ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Θεσσαλονίκη, 09-09-2014 αριθµ. πρωτ.: 25034 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ----- Δ/ΝΣΗ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ταχ. Δ/νση: Σαπφούς 44 Τ.Κ. Πόλη: 54627, Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο: 2310 503900 Φαξ: 2310 503705 Πληροφορίες: Τσαπουρνάς Κώστας, ΚΕΣΥΠ Λ. ΠΥΡΓΟΥ τηλ.2310230613 Ιστοσελίδα: http://dide-a.thess.sch.gr E-mail: mail@dide-a.thess.sch.gr ΠΡΟΣ KOIN: Γενικά και Επαγγελµατικά Λύκεια περιοχής ευθύνης του Συµβούλου Σ.Ε.Π του ΚΕ.ΣΥ.Π. Λευκού Πύργου, κ. Κωνσταντίνου Τσαπουρνά Διεύθυνση Συµβουλευτικού Επαγγελµατικού Προσανατολισµού και Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων του Υ.ΠΑΙ.Θ. Τµήµα Α Περιφερειακή Δ/νση ΠΕ & ΔΕ Εκπ/σης Κεντρικής Μακεδονίας ΚΕΣΥΠ Λευκού Πύργου ΘΕΜΑ:«Αποστολή έγκρισης και πρότασης για τη διευρυµένη εφαρµογή του προγράµµατος Μέντορες στην Α` και Β` Λυκείου 3 η φάση» Σχετ.: Με την αρ.πρωτ. 130750/Γ7/14-08-2014 έγκριση διεύρυνσης του προγράµµατος Μέντορες στην Α` και Β` Λυκείου της Διεύθυνσης ΣΕΠΕΔ του ΥΠΑΙΘ Σε συνέχεια της επιτυχηµένης εφαρµογής του προγράµµατος «Μέντορες για µαθητές/τριες της Β Λυκείου» κατά τα σχολικά έτη 2012-13 (1 η φάση-πιλοτική) και 2013-14 (2 η φάση) στους µαθητές της Β τάξης Λυκείων ευθύνης του κ. Τσαπουρνά Κωνσταντίνου, υπεύθυνου Σ.Ε.Π. στο ΚΕ.ΣΥ.Π. Λευκού Πύργου, σας αποστέλλουµε την έγκριση από την Διεύθυνση ΣΕΠΕΔ της 3 ης φάσης του προγράµµατος, σύµφωνα µε πρότασή του υπευθύνου Σ.Ε.Π. για επανάληψη του προγράµµατος ως «Εκπαιδευτικοί Μέντορες για µαθητές/τριες της Β Λυκείου» κατά το σχολικό έτος 2014-2015, καθώς και για διεύρυνση του προγράµµατος σε µαθητές της Α τάξης Λυκείων ευθύνης του µε την ονοµασία «Κοινωνικοί Μέντορες µαθητές/τριες της Α Λυκείου». Σας αποστέλλουµε την περιγραφή της εγκεκριµένης πρότασης για την εφαρµογή της κατά το σχολικό έτος 2014-15, ώστε να ενηµερωθείτε εγκαίρως για το σχέδιο υλοποίησης και να αποφασίσετε ως Σχολείο, την συµµετοχή σας στην κοινή «Ηµέρα Μεντόρων» (για την Α` και Β` Λυκείου), απαντώντας στην πρόσκληση της Διεύθυνσής µας που θα σας αποσταλεί εντός του Οκτωβρίου. Ο κ.τσαπουρνάς Κωνσταντίνος είναι στην διάθεσή σας για κάθε σχετική διευκρίνιση. Συν.: 7 σελίδες Ο Διευθυντής Δ.Ε. Αν. Θεσ/νίκης Δρ. Μιχαήλ Μαυρίδης Οικονοµολόγος 1
Πρόταση διεύρυνσης του προγράµµατος Μέντορες Θέµα: Κοινωνικοί Μέντορες σε µαθητές/τριες της Α` Λυκείου 3 η Φάση ως διευρυµένη εφαρµογή των Μεντόρων σε Α` και Β` Λυκείου Όπως γνωρίζετε η συνεργασία της Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης και του ΚΕ.ΣΥ.Π. Λευκού Πύργου, µε τη συνδροµή όλων των ιδρυµάτων της Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης του Νοµού Θεσσαλονίκης είχε ως αποτέλεσµα την επιτυχή υλοποίηση του προγράµµατος «Μέντορες Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης για µαθητές/τριες της Β` Λυκείου», τον Απρίλιο και το Νοέµβριο του 2013 µε την υλοποίηση αντίστοιχης «Ηµέρας Μεντόρων» για την Β` Λυκείου, η οποία από τώρα και στο εξής, µετονοµάζεται ως «Ηµέρα Εκπαιδευτικών Μεντόρων» εξυπηρετώντας τις ανάγκες της παρούσας εισήγησης αλλά και τη µελλοντική εφαρµογή του προγράµµατος την πλήρη του διάσταση. Με την πρόταση που ακολουθεί υποστηρίζεται η ενδυνάµωση της σχέσης Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης και Κοινωνικού συνόλου µε σκοπό την ενίσχυση της αυτογνωσίας του µαθητή/τριας της Α` Λυκείου ως προς τα οφέλη που µπορεί να αποκοµίσει από την εκπαιδευτική πορεία του στο Λύκειο. Ειδικότερα προτείνεται η υποστήριξη µικρών και ευέλικτων οµάδων 5-8 µαθητών/τριών που θα επιλέξουν µαθητοκεντρικά να γνωρίσουν εθελοντή Κοινωνικό Μέντορα, ο οποίος χαίρει κοινωνικής αναγνωρίσεως τουλάχιστον σε τοπικό επίπεδο. Προτείνεται ο εθελοντής Κοινωνικός Μέντορας να λειτουργήσει ως εµπνευστής της οµάδας µαθητών/τριών που τον επέλεξε µε κριτήρια την εργασιακή του ιδιότητα, την προσωπική του πορεία σπουδών και σταδιοδροµίας στον επαγγελµατικό στίβο, το κοινωνικό του προφίλ και την ευρύτερη αποδοχή από απολαµβάνει από την κοινή γνώµη. Παράλληλα µε το τυπικό χρονοδιάγραµµα του προγράµµατος της 1ης ή της 2ης φάσης δροµολογείται η 3η φάση διευρυµένης εφαρµογής του προγράµµατος, ώστε όταν η Β` Λυκείου υλοποιεί την «Ηµέρα Εκπαιδευτικών Μεντόρων» στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση, η Α` Λυκείου να συµµετέχει στην «Ηµέρα Κοινωνικών Μεντόρων». Η συµµετοχή των Λυκείων και των µαθητών/τριών στην 3η φάση του προγράµµατος είναι εθελοντικές σε κάθε επίπεδο και ανεξάρτητες για κάθε τάξη (Α` ή Β` ή Α` και Β`) όπως ήδη έχει δροµολογηθεί στην 1η και 2η φάση και εναπόκεινται στην κρίση της Διοίκησης του σχολείου. Η διοικητική ευθύνη της οργάνωσης και της υλοποίησης της «Ηµέρας Κοινωνικών Μεντόρων» από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης, η επιστηµονική υποστήριξη των Κοινωνικών Μεντόρων µε το υλικό του υπευθύνου Σ.Ε.Π. του ΚΕ.ΣΥ.Π., η γονική ευθύνη για τη µετακίνηση των µαθητών/τριών, καθώς και η χωροταξική διευθέτηση κατά την υλοποίηση της «Ηµέρας Κοινωνικών Μεντόρων» για την Α` Λυκείου προσαρµόζονται στο ήδη εγκεκριµένο γενικό πλαίσιο της 1 ης και 2 ης φάσης της «Ηµέρας Μεντόρων» για την Β Λυκείου από τη Διεύθυνση Σ.Ε.Π.Ε.Δ. 2
Πρόταση επιλογής Κοινωνικών Μεντόρων (δύο παράλληλα επίπεδα υλοποίησης µε κοινό στόχο την «Ηµέρα Κοινωνικών Μεντόρων») Επίπεδο Ι Διεύθυνση Δευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης (Δ.Δ.Ε.) Η επιλογή Κοινωνικών Μεντόρων δροµολογείται µε τη σύσταση τριµελούς επιτροπής 1 σε κάθε Δ.Δ.Ε., η οποία εισηγείται στη Διεύθυνση και η Διεύθυνση εγκρίνει τους υποψήφιους Κοινωνικούς Μέντορες από τις τοπικές και όχι µόνο, προσωπικότητες κύρους, αναγνωρισµένου κοινωνικού προφίλ και ευρύτερης αποδοχής. Ως προτεινόµενοι Κοινωνικοί Μέντορες µπορούν να είναι Σχολικοί Σύµβουλοι, ένστολοι ανώτατοι αξιωµατικοί/διοικητές (κάθε Στρατιωτικού Κλάδου, Σωµάτων Ασφαλείας, Πυροσβεστικής, Λιµενικού και Εµπορικού Ναυτικού), διακεκριµένα στελέχη της δηµόσιας διοίκησης, δηµόσιοι άρχοντες της τοπικής αυτοδιοίκησης, στελέχη κύρους των οργανισµών του Δηµοσίου, ΝΠΔΔ, ΝΠΙΔ, πατέρες της Εκκλησίας, βραβευµένοι ερευνητές/επιστήµονες, επίτιµοι της Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης, πετυχηµένοι επιχειρηµατίες, πρωταθλητές, αναγνωρισµένοι καλλιτέχνες, συγγραφείς κ.α. Βασικό κριτήριο επιλογής είναι η εργασιακή τους ιδιότητα και η αναγνωρισµένη επαγγελµατική τους πορεία στον επαγγελµατικό χώρο που έχουν υπηρετήσει, καθώς και η αναγνώριση που απολαµβάνουν από την κοινή γνώµη. Προτείνεται ο Κοινωνικός Μέντορας του επιπέδου Ι να υποδεχθεί τους µαθητές/τριες στον επαγγελµατικό χώρο που σταδιοδρόµησε ή σε αντίστοιχο εργασιακό περιβάλλον και όπου αυτό δεν είναι εφικτό, σε σχολική µονάδα. Όπως συµβαίνει µε τους Εκπαιδευτικούς Μέντορες της Β` Λυκείου, όπου οι µαθητές/τριες επιλέγουν αντικείµενο σπουδών και όχι συγκεκριµένο Μέντορα µε το ονοµατεπώνυµό του, έτσι και στους Κοινωνικούς Μέντορες οι µαθητές/τριες της Α` Λυκείου θα επιλέγουν Μέντορα, σύµφωνα µε την εργασιακή ιδιότητά του, καθώς το πρόσωπο του Κοινωνικού Μέντορα θα γνωστοποιείται µετά από σχετικές κληρώσεις (όπου και όταν αυτές απαιτηθούν), στο τελικό έγγραφο της Διεύθυνσης. Επίπεδο ΙΙ Σχολικές Μονάδες Την ίδια περίοδο που δραστηριοποιείται η τριµελής επιτροπή στην Δ.Δ.Ε., συστήνεται µε αντίστοιχο σκοπό και τρόπο από τη Διοίκηση του σχολείου, τριµελής επιτροπή σε κάθε Λύκειο, που θα υλοποιήσει το πρόγραµµα στο εσωτερικό της σχολικής µονάδας, χωρίς να χάνει το 1 Τουλάχιστον το ένα µέλος των επιτροπών σε κάθε επίπεδο να έχει εµπειρία υπευθύνου ΣΕΠ σε ΚΕΣΥΠ ή ΓΡΑΣΕΠ. 3
δικαίωµα συµµετοχής της ως σχολείο στο επίπεδο Ι. Η σχολική επιτροπή Κοινωνικών Μεντόρων υπό την εποπτεία της διοίκησης του σχολείου προτείνει σύµφωνα µε τα ίδια κριτήρια του επιπέδου Ι, Κοινωνικούς Μέντορες από τους απόφοιτους του σχολείου αλλά και την τοπική κοινωνία που µε βασικό κριτήριο την επαγγελµατική τους ιδιότητα απολαµβάνουν κοινωνική αναγνώριση. Ως εκ τούτου δηµιουργείται στο σχολείο κλίµα αποδοχής και άµεσης αναγνώρισης από το µαθητικό δυναµικό της Α` Λυκείου ως προς την ευρύτερη κοινωνική προσφορά της δοµής, καθώς απόφοιτοι κοινωνικά αναγνωρισµένοι ως επαγγελµατίες θα µεταφέρουν εµπειρία ζωής και θα εµπνεύσουν τους µαθητές/τριες στην εκπαιδευτική τους πορεία καθ όλη τη διάρκεια του Λυκείου. Εκτός από τους απόφοιτους του σχολείου, η σχολική επιτροπή Κοινωνικών Μεντόρων µπορεί να προτείνει Μέντορες από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεµόνων και από το εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό που υπηρέτησε στο Σχολείο κατά το παρελθόν. Για κάθε προτεινόµενο Κοινωνικό Μέντορα που δεν ανήκει στις παραπάνω κατηγορίες, θα πρέπει να προηγείται επικοινωνία µε την αντίστοιχη επιτροπή της Διεύθυνσης. Σε κάθε περίπτωση η εθελοντική συµµετοχή του µαθητή/τριας της Α` Λυκείου στην «Ηµέρα Κοινωνικών Μεντόρων» αποτελεί προσωπική του επιλογή και δροµολογείται είτε το επίπεδο Ι ή στο επίπεδο ΙΙ, καθώς εγκαίρως και παράλληλα έχουν δηµοσιοποιηθεί οι εργασιακές ιδιότητες των Μεντόρων και των δύο επιπέδων. Χρονοδιάγραµµα ενεργειών για την παράλληλη υλοποίηση «Ηµέρας Κοινωνικών Μεντόρων» για την Α` Λυκείου και «Ηµέρας Εκπαιδευτικών Μεντόρων» για την Β` Λυκείου 1.Σεπτέµβριος 2014. Σύσταση και δραστηριοποίηση επιτροπών επιπέδου Ι στην Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης και επιπέδου ΙΙ στα ενδιαφερόµενα Λύκεια για την υλοποίηση της «Ηµέρας Κοινωνικών Μεντόρων» της Α` Λυκείου. Παράλληλα δραστηριοποιείται το ΚΕ.ΣΥ.Π. Λευκού Πύργου για την «Ηµέρα Εκπαιδευτικών Μεντόρων» που αφορά την Β` Λυκείου. 2.Οκτώβριος 2014. Συγκέντρωση θετικών απαντήσεων από τις επιτροπές (Ι και ΙΙ), µε τα στοιχεία των Κοινωνικών Μεντόρων που ενδιαφέρονται να µετέχουν στο πρόγραµµα, καθορισµός της κοινής ηµεροµηνίας και ώρας για την «Ηµέρα Κοινωνικών Μεντόρων» της Α` Λυκείου, συµπλήρωση εγγράφου-πρόσκλησης από την Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης προς τα σχολεία, ώστε οι µαθητές/τριες να επιλέξουν Κοινωνικό Μέντορα από το επίπεδο Ι και αντίστοιχα συµπλήρωση εγγράφου-ανακοίνωσης από τη διοίκηση του σχολείου για το επίπεδο ΙΙ, ώστε οι µαθητές να επιλέξουν Κοινωνικό Μέντορα από τους προτεινόµενους του σχολείου τους. 4
Εξυπακούεται ότι κάθε µαθητής/τρια της Α` Λυκείου έχει τη δυνατότητα να επιλέξει έναν Κοινωνικό Μέντορα από ένα επίπεδο. Αποστολή των στοιχείων µαθητών και προτεινόµενων Κοινωνικών Μεντόρων επιπέδου ΙΙ, από τα Λύκεια στην επιτροπή της Διεύθυνσης. Παράλληλα δραστηριοποιείται το ΚΕ.ΣΥ.Π. Λευκού Πύργου για την οργάνωση της «Ηµέρας Εκπαιδευτικών Μεντόρων» που αφορά την Β` Λυκείου και µε την συνεργασία της Διεύθυνσης και της επιτροπής επιπέδου Ι, καθορίζεται η κοινή ηµεροµηνία και ώρα µε την «Ηµέρα Κοινωνικών Μεντόρων» της Α` Λυκείου. Αποστολή πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος από το ΚΕ.ΣΥ.Π. Λευκού Πύργου δια της Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης προς τα Τριτοβάθµια Ιδρύµατα του Νοµού Θεσσαλονίκης για τη συµµετοχή των τµηµάτων τους, όπως ήδη έχει δροµολογηθεί κατά την 1η και 2η φάση. 3.Τέλος Οκτωβρίου 2014. Σύνταξη - αποστολή της πρόσκλησης 2 από τη Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης στα Λύκεια για τη συµµετοχή µαθητών της Α Λυκείου στην «Ηµέρα Κοινωνικών Μεντόρων» επιπέδου Ι και σύνταξη - αποστολή της πρόσκλησης 3 από το ΚΕ.ΣΥ.Π. Λευκού Πύργου (δια της Διεύθυνσης) στα Λύκεια για τη συµµετοχή µαθητών της Β Λυκείου στην «Ηµέρα Εκπαιδευτικών Μεντόρων». Το πρώτο έγγραφο περιλαµβάνει τις επαγγελµατικές ιδιότητες των Κοινωνικών Μεντόρων (όχι ονοµατεπώνυµα) και τους χώρους υποδοχής µαθητών/τριών της Α` Λυκείου και το δεύτερο έγγραφο περιλαµβάνει τον αριθµό των Εκπαιδευτικών Μεντόρων (όχι ονοµατεπώνυµα) ανά τµήµα και Τριτοβάθµιο Ίδρυµα και τους χώρους υποδοχής µαθητών/τριών της Β Λυκείου όπως ήδη έχει εφαρµοσθεί. Τα Λύκεια µετέχουν εθελοντικά και αποστέλλουν τις εθελοντικές συµµετοχές των µαθητών/τριών τους της Α` τάξης για το επίπεδο Ι στη Διεύθυνση και της Β` τάξης στο ΚΕ.ΣΥ.Π. συµπληρώνοντας τους αντίστοιχους πίνακες που περιλαµβάνονται στις αντίστοιχες προσκλήσεις. Για τους Μέντορες (Κοινωνικούς ή Εκπαιδευτικούς) που παρουσιάζεται αριθµητική συµµετοχή άνω των 8 µαθητών θα ακολουθήσει κλήρωση από την επιτροπή της Διεύθυνσης για τους Κοινωνικούς Μέντορες επιπέδου Ι, από την επιτροπή του σχολείου για τους Κοινωνικούς Μέντορες επιπέδου ΙΙ και από το σχολείο και το ΚΕ.ΣΥ.Π. για τους Εκπαιδευτικούς Μέντορες της Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης της Β` Λυκείου, όπως ήδη έχει εφαρµοσθεί στις φάσης 1 η και 2 η. 4.Νοέµβριος 2014. Από τα στοιχεία που έχουν στείλει τα Λύκεια στη Διεύθυνση για το επίπεδο ΙΙ της Α τάξης, τα στοιχεία που θα στείλουν απαντώντας στην πρόσκληση της Διεύθυνσης για το επίπεδο Ι της Α τάξης και τα στοιχεία που θα στείλουν στο ΚΕ.ΣΥ.Π. για την Β τάξη απαντώντας την αντίστοιχη πρόσκληση, προκύπτουν τα δύο τελικά έγγραφα της Διεύθυνσης που εγκρίνουν την «Ηµέρα Κοινωνικών Μεντόρων» επιπέδου Ι & ΙΙ για την Α 2 3 Ως αποτέλεσµα της δράσης της επιτροπής στη Δ.Δ.Ε. του επιπέδου Ι για την Α Λυκείου. Ως αποτέλεσµα της δράσης του ΚΕ.ΣΥ.Π. για την Β Λυκείου. 5
τάξη και την «Ηµέρα Εκπαιδευτικών Μεντόρων» για την Β τάξη. Εκτός από την κοινή ηµεροµηνία και ώρα της σχετικής ηµέρας, το πρώτο περιλαµβάνει πίνακα µε τα πλήρη στοιχεία του Κοινωνικού Μέντορα (ονοµατεπώνυµο κ.λ.π.), του χώρου υποδοχής των µαθητών/τριών (εργασιακός χώρος για το επίπεδο Ι και το σχολείο για το επίπεδο ΙΙ) καθώς και τα στοιχεία των συµµετεχόντων µαθητών/τριών της Α` Λυκείου και των σχολείων τους. Το δεύτερο (εκτός από την ηµεροµηνία και ώρα της σχετικής ηµέρας) περιλαµβάνει πίνακα µε τα πλήρη στοιχεία του Εκπαιδευτικού Μέντορα (ονοµατεπώνυµο κ.λ.π.), του χώρου της Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης για την υποδοχή των µαθητών/τριών καθώς και τα στοιχεία των συµµετεχόντων µαθητών/τριών της Β` Λυκείου και των σχολείων τους. Με τη διοικητική αρµοδιότητα της Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Θεσσαλονίκης, την επιστηµονική υποστήριξη του ΚΕ.ΣΥ.Π. και τη συνδροµή των επιτροπών στα επίπεδα Ι και ΙΙ, διοργανώνεται η παράλληλη υλοποίηση της «Ηµέρας Κοινωνικών Μεντόρων» για την Α` Λυκείου και της «Ηµέρας Εκπαιδευτικών Μεντόρων» για την Β` Λυκείου, την ίδια µέρα και ώρα µε διαφορετικούς συντελεστές σε διαφορετικούς χώρους. Αποτελεί τη µόνη ηµέρα του προγράµµατος που δικαιολογείται η απουσία των συγκεκριµένων µαθητών από το σχολικό πρόγραµµα, µε σκοπό να υλοποιηθεί η πρώτη συνάντηση (Επίπεδο Mentoring 1) της µαθητικής οµάδας µε τον Μέντορά της, ο οποίος την αξιοποιεί στην αναλυτική παρουσίαση της εργασιακής του ιδιότητας για τους Κοινωνικούς Μέντορες της Α` Λυκείου ή του αντικειµένου σπουδών του τµήµατος της Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης για τους Εκπαιδευτικούς Μέντορες της Β` Λυκείου. Τα επίπεδα Mentoring 2 και 3 προτείνονται µόνο για τους Εκπαιδευτικούς Μέντορες και όπως ήδη έχουν εγκριθεί και υλοποιηθεί στη 1η και 2η φάση του προγράµµατος. Συµπέρασµα Συµπερασµατικά διαφαίνεται ότι η διεύρυνση του προγράµµατος των Μεντόρων και στην Α` Λυκείου εξασφαλίζει τη συµβολή του Κοινωνικού παράγοντα στη βελτίωση της καθηµερινότητας του σχολείου, αναδεικνύοντας τους στόχους λειτουργίας της δοµής και ενισχύοντας την ουσιαστική παρουσία του µαθητή σε όλο το Λύκειο. Αποτελεί δε βασικό προστάδιο της επιτυχηµένης συµµετοχής του µαθητή/τριας στην «Ηµέρα Εκπαιδευτικών Μεντόρων» της Β` Λυκείου για την επίτευξη των στόχων που ήδη έχουν αναφερθεί στον σχεδιασµό της 1ης και 2ης φάση. 6