ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα



Σχετικά έγγραφα
Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Κατοικία

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Το σώμα και η υγεία μου

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Μέσα μεταφοράς

Modern Greek Beginners

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωρίσουμε τη γεωγραφία της Ελλάδας

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Πώς είναι η υγεία σου;

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Σπίτι μου, σπιτάκι μου

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

ΕΠΙΠΕΔΟ A2 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Κατανόηση γραπτού λόγου

Ενότητα 3 ΕΥΡΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Modern Greek Beginners

Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

1. Το ιατρείο λειτουργεί κάθε μέρα. Λ. 2. Η κατοικία του ασθενούς απέχει πολύ από το ιατρείο. Σ. 3. Ο ασθενής δουλεύει μόνο τις πρωινές ώρες.

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

λέω, λες... /πάω, πας...

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τρόφιμα και μαγειρική

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

Ενότητα 3 ΕΥΡΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Διάλογος 4: Μέτρηση της αρτηριακής πίεσης

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων.

Κινηματόγραφος, φαρμακείο, ταχυδρομείο, μανάβικο, τράπεζα, βιλιοπωλείο, μουσείο, περίπτερο, φούρνος

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Κατοικία

Extract from the book Play and Laugh- Language games for teaching Greek as a foreign. language. by Ifigenia Georgiadou, 2004, Hellenic Culture Centre

Ejercicios de Gramática

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγικά κείμενα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Διάλογος 5: Είσοδος και έξοδος στο τμήμα επειγόντων περιστατικών

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Το κοκοράκι κικιρικικί

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

14o Σχέδιο μαθήματος

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τρόφιμα και μαγειρική

Κατανόηση προφορικού λόγου

Ποιοι είναι οι συγγραφείς;

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ενημερώνομαι και ψυχαγωγούμαι

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Κατανόηση γραπτού λόγου

Το ένα στα δέκα Ελληνόπουλα είναι παχύσαρκο! Το ένα στα δύο δε συνηθίζει να τρώει πρωινό

Κατανόηση γραπτού λόγου

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Β τάξη. ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Ενότητα 4 ΕΡΓΑΣΙΑ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

ΑΚΑΤΑΜΑΧΗΤΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Κατανόηση προφορικού λόγου

Παιχνίδι ρόλων 2. Αυτό το παιγνίδι ρόλων μπορεί να πραγματοποιηθεί με τους εξής ρόλους: α) η Lola και ο εργοδότης β) η Lola και ένας συνάδελφος

Διάλογος 5: Ένας ένοικος έχει παράπονο

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθηµα ελληνικής γλώσσας για µετανάστες µε τη χρήση πολυµέσων Επίπεδο A2

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. -από πού είσαι; Ο Αλέξανδρος γνωρίζει μια κοπέλα...

ΜΠΟΡΕΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ;

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.

5 η Ενότητα: Συζητώντας την εργασία και το επάγγελμα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

[Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη»

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Διδακτικά σενάρια (Εργαστήριο)

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Σοφία είναι γραμματέας σε γραφείο. Εκεί γνωρίζει το Γιώργο Βασιλείου και το Νεκτάριο Ντίνου.

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Σκεντερίδης Αβραάμ / Ελληνικά. Χαιρετισμούς. 1. Γεια σου / Γεια σας. 2. Είμαι ο Κώστας. 3. Χαίρω πολύ, Νίκος. 4. Είμαι η Μαρία.

Κυκλώστε ή βάλτε Χ στους αριθμούς που αντιστοιχούν στην απάντησή σας.

Transcript:

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα Ενότητα: Εργασία Επαγγέλματα (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: A1, A2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες Διάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με ηχεία, σύνδεση στο Ίντερνετ και σύνδεση με projector, οθόνη προβολής, πίνακας.

Φύλλο εργασίας 1 Το επάγγελμα της νοσοκόμας (http://www.wpclipart.com/medical/personnel/nurse/nurse_1.png.html) Η Λεϊλά και η Πελίν φέτος τελειώνουν το λύκειο. Οι δυο φίλες κουβεντιάζουν για το τι θα ήθελαν να γίνουν. Λεϊλά: Φέτος τελειώνουμε το λύκειο και θα πρέπει να αποφασίσουμε τι θα κάνουμε στο μέλλον. Εγώ ακόμα δεν έχω αποφασίσει. Πιστεύω ότι θα καταλήξω ή στη Σχολή Νηπιαγωγών ή στη Νομική. Πελίν: Εγώ έχω ήδη αποφασίσει. Θέλω να γίνω νοσοκόμα. Λεϊλά: Φαίνεσαι πολύ σίγουρη για το τι θέλεις να γίνεις. Πώς και έτσι; Πελίν: Ναι, είμαι. Ξέρεις, η θεία μου είναι νοσοκόμα σε ένα μεγάλο νοσοκομείο της Θεσσαλονίκης. Αγαπάει πολύ τη δουλειά της, και από εκεί ξεκίνησε και το δικό μου ενδιαφέρον γι αυτό το επάγγελμα. Λεϊλά: Είναι πολύ δύσκολη δουλειά όμως. Έτσι δεν είναι; Πελίν: Ναι, η αλήθεια είναι ότι μια νοσοκόμα δουλεύει πολλές ώρες και έχει μεγάλες ευθύνες. Όμως μου αρέσει να φροντίζω και να βοηθάω τους ανθρώπους που έχουν ανάγκη. 2

Λεϊλά: Μπράβο σου! Για τις σπουδές τι θα κάνεις; Πελίν: Σκέφτομαι να γραφτώ στη σχολή για νοσοκόμες στα ΤΕΙ. Λεϊλά: Είσαι καλή μαθήτρια και πιστεύω ότι θα τα καταφέρεις. Πελίν: Μακάρι! Και εγώ σου εύχομαι να γραφτείς εκεί που θέλεις. 1. Βάλτε a στη σωστή απάντηση (μία κάθε φορά). Οι δύο φίλες είναι φοιτήτριες. μαθήτριες της Γ λυκείου. μαθήτριες της Γ γυμνασίου. Το επάγγελμα που θα ακολουθήσουν το έχουν αποφασίσει και οι δύο. το έχει αποφασίσει η Λεϊλά. το έχει αποφασίσει η Πελίν. Η Λεϊλά σκέφτεται να γραφτεί στη σχολή για νοσοκόμες. να γραφτεί στη Νομική ή στη Σχολή Νηπιαγωγών. να μη σπουδάσει. Η Πελίν θέλει να γίνει νοσοκόμα επειδή είναι μια εύκολη δουλειά. επειδή είναι μια δύσκολη δουλειά. επειδή της αρέσει αυτή η δουλειά. 3

2. Προσπαθήστε να περιγράψετε με δικά σας λόγια τη δουλειά της νοσοκόμας. 3. Συμπληρώστε το παρακάτω κείμενο με τις λέξεις που βρίσκονται στην παρένθεση στη σωστή πτώση και στον σωστό αριθμό (ασθενής, γιατρός, δουλειά, νοσοκόμα, νοσοκομείο, πολύς). Η θεία της Πελίν είναι. Δουλεύει σε ένα μεγάλο στη Θεσσαλονίκη. Η της νοσηλεύτριας είναι σκληρή. Δουλεύει ώρες. Οι νοσοκόμες μαζί με τους βοηθάνε τους. 4

4. Βάλτε κάτω από κάθε εικόνα το επάγγελμα, όπως στο παράδειγμα. ταχυδρόμος........................ 5

5. Ενώστε με μια γραμμή τις λέξεις ή φράσεις που έχουν ίδια σημασία, όπως στο παράδειγμα. ασθενής βρίσκεται στο νοσοκομείο επειδή είναι άρρωστος γιατρεύω χάπι ή υγρό που μας δίνει ο γιατρός για να γίνουμε καλά νοσηλεύτρια κάνω καλά κάποιον που είναι άρρωστος νοσηλεύεται φάρμακο άρρωστος νοσοκόμα 6. Δείτε με προσοχή το βίντεο στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.youtube.com/watch?v=towrmj0dp4i&feature=related και πείτε ποια επαγγέλματα παρουσιάζει. 6

Υποστηρικτικό υλικό Τα βιβλία: Με ένα λεωφορείο όλοι τριγυρνάμε μέσα στην πόλη (http://www.museduc.gr/docs/dimotiko/leoforeio.pdf, σελ. 45) Οι εμπορικοί δρόμοι (http://www.museduc.gr/docs/dimotiko/emporikoi_dromoi.pdf, σελ. 13-17) Γραμματική α) Παρακείμενος ενεργητικής φωνής: οι ασκήσεις στις σελίδες 273-275 από τις Γλωσσικές Ασκήσεις β) Ανισοσύλλαβα ουδέτερα ουσιαστικά σε -μα: οι ασκήσεις στις σελίδες 80-81 από τις Γλωσσικές Ασκήσεις (διαθέσιμες στο: http://www.museduc.gr/index.php?page=2&sub=121ac) Λεξιλόγιο Δείτε τις σελίδες 171(1), 177 (άσκηση 1), 179 (άσκηση 6), 254-268 και 290 (άσκηση 1) από το βιβλίο Λέξεις και Εικόνες (διαθέσιμο στο: http://www.keda.gr/epam/pdf/high/lexeis_eikones_lex.pdf) 7

Φύλλο εργασίας 2 Ψάχνοντας για δουλειά (http://thrakilive.blogspot.com/2011/01/blog-post_818.html) Ο Μπουράκ είναι άνεργος και κάθε μέρα διαβάζει τις μικρές αγγελίες. Μια μέρα διάβασε μια αγγελία και πήγε να μιλήσει για τη δουλειά με τον εργοδότη. Μπουράκ: Καλημέρα σας, κύριε. Εργοδότης: Γεια σας. Μπουράκ: Διάβασα στις μικρές αγγελίες ότι ψάχνετε για εργάτη. Εργοδότης: Ναι, χρειάζομαι έναν νέο και εργατικό άνθρωπο. Έχεις δουλέψει ξανά σε οικοδομή; Μπουράκ: Βέβαια και έχω ξαναδουλέψει. Ξέρω και από χτίσιμο και από σοβάτισμα. Εργοδότης: Επειδή η δουλειά σε οικοδομή είναι δύσκολη, θα δουλέψεις μερικές μέρες για να δούμε τι ξέρεις. Μπουράκ: Εντάξει. Πότε αρχίζω; 8

Εργοδότης: Έλα αύριο στις εφτά και μισή. Αν είσαι καλός στη δουλειά, θα μείνεις. Μπουράκ: Πόσο είναι το μεροκάματο; Εργοδότης: Το μεροκάματο είναι 30 ευρώ. Μπουράκ: Σύμφωνοι. Τα λέμε αύριο το πρωί. Γεια σας και ευχαριστώ για την ευκαιρία που μου δίνετε να δουλέψω για σας. Εργοδότης: Γεια σας! Θα τα πούμε αύριο το πρωί. 1. Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις. Γιατί ο Μπουράκ διαβάζει τις μικρές αγγελίες; Με ποιον πήγε να μιλήσει; Τι του ζήτησε ο εργοδότης; Είναι η πρώτη φορά που ο Μπουράκ θα δουλέψει σε οικοδομή; Πότε αρχίζει τη δουλειά; Πόσο είναι το μεροκάματο; 2. Πείτε με λίγα λόγια τι γνωρίζετε για το επάγγελμα του οικοδόμου. 3. Κοιτάξτε με προσοχή τις παρακάτω φωτογραφίες και προσπαθήστε να τις περιγράψετε. Τι κοινό έχουν αυτές οι φωτογραφίες και σε τι διαφέρουν; 9

(http://www.ikypros.com/easyconsole.cfm/id/34183) (http://rodokokkino.blogspot.com/2010/11/blog-post_797.html) (http://urun.gittigidiyor.com/oyuncak-hobi/faller-1-87-ho-diorama-insaat-halinde-ev-25736000) 10

3. Συμπληρώστε το παρακάτω κείμενο με τις λέξεις που βρίσκονται στην παρένθεση στη σωστή πτώση και στον σωστό αριθμό (ευρώ, μεροκάματο, οικοδομή, πρωί, σοβάτισμα, χτίσιμο). Ο Μπουράκ θα δουλέψει σε. Αρχίζει αύριο το στις 7:30. Έχει ξαναδουλέψει σε. Ξέρει και από και από. Θα παίρνει 30. 4. Διαβάστε με προσοχή τις παρακάτω μικρές αγγελίες και πείτε ποια επαγγέλματα ζητάνε και πού θα εργαστούνε. Ποια από αυτά απευθύνονται σε άντρες και ποια σε γυναίκες; Μικρές αγγελίες ΕΡΓΑΤΗΣ με γνώση από ψαράδικο καΐκι ζητείται για δίχτυα και άλλες εργασίες σε καΐκι, Κόρινθος, τηλ. 6932684797. Ζητείται έμπειρη ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΑΓΓΛΙΚΩΝ, τηλ. 2541069615 & 6948896978. ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΜΟΤΟΣΙΚΛΕΤΩΝ με άδεια ασκήσεως επαγγέλματος ζητείται για συνεργασία από συνεργείο στον Εύοσμο, τηλ. 6978913351. ΖΕΥΓΑΡΙ ζητείται για εργασία σε αγρόκτημα στη Σπάρτη, παρέχεται στέγη, τηλ. 6972740797. Ζητούνται επαγγελματίες ΚΟΜΜΩΤΕΣ-ΤΡΙΕΣ για το κομμωτήριο Nicolas στην Αγίας Θεοδώρας 4 Θεσσαλονίκη, τηλέφωνο επικοινωνίας: 2310240040. ΒΑΦΕΑΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ με προϋπηρεσία ζητείται, περιοχή Γλυκά Νερά, τηλ. 6977851151. Συνεργείο αυτοκινήτων στα Γλυκά Νερά ζητάει ΕΡΓΑΤΗ που γνωρίζει καλά από βάψιμο αυτοκινήτων, τηλέφωνο επικοινωνίας: 6977851151. 11

5. Γράψτε πώς λέγεται αυτός που πουλάει εφημερίδες εφημεριδοπώλης αυτός που πουλάει κοσμήματα αυτός που πουλάει κρέας αυτός που πουλάει παλαιά αντικείμενα αυτός που πουλάει χρώματα 12

Υποστηρικτικό υλικό Το βιβλίο: Περίπατοι με τις λέξεις, Ε τάξη, 2ο βιβλίο (http://museduc.gr/docs/dimotiko/2011/2_per_lexeisa.pdf, σελ. 69-80) Γραμματική α) Παρακείμενος ενεργητικής φωνής: οι ασκήσεις στις σελίδες 276-278 από τις Γλωσσικές Ασκήσεις β) Αριθμητικά μέσα από τη δήλωση της ώρας: οι ασκήσεις στις σελίδες 603-607 από τις Γλωσσικές Ασκήσεις γ) Αριθμητικά: οι ασκήσεις στις σελίδες 608-609 από τις Γλωσσικές Ασκήσεις (διαθέσιμες στο: http://www.museduc.gr/index.php?page=2&sub=121ac) Λεξιλόγιο Δείτε τη σελίδα 171(1), 177 (άσκηση 1), 179 (άσκηση 6), 269-289, 291 (άσκηση 3), 292 (άσκηση 5) και 296 (άσκηση 10) από το βιβλίο Λέξεις και Εικόνες (διαθέσιμο στο: http://www.keda.gr/epam/pdf/high/lexeis_eikones_lex.pdf) 13