ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (διδαγμένο)

Σχετικά έγγραφα
2o ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ

Ἀνδοκίδου, Περὶ τῶν μυστηρίων 6-8

Αρχαία Ελληνικά. Παρατηρήσεις Διδαγμένου

ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΡΗΤΟΡΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ)

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Λυσίου Ὑπὲρ Μαντιθέου ( 18-19)

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ Μ.Ε. ΠΡΟΟΔΟΣ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104, ΚΑΛΛΙΘΕΑ (ΤΗΛ.: ) & ΑΙΓΑΙΟΥ 109, ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ (ΤΗΛ.: )

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

Κριτήριο αξιολόγησης στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών : Στοιχεία του μαθητή : Ονοματεπώνυμο :... Διδαγμένο Κείμενο :

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ :

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Επιμέλεια: Όλγα Παΐζη, Φιλόλογος, ΜΕd users.sch.gr/olpaizi

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Β ΦΑΣΗ ÅÐÉËÏÃÇ

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 A ΦΑΣΗ. Ηµεροµηνία: Σάββατο 7 Ιανουαρίου 2017 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΑΡΧΑΊΑ ΕΛΛΗΝΙΚΆ 9 ΣΕΠΤΕΜΒΡΊΟΥ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ. Γ1. Δεν πρέπει επομένως, άνδρες δικαστές, να αγανακτείτε με τους εκάστοτε

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΓΠ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ÑÏÌÂÏÓ. Μετάφραση Αγνώστου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2004

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κείµενο διδαγµένο από το πρωτότυπο, 19-21

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

Β1. «καὶ διαφέρει τούτῳ πολιτεία πολιτείας ἀγαθὴ φαύλης» =

Λυσίου Ὑπὲρ Μαντιθέου

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (ΑΓΝΩΣΤΟ) ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

Η απρόσωπη σύνταξη στα ν.ε. Απρόσωπα ρήματα είναι : α) τα ρήματα που σχηματίζονται μόνο στο γ' ενικό πρόσωπο: πρέπει, πρόκειται, επείγει κ.ά.

Το χρέος του ιστορικού

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ: ΙΩΑΝΝΑ ΑΣΗΜΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΜΠΟΥΤΣΟΡΑ - ΜΟΡΦΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ ΜΥΛΩΝΗ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Α ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Προτεινόμενες λύσεις. Διδαγμένο κείμενο

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Β ΦΑΣΗ. Ηµεροµηνία: Σάββατο 8 Απριλίου 2017 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 11 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Λυσίου Ὑπὲρ Μαντιθέου ( 6-8)

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016

Ερωτηματικές προτάσεις ( Μέρος 2 ο )

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. Νοέμβριος 2013 Ονοματεπώνυμο: Λυσίου, Ὑπὲρ Μαντιθέου

Φροντιστήριο smartclass.gr

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο

Α ΜΕΡΟΣ: ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

Ορόσημο. Β1. Σύμφωνα με τον Αριστοτέλη τα είδη της αρετής είναι δύο, η διανοητική

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Λυσίου, Κατὰ Ἀγοράτου, 93-95

Τράπεζα θεμάτων Αρχαία Κατεύθυνσης Β Λυκείου

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ) Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 11/06/2018

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

Ημερομηνία: 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΚΕΙΜΕΝΟ

ΜΠΑΤΣΙΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ. Σελίδα 1

Εργασία στα Αρχαία Ελληνικά ΤΠΕΡ ΜΑΝΣΙΘΕΟΤ

Λυσία: Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία 1-3 ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Ξενοφῶντος, Ἱέρων, 5, 1-2

«καὶ διὰ τῶν αὐτῶν καὶ γίνεται πᾶσα ἀρετὴ καὶ φθείρεται» . «ἐκ τῶν ὁμοίων ἐνεργειῶν αἱ ἕξεις γίνονται»

3. «ειµαρµένη ηµέρα»-«εντεχνος σοφία»:να προσδιοριστεί το περιεχόµενο των όρων.

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

Transcript:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (διδαγμένο) Α. ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: Λοιπόν, ποτέ ως τώρα δεν απουσίασα από καμιά από τις υπόλοιπες εκστρατείες και φυλάξεις φρουρίων αλλά πάντα εκστράτευα με τους πρώτους και αποχωρούσα με τους τελευταίους. Πρέπει, λοιπόν, να εξετάζετε με τέτοια κριτήρια αυτούς που αναμιγνύονται στα πολιτικά με φιλοτιμία και με ευπρέπεια και όχι, αν κάποιος είναι μακρυμάλλης, να τον μισείτε γι' αυτό το λόγο. Γιατί, αυτού του είδους οι συνήθειες δε βλάπτουν ούτε τους απλούς πολίτες ούτε τις αρχές της πόλης, όμως από εκείνους τους πολίτες, που είναι αποφασισμένοι να κινδυνεύουν απέναντι στους εχθρούς, όλοι σας γενικά ωφελείστε. Β.1. Ο Μαντίθεος κατά τη διαδικασία της δοκιμασίας του υπερασπίζεται τον εαυτό του απέναντι στην καταγγελία ότι είχε υπηρετήσει ως ιππέας κατά τη διάρκεια της εξουσίας των Τριάκοντα τυράννων και επομένως δεν θα έπρεπε να καταλάβει το βουλευτικό αξίωμα. Στη συγκεκριμένη ενότητα ο κατηγορούμενος μέσα από το λόγο, που συνέταξε για την υπεράσπισή του ο σπουδαίος λογογράφος Λυσίας, προβάλλει τον εαυτό του, ως πρότυπο πολίτη. Ο Μαντίθεος τονίζει ότι πάντα υπήρξε συνεπής στις στρατιωτικές του υποχρεώσεις («τῶν τoίνυν ἄλλων στρατειῶν πώπoτε»). Επισημαίνει ότι κινητήριος δύναμη ήταν πάντα όχι ο νεανικός ενθουσιασμός αλλά η φιλοπατρία και η αίσθηση του καθήκοντος για το κοινό συμφέρον. Με γεναιότητα και αυταπάρνηση προσφέρει τις υπηρεσίες στην πόλη του («πάντα τὸν χρόνoν διατετέλεκα ἀναχωρῶν, τῶν κινδυνεύειν ἐθελόντων ὠφελεῖσθε ) και ασχολείται με τα κοινά με φιλοτιμία και ευπρέπεια («τoὺς φιλoτίμως καὶ κoσμίως πoλιτευoμένoυς»). Β.2. α) Ο Μαντίθεος με τη φράση «καίτoι χρὴ τoὺς φιλoτίμως καὶ κoσμίως πoλιτευoμένoυς πoλλὰ κἀγαθὰ ὑμᾶς εἰσιν εἰργασμένoι» προβάλλει το κριτήριο, που πρέπει να

λαμβάνεται υπόψη για την αξιολόγηση του πολίτη. Σύμφωνα με αυτό, μία αξιόλογη πράξη, όπως η εκτέλεση του καθήκοντος προς την πόλη («ἐκ τῶν ἔργων») είναι αυτή που πρέπει να τον αξιολογεί θετικά. Αντίθετα η εξωτερική εμφάνιση («ἀπ' ὄψεως», «εἴ τις κoμᾷ»), δεν μπορεί να είναι καθοριστική. Ο λόγος του Μαντίθεου σε αυτό το σημείο θέτει το ζήτημα της διαφοράς ανάμεσα στο «φαίνεσθαι» και το «εἶναι». Η κριτική και η αξιολόγηση ενός πολίτη αποκλειστικά από την εμφάνιση δεν είναι σωστή, επειδή μπορεί να οδηγήσει σε λανθασμένα συμπεράσματα. («πoλλoὶ μὲν γὰρ μικρὸν διαλεγόμενoι ὑμᾶς εἰσιν εἰργασμένoι»). Ο λόγος του Λυσία, που εκφωνεί ο κατηγορούμενος, επισημαίνει στους δικαστές, ότι κάθε πράξη αξιολογείται ή καλύτερα ότι πρέπει να αξιολογείται, από το κίνητρο, την ποιότητα και το αποτέλεσμά της. Σε αυτό το πλαίσιο, συνήθειες, που αφορούν την εξωτερική εμφάνιση και δεν βλάπτουν κανένα, δεν μπορούν να είναι αξιόπιστα στοιχεία για την κρίση κάποιου ως καλού ή κακού πολίτη. Η υποδειγματική συμπεριφορά, η προσφορά στην πατρίδα και κάθε ενέργεια, που στόχο έχει την ωφέλεια της πόλης και κατά συνέπεια του συνόλου των πολιτών είναι το κριτήριο, που προβάλλεται στους δικαστές από τον ομιλητή. Με δεδομένο ότι ο ίδιος έχει αναφερθεί σε πράξεις, που τον καθιστούν ευσυνείδητο, γεναίο, και φιλόπατρη το σημείο αυτό μπορεί να συμβάλει θετικά στην τελική ετυμηγορία των δικαστών. (Επίσης, η χρησιμοποίηση του β πληθυντικού δεσμεύει τους βουλευτές για μια ευνοϊκή για το Μαντίθεο απόφαση). β) Ο Μαντίθεος αναφέρεται στην εξωτερική εμφάνιση, γιατί ανήκε στους «λακωνίζοντας», ακολουθούσε δηλαδή τον σπαρτιατικό τρόπο ένδυσης και είχε μακριά μαλλιά, γεγονός που ενοχλούσε κάποιους δημοκρατικούς, που είχαν διαφορετική εμφάνιση και κοντή κόμη. Θέλοντας να αποφύγει την αντιπάθεια και κακή εκτίμηση των δικαστών, που θα μπορούσε να προκύψει λόγω της εμφάνισής του, τονίζει στους βουλευτές ότι πρέπει να τον κρίνουν απ τα έργα του, όχι απ την εμφάνιση του. Ο Λυσίας συμπεριέλαβε στην επιχειρηματολογία του το ζήτημα της εξωτερικής εμφάνσισης θέλοντας να υπερασπίση τον Μαντίθεο. Καθιστά σαφές ότι η εξωτερική εμφάνιση ενός ανθρώπου δεν πρέπει να επηρεάζει την κρίση μας γι

αυτόν, γιατί η αξία ενός ατόμου αποκαλύπτεται απ τις πράξεις, τη συμπεριφορά του, τα λόγια του, τον ψυχικό του κόσμο. Η επιμελημένη εμφάνιση είναι αρωγός στη δημιουργία μιας πρώτης εντύπωσης. Ωστόσο, όπως επισημαίνεται και στο απόσπασμα υπάρχουν πολλοί άνθρωποι με εξαίρετη εμφάνιση, που είναι κενοί περιεχομένου και προσπαθούν να καλύψουν τις ατέλειες του χαρακτήρα τους με την επιμέλεια της εξωτερικής μορφής. Ο Λυσίας, ως οξυδερκής και ικανός λογογράφος σκόπιμα αναφέρεται σε ανθρώπους, όπως ο Μαντίθεος, που έχουν προσφέρει πολλά αγαθά στο κοινό σύνολο και δεν έχουν βλάψει με τη στάση τους κανέναν, προσπαθώντας έτσι να δεσμεύσει συναισθηματικά και ηθικά τους βουλευτές προκειμένου η απόφασή τους να είναι ευνο κή για τον πελάτη του. Β. 3. βλ. Σελ. 17-18 σχ. βιβλίου: «Το αρχαιότερο δικαστήριο στην Αθήνα...θεωρείται ο Λυσίας») Β.4. Α Β διάλογος, διάλεξη, διάλεκτος διαλέγω ή διαλέγομαι γένος, γενεά, γένεση, γόνος γίγνομαι φίλτρο φιλέω-φιλώ έλλειψη, λοιπός, ελλιπής λείπω όψη, οπή, είδος, ιδέα, ύποπτος ὁράω- ὁρῶ πολιτεία, πολίτευμα πολιτεύω τελετή τελέω - τελῶ Επιμέλεια: Σπύρτζη Αθανασία Τομέας Αρχαίων Ελληνικών Ορόσημο Αθήνας

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (αδίδακτο) Α. ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: 6] Ζητώ λοιπόν, κύριοι, να δείξετε σε εμένα που απολογούμαι, περισσότερη εύνοια παρά στους κατηγόρους μου, αφού ξέρετε καλά ότι ακόμη και αν ακούτε αμερόληπτα (στην ακροαματική διαδικασία), αναγκαστικά αυτός που απολογείται μειονεκτεί. Γιατί αυτοί για μεγάλο χρονικό διάστημα αφού μηχανορράφησαν και συνωμότησαν, χωρίς οι ίδιοι να βρίσκονται σε κίνδυνο, ετοίμασαν την κατηγορία. Εγώ από την άλλη απολογούμαι με φόβο και αγωνία και (με τον κίνδυνο) της πιο μεγάλης συκοφαντίας. Είναι εύλογο λοιπόν να δείξετε σε εμένα περισσότερη εύνοια παρά στους κατηγόρους μου. [7] Επιπλέον πρέπει να φέρετε στο μυαλό σας και το εξής, ότι αν και πολλοί εκτόξευσαν πολλές και φοβερές κατηγορίες, αμέσως ανακαλύφθηκε ότι έλεγαν ψέματα τόσο φανερά, ώστε εσείς πολύ πιο ευάρεστα να τιμωρούσατε τους κατηγόρους παρά τους κατηγορουμένους. Β1. ἄνδρες: ἄνερ πλείω: πολλήν πλείστην ἐμοὶ: ἡμῖν μεγίστης: μέγαν δίκην: δίκας Β2. παρασχέσθαι: παράσχες εἰδότας: ἴσασιν συνθέντες: συντίθησι ποιοῦμαι: ποιῶν- ποιοῦσα -ποιοῦν ἐξηλέγχθησαν: ἐξελήλεξαι

Γ1. παρασχέσθαι: τελικό απαρέμφατο, αντικείμενο στο ρήμα αἰτοῦμαι (ετεροπροσωπία, το υποκείμενο του απρμφ είναι το ὑμᾶς) μετὰ δέους: εμπρόθετος προσδιορισμός του τρόπου στο ποιοῦμαι τὴν ἀπολογίαν τοῖς κατηγόροις: β όρος σύγκρισης από το πλείω (εκφέρεται με ἢ και ομοιοπτώτως με τον πρώτο : ἐμοὶ ) κατηγορήσαντες: επιρρηματική εναντιωματική μετοχή, συνημμένη στο υποκείμενο του ρήματος πολλοὶ Γ2. α) Η μετοχή ψευδόμενοι είναι κατηγορηματική καθώς εξαρτάται από το ρήμα ἐξηλέγχθησαν (ελέγχου). Αναλύεται σε δευτερεύουσα ειδική πρόταση ως εξής: ὅτι πολλοί ψεύδοιντο (ή έψεύδοντο) -εισάγεται με το ὅτι γιατί η κατηγορηματική μετοχή δηλώνει πραγματικό γεγονός -εκφέρεται με ευκτική πλαγίου λόγου, γιατί εξαρτάται από ρήμα ιστορικού χρόνου (ἐξηλέγχθησαν) [μετά από ιστορικό χρόνο μπορεί να διατηρηθεί η οριστική. Τότε όμως η μετοχή ενεστώτα αποδίδεται με παρατατικό] β. 1. ὅτι [ ] ἀνάγκη τὸν ἀπολογούμενον ἔλαττον ἔχειν : δευτερεύουσα ονοματική ειδική πρόταση, εισάγεται με τον σύνδεσμο ὅτι, γιατί δηλώνει αντικειμενική κρίση. Εκφέρεται με απλή οριστική (μετά από αρκτικό χρόνο) γιατί δηλώνει το πραγματικό. Εξαρτάται από την μετοχή εἰδότας (γνωστικό ρήμα) και επέχει θέση αντικειμένου στην μετοχή.

2. κἂν ἐξ ἴσου ἀκροᾶσθε: δευτερεύουσα επιρρηματική παραχωρητική πρόταση, εισάγεται με τον σύνδεσμο κἂν (και ἂν). Εκφέρεται με υποτακτική γιατί λανθάνει υποθετικός λόγος που δηλώνει την αόριστη επανάληψη στο παρόν/μέλλον [απόδοση η απρόσωπη έκφραση ἀνάγκη (έστί)] 3. ὅτι πολλοὶ ἤδη πολλὰ καὶ δεινὰ κατηγορήσαντες παραχρῆμα ἐξηλέγχθησαν ψευδόμενοι οὕτω φανερῶς: δευτερεύουσα ονοματική ειδική πρόταση, εισάγεται με τον σύνδεσμο ὅτι, γιατί δηλώνει αντικειμενική κρίση. Εκφέρεται με απλή οριστική (μετά από αρκτικό χρόνο) γιατί δηλώνει το πραγματικό. Εξαρτάται από την περίφραση ἐνθυμητέον (έστί) (ρήμα μνήμης) και επέχει θέση επεξήγησης στο τόδε 4. ὥστε ὑμᾶς πολὺ ἂν ἥδιον δίκην λαβεῖν παρὰ τῶν κατηγόρων ἢ παρὰ τῶν κατηγορουμένων: δευτερεύουσα επιρρηματική συμπερασματική πρόταση (απαρεμφατική), εισάγεται με τον σύνδεσμο ὥστε. Εκφέρεται με απαρέμφατο γιατί το αποτέλεσμα είναι φυσικό επακόλουθο / ενδεχόμενο. Επέχει θέση επιρρηματικού προσδιορισμού του αποτελέσματος (προσδιορίζει τροπικό επίρρημα που βρίσκεται στην πρόταση εξάρτησης: οὕτω φανερῶς) Επιμέλεια: Κάλτσου Στέλλα Τομέας Αρχαίων Ελληνικών Ορόσημο Χαλανδρίου