ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Σ.Τ.ΕΦ. ΑΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ Τ.Τ. ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ T.E. ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2201004 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ A ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ Ι ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Διαλέξεις 4 Εργαστηριακές Ασκήσεις 2 6 6 Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Υποβάθρου, Γενικών Γνώσεων, Επιστημονικής Περιοχής, Ανάπτυξης Δεξιοτήτων ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ: Υποβάθρου Γενικών Γνώσεων ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) Ελληνική ΟΧΙ http://auto.teipir.gr/el/mathimata/ilektrotehnia i 1104/46 http://moodle.teipir.gr/course/view.php?id=194
2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος. Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και Παράρτημα Β Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα διαθέτουν: 1. Γνώση και κριτική κατανόηση της βασικής θεωρίας των ηλεκτρικών κυκλωμάτων, η οποία είναι απαραίτητη για την κατανόηση των περισσότερων μαθημάτων του τμήματος Αυτοματισμού. 2. Γνώση και δεξιότητες στην επίλυση κυκλωμάτων με αντιστάσεις, στον υπολογισμό ισχύος, τον ισολογισμό ισχύος 3. Γνώση και δεξιότητες ώστε να ανταποκρίνονται σε εργασίες που απαιτούν συνδεσμολογία κυκλωμάτων, χρήση τροφοδοτικών, πολυμέτρων / παλμογράφου για να μετρήσουν ρεύματα, τάσεις. 4. Γνώση και ικανότητα να επεξεργάζονται, να αξιολογούν μετρήσεις και να συσχετίσουν ηλεκτρικά μεγέθη. Αναλυτικά, οι φοιτητές θα είναι σε θέση: 1. Να επιλύουν κυκλώματα συνεχούς ρεύματος εφαρμόζοντας τους νόμους του Kirchhoff, μέθοδο Βρόχων, Κόμβων,αρχή επαλληλίας, μετασχηματισμούς πηγών 2. Να προβλέπουν την συμπεριφορά ηλεκτρικών μεγεθών σε ορισμένα κυκλώματα και να μπορούν να επιλέξουν τις τιμές των στοιχείων που πρέπει να χρησιμοποιηθούν για επιτευχθεί επιθυμητή συμπεριφορά στο κύκλωμα 3. Να βρίσκουν το ισοδύναμο κύκλωμα Thevenin Norton και να υπολογίζουν την μέγιστη μεταφορά ισχύος στο φορτίο. 4. Να χειριστούν τροφοδοτικά, πολύμετρα, παλμογράφο και να λαμβάνουν αυτόνομα μετρήσεις. 5. Να επεξεργάζονται μετρήσεις, να συσχετίζουν ηλεκτρικά μεγέθη καθώς και να υπολογίζουν ή να εκτιμούν σφάλματα 6. Να κάνουν θεωρητικούς υπολογισμούς για τα μεγέθη που μετρούν, να αξιολογούν αν οι μετρήσεις τους είναι μέσα στα πλαίσια των πειραματικών αβεβαιοτήτων και να εντοπίζουν συστηματικά σφάλματα Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των Σχεδιασμός και διαχείριση έργων Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην
απαραίτητων τεχνολογιών Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών πολυπολιτισμικότητα Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών : Κατανόηση των ουσιαστικών συνιστωσών κάθε θεωρητικού ή πειραματικού ζητήματος, μέσα από αναφορά σε προυπάρχουσα γνώση και δημιουργική αξιοποίησή της, σε συνδυασμό με αναζήτηση σχετικού υλικού στο διαδίκτυο. Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις : Αξιοποίηση του νέου περιβάλλοντος που συνεπάγεται η ένταξη σε ένα καινούριο μάθημα ή εργαστήριο, για την καλλιέργεια της προσαρμοστικότητας, της ευελιξίας και του αισθήματος αυτοπεποίθησης, που είναι απαραίτητα για την επιτυχή αντιμετώπιση κάθε νέας κατάστασης. Λήψη αποφάσεων : Καλλιέργεια της ιδέας ότι βασικός άξονας στη λήψη αποφάσεων για ζητήματα που παρουσιάζονται σε θεωρητικά ή πειραματικά θέματα, είναι ο ίδιος ο σπουδαστής και προώθηση της αντίστοιχης πρωτοβουλίας. Αυτόνομη εργασία : Ανάπτυξη της προσωπικής ικανότητας του σπουδαστή για τη συγκέντρωση υλικού σχετικού με το ζήτημα που τον απασχολεί, την επίλυση προβλημάτων και την εκπόνηση εργασιών. Ομαδική εργασία : Ανάπτυξη της ικανότητας για δημιουργική συνεργασία στο πλαίσιο μιας ομάδας, με στόχο την επίτευξη ενός κοινού στόχου. Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον : Γνώση της ξένης ορολογίας αλλά και ουσιαστική επαφή με το γνωστικό αντικείμενο συγγενών επιστημονικών πεδίων, για τη διευκόλυνση σχετικών συνεργασιών. Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα : Καλλιέργεια της δυνατότητας αλλά και της διάθεσης για αρμονική συνεργασία, στο πλαίσιο μιας ομάδας με άτομα άλλης φυλής, θρησκείας, διαφορετικού κοινωνικού ή πνευματικού επιπέδου, η άτομα ειδικών αναγκών. Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου : μέσα από τη συνύπαρξη σε ομάδες εργασίας και τις κοινές δράσεις, ανάπτυξη της αλληλοεκτίμησης, της αναγνώρισης των κοινών αναγκών και προσδοκιών, αλλά και του σεβασμού των ιδιαιτεροτήτων κάθε ανθρώπου ανεξαρτήτως φύλου. Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής : Ικανότητα εντοπισμού λαθών σε προτάσεις, χειρισμούς ζητημάτων, αποτελέσματα. Αναγνώριση προβλημάτων μέσα από τον εντοπισμό αντιφάσεων και ανακολουθιών στα αποτελέσματα ενός πειράματος ή μιας άσκησης. Παραγωγή νέων ερευνητικών ιδεών Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης : Επαφή με την ουσία του μαθήματος και της πειραματικής άσκησης, δημιουργικός προβληματισμός πάνω στις σημαντικές παραμέτρους κάθε θέματος και την
ενδεχόμενη σύνδεση με άλλα, ενθάρρυνση για τη διερεύνηση εναλλακτικών λύσεων. 3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Περίγραμμα μαθήματος Ηλεκτρισμός, ηλεκτρικό φορτίο, νόμος του Coulomb, ηλεκτρικό πεδίο, ένταση πεδίου, δυναμικό. Ηλεκτρικό ρεύμα, ένταση ρεύματος, ηλεκτρικό κύκλωμα, τάση. Νόμοι του Kirchhoff Αντιστάτες, νόμος του Ohm, ανεξάρτητες και εξαρτημένες πηγές τάσης και ρεύματος. Πραγματικές πηγές τάσης και ρεύματος και μετασχηματισμός ισοδυναμίας. Συνδεσμολογία αντιστάσεων, ανοιχτό κύκλωμα και βραχυκύκλωμα, διαιρέτης τάσης, διαιρέτης ρεύματος, συνδεσμολογία πηγών Συστηματικές μέθοδοι επίλυσης κυκλωμάτων: μέθοδος βρόχων και μέθοδος κόμβων σε παθητικά και ενεργά κυκλώματα. Θεωρήματα γραμμικών κυκλωμάτων: θεώρημα επαλληλίας, μετασχηματισμός αντιστάσεων Δ Υ. Θεωρήματα Thevenin και Norton, θεώρημα μέγιστης μεταφοράς ισχύος Μαγνητικό πεδίο Εργαστηριακές Ασκήσεις 1. Εισαγωγικό Μαθημα 1 (Πολυμετρα Breadbord Αντιστάσεις) 2. Εισαγωγικό Μάθημα 2 (Ηλεκτρικά μεγέθη Μετρήσεις Τάση, Ένταση, Νόμος ΟΗΜ) 3. Συνδεσμολογία Αντιστάσεων 4. Επαλήθευση Νόμου kirchhoff I 5. Επαλήθευση Νόμου kirchhoff II 6. Πραγματική Πηγή (Θεώρημα μέγιστης Ισχύος) 7. Θεώρημα Επαλληλίας 8. Θεώρημα Thevenin στο συνεχές 9. Θεώρημα Νorton στο συνεχές 10. Παλμογράφος 11. Κύκλωμα RC συνεχές 1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση Διδασκαλία με χρήση Τ.Π.Ε., Ηλεκτρονική Επικοινωνία και Υποβολή Εργασιών Δραστηριότητα Φόρτος Εργασίας Εξαμήνου
Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες Διαλέξεις Άσκηση 130 Πράξης Εργαστηριακές Ασκήσεις 26 Σύνολο Μαθήματος 156 Γραπτή Εξέταση: 60% Εργαστηριακή Άσκηση: 40% Προαιρετικά σύνταξη εργασίας και παρουσίαση ή Εξέταση προόδου μέχρι ποσοστού 24%, αφαιρουμένου από το ποσοστό της γραπτής εξέτασης. Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. 2. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Χατζαράκης Γεώργιος : Ηλεκτρικά κυκλώματα, Εκδόσεις Τζιόλα 2. Χαριτάντη Γ: Ηλεκτρικά κυκλώματα, Εκδόσεις ΔΕΜΕΡΝΤΖΗΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ 3. ΗλεκτροτεχνίαΙ&ΙΙ Γ.Πολίτης Δ.Πυρομάλλης. 4. Sadiku Alexander, Εισαγωγή στα Ηλεκτρικά Κυκλώματα, Εκδόσεις Τζιόλα, 2013, ISBN 9604182625. 5. John O Malley, Schaum's Outline of Basic Circuit Analysis, (2nd Ed.), McGraw Hill, 2011, 6. Ηλεκτροτεχνία, Ν. Κολιόπουλου Η. Λ ΌΗ 7. Ηλεκτρικά κυκλώματα, Κανελλόπουλος Βαζούρας Λιβιεράτος