όλο τον κόσμο». ΘΕΜΑ Β2 α. Σχολικό βιβλίο, σελ. 73: «Η ομώνυμη Συνθήκη Ειρήνης γνωστός ως Β Βαλκανικός Πόλεμος». β. Σχολικό βιβλίο, σελ. 81: «Η Συνθήκη του Βουκουρεστίου να αναγνωρίσει την ελληνική κυριαρχία». 1

ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Γ1 α. Σχολικό βιβλίο, σελ. 34: «Η Ελλάδα του 1830 και είχαν καταστραφεί πολλές γέφυρες». β. Σχολικό βιβλίο, σελ. 34: «Ο Όθων έφερε μαζί του δεν επέτρεπαν στη χώρα να αναπτυχθεί». Ενδεικτική - σχεδιαγραμματική συνθετική απάντηση ερωτημάτων: Πρόλογος: Θέμα δοθέντων κειμένων Μεταβατική: Η αποδοχή του Όθωνα από τον ελληνικό λαό Κύριο μέρος: α. Όπως είναι γνωστό, η Ελλάδα του 1830 ήταν μια χώρα 75.000 κατοίκων, με κατεστραμμένες τις παραγωγικές της υποδομές από τον δεκαετή πόλεμο που είχε προηγηθεί. Χαρακτηριστικά ο συντάκτης του πρώτου κειμένου σχολιάζει ότι όταν έφτασε ο Όθωνας στην Ελλάδα στις 25 Ιανουαρίου/6 Φεβρουαρίου 1833 μαζί με τα τρία μέλη της αντιβασιλείας, τον Armansperg, Maurer και τον Heideck, η χώρα βρισκόταν σε πλήρη αναρχία. Είναι γνωστό ότι ο εμπορικός στόλος και είχαν καταστραφεί πολλές γέφυρες. Στο πρώτο κείμενο επιπρόσθετα γίνεται αναφορά στην οικονομική κατάσταση της χώρας, η οποία χαρακτηρίζεται αξιοθρήνητη και χαώδης, καθώς και των αντίστοιχων οικονομικών υποχρεώσεων που βρίσκονταν σε εκκρεμότητα. Συγκεκριμένα παρουσιάζεται ότι η χώρα έπρεπε: - να πληρώσει καθυστερημένους από το 1827 έως το 1832 μισθούς των υπαλλήλων που υπολογίζονταν σε 23.437.413 φοίνικες - να καταβάλλει την αποζημίωση των ναυτικών νησιών Ύδρα, Σπέτσες και Ψαρά, για να κινηθεί το εμπόριο. Οι αποζημιώσεις αυτές υπολογίζονταν σε 5 εκατ. φράγκα - να εξοφληθούν οι αποζημιώσεις των αγωνιστών, που τις είχε αναγνωρίσει η συνέλευση της Τροιζήνας και που ανέβαιναν σε 9.300.000 φρ. 2

- να καταβληθούν στην Τουρκία αποζημίωση 13.333.333 φρ. για την παραχώρηση της επαρχίας Λαμίας στα όρια του ελληνικού κράτους. - να εξοφληθούν και μερικές άλλες μικροπιστώσεις. - ν αντιμετωπίσει τις τακτικές δαπάνες της κρατικής μηχανής, - να πληρώσει τους τόκους του δανείου των 60 εκατ., που υπολογίζονταν σε 3.351.950 φρ., - και να πληρώσει την υπηρεσία του χρεωλυσίου που υπολογίζονταν σε 670.390 φρ. β. Ο Όθων, είναι γνωστό, ότι έφερε μαζί του από την Βαυαρία με τα πρότυπα της εποχής, αλλά και του κλασικισμού που δέσποζε στις προτιμήσεις. Όπως είναι γνωστό και επιβεβαιώνεται από τον συντάκτη του δεύτερου κειμένου ο Όθωνας και η αντιβασιλεία επικεντρώθηκαν στην εσωτερική οργάνωση του κράτους και ένας από αυτούς τους τομείς ήταν η νομοθεσία. Συγκεκριμένα στο δεύτερο κείμενο αναφέρεται ότι οργάνωσε την δικαιοσύνη και συνέταξε κώδικες. Επιπλέον, είναι γνωστό ότι οργανώθηκε η διοίκηση του κράτους. Αναλυτικότερα, στο δεύτερο κείμενο αναφέρεται ότι η διοίκηση οργανώθηκε κατά το πρότυπο του διοικητικού οργανισμού και μηχανισμού που λειτουργούσε τότε στη Βαυαρία και στα άλλα μεσαία ή μικρά γερμανικά κράτη κατ επίδραση του γαλλικού συγκεντρωτικού διοικητικού συστήματος του 1790. Επίσης, επισημαίνει ότι αυτό το διοικητικό σύστημα ισχύει κατά βάση μέχρι σήμερα. Επιπρόσθετα, στο δεύτερο κείμενο αναφέρεται ότι διατηρήθηκαν τα 7 υπουργεία που προϋπήρχαν (εξωτερικών, δικαιοσύνης, εσωτερικών, εκκλησιαστικών και εκπαιδεύσεως, οικονομικών, στρατιωτικών, ναυτικών) και πρόσθεσε ως παράρτημα του υπουργείου εσωτερικών το δημοσιονομικό γραφείο, που ήταν απαραίτητο για την επίλυση των καυτών, όπως σχολιάζονται εποικιστικών προβλημάτων της χώρας. Μεταξύ των παραπάνω τομέων, είναι γνωστό ότι η δημόσια εκπαίδευση, οι δημόσιες υπηρεσίες, η πολεοδομία της νέας πρωτεύουσας και τα μνημειακά κτίριά της μαρτυρούν αξιόλογο επιτελείο νομομαθών, οικονομολόγων, στρατιωτικών, αρχιτεκτόνων και καλλιτεχνών. Ένας ακόμη τομέας που οργανώθηκε και παρουσιάζεται στο δεύτερο κείμενο είναι εκείνος των οικονομικών με την οργάνωση του Ανώτατου Λογιστηρίου, των κεντρικών και επαρχιακών ταμείων και του Εθνικού Νομισματοκοπείου. Στην οργάνωση αυτών ιδιαίτερη, όπως επισημαίνεται ήταν η συμβολή του Maurer. Τέλος, αναφέρεται ότι στις 27 Σεπτεμβρίου/9 Οκτωβρίου1833 ιδρύεται το Ελεγκτικό Συνέδριο με πρόεδρο τον Γάλλο οικονομολόγο Arthémond de Regny, ο οποίος εργάστηκε με ακαταπόνητο, όπως επισημαίνεται, ζήλο για την οργάνωση των οικονομικών του κράτους. Σε ορισμένους τομείς, κυρίως στη διοίκηση, είναι γνωστό ότι πέτυχαν το έργο τους. Σε άλλους τομείς δεν επέτρεπαν στη χώρα να αναπτυχθεί. 3

Επίλογος: Αποτίμηση της προσπάθειας για την οργάνωση του κράτους μετά από τον σκληρό αγώνα των Ελλήνων για απελευθέρωση των εδαφών και την εκκρεμότητα για απελευθέρωση αλύτρωτων ακόμη Ελλήνων, καθώς και την ανάπτυξη φιλελεύθερων κινημάτων για την προαγωγή συνταγματικών και κοινοβουλευτικών θεσμών. ΘΕΜΑ Δ1 α. Σχολικό βιβλίο, σελ. 82: «Στον αυστροσερβικό πόλεμο δεν έγινε δεκτή από τον Κωνσταντίνο». β. Σχολικό βιβλίο, σελ. 82: «Η ουδετερότητα της Ελλάδας ήταν αναγκασμένος να παραιτηθεί». Ενδεικτική - σχεδιαγραμματική συνθετική απάντηση ερωτημάτων: Πρόλογος: Θέμα δοθέντων κειμένων Μεταβατική: Αναφορά στον πόλεμο που ξεκίνησε στην Ευρώπη και τελικά επεκτάθηκε γεωγραφικά και έγινε παγκόσμιος. Η συγκρότηση των δύο στρατοπέδων και η προσπάθεια προσεταιρισμού της Ελλάδας με τις συνακόλουθες συνέπειες για την εσωτερική πολιτική κατάσταση της χώρας. Κύριο μέρος: α. Στον αστροσερβικό πόλεμο, είναι γνωστό ότι η ελληνική κυβέρνηση έκρινε ότι η Ελλάδα δηλαδή των δυνάμεων τις οποίες θεωρούσε ότι θα υπερίσχυαν στον πόλεμο, όπως επιβεβαιώνεται και από τις πληροφορίες του πρώτου κειμένου. Συγκεκριμένα, γίνεται αναφορά στους συναισθηματικούς θεσμούς που είχε ο Βενιζέλος με τις δύο χώρες, οι οποίες μαζί με την Ρωσία σχημάτιζαν τις δυνάμεις της Αντάντ, όπως διαφορετικά ονομαζόταν η Τριπλή Συνεννόηση. Οι συντάκτες του πρώτου και του δεύτερου κειμένου αναφέρουν έναν ακόμη λόγο για την στάση του Βενιζέλου, καθώς πίστευε ότι ήταν ευνοϊκή η συγκυρία για την επίτευξη των υπόλοιπων εδαφικών προσδοκιών της χώρας. Εξάλλου, όπως είναι γνωστό, με τις χώρες αυτές την Ελλάδα συνέδεε και η πίστη στις φιλελεύθερες δημοκρατικές αρχές. Αντιθέτως, ο υπουργός εξωτερικών Γεώργιος Στρέιτ, ο βασιλιάς Κωνσταντίνος και το Γενικό Επιτελείο, αρχηγοί του οποίου, σύμφωνα με τις πληροφορίες του δεύτερου κειμένου ήταν ο Βίκτωρ Δούσμανης και Ιωάννης Μεταξάς έκριναν και την εδαφική επέκτασή της. Αναλυτικότερα αιτιολογείται η στάση του 4

βασιλιά Κωνσταντίνου στο πρώτο κείμενο, όπου αναφέρεται ότι ο βασιλιάς, επίτιμος στρατάρχης του γερμανικού στρατού και παντρεμένος με την αδελφή του κάιζερ της Γερμανίας Γουλιέλμου Β, έτρεφε μεγαλύτερο σεβασμό προς τις στρατιωτικές ικανότητες των Κεντρικών Δυνάμεων, της Γερμανίας και της Αυστροουγγαρίας. Ο συντάκτης του δεύτερου κειμένου αναφέρεται στην προσπάθεια του Βενιζέλου, ο οποίος, όπως επισημαίνει, κατέβαλε όλες του τις δυνάμεις, για να πείσει τον βασιλιά και το Γενικό Επιτελείο να ταχθούν στο πλευρό της Αντάντ. Στην συνέχεια ο συντάκτης προσθέτει μία ακόμη αιτία της επιμονής του βασιλιά και του Γενικού Επιτελείου για στάση ουδετερότητας που ήταν οι στρατιωτικές νίκες των Γερμανών και Αυστριακών σε όλα τα μέτωπα και η αποτυχία της Αντάντ στην μετέπειτα επιχείρηση στα Δαρδανέλλια. Έτσι, θεωρούσαν, σύμφωνα με τις πληροφορίες του δοθέντος κειμένου ότι η νίκη αναλογούσε στους Γερμανούς. Εξαιτίας της διαφωνίας στους κόλπους της πολιτικής ηγεσίας της χώρας, είναι γνωστό ότι ξέσπασε πολιτική κρίση, η οποία εκδηλώθηκε την 25 η Αυγούστου 1914 με την υποβολή παραίτησης της κυβέρνησης από τον Βενιζέλο, η οποία όμως δεν έγινε δεκτή από τον Κωνσταντίνο. β. Η ουδετερότητα της Ελλάδας έγινε, όπως είναι γνωστό, ακόμη πιο επικίνδυνη για τη χώρα, όταν τον Φεβρουάριο του 1915 η αγγλική κυβέρνηση, εν όψει της επιχείρησης κατά των Στενών που προετοίμαζε, πρότεινε στην Ελλάδα να συμμετάσχει στην επιχείρηση με αντάλλαγμα «σπουδαίες» εδαφικές παραχωρήσεις στα παράλια της Μικράς Ασίας, όπως επιβεβαιώνεται από τον συντάκτη του πρώτου κειμένου. Συγκεκριμένα στο κείμενο αναφέρεται ότι ένα μήνα πριν τον Ιανουάριο του 1915 ο Γκρέι είχε προτείνει στην Ελλάδα να παραχωρήσει τις νεοαποκτηθείσες περιοχές της Καβάλας, της Δράμας και των Σερρών στη Βουλγαρία με αντάλλαγμα αφενός τη Βόρειο Ήπειρο και αφετέρου την ακόμα πιο ελκυστική αν και αόριστη, όπως σχολιάζεται υπόσχεση «σημαντικών εδαφικών παραχωρήσεων στις ακτές της Μικράς Ασίας», η οποία με τον μεγάλο ελληνικό πληθυσμό της, συνιστούσε σημαντικό στόχο των αλυτρωτικών φιλοδοξιών. Η προσφορά είναι γνωστό ότι ήταν άκρως δελεαστική για την ελληνική κυβέρνηση. Αποτελούσε συνάμα την επιχείρηση για την εκπόρθηση των Στενών. Ο Βενιζέλος εγκατέλειψε τότε και τους τελευταίους δισταγμούς του για την έξοδο της Ελλάδας από την ουδετερότητα, ο οποίος ανυπομονούσε, όπως χαρακτηριστικά αναφέρεται στο τρίτο κείμενο, και πρότεινε, όπως είναι γνωστό, την συμμετοχή της Ελλάδας στην επιχείρηση των 5

δυνάμεων της Συνεννόησης στην Καλλίπολη. Ο Κωνσταντίνος δεν αποδέχτηκε την πρόταση, παρά το γεγονός ότι είχε συμφωνήσει στην αρχή με την ελληνική συμμετοχή, σύμφωνα με τις πληροφορίες του τρίτου κειμένου, αλλά άλλαξε γνώμη επηρεασμένος από την παραίτηση του αρχηγού του ελληνικού Γενικού Επιτελείου, συνταγματάρχη Ιωάννη Μεταξά, μελλοντικού στρατιωτικού δικτάτορα, ο οποίος φοβόταν ότι η Βουλγαρία θα επωφελείτο από οποιαδήποτε ελληνική ανάμειξη. Ο Βενιζέλος ήταν αναγκασμένος, όπως είναι γνωστό, να παραιτηθεί. Επίλογος: Αναφορά στην κορύφωση του εθνικού διχασμού με την εκδήλωση του κινήματος στην Θεσσαλονίκη από τον Βενιζέλο και την εξάπλωση του διχασμού στο στράτευμα. Η έξωση του βασιλιά ήταν η μοναδική λύση για την συμμετοχή της χώρας στον Α Παγκόσμιο πόλεμο στο πλευρό της Αντάντ και την δικαίωση της πολιτικής του Βενιζέλου από τα συνακόλουθα εδαφικά οφέλη της χώρας. 6